一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，高中教师要准备好教案，这是高中教师的任务之一。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助高中教师提前熟悉所教学的内容。那么，你知道高中教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“第七节隋唐时期的对外友好交往教案”，仅供您在工作和学习中参考。jAB88.Com

第七节隋唐时期的对外友好交往教案
教学目标
一、基础知识目标
隋唐发达的对外交通；隋唐和新罗的友好往来；日本遣唐使；唐文化对新罗、日本的影响；隋唐和东南亚、印度半岛各国的往来；中印经济文化交流；隋唐和中亚、西亚欧非各地的交往。
二、能力培养目标
通过对隋唐时期中国与朝鲜、日本、东南亚、印度半岛、西亚和欧非各地交往的情况，以及当时这些国家的历史状况的学习，培养和进一步提高学生综合、归纳和分析中外历史知识的能力。
三、思想教育目标
1．隋唐国力的强盛和较开放的对外政策，对外交往有了进一步发展。与前代相比，往来的国家更多，经济文化交流更频繁，中外交通更发达。
2．中外的友好交往，扩大了中国人民的视野，丰富了我国人民的经济文化生活。唐朝是当时世界上文明高度发达的国家之一，对世界经济文化的发展作出了突出的贡献。同时中外经济文化的交流起到了相互学习、共同发展的作用。
3．为促进中外交往而不畏艰难、百折不回的友好使者们，永远值得我们学习。
教学重点和难点
教学重点：和新罗、日本、天竺的友好往来。
教学难点：古今地名、国名及其地理位置。
教学过程
一、发达的对外交通和唐朝的国际地位
1．隋唐时期，中国的经济和文化处于世界先进地位，对外交通发达。
①陆路方面：从长安出发，向东可以到达朝鲜，向西经“丝绸之路”，可以通往今天
的印度、伊朗、阿拉伯以至欧非许多国家。
②海路方面：
A．从登州、扬州出发，可以到达今天的韩国、日本；
B．从广州出发，经海上“丝绸之路”，可以到达波斯湾。
2．唐政府较为开放的对外政策：
①鼓励外商来中国贸易；
②允许外商长期在中国居住，和中国人通婚，在中国任官。
3．长安、洛阳聚集了各国的使节、商人，成为当时的国际大都会。
注意：结合《唐朝对外主要交通路线图》，记住其地理位置。
二、和新罗的友好往来
1．朝鲜半岛上的国家
①隋唐时期，朝鲜半岛上的国家和中国都有来往。
②7世纪后期，新罗统一朝鲜半岛大部分以后，和唐朝的往来更加频繁。
2．经济文化交流
①唐朝的留学生中，以新罗最多，最著名的是崔致远。
②唐朝长安和沿海许多城市设有“新罗坊”“新罗馆”，说明新罗的商旅来中国的很多。
③新罗立国，参用唐朝制度，仿照唐朝实行科举，设立国学，教授儒学。
④新罗从唐朝引入茶种、雕版印刷术和高超的制瓷、制铜等手工业技艺。
3．唐朝文化对新罗的影响
①新罗人喜读唐诗，许多文人会写唐诗。崔致远的诗文集《桂苑笔耕》，受到中国文
