每个老师为了上好课需要写教案课件，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写多少教案课件范文呢？小编特地为大家精心收集和整理了“Computer教案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

Chapter2

一.教学内容：
Chapter2ComputerLanguageandwriting
本讲主要内容
（一）本章语法知识讲解：形容词比较级和最高级
（二）课后写作练习题答案
知识总结与归纳
（一）本章语法知识讲解
形容词比较级和最高级
as+形容词或副词原级+as
1）在否定句或疑问句中可用so…as.
Hecannotrunso/asfastasyou.
2）当as…as中间有名词时采用以下格式。
as+形容词+a+单数名词
as+many/much+名词
Thisisasgoodanexampleastheotheris.
Icancarryasmuchpaperasyoucan
3）用表示倍数的词或其他程度副词做修饰语时，放在as的前面。
Thisroomistwiceasbigasthatone.
Yourroomisthesamesizeasmine.
4）倍数+as+adj.+as　=倍数+the+n+of
Thisbridgeisthreetimesaslongasthatone.
Thisbridgeisthreetimesthelengthofthatone.
Yourroomistwiceaslargeasmine.
Yourroomistwicethesizeofmine.
比较级形容词或副词+than
YouaretallerthanI.
Theylightsinyourroomareasbrightasthoseinmine.
注意：
1）要避免重复使用比较级。
（错）Heismoreclevererthanhisbrother.
（对）Heismorecleverthanhisbrother.
（对）Heiscleverthanhisbrother.
2）要避免将主语含在比较对象中。
（错）ChinaislargerthatanycountryinAsia.
（对）ChinaislargerthananyothercountriesinAsia.
3）要注意对应句型，遵循前后一致的原则。
ThepopulationofShanghaiislargerthanthatofBeijing.
Itiseasiertomakeaplanthantocarryitout.
4）要注意冠词的使用，后有名词的时候，前面才有可能有名词。
比较：
Whichislarge，CanadaorAustralia？
Whichisthelargercountry，CanadaorAustralia？
Sheistallerthanhertwosisters.
Sheisthetallerofthetwosisters.
可修饰比较级的词
1）abit，alittle，rather，much，far，byfar，many，alot，lots，agreatdeal，any，still，even等
2）还可以用表示倍数的词或度量名词作修饰语。
3）以上词（除byfar）外，必须置于比较级形容词或副词的前面。
many，old和far
1）如果后接名词时，muchmore+不可数名词
manymore+可数名词复数
2）old有两种比较级和最高级形式：older/oldest和elder/eldest.elder，eldest只用于兄弟姐妹的长幼关系。
Myelderbrotherisanengineer.
Maryistheeldestofthethreesisters.
3）far有两种比较级，farther，further.在英语中两者都可指距离。
在美语中，farther表示距离，further表示进一步。
Ihavenothingfurthertosay.
the+最高级+比较范围
1）TheSaharaisthebiggestdesertintheworld.
形容词最高级前通常必须用定冠词the，副词最高级前可不用。
形容词most前面没有the，不表示最高级的含义，只表示“非常”。
Itisamostimportantproblem.
=Itisaveryimportantproblem.
注意：使用最高级要注意将主语包括在比较范围内。
（错）Tomisthetallestofhisthreebrothers.
（对）Tomisthetallestofthethreebrothers.
2）下列词可修饰最高级，byfar，far，much，mostly，almost
Thishatisnearly/almostthebiggest.
注意：
a.very可修饰最高级，但位置与much不同。
Thisistheverybest.
Thisismuchthebest.
b.序数词通常只修饰最高级。
Africaisthesecondlargestcontinent.
3）句型转换：
Mikeisthemostintelligentinhisclass.
Mikeismoreintelligentthananyotherstudentsinhisclass.
4）“否定词语+比较级”，“否定词语+so…as”结构表示最高级含义。
Nothingissoeasyasthis.
=Nothingiseasierthanthis.
=Thisistheeasiestthing.
中考链接
1）—Areyoufeeling____？
—Yes，I’mfinenow.
A.anywellB.anybetterC.quitegoodD.quitebetter
答案：B。any可修饰比较级，quite修饰原级，well的比较级为better.
2）Theexperimentwas____easierthanwehadexpected.
A.moreB.muchmoreC.muchD.moremuch
答案：C。much可修饰比较级，因此B，C都说得通，但easier本身已是比较级，不需more，因此C为正确答案。
3）Iftherewerenoexaminations，weshouldhave___atschool.
A.thehappiesttimeB.amorehappiertime[
C.muchhappiesttimeD.amuchhappiertime
答案：D。
（二）课后写作练习题答案
P29A
DearGran
Yesterday,MumandDadgaveustworadio-controlledcarsforourbirthday.Theyaregreat!Nigel’scarisa‘Lightning’.Itis(1)fasterthanmine,whichisratherslow.Mycarisa‘Hi-Climb’,anditis(2)betteratclimbingoverthingsthanthe‘Lightning’.The‘Lightning’is(3)longerand(4)lowerthanthe‘Hi-Climb’.The‘Hi-Climb’weights210gandsoitis(5)heavierthanthe‘Lightning’,andthismeansthatthebatteryuseisheavier(6)thanthe‘Lightning’,too.
The‘Lightning’is(7)lighter,withaweightofjust150g.Thismeansthatiscango(8)fartherononesetofbatteries.Sometimesweputtoypeopleinthecars.The‘Hi-Climb’canhold(9)morepassengers,asithas4seats.The‘Lightning’isgoodonaflatsurface,butitis(10)worsethanthe‘Hi-Climb’onroughground,becauseitcannotclimboverthings.
Love
Robin
P30B
DearPeter
Thanksforyourletter.Inreplytothequestionattheend,myparentshavejustboughtanewflat!TheylookedatoneinPeakVillaandoneinSeasideCourt.TheychosePeakVilla.TheflatthereisbiggerthantheflatinSeasideCourt,butithasfewerrooms.Itisalsomoremodern,anditspriceishigher.Itisnearertotheschool,butitisfartherfromthemarket.Finally,theviewfrompeakVillaisbetterthantheviewfromSeasideCourt.I’llsendyouaphotoinmynextletter.
Bestwishes
Robin

