2019年九年级英语下册Unit12Lifeisfulloftheunexpected第二课时学案
第二课时SectionA(3a-3c)
1.学习掌握下列单词和短语:burn。
2进一步熟练掌握过去完成时的用法。
3通过学习使学生认识到生活中充满着许多出乎预料的事件培养学生正确看待事物的积极心态。Ziyuanku.com
1通过阅读“LifeIsFulloftheUnexpected”让学生认识到好事情会变成坏事情坏事情也会变成好事
2.学会用过去完成时叙述自己曾经有的特别的一天。
能用过去完成时比较流利地讲述自己曾经有的特别的一天。能运用所掌握的语法、句型和词汇进行交流。
Thislessonisasmall
Task1
Learnandresearchthepassagebythemselves:Studentsreadthepassagesilentlyandrapidly
后面接动名词构成keepdoingsth.的搭配表示“继续做某事;一直做某事;总是做某事”的意思。
的相关短语:keepup继续;keepsb.fromdoing…阻止某人做某事;keepupwith赶上;keepawayfrom远离;keepondoingsth.反复地做某事。
2
1.Fastreading.
(1)Studentsreadthepassagesilentlyandrapidlytoknowthemainideawellandfinishthetasksin3a.
(2)Studentstrytranslatingthemoredifficultsentencesinthepassage.
2.Intensivereading.
(1)StudentsreadthepassagecarefullyandtickTorF.
(2)Studentsfinishthetasksin3b.
情景导入生成问题
:OnFebruaryapowerfulearthquake(ofmagnitude6.3)hitChristchurch,thesecondlargestcityinNewZealand.Sswatchthepicturesandanswerthequestionsthattheteacherhasasked.ziyuanku.com
T:Whatcanyouseeinthepicture?
:______________________________.
:WhathappenedtoNewZealandonFeb.21nd?
:IthinktherewasanearthquakeinNewZealandonthatday.
自学互研生成能力
Task1Letsreadthenewwordsandphrases.
1Icanread.(我会读)
预习下列单词和短语争取自己能正确拼读。拼读成功后再在课文中把单词和短语标记出来。
2.Icanwrite.(我会写)
(1)错过两个事件
(2)充满着不可预知性
(3)排队
(4)正要做某事
(5)难以置信的盯着
(6)从正在燃烧的楼上升起
(7)变成
(8)暗想自言自语
3.Icansummarize.(我会总结)
(1)waswaitinginlinewith…资*源%库
过去进行时的结构为:was/were+doing表示在过去某一时刻或者某一瞬间正在进行或发生某一动作多和then等连用。
着火燃烧(burnt;burned/burnt;burned);burning着火的燃烧的
Task2Letsmakeconversationsandinterview.
1Fastreading.(快速阅读)
请写下3a两个问题的答案。
__attack__in__New__York__and__the__earthquake__in__New__Zealand.资*源%库ziyuanku.com
②The__writer__went__to__get__a__coffee__first__and__was__not__in__the__office__when__the__plane__hit__the__World__Trade__Center.He/she__had__overslept__and__missed__his/her__flight,so__he/she__was__able__to__avoid__the__earthquake.
2.Intensivereading.(精读)
快速读文章判断下面句子的正(T)误(F)。
F)(1)Thecoffeeplacewasthreeblocksfromthewritersoffice.
T)(2)Thebadluckhadunexpectedlyturnedintoagoodthing.
3Icanretell.(我会复述)
你能写下文章的要点并根据它大胆挑战下自我吧!请在黑板上板书这些要点。
________________________________________________________________________
3.Icanretell.
Studentssortoutthemainpointsofthepassageandtrytoretellthestorywiththem.
theclouds.飞机在云层上飞行。
的用法
1above的意思是“在……之上”“高于……”表示相对高度不一定是在正上方它的反义词是below。
如:Theplaneflewabovetheclouds.飞机在云层上面飞行。
2over的意思是“在……under。
如:Thereisabridgeovertheriver.河上有座桥。
桥下有一只船。
3on的意思是“在……上面”表示与表面接触。
如:Heputthebookonthedesk.他把书放在课桌上。
交流展示生成新知
Preshow:Showingroups.(Time:sixminutes)
Task1:1.Firsticultwordsinpronunciationandunderstanding.Atlast,writethemontheblackboard.
2.AskstudentstoturntoP91andreadthepassagequickly,thenfindouttheanswerstothephrasesinTask1.Atlast,discussthemingroupsandcorrectthepossiblemistakes.
3.Eachgroupcansummarizesomeknowledgepointsthroughpreviewingthepassageandfindoutwhatthemembersingroupsdontunderstand.
