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Unit8ItmustbelongtoCarla.

SectionA1(1a-2d)

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌握以下单词：

truck,picnic,whose,pink,rabbit,magazine

能掌握以下句型：

①Thepersonmustgotoourschool.

②—Whosebookisthis?

—ItmustbeMarys./ItmustbelongtoMary.

2)能够用情态动词表推测.

2.情感态度价值观目标：

让学生根据已有事实推测可能性。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)掌握本课时中出现的生词truck,picnic,volleyball,whose,pink,rabbit,valuable,somebody,anybody

2)学会描述表示物品所属提问和回答：

—Whosebookisthis?

—ItmustbeMarys.

2.教学难点：

Whose.......isthis?句型

三、教学过程

Ⅰ.Finish1a.

1.Lookatthechartin1a,thendiscusswithyourgroupmates.Trytofillinthechartwithwordstodescribepeople.

2.LetsomeSssaytheiranswers.LetotherSsaddmore.

Ⅱ.Presentation

Presentsomepicturesaboutthenewwords,thenlearn.

Ⅲ.Listening

1.T:Herearesomethingsbelongingtothosefivepeople.Listenandmatcheachpersonwithathingandareason.

2.PlaytherecordingfortheSstolisten.

3.Sslistenandtrytomatchtheeachpersonwithathingandareason.

4.Checktheanswers.

Ⅳ.Pairwork

1.Lookattheconversationin1candmakeconversationsinpairs.

2.Letsomepairsaskandanswerinpairs.

e.g.A:Whosebookisthis?

B:ItmustbeMarys.J.K.Rowlingisherfavouritewriter.

Ⅴ.Listening

Workon2a:

T:BobandAnnafoundaschoolbagatthepark.Listenandwritedownthethingsintheschoolbag.

1.Lookatthechartin2a.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheckthewordstheyhear.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.

2.PlaytherecordingfortheSstofillintheblankswiththerightwords.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Summary:表推测的形容词的用法

Ⅵ.Pairwork

1.TellSstomakeconversationsabouttheschoolbagusingtheinformationin2a.

2.Letsomepairsactouttheirconversationsbeforetheclass.

e.g.A:Look!Theresaschoolbaghere.

B:Whatsinside?

A:There’saT-shirt,…

Ⅶ.Role-play

1.ReadtheconversationsandLetSsreadaftertheteacher.

2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.

3.AskSstorole-playtheconversationingroups.

VIII.Languagepoints

1.ItmustbelongtoCarla.

belongto意为“属于”，它一般不用于

进行时态和被动语态。如：

ThehairbandbelongstoAnna.(√)

ThehairbandisbelongingtoAnna.(×)

ThehairbandisbelongedtoAnna.(×)

此外,belongtosb.通常可以和名词性物主代词或名词所有格(一般是’s所有格)互相转换。如：

Thebluejacketbelongstohim/Jerry.→

Thebluejacketishis/Jerry’s.

2.Well,wheredidyoulastputit?

lastadv.上次;最近的一次;最后一次

last除用于句末外,还常置于句子中间。

e.g.WhenIlastsawher,shewasworkinginShanghai.

我上次见她时,她在上海工作。

Whendidyouseehimlast?

你最近见到他是什么时候?

3.Iattendedaconcertyesterdaysoitmightstillbeinthemusichall.

辨析join/takepartin/attend

join指加入某个党派,团体组织等,成为其中一员,意为“参军,入党,入团”。

e.g.jointheArmy/theParty/theLeague

joinsb.in(doing)sth.和某人一道做某事

e.g.Willyoujoinusinthepicnic?你参加我们的野炊吗？

joinin多指参加小规模的活动如“游戏,比赛”,口语中常用。

e.g.Joininthebasketballgame.参加篮球赛。

takepartin指参加会议或群众性活动,着重说明主语参加该项活动并在活动中发挥作用。

e.g.We’lltakepartinthesportsmeeting/club.

takeanactivepartin积极参加……

attend正式用语

vt.指参加会议,婚礼,葬礼,典礼;去上课,上学,听报告等。

句子主语只是去听,去看,自己不一定起积极作用。

e.g.Iattendedanightschool.我上夜校。

4.Ithinksomebodymusthavepickeditup.

must在此处表示推测,意为“一定”。英语中当情态动词后接havedone时,表达对过去的事情进行推测,故musthavedonesomething表示“过去一定做过了”这样的意思。

e.g.He’splayingoutside.Hemusthavefinishedhishomework.

5.I’llcallthemnowtocheckifanybodyhasit.

anybodypron.任何人

常用于否定句或疑问句中;当用于肯定句中时,相当于anyperson,意为“任何

人”。

e.g.Iwillnottellanybodythesecret.

Isthereanybodyintheoffice?

Anybodycoulddoit!

IX.Exercises

X.Homework

1.Recitetheconversationsin2d.

2.Finishtheexercisesintheworkbook.

SectionA2(3a-3c)

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)学习掌握下列词汇：policeman,noise,wolf,happening,uneasy

2）阅读短文，能按要求获取相关的信息。

3）通过阅读训练来提高学生们的阅读能力。

4)学习运用情态动词表推测。

2.情感态度价值观目标：

面对身边暂时不可解释的现象，根据已有证据进行合理推测。不信谣，不传谣。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2)阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。

2.教学难点：

1)阅读短文，获得相关的信息的能力。

2)理解并运用所学的词汇及表达方式。

三、教学过程

I.Revision

1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.