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Unit 6 I’m going to study computer science教案课件导学案练习

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。只有制定教案课件工作计划，未来的工作就会做得更好！你们了解多少教案课件范文呢？小编特地为您收集整理“Unit 6 I’m going to study computer science教案课件导学案练习”，相信能对大家有所帮助。

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
SectionA1(1a-2d)
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)能掌握以下单词：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,besureabout,makesure
能掌握以下句型：
①─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
─Iwanttobeabasketballplayer.
②─Howareyougoingtodothat?
─I’mgoingtopracticebasketballeveryday.
③Whereareyougoingtowork?
④Whenareyougoingtostart?
⑤I’mnotsureaboutthat.
2)能了解以下语法：
掌握一般将来时态的构成形式；
3)用一般将来时态表达将要做的事情。
2.情感态度价值观目标：
每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。
二、教学重难点
1.教学重点：
1)学习一般将来时态的构成方式。
2)学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。
2.教学难点：
用一般将来时态表达自己未来的打算。
三、教学过程
Ⅰ.Lead-in
1.介绍自己小时候想要从事的职业，由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达方式：
teacher,nurse,doctor,basketballplayer,runner,actor,actress…
2.询问学生们想要从事的职业，从而引出句型：
─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
─Iwanttobeabasketballplayer.
3.学生们看幻灯片，引导学生们进行问答自己将来所喜欢的职业。
Ⅱ.Presentation
1.播放幻灯片，展示一些职业的图片，来引导学生们学习一些新的职业名词：
computerprogrammer,cook,engineer,violinist,pianist,pilot,scientist,…
2.让学生们看大屏幕来学习记忆这些生词。
3.TellSstorankthem[1-12].1ismostinteresting,12isleastinteresting.
2.Trytorememberthenewwords.
Ⅲ.Game
1.Showsomepicturesinthebigscreen.
2.LetSsguesswhathe/shedoes.
3.LetSstrytheirbesttoguessthejob.Seewhichgroupisthebest.
Ⅳ.Listening
1.T:TellSstoreadthewordsofjobsinthechart.Makesuretheyknowthemeaningofthewordsandsentences.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandfillintheblanks.
3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.
4.Playtherecordingagain.Sslistenandmatchthejobswithactivities.
5.Showtheanswersonthebigscreen.
Ⅴ.Pairwork
1.LetSsreadthemodelwithapartner.
2.Usetheinformationinthechartof1b.Askandanswerwithapartner.
3.Letsomepairsaskandansweraboutthechart.
Ⅵ.Listening
Workon2a:
1.LetSslookatthepicturesbelow.Explaintheactivitiesinthepicturesifnecessary.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheck(√)thecorrectboxesinthepicture.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Workon2b:
1.LetSsreadthechartbelow.TellSsthatthey’lllistentoChengHan’splanforthefuture.Theyshouldanswerthequestions:
“What”means“WhatisChengHanwanttobe?”
“Where”means“whereisChengHangoingtowork?”
“How”means“Howishegoingtodoit?”
“When”means“whenishegoingtostart?”
2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswersinthechart.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Ⅶ.Pairwork
1.TellSstoaskandansweraboutChengHan’splansusingtheinformationin2b.
2.GiveamodeltotheSs.
3.Ssworkinpairs.TrytoaskandansweraboutChengHan’splans.
4.Asksomepairstoactouttheirconversations.
Ⅷ.Role-play
1.Readtheconversationsandanswerthetwoquestions:
①WhatdoesKenwanttobe?__________________________________
②Howishegoingtodothat?__________________________________
③WhatdoesAndywanttobe?____________________________________

