老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面是小编帮大家编辑的《Unit1YouCanWritePoetry》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

Unit1YouCanWritePoetry

一.教学内容：

Unit1YouCanWritePoetry

（Lesson5~Lesson8）

1.重点单词：

n.limerickblankmotionfurthoughtavenue

v.createstretch

adj.singleawake

2.重点短语：

both…and…既……又……；不但……而且……

fillintheblanks填空

decidetodo…决定做……

3.语法：动词不定式

二.重点、难点解析及词语辨析：

1.Hugeandbeautiful！巨大的和美丽的。（L5）

hugeadj.极大的，巨大的。反义词是tiny，副词是hugely，名词是hugeness。

ahugehouse一幢巨大的房子ahugesuccess一次巨大的成功

辨析：big,large,huge

①bigadj.大的，指具体事物，多指体积之大，

还可以表示“巨大，伟大，重要”。反义词是little.

Heisabigman.他是个大人物。

②largeadj.大的，多指面积之大。

Chinaisalargecountry.中国是个大国。（强调面积）

③hugeadj.巨大的，强调体型而非重量。

ahugeanimal巨大的动物

2.YouandBriancanbothhelpme.

你和Brian都可以帮助我。（L5）

both两者都；both…and…“……和……都……”，可连接名词，形容词，动词等。

当连接主语时，谓语动词用复数形式，反义词组为neither…nor…“两者都不”

①BothheandIarestudents.他和我都是学生。

否定句：NeitherhenorIamastudent.他和我都不是学生。（就近原则）

②Shecanbothsinganddance.她既会唱歌又会跳舞。

3.ThiskindofpoemwascreatedbyanAmericanpoetinthenineteenthcentury.

这种诗是在19世纪被一位美国诗人创造出来的。（L6）

createv.创作，创造；creationn.创作，作品

inventv.发明inventionn.发明

①LuXuncreatedalotofworksinhislife.鲁迅一生创作了大量的作品。

②Theartist’screationsareovertheworld.

这位画家的作品遍布世界各地。

4.Itisalwaysaboutasingletopic.它总是关于一个单独的话题。（L6）

singleadj.

doubleadj.双个的,一打adouble一打

①单个的，只有一个的（作定语）

a/onesingle＋单数名词＝onlyone＋单数名词

Thereisasingletable（onlyonetable）intheroom.房间里只有一张桌子。

②单身的，未婚的

Heremainssingleallhislife.他一生独身。

③单程的，与return相对

asingleticket＝aone-wayticket单程票，areturnticket来回票

5.辨析fur与feather（L6）

fur毛，一般指畜类动物（猫、兔、狗）等身上的软毛，绒毛

①Thewomaniswearingafurcoat.这位妇女穿着一件皮大衣。

feather羽毛，一般指禽类动物（鸟、鸡、鸭、鹅等）身上的羽毛。

②aslightasfeather轻如鸿毛

6.Expressathoughtandafeelingaboutyourtopicinfourwords.

用四个词表达你的一种想法或感觉。（L6）

thought想法，思维

①Themanisindeepthought.那个人陷入了深思。

②Whatisyourthoughtabouttheproblem？对这个问题你有什么想法？

③Writingapoemisawaytoexpressone’sthought.

写诗是表达一个人思维的一种方式。

7.Icanseethebottom.我可以看到底部。（L7）

bottom底，底部

①Wecanseethebottomofthelakethroughtheclearwater.

我们透过清澈的湖水能看到湖底。

②Thebusstoppedatthebottomofthemountain.汽车停在了山脚下。

bottom的反义词是top顶，顶部

②Thereisabirdonthetopofthehouse.房顶上落着一只鸟。

8.It’shardtoheartheteacherclearlywhileothersaretalkingloudly.（L8）

Itis（adj.）＋todosth.

这种句型的it是形式主语，其真正的主语为后面的动词不定式。

①Itisinterestingtoskateinwater.冬天滑雪很有趣。

②ItisimportanttolearnEnglishwell.学好英语非常重要。

9.Theboyistallenoughtoreachtheapples.（L8）

enough的用法

enough与形容词和副词连用时，它应放在形容词和副词的后面。

与名词连用时，放在前后都行。

enough后面所接的结构通常是（for＋sb/sth）＋to＋do

①Itislateenoughforustostopwork.我们停止工作吧，已经够晚了。

②Thereisenoughwaterforustodrink.有足够的水给我们喝。

10.交际用语：学会礼貌的提出自己的建议或要求

当你对某一事物或某一计划安排有自己的见解时，可以邀请对方：Letus...（＋do）

还可以表示为：Howabout...＝Whatabout...What/Howaboutsth./doingsth.?

