做好教案课件是老师上好课的前提，大家正在计划自己的教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？为此，小编从网络上为大家精心整理了《北师大版七年级历史下册《璀璨的文学艺术》教案分析》，希望对您的工作和生活有所帮助。

北师大版七年级历史下册《璀璨的文学艺术》教案分析

教学目标

知识与能力：

通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解，知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。

通过对唐代典型乐舞作品的观察、欣赏，知道唐代乐舞取得的巨大成就。

过程与方法：

教师以具体史料介绍敦煌莫高窟丰富的艺术宝库，重点介绍彩塑和壁画内容，通过对比龙门石窟，云岗石窟和莫高窟，来体会莫高窟的艺术神韵。

收集唐代有关乐舞图片和《丝路花雨》中的舞蹈片断，制作课件，让学生欣赏并从中感受唐朝乐舞的艺术魅力。

情感态度和价值观：

通过对唐代乐舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁画的有关内容的学习，能体会到其中的艺术魅力，感受古代先人的伟大创造力，提高鉴赏美的能力。

教学过程

上一节课，我们学习了唐朝的诗歌，无论是李白的豪放不羁，杜甫的委婉大气，还是白居易的千锤百炼，都带着我们进入了诗人的世界，带着我们通过文字看到了唐代社会。而这一节课，我们再从另一个从侧面来了解一下唐代社会。就让我们跟随着精美的壁画，细致的雕塑以及风情万种的舞蹈，共同体味一下唐朝的艺术。

说了这么多，同学们不仅要问：唐朝艺术是什么呀？我们也没见过。下面就请同学门看几幅图片。这些画都是产生于唐代，

问：那他们现在都在哪呢？

问：那么这些画他们最早来自于唐朝的哪里呢？

不是繁荣的长安城，不是鼎盛的洛阳，而是来自于当时看起来一个很偏远的地方，它是唐朝艺术的杰出代表之一，他就是敦煌莫高窟。

下面请大家带着问题来看一段录像

敦煌在哪？莫高窟在哪？

莫高窟距今已经有多少年的历史了？

什么人修建了莫高窟？又为什么修建？

莫高窟在唐代达到了它的鼎盛的时期，那么唐代的莫高窟里都有什么呢？（看图）

看了这些图片，他们共同刻画了什么？

问：佛教什么时候传入中国

问：佛教传入中国后，我们的先辈们为了表达对佛祖的崇敬之情，敬佩之心，开始雕刻石像，于是出现了石窟艺术（龙门石窟，云岗石窟）展现图片。

问：你感受到了两者有什么不同。

鲜明的对比，一下子就能让我们体会到敦煌艺术的精雕细刻与绚丽多姿，

同学们都知道刻画佛像是为了让佛来保佑平安，因为平安是我们生活中的一个最基本观念。当时的人除了刻画佛之外，还画了与他们密切相关的社会生活的很多方面，如果你是当时的人你会画些什么呢？哪些是与你们的生活密切相关的呢？。（自由回答）

现在让我们看几幅图（看图）

（无论是不是玄奘，他都体现了当时的僧人互相之间交流着对佛教的理解。大象是我国原来就有的吗？是通过商业贸易交往过来的。这些人正在去交易的地方。这些只体现了敦煌一个地方的情况吗？敦煌只是丝绸之路上的一个重要一站。他恰恰体现丝绸之路的经济、文化的交融，贸易往来的频繁。这种频繁的贸易往来，文化的交流，为什么会被允许出现呢？体现了唐朝的开放风气，大唐的博大胸怀，海纳百川的胸襟，所谓“海内存知己，天涯若比邻”）