学界的重视。
②新罗人在姓氏、服饰、节令、风俗等方面，都有浓重的中华文化色彩。
三、和日本的友好交往
1．遣唐使和留学生
①隋朝时，中日互派使臣。
②从贞观年间开始，日本派出的遣唐使有13次之多。
2．唐文化对日本的影响
①日本著名的大化改新，就是由留学唐朝回国的人策动的。
②日本新政中的制度，大都以唐制为蓝本。
③日本都城的建造，完全仿照唐长安城的样式。
④日本各级学校以儒家经典为教材，祭孔的礼仪也很隆重。
3．频繁的贸易往来
①日本同唐朝的贸易往来频繁。
②日本出土了大量的唐币“开元通宝”，中国也出土了日本奈良时的银币。
4．中日友好交往的使者：吉备真备、鉴真
①那时，对中日交往有突出贡献的人物有，日本的吉备真备以及中国的高僧鉴真。
②吉备真备年轻时，随日本遣唐使来长安留学，研习儒家经典、天文历算、军事等，
③鉴真应日本僧人约请，东渡日本传授佛法。他和弟子在奈良设计建造的唐招提寺，
是建筑艺术的杰作，至今被日本视为国宝。
四、和东南亚、印度半岛各国的往来
1．和东南亚国家的往来
①隋唐时，中国和今天东南亚（越南、柬埔寨、缅甸、泰国和马来半岛）的一些国家
都有往来。
②中国和今天东南亚一些国家互派使节，交换土特产品。
③以佛教为纽带，中国和印度半岛各国的交往大大加强。
④隋炀帝时，派人出使马来半岛，半岛上的赤土国也派王子回访，受到隆重接待。
2．中印经济文化交流
①印度称为天竺。贞观时，天竺一再遣使唐朝，送来郁金香、菩提树，唐太宗派人去
天竺学习熬糖法。
②中国创立的十进位记数法，推动了天竺数学的发展。
3．玄奘、义净西游
①在中印文化交流中，高僧玄奖和义净起了重要作用。
②玄奘在贞观初年，为探求佛学，从长安出发，历经艰险，到天竺钻研佛学，成为公
认的佛学大师。奉唐太宗之命将老子的《道德经》译为梵文，介绍到天竺。
③义净在唐高宗时由广州出发，浮海至天竺研究佛学，后来又到今印尼搜集佛经。武
则天时他回到洛阳，带回大量佛经，并撰写《大唐西域求法高僧传》等书。
五、和中亚、西亚、欧非各地的交往
1．和中亚一些国家的交往
①中国的邻国阿富汗以及中亚一些国家，同隋唐往来密切；
②这些国家一再遣使前来，每次都带来名马、异药等珍贵特产。
2．和波斯的往来
①隋朝时，中国和波斯已互遣使节；
②唐朝时，波斯遭到大食的侵扰，其王卑路斯及儿子先后前来求援，后客死唐朝。
③波斯商人大批在中国开设“波斯店”，做珠宝、香料生意。
3．和大食的往来
①从唐高宗起，大食与中国通使，持续了一个半世纪中。
②在唐朝，中国的造纸术传入大食。
4．和东罗马的往来
①唐朝和东罗马有使节往还。
②东罗马的医术、杂技在这时传入中国。
③唐朝的丝绸、瓷器大量运往欧洲。
5．和非洲的往来
①唐朝时和非洲也有来往，《新唐书》上有这方面的记载。
②唐朝人杜环在北非、东非留下了行踪。他撰写的《经行记》记载了非洲的风土民情。
③史书里还记载东非索马里使者，在唐太宗时来到中国，受到很好的接待。
④非洲发掘出土的陶瓷残片包括唐三彩和邢窑、越窑的产品，而且质量极好。

