教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家正在计划自己的教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编收集整理的“七年级地理填图”，希望能为您提供更多的参考。

七年级地理填图练习题
1．仔细观察右边亚洲范围示意图，请你描述一下亚洲的地理位置：
从东西半球看，大部分位于半球；从南北半球看，大部分位于半球；从地球五带的划分看，大部分地处带；从海陆位置看，西与A洲接壤，西南以
C运河与B洲为界；东临E洋，
南临F洋，北临G洋。

2、读“亚洲地区图”,完成下列各题：
（1）字母代表的地理事物名称：
山脉A________B_________海峡C________G运河D_______大洋E______F______高原H_______平原I_______
（2）数字代表的地理事物名称：半岛①_______国家③______大洲④_______
（3）①②两处纬度相同，但气候类型不同，
①是_______气候，②_______气候。
3．读亚洲气候类型图：
（1）写出图中序号代表的气候类型名称：
①气候②气候
③气候④气候；
⑤气候⑥气候；⑦气候；⑧气候；
⑨气候
（2）亚洲各种气候类型中，影响范围最大的是气候；降水最多的是气候
（3）亚洲最北面主要为气候。
（4）图中⑧的气候特点是：全年温差（大、小），降水（多、少）
（5）图中孟买所处纬度位置较（高、低），属于（热带、温带、寒带）气候
（6）亚洲气候分布最广的是
（7）北回归线经过的气候类型自西向东依次是、、.
（8）亚洲季风气候分、和。
（9）图中高原和山地气候主要分布在我国青藏地区，该气候产生的主要原因是：。
（10）亚洲的气候特点是：、、。
4、读“日本图”，回答问题。
写出图中字母或数字代表的地理名称：国家：A，B，C，D。海洋：E，F，G。海峡：H。岛：a，b，c，d。
群岛：e。山峰：f。日本首都：g。

5．读图7-4，完成下列各题：
(1)写出下列字母代表的地理事物名称：A半岛B河C河D江G海峡H海
(2)A所在国是世界上最大的(物产)生产国；F所在国是世界上最大的(物产)生产国和(物产)出口国。(3)E所在的群岛，以气候类型为主。
6．读马六甲海峡示意图7-5，回答问题：
(1)写出图中字母所代表的地理事物的名称：
A为洲，B为洲，C为洋，D为洋。
(2)图中E海峡的名称是海峡，它位于半岛与苏门答腊岛之间，是连接洋与洋之间的海上通道。
(3)东南亚的位置特征为()
A．“五海三地之地”B．“十字路口”的位置
C．连接东西方的铁路枢纽D．无法说清楚
(4)东南亚的热带经济作物在世界上占有突出地位，原因是这里的气候，土壤，对热带经济作物的生长十分有利。

7．读印度略图7-8，回答下列问题：
(1)把图中代号所表示的地理事物名称填在下面相应的空格上：
邻国名称：①②③④
河流名称：⑤地形区名称：⑥首都名称：⑦
海、湾、洋名称：⑧⑨⑩
(2)印度地形分三部分，北部是，中部是，南部是
8．读图7—9，回答下列问题：
(1)该图所示国家是。该国人口居世界第位。
(2)该国最大的棉纺织工业中心应该是图中城(填数字)，最大的麻纺织工业中心是图中城市(填数字)。
(3)该国的主要矿产有、、等，主要集中分布在(地形区)上。
(4)图中的阴影区为该国的主要工业区，试分析该国工业区的分别与原料、燃料产地之间的关系?
(5)图中④是该国的计算机软件的生产基地城市。
9．读俄罗斯城市、河流、地形分布略图7—11，填图并回答下列问题：
(1)图中山脉名称是。
(2)①是港该港口终年不冻，临洋。
(3)③是俄罗斯太平洋沿岸的最大海港，名称是，临海，该港口附近地区属气候。
(4)②是市，临海，该市是俄罗斯第大城市
(5)④是平原，流经该平原中央的大河称河。
(6)⑤是高原，该高原南部的大湖泊名称是。
(7)⑥是俄罗斯的邻国所在的位置。
(8)⑦是俄罗斯的首都，市中心有著名的广场称“”。
10、读中东地区图，完成下列要求。
(1)写出图中序号所代表的地理事物名称。
海、海湾：①________、②_________、③_________、④_________；湖泊：⑤__________；国家：⑥__________、⑦__________、⑧__________、⑨__________。
(2)将下面地理事物的代号填在图中恰当位置。A.土耳其海峡B.霍尔木兹海峡C.苏伊士运河
(3)该地区具有世界意义的自然资源是__________，________对该地区生产、生活有明显的制约作用。