唐朝的这种开放风气还体现在另一种艺术成就上，那就是风情多种的乐舞

问：观察唐朝音乐都包括哪些？那说明了什么呢？

音乐和舞蹈是密不可分的，舞蹈是流动的艺术，但是唐朝的舞蹈已经不能复原了，那我门通过什么方式才能看到呢？

让我们来看看敦煌壁画中都给我们展示了什么呢？

飞天，这就是敦煌壁画中著名的飞天，他指引着人们走向西方极乐世界。西方极乐世界是人们想象中的最美好的世界。飞天舞就表现了人们充分的想象力和对美好世界的向往与憧憬。

让我们把眼光集中在飞天上，想象他从古老而有神秘的印度起飞，飞过巍巍的昆仑山脉，从新疆飞到了敦煌，飞往神州大地，飞向遥远的东方。在这些千姿百态，异彩纷呈的精灵里，如果我门仔细观察，你会发现它是：人与神，静止与流动，瞬间与永恒，这就是天人和一的境界。

既然这是人们想象，这些优美的舞姿人们根据什么来想象呢？还有一些表现现实的舞蹈，下面请看两幅画，看看他们在干什么呢？

仔细观察他们的衣服，动作、舞姿

中原地区的舞蹈是什么样的呢？前面我们欣赏了静止的画，让我们看看凝固的陶俑。

两种舞姿，一个柔美，一个活泼刚劲把这两种优美的舞姿结合在一起的集大成这是《霓裳雨衣舞》，他当时可不是什么人都可以看的。它是宫廷舞蹈，它的乐曲是唐玄宗所作的，编舞是大名鼎鼎的杨贵妃。唐玄宗统治时期是唐朝历史上什么样的时期，在最鼎盛产生的《霓裳雨衣舞》是唐代舞蹈的巅峰。仔细观察哪些地方体现了两种舞姿。

舞蹈中我们看到了融合，舞蹈中我们看到了美，所以当时的唐朝诗人白居易感慨的说：千歌万舞不可数，就中最爱霓裳舞。

问：这么美的舞蹈，这么精美的壁画，这么细腻的彩塑，共同构成了璀璨的唐朝艺术，那么什么样的时代才能产生这样的艺术成就？

这样的时代是我国的什么时代？——唐代。我国封建社会发展的最高峰。它的艺术也必然不同凡响。唐朝艺术带给我们那种心灵的震撼，会使我们长久的回味着那个曾令无数人魂牵梦绕的时代。

延伸阅读

北师大版七年级历史下册《璀璨的文学艺术》教案

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细规划教案课件。认真做好教案课件的工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“北师大版七年级历史下册《璀璨的文学艺术》教案”仅供您在工作和学习中参考。