2.Checkthephrases.

II.Presentation

Presentthenewwordsinthedialogues.

A:Doyouhearstrangenoisesoutsideourwindow?

B:Yes,somethingunusualishappeninginourtown.

A:Myfathercalledthepoliceman,buthecouldn’tfindanythingstrange.

B:Maybeitwasawolf,everyoneinourtownisfeelinguneasy.

III.Reading

Workon3a:

1.TellSstoreadthearticleanddecidewhichmightbethebesttitle.

A.ASmallandQuietTown

B.StrangeHappeningsinmytown

C.Animalsinourneighborhood

2.方法指导：先读懂所给的三个句子的意思，明确标题大意。然后快速阅读短文开头和结尾，争取在较短的时间内，确定课文大意。

3.学生们，按老师指导的方法进行阅读，确定课文大意。

4.最后，教师让部分说出自己的答案，并校对答案。

IV.CarefulReading

1.Workon3b:

1.学生们再次阅读短文内容，并完成3b中的内容。

2.学生们先读3b中的单词短语，理解其大意，然后仔细回读短文，找到相同意思的单词。

3.让学生们相互讨论，并校对答案。

2.Workon3c

1.Readthearticlecarefullyandwritewhatpeoplethinkaboutthestrangenoises.

2.Ssworkinpairs.Letstudentsdiscusstheanswers.

3.Checktheanswerswiththestudents.

V.Languagepoints

1.Itusedtobeveryquiet.

usedtodosth曾经，过去常常（现在不做了）

beusedtodosth.(=beusedfordoingsth.)被用来做……

beusedtodoingsth习惯于做……

2.However,thesedays,somethingunusualishappeninginourtown.

构成：不定代词+形容词(定语后置)

e.g.一些重要的事情somethingimportant

un-表示否定usual通常的unusual不平常的

happy快乐的unhappy不快乐的

3.Victor,ateacheratmyschool,isreallynervous.

ateacheratmyschool在句中作同位语。它指的是Victor。

e.g.Mysister,Helen,willhaveapicnicwithme.

我的姐姐海伦将和我一起野餐。

4….butIcouldntseeadogoranythingelse,either.

too“也”肯定句。句末。

also“也”肯定句。句中，be后面,行为动词前。

either“也”否定句。句末。

e.g.Sheisasinger,too.她也是个歌手。

HecanalsosingtheEnglishsong.他也可以唱英文歌。

Ifyoudontgotothepark,hewontgothere,either.如果你不去公园，他也不去。

5.Onewomanintheareasawsomethingrunningaway.

seesb.doingsth.看见某人正在做某事

（强调动作正在发生）

seesb.dosth.看见某人做某事

（强调发生的整个过程）

e.g.Iseemomcookinginthekitchen.

我看见妈妈正在厨房做饭。

Lucysaidshesawmedothehousework.

露西说她看见我做家务了。

6.Thenoise-makerishavingtoomuchfuncreatingfearintheneighborhood.

havefundoingsth.做某事玩得愉快。

=haveagoodtimedoingsth.

=enjoydoingsth.

e.g.Ihavefunflyingkites.我享受放风筝的乐趣。

VI.Homework

1.Makesentenceswiththesewords.

usedto,havenoidea,too...to...,

seesbdosth，seesbdoingsth

2.Reviewthearticle.

SectionA3(GrammarFocus-4c)

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)学习掌握下列词汇：laboratory,coat,sleepy,pocket

2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。

3）掌握情态动词的用法和物体所属的句型。

2.情感态度价值观目标：

面对身边暂时不可解释的现象，根据已有证据进行合理推测。不信谣，不传谣。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2)总结情态动词的用法。

2.教学难点：

1)学习运用情态动词的用法。

2)掌握物体所属的句型。

三、教学过程

Ⅰ.Revision

Reviewsomemainphrasesandsentenceswelearnedinthelastclass.

Ⅱ.GrammarFocus

Fillintheblanks.

1.这是谁的排球?

___________________isthis?

这一定是卡拉的。她热爱排球运动。

It_________be______.Shelovesvolleyball.

2.这是谁的发带？

__________________isthis?

它可能是梅的发带。或者可能属于琳达。她们两人都是长头发。

It_____beMei’shairband.Orit______belongtoLinda.They___havelonghair.

3.那晚你看见了什么？

______didyouseethatnight?

我不确定，但肯定不可能是狗。它更大。我想也许是一头熊或一匹狼。

Im_________,butit_________adog.

Itwasbigger.Ithinkit_________abearorawolf.

