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北师大版七年级历史下册《璀璨的文学艺术》教案分析

做好教案课件是老师上好课的前提,大家正在计划自己的教案课件了。只有写好教案课件计划,可以更好完成工作任务!你们知道多少范文适合教案课件?为此,小编从网络上为大家精心整理了《北师大版七年级历史下册《璀璨的文学艺术》教案分析》,希望对您的工作和生活有所帮助。

北师大版七年级历史下册《璀璨的文学艺术》教案分析

教学目标

知识与能力:

通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解,知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。

通过对唐代典型乐舞作品的观察、欣赏,知道唐代乐舞取得的巨大成就。

过程与方法:

教师以具体史料介绍敦煌莫高窟丰富的艺术宝库,重点介绍彩塑和壁画内容,通过对比龙门石窟,云岗石窟和莫高窟,来体会莫高窟的艺术神韵。

收集唐代有关乐舞图片和《丝路花雨》中的舞蹈片断,制作课件,让学生欣赏并从中感受唐朝乐舞的艺术魅力。

情感态度和价值观:

通过对唐代乐舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁画的有关内容的学习,能体会到其中的艺术魅力,感受古代先人的伟大创造力,提高鉴赏美的能力。

教学过程

上一节课,我们学习了唐朝的诗歌,无论是李白的豪放不羁,杜甫的委婉大气,还是白居易的千锤百炼,都带着我们进入了诗人的世界,带着我们通过文字看到了唐代社会。而这一节课,我们再从另一个从侧面来了解一下唐代社会。就让我们跟随着精美的壁画,细致的雕塑以及风情万种的舞蹈,共同体味一下唐朝的艺术。

说了这么多,同学们不仅要问:唐朝艺术是什么呀?我们也没见过。下面就请同学门看几幅图片。这些画都是产生于唐代,

问:那他们现在都在哪呢?

问:那么这些画他们最早来自于唐朝的哪里呢?

不是繁荣的长安城,不是鼎盛的洛阳,而是来自于当时看起来一个很偏远的地方,它是唐朝艺术的杰出代表之一,他就是敦煌莫高窟。

下面请大家带着问题来看一段录像

敦煌在哪?莫高窟在哪?

莫高窟距今已经有多少年的历史了?

什么人修建了莫高窟?又为什么修建?

莫高窟在唐代达到了它的鼎盛的时期,那么唐代的莫高窟里都有什么呢?(看图)

看了这些图片,他们共同刻画了什么?

问:佛教什么时候传入中国

问:佛教传入中国后,我们的先辈们为了表达对佛祖的崇敬之情,敬佩之心,开始雕刻石像,于是出现了石窟艺术(龙门石窟,云岗石窟)展现图片。

问:你感受到了两者有什么不同。

鲜明的对比,一下子就能让我们体会到敦煌艺术的精雕细刻与绚丽多姿,

同学们都知道刻画佛像是为了让佛来保佑平安,因为平安是我们生活中的一个最基本观念。当时的人除了刻画佛之外,还画了与他们密切相关的社会生活的很多方面,如果你是当时的人你会画些什么呢?哪些是与你们的生活密切相关的呢?。(自由回答)

现在让我们看几幅图(看图)

(无论是不是玄奘,他都体现了当时的僧人互相之间交流着对佛教的理解。大象是我国原来就有的吗?是通过商业贸易交往过来的。这些人正在去交易的地方。这些只体现了敦煌一个地方的情况吗?敦煌只是丝绸之路上的一个重要一站。他恰恰体现丝绸之路的经济、文化的交融,贸易往来的频繁。这种频繁的贸易往来,文化的交流,为什么会被允许出现呢?体现了唐朝的开放风气,大唐的博大胸怀,海纳百川的胸襟,所谓“海内存知己,天涯若比邻”)

唐朝的这种开放风气还体现在另一种艺术成就上,那就是风情多种的乐舞

问:观察唐朝音乐都包括哪些?那说明了什么呢?