11、读欧洲西部图回答：
（1）写出图中数码所代表的地理事物名称：海：①②半岛：③
河流：④首都：⑤
（2）⑤地的气候类型是③地的气候类型是
12、读非洲气候类型图填充
（1）、①气候;②气候;③气候;④气候;⑤气候.
⑵在图中填出：马达加斯加岛好望角几内亚湾印度洋大西洋地中海红海欧洲亚洲苏伊士运河

13．读澳大利亚气候分布图（左下图）和农牧业分布图（右下图），分析该国如何利用各地气候特点因地制宜发展农牧业生产。

（1）根据气候分布图可知中西部为气候，北部为气候，因而中、西、北部地区气候干燥，草原广布。
（2）根据农牧业分布图可知澳大利亚在中、西、北部发展带和带。
（3）读气候图回答：东南部为气候，其特点：夏季；冬季。
西南部为气候，其特点：夏季；冬季。
因而东南和西南部地区水热条件较为优越。
（4）由图可知澳大利亚利用这里优越的气候条件发展起了带和带。
14．读美国略图，完成下列问题
（1）写出图中序号所代表的地理事物名称。
①洋；②洋；③（国家）；④（国家）；
⑤山脉；⑥山；⑦河；⑧湖；
⑨城市；⑩城市；城市；⑿城市。
（2）美国发达的经济，是建立在大量和破坏的基础之上，因而美国是世界最大的国和国。

15．读右上图，回答有关问题。
(1)图中表示的国家是________，位于_________洲。
(2)按图中序号填注地理名称：
纬线：①__________；②__________。河流：③__________；
水电站：④__________；
城市：⑤__________；⑥__________；首都：⑦__________。
(3)该国二战前的经济特点是__________，主要农作物和工业集中分布在__________。
16、读两极地区图回答：

(1)将南极洲图中字母代号所代表的地理事物名称，
A洲B洲C洋D洋E洋
(2)我国的南极考察站(G、长城站，H、中山站)，位于南极圈以北的是站，位于南极圈以内的是站。(填字母)
(3)南极洲特有的鸟类是＿＿＿＿＿。
(4)为了保护南极洲的环境,对南极洲的考察只限于＿＿＿＿＿目的。
（5）A海峡是________海峡，它是________洲与________洲的分界线；B海峡是________海峡，它是________洲与________洲的分界线，该海峡两侧的国家分别是________和________。
（6）C国家和D国家均有广阔的________森林，两国的气候均以________气候为主。
（7）E国家是________国，它位于________半球（东、西）。
（8）图中A在C的________方向，若由A沿图中直线去C处，其前进方向是：先往________方向，后往________方向。
（9）填表题：
南极地区北极地区
位置范围南纬°（南极圈）以南的地区北纬°（北极圈）以北的地区
海陆状况大陆及周围的海洋洋大部及沿岸（亚、欧、北美）的陆地和岛屿
气候特征酷寒、烈风、白色沙漠寒冷、湿润
代表动物
矿产资源石油、天然气、煤、铁煤、石油、天然气、锰结核