Ⅲ.TrytoFind

情态动词表推测，可能性：must>can/could>may/might

一、must

表示可能性最大的肯定推测，意思是“一定、准是”。只能用于肯定句。如果要表示“一定不”，应该用cant。如果询问可能性时，应该用can。

e.g.Hemustknowtheanswers.他肯定知道答案。

Hecantknowtheanswers.他肯定不知道答案

Canheknowtheanswer?他知道答案吗？

二、can/could

can表示推测“可能性”时，一般用于否定句或疑问句。can在疑问句中意思是“会，可能”。

e.g.Hecan’tpickherschoolbagup.他不可能拿了她的书包。

could用于表示某事有可能发生或可能是事实。

e.g.Don’teatit.Itcouldgobad.不要吃它，可能坏了。

Theplanecouldbeputoffbythestorm.这趟飞机可能会因为暴风雨而推迟。

could可用于表示客气、礼貌、委婉的请求语气。

Couldyoupleasehelpmewithmyhomework？你能帮我完成我的家庭作业吗？

三、may/might

may,might表示推测“可能性”时，意思是“可能”，“也许”。might不表示过去时态，语气更委婉，可能性更小。may,might表推测时，可用于否定句，但不用于疑问句。

e.g.Hemay/mightnotbeathome,butImnotsure.他可能不在家，不过我也不确定。

四、推测时态

1.must:推测现在/正在/过去发生的动作。

e.g.Hemusthaveacarnow.

(现在)他一定有一辆小汽车。

Hemustbefinishinghishomeworkathome.

(正在进行)他一定在家做作业。

Hemusthavefinishedthework.

(过去)他一定已完成了工作。

2.can

can/can’t后可接进行时/完成时，表示对现在发生的动作或过去发生的动作进行推测。

e.g.Theycan’tbereadinginthelibrary.他们一定不在图书馆读书。

Hecan’thavegonetoShanghaibecauseIsawhimjustnow.

他不可能去了上海，我刚看见他了。

3.may/might

may，might可以推测现在正在发生的动作或过去发生的动作，还可以推测将来的情况。

e.g.Hemay/mightbesleepingnow.

(现在)他可能正在睡觉。

Thesepeoplemay/mighthaveseenthefilmbefore.

(过去)这些人以前可能看过这部电影。

Itmayrain.Therearesomeclouds.

(将来)可能会下雨。因为有一些乌云。

Ⅳ.Exercises

Choosethecorrectanswer.

1.—Excuseme.IsthistherightwaytotheSummerPalace?

—Sorry,Iamnotsure.It________be.

A.mightB.willC.mustD.can

2.—Isn’tthatAnn’shusbandoverthere?

—No,it____behim—I’msurehedoesn’twearglasses.

A.can’tB.mustnotC.won’tD.maynot

3.You______betired—you’veonlybeenworkingforanhour.

A.mustnotB.won’tC.can’tD.maynot

4.—IsJohncomingbytrain?

—Heshould,buthe________not.Helikesdrivinghiscar.

A.mustB.canC.needD.may

Ⅴ.Practice

Workon4a.Choosethebestwaytocompleteeachsentenceusingthewordsinbrackets.

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Unit 5 It must belong to Carla教案

