一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，有效的提高课堂的教学效率。教案的内容具体要怎样写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《2.2气压带和风带第2课时季风环流与气候学案（人教版必修1）》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

2.2气压带和风带第2课时季风环流与气候学案（人教版必修1）
[学习目标]　1.了解气候的形成因素。2.掌握海陆分布对大气环流的影响。3.掌握气压带、风带对气候的影响。4.学会分析气候特征、成因及判断气候类型。
一、北半球冬、夏季气压中心
1．成因：①____________差异。
2．气压分布
(1)北?半球7月：②　被大陆上的③　?　切断，使高压仅保留在海洋上?1月：④　被大陆上的⑤　?　切断，使低压仅保留在海洋上
(2)南半球：呈⑥____状分布。
3．影响中国的气压：冬季⑦____________高压对我国影响显著；夏季西太平洋⑧________高压对我国影响很大。
4．东亚季风
(1)成因：⑨____________差异。
(2)风向：冬季盛行⑩________风；夏季盛行________风。
(3)性质：冬季风________；夏季风________。
二、气压带和风带对气候的影响
1．作用
(1)使高低纬度之间、海陆之间的________和________得到交换。
(2)是各地________和________形成的重要因素。
2．影响气候的形成
(1)不同________和________控制下的地区，会形成不同的________类型。
(2)部分气候类型下的环流形式
热带雨林气候：终年受____________带控制；
温带海洋性气候：终年受________控制；
地中海气候：受____________带和________带交替控制。
我的疑惑
1．　
2．　
3．　
探究点一　北半球冬、夏气压中心
探究材料　教材P36图2.12大陆空气柱。
歌曲《黄土高坡》中唱到“我家住在黄土高坡，大风从坡上刮过，不管是西北风还是东南风，……”。这两种风和气压带关系密切。
1．冬季，亚欧大陆上形成高压还是低压？对全球气压带有什么影响？夏季，亚欧大陆上形成高压还是低压？对全球气压带有什么影响？
　
　
2．歌曲中的西北风和东南风是怎样形成的？
　
3．比较东亚季风和南亚季风的不同点。

　
　下图所示季节，上海和孟买的盛行风向分别为()
A．东南季风、西北季风
B．东南季风、西南季风
C．东北季风、东南季风
D．西北季风、东北季风
探究点二　气压带和风带对气候的影响
探究材料　长江中下游地区，由于降水丰富，为亚热带常绿阔叶林景观，一年四季，大地呈现出一派绿色，水网密布；纬度大致相同的非洲撒哈拉地区，常年受副热带高气压带的影响，降水稀少，形成沙漠景观。
1．阅读材料，思考气压带、风带对气候有什么影响？
　
　
2．北纬30°穿过的地区大多是沙漠。为什么只有我们中国是一个风景如画的“超级大绿洲”呢？
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　下图为“气候类型分布模式图”，图的左侧是某季节影响气候形成的气压带、风带位置示意图；模式图下方为四地的气候资料图。读图回答下列问题。
(1)关于气候类型，对应正确的是________。
A．②—甲B．④—乙
C．⑥—丁D．⑦—丙
(2)图中A气压带的名称是________________；根据图中气压带和风带的位置，可以判断出图示地区的季节是________季。
(3)图中气候类型③的成因是__________________________；气候类型④地区的植被类型是____________；气候类型⑤分布的一般规律是____________________(要说明纬度位置和海陆位置)。

[巧学速记]
1．图示南北半球的气压带分布特点
2．图示法记忆东亚季风和南亚季风成因的差异
反思小结
重要知识点关键点总结我的反思
北半球冬、夏季气压中心冬、夏季海陆气压中心的位置、影响范围、所处的气压带都是考题的切入点
气压带、风带对气候的影响通过气温和降水状况判断气候类型是考题的高频点