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七年级地理上册《地形图》知识点中图版

七年级地理上册《地形图》知识点中图版

知识点
一.地图的基本要素
1.地图的三要素：比例尺，方向，图例。
⑴比例尺：表示图上距离与实际距离缩小的程度。
比例尺的表达方式：文字式，数字式，线段式。
比例尺的大小比较：表示范围，表示内容的关系：
大小：①分子确定：分母小比值大比例尺大;分母大比值小比例尺小②图符相同：比例尺大范围小内容详;比例尺小范围大内容略
⑵方向：在地图上辨别方向①指向标定向：指向标箭头指示北方。②经纬网：经线指示南北，纬线指示东西方向。③一般定向：上北下南左西右东(在无指向标，经纬网的情况下)
⑶图例：地图的语言，包括各种符号和文字说明，地理名称和数字。
二.地形图的判读
⑴海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离称为海拔。
⑵相对高度：某一地点高出另一地点的垂直距离叫做相对高度。
⑶等高线：把各个点的海拔标注在地图上，再把海拔高度相同的点连接成线，就叫做等高线。
①等高线的特性：a.同一等高线的点海拔高度相同。b.等高线是闭合的曲线。c.在同一幅图内，除陡崖外，表示不同高度的等高线不能相交。
②等高线地形图的判读：
a.山顶：山的最高部分，等高线成封闭曲线，内高外低。
b.山脊：山岭的顶部，等高线的弯曲部分向低处凸出(中间海拔低，两边海拔低为山脊)。
c.山谷：山脊之间的低洼处，等高线弯曲部分向高处凹进(山谷处能形成河流，中间海拔低，两边海拔高为山谷)。
d.鞍部：相邻两山之间相对低下的部分，有一对等高线组成的中间部分。
e.陡崖：近似垂直的山坡，多条等高线重叠的部分。
f.盆地：四周高中间低，闭合曲线，外高内低。
③等高线稀疏坡度和缓，等高线密集坡度陡。
⑷分层设色地形图：在等高线之间着上不同的颜色：绿色表示平原，黄色表示高原，棕色表示高山，蓝色表示海洋。
⑸等深线：把海洋中海拔相同的各点连成线，叫做等深线。从等高线或者等深线的疏密状况可以判断地面的高低起伏或者海底的坡度的大小。
三.从地图上获取信息
1.地图的种类：自然地图：①地形图②水文图③气候图④植被图;社会经济图：①人口图②交通图③工业图④农业图

七年级地理上册《地形图的判读》教学设计

七年级地理上册《地形图的判读》教学设计

1．在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判断坡的陡缓，估算海拔与相对高度；

2．在地形图上识别五种主要的地形类型。

1.学生通过自主预习，知道海拔、相对高度、等高线的概念，估算估算海拔与相对高度；

2.学生通过动画演示、绘制等高线的活动体验，在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判断坡的陡缓3.通过教与学、活动体验，使学生在解决问题，反思中感悟学习的趣味性和实用性。