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Unit5ItmustbelongtoCarla教案
单词释义
belong
vi.不及物动词，不能用于进行时。n.belong(s),常用复数，（个人的）所有物，财产。
1.合适；对…合适或有用Atelephonebelongsineveryhome.电话对每户家庭都有用。
2.处在适当的位置Thatchairbelongsintheotherroom那把椅子应放在另一个房间。
belongto
1.属于；为…的财产Ithasbelongedtoourfamilyforalongtime.它成为我们的家产已很多年了。
Thatbookbelongstome.那本书属于我。
2.为…的一员Doyoubelongtothetradeunion?你是工会会员吗？
Whatclubdoyoubelongto?你是哪个俱乐部的?
belongin应归入Thebooksbelongsinthatbookcase.这些本书应该放在那个书架里。
plate
n.
1.盘子；碟子asoupplate汤碟aplateoffood一盘食物
2.一份（菜），一人份的菜Thedinnercost50dollarsaplate.一人份的晚餐要花50美元。
3.金属板，玻璃板asteelplate钢板
havealotonone’splate《口》有很多该做的事giveaperson…onaplate轻而易举地给（某）人…
author
authoress[5C:WEris]n.女作家
1.作者：某一文学作品的原作者：Doyouwhotheauthorofthebookis?你知道这本书的作者是谁吗？
2.创始人：创作者或制造者：theauthorofanewtheory.这一新理论的创始人
toy
n.玩具atoygun玩具手枪
vi.toyed,toying（常与with连用）不认真地对待；玩弄，戏弄Don’ttoywithyourfood.别把食物当玩物。
makeatoyof…把…当作玩具消遣
picnic
picnicker郊游者
n.c.
野餐（自备盒饭的）Wewenton(for)apicnicto(at)thebeach.
(口)轻松的工作，愉快的事情It’snopicnictobaby-sit.照顾婴儿不是轻松的工作。
hairband发带
haircream头发油,发乳hairdrier吹风机hairdye染毛剂,染发剂hairpencil画笔hairspring细弹簧hairstandsonend毛骨悚然
possibly
possibleadj.possibilityn.
adv.
1.可能地IlldoallIpossiblycan.我会做我可能做到的事。
2.或许；也许Youmaypossiblygetanewjob.你也许能得到一个新工作。
drop
vi.,vt.-pp-
1.滴；滴落；使滴落Tearsdroppeddownfromhereyes.她眼里淌着眼泪。
2.扔下；降低；丢下Theplatedroppedfromherhands.盘子从她手中掉了下来。
3.下降；转弱Thewindhasdropped.风势已减。
Pricesdropped.价格降低了。
1.让某人下车WhereshallIdropyou?我应在什么地方让你下车？
2.放弃；断绝（往来）；停止同某人交往Heseemstohavedroppedmostofhisfriends.他好像与大多数的朋友不再来往了。
3.顺便走访Dropovertoourhouseforavisitsometime.有功夫请到我们家来玩。
4.落后Ourcardroppedbehind.我们的车落后了。
n.c.
1.滴；点Afewdropsofrainlandedontheroof.几滴雨水落在了屋顶上。
2.最少量的(液体)Hehasnotadropofconscience{[5kCnFEns]n.良心}.他没有一点良心。
3.下降；落下；下跌adropinthepriceofwheat小麦价格下跌
4.滴落之物adrop-curtain剧院中的垂幕
5.(pl)滴剂；滴药eyedrops眼药水
dropbehind落伍Shedroppedbehindtherestoftheclassduringherlongillness.在长期生病时，她的功课落在了班里其他同学后面
dropacross偶然碰见Ijustdroppedacrossherattheairport.我方才在机场无意中碰到她。
dropinon/at+n.顺便到某地Shedroppedinatthelibrary.她顺便走进了图书馆。
symphony
n.c.
asymphonyorchestra交响乐团
anorchestralconcert交响音乐会
〔交响乐是欧洲文艺复兴时期的产物。交响乐曲的名称源出希腊语，原意为“一齐响”的意思。交响曲是一种具有奏鸣曲（由呈示部、展开部、再现部组成的曲式）体裁特点，由庞大的管弦乐队演奏的宏大套曲（是由若干在结构上各自独立、音乐性质上互相对比的部分组合而成的特殊曲式）形式的音乐作品。由于交响乐曲式结构宏大，乐队宠大齐全，有强大的音响力量，加上丰富多彩的音乐千变万化，管弦乐队的表现力能得到高度发挥，因此意蕴深远，善于表现神秘、丰富而复杂的感情，对于大自然的诗情画意的描绘更是有独特的色彩效果。因此，交响乐有强烈感人的艺术魅力。〕
optometrist
optic[5Cptik]adj.眼的,视觉的,光学上的
optometry[Cp5tCmitri]n.[医]视力测定,验光optometer[Cp5tCmitE]n.[医]视力计,视力检定装置
appointment
appoint[E5pCint]任命[ap-是加强语气的前缀]+-ment名词后缀
n.u/chave/makeanappointment+with＋n.have/makeanappointment+with＋todo
1.约定（会面时间或地点）Imadeanappointmenttoseethedoctor.我约定好时间去看医生。
Ihaveanappointmentwiththepresidentofhisfirmthisafternoon.我和他公司的经理约在今天下午见面。
2.职位theappointmentofachairman主席职位
[用复数形式appointments表示旅馆、船等的设备或陈设]
byappointment依约（见面）
Thedoctorseespatientsonlybyappointment.那位医生只预约的病人。
algebra
n.u.algebraic[7AldVi5breiik]adj.代数的,关于代数学的algebraist[7AldVi5breiist]n.代数学家
[代数学：计算的普遍原理，其中通常为字母表中字母的符号，其代表数字或一组特定数字中的几个数字，它们通过对组中全部数字都适合的运算法则相联系。]
crucial
extremelysignificantorimportantcruciallyadv.more,most
becrucialto/for+n.对…来说是至关重要的
Learningaforeignlanguageiscrucialtoeachstudent.
count
vt.,vi.
1.点数；数；算tocountfrom1to100从1数到100
2.计算；清点；总计达…Counttheseapples.清点一下这些苹果。
3.认为；视为；看作countitanhonor(todosth.)（把做某事）引以为荣
4.有价值；重要；有用Everysecondcounts.每一秒钟都很重要。
n.
1.计算；合计数ThereweresomanycarsthatIlostcount.有那么多的小汽车，以致于我忘记数到那儿了。
2.（被告的一条）罪状Hewasfoundguiltyontwocounts.他被判定有两条罪状。
3.（棉纱）支数countdown倒数计时
counton依靠
countoff分出或挑选出
final
finality[fai5nAliti]n.终结，定局finallyadv.more,mostfinalize[5fainElaiz]v.做最后决定
adj.
1.最后的，最终的Thefinalthingshedidbeforesheleftthehousewastolockthedoor.她离开房子前做的最后一件事是锁门。
Zisthefinalletterinthealphabet.Z是字母表中最后的一个字母。
2.决定了的；不能变的Myjudgmentisfinal.我的判断不变。
"Iwontaccepttheterms,andthatsfinal!""我决不接受这些条件,这是不能改变的!"
final
n.决赛，末版，期末考试
Whendoyoutakeyourfinals?你什么时候参加期终考试?
[final表示一连串事情的终了;last表示顺序的最后]
anxious
adj.more,mostanxiouslyadv.anxiety[AN^5zaiEti]n.
1.忧虑的；焦虑的，不安的Hewasanxiousforhersafety.他担心她的安全。
Weareallanxiousabout/forhissafety.我们都为他的安全而忧虑。
2.渴望的Weareanxiousthathe(should)dohisbit.我们非常希望他能尽到自己的本分。
Heisanxioustoenterforthecompetition.他很想去参加比赛。
owner
n.c.ownv./n.
所有人，业主Theownerofacarisnolongerforcedtorelyonpublictransport.车主人再也不要依赖公共交通了。
OxfordUniversity