参考答案
课前准备区
①海陆热力性质　②副热带高气压带　③热低压　④副极地低气压带　⑤冷高压　⑥带　⑦蒙古—西伯利亚　⑧副热带　⑨海陆热力性质　⑩西北　东南　寒冷干燥　温暖湿润　热量　水分　天气变化　气候　气压带　风带　气候　赤道低气压　西风　副热带高气压　西风
课堂活动区
探究点一
1．北半球因陆地面积大，且海陆相间分布，陆地和海洋的热力差异对气压分布的影响显著：夏季陆地气温高于海洋，热低压强盛，切断了副热带高气压带，使其成块状保留在海洋上；冬季陆地气温低于海洋，陆上形成冷高压，切断了副极地低气压带，也使其成块状保留在海洋上。这样理想状态下的气压带状分布变成冬、夏季交替变化的气压中心，进而导致大气环流的变化。图示如下：
2．材料中的西北风和东南风属季风环流，其形成分析如下：
运用简图，结合海陆热力性质、水平气压梯度力、地转偏向力以及太阳直射点的季节移动对气压带、风带的影响，可得出季风环流形成的原因及过程，具体如下所示：
3．东亚季风和南亚季风的不同
考例探究1　B　[由图中气压带、风带北移可知此时为北半球夏季，上海为亚热带季风气候，孟买为热带季风气候，夏季的风向分别为东南风和西南风。]
探究点二
1．气压带和风带对气候的影响
大气环流对气候的形成起直接的控制作用，是各地天气变化和气候形成的重要因素。如下图所示：
2．北纬30°附近，一般常年受副热带高压控制，气候干旱，大多形成沙漠。而我国因海陆热力差异显著形成季风环流，气候湿润，形成风景如画的“超级大绿洲”。
考例探究2　(1)C
(2)副热带高气压带　夏
(3)常年受副热带高气压带的控制(或答副高与信风、或答副高或信风)　亚热带常绿硬叶林　南北纬40°～60°大陆西岸
解析　①③④⑤⑥⑦分别是热带雨林气候、热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候和亚热带季风气候，甲、乙、丙、丁分别是热带雨林气候、亚热带季风气候、地中海气候和温带季风气候。

扩展阅读

2.2 气压带和风带

第二章：地球上的大气

第二节：气压带和风带

【教学目标】

一、知识目标

1．理解三圈环流与气压带风带的形成与模式，掌握大气环流运动的规律。

2．了解1月、7月北半球海陆气压形势，理解海陆分布对大气环流的影响。

3．了解季风的形成和分布，知道季风环流是大气环流的重要组成部分。

4．了解气压带风带对气候的影响。

二、能力目标

1．运用对比、类比方法，在三圈环流示意图上理解、识记三圈环流、七个气压带、六个风带的特点。

2．读"东亚季风"图，会分析季风的形成。

3．读1月、7月海平面等压线图，分析北半球海陆气压形势。

三、德育目标

1．通过三圈环流的学习，了解大气环流对全球的热量平衡和水量平衡的重要作用，同时也影响各地天气变化和气候的形成，认识地理要素间相互影响、相互渗透、相互制约的辩证关系。

2．理解我国的气候深受季风环流的影响，从而能将所学知识用于实际，服务于社会。【教【教学重点】

1．近地面气压带和风带的名称、成因、对气候的影响。

2．亚洲和太平洋地区受海陆热力差异形成的高低压中心名称、所在位置、成因及冬夏季风的关系。

1.2.2　气压带和风带 第2课时　教案

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，高中教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以更好的帮助学生们打好基础，减轻高中教师们在教学时的教学压力。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？小编为此仔细地整理了以下内容《1.2.2　气压带和风带 第2课时　教案》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

第2课时

教学过程

导入新课

通过上节课的学习，同学们对气压带和风带的分布、移动规律已初步掌握。了解到大气环流能促进高低纬度间、海陆间的热量和水汽交换，是各地天气变化和气候形成的重要因素。一般而言，不同的气压带和风带控制下的地区会形成不同的气候。今天这节课就来一起研究气压带和风带对气候的影响。

（板书）三、气压带和风带对气候的影响

推进新课

（投影）世界气候分布图

师请大家在图上标出全部的风带和气压带

生（一学生指投影回答，其他学生在事先发下的空白图上填图）

（在绘图的基础上，教师通过案例分析引导学生自主探究）

师我们在描述气候特征的时候，要把气候的两个最重要的要素——气温和降水的情况描述清楚。在某一种气压带或风带的控制下，其天气状况单一，其气候特征可用“全年怎么样”来描述。在某两种气压带或风带的交替控制下，其天气状况复杂，其气候特征可用“夏季怎么样、冬季怎么样”来描述。