重点：判断坡的陡缓；在地形图上识别五种地形类型。

难点：在地形图上识别五种地形类型

举例说明、动画演示、活动体验；

多媒体

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

导入

播放视频《奇怪的蝴蝶图》

内容：19世纪末，藏族人抓到了两个英国人，搜出来一些画有许多密集线条的图纸，他们说图纸上画的是蝴蝶。但这“蝴蝶”图却带来了侵略的英国军队。

教师引导学生观察“蝴蝶”图，将此与本节知识点联系

视频引入新课，激发学习兴趣。

展示目标

展示学习目标

明确学习目标

目标引领

自主探究

海拔、相对高度

展示学习任务：自主完成导学案的预习部分

结合课本P24～26内容，自主学习，知道海拔、相对高度概念

自学后小组展示，以扩展补充。

承转

认识山体的不同部位，思考地表的高低起伏怎么表示到地图上？

认识、猜想

交流讨论

等高线地形图的绘制

动画演示：

等高线地形图的绘制

学生观察演示过程，讨论绘制等高线的过程

观察后通过活动体验实践

自主探究一

判断坡的陡缓

问题1：观察下列等高线地形图，根据等高线的概念判断此图是否正确，为什么？

问题2：学校组织登山活动，设计了两条路线供同学们选择，你们会选择哪条路线？为什么？

学生思考、讨论强化等高线概念，学会判断坡的陡缓

自主学习

概括材料信息。

自主探究二

（亮点）

等高线地形图上不同的山体部位

1、展示图片：认识山体不同部位

2、展示学习任务

3、学生展示交流

4、教师总结五种地形类型

1、学生绘制模型（土豆山）的等高线地图；

2、学生找到山峰、山脊、山谷，观察其等高线特征

3、讨论总结山体不同部位等高线特征

活动体验，培养学生动手能力

通过观察总结不同山体部位的等高线特征

承转、练习

1、教师总结等高线地形图上不同的山体部位

2、学生随堂检测,以珠海凤凰山为例

学生自主完成课堂检测

珠海乡土地理增加学生兴趣

总结

学生绘制知识网络图，将疑惑补充，教师后总结。

学生写出本课主要内容或谈谈自己的疑惑

归纳要点

一、海拔与相对高度

二、等高线地形图的判断

1、判断坡的陡缓

2、山体不同部位的等高线特征

七年级地理南亚

教学设计
选手编号：413学科：地理
上课题目：南亚（第一课时）教材及版本：湖南教育出版社，2002年1月第1版，（七年级下册）

学习目标知识与技能1.说出南亚的地理位置和范围，并能在图上指出南亚的国家。
2.说出南亚三大地形区分布和两大河流概况，并能在图上填绘出南亚主要山脉、平原、高原、河流。

过程与方法1、发挥小组优势，展开有针对性的讨论分析并归纳总结。
2、通过读图、填图，增强学生读图分析能力和解决地理问题的能力。

情感态度与价值观通过对南亚人口的学习，树立正确的人口观。

学习重点1、南亚的地理位置和范围。
2、三大地形区和两大河流。
学习难点
如何识别南亚地形剖面图。
教学内容提要时间教学操作流程所需资源
学生学习事项教师教导、调控方式
任务一：
情景导入，
问题感知

任务二：
学案引领，
自主学习

5分钟

25分钟任务一：
1、观看、回答。
讲演历史小故事：唐僧取经。
2、学生说对南亚的了解。（个人回答）。

任务二：
1、学生看书、读图，自主完成“自学导航（一）”：然后学生上讲台来指出南亚的主要国家的位置。（目的是为了检验学生学习的有效性）。

提问：大家都看过《西游记》吧？该剧反映了什么内容？
[提问]
请同学们谈谈你对南亚有什么了解？

教师出示“自学导航（一）”：
一、位置与范围：
1、纬度位置：南亚主要在纬度之间。
2、：南亚大体在山脉和洋之间，东临湾，西邻海。
3、国家：南亚有个国家，内陆国家是，临海国家有，岛屿国家有，同我国相邻的国家有。
任务三：
课堂小结，
归纳提升

任务四：
课堂练习，
检测成效

课后拓展

4分钟

6分钟2、学生看书、读图，自主完成“自学导航（二）”：然后学生上讲台来指出喜马拉雅山脉、恒河平原、印度河平原、德干高原。并在填充图册填出。（目的是为了检验学生学习的有效性）。

学生合作交流、分析总结、讲述结论。

3、学生看书、读图，自主完成“自学导航（三）”：然后学生上讲台来指出印度河和恒河。（目的是为了检验学生学习的有效性）。

任务三：
学生谈学习收获。（个人回答）

任务四：
每位同学根据本节内容自己出两道题目，并作在作业本上。然后相互交流学习。教师出示自学导航（二）：
二、地形
1.北部：地形是，具体地形
区山脉；
2、中部：地形是，具体地形区、平原；
3、南部：地形是，具体地形区高原，高原位于半岛。

讨论：沿78°E线南亚地形剖面图，并填出自北而南以此是、、。(双人合作)

教师出示自学导航（三）：
1、课本P.42，填表对比两条河流：
2、巴基斯坦的主要灌溉水源是，印度和孟加拉国的是。

[提问]
通过本节课的学习，同学们或多或少有所收获，下面请同学们谈谈你的收获？

检验学生学习的有效性。

南亚是世界著名的四大文明古国分布地区，为什么世界古代文明最先在这个地区兴起？
板书设计：
第二节南亚
一、南亚的位置、范围和国家
二、地形和河流
1、三大地形区：北部山地、中部平原、南部高原
2、两大河流：印度河、恒河

文章来源：http://m.jab88.com/j/23861.html

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