[牛津大学有著名的“梦想之颠”,位于伦敦西北的100多公里的牛津城泰晤士河畔。牛津城始建于十世纪，虽没有正式的建校日期，但早在1096年，就已有人在牛津讲学。是英语世界最古老的大学。是英格兰南部的文化古城。牛津城内多塔状建筑，故又得名“塔城”。今天的牛津城，由两个截然不同的部分组成:一部分是以制造汽车为经济主体的现代工业区；另一部分则是牛津大学所在地，后者几乎占了城区的一半。目前，牛津共有39个学院，6个准学院（称为“永久性私人学堂”、为各宗教教派所办）。各学院规模不等，但都在500人以下，学生、教师（院士）来自不同的专业学科。除学院外，牛津大学的教学和研究活动（尤其是后者）主要由学部来组织，牛津现有16个学部。在其教师队伍中，就有83位皇家学会会员，125位英国科学院士。在数学、计算机科学、物理、生物学、医学等领域，它都名列英国乃至世界前茅。牛津大学目前有1．65万名学生，其中本科生１万人，研究生和博士生5000多人。牛津吸引了世界130多个国家的4000多名海外学生。]
chase
v.chasern.追踪者，狩猎者
1.追赶Theboychasedthedog.男孩追狗。
TheJohnsonscatlikestochasethemiceasifitwereplayingwiththem.约翰逊家的猫喜欢追逐老鼠,好象它在跟它们闹着玩似的。
2.（与after连用）追捕；追猎；追击Twopolicemenchasedafterthethief.两个警察追捕那个小偷。
3.（常与after连用）追求chaseafterone’sdream追求个人的梦想
4.（常与round,about连用）到处奔波
creature
[create创造+ure名词后缀]n.c.creaturaladj.动物的，人的
adj.（形容词）
（包含人类的）生物、动物ahumancreature人
extremely
extremeadj.(通常置于名词前)极端的Imextremelysorry.我非常抱歉。
interview
〔inter-互相+view见〕
n.接见；会见Ithankyouverymuchindeedforthisinterview.非常感谢你这次接见。
v.与(人)面谈;对…提出问题并询问意见Hehasinterviewedalotofpeopleforthejob.他已和许多应征这份工作的人面谈过。
noise
n.c.noisyadj.noiseless[反]
声音；噪音；杂音Whatswrongwithmycar?Theenginemakesfunnynoise.我的车出了什么毛病？发动机发出了奇怪的响声。
abignoise（含贬义）要人makeanoise(1)发出嘈杂的声音（2）[口]发出不平之鸣makenoises将意见说出
neighbor
neighborhoodc.四邻，邻近地区community[kE5mju:niti]n.公社，团体，社区
n.邻居Mynext-doorneighborlivesinthehousenexttomine.我的隔壁邻居住在紧挨着我家的房子里。
v.与…邻接Ourcampusneighborsonapark.我们的校园和公园邻接。
footstep
〔foot脚＋step步〕
n.足迹；脚步声Iheardfootstepsintheroombehindme.我听见房间里有脚步声跟在我后面。
followin(someones)footsteps步某人的后尘：继承…的行为、事业或传统
garbage
trash,rubbish,refuse[5refju:s][同]
n.u.
garbagecan垃圾桶〔美〕＝dustbin[英]
garbagecollector垃圾收集清洁员＝dustman[英]
mystery
mysteriousadj.mysteriouslyadv.
n.c.谜；难以理解的事物Whohadtakenthebook?Itwasamystery.谁把书拿走了？这是个谜。
Itsamysterytome.这对我来说是个谜。
themysteryofnature大自然的奥秘
n.u.神秘感storiesfullofmystery充满神秘感的故事
(pl)秘密的宗教仪式
director
n.指导者；领导者；主持人;董事
Heisoneofthedirectorsofthecompany.他是这个公司的董事之一。
Theboardofthedirectorsdecidedtocarryonthediscussionnextday.董事会决定第二天继续讨论。
directv./adj./adv.directionn.
〔v.〕Whodirectstheorchestraintoday’sconcert?今天的音乐会中谁指挥管弦乐队呢？
〔adj.〕Thearrowmadeadirecthitonthetarget.箭笔直射中靶子。
〔adv.〕Imustgodirecthome.我必须直接回家。
escape
escapeen.c.逃亡者，越狱者escapistn.c.逃避现实
1.escape+from/outof+n.从…逃走
Someprisonershaveescaped.一些犯人已经逃走。
2.escape+n./动名词（doing）[doing用于被动语态“being+过去分词”的句型较多]
escapebeingpunished逃脱处罚
bark
vi.〔＋at〕barkern.咆哮的人，吠叫的动物
1.吠；狗叫Barkingdogsdonotbite.(谚);Barkingdogsseldombite.(谚)吠犬不咬人。
Dogsalwaysbarkatstrangers.狗总是对着陌生人吠。
2.吼叫；大声喊叫Thenhesitsandbarksuntilsomeoneletshimout.然后它便坐在那里直叫到有人放它出去为止。
Theofficerbarkedoutanorder.那军官大声发出命令。
smell
n.u/c
1.气味〔c〕Thereisasmelloffriedchickeninthisroom.这屋里有一股烧焦了鸡的味儿。
2.嗅觉〔u〕agoodsenseofsmell灵敏的嗅觉
v.smelled[英]或smelt[美],smelling
1.闻，嗅Hesmelttheflowers.他闻了闻花。
2.嗅出；闻知Icansmellsomethingburninginthekitchen.我闻到厨房里有什么东西烧着了。
3.（用某种本能）注意到；领略；意识到Wesmelledtrouble.我们觉得会有麻烦。
4.（与of连用）发出…臭味；发出…坏味smellsoffish发出鱼的坏味
finger
n.c.手指(尤指大拇指以外的手指)脚趾为toe.
Sheisverycleverwithherfingers.她的手（指）非常灵巧。
theindex[fore,first]finger食指themiddle[long,second]finger中指
thering[third]finger无名指thelittle[small,fourth]finger小指thumb大拇指
burnone’sfingers(多管闲事而)倒大霉
crossone’sfingers（中指重叠在食指上）祝好运
snapone’sfingers(啪)的一声弹指用响[以引起别人的注意]
fingeralphabet手语
fingermark指痕，手垢
lift
相关词组
adeadlift(不用机械)硬搬，需要全力以赴的难事givesb.alift让某人搭车，帮某人一把
onthelift[美方]虚弱的[地],弱不经风的[地]thumbalift(伸出翘起拇指的拳头向司机示意)要求搭车;搭乘便车
liftdown(用于将东西)搬下去;从高处搬到低处liftoff(火箭,导弹等)发射,(直升飞机等)起飞liftup举起,提起
stone
n.c.
1.石块Thisisastonebuilding.这是一座石头建筑物。
2.矿石；岩石Adiamondisapreciousstone.金刚钻是一种宝石。
3.（樱桃、李子、桃子等水果的）核，籽stonesofapricots杏仁
adj.石制的,石头的stonesculpture石雕
vt.向...扔石头stonesb.todeath用石头击毙某人
dishonest
honest[反]dishonestlyadv.
adj.不诚实的;欺诈的getmoneybydishonestmeans非法赚钱,得不义之财
pretend
vt.,vi.pretense[pri5tens],pretension[pri:5tenFEn]n.pretentious[pri5tenFEs]adj.
伪装；假装
1.pretend+(that)从句
Hepretendedthathewasillsothathecouldstayathome.他假装病了以便能待在家里。
2.pretend+todo
Hepretendedtobereadinganimportantpaperwhenthebossentered.老板进来时他假装在看一份重要的文件。
3.pretend+n.
Hedidn’twanttogotoschool,sohepretendedillness.他不想上学，所以装病。
useup用完，用光
和use相关词组
makeuseof利用，使用outofuse不再使用了bring…intouse启用inuse使用之中
attempt
vt.比try更正式的说法attemptedadj.未遂的，意图的[anattemptedsuicide[5sjuisaid]自杀未遂]
（常与to连用）企图；尝试
1.Anastronautwillattempttoleavethestationaryspaceshipandthenreturntoit.
一名宇航员将试着离开停着的宇宙飞船,然后再回到里面去。
n.（常与at,on,to连用）努力；尝试
2.Shemadeanattempttocookthedinner.她试着做这顿饭。