（板书）（一）单一气压带或风带控制下的气候类型

赤道及其南北两侧，即南北纬10°之间的广大地区，气温会有这么样的特征？

生受太阳辐射强，终年高温。

师赤道地区受哪一个环流控制？

生受单一的赤道低气压带控制。

师赤道低气压带控制地区的大气是怎样运动的？

生盛行上升气流。

师多什么样的天气？

生多对流雨。

师那么赤道及其南北两侧地区的气候特征怎么描述？

生赤道及其南北两侧地区终年受赤道低气压控制，形成了终年高温多雨的气候特征。

师很好，这种气候就是热带雨林气候。

（投影）伊基托斯——热带雨林气候的降水和气温直方图

师读出热带雨林气候的降水和气温值。

。。。。。。

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1.2.2　气压带和风带 第1课时　教案

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助教师缓解教学的压力，提高教学质量。优秀有创意的教案要怎样写呢？以下是小编为大家精心整理的“1.2.2　气压带和风带 第1课时　教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

第二节 气压带和风带

从容说课

主要内容包括气压带和风带的形成、北半球冬夏气压中心、气压带风带对气候的影响。

本节课教材在第二章“地球上的大气”中起着关键作用，是承前启后的纽带，教学中应强调三个方面：①气压带和风带的分布是基础知识，重点介绍三圈环流和气压带、风带的形成。不仅是上节课“热力环流”“大气的水平运动——风”等知识的延伸、综合和运用，也是学习和探讨“北半球冬夏气压中心”的基础。这部分内容要注重通过“活动—思考—理解—形成结论—实验制作或实践验证”的形式，引导探究学习。既注重让学生理解高低纬之间的受热不均和地转偏向力是最主要的成因，更强调让学生能够掌握气压带和风带的分布规律，并具备绘图说明其分布规律的能力。在学生熟练掌握了气压带和风带的分布规律后，进一步阐明气压带和风带随太阳直射点的季节移动而发生的季节移动规律。②北半球气压中心冬夏季分布及对气候的影响。主要阐述在海陆分布、地形起伏等因素的影响下，尤其是像北半球在海陆热力性质的差异影响下，在海陆相间的纬度地带原本带状分布的气压带被破坏，变成了块状分布，形成了冬夏不同的气压中心，北半球尤为明显。使学生认识到地球上高低压中心的季节变化，对我国以及世界各地的天气和气候有很大的影响。教材以最典型的东亚气候为例说明了大气环流对气候的影响。③气压带和风带对气候的影响。以案例的形式，通过三种气候类型即热带雨林气候、温带海洋性气候和地中海气候三个案例分析说明了气压带和风带对气候的影响，阐明大气环流这种全球性的有规律的大气运动，是形成气候的重要因素，在不同的气压带和风带控制下的地区会形成不同的气候。旨在让学生理解地理环境各要素相互影响、相互联系的关系。

本节难点较多，如：在30°纬度的高空风向与等压线平行，极地东风与中纬西风相遇时气流运动规律，北半球气压中心冬夏季变化规律，亚欧大陆东岸受季风环流影响而西岸受气压带、风带影响的原因，气压带、风带对降水的影响等，应利用实验演示、多媒体演示、图示分析的方法，引导学生深入探究。

三维目标

知识与技能

1.指导学生绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性，并培养和提高学生绘制原理形成示意图的地理技能。

2.运用海陆热力差异原理进行解释，加强学生对北半球冬夏季气压中心的形成和分布的理解。

3.使学生理解气压带和风带对气候的影响。

过程与方法

1.通过三圈环流模拟演示，培养学生的空间思维能力。

2.通过对海陆分布对大气环流影响的两图示的对比分析，让学生读图思考气压带、风带的分布规律和原因。

3.利用成因分析法引导学生探究气压带和风带对气候的影响机制。

情感、态度与价值观

1.培养学生辩证唯物主义观点。

2.培养学生理论联系实际的能力。

教学重点

1.气压带和风带的分布。

2.北半球气压中心冬夏季分布及对气候的影响。

3.气压带和风带对气候的影响。

教学难点

1.三圈环流示意图的绘制与理解。特别是低纬环流圈中高空气流在30°的纬度处的运动规律，极地东风与中纬西风相遇时气流运动规律，内容较抽象，一般学生较难理解。

2.北半球气压中心冬夏季变化规律。

3.亚欧大陆东岸受季风环流影响而西岸受气压带、风带影响的原因。

4.气压带、风带对降水的影响。

课时安排

2课时（因为本节重难点多，也可根据需要多加一课时）

第1课时

教学过程

导入新课

。。。。。。

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气压带和风带

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《气压带和风带》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