Unit6 Im going to study computer science讲义、练习

教案课件是老师工作中的一部分，大家应该开始写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，才能使接下来的工作更加有序！那么到底适合教案课件的范文有哪些？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“Unit6 Im going to study computer science讲义、练习”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

武汉龙文教育学科辅导讲义

授课对象

谢雨瑄

授课教师

靳老师

授课时间

年月日

授课题目

Unit6

课型

复习课

使用教具

讲义、练习册

教学目标

掌握Unit6Imgoingtostudycomputerscience.重要短语和句型；掌握询问别人是否愿意做某事以及相关评论的句式；熟悉一般将来时的基本结构及意义。

教学重点和难点

句式too...to...与so...that...之间的转换；几种转化成表示职业或身份的构词法。

参考教材

新目标、教辅教学流程及授课详案

Unit6Imgoingtostudycomputerscience.²SectionA

考点1computerprogrammer计算机程序设计员

engineer工程师等表示职业或身份的名词

(1)以"-er"或"-or"结尾的有：

visitor参观者actor演员professor教授tutor家庭教师doctor医生

driver司机teacher教师painter画家writer作家

(2)以"-ist"结尾的有：

artist艺术家pianist钢琴家chemist化学家violinist小提琴家

physicist物理学家scientist科学家

(3)以"-manwoman"结尾的有：

postman邮递员policeman警察businessman商人spaceman宇航员

fisherman渔夫dustman清洁工salesman推销员

(4)以"-ian"结尾的有：

musician音乐家politician政治家

(5)其他有：

cook厨师pilot飞行员nurse护士clerk职员athlete运动员

考点2Whatareyougoingtobewhenyougrowup?你长大了打算干什么？

1.begoingtodo表示将要发生的动作或情况，指打算、准备做的事，行动的意图很可能实施，常与表示时间的词或表示时间的从句连用，如ateightoclock,tonight,tomorrow,nextweek等。

ImgoingtobeapilotwhenIgrowup.我打算长大成为一名飞行员。

辨析：begoingto与willdo

两者均表示将来时，可互换，但用法不尽相同。

Begoingtodo一般表示对将来的某种意图或打算，计划性很强；用于预测时，指有迹象表明某事要发生，即使没有时间状语，也意味着某事不久或马上就要发生；常表示较近的将来要发生某事。

Weregoingtoplaybasketball.Wouldyouliketojoinus?我们打算去打篮球。你想加入我们吗？

Willdo常表示未经预先思考或单纯的将来事实，可以表达个人的意愿、一种倾向或习惯的动作；用于预测时，表示说话人认为、希望、相信、假定、恐怕要发生的事情，一般无事实依据，而凭主观判断；不与具体的时间连用，既可表示较近的将来也可表示较远的将来。