为了加强语气，还可用：Whydon’tyou...＝Whynot....（＋do）

11.语法小结：

动词不定式

动词不定式的结构为to＋动词原形，是一种非谓语动词形式，即动词不定式在句中不能用作谓语。但动词不定式可以充当除谓语以外的其他句子成分。

比较：

①动词不定式作主语TolearnEnglishwellisdifficult.学好英语很难。

（动词不定式作主语时，往往可以用it来代替动词不定式作形式主语，而动词不定式作真正的主语。）如：

Itismydutytolookafterthebabies.照看那些婴儿是我的职责。

②动词不定式作宾语

Theydecidedtohavethesportsmeetingnextweek.他们决定下周召开运动会。

③动词不定式作宾语补足语

Heaskedmetoopenthedoor.他叫我打开门。

注意：当句子中的谓语动词为使役动词（make，let或感官动词see，listen，hear等）时，作宾语补足语的动词不定式需省略动词不定式符号，如：

Whathesaidmadeuslaugh.他的话把我们逗笑了。

④动词不定式作状语

Hewenttotheshoptobuysomebooks.他去商店买了几本书。

⑤动词不定式作宾语

Ihavealotofworktodo.我有许多工作要做。

⑥动词不定式作表语

Mywishistoflyintothespace.我的理想是飞入太空。

延伸阅读

Youcanwritepoetry教案

Unit1Youcanwritepoetry

一.教学内容：

Unit1Youcanwritepoetry

(Lesson1—Lesson4)

1.重点单词。

n.poetrypoemdescription

happinesshillwarmth

topicdirectionHaiku

formpoetpattern

syllableinterruptionmiddle

friendship

v.decideexpresswish

adj.cleartinybrave

palegoldenrelated

noisyparticularset

sleepy

adv.justsoftlysimplyclearly

2.重点短语。

learn/know…byheart记住……；背诵……

(be)relatedto…和……有关；涉及

asetnumberof固定数量的；一定数量的

inthemiddleof在……中间

3.交际用语。

Makesuggestion.(提出建议)

Let’swriteapoet!

What/Howabouthavingthemeetingtomorrow?

Whydon’tyoupretendtobeJenny’sfriend?

Whynottrywritingafunnypoem?

二.重点、难点解析及词语辨析。

1.Ihaven’tdecidedwhattowriteabout.

我还没决定写什么内容。（L1）

whattowriteabout是一个由疑问词what+todo构成的宾语从句。

在宾语从句中，当主句的谓语动词为know,ask,decide,besure等时，

且主句的主语和从句的主语保持一致的话，可把宾语从句省略为疑问词加不定式。

①JennywantedtolearnhowtocookChinesefood.

=JennywantedtolearnhowshecouldcookChinesefood.

Jenny想学习怎样做中国食品。

②Heaskedwherehecouldputthebooks.

=Heaskedwheretoputthebooks.

他问把书放在哪。

③Idon’tknowwhatIshoulddonext.

=Idon’tknowwhattodonext.

我不知道下一步该做什么了。

2.Youcouldexpressthewayyoufeelaboutit.

你可以通过这种方式来表达你对它的感受。（L1）

expressvi.vt.表达，表示

①Ican’texpresstoyouhowgratefulIamforyourhelp.

你对我的帮助我感激不尽。

②HerEnglishisn’tgoodenoughtoexpressherself.

她的英语不够好，不能很好地表达她的意思。

expressn.快车；快递

3.IdescribedsomethingIlove.我描述了我热爱的东西。（L1）

describev.描写，描述；形容

①Hedescribedhimselfasadoctor.他自称是医生。

②Canyoudescribeyourfeelingatthatmoment?

你能描述一下你当时的感受吗？

descriptionn.描述；描写

③It’sadescriptionofspringscene.

这是一幅春天景色的描写。

4.Iknowitbyheart,Idon’tneedtoreadit.

我已经背过了，不用读。（L1）

need用法小结：

（1）情态动词，无人称和数的变化，也无时态的变化。

Youneedn’tgonow.你现在不用走。

（2）vt.需要Theflowerneedssunshine.