第2课时
教学过程
导入新课
通过上节课的学习，同学们对气压带和风带的分布、移动规律已初步掌握。了解到大气环流能促进高低纬度间、海陆间的热量和水汽交换，是各地天气变化和气候形成的重要因素。一般而言，不同的气压带和风带控制下的地区会形成不同的气候。今天这节课就来一起研究气压带和风带对气候的影响。
（板书）三、气压带和风带对气候的影响
推进新课
（投影）世界气候分布图
师请大家在图上标出全部的风带和气压带
生（一学生指投影回答，其他学生在事先发下的空白图上填图）
（在绘图的基础上，教师通过案例分析引导学生自主探究）
师我们在描述气候特征的时候，要把气候的两个最重要的要素——气温和降水的情况描述清楚。在某一种气压带或风带的控制下，其天气状况单一，其气候特征可用“全年怎么样”来描述。在某两种气压带或风带的交替控制下，其天气状况复杂，其气候特征可用“夏季怎么样、冬季怎么样”来描述。
（板书）（一）单一气压带或风带控制下的气候类型
赤道及其南北两侧，即南北纬10°之间的广大地区，气温会有这么样的特征？
生受太阳辐射强，终年高温。
师赤道地区受哪一个环流控制？
生受单一的赤道低气压带控制。
师赤道低气压带控制地区的大气是怎样运动的？
生盛行上升气流。
师多什么样的天气？
生多对流雨。
师那么赤道及其南北两侧地区的气候特征怎么描述？
生赤道及其南北两侧地区终年受赤道低气压控制，形成了终年高温多雨的气候特征。
师很好，这种气候就是热带雨林气候。
（投影）伊基托斯——热带雨林气候的降水和气温直方图
师读出热带雨林气候的降水和气温值。
生全年皆夏，年平均气温在26℃左右，年降水量大都在2000mm以上。
师热带雨林气候主要分布在世界上哪些地区呢？
生赤道及其南北两侧的亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛等地。
（动画演示）热带雨林气候的世界分布（学生再跟随演示指认）
师世界上还有哪些地区只受单一的环流控制？
生（教师引导，小组合作探究）南北回归线至南北纬30°的大陆中西部终年受副热带高压带的控制。
生（教师引导，小组合作探究）南北纬40°至南北纬60°的大陆西岸终年受来自海洋的西风控制。
师很好。南北回归线至南北纬30°的大陆中西部终年在副热带高压带的控制下，大气是怎样运动的？
生气流下沉。
师会是怎样的气候特征？
生终年高温少雨。
师这种气候叫热带沙漠气候。
（投影）开罗——热带沙漠气候的降水和气温直方图
（学生读图说出降水和气温值）
师热带沙漠气候主要分布在世界上哪些地区？
生主要分布在非洲北部的撒哈拉、西亚阿拉伯半岛、印度河流域、墨西哥、西南非洲、澳大利亚的中西部、智利北部和秘鲁等地区。（同时动画演示）热带沙漠气候的世界分布。
师终年在来自海洋的西风影响下，南北纬40°至南北纬60°的大陆西岸会是怎样的气候特征？
（投影）伦敦——温带海洋气候的降水和气温直方图
生受海洋湿润气流的影响，终年湿润，年降水量在700—1000mm，气温年较差小。
师这种气候叫温带海洋气候，温带海洋气候的特征可以描述为：冬不冷、夏不热，全年降水均匀。温带海洋气候主要分布在世界上哪些地区？
（动画演示）温带海洋气候的世界分布
生主要分布在欧洲西部、北美洲美国和加拿大两国交界两侧的西海岸、南美洲的智利南部、澳大利亚的塔斯马尼亚岛、新西兰的南北二岛。
（过渡）
师非常好。我们知道太阳直射点的南北移动会带来风带和气压带的南北移动，这样就会有一些地区夏季受某环流的影响，而冬季又会受另一种环流的影响，下面我们再一起来探讨在某两种气压带或风带交替控制下的气候有什么特征。
（板书）（二）在两种气压带或风带交替控制下的气候类型
（投影）世界气候分布图，标示风带和气压带
（动画演示）南北纬10°—南北回归线之间的区域，南北纬30°—40°的大陆西岸。