Shewillcomeifyouinviteher.如果你邀请她，她是会来的。

2.when在这里引导时间状语从句，主句和从句均表示将来，但从句必须用一般现在时代替将来时，即"主将从现"规则。

Sheisgoingtobeateacherwhenshegrowsup.当她长大以后，她想成为一名医生。

注意：由whenwhileassoonasbeforeafter等引导的时间状语从句和if引导的条件状语从句中，当主句和从句均表示将来时，从句必须用一般现在时代替将来时。

Theylltellhimthenewsassoonastheyseehim.他们一见到他就会把这个消息告诉他。

3.growup意为"成长、长大、发育、生长"。Grown-up可作形容词，意为"长成的、成熟的"；作名词时意为"成人、大人"，相当于adult。

Hewantstobeasingerwhenhegrowsup.他长大后想成为一名歌唱家。

Newcitiesgrowupindesert.新的城市在沙漠中崛起。

选择填空

1.Thereasportsmeetingthismorning.

A.aregoingtobeB.isgoingtobeC.isgoingtohaveD.willhave

2.Lookattheblackclouds.Itrainsoon.

A.isgoingtohaveB.isgoingtoC.willD.isgoingtobe

3.IllcometoseemygrandmawhenIfreetime.

A.haveB.willhaveC.hasD.wouldhas

4.Jackwasbornin!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--Qingdao,butheinGuangzhou.

A.growB.growupC.grewD.grewup

5.Hewantstobeacomputerprogrammerwhenhe.

A.growsupB.growupC.comesupD.comeup

²SectionB

考点4makethesoccerteam组建足球队

此短语中的make相当于start。

Theywillmakethebasketballteam.他们将组建篮球队。

拓展：与make有关的短语

makearesolution意为"下决心"，其后可接todosth.,意为"决心，决定做某事"，相当于decidetodosth.或makeadecisiontodosth.

Howaretheygoingtomaketheirresolutionswork?他们打算怎样实现他们决心要做的事呢？

makeup组成，捏造，化妆，弥补，赔偿makeit成功，准时到达

Nineplayersmakeupateam.9位选手组成一队。

Youmustmakeupthetimeyouhavewasted.你必须把浪费的时间补回来。

makegood变富，获得成功makefor走向，朝...前进，导致

Theshipmadeforthenearestport.轮船朝最近的港口驶去。

Thelargeprintmakesforeasierreading.大号字体便于阅读。

make...from用...制成（制造后改变了原料的性质和形状）

make...of用...制成（制造后不改变原料的性质和形状）

Paperismadefromwood.纸是由木材制成的。

Itisadeskmadeofwood.它是一张木制的桌子

makeoff匆匆离开，逃走makeout写出，开出

Thethievesmadeoffinastolencar.小偷乘偷来的汽车跑掉了。

Pleasemakeoutalistofthebooksyouneed.请把你要的书列出一张清单。

makeuseof利用

Ex:1.---Whenshallwestart?

---Letsit9:00.

A.setB.takeC.makeD.met

2.Wewillthetabletennisteamnextyear.