北师大版七年级历史下册《璀璨的文学艺术》教案
教学目标
知识与能力：
通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解，知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。
通过对唐代典型乐舞作品的观察、欣赏，知道唐代乐舞取得的巨大成就。
过程与方法：
教师以具体史料介绍敦煌莫高窟丰富的艺术宝库，重点介绍彩塑和壁画内容，通过对比龙门石窟，云岗石窟和莫高窟，来体会莫高窟的艺术神韵。
收集唐代有关乐舞图片和《丝路花雨》中的舞蹈片断，制作课件，让学生欣赏并从中感受唐朝乐舞的艺术魅力。
情感态度和价值观：
通过对唐代乐舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁画的有关内容的学习，能体会到其中的艺术魅力，感受古代先人的伟大创造力，提高鉴赏美的能力。
教学过程
上一节课，我们学习了唐朝的诗歌，无论是李白的豪放不羁，杜甫的委婉大气，还是白居易的千锤百炼，都带着我们进入了诗人的世界，带着我们通过文字看到了唐代社会。而这一节课，我们再从另一个从侧面来了解一下唐代社会。就让我们跟随着精美的壁画，细致的雕塑以及风情万种的舞蹈，共同体味一下唐朝的艺术。
说了这么多，同学们不仅要问：唐朝艺术是什么呀？我们也没见过。下面就请同学门看几幅图片。这些画都是产生于唐代，
问：那他们现在都在哪呢？
问：那么这些画他们最早来自于唐朝的哪里呢？
不是繁荣的长安城，不是鼎盛的洛阳，而是来自于当时看起来一个很偏远的地方，它是唐朝艺术的杰出代表之一，他就是敦煌莫高窟。
下面请大家带着问题来看一段录像
敦煌在哪？莫高窟在哪？
莫高窟距今已经有多少年的历史了？
什么人修建了莫高窟？又为什么修建？
莫高窟在唐代达到了它的鼎盛的时期，那么唐代的莫高窟里都有什么呢？（看图）
看了这些图片，他们共同刻画了什么？
问：佛教什么时候传入中国
问：佛教传入中国后，我们的先辈们为了表达对佛祖的崇敬之情，敬佩之心，开始雕刻石像，于是出现了石窟艺术（龙门石窟，云岗石窟）展现图片。
问：你感受到了两者有什么不同。
鲜明的对比，一下子就能让我们体会到敦煌艺术的精雕细刻与绚丽多姿，
同学们都知道刻画佛像是为了让佛来保佑平安，因为平安是我们生活中的一个最基本观念。当时的人除了刻画佛之外，还画了与他们密切相关的社会生活的很多方面，如果你是当时的人你会画些什么呢？哪些是与你们的生活密切相关的呢？。（自由回答）
现在让我们看几幅图（看图）
（无论是不是玄奘，他都体现了当时的僧人互相之间交流着对佛教的理解。大象是我国原来就有的吗？是通过商业贸易交往过来的。这些人正在去交易的地方。这些只体现了敦煌一个地方的情况吗？敦煌只是丝绸之路上的一个重要一站。他恰恰体现丝绸之路的经济、文化的交融，贸易往来的频繁。这种频繁的贸易往来，文化的交流，为什么会被允许出现呢？体现了唐朝的开放风气，大唐的博大胸怀，海纳百川的胸襟，所谓海内存知己，天涯若比邻）
唐朝的这种开放风气还体现在另一种艺术成就上，那就是风情多种的乐舞
问：观察唐朝音乐都包括哪些？那说明了什么呢？
音乐和舞蹈是密不可分的，舞蹈是流动的艺术，但是唐朝的舞蹈已经不能复原了，那我门通过什么方式才能看到呢？
让我们来看看敦煌壁画中都给我们展示了什么呢？
飞天，这就是敦煌壁画中著名的飞天，他指引着人们走向西方极乐世界。西方极乐世界是人们想象中的最美好的世界。飞天舞就表现了人们充分的想象力和对美好世界的向往与憧憬。
让我们把眼光集中在飞天上，想象他从古老而有神秘的印度起飞，飞过巍巍的昆仑山脉，从新疆飞到了敦煌，飞往神州大地，飞向遥远的东方。在这些千姿百态，异彩纷呈的精灵里，如果我门仔细观察，你会发现它是：人与神，静止与流动，瞬间与永恒，这就是天人和一的境界。
既然这是人们想象，这些优美的舞姿人们根据什么来想象呢？还有一些表现现实的舞蹈，下面请看两幅画，看看他们在干什么呢？
仔细观察他们的衣服，动作、舞姿
中原地区的舞蹈是什么样的呢？前面我们欣赏了静止的画，让我们看看凝固的陶俑。
两种舞姿，一个柔美，一个活泼刚劲把这两种优美的舞姿结合在一起的集大成这是《霓裳雨衣舞》，他当时可不是什么人都可以看的。它是宫廷舞蹈，它的乐曲是唐玄宗所作的，编舞是大名鼎鼎的杨贵妃。唐玄宗统治时期是唐朝历史上什么样的时期，在最鼎盛产生的《霓裳雨衣舞》是唐代舞蹈的巅峰。仔细观察哪些地方体现了两种舞姿。
舞蹈中我们看到了融合，舞蹈中我们看到了美，所以当时的唐朝诗人白居易感慨的说：千歌万舞不可数，就中最爱霓裳舞。
问：这么美的舞蹈，这么精美的壁画，这么细腻的彩塑，共同构成了璀璨的唐朝艺术，那么什么样的时代才能产生这样的艺术成就？
这样的时代是我国的什么时代？唐代。我国封建社会发展的最高峰。它的艺术也必然不同凡响。唐朝艺术带给我们那种心灵的震撼，会使我们长久的回味着那个曾令无数人魂牵梦绕的时代。

