一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责,作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容,帮助授课经验少的教师教学。写好一份优质的教案要怎么做呢?下面是小编为大家整理的“高一英语(必修3)Unit5第4课时导学案”,仅供参考,欢迎大家阅读。
高一英语(必修3)Unit5第4课时
Class:Name:Date:
课题
Unit5Usinglanguage
学习
目标
知识与技能:学会重点单词、短语的运用。
过程与方法:自主预习,小组合作;指导学生学会自主预新单词及课文
情感态度价值观:了解加拿大的城市和景色。
教学
重点
Keywordsandphrases.
教学
难点
掌握重点单词的用法。
学法
指导
Showyourself(展示自我),cooperationandexploration(合作探究)
学习过程
一.自主探究——问题发现自主探究——问题发现
预习Thunder—impressive这部分单词,完成下列练习。
一)总结impress一词的用法,并用该词试造句。
二)词汇拓展
1)______v.混合;调配—__________n.混合(物);混合状态
2)______adj.富有的—_________n.财富
3)________n.距离;远方—________adj.远方的;遥远的
4)_______n.传统;风俗—_________adj.传统的
5)_______v.使恐怖;恐吓—_________adj.感动恐惧的;受惊吓的—_________adj.令人恐惧的
6)_______v.使…高兴;请—________adj.高兴的;欣喜的;—________adj.
令人愉快的,舒适的—________n.快乐;喜悦
7)_______v.使印象深刻;使铭记—________adj.给人深刻印象的;感人的
二.合作探究——问题生成与解决
问题1:预习课本P38课文,回答课后第1题问题。
问题2:在课文中找出下列短语,翻译并背诵下列短语。
(1)动身去某地_________________(2)goonatour___________________
(3)inthedistance_______________(4)在…清晨___________________
(5)去…市中心_________________(6)靠近;在旁边_________________
(7)在火车旅途上______________(8)梦想_________________________
问题3:课文长、难句理解。
It’stoobadyoucan’tgoasfarasOttawa,Canada’scapital.(asfaras远至…;就…而言;)
as/sofarassb./sth.isconcerned就某人/物而言
asfarastheeyecansee/reach就视力所能及
as/sofarasIcansee依我看
asfarasIknow就我所知课堂检测:完成《专家伴读》P121第4题,根据课文,补全短文。
三.拓展训练——延伸巩固
完成《专家伴读》P59第1、3题。
寄语:Neverputoffwhatyoucandotodayuntiltomorrow.
课后反思:通过本节课的学习你最大的收获是:__________________________
___________________________________________________________________.
你需要加强的是:_____________________________________________________
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自我评价小组.评价教师评价
每个老师为了上好课需要写教案课件,大家应该开始写教案课件了。教案课件工作计划写好了之后,才能够使以后的工作更有目标性!有没有好的范文是适合教案课件?小编特地为大家精心收集和整理了“高一英语必修3第2单元第5课时导学案”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
Ⅰ学习目标:一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划,作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点,帮助教师能够更轻松的上课教学。教案的内容要写些什么更好呢?以下是小编为大家收集的“高一英语(必修3)Unit1第2课时导学案”欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
高一英语(必修3)Unit1第2课时
Class:Name:Date:
课题
Unit1ReadingFestivalsaroundtheworld(I)
学习
目标
知识与技能:掌握文章大意;学会查读与推断的阅读技巧。
过程与方法:字-词-句到语篇的整体理解。
情感态度价值观:了解世界各地的节日。
教学
重点
根据线索问题,了解文章大意。
教学
难点
阅读、提取语篇信息。
学法
指导
查读与推断的阅读方法训练。
学习过程
一.自主探究——问题发现
自我检测:阅读课文Pre-reading和Reading部分,做下列习题。
1)翻译句子并背诵下列句子,注意youthink在句中的作用。
Discussinpairswhatkindofinformationyouthinkwillbeintroducedinthepassage.
__________________________________________________________________
2)完成课后comprehending练习1。
3)根据课文内容,回答下列问题。
(1)Howmanykindsoffestivalsarementionedinthetext?
A.5B.4C.3D.6
(2)WhichofthefollowingisNOTafestivalofthedead?_________.
A.theDayoftheDeadB.Obon
C.theDragonBoatFestivalD.Halloween
(3)WhatdopeopleusuallydoduringHarvestFestivals?
A.todecoratechurchesandtownhallswithflowersandfruit
B.toeatdumplings,fishandmeat.
C.togettogethertohavemeals.
D.toadmirethemoon.
(4)Whatisthetextmainlyabout?