师南北纬10°—南北回归线之间的区域因为离赤道较近，故全年高温。看北纬10°—北回归线之间的区域，在夏季哪个环流会移动到这儿呢？会带来什么影响？在冬季哪个环流会移动到这儿？又会带来什么影响？
生夏季赤道低气压会移动到这儿并控制这个地区，会带来丰富的降水；冬季副热带高压带和信风带会控制这个地区，降水稀少。
师这就是热带草原气候。
（投影）——热带草原气候的降水和气温直方图
师看图分析热带草原气候的特征。
生全年高温，夏半年降水多，冬半年干燥。
师正确。热带草原气候有干湿两季。请你找出主要分布的地区。
（动画演示）热带草原气候的世界分布。
生分布在热带雨林气候的南北两侧。
（投影）世界气候分布图，标示风带和气压带。
师很好。再看世界气候分布图（已标示风带和气压带），南北纬30°—40°的大陆西岸。在夏季哪个环流会移动到这儿呢？会带来什么影响？在冬季哪个环流会移动到这儿？又会带来什么影响？
生夏季受副热带高压控制，气流下沉，炎热干燥；冬季西风带南移并影响这一地带，暖湿多雨。
师正确。这种气候在哪儿最典型？
生地中海沿岸地带。
师很好。这就是地中海气候。看图回答，主要分布在哪些地区呢？
生地中海沿岸地带、北美洲的加利福尼亚沿海、南美洲的智利中部、非洲南端的好望角地区、澳大利亚的墨尔本周围和帕斯周围。
师有哪些代表性的城市？
生罗马、雅典、伊斯坦布尔、旧金山、洛杉矶、圣地亚哥、墨尔本、帕斯、好望角、开普敦等。
师这是唯一一种夏干冬湿的气候类型，大家要认真理解记忆。
（过渡）前边我们探讨的五种气候类型都分布于大陆的西部或中西部，大陆东部的气候类型有什么分布规律呢？
师气压带和风带是气候形成的重要因素，但不是唯一的因素。一个地方气候的形成是太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等因素综合影响的结果。
上节课我们请大家课后完成“活动4”。请几个同学来谈谈大陆东部的气候类型、成因、分布及其特征。
（投影）1月、7月亚洲季风图
（引导学生分析、理解亚洲的季风气候）
生由于海陆热力性质差异，冬季亚洲大陆气温低形成亚洲高压，太平洋北部形成阿留申低压。夏季亚洲大陆气温高形成亚洲低压，太平洋形成夏威夷高压。
生东亚地区——冬季，东亚盛行来自内蒙古—西伯利亚高压前缘的偏北风，低温干燥，风力强劲；夏季，东亚盛行来自太平洋副热带高压西北部的偏南风，高温、湿润和多雨。
生以我国的秦岭—淮河一线为界，分为温带季风气候和亚热带季风气候。
生温带季风气候夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
生亚热带季风气候夏季高温多雨，冬季低温少雨。
生南亚和东南亚地区——热带季风气候——夏季随着太阳直射点移动到北半球，东南信风会越过赤道进入北半球，并向右偏转成西南季风，影响大致位于北纬10°至北回归线之间的南亚和东南亚地区，带来丰富的降水。冬季在因海陆热力性质差异形成的亚洲高压和赤道低压之间存在较强的气压梯度，给本地带来干燥的东北季风。
师刚才大家分析得很准确。在南北纬25°—35°大陆东岸，即北美洲美国的东南部、南美洲的东南部、澳大利亚的东南部也有类似于东亚亚热带季风气候的亚热带季风性湿润气候。成因也是海陆热力性质差异。请大家在地图上找出来。
（同时动画演示）亚热带季风性湿润气候的分布区
生（指认亚热带季风性湿润气候的分布）
师我们了解了大陆东西两岸的气候类型。想想看，中纬度大陆中部的气候会主要受什么因素的影响呢？
生大陆中部远离海洋，海洋水汽难以到达，全年降水稀少；陆地的热容量小，夏季升温快，冬季降温快，冬夏温差大。
师正确。这就是温带大陆性气候。距海洋近一些的地方降水稍多，植被以草原为主，是温带草原气候；深居大陆内部的地区，降水更少，植被不表现为荒漠，是温带沙漠气候。纬度较高的亚欧大陆北部和北美大陆北部分布有亚寒带针叶林气候，冬季严寒，夏季温暖，气温年较差大，全年降水较少，但因蒸发弱，仍为湿润地带。亚寒带针叶林气候也属于温带大陆性气候。