花儿需要阳光。

必要，必须Theflowerneedswatering.

花儿必须要浇水。

值得，该有Thethiefneedsagoodbeating.

这个小偷应被好好揍一顿。

（3）n.需要，困境Afriendinneedisafriendindeed.

患难见真情。（谚语）

常见用法：

need(anx.v.)+doYouneedn’tdoityourself.你不用自己做。

need(vt.)+todoIneedtogoshopping.我需要去购物。

need(vt.)+doingThechairneedsrepairing.

Thechairneedstoberepaired.这张椅子需要被修理。

5.Hills,loudwithnewwater,runningswiftlyundericeasclearasglass.

唤醒了沉睡的山，在如镜的冰川下潺潺流淌。（L2）

as+adj./adv.+as表示“和……一样……”，

否定为notas…as或notso…as，表示前者不如后者

①IcanrunasfastasJenny.

②Icanrunas/sofastasLiMing.

6.Doesthepoemmakeyouthinkofspring?

这首诗使你想起了春天吗？（L2）

thinkof想起，记起；思考，考虑

①Whatareyouthinkingof?你正在想什么？

拓展：thinkabout考虑thinkover仔细考虑

②Wearethinkingabouthavingameeting.

我们正考虑开个会。

③Youshouldthinkitoverbeforeyoudoit.

在做之前你应该仔细考虑一下。

7.Beforeyoustartwritingyourpoetry,thinkaboutyourtopic.

在你写诗之前，先考虑一下诗的题目。

startdoingsth.开始做某事

△startvt.

start/begin+todo开始做某事

①Theybegan/startedtosing.他们开始唱歌。

发起，发动，开办

②Icouldn’tstartthecar.我发动不了那辆汽车。

△startvi.

出发，动身，后常跟of,out,for

③Wewillstartatsixtomorrowmorning.

我们明天早上六点出发。

拓展：start=build,open创办，建立，成立

start=setout/off动身，起程

start=begin使开始

辨析：start和begin

start和begin都表示“开始”，后可接todo,也可接doing.

但start还可作名词，表“开始，开端”，反义词为end;begin的名词形式为beginning。

Atthebeginningofthisterm,weheldanEnglishparty.

8.Useyourimaginationandhavefun.

发挥你的想象力，你一定会乐在其中。（L2）

funn.有趣的事funnyadj.有趣的

①It’sfun.那是一件有趣的事。（fun为名词，作表语）

②It’sfunny.那件事真有趣。（funny为形容词，作表语）

Havefun=haveagoodtime=enjoyoneself玩得高兴

Havefundoingsth.愉快的做某事

③YouwillhavefunlearningEnglishthisterm.

这个学期你们将愉快地学习英语。

9.Quickunexpectedfroggoes.突然青蛙跃入湖中。（L3）

unexpected的变化规则是：

expectv.期望，盼望Iexpecttoseeyouonthepartytonight.

↓我期望今晚的晚会上看到你。

expectedadj.意料中的Theresultisexpected.

↓这个结果在意料之中。

unexpectedadj.出乎意料的

Hegavemeanunexpectedgift.他给了我一件出乎我意料的礼物。

10.Todayscientistshavegrownsomegrapeswithoutanyseeds.

现在科学家已经培育出了一些无籽葡萄。（L4）

growvt.种植着重栽培的过程；

plantvt.栽种着重种植的行为；

keepvt.饲养，赡养后跟人或动物

①Hegrowsmanykindsofflowersinthegarden.

他在花园里种植了许多种花。

②Iplantedatreeinfrontofthehouselastyear

去年我在家门前种了一棵树。

③Theoldgrandmakeepsmanyhens.

老奶奶养了好多只鸡。

Module4Unit1Unit1Paperandprintinghavebeenused&

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，到写教案课件的时候了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？下面是小编精心为您整理的“Module4Unit1Unit1Paperandprintinghavebeenused&”，仅供参考，欢迎大家阅读。

课题

Module4Greatinventions

Unit1Paperandprintinghavebeenusedforages

教学目标

德育目标：Toknowsomethingaboutthehistoryofpaperinventing

知识目标：Togetinformationaboutthehistoryofpaperinventingfromtheconversation

能力目标：Totalkabouttheadvantagesofsomeinventions

Topractisethepassivevoiceofthefuturetense,perfecttenseandmodalverbs.