Task2:1.First,thestudentsdiscussthemainideaofthearticle,findoutthekeysentenceofeachparagraph.Andmarktheminthepassage,andthenfinishthequestionsin3a.
2.Tellstudentstoreadthearticlesrapidlyandjudgeifthesentencesarerightorwrong.
3.Theteacherstellstudentstotrytoretellthepassageintheirownwordsingroups.
Improvebyshowing:Classshow.(Time:sixteenminutes)
Task1:1.Icanread.(1)Readtogether;(2)Sumupandexplaintheusageof“beaboutto”.
2Icanwrite.(1)StudentstranslatethephrasesintoEnglishbyansweringquickly;(2)Readtogether;(3)Spottest:Consolidatetheusageofphrasesbymakingsentences.
3Icansummarize.(1)Studentssumuptheusageof“was/were+doingburn”;(2)Studentsanswerthetwoquestionsbyansweringquicklyandknowwheretheanswersareinthetext;(3)Studentsconsolidatetheusageofthesekeyphrasesbyexercises.Thenchecktheanswersandexplain.
Task2:1.Fastreading.(1)Studentsreadthearticlewiththequestionsin3a;(2)Studentsanswerthetwoquestionsbyansweringquicklyandknowwheretheanswersareinthetext;(3)Findandmarkthedifficultsentences
2.Intensivereading.StudentschecktheanswersinTask2and3b,thenfindandmarktheminthepassage.
3.Icanretell.StudentswritethekeypointsontheblackboardandtrytoretellthetextinEnglish.
当堂演练达成目标
一、词汇练习。
根据句意及首字母提示填写单词。
1Asweknow,paperburnseasily.
2.Themoonwasabovethetreesintheeast.
3.Peopledonotknowthevalueofhealthtilltheyloseit.
4.Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.
5.Ifyoutravelbyair,youmustarriveattheairportveryearly.
B)用括号内所给单词的适当形式填空。
6Theseworkers(work)arebuildinganewbridgeinthecity.
7.Wecanseetheburning(burn)buildingthroughthewindow.
8.Thewoundedfishisswimmingintheriver.Itisstillalive(live).
9.Walkabouttwoblocks(block)andyoucanseethebookstoreonyourleft.
10.Dontstare(stare)atherlikethat!
二、根据汉语意思完成句子每空一词。
1当电话铃响的时候我准备去睡觉。
gotobedwhenthephonerang.
2.你没有与其他人排在一排。
theothers.
3.有时候坏事能够变成好事。
4.他以怀疑的眼光上下打量我。
5.这架飞机10分钟后起飞。
课后反思查漏补缺
收获:________________________________________________________________________
存在困惑:________________________________________________________________________
2019年九年级英语下册Unit12Lifeisfulloftheunexpected第三课时学案
第三课时SectionA(GrammarFocus-4c)
1学习掌握下列词汇:cream。
2.能比较流利地讲述自己曾经有的特别的经历。
3巩固过去完成时的用法。
1复习巩固SectionA部分所学的生词和词组达到熟练运用的目标。
2总结过去完成时的不同句型。
过去完成时的用法。
Introduceanewlessontopicthroughaquestionandanswerinteractionbetweenteachersandstudentsbeforeclass.
Task1
ReviewthewordsonP92,readthewordsbyphoneticsymbols.ThendrawnewwordsinlineandmarkChinesemeaninginthetext.
辨析sound与noise
含义广泛指一切可以听到的声音包括有意听到的和无意听到的;voice指说话及唱歌的声音多用于指人noise特指噪音和吵闹声。
如:Atmidnightheheardastrangesound.半夜里他听到一种奇怪的声音。
Thenoiseoftraffickeptmeawake.交通的噪音使我睡不着。
这个女孩有美丽的嗓音。情景导入生成问题
Itseemsthateveryoneisbusyinthemorning.Weneverhaveenoughtimeonschoolmornings.(Showaflashonthescreen.Itseemsmorelivelyandinteresting)资*源%库
Whatdoyouusuallydointhemorning?
Students:______________________________.
1
2.Ibrushmyteethandwashmyfaceandsoon…
……
自学互研生成能力
Task1Letsreadthenewwordsandphrases.
1Icanread.(我会读)
预习下列单词和短语争取自己能正确拼读。拼读成功后再在课文中把单词和短语标记出来。
2.Icanwrite.(我会写)
翻译下列短语:
收数学作业
(2)完成老板的工作
(3)制作苹果馅饼
(4)赶到出现
(5)添加绿豆荚
(6)到……末为止
Task2Letsmakeconversationsandinterview.