扩展阅读

隋唐时期的对外友好交往教学设计

古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。那么，你知道高中教案要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的隋唐时期的对外友好交往教学设计，希望能对您有所帮助，请收藏。

一、基础知识目标

和新罗的交往；和日本的交往；和东南亚、印度半岛各国的往来；和中亚、西亚、欧、非各地的交往。

二、能力培养目标

通过对隋唐时期中国与朝鲜、日本、东南亚、印度半岛、西亚和欧非各地交往的情况，以及当时这些国家的历史状况的学习，培养和进一步提高学生综合、归纳和分析中外历史知识的能力。

三、思想教育目标

1．隋唐国力的强盛和较开放的对外政策，对外交往有了进一步发展。与前代相比，往来的国家更多，经济文化交流更频繁，中外交通更发达。

2．中外的友好交往，扩大了中国人民的视野，丰富了我国人民的经济文化生活。唐朝是当时世界上文明高度发达的国家之一，对世界经济文化的发展作出了突出的贡献。同时中外经济文化的交流起到了相互学习、共同发展的作用。

3．为促进中外交往而不畏艰难、百折不回的友好使者们，永远值得我们学习。

教学重点和难点

教学重点：和新罗、日本、天竺的友好往来。

教学难点：古今地名、国名及其地理位置。

教学过程

一、发达的对外交通和唐朝的国际地位

1．隋唐时期，中国的经济和文化处于世界先进地位，对外交通发达。

陆路方面：从长安出发，向东可以到达朝鲜，向西经“丝绸之路”，可以通往今天

的印度、伊朗、阿拉伯以至欧非许多国家。

海路方面：

A．从登州、扬州出发，可以到达今天的韩国、日本；

B．从广州出发，经海上“丝绸之路”，可以到达波斯湾。

2．唐政府较为开放的对外政策：

鼓励外商来中国贸易；

允许外商长期在中国居住，和中国人通婚，在中国任官。

3．长安、洛阳聚集了各国的使节、商人，成为当时的国际大都会。

注意：结合《唐朝对外主要交通路线图》，记住其地理位置。

二、和新罗的友好往来

1．朝鲜半岛上的国家

隋唐时期，朝鲜半岛上的国家和中国都有来往。

7世纪后期，新罗统一朝鲜半岛大部分以后，和唐朝的往来更加频繁。

2．经济文化交流

唐朝的留学生中，以新罗最多，最著名的是崔致远。

唐朝长安和沿海许多城市设有“新罗坊”“新罗馆”，说明新罗的商旅来中国的很多。

新罗立国，参用唐朝制度，仿照唐朝实行科举，设立国学，教授儒学。

新罗从唐朝引入茶种、雕版印刷术和高超的制瓷、制铜等手工业技艺。

3．唐朝文化对新罗的影响

新罗人喜读唐诗，许多文人会写唐诗。崔致远的诗文集《桂苑笔耕》，受到中国文

学界的重视。

新罗人在姓氏、服饰、节令、风俗等方面，都有浓重的中华文化色彩。

三、和日本的友好交往

1．遣唐使和留学生

隋朝时，中日互派使臣。

从贞观年间开始，日本派出的遣唐使有13次之多。

2．唐文化对日本的影响

日本著名的大化改新，就是由留学唐朝回国的人策动的。

日本新政中的制度，大都以唐制为蓝本。

日本都城的建造，完全仿照唐长安城的样式。

日本各级学校以儒家经典为教材，祭孔的礼仪也很隆重。

3．频繁的贸易往来

日本同唐朝的贸易往来频繁。

日本出土了大量的唐币“开元通宝”，中国也出土了日本奈良时的银币。

4．中日友好交往的使者：吉备真备、鉴真

那时，对中日交往有突出贡献的人物有，日本的吉备真备以及中国的高僧鉴真。

吉备真备年轻时，随日本遣唐使来长安留学，研习儒家经典、天文历算、军事等，

鉴真应日本僧人约请，东渡日本传授佛法。他和弟子在奈良设计建造的唐招提寺，

是建筑艺术的杰作，至今被日本视为国宝。

四、和东南亚、印度半岛各国的往来

1．和东南亚国家的往来

隋唐时，中国和今天东南亚（越南、柬埔寨、缅甸、泰国和马来半岛）的一些国家

都有往来。

中国和今天东南亚一些国家互派使节，交换土特产品。

以佛教为纽带，中国和印度半岛各国的交往大大加强。

隋炀帝时，派人出使马来半岛，半岛上的赤土国也派王子回访，受到隆重接待。

2．中印经济文化交流

印度称为天竺。贞观时，天竺一再遣使唐朝，送来郁金香、菩提树，唐太宗派人去

天竺学习熬糖法。

中国创立的十进位记数法，推动了天竺数学的发展。

3．玄奘、义净西游

在中印文化交流中，高僧玄奖和义净起了重要作用。

玄奘在贞观初年，为探求佛学，从长安出发，历经艰险，到天竺钻研佛学，成为公

认的佛学大师。奉唐太宗之命将老子的《道德经》译为梵文，介绍到天竺。

义净在唐高宗时由广州出发，浮海至天竺研究佛学，后来又到今印尼搜集佛经。武

则天时他回到洛阳，带回大量佛经，并撰写《大唐西域求法高僧传》等书。

五、和中亚、西亚、欧非各地的交往

1．和中亚一些国家的交往

中国的邻国阿富汗以及中亚一些国家，同隋唐往来密切；