Unit 8 It must belong to Carla（第1课时）教案

Unit8ItmustbelongtoCarla（第1课时）

知识目标：掌握单词：whose,hairband,belongto,toy，truck，picnic,possibly,valuableworried,attend的书写及用法。

能力目标：学习情态动词对现在的情况进行推测。通过自主学习、听力与口头练习，学生学会谈论自己的推理

情感目标：学习利用相关信息进行合理的推论

1、单词和短语翻译

谁的---------野餐------可能地-----------焦虑的-----贵重的-----检查、核对----发带------属于-----音乐厅-------------出席音乐会-------拾起，捡起--------

2、句子翻译1）这是谁的书？------------

一定是玛丽的，因为上面有她的名字。

-------------------------

2）发带不可能是琳达的。----------------

3）书包里面有什么贵重的东西吗？

-----------------------------------

3、在完成1b听力任务的基础上，能完成下列对话吗？

A:Whosevolleyballisthis?

B:ItCarla’s.Shelovesvolleyball.

A:Howaboutthistoytruck?

B:Oh,thattoytruckmustJane’slittlebrother.Hewastheonlykidatthe.AndthemagazineDengWen.Helovesrabbits.

A:Ohandlook,someoneleftabook..

B:Oh,yeah.Thisbookmustbe..J.K.Rowlingisherfavorite.

A:OK.AndhowaboutthisCD?