1Icanpractice.(我会练)
完成教材P92上得4a和4b的练习。
2Icanmakecompletesentences.(我会编写完整的句子)
结合本课时所学句型及4c的情景编写完整的句子。
atement.
(1)BythetimeIleftforschoolinthemorning.
I__had__already__had__breakfast.
I__had__already__had__supper.
I__had__already__had__my__hair__cut.
(2)Bytheendoftheschoolday.
I__had__finished__my__homework.$来(2)Readtogether;(3)Spottest:Consolidatetheusageofphrasesbymaking
Task2:1.Icanpractice.(1)Askstudentstofinishtheexercises;(2)Checktheanswersbyansweringquicklyandexplain.
2Icanmakecompletesentences.(1)Studentsmakesentencesaccordingtothetasks;(2)Setscenestoaskyourclassmatestoguessthefalsestatement;(3)Spottest:Interviewinclassanddesignexercisesaccordingtotheinterview.
3Icansummarize.(1)Studentssumuptheusageof“bythetime”andthestructureof“thepastperfecttense”;(2)Spottest:Consolidateitbyexercisesandchecktheanswersandexplain.
当堂演练达成目标
一、根据句意及首字母或汉语提示填写单词。
1Iwillgotothemarkettobuysomefoodwithmymotherthisafternoon.
2.Doyouhavetowearuniformsonworkdays?
3.Weneedfourapplestomakeapplepie(果馅饼).
4Ipreferbreadwithcream(奶油)init.
5Cocoabean(豆)isusedtomakesomekindsofdrink.
二、按要求完成句子每空一词。
1Bythetimeyouarrived,theyhadfinishedtheproject.(对画线部分提问)
theydonebythetimeyouarrived?
2.Iwasgoingtoleavewhenthephonerang.(改为同义句)
3.MikehadlearnedfiveChinesesongsbytheendoftheterm.(改为否定句)
hadnotlearnedfiveChinesesongsbytheendoftheterm.
4.HehadlivedinthetownforsixyearsbeforeImovedhere.(对画线部分提问)
5.Theplanetookoff.Ireachedtheairport.(用when合并为一句)
whenIreachedtheairport.
课后反思查漏补缺
收获:________________________________________________________________________
存在困惑:________________________________________________________________________
2019年九年级英语下册Unit12Lifeisfulloftheunexpected第一课时学案
第一课时SectionA(1a-2d)
1能听懂别人叙述过去的事情。
2能初步运用由when/before/bythetime引导的时间状语从句叙述过去的事件。
用过去完成时叙述过去的
Leadinginthetopicthroughtheconversationsbetweentheteacherandstudents:Haveyoueverbeenlateforschool?Canyoutellmewhy?Andthenwhathappenedtoyouthatday?
1
PreviewthewordsonP8990,readthewordsbyphoneticsymbolsandmarkthenewwordsinthetext.Finallyfinishthetasksin1a.
◆leave用作及物动词其用法有:
表“离开”。leave…for…意为“离开某地前往某地”。
表“剩下”。
③表“辞去(工作等);脱离(组织等)”。
也用作不及物动词意为“去出发”。注意:表示把某物落/忘在某地不能用forget要用leave,结构为:leave+sth.+地点。情景导入生成问题
Teacher:Foroneormoretimesinourschooltime,wearelateforschool.Haveyoueverbeenlateforschool?
Canyoutellmewhy?Andwhathappenedtoyouthatday?
Students:____________________________
Because________________________________________________________________________
(2)Iwasnearlylateforclassonedayand________________________________________________________________________
自学互研生成能力
Task1Letsreadthenewwordsandphrases.
1Icanread.(我会读)
预习下列单词和短语争取自己能正确拼读。拼读成功后再在课文中把单词和短语标记出来。
2.Icanwrite.(我会写)
翻译下列短语:
洗浴
(2)把背包忘在家里WWW.ziyuanku.com
(3)响铃
(4)冲出房门out__the__door__
(5)带某人一程
(6)刷牙
3.Icansummarize.(我会总)
(1)befullof表示“充满”与意思相近。
意为“意外的事情”。+表示一类人或事物。如:
老年人应该被政府好好照顾。
Task2Letslistentothetapeandfinish1b
Task3Letsmakeconversationsandinterview.
1Icanpractice.(我会练)
根据汉语提示完成下面的句子每空一词。
当我到车站时火车已经开走了。
timeIgottothestation,thetrainhadalreadyleft.
(2)长大后他会离开这儿。
(3)当我到达电影院时电影已演了五分钟了。
onforfiveminutes.