这些国家一再遣使前来，每次都带来名马、异药等珍贵特产。

2．和波斯的往来

隋朝时，中国和波斯已互遣使节；

唐朝时，波斯遭到大食的侵扰，其王卑路斯及儿子先后前来求援，后客死唐朝。

波斯商人大批在中国开设“波斯店”，做珠宝、香料生意。

3．和大食的往来

从唐高宗起，大食与中国通使，持续了一个半世纪中。

在唐朝，中国的造纸术传入大食。

4．和东罗马的往来

唐朝和东罗马有使节往还。

东罗马的医术、杂技在这时传入中国。

唐朝的丝绸、瓷器大量运往欧洲。

5．和非洲的往来

唐朝时和非洲也有来往，《新唐书》上有这方面的记载。

唐朝人杜环在北非、东非留下了行踪。他撰写的《经行记》记载了非洲的风土民情。

史书里还记载东非索马里使者，在唐太宗时来到中国，受到很好的接待。

非洲发掘出土的陶瓷残片包括唐三彩和邢窑、越窑的产

考点6隋唐时期的对外友好交往

隋唐时期的对外关系①和新罗的交往②和日本的交往③和东南亚、印度半岛各国的交往④和中亚、西亚、欧非各地的交往

1、唐朝对外关系发展的史实、特点和原因、影响分析

唐朝和新罗、日本、印度、中亚、西亚各国如波斯、大食等发生过友好往来关系。

特点是：

①交往的范围更加广泛，出现前所未有的盛况。

②同亚洲国家的交往最为密切。唐朝是亚洲文化的中心。

③唐朝的对外交往促进了世界文明的进步。对外交往的形式多样，有使节往来、留学生、技术交流、宗教往来、艺术交流等多种形式。

原因：

①唐朝政权的强大，有稳定、统一的政治环境。

②唐朝经济文化处于世界领先地位。

③唐朝的对外政策比较开放。

④唐朝比较发达的对外交通线（海、陆）。

⑤唐朝长安是一座国际性的大都市，是亚洲各国经济文化交流的中心。

影响：

①促进了唐代经济进一步繁荣；文化更加丰富多彩；亚、欧、非洲诸国土特产品输入中国；唐太宗派人去天竺学习熬糖法；东罗马的医术、杂技传入中国；外来宗教佛教，伊斯兰教、景教和摩尼教等，唐朝允许它们在中国建寺传教，对中国的哲学、宗教和文化艺术产生了很大影响。

②大大加强了中国同亚、欧、非洲各国之间的友好关系以及人民之间的相互了解和友谊。唐与各国遣使往还，接纳外商和留学生。民间贸易交往不断。玄奘和义净到天丝探求佛学；鉴真东渡日本；波斯王卑路斯及其子客死唐朝都城，成为中外友好交往史上的佳话。

③唐代的政治、经济、文化对亚洲和世界的经济、文化发展，做出了重大贡献。

a．新罗参用唐朝制度，行科举、设国学、教授儒学；从唐朝引入茶种和制瓷、制铜等手工业技艺，姓氏、服饰节令、风俗等方面，都有中华文化色彩。

b．日本大化改新即是由留唐日本人回国策动的。其中的政治经济制度都是以唐制为蓝本；律令大体采用唐律；儒家经典成为各级学校教材；佛教受到中国影响；文字、建筑、生活风尚都留有唐文化风范。

c．中国创立的十进位记算法，推动了天竺数学的发展；中国的造纸术传人大食；唐朝的丝绸、瓷器大量运往欧洲，促进了各国经济、文化的发展。

2、汉唐对外交往的不同特征及原因

不同特征：

①汉代以陆路为主，唐朝水陆并举。西汉张骞沟通西域后，“丝绸之路”开通，中国同西亚欧洲的商贸关系开始发展起来。唐朝“丝绸之路”仍然是中西重要商道。而且新开辟了登州、扬州，东至朝、日，广州至西亚、欧洲的海上商道。

②汉代以商贸为主，唐朝使臣、商贸交往、文化交往全面展开。西汉没有使臣交往。东汉班超派甘英出使大秦未成功。166年，大秦安敦王朝派使臣从海道来中国，才有了中西使臣的往来。唐朝时与朝鲜、日本、印度、大食都互有使者往来通好。

③汉代以丝和丝织品为主，唐代丝绸、瓷器、纸张、茶叶等商贸物品大为增多。

④汉代商贸具有单向性，唐代中外交往具有双向性，不仅传播文化，而且广泛吸取各国经济文化成果，促进唐的繁荣。

原因：

①汉代江南经济较为落后，还不具备打通海上通商条件。

②唐朝南北统一，国力强盛，经济文化处于世界先进地位，南方经济繁荣，造船业发达。

因此，中外交往出现前所未有盛况。

例1、（2005北京文综）下列史实反映唐代中印友好交往的是（）

A．佛教传入中国B．法显游历天竺

C．义净西行研究佛学D．鉴真渡海传播佛法

选C。考查学生对史实记忆的准确性。

例2、（2005全国文综3）派遣留学生到唐朝学习先进文化，推动了本国政治经济改革的国家是（）

A．天竺B．日本C．新罗D．波斯

选B。考察唐文化对东亚国家政治经济两方面的影响。

例3、唐玄宗派使者出使新罗是说：“新罗号为君子国，颇知书礼，有类中华，以卿学术，善以讲论，故选使充此。”这反映出（）

①新罗文化十分发达②新罗与唐朝关系密切③中国文化对其影响大④唐政府重视对外交往

A．①②③B．③④C．②③D．①②③④

选D。本题考查学生对材料的分析理解能力。要求不仅要明确材料的含义，还要判断材料反映的史实。其中“有类中华”反映③，“颇知书礼”“善以讲论”反映①，“选使充此”反映②④。