重点

Vocabulary

advantage,digital,battery,favour,publish,ordinary,replace

难点

thepassivevoiceofthefuturetense,perfecttense,andmodalverbs.

课型

Listeningandspeaking

教法

PWPapproach

TeachingProcedures:

Stepone:RevisionRecallwhatwehavelearnedinthelastModule.

SteptwListeningandvocabulary

1.Talking:What’stheadvantageofanonlinemagazine?

2.Listenandcheckthewordsasyou

advantage,battery,borrow,camera,chargelendlookafter,online,photo,promise,same,turnoff,turnon

3.Listenandread

EverydayEnglish

CanIaskafavour?帮忙，赏光

Anyway…谈点别的，另外

Hereitis.给你，在这儿

Itdoesn’tmatter.没关系

I’llseetothat.我会处理的。

Isthatclear?清楚吗？懂了吗？

Promise!我一定！

languagePoints

1)Paperandprintinghavebeenusedforages.

forages----for(many)years好多年了.

eg.Ihaven’tseenherforages/years.

类似短语:forhours/days/months等.

2)Thebatteryhasn’tbeenchargedforacoupleofmonths.

acoupleof---several几个

eg.Imadeacoupleofmistakesinthetestpaper.

3)I’llseetoit.我来处理.

seetosb./sth.=lookafter,dealwith“处理,照顾,关照”

eg.Motherisill.Ihavetoseetothebaby.

4.)Youmustpromisethatitwon’tbe….

promisetodo/that..=makeapromisetodo/that答应,许诺作某事

Promise!=Ipromisetodothat.我答应!

5)turnon----打开turnoff----关闭

turnup-----开大turndown---关小

e.g.Don’tforgetto___________thelightwhenyouleavetheroom.

Please___________theTV,thefootballisbeginning.

Wouldyouplease________it______alittle?Ican’thearitclearly.

Thebabyissleeping.Please_____________theradioalittle.

4.Readthesummaryoftheconversation.Underlinethewronginformation

Tonywantstoborrowhisfather’sdigitalcamerabecausetheschoolmagazineisnowgoingtobeonpaper.Tonywantstotakesomephotosoftheschooldanceandthebasketballmatch.Tony’sdadishappytoborrowthecameraandtellsTonytoturnitoff.HepromisesTonytolookafterit.

5.Answerthequestions

WhydoesTonywanttoborrowhisfather’sdigitalcamera?

Becausehewouldliketotakesomephotosontheschoolvisittothemuseum

nextweek.

2.WhydoesTony’sdadask“What’swrongwithanordinarymagazine?”

Becausehethinksthatitisanordinarypapermagazine.

3.DoesTonythinkbookscanbereplacedbycomputers?

He’snotsure.Hethinksthatmaybetheycan

4.HowwillTonylookafterthecamera?

Hewon’tlendittoothersandhewon’tleaveitatschool.

(Hewillmakesurethatitwon’tbelentittoanyone,anditwon’tbeleftatschool.)

6.Findthesentencesintheconversationwhichmean…

1.Iwilldowhatyoutellmeto.

2.Whydon’tyoucontinuetopublishthemagazineonpaper?

3.Couldyoudosomethingforme?

4.Doyouunderstandme?

5.It’snotaproblem.I’llchargethebattery.

6.Changingthesubject,willyoulendmeyourcamera?

GrammarPoints

Will(won’t_)+be+动词的过去分词为一般将来时的被动语态

have/has(not)been+动词的过去分词为现在完成时的被动语态

情态动词+be+动词的过去分词为情态动词的被动语态

Summary:各种时态的被动语态构成

一般现在时：S+am/is/are+done

一般过去时：S+was/were+done

一般将来时：S+will+be+done

情态动词：S+can/may/must/should+be+done

现在进行时:S+am/is/are+being+done

过去进行时:S+was/were+being+done

现在完成时：S+have/has+been+done

PronunciationandSpeaking

7.Listentothesentences

8.Workinpairs.Talkabouttheadvantageoftheinventions.

Ourlifehasbeenchangedbycellphones/bikes/TVsbecause...

Homework:

1.Finishworkbook1-3

2.Writeapassageaboutoneoftheinventionswetalkedabout

Module1Unit1

课时备课表（教案）

课题

Module1Unit1

课型

Listeningandspeaking

第1课时

教学

目标

知识目标

1.Graspthefourskillsofthewords.

2.Grasptheusefulexpressionsinthisunit.