B:TheCDmustbelongto.Shealwayslistenstomusic

情态动词表推测

must一定，肯定100%的可能性。有根据的推测。

mightcould有可能，也许20%-80%的可能性。把握不大。

can’t不可能可能性几乎为零。用于否定句。

belongtosomeone和besomeone’s含义基本相同，都表示“属于某人，归某人所有”，但要注意用法上的区别。

belongto＋名词或宾格代词。

besomeone’s意思是be+名词所有格或名词性物主代词

TheEnglishbookmustbelongtoTom.（同义句）

TheEnglishmustbeTom’s(Englishbook).

1、单项选择

1).Lookatthedictionary.ityou?

A.Does,belongtoB.Is,belongtoC.Does,belongD.Is,belong

2).ThewomaninredbeMrsBrown.ShehasgonetoNewYork.

A.mustn’tB.can’tC.isn’tD.won’t

3）－Doyouknowwhosedictionaryitis?

－ItLiLei’s.Hisnameisonit.

A.can’tbeB.mustbeC.mightbeD.maybe

2、句型转换

1）ThebookmustbeXiaoMing’s.（变否定句）

ThebookbeXiaoMing’s.

2）TheownerofthekeymightbeMike.（同义句）

Thekeymight＿Mike

采用合作式学习方式，有目的的让学生学会预习，在完成任务的活动中主动地学习语言，养成学习英语的良好习惯。学生学会如何推测，在做推测性阅读题时也会有良好的方法。

Whose…isthis?

Itcan’t(不可能)besb’s/belongtosb

Itcould/might(可能)besb’s/belongtosb

Itmust(一定)besb’s/belongtosb’s

本节课你的收获是什么？你还有哪些疑惑？

It must belong to Carla教案

每个老师不可缺少的课件是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。需要我们认真规划教案课件工作计划，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写适合教案课件的范文吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《It must belong to Carla教案》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

ItmustbelongtoCarla教案

教学目标

学会（对当前发生的事）做出推测和判断

（learnhowtomakeinferences）

联系使用本单元的目标英语

（Practiseusingthetargetlanguage.）

Inthisunitwewilllearntousecould，may，might，mustandcouldn’t/can’ttoshowhowcertainyouareaboutapresentsituation.Andtellthedifferencebetweenthem.Wewillalsolearntopractice“whosequestions”.

一、目标语言（Targetlanguage）

1.Whosevolleyballisthis？

ItmustbeCarla’s.Shelovesvolleyball.

2.WhoseFrenchbookisthis？

ItcouldbeAli’s.ShestudiesFrench.

3.Whoseguitaristhis？

ItmightbelongtoAlice.Sheplaystheguitar.

4.WhoseT-shirtisthis？

Itcan’tbeJohn’s.It’smuchtoosmallforhim.

二、重点词组（Keyphrases）

1.belongto属于

2.callthepolice报警

3.becauseof因为

4.escapefrom逃避

5.useup用光、用完

6.makeguesses做出猜测

7.nomore不再

8.becarefulof留神、当心

9.hairband发带

10.Chinese-EnglishDictionary汉英词典

11.OxfordUniversity牛津大学

12.classicalmusic古典音乐

13.theonlykid独生子，唯一的孩子

重、难点知识讲解

一、重点词汇

1.belongto属于

eg.Thesebooksbelongtome.

这些书是我的。

Who(m)doesthisbelongto？

这是谁的？

Hebelongstotheswimmingclub.

他是这个游泳俱乐部的成员。

注意：belongto是一个不及物动词短语，不能用被动语态.

Thispenisbelongedtome.（X）

Thispenbelongstome.（√）

2.because与becauseof因为，由于

because通常是说话人用来陈述理由或原因，后面接从句，作为原因状语从句。

eg.Hedidn’tattendthemeetingbecausehehadtoomuchworktodo.

他因为要干的活儿太多，没来参加会议。

becauseof是一个介词短语，后面接名词、代词及名词性短语。可置于句首和句末，常用来表示引起时间发生的直接原因。

eg.Becauseofillness，theboydidnotgotoschool.

因为生病，这个男孩没有去上学。

Theyhadtostayathomebacauseofaheavyrain.

因为一场大雨，他们只好呆在家里。

Hewalkedslowlybecauseofhisbadleg.

他走的很慢是因为腿有毛病。

Bacauseofhiswife(‘s)beingthere，Isaidnothingaboutit.

因为他妻子在场，我对此事一字未提。

3.useup用光，耗尽

eg.I’veusedupallthemoney.

我把钱全部用光了。

Sheusedupthechickenbonestomakesoup.

她把鸡骨头全用来熬汤了。

I’veusedupallmystength.

我耗尽了体力。

4.toomuch与muchtoo

toomuch通常位于动词之后，修辞动词；toomuch后面也可接名词。

eg.Don’teattoomuch.

别吃得太多了。

Heworkstoomuch.

他工作太辛苦了。

Hehastoomuchworktodo.

他有很多工作要去做。

muchtoo则常用在形容词或副词之前，修饰形容词或副词。

eg.Thedressismuchtoolongforme.

这衣服我穿太长了。

Igotintothetaxianddrovemuchtoofast.

我上了出租车，并开得飞快。

5.dropv.落下，掉落；扔下；（使）变弱，降低

eg.Shedroppedthevaseonthefloor.

她失手把花瓶掉在了地板上。

Themonkeysdroppedthebasketandranawayassoonastheysawthechildren.