也请大家在地图上找出来。
（同时动画演示）温带大陆性气候的分布区
生（指认温带大陆性气候的分布）
师极地地带该会是怎样的气候呢？
生冬季酷寒，全年气温低，降水稀少，夏季短促。
师极地气候可分为两种，即苔原气候和冰原气候。
请大家在地图上找出来。
（同时动画演示）极地气候的分布区
生（指认极地气候的分布）
要特别注意：除南极洲外，各大洲都有分布的气候类型只有地中海气候。
我们也分析了其他因素形成的气候类型。下面请大家做一些巩固练习。
练习：填表
气候类型特点分布成因
热带雨林气候终年高温多雨，没有明显的季节变化赤道附近的亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛等地所处纬度最低，终年受赤道低气压带控制
地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和多雨南北纬30°—40°大陆西岸夏季受副热带高压控制，冬季受西风带控制
温带海洋性气候冬季温和、夏季凉爽，年温差小，降水多且分配均匀南北纬40°—60°大陆西岸终年受西风带控制
热带草原气候全年高温，有明显的干湿季变化分布在热带雨林气候的南北两侧夏半年受西风带控制，冬半年受信风带控制
亚热带季风（季风性湿润）气候夏季高温多雨，冬季温和少雨，四季分明南北纬25°—35°大陆东岸海陆热力差异
学生回答后：（投影答案）
课堂小结
刚才我们主要探讨了气压带和风带对气候的影响，知道：在单一的气压带或风带的控制下形成的气候有三种：热带雨林气候、热带沙漠气候和温带海洋性气候；受气压带和风带的季节移动影响而形成的气候类型有三种：热带季风气候、热带草原气候、地中海气候。
板书设计
三、气压带和风带对气候的影响
（一）单一气压带或风带控制下的气候类型
位置气候类型气候成因气候特点
热带赤道附近南北纬10°之间热带雨林气候地处赤道附近，终年受赤道低气压带控制终年高温多雨
南北回归线—南北纬30°大陆中西部地区热带沙漠气候受信风带和副热带高压带控制常年炎热干燥
温带南北纬40°—60°大陆西岸温带海洋性气候终年受西风带控制冬不冷，夏不热，终年降水均匀
（二）在两种气压带或风带交替控制下的气候类型
位置气候类型气候成因气候特点
热带南北纬10°—南北回归线之间大陆中西部地区热带草原气候受赤道低压带（夏）和信风带（冬）交替控制终年高温、干湿季明显
亚热带南北纬30°—40°大陆西岸地中海气候受副热带高压带（夏）和西风带（冬）交替控制夏季炎热干燥，冬季温暖多雨
活动与探究
探究课题：活动5——比较欧洲大西洋沿岸地区与北美太平洋沿岸地区温带海洋性气候分布的差异。
探究内容：比较欧洲大西洋沿岸地区与北美太平洋沿岸地区温带海洋性气候分布的差异。
探究办法、过程：让学生利用教材提供的图独立完成。提出如下问题检查学习效果：
（1）概括欧洲大西洋沿岸地区与北美太平洋沿岸地区温带海洋性气候分布的差异（从两个方面来思考：一个是最北达到的纬度，一个是东西跨越的范围大小）。
（2）根据图中的地形分析，从地形的角度看两个地区地形有什么不同？地形是如何影响气候的？
（3）提供洋流图，教师浅释北大西洋暖流与阿拉斯加暖流的不同。说明洋流对气候影响程度有什么差异。
探究结果：小论文
参考答案：欧洲大西洋沿岸地区，温带海洋性气候分布范围较大，而且向纵深发展；北美太平洋沿岸地区，温带海洋性气候分布范围相对较小，而且呈南北狭长分布。这两个地区的气候都受到西风带的控制，但是在北美太平洋沿岸，西风受到科迪勒拉山系的阻挡，加之洋流的影响，使温带海洋性气候呈南北狭长分布。

文章来源：http://m.jab88.com/j/17238.html

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