A.takeB.playC.makeD.made

考点4However,promisesyoumaketoyourselfareresolutionsandthemostcommonkindisNewYearsresolutions.然而，你给自己许下的诺言就是决心，而且最常见的类型就是新年的决心。1.句子分析此句是含定语从句的并列句。youmaketoyourself是定语从句，修饰promises，省略关系代词thatwhich，关系代词在从句中作宾语。定语从句就是用作定语，起修饰作用的句子。拓展：引导定语从句的关系词that,who,which,when,where,why等Themanthatyousawismyfather.你看见的那个人是我的父亲。HeistheteacherthatImetyesterday.他就是我昨天遇到的那位老师。关系代词who(谁，指人)，whom（who的宾格形式），whose(谁的)，which(哪一个，指物)。Thatsthemanwhosehousewasburntdown.那就是房子被火烧毁的那个人。Helivesinthehousewhosewindowsarebroken.他就住在那所窗子破了的房子里。关系副词when(指时间)，why（指原因），where(指地点)。ThatistheplacewhereIwasborn.那就是我出生的地方。Mum,canyoutellmethetimewhenIwasborn?妈妈，你能告诉我出生的时间吗？2.promise（1）n.承诺，诺言Idonttrusthispromisetocomeforavisit.我不相信他会如约前来访问。短语：makeonespromise答应，许下诺言keeponespromise信守诺言breakpromise违背诺言（2）v.许诺，承诺promisingadj.有前途的，有希望的
句型：promisesb.sth.promisesth.tosb.答应给予某人某物promisesb.todosth答应某人做某事promisesb.that从句答应某人...promisetodosth.答应做某事Sth.Promises...有某事将会发生的迹象，预示IpromisedNickmyoldcar.我答应把我的旧车给尼克。Promisemenevertotroubleagain.答应绝不再麻烦我。Thosecloudspromiseraintomorrow.那些云预示明天可能会下雨。EX：1.Doyouknowtheboylookedworriedatthebusstation?A.whoB.whatC.whichD.where2.Takethebookislyingonthattable.A.whoB.whatC.whichD.whose3.ThatistheboyIoftenmention(提起)toyou.A.whomB.whoseC.whichD.where4.---Wherewouldyouliketogotovacation?---Iwouldliketogotoplacespeoplearefriendly.A.whoB.thatC.whichD.where5.DongFangzhouplaysfootballverywell.Heisafootball.A.hopingB.wishingC.promisingD.needing考点5Sometimestheresolutionsmaybetoodifficulttokeep.有时，这些决心可能太难以至于不能坚持下去。1.too...to...结构表示肯定意义的情况：（1）too前面含有表示否定意义的词not,never,nothing等时，too...to...结构表示肯定的意义。Oneisnevertoooldtolearn.活到老，学到老。（2）如果too...to...结构前面出现了only则表示肯定语气，onlytoo相当于very或verymuch。Ishallbeonlytoopleasedtogethome.我将非常高兴地回家。（3）Too后面接表示情感的形容词glad,pleased,happy,sad等时，表示肯定意义。Sheistoosadtohearthebadnews.听到不幸的消息时她十分悲伤。2.too...to...表示否定意义时，意为"太...以至于不能..."。Too的后面接形容词或副词的原级，to的后面接动词原形；可以与so...that...句式或not...enoughto...句式相互转换。
（1）当that引导的从句为否定式时，若从句主语和主句的主语相同，so...that...结构可转换为too...to...结构或enoughto...的否定结构；若从句主语与主句的主语不相同，so...that...结构可转换成too...forsb.To...结构或enoughforsb.To...结构。Sheissoyoungthatshecantgotoschool.=Sheistooyoungtogotoschool.她太小还不能上学。Theboxissoheavythathecantliftit.=Theboxistooheavyforhimtolift.=Theboxisnotlightenoughforhimtolift.这个盒子太重了，他提不动。（2）enoughto的句式为否定式时，enoughto可以转换为too...to...结构。但转换后too...to...结构中的形容词或副词要用原结构中形容词或副词的反义词。Sheisnotenoughtodothejob.=Sheistooyoungtodothejob.她太小，不能做这个工作。EX：1.---CanweaskDavidforhelp?---Sorry.Heisoldtodoanything.A.soB.tooC.veryD.rather2.---ShallwegotohelpBill?---Idontthinkheneedsanyhelp.Heisstrongtocarrythatbox.A.muchB.tooC.veryD.enough考点6Thenpeopledonthavetodrivetowork.人们没有必要开车去上班。1.Haveto作情态动词，意为"必须，不得不"，与别的情态动词一样，后接动词原形，但它有人称及时态的变化。HehastoleaveforBeijing.他不得不去北京。否定形式：根据人称和时态变换：donthaveto,doesnthaveto,didnthaveto或wonthaveto等，意为"不必"。YoudonthavetoworkonSundays.你周日没有必要上班。注意：donthaveto=neednt疑问形式：需加dodoesdid构成，其答语用助动词来表示。---Didshehavetogososoon?她有必要这么快走吗？---Yes,shedid.No,shedidnt.是的，她有必要。
辨析：haveto与mustHaveto强调受客观条件的影响不得不去做某事，有人称、数和时态的变化。Heisill.Hehastostayathome.他病了，不得不待在家里。Must强调说话者决定必须做某事，无人称、数和时态的变化。Allofusmustworkhardasstudents.作为学生我们必须努力学习。EX：1.Yesterdaynightitrainedheavilywhenschoolwasover.Westayinourclassroom.A.shouldB.mustC.hadtoD.haveto2.---Icantstopplayingcomputergames.---Foryourhealth,Imafraidyou.A.canB.mayC.mustD.haveto家长签名：

Unit 6 I’m going to study computer science Section B导学案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。在写好了教案课件计划后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写多少教案课件范文呢？小编特地为您收集整理“Unit 6 I’m going to study computer science Section B导学案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.