音乐和舞蹈是密不可分的,舞蹈是流动的艺术,但是唐朝的舞蹈已经不能复原了,那我门通过什么方式才能看到呢?

让我们来看看敦煌壁画中都给我们展示了什么呢?

飞天,这就是敦煌壁画中著名的飞天,他指引着人们走向西方极乐世界。西方极乐世界是人们想象中的最美好的世界。飞天舞就表现了人们充分的想象力和对美好世界的向往与憧憬。

让我们把眼光集中在飞天上,想象他从古老而有神秘的印度起飞,飞过巍巍的昆仑山脉,从新疆飞到了敦煌,飞往神州大地,飞向遥远的东方。在这些千姿百态,异彩纷呈的精灵里,如果我门仔细观察,你会发现它是:人与神,静止与流动,瞬间与永恒,这就是天人和一的境界。

既然这是人们想象,这些优美的舞姿人们根据什么来想象呢?还有一些表现现实的舞蹈,下面请看两幅画,看看他们在干什么呢?

仔细观察他们的衣服,动作、舞姿

中原地区的舞蹈是什么样的呢?前面我们欣赏了静止的画,让我们看看凝固的陶俑。

两种舞姿,一个柔美,一个活泼刚劲把这两种优美的舞姿结合在一起的集大成这是《霓裳雨衣舞》,他当时可不是什么人都可以看的。它是宫廷舞蹈,它的乐曲是唐玄宗所作的,编舞是大名鼎鼎的杨贵妃。唐玄宗统治时期是唐朝历史上什么样的时期,在最鼎盛产生的《霓裳雨衣舞》是唐代舞蹈的巅峰。仔细观察哪些地方体现了两种舞姿。

舞蹈中我们看到了融合,舞蹈中我们看到了美,所以当时的唐朝诗人白居易感慨的说:千歌万舞不可数,就中最爱霓裳舞。

问:这么美的舞蹈,这么精美的壁画,这么细腻的彩塑,共同构成了璀璨的唐朝艺术,那么什么样的时代才能产生这样的艺术成就?

这样的时代是我国的什么时代?——唐代。我国封建社会发展的最高峰。它的艺术也必然不同凡响。唐朝艺术带给我们那种心灵的震撼,会使我们长久的回味着那个曾令无数人魂牵梦绕的时代。

延伸阅读

北师大版七年级历史下册《璀璨的文学艺术》教案


每个老师不可缺少的课件是教案课件,大家在仔细规划教案课件。认真做好教案课件的工作计划,才能规范的完成工作!你们了解多少教案课件范文呢?以下是小编为大家收集的“北师大版七年级历史下册《璀璨的文学艺术》教案”仅供您在工作和学习中参考。