北师大版七年级历史下册第8课璀璨的文学艺术教案

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家在认真写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，就可以在接下来的工作有一个明确目标！适合教案课件的范文有多少呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《北师大版七年级历史下册第8课璀璨的文学艺术教案》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

课题第8课璀璨的文学艺术个案设计教学目标知识与能力:以李白、杜甫等唐代伟大诗人的诗歌及诗句为例，了解唐代诗歌所取得的伟大成就。了解唐代乐舞的主要成就。通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解，知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。过程与方法:通过对李白、杜甫诗歌的赏析，了解其诗歌的含义、风格及其艺术成就，以增强对唐诗艺术成就的理解。通过观看唐朝乐舞的视频，感受唐朝乐舞的艺术魅力。通过《莫高窟》视频和资料的观看及讨论，体会莫高窟的艺术神韵以及文物保护的重要性。情感态度价值观:通过唐诗中的名篇、名句，体会诗歌艺术中的语言美、艺术美，提高对语言艺术的鉴赏力，增强对祖国山河的热爱和对现实的关注。
通过对唐代乐舞和敦煌莫高窟雕塑壁画内容的学习，能体会到其中的艺术魅力，感受到古代先人的伟大创造力，提高鉴赏美的能力。通过敦煌文物外流和保护敦煌建议的交流，培养学生爱国的情感和保护文物的意识。教学重点：了解唐诗的伟大成就；敦煌莫高窟教学难点：对文学艺术中美的鉴赏力、理解力的培养。教学方法

讲述法

教学手段

多媒体辅助

教学过程

[导入新课]

展示插图《飞天》同学们，你们知道这个壁画叫什么名称吗？你知道什么地方的飞天壁画最有名吗？敦煌飞天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌艺术的标志。而敦煌艺术是唐朝艺术的一个缩影，与之相媲美的还有“千古吟咏的唐诗”“观者如山”的乐舞。现在，让我们去领略唐代文学艺术的魅力吧。自主探究，构建知识结构多媒体展示（学生阅读后回答，教师演示答案）1、是中国古代经济文化高度发展的时期，也是我国古代发展的“黄金时期”。2、唐诗无论在，和艺术成就主面都是以住任何时期的诗歌所不能相比的。其中影响最大，成就最高的诗人当推和。3、的诗雄奇飘逸，艺术成就极高，想像丰富激昂奔放，富有浪漫主义精神，被称为“”。4、的诗沉郁顿挫，语言精练细腻，感情真挚动人，他亲历了唐朝的变化，创作了大量忧国忧民反映社会的诗作，后人称之为“”，称他的诗为“”。5、唐朝时期乐舞十分发达，涌现出许多成就裴然的音乐家。相传，唐太宗创作的《》和唐玄宗创作的《》就很有名。6、是古代丝绸之路的重镇，所藏艺术珍品是中外文化交流的瑰宝，窑内众多的泥塑造像与壁画，主要以为主。体验历史，深入理解知识多媒体出示(了解唐代诗歌所取得的伟大成就。)1、：唐诗欣赏，感悟历史。早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。茅屋为秋风所破歌（节选）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山，呜呼！眼前何时突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。请回答有关问题：（1）、同学们，我们刚才诵读的诗分别是谁写的？知道为什么选择他们的诗来欣赏吗？（2）、通过诵读他们的诗，你能体会诗人作诗的情感分别是怎样的？造成他们诗风不同的原因是什么？(3)、由此你认为文学作品与社会现实之间有什么联系吗？（4）、本课我们所了解的唐诗仅仅是冰山一角，《全唐诗》中留下姓名的诗人就有2300多人和近5万首诗。想一想，是什么原因使得唐诗如此繁荣？2、时空连线，体验历史（通过观看唐朝乐舞的视频，感受唐朝乐舞的艺术魅力。通过《莫高窟》视频和资料的观看及讨论，体会莫高窟的艺术神韵以及文物保护的重要性。）唐朝不仅文学成就斐然，其艺术成就也闻名遐迩。随着时空隧道，我们跟随导游来到了开元的唐朝，去领略其艺术的风采吧！（1）、假如你是导游，你将介绍唐朝哪些有特色的艺术成就？分别要到什么地方？（2）、作为一名导游，给我们这些游客准备了怎样的解说词？（分组准备）（3）、通过这次旅游之行，我们增长了不少知识，了解到莫高窟已被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录，成为世界级文物保护单位。然而，莫高窟历经了千年的风雨及人为的破坏，在一定程度上受到损坏，保护文物是我们的责任，你会向政府或游人提出怎样的合理建议或忠告呢？板书设计：