第七节明清时期的文化教案

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。我们要如何写好一份值得称赞的高中教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《第七节明清时期的文化教案》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

第七节明清时期的文化教案
教学目标
一、基础知识目标
科技巨著；理学的发展；进步思想家；明清小说；类书、丛书的编纂；西学东渐。
二、能力培养目标
1．通过分析理学的演变及早期民主启蒙思潮，培养学生运用辩证唯物主义与历史唯物主义观点分析、认识历史问题的能力。
2．通过对教材有关文献资料的阅读与分析，培养学生充分利用有效信息的能力。
三、思想教育目标
1．明清科学技术取得了一些在当时世界上领先的新成果，表现了中华民族的聪明才智。
2．明清时期带有反封建色彩的早期民主启蒙思想的出现，反映了资本主义萌芽缓慢发展的客观要求，具有进步意义。
3．随着西方文化的传入，中西文化产生了激烈的撞击，一些领域开始注意吸收来自域外的学说和技术。
教学重点和难点
教学重点：科学技术新成就和科技巨著；具有反封建色彩的早期民主启蒙思想；明清小
说。
教学难点：理学的演变；对西方传教士利玛窦的评价。
教学过程
一、明清时期文化的特点
1．集大成的科技著作相继问世；
2．带有反封建色彩的早期民主启蒙思想应运而生；
3．伴随城市经济发展，市民文学蓬勃兴起，小说成为文学的主流；
4．古典文化进入总结时期，官方组织编纂大型图书成就突出，充分显示出中华文明的
博大气象；
5．西方传教士东来，使中国人了解到一些先进的外来文化。
二、科学技术
1．新成就
⑴明朝：数学家程大位著《算法统宗》，全部采用珠算法，反映了当时的商业数学水
平。
⑵清朝：数学家明安图著《割圆密率捷法》。
2．古典科技巨著的涌现
⑴李时珍的《本草纲目》
①记载了药物一千八百多种，方剂一万多个，全面地总结了16世纪以前的中国医药
学，被誉为“东方医药巨典”。
②提出“鸟产于林，故羽似叶”的观点，反映了他在动物适应环境、相关变异以及遗
传特征等方面的新认识。
⑵徐光启的《农政全书》
①综合介绍了我国传统农学成就，建立了比较完整的农学体系。
②书中还将徐光启与西方传教士合译的《泰西水法》一书的内容引入，介绍了欧洲先
进的水利技术和工具。
③书中的“救荒”一门篇幅几乎占全书的三分之一，这表明作者关心民间疾苦，也说
明当时灾荒的严重和政局的衰败。
⑶徐霞客的《徐霞客游记》
①是一部地理学巨著。书中对石灰岩溶蚀地貌的观察和记述，早于欧洲约两个世纪。
②还记录了一些地理发现。如提出金沙江是长江正源；沅江、澜沧江各自入海，并不
是长江支流，等等。这些都纠正了前代地理学著作中的错误。
⑷宋应星的《天工开物》
①总结了明代农业、手工业的生产技术。
②国外称它为“中国17世纪的工艺百科全书”。
③书中还收录了一些国外传来的技术。如倭缎织造法、朝鲜棉布染整法和西洋红夷火
炮铸造法等。这表明海外技术的不断传入，已成为人们不可缺少的知识。
三、理学的发展
1．明朝初期，程朱理学盛行。
2．明朝中期，王阳明创立心学，主张通过“内心反省”，克服“私欲”，以“致良知”。即恢复内心固有的封建道德观念，忍受封建统治的压迫。这样，就使理学由客观唯心向主观唯心演变，说明它已经走到了极端。
四、进步的思想家
1．反封建的思想先驱李贽
①明后期的李贽指责儒家经典，否定孔子，揭露道学家的虚伪，是我国反封建思想的
先驱。
②他的思想在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，带有民主性的色彩。
2．黄宗羲对封建君主专制制度的批判
①明清之际的进步思想家黄宗羲，对封建君主专制制度进行激烈的批判。他认为揭露
君主“以天下之利尽归于己，天下之害尽归于人”，得出君主专制是“天下之大害”
的结论。
②提倡“法治”，反对“人治”。
③反对重农抑商，提出“工商皆本”的主张。
④黄宗羲的思想震动了当时的学术界，对晚清民主思潮的兴起也有一定影响。
3．顾炎武的经世致用思想
①明末清初的著名思想家顾炎武，学识渊博，强调“经世致用”的实际学问，力图扭
转明末不切合实际的学风。