北师大版七年级历史下册《璀璨的文学艺术》教案
教学目标
知识与能力:
通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解,知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。
通过对唐代典型乐舞作品的观察、欣赏,知道唐代乐舞取得的巨大成就。
过程与方法:
教师以具体史料介绍敦煌莫高窟丰富的艺术宝库,重点介绍彩塑和壁画内容,通过对比龙门石窟,云岗石窟和莫高窟,来体会莫高窟的艺术神韵。
收集唐代有关乐舞图片和《丝路花雨》中的舞蹈片断,制作课件,让学生欣赏并从中感受唐朝乐舞的艺术魅力。
情感态度和价值观:
通过对唐代乐舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁画的有关内容的学习,能体会到其中的艺术魅力,感受古代先人的伟大创造力,提高鉴赏美的能力。
教学过程
上一节课,我们学习了唐朝的诗歌,无论是李白的豪放不羁,杜甫的委婉大气,还是白居易的千锤百炼,都带着我们进入了诗人的世界,带着我们通过文字看到了唐代社会。而这一节课,我们再从另一个从侧面来了解一下唐代社会。就让我们跟随着精美的壁画,细致的雕塑以及风情万种的舞蹈,共同体味一下唐朝的艺术。
说了这么多,同学们不仅要问:唐朝艺术是什么呀?我们也没见过。下面就请同学门看几幅图片。这些画都是产生于唐代,
问:那他们现在都在哪呢?
问:那么这些画他们最早来自于唐朝的哪里呢?
不是繁荣的长安城,不是鼎盛的洛阳,而是来自于当时看起来一个很偏远的地方,它是唐朝艺术的杰出代表之一,他就是敦煌莫高窟。
下面请大家带着问题来看一段录像
敦煌在哪?莫高窟在哪?
莫高窟距今已经有多少年的历史了?
什么人修建了莫高窟?又为什么修建?
莫高窟在唐代达到了它的鼎盛的时期,那么唐代的莫高窟里都有什么呢?(看图)
看了这些图片,他们共同刻画了什么?
问:佛教什么时候传入中国
问:佛教传入中国后,我们的先辈们为了表达对佛祖的崇敬之情,敬佩之心,开始雕刻石像,于是出现了石窟艺术(龙门石窟,云岗石窟)展现图片。
问:你感受到了两者有什么不同。
鲜明的对比,一下子就能让我们体会到敦煌艺术的精雕细刻与绚丽多姿,
同学们都知道刻画佛像是为了让佛来保佑平安,因为平安是我们生活中的一个最基本观念。当时的人除了刻画佛之外,还画了与他们密切相关的社会生活的很多方面,如果你是当时的人你会画些什么呢?哪些是与你们的生活密切相关的呢?。(自由回答)
现在让我们看几幅图(看图)
(无论是不是玄奘,他都体现了当时的僧人互相之间交流着对佛教的理解。大象是我国原来就有的吗?是通过商业贸易交往过来的。这些人正在去交易的地方。这些只体现了敦煌一个地方的情况吗?敦煌只是丝绸之路上的一个重要一站。他恰恰体现丝绸之路的经济、文化的交融,贸易往来的频繁。这种频繁的贸易往来,文化的交流,为什么会被允许出现呢?体现了唐朝的开放风气,大唐的博大胸怀,海纳百川的胸襟,所谓海内存知己,天涯若比邻)
唐朝的这种开放风气还体现在另一种艺术成就上,那就是风情多种的乐舞
问:观察唐朝音乐都包括哪些?那说明了什么呢?
音乐和舞蹈是密不可分的,舞蹈是流动的艺术,但是唐朝的舞蹈已经不能复原了,那我门通过什么方式才能看到呢?
让我们来看看敦煌壁画中都给我们展示了什么呢?
飞天,这就是敦煌壁画中著名的飞天,他指引着人们走向西方极乐世界。西方极乐世界是人们想象中的最美好的世界。飞天舞就表现了人们充分的想象力和对美好世界的向往与憧憬。
让我们把眼光集中在飞天上,想象他从古老而有神秘的印度起飞,飞过巍巍的昆仑山脉,从新疆飞到了敦煌,飞往神州大地,飞向遥远的东方。在这些千姿百态,异彩纷呈的精灵里,如果我门仔细观察,你会发现它是:人与神,静止与流动,瞬间与永恒,这就是天人和一的境界。
既然这是人们想象,这些优美的舞姿人们根据什么来想象呢?还有一些表现现实的舞蹈,下面请看两幅画,看看他们在干什么呢?
仔细观察他们的衣服,动作、舞姿
中原地区的舞蹈是什么样的呢?前面我们欣赏了静止的画,让我们看看凝固的陶俑。
两种舞姿,一个柔美,一个活泼刚劲把这两种优美的舞姿结合在一起的集大成这是《霓裳雨衣舞》,他当时可不是什么人都可以看的。它是宫廷舞蹈,它的乐曲是唐玄宗所作的,编舞是大名鼎鼎的杨贵妃。唐玄宗统治时期是唐朝历史上什么样的时期,在最鼎盛产生的《霓裳雨衣舞》是唐代舞蹈的巅峰。仔细观察哪些地方体现了两种舞姿。
舞蹈中我们看到了融合,舞蹈中我们看到了美,所以当时的唐朝诗人白居易感慨的说:千歌万舞不可数,就中最爱霓裳舞。
问:这么美的舞蹈,这么精美的壁画,这么细腻的彩塑,共同构成了璀璨的唐朝艺术,那么什么样的时代才能产生这样的艺术成就?
这样的时代是我国的什么时代?唐代。我国封建社会发展的最高峰。它的艺术也必然不同凡响。唐朝艺术带给我们那种心灵的震撼,会使我们长久的回味着那个曾令无数人魂牵梦绕的时代。