七年级历史下册《清朝前期的文学艺术》教案分析

七年级历史下册《清朝前期的文学艺术》教案分析

1、知识与能力：学生知道《红楼梦》的作者、排印时间，且理解《红楼梦》的主要内容及思想艺术特色，掌握它的历史地位。知道清朝时期艺术两大代表昆曲和京剧的形成与发展过程。

2、过程与方法：通过问答，培养学生的解答能力，通过讨论的形式，培养学生的合作意识。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习，让学生学会鉴赏文艺作品，激发学生阅读文学名著的欲望，提高学生的文艺素养。

初一学生对历史的认识仍处在感性认识阶段、且自学能力不强，因此，在教学中，要通过各种情境资料和导学法来启发学生的思维，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性，以达到更好的教学效果。

教学重点：《红楼梦》的地位、昆曲及京剧艺术的形成与发展。

教学难点：《红楼梦》的思想艺术特点

讲授法、任务法、讨论等方法。
《红楼梦》插曲及昆曲、京剧选段、板书卡纸。

一、导入新课

我们今天来学习第21课《清朝前期的文学艺术》，在上课之前，我想问大家一个问题，你们知道“展厅”吗？“展厅”，类似于博物馆，是一个专门展示陈列一些物品的场所。你们想去参观吗？今天就由老师带领你们进行一次以《清朝前期的文学艺术》为主题的展厅之旅。

二、讲授新课

（一）第一展厅：明朝的文学艺术

展示八则图片，说出它反映的明朝文学艺术代表著作及其作者。（提问）

《三国演义》——罗贯中；《水浒传》——施耐庵；

《西游记》——吴承恩；《牡丹亭》——汤显祖。

（二）第二展厅：清朝前期的文学——《红楼梦》

1、由上可见明朝文学艺术取得很大的成就，清朝也如此，那它取得伟大成就的原因主要有什么？（书本107页导读第一段）

2、我们继续往前走，进入第二展厅，具体看一下清朝前期的文学如何。文学代表：《红楼梦》

（1）初名：《石头记》（据说女娲补天时剩下一块石头没用到，这块石头自怨自艾，后被带到凡间，几经辗转到曹雪芹的手中，他披阅十载，增删五次成书，故称“石头记”。）

（2）作者：这部著作共120回，其中，前八十回由曹雪芹创作完成的，我们简单了解一下这一人物。（图片+简介）

曹雪芹创作80回后，去世了，那这部这部著作后40回由谁完成的？高鹗（图片）

（3）排印时间：乾隆晚期（书本107页最后一行）

（4）内容：以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线，描写贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化。（学生从书本上找出内容+展示《红楼梦》人物关系图+四大家族兴衰图）