3.Knowtheusageofthegrammars(a/an/the/名词、数词)

能力目标

Usethepointsofthisunitveryfreely.

情感目标

Getthestudentstoenjoythesceneryofthenature.

内容

分析

重点

Thewords,usefulexpressionsandthegrammar.

难点

Theusageoftheattributiveclause.

关键点

Thewords,phrasesandthetransports

教法学法

Team-workandcommunicationapproach.

教具

学具

Muiti-mediaAtaperecorder

教学程序

教材处理

师生活动

时间

Step1：Leadin（引入的同时学习活动1）Step2:Listenandanswer(Activity2)Step3:ListenagainandcompletethetableinActivity3.Step4:ReadingStep5:PronunciationandspeakingStep6:Homeworkfortoday

《中华一题》

Reciteallthepointsinthisunit,gettingreadyforthedictationtomorrow.

Getthestudentstotalkaboutthetransportsandthenaskthem“Whichonedoyoulikemost/least?“Whichonedoyouusemostoften/leastoften?”andsoon.Andknowthereasonsaccordingtotheiranswers.Readthewordsintheyellowboxtogether,knowingtheirmeanings.

ListentothetapeandfindouttheanswerstothequestionsinActivity2,thenaskthreestudentstoanswerthem,andcheckiftheyarerightornot.Listentothetapeagain,andcompletethetableaccordingtothetape.Thenask1studenttoreadhisanswertotheclassandcheck.1.ReadthedialogueandthenfinishActivity5.

2.Team-work:readitandunderlineallthepointswhichareimportantwithyourpartner.

3.Showtheimportancestotheclass,andtheteacherexplainssomedifficultiestothem.

4.ThendoActivities6and7.Listentothetapeandrepeatthesentencesafterthetape.

板书设计Thewordsinthismodule

Thepointsinthisunit

Notbad

Befullof

Befilledwith

Becauseof

EtcSomephrasesinthisunit

Haveagoodholiday

Flyback

Attheendof

Plentyof

Etc.

教学后记

课时备课表（教案）

课题

Module1Unit2(1)

课型

Readingandlearning

第2课时

教学

目标

知识目标

1.Graspthefourskillsofthewords.

2.Grasptheusefulexpressionsinunit2..

3.Knowtheusageofthegrammars(a/an/the/名词、数词)

能力目标

Usethepointsofthisunitveryfreely.

情感目标

Getthestudentstoenjoythesceneryofthenature.

内容

分析

重点

Theusefulexpressionsinthisunit.

难点

Afewsentences

关键点

Thewords,phrasesandthetransports

教法学法

Team-workandcommunicationapproach.

教具

学具

Muiti-mediaAtaperecorder

教学程序

教材处理

师生活动

时间

Step1：HaveadictationStep2:LookingthroughStep3:ReadandchoosethebestanswersStep4:ReadingStep5:ExplainingStep5:PronunciationandspeakingStep6:Homeworkfortoday

《中华一题》

Reciteallthepointsinthisunit,gettingreadyforthedictationtomorrow.

Getthestudentstowritetheimportancesinunit1,checkthemiftheyhavegraspedtheusagesofthepoints.Letthestudentslookthroughthepassageasquicklyastheycan,thenputthesentenceswhichareinActivity1intherightorder.LookatthequestionsinActivity2,andthenfindouttheanswerstotheminthepassage.

Thenchecktheiranswers.Teamwork:Listentothetapefirst,thenunderlinetheimportances,translatethepassageandexplainthedifficultiestoeachotherwithyourpartners.Afterthestepabove,theteachercanexplainsomedifficultiestothestudentsandhelpthemtounderstandthepassagebetter.Ifthestudentshaveanyquestion,theycanasktheteacherrightnow.

板书设计Setoff

Holdoneinone’sarms

Withtearsinone’seyes

Assoonas

Lookoutofthewindow

Nod

Without

Getoff-geton

Evenif=eventhough

…

教学后记

课时备课表（教案）

课题

Module1Unit2(2)

课型

Readingandlearning

第3课时

教学

目标

知识目标

1.Graspthefourskillsofthewords.

2.Grasptheusefulexpressionsinunit2..

3.Knowtheusageofthegrammars(a/an/the/名词、数词)

能力目标

Usethepointsofthisunitveryfreely.

情感目标

Getthestudentstoenjoythesceneryofthenature.