北师大版七年级历史下册第8课璀璨的文学艺术教案


学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,大家在认真写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好,就可以在接下来的工作有一个明确目标!适合教案课件的范文有多少呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《北师大版七年级历史下册第8课璀璨的文学艺术教案》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

课题第8课璀璨的文学艺术个案设计教学目标知识与能力:以李白、杜甫等唐代伟大诗人的诗歌及诗句为例,了解唐代诗歌所取得的伟大成就。了解唐代乐舞的主要成就。通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解,知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。过程与方法:通过对李白、杜甫诗歌的赏析,了解其诗歌的含义、风格及其艺术成就,以增强对唐诗艺术成就的理解。通过观看唐朝乐舞的视频,感受唐朝乐舞的艺术魅力。通过《莫高窟》视频和资料的观看及讨论,体会莫高窟的艺术神韵以及文物保护的重要性。情感态度价值观:通过唐诗中的名篇、名句,体会诗歌艺术中的语言美、艺术美,提高对语言艺术的鉴赏力,增强对祖国山河的热爱和对现实的关注。
通过对唐代乐舞和敦煌莫高窟雕塑壁画内容的学习,能体会到其中的艺术魅力,感受到古代先人的伟大创造力,提高鉴赏美的能力。通过敦煌文物外流和保护敦煌建议的交流,培养学生爱国的情感和保护文物的意识。教学重点:了解唐诗的伟大成就;敦煌莫高窟教学难点:对文学艺术中美的鉴赏力、理解力的培养。教学方法

讲述法

教学手段

多媒体辅助

教学过程

[导入新课]

展示插图《飞天》同学们,你们知道这个壁画叫什么名称吗?你知道什么地方的飞天壁画最有名吗?敦煌飞天是敦煌莫高窟的名片,是敦煌艺术的标志。而敦煌艺术是唐朝艺术的一个缩影,与之相媲美的还有“千古吟咏的唐诗”“观者如山”的乐舞。现在,让我们去领略唐代文学艺术的魅力吧。自主探究,构建知识结构多媒体展示(学生阅读后回答,教师演示答案)1、是中国古代经济文化高度发展的时期,也是我国古代发展的“黄金时期”。2、唐诗无论在,和艺术成就主面都是以住任何时期的诗歌所不能相比的。其中影响最大,成就最高的诗人当推和。3、的诗雄奇飘逸,艺术成就极高,想像丰富激昂奔放,富有浪漫主义精神,被称为“”。4、的诗沉郁顿挫,语言精练细腻,感情真挚动人,他亲历了唐朝的变化,创作了大量忧国忧民反映社会的诗作,后人称之为“”,称他的诗为“”。5、唐朝时期乐舞十分发达,涌现出许多成就裴然的音乐家。相传,唐太宗创作的《》和唐玄宗创作的《》就很有名。6、是古代丝绸之路的重镇,所藏艺术珍品是中外文化交流的瑰宝,窑内众多的泥塑造像与壁画,主要以为主。体验历史,深入理解知识多媒体出示(了解唐代诗歌所取得的伟大成就。)1、:唐诗欣赏,感悟历史。早发白帝城朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还,两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。望庐山瀑布日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川,飞流直下三千尺,疑是银河落九天。茅屋为秋风所破歌(节选)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山,呜呼!眼前何时突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。春望国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。请回答有关问题:(1)、同学们,我们刚才诵读的诗分别是谁写的?知道为什么选择他们的诗来欣赏吗?(2)、通过诵读他们的诗,你能体会诗人作诗的情感分别是怎样的?造成他们诗风不同的原因是什么?(3)、由此你认为文学作品与社会现实之间有什么联系吗?(4)、本课我们所了解的唐诗仅仅是冰山一角,《全唐诗》中留下姓名的诗人就有2300多人和近5万首诗。想一想,是什么原因使得唐诗如此繁荣?2、时空连线,体验历史(通过观看唐朝乐舞的视频,感受唐朝乐舞的艺术魅力。通过《莫高窟》视频和资料的观看及讨论,体会莫高窟的艺术神韵以及文物保护的重要性。)唐朝不仅文学成就斐然,其艺术成就也闻名遐迩。随着时空隧道,我们跟随导游来到了开元的唐朝,去领略其艺术的风采吧!(1)、假如你是导游,你将介绍唐朝哪些有特色的艺术成就?分别要到什么地方?(2)、作为一名导游,给我们这些游客准备了怎样的解说词?(分组准备)(3)、通过这次旅游之行,我们增长了不少知识,了解到莫高窟已被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录,成为世界级文物保护单位。然而,莫高窟历经了千年的风雨及人为的破坏,在一定程度上受到损坏,保护文物是我们的责任,你会向政府或游人提出怎样的合理建议或忠告呢?板书设计:

七年级历史下册《清朝前期的文学艺术》教案分析


七年级历史下册《清朝前期的文学艺术》教案分析


1、知识与能力:学生知道《红楼梦》的作者、排印时间,且理解《红楼梦》的主要内容及思想艺术特色,掌握它的历史地位。知道清朝时期艺术两大代表昆曲和京剧的形成与发展过程。

2、过程与方法:通过问答,培养学生的解答能力,通过讨论的形式,培养学生的合作意识。
3、情感态度与价值观:通过本课的学习,让学生学会鉴赏文艺作品,激发学生阅读文学名著的欲望,提高学生的文艺素养。


初一学生对历史的认识仍处在感性认识阶段、且自学能力不强,因此,在教学中,要通过各种情境资料和导学法来启发学生的思维,在教学中要增强直观性和趣味性,调动学生学习的积极性和主动性,以达到更好的教学效果。


教学重点:《红楼梦》的地位、昆曲及京剧艺术的形成与发展。

教学难点:《红楼梦》的思想艺术特点

讲授法、任务法、讨论等方法。
《红楼梦》插曲及昆曲、京剧选段、板书卡纸。

一、导入新课

我们今天来学习第21课《清朝前期的文学艺术》,在上课之前,我想问大家一个问题,你们知道“展厅”吗?“展厅”,类似于博物馆,是一个专门展示陈列一些物品的场所。你们想去参观吗?今天就由老师带领你们进行一次以《清朝前期的文学艺术》为主题的展厅之旅。

二、讲授新课

(一)第一展厅:明朝的文学艺术

展示八则图片,说出它反映的明朝文学艺术代表著作及其作者。(提问)

《三国演义》——罗贯中;《水浒传》——施耐庵;

《西游记》——吴承恩;《牡丹亭》——汤显祖。

(二)第二展厅:清朝前期的文学——《红楼梦》

1、由上可见明朝文学艺术取得很大的成就,清朝也如此,那它取得伟大成就的原因主要有什么?(书本107页导读第一段)

2、我们继续往前走,进入第二展厅,具体看一下清朝前期的文学如何。文学代表:《红楼梦》

(1)初名:《石头记》(据说女娲补天时剩下一块石头没用到,这块石头自怨自艾,后被带到凡间,几经辗转到曹雪芹的手中,他披阅十载,增删五次成书,故称“石头记”。)

(2)作者:这部著作共120回,其中,前八十回由曹雪芹创作完成的,我们简单了解一下这一人物。(图片+简介)

曹雪芹创作80回后,去世了,那这部这部著作后40回由谁完成的?高鹗(图片)

(3)排印时间:乾隆晚期(书本107页最后一行)

(4)内容:以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线,描写贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化。(学生从书本上找出内容+展示《红楼梦》人物关系图+四大家族兴衰图)