SectionB（3a---3c）教师复备栏或

学生笔记栏

1.理解本课短文，并能学会写新年计划。

2.复习掌握本单元的单词及短语。

3.熟练运用本单元表示计划的句型.

学会书写新年计划.

一、导入（启发探究3分钟）

句型比赛：每小组一分钟，同学们用wanttobe与begoingto描述计划，看谁的计划多。

二、自学（自主探究6分钟）

1、自学生词

2.自读3a短文,用方框中的单词完成短文。

3.小组合作,翻译短文。

4.尝试背诵短文。

5.依次完成3b和3c部分，选择一个话题写一份自己的年度计划。

三、交流（合作探究10分钟）

小组合作，完成4部分。

四、总结（引深探究15分钟）

1.李伟昨天制定了他的新年计划。

LiWeihisNewYear’syesterday.

2.他打算怎样成为一名职业篮球运动员？

ishegoingtoabasketballplayer?

3.最好的决定就是没有任何决心。

Thebestistohaveno.

4.我打算努力学习并取得好成绩。

Iamgoingtostudyandgoodgrades.

5.下一年你打算做什么？

areyoutodonextyear?

五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）

Youngpeoplehavemanydreams.HereareLeiPingandherfriends’dreams.LeiPingisgoingtobeanactor.Shelikesacting.Shethinkstheactorsarewell-knownandtheycanmakelotsofmoney.Sheisgoingtotakeactinglessons.HerfriendYonglikeswriting.Heisgoingtowritearticlesforthemagazineswhenhegrowsup.Hethinksreadingmoreisgoodforwriting.Soheoftenreadsbooksinthelibrarynow.TheotherfriendLiisgoingtobeateacher.Shethinkschildrenarelovelyandinthelongvacationshecandowhatshewantstodo.

()26..LeiPing’sdreamistobea(n).

A.actorB.pilotC.bankclerkD.reader

()27.WhatdoesLeiPingthinkofthejobofactor?

A.Theactorsarewell-know.B.Theactorscantravelanywhere.

C.Shedoesn’tlikeactors.D.Shethinkstheyaretired.

()28.HowisYonggoingtoachievehisdream?

A.Heisdoingmoreexerciseeveryday.

B.Heiswritingarticlesforthemagazines.

C.Heisreadingbooksinthelibrary.

D.Heistakingwritinglessonsafterschool.

()29.LiisLeiPing’s.

A.readerB.cousinC.sisterD.friend

()30.Theseideasoftheyoungare.

A.interestingB.notfitthemC.nottobetrueD.wrong

八年级英语教学案

执笔审核课型课时

授课班级授课时间姓名学案编号

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.

SectionBselfcheck教师复备栏或

学生笔记栏

学习计划的表达

用一般将来时态表达计划

一、导入（启发探究3分钟）

读记单词表单短语

1.growup长大；成熟；成长

2.computerprogrammer计算机程序设计员；编程人员

3.besureabout确信；对……有把握

4.makesure确保；查明

5.writedown写下；记录下

6.havetodowith关于；与……有关系

7.takeup(尤指为消遣)学着做；开始做

8.agreewith同意；赞成

二、自学（自主探究6分钟）

熟悉掌握本单元单词和短语。

1.自读并记忆单词5分钟。

2.组内练习，相互提问。

3.回顾总结有关职业和学习科目的单词，完成1部分。

4.把更多的词汇补充归纳到1中。

5.询问他人理想与计划，完成2部分并分较色朗读。

6.尝试写出自己的最近的目标与计划，完成3部分。

重点短语归纳：

growupeverydaybesureaboutmakesuresend…to…

beabletothemeaningofdifferentkindsofthemeaningof

incommonatthebeginningofwritedownhavetodowith

takeuphardlyevertoo…to…

三、交流（合作探究10分钟）

短语用法：

wanttodosth.begoingto+动词原形

practicedoingsth.keepondoingsth.

learntodosth.finishdoingsth

promisetodosth.helpsb.todosth.

remembertodosth.agreetodosth.

lovetodosth.

begoingto的用法

重点语法归纳：

Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobeanengineer.