（5）思想艺术特色：思想性强、艺术性高。其中，思想性强的具体体现在：反映了......揭示了......揭露了......（学生书本上找出并划下，齐读加深印象）

艺术性高具体体现在：背景广阔，情节复杂，人物众多，但能将其淋漓尽致地展现出来的。（书本108页底下一段）

（6）地位：“开谈不说红楼梦，纵读诗书也枉然”——它是清代小说中艺术成就最高、影响最深远的小说，是我国古典小说的高峰，形成了一个专门的学问——“红学”。（补充：毛主席对红楼梦的评价:红楼梦是我国第五大发明。）

（小视频：小戏骨刘姥姥进大观园片段。观看视频，回答问题。）

清朝前期文学除了外，还有其他著作吗？书本112页《康熙字典》、《四库全书》。

（三）第三展厅：清朝前期的艺术——昆曲

刚刚第二展厅给我们展示了清朝前期的文学代表《红楼梦》，我们继续往前走，进入第三展厅，领略一下清朝在艺术方面成就如何，我们先来看其中最有影响的代表之一：昆曲艺术。

1、形成：昆曲又名昆腔、昆剧。原流行在苏州昆山一带。（地方性）（展示昆山一带地图，加深学生对昆曲发源地的印象）

2、发展：明朝万历末年，成为一个全国性的剧种。（全国性）

代表作：汤显祖《牡丹亭》（学生从书中找出+教师提问）

3、顶峰：清朝前期，昆曲艺术发展到顶峰。（提问）

代表作：洪昇《长生殿》、孔尚任《桃花扇》成为昆曲的传世之作。

4、衰落：清朝中后期，走向衰落。（学生从书本找出其衰落的原因，根据原因如果一个艺术想要长盛不衰应如何做，提问学生。）

（展示三部代表作的作者和作品的图片，播放《长生殿》小片段，让学生感受体会一下昆曲。并展示自己去西安华清池所拍摄的长生殿图片，历史在现实中再现）

（四）第四展厅：清朝前期的艺术——京剧
我们上一展厅给我们展示了清朝前期的最有影响的艺术代表之一：昆曲，我们继续往前走，进入下一展厅，领略清朝前期在艺术方面的另一成就——京剧。

1、形成：

（1）1790年，乾隆皇帝80大寿，四大徽班进京献艺。四大徽班分别指三庆、四喜、和春、春台。

（2）形成过程

徽调的基础上吸收昆曲、秦腔、京调等（经过改造）——道光年间形成新剧种“皮黄戏”（博采众长、具有浓厚北京特色）——京剧、京戏（19世纪中期初步形成）

2、流传：（原因）深受广大群众的喜爱；得到皇室的扶持；表演艺术家的不断创新。

（不仅在当时得以流传，现今也得到很好的流传发展，出现著名的四大名旦，播放四大名旦剧照视频，同时配上京剧作为背景音乐。）

3、京剧小百科：展示四大行当、脸谱及寓意相关图片与资料。

我们这次展厅之旅到此已经接近尾声了，在这次展厅之旅，我们回顾了明朝的文学艺术，又学习了清朝前期的文学艺术，除明清外，我国上下五千年积累了许多这样的文学艺术著作，对于这些传统文化，我们应该如何做呢？（学生讨论回答）

取其精华、去其糟粕，继承和弘扬我国优秀传统文化。

三、展厅小结（板书）

清朝前期的文学艺术

（一）文学：《红楼梦》

排印时间：乾隆晚期

特色：思想性强、艺术性高

地位：艺术成就最高、影响最深远、古典小说的高峰

（二）艺术：昆曲+京剧

1、昆曲：

明：发展到全国性剧种，汤显祖《牡丹亭》

清前：发展到顶峰，洪昇《长生殿》；孔尚任《桃花扇》

清中后：衰落

2、京剧：

形成：1790年（乾隆），四大徽班进京；道光年间，皮黄戏；19世纪中期初步形成

流传

四、展厅小练

五、作业布置

完成练习册对应的课时练习。

文章来源：http://m.jab88.com/j/17248.html

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