(5)思想艺术特色:思想性强、艺术性高。其中,思想性强的具体体现在:反映了......揭示了......揭露了......(学生书本上找出并划下,齐读加深印象)

艺术性高具体体现在:背景广阔,情节复杂,人物众多,但能将其淋漓尽致地展现出来的。(书本108页底下一段)

(6)地位:“开谈不说红楼梦,纵读诗书也枉然”——它是清代小说中艺术成就最高、影响最深远的小说,是我国古典小说的高峰,形成了一个专门的学问——“红学”。(补充:毛主席对红楼梦的评价:红楼梦是我国第五大发明。)

(小视频:小戏骨刘姥姥进大观园片段。观看视频,回答问题。)

清朝前期文学除了外,还有其他著作吗?书本112页《康熙字典》、《四库全书》。

(三)第三展厅:清朝前期的艺术——昆曲

刚刚第二展厅给我们展示了清朝前期的文学代表《红楼梦》,我们继续往前走,进入第三展厅,领略一下清朝在艺术方面成就如何,我们先来看其中最有影响的代表之一:昆曲艺术。

1、形成:昆曲又名昆腔、昆剧。原流行在苏州昆山一带。(地方性)(展示昆山一带地图,加深学生对昆曲发源地的印象)

2、发展:明朝万历末年,成为一个全国性的剧种。(全国性)

代表作:汤显祖《牡丹亭》(学生从书中找出+教师提问)

3、顶峰:清朝前期,昆曲艺术发展到顶峰。(提问)

代表作:洪昇《长生殿》、孔尚任《桃花扇》成为昆曲的传世之作。

4、衰落:清朝中后期,走向衰落。(学生从书本找出其衰落的原因,根据原因如果一个艺术想要长盛不衰应如何做,提问学生。)

(展示三部代表作的作者和作品的图片,播放《长生殿》小片段,让学生感受体会一下昆曲。并展示自己去西安华清池所拍摄的长生殿图片,历史在现实中再现)

(四)第四展厅:清朝前期的艺术——京剧
我们上一展厅给我们展示了清朝前期的最有影响的艺术代表之一:昆曲,我们继续往前走,进入下一展厅,领略清朝前期在艺术方面的另一成就——京剧。

1、形成:

(1)1790年,乾隆皇帝80大寿,四大徽班进京献艺。四大徽班分别指三庆、四喜、和春、春台。

(2)形成过程

徽调的基础上吸收昆曲、秦腔、京调等(经过改造)——道光年间形成新剧种“皮黄戏”(博采众长、具有浓厚北京特色)——京剧、京戏(19世纪中期初步形成)

2、流传:(原因)深受广大群众的喜爱;得到皇室的扶持;表演艺术家的不断创新。

(不仅在当时得以流传,现今也得到很好的流传发展,出现著名的四大名旦,播放四大名旦剧照视频,同时配上京剧作为背景音乐。)

3、京剧小百科:展示四大行当、脸谱及寓意相关图片与资料。

我们这次展厅之旅到此已经接近尾声了,在这次展厅之旅,我们回顾了明朝的文学艺术,又学习了清朝前期的文学艺术,除明清外,我国上下五千年积累了许多这样的文学艺术著作,对于这些传统文化,我们应该如何做呢?(学生讨论回答)

取其精华、去其糟粕,继承和弘扬我国优秀传统文化。

三、展厅小结(板书)

清朝前期的文学艺术

(一)文学:《红楼梦》

排印时间:乾隆晚期

特色:思想性强、艺术性高

地位:艺术成就最高、影响最深远、古典小说的高峰

(二)艺术:昆曲+京剧

1、昆曲:

明:发展到全国性剧种,汤显祖《牡丹亭》

清前:发展到顶峰,洪昇《长生殿》;孔尚任《桃花扇》

清中后:衰落

2、京剧:

形成:1790年(乾隆),四大徽班进京;道光年间,皮黄戏;19世纪中期初步形成

流传

四、展厅小练

五、作业布置

完成练习册对应的课时练习。

文章来源:http://m.jab88.com/j/17248.html

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