Howareyougoingtodothat?I’mgoingtostudymathreallyhard.

Whereareyougoingtowork?I’mgoingtomovetoShanghai.

Whenareyougoingtostart?I’mgoingtostartwhenIfinishhighschoolandcollege.

四、总结（引深探究15分钟）

4)begoingto与will的区别：

①对未来事情的预测用“will+动词原形”表达，will没有人称和数的变化，变否定句要在will后面加not,也可用will后面加not,或者缩略式won’t,变一般疑问句将will提至句首。

Willplanesbelargeinthefuture?Yes,theywill./No,theywon’t.

②will常表示说话人相信或希望要发生的事情，而begoingto指某事肯定发生，常表示事情很快就要发生。IbelieveLucywillbeagreatdoctor.

③陈述将来的某个事实用will.

Iwilltenyearsoldnextyear.

④表示现在巨大将来要做的事情用will.

I’mtiredIwillgotobed.

⑤表示意愿用will.

I’lltellyouthetruth.

⑥表示计划、打算要做的事情用begoingto,而不用will.

I’mgoingtobuyacomputerthismonth.

---Let’sdiscusstheplan,shallwe?----Notnow.I______toaninterview.

A.goB.wentC.amgoingD.wasgoing

------Jackisbusypackingluggage.---Yes.He_________forAmericaonvacation.

A.leavesB.leftC.isleavingD.hasbeenaway

五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）

单项选择

1.He’sgoingto_____anengineerwhenhe_____up.

A.do;growB.do;growsC.be;growD.be;grows

2.An_____musttake_____lessons.

A.actor;actB.actor;actingC.acting;actorD.acting;act

3.Whatishegoingtodowhenhe_____somemoney?

A.isgoingtosaveB.saveC.savesD.willsave

4.I’mgoingtotravel_____.

A.aplaceinterestingB.ainterestingplace

C.somewhereinterestingD.interestingsomewhere

5.Thatsounds_____.

A.likegoodB.likeagoodplanC.likesgoodD.likesagoodplan

6.--_____theGreensgoingtomove?

--MaybeBeijingorShanghai.I’mnotsureyet.

A.WhatisB.WhatareC.WhereisD.Whereare

7.MrBrownisaneditor.Andhefindsa_____job_____ateacherinourschool.

A.part-time;asB.part-time;forC.full-time;asD.full-time;for

8.Moreexercisecanhelpyou_____.

A.fitB.keepfitC.keepjoyD.keepbusy

9.--WhatisyourNewYear’s_____?

--I’mgoingtostudyalot.

A.exerciseB.resolutionC.jobD.subject

10.Ithinktheexhibiitonwill_____merichandfamous.

A.letB.haveC.makeD.help

阅读短文，从A，B，C，D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

Kate’sbrotherDanny16someNewYear’sresolutionsthisyear.17,heisgoingtolearn18theguitar.Sheisgoingtotaketheguitarlessons19practiceeveryday.Nexthewantstogetgood20.Heisgoingtostudy21andheisgoingtodoallhishomework22hewatchesTV.Finally,hewantstolearn23newlanguage.Heisgoingtobuysome24CDsandpractice25athomeeverymorning.

()16.A.madeB.makeC.ismakeD.making

()17.A.FirstB.SecondC.ThirdD.Last

()18.A.playB.playingC.toplayD.plays

()19.A.butB.orC.thenD.and

()20.A.lessonB.classC.gradesD.record

()21.A.harderB.worseC.morebeautifulD.cooler

()22.A.whenB.asC.ifD.before

()23.A.anB.aC.theD./

()24.A.JapanB.JapaneseC.ChinaD.America

()25.A.theyB.theirC.themD.theirs

文章来源：http://m.jab88.com/j/87941.html

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