内容

分析

重点

Theusefulexpressionsinunit2.

难点

Afewsentences

关键点

Thewords,phrasesandthetransports

教法学法

Team-workandcommunicationapproach.

教具

学具

Muiti-mediaAtaperecorder

教学程序

教材处理

师生活动

时间

Step1：HaveadictationStep2;oralEnglishStep3:PairworkStep4:讲解《中华一题》中的错题Step6:Homeworkfortoday

作文一篇

Inordertoknowifthestudentswentoverthepointsinunit2,let’shaveadictationaboutit.

Getthestudentstodictateallthepointsinthisunit.Getthestudentstomakeupashortpassagewiththeusefulexpressionsinunit2,thenreaditfortheclass.Activity3:Workinpairandtalkabouttheanswerstothequestions.

Showtheanswerstotheclass.教师讲，学生先在书上改错，然后再把错误改在作业本上。改的同时，有不明白的，请及时问老师。

板书设计《中华一题》中的错题

中比较重要的知识点写在黑板上

教学后记

课时备课表（教案）

课题

Module1Unit3(1)

课型

Languageinuse

第4课时

教学

目标

知识目标Grasptheusageofthegrammars(a/an/the/名词、数词)

能力目标

Usethepointsofthisunitveryfreely.

情感目标

Getthestudentstochoosethebestwaytotravel

内容

分析

重点

Theusagesofthegrammars.

难点

Tousean/a/thecorrectly

关键点

Knowtherulesoftheusageofan/a/the

教法学法

Team-workandcommunicationapproach.

教具

学具

Muiti-mediaAtaperecorder

教学程序

教材处理

师生活动

时间

Step1：Usinga/an/thecorrectlyStep2:UsingthenumberscorrectlyStep3:ReadingStep4:ReadingStep6:Homeworkfortoday

《中华一题》Unit31.Atfirst,getthestudentstogoovertheusageof“a/an/the”.

2.ThenaskthestudentstodoActivities1and2.

Andthencheck.LetthestudentstodoActivities4and5.Iftheyhaveanyquestionaboutnumbers,theycanasktheteachers.(Becausenumbersareeasytounderstand,theteacherdoesn’twanttospendsomuchtimeinexplainingthem.GetthestudentstoreadthepassageinActivity7andcompletethechartandmatchthenumbersandthefactstheyrefertoinActivity8.

Thengetthestudentstoreaditbythemselves,andfindouttheimportantpointsandwhichwordstheycan’treadcorrectly.

Andthenlistentothetape,readafterthetape,whiletheteachercanaskthestudentstosolvesomequestionsaboutthispassage.

Nowchecktheiranswers.

板书设计Thepointsinthisunit

Intime/ontime

TheGreatWall

Fly-flew-flown

Bebadfor

Doharmto

Attheendof

Too…to..

教学后记

课时备课表（教案）

课题

Module1Unit3(2)

课型

Languageinuse

第5课时

教学

目标

知识目标

Grasptheusageofthegrammars(a/an/the/名词、数词)

能力目标

Usethepointsofthisunitveryfreely.

情感目标

Getthestudentstochoosethebestwaytotravel

内容

分析

重点

Theusagesofthegrammars.

难点

Tousean/a/thecorrectly

关键点

Knowtherulesoftheusageofan/a/the

教法学法

Team-workandcommunicationapproach.

教具

学具

Muiti-mediaAtaperecorder

教学程序

教材处理

师生活动

时间

Step1：HaveadictationStep2:ReadingStep3:讲解《中华一题》中的错题Step6:Homeworkfortoday

试题一份Getthestudentstowritethefollowingusefulexpressions:

Intime/ontime

TheGreatWall

Fly-flew-flown

Bebadfor

Doharmto

Attheendof

Too…to..Aroundtheworld:ThefirstplanetoflyacrosstheAtlanticOcean

Getthestudentstoreadthispassage,beforereading,teachthefollowing:

Eventually=atlast=intheend=finally

Freezing严寒的

Takeoff起飞

Thenaskafewstudentstoreadit,andtranslateitintoChineseatlast.

Solvetheproblemswhichthestudentsmetinreading.教师讲，学生先在书上改错，然后再把错误改在作业本上。改的同时，有不明白的，请及时问老师。

板书设计《中华一题》中的错题

错的单词

错的短语

出现的比较重要的句型

等等

教学后记

文章来源：http://m.jab88.com/j/89203.html

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