A.Abriefintroductiontofestivals.
B.Ashorthistoryoffestivals.
C.whatpeopledoduringfestivals.
D.Howtocelebratefestival.
二.合作探究——问题生成与解决
问题1:复习新单词(takeplace—custom)
问题2:在课文中找出下列短语,翻译并背诵下列短语。
(1)纪念____________________(2)点灯笼____________________
(3)奏响音乐_________________(4)寻求某物___________________
(5)捉弄某人_________________(6)农活____________________
(7)decorate…with…______________(8)gettogether_______________
(9)admirethemoon________________(10)takeplace_______________
(11)春节_______________________(12)压岁钱_________________
(13)被…覆盖_________________(14)对…感到自豪_____________
课堂检测:完成《专家伴读》P5第4题,根据课文,补全短文。
三.拓展训练——延伸巩固
根据括号里的汉语提示,用词的正确形式填空。
1.TheNobelPrizeis________(授予)tothosewhomakegreatcontributionsinmanyfieldseveryyear.
2.Onthe______(到达)ofthefamoussinger,allhisfansbegantocheerloudly.
3.Thewholefamily________(聚集)togethertocelebratetheSpringFestival.
4.I________(钦佩)himverymuchforhisgiftformusic.
5.Itissurprisingthattherearestillmanypeopleintheworld_______(饥饿)todeatheveryyear.
寄语:Neverputoffwhatyoucandotodayuntiltomorrow.
课后反思:通过本节课的学习你最大的收获是:__________________________
___________________________________________________________________.
你需要加强的是:_____________________________________________________
___________________________________________________
自我评价小组.评价教师评价
一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责,作为高中教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动,帮助高中教师能够井然有序的进行教学。您知道高中教案应该要怎么下笔吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“高一英语(必修3)Unit1第3课时导学案”,但愿对您的学习工作带来帮助。
高一英语(必修3)Unit1第3课时
制作人:常国庆修改人:常国庆审核人:
Class:Name:Date:
课题
Unit1ReadingFestivalsaroundtheworld(II)
学习
目标
知识与技能:掌握课文中重点词、短语及句型的用法。
过程与方法:小组合作,共同探究。
情感态度价值观:了解一些世界各国的重要节日和风土人情。
教学
重点
重点词、短语及及句型的用法。
教学
难点
理解部分长、难句。
学法
指导
长、难句的分析。
学习过程
自主探究——问题发现
自我检测:阅读课文,分析并翻译下列长、难句
1)Atthattimepeoplewouldstarveiffoodwasdifficulttofind,especiallyduringthecoldwintermonths.(主语+be+adj.+todosth.句式)
此句中的tofind是动词不定式的主动形式,但却表示被动意义。该句使用的是“主语+be+adj.+todosth.”结构,在该句型中不定式用主动形式表示被动意义。如后面的动词时不及物动词,则要加上适当的介词或副词。
翻译:
例句:①Englishisverydifficulttolearnwellinashorttime.
翻译:
②Theauthorgraduallyrealizeshermother’sbodylanguageis_________________.
作者逐渐地意识到她母亲的肢体语言很容易理解。
③Thesofaisvery_____________________.
这沙发坐上去很舒服。
④Itissaidthattheman_______________________.
据说这个人很难相处。
2)Somefestivalsareheldtohonorthedeadortosatisfytheancestors,whomightreturneithertohelportodoharm.(either…or…意为“或者…或者…”)
翻译:
[句式仿写]约翰,你可以选择或者打篮球或者上网。
John,youcanchoose_______playbasketball_______surftheInternet.
3)Thecountry,coveredwithcherrytreeflowers,looksasthoughitiscoveredwithpinksnow.(asthough引导表语从句,意为“好像,仿佛”)
翻译:
[句式仿写]看起来好像会议没完没了。
____________________themeetingwillneverend.
二.合作探究——问题生成与解决
问题1:掌握social一词,它的名词“社会”用英文怎么说?
问题2:本节课我们学习了havefunwithsth.意为“做某事做得开心”,那havefun后跟动词什么形式?
课堂检测:完成《专家伴读》P5测水平第二题
三、拓展训练——延伸巩固
1)完成课本P4第1—3题。
2)完成《专家伴读》P5测水平第一题
寄语:Neverputoffwhatyoucandotodayuntiltomorrow.
课后反思:通过本节课的学习你最大的收获是:__________________________
___________________________________________________________________.
你需要加强的是:_____________________________________________________
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自我评价小组评价教师评价
文章来源:http://m.jab88.com/j/9268.html
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