②他身体力行，把书本知识和实地调查相结合，写出《天下郡国利病书》等许多富有
价值的著作，反对君主专制政治。这种脚踏实地的学风，对清代学者影响很大。
4．唯物主义思想家王夫之
①明清之际的王夫之是一位杰出的唯物思想家。他认为，“气”是物质实体，“理”是
客观规律；提出“气者，理之依也”和“天下惟器”的唯物观点。
②提出“静即含动，动不舍静”，即运动是绝对的，静止是相对的朴素辩证法
思想，否定理学家主静的形而上学思想。
③他用发展观点来看待历史，提出在政治上要“趋时更新”。
五、明清小说
1．明清小说产生的背景：
①明清小说在文学史上与唐诗、宋词、元曲并称，是明清文学的代表。
②它们是从宋元话本发展而来的。
话本是说书人的底本，在说书人口头创作过程中，不断增加生动的故事情节，加工
后的底文便作为书写文学在社会上独立流传，成为小说。
③唐代传奇、宋元话本都是短篇，明清小说创立了长篇体裁，开辟了我国小说史的新
阶段。
2．明清小说的代表作：
①《三国演义》
A．作者：罗贯中。
B．成书年代：元末明初。
C．内容：叙述东汉末年和三国时期的政治、军事斗争，出色地塑造了许多不同性
格的典型人物。
D．价值：是我国最早的一部长篇历史小说。
②《水浒传》
A．作者：施耐庵。
B．成书年代：元末明初。
C．内容：描写北宋末年宋江领导的农民起义，塑造了许多被逼上梁山的英雄好汉
形象，歌颂农民的斗争精神。
D．价值：是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。
③《西游记》
A．作者：吴承恩。
B．成书年代：明朝。
C．内容：以民间流传的唐僧取经故事为题材创作而成。通过孙悟空形象的塑造，
反映了人民蔑视封建统治和敢于斗争的精神。
D．价值：是一部具有浓郁浪漫主义气息的长篇神话小说。
④《红楼梦》
A．作者：曹雪芹著前80回，高鹗续写后40回。
B．成书年代：清朝。
C．内容：描写封建贵族家庭贾府由盛到衰的过程，和贵族青年的爱情悲剧，鞭挞
了封建礼教和封建制度的罪恶，揭示了封建社会走向没落的历史真实。
D．价值：是我国古代最优秀的长篇小说，在世界文学史上占有重要地位。
⑤《儒林外史》
A．作者：吴敬梓。
B．成书年代：清朝。
C．内容：以揭露科举制度腐败为主。
D．价值：是我国古代优秀的讽刺小说。
⑥《聊斋志异》
A．作者：蒲松龄。
B．成书年代：清朝。
C．内容：借写妖狐鬼怪故事批判封建社会。
D．价值：是我国古代优秀的文言短篇小说集。
六、类书、丛书的编纂
1．《永乐大典》和《古今图书集成》
①明成祖时，由解缙主持编纂了一部庞大的类书《永乐大典》。
②清代官修类书《古今图书集成》，一万卷，是我国现存最大的类书。
2．《四库全书》
①清乾隆时，由纪昀主持编纂的《四库全书》，是我国最大的一部丛书。
②《四库全书》分经、史、子、集四大类。
③四库全书》对保存文化遗产贡献很大，但修书时，禁毁的书籍数量也十分可观。
七、西学东渐
1．背景：
①新航路开辟后，随着欧洲传教士东来，我国与西方思想文化进行了大规模的直接接
触和交流。
②16世纪中期的宗教改革，天主教在西欧、北美势力缩小。为了扩张势力，天主教
建立了耶稣会，向东方发展。
2．在中国传教的奠基人——利玛窦
①来华：16世纪后期，意大利耶稣会传教士利玛窦来到中国。
②手段：
A．他说汉语，穿儒服，同时宣传西方科学知识，赢得一部分开明封建士大夫的好
感。
B．他向明朝皇帝进献《坤舆万国全图》、八音琴、自鸣钟等，受到召见，获准留
居北京传教。
③作用：
A．把西方的天文、数学、地理、绘画、音乐等方面的著作介绍给中国，又把中国
的儒学和道家学说介绍给西方，为中西文化交流作了突出贡献。
B．以徐光启为代表的开明士大夫，积极引进西学，并与来华传教士合译一些西方
科学技术书籍，为中国科学技术的发展注入了新的生机。
④结果：
A．康熙帝重用传教士南怀仁等修订历法、铸造火炮。天主教在中国发展很快。
B．后来，罗马教皇颁布谕旨，不准中国教徒敬天、祭孔、祭祖；一些来华的传教
士又干涉中国内政。1723年，雍正帝下令禁止传教。西学东渐的势头衰落下来。
⑤评价：
A．利玛窦为中西文化交流作出了突出贡献，但宣传西方文化知识只是他为顺利传
教而采取的方法，传教才是他的目的。
B．明清之际的西学东渐对我国思想界、学术界产生了强烈的冲击，是有进步作用的。