2.Icanmakeconversations.(我会编对话)
分小组轮流扮演Mary。看着上面课本中的图片讨论今天上午发生了什么。ziyuanku.com
3Icansummarize.(我会总结)
过去完成时的构成:肯定句:助词+had__+过去分词;否定句:可缩写hadnt__)+__过去分词;一般疑问句:+主语+__过去分词……?
(1)bythetime等作连词引导时间状语从句当从句用一般过去时主句用过去完成时;当从句用一般现在时主句用一般将来时或将来完成时。
Bythetimehewasten,Tombuiltachemistrylabhimself.等到了十岁的时候汤姆自己建了一个化学实验室。2
1.Listentothetapeandfinishthelisteningtasksin1b.Thenstudentslistenagainandrepeat.
2.Studentslistentothetapeandfinishthelisteningtasksin2a,2b.Thenlistenagainandrepeat.
Task3
Readthecontentsin1cand2c,thenfinishthetasksin1cand2c.Studentsneedimitatelisteningandhaveaconversationpracticewithyourpartner.
BythetimeIgotoutside当我出来时公共汽车已经离开了。
表/到……时”引导时间状语从句。如果从句中用了一般过去时主句中常用过去完成时;如果主句中用了将来时从句中常用一般现在时表将来。
如:BythetimeIgotup当我起床时他已经离开了。
到他二十岁时他会成为一名教师。
bynow表示“到现在为止”通常与现在完成时连用。
如:BynowIhavecollected200dolls.到现在为止我已收集了二百个布娃娃。
过去完成时是一个相对的时态表示的是“过去的过去”只有在和过去某时或某动作相比较时才用到它因此当原句中若找不到一个“过去的时间”作为参照点时
Hegottotherailwaystationandsuddenlyrealizedthathehadforgottentobringhisticket.他到了火车站后忽然意识到他竟忘记带车票了。(“忘记”这一动作在“意识到”这一动作之前)
你还能总结出过去完成时的其他用法吗?
交流展示生成新知
Preshow:Showingroups.(Time:sixminutes)
Task1:1.First
2.AskallthestudentstoreadthetextbookonP8990inarapidway,thentranslatethephrasesin“Icanwrite”andchecktheiranswersbythemselvesingroups.
3.Studentssummarizewhattheyhavelearnedbythemselvesthroughpreviewingthetextbook.
Task2:1.Listentothetapetwice,
2.TurntoP90andtheteacherplaysthetapetwicetoletthessfinishlisteningtasksin2aand2b.
Task3:Firstsinpairs.
Improvebyshowing:Classshow.(Time:sixteenminutes)
Task1:1.Icanread.(1)Readtogether;(2)Sumupandexplaintheusageof“keep”.
2Icanwrite.(1)StudentstranslatethephrasesintoEnglishbyansweringquickly;(2)Readtogether;(3)Spottest:Consolidatetheusageofphrasesbymaking
3.Icansummarize.Sumuptheusageof“befullof”and“beunexpected”.
Task2:Theteacherchoosesthreestudentsfromdifferentgroupstowritedownthelisteninganswersof1band2a2bontheblackboard,andexplainthegrammaraboutthepastperfecttense.
Task3:1.Icanpractice.(1)Askstudentstotranslatethekeysentencesandmasterthephrases“bythetime”inTask3;(2)Readtogether;(3)Explainthekeysentences.
2Icanmakeconversations.(1)Studentsmakedialoguesaccordingtothetasks;(2)Setscenestoperformthedialogues.
3Icansummarize.(1)Studentssumupthesentencesabout“bythetime”andmakesentenceswithit;(2)Spottest:Aftersshaveroleplayedtheconversations.
当堂演练达成目标
一、用括号内所给单词的适当形式填空。
1EveryonethinksthenewTVplaysendingisunexpected(expected).
2.Theboykeptwatching(watch)TVthewholeafternoon.
3.WewerelateforthefilmRomanHoliday,butluckily(luck)wedidntmissmuch.
4.Linda,thereisonlyalittletimeleft.Wehavetowalkquickly(quick).
5Tomalwaysbrushes(brush)histeethonceaday.
二、根据汉语意思完成句子每空一词。
1当地震发生的时候一些人仓促地跑出了大楼。
omepeoplearerushingoutthebuildingwhentheearthquakehappened.
2.我开车送你去车站吧。
lifttothestation.
3.当他走进教室时他才意识到他没带书包。
4.我到车站时火车已经开走了。
5.我起床晚了因为我的闹钟没有响。
off.
课后反思查漏补缺
收获:________________________________________________________________________
存在困惑:________________________________________________________________________
文章来源:http://m.jab88.com/j/87792.html
更多