猴子们一看见孩子们就扔下篮子逃跑了。

Hervoicedroppedtoawhisper.

她的声音已降低成轻言细语了。

二、重点句型

1.Youngpeopleneedtosleep.年轻人需要睡（足够的）觉。

need既可用作情态动词，也可以用作实义动词。用作情态动词时，它就像can，may，must一样，没有人称和数的变化，后面跟不带to的动词不定式，即动词原形，构成否定句和疑问句时，不借助于助动词do，而采用neednot(needn’t)的形式。注意：need做情态动词时，多用于否定句和疑问句中。

例如：

NeedIdoitagain？

我是不是需要把它再做一遍？

Abusiscoming，soIneedn’ttakeataxi.

公共汽车来了，因此我不必乘出租车了。

Wehaveplentyoftime.SoIneedn’tdrivequickly.

我们有足够的时间，所以我不必开车开得太快。

need用作实义动词时，有人称和数的变化。后面要跟带to的动词不定式，构成否定句和疑问句时，要借助于助动词do。这种用法可以用于肯定句也可以用于否定句和疑问句。

eg.Youneedtotidyyourroomtoday.

今天你需要整理房间。

Heneedstogotothestation.

他需要去车站。

Doesheneedtolookafterhislittlebrotherathome？

他需要在家里照看他的小弟弟吗？

Peopledon’talwaysneedwhattheyhave.

人们并不总是需要他们所需要的东西。

2.—Wehavealotofrulesatmyhouse.

我们家有许多规矩。

—Sodowe.

我们也是。

sodowe的句型结构为so+助动词do+主语，是倒装句，重音在主语上，意为“我们也是”。so后也可以情态动词或连系动词，主要根据前一句的情况来决定。例如：

Youfinishedyourhomework，andsodidI.

你做完了家庭作业，我也是。

Iamastudent.soismybrother.

我是一个学生，我哥哥也是。

Johncandriveacar，andsocanMary

约翰会开车，玛丽也会。

如果前后两个句子说明同一个人或事物，表示强调前一句的情况，则so后的句子不用倒装，表明情况就是如此。例如：

Youaskedmetoleave，andsoIdid.

你要求我离开，我这样做了。

Yourpenmaybeinyourbag.Oh，soitis.

你的钢笔可能在你包里。噢，是这样。

Hisbrotherstudiesveryhard，sohedoes.

他弟弟学习很努力，他就是这样。

“so+助动词/情态动词/连系动词+主语”这一结构是说明肯定的情况，如果表示否定，则so应改为neither或nor。例如：

I’mnotwatchingTV.Neither(Nor)ismycousin.

我没有看电视，我表哥也没看。

Hedidn’tfinishreadingthatbook.Neither(Nor)didI.

他没读完那本书，我也没读完。

“Idon’tlikeBeijingOpera.”“Neither(Nor)doI.”

“我不喜欢京剧。”“我也不喜欢。”

3.Ifyouhaveanyideawhereitmightbe，pleasecallme.

（1）Ifyouhaveanyidea…=Ifyouknow…意为“如果你知道……”

（2）whereitmightbe作“haveanyidea”的宾语从句。

（3）idean.主意、想法

eg.amanfullofideas主意很多的人

另外，idea还指“想象，（模糊的）想法”。

Youcanhavenoideaofwhathesaid.

你根本想象不到他说了些什么。

（4）any除了用于否定句、疑问句中，还用于if引导的条件从句中，意为“若干的，有多少”。

eg.Ifyouhaveanytime，I’dliketotalk.

如果你有（些许）时间，我希望与你谈谈。

Ifyouhaveanyinterstingbooks，pleaselendmesome.

你如果有什么有趣的书，请借我几本。

4.Myparentscalledthepolice，buttheycan’tfindanythingstrange.

我的父母亲报了警，但他们也没能发现奇怪的东西。

（1）police是名词，通常用thepolice指“警察、警方”，thepolice被视为集体名词，其谓语通常要用复数形式。如果指一个警员，要用apoliceman或apolicewoman。

eg.Youshouldcallthepoliceifyoumeetathief.

你遇到贼的话，应该报警。

Thepolicearechasing(after)thethieves.

警方正在追赶窃贼。

（2）something，anything等复合不定代词的修饰词要放在其后面。

eg.Thereisn’tanythingwrongwiththiscomputer.

这台电脑没毛病。

Isthereanythingnewintoday’snewspaper？

今天的报纸上有新东西吗？

5.Inmydream，Iwasswimminginanoceanofpaper.

在我的梦里，我浸泡在数不尽的试卷中。

anoceanof，或oceansof意为“极多的，用不尽的”，广泛用于口语中。介词of后常接不可数名词或可数名词复数形式。

例如：Don’tworry—we’vegotoceansoftime.

别担心—我们有的是时间。

Thereareoceansoffoodanddrinksthere.

那里有大量的食物和饮料。

三、语法（GrammarFocus）表示推测的情态动词（ModalsofProbabilityandPossibility）

1.在英语中，表示对某件事物的确定程度，即表示推测的时候，我们通常会用到以下情态动词，must，can/could，may/might

2.根据确信程度的不同，你可以选择用不同的词。

（1）20%—70

文章来源：http://m.jab88.com/j/87913.html

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