第七节电话　教案

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，高中教师要准备好教案，这是每个高中教师都不可缺少的。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助高中教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“第七节电话　教案”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

（一）教学目的

知道话筒、听筒的主要结构和工作原理。

（二）教具

电话挂图一幅，电话实物一部。

（三）教学过程

1．引入新课

教师：这是大家都不陌生的电话（出示挂图和实物）。大家知道电话是怎么把声音传到远处的吗？这节课，就给大家介绍有关电话的知识。

2．进行新课

(1)电话的基本结构和基本原理

板书：第七节电话

一、电话的基本结构和基本原理

基本结构：

电话：话筒、听筒

请同学们回忆一下有关声音的知识，问：

①声音是怎么产生的？

②大家都知道电话上面有一根长长的电线，话筒是不是把发话人的声音变成了跟声音有关的电流传出去了呢？

③听筒是不是把沿电线传过来的跟声音有关的电流又变成了声音被听电话的人听到了呢？

教师指出：人对着话筒说话，话筒把声音振动转化成了强弱变化的电流；电流流经听筒，听筒又把它转化成振动，使人听到声音。板书：

基本原理：振动→变化的电流→振动。

(2)话筒的组成和工作原理

话筒是怎样把声音转化成强弱变化的电流的呢？

对照课本上的图11－19介绍话筒的组成，板书：

二、话筒的组成和工作原理

话筒的组成：金属盒、碳粒、碳精薄片。

请同学们回忆一下导体电阻的有关知识。问：

①导体电阻与哪些因素有关？

②在电压不变时，随着电阻的变化，电流怎么变化？

让学生对照图11－19阅读本节课文第三自然段，然后师生共同归纳话筒工作原理并板书：

（话筒工作原理：说话引起话筒的金属盒内碳粒忽松忽紧～电话中电阻忽大忽小一电路中电流忽强忽弱。）

(3)听筒的组成和工作原理

问：电路中强弱按声音振动而变化的电流又是怎么被听筒变国发话人的声音的呢？请学生看课本上的图11－20，教师结合该图介绍听筒的组成，并板书：

（三、听筒的组成和工作原理

听筒的组成：永磁铁、螺线管、簿铁片。）

然后，让学生回忆一下有关电磁铁的知识，问：

电磁铁的磁性强弱与电流有什么关系？

引导学生对照图11－20阅读本节课文第四自然段，然后，师生共同归纳、总结并板书：（听筒工作原理：强弱按声音变化的电流一听筒内电磁铁的磁性忽强忽弱一薄铁片受到的磁力忽大忽小一引起薄铁片的振动而发出和发话人相同的声音。）

(4)电话机上的其他设备和电话的种类

问：电话机是否就有话筒、听筒两部分呢？

板书；（二、电话机上的其他设备和电话机的种类）

让学生阅读本节课文的最后一个自然段和图11－21甲、乙。然后，让学生总结。

3．巩固、小结

(1)引导学生按板书内容小结。

(2)让学生默记一下电话的基本原理，听筒、话筒的工作原理。

4．作业

课本转章末“学到了什么”中的7。

文章来源：http://m.jab88.com/j/92188.html

更多