学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,是时候写教案课件了。在写好了教案课件计划后,才能够使以后的工作更有目标性!你们会写多少教案课件范文呢?小编为此仔细地整理了以下内容《2015中考英语复习九年级Units3-4考点跟踪》,仅供参考,欢迎大家阅读。
第16讲 九年级Units3-4
1.suggest(v.)→__suggestion__(n.)建议
2.center(n.)→__central__(adj.)中心的;中央的
3.polite(adj.)→__politely__(adv.)礼貌地→__impolite(adj.)不礼貌的
4.direction(n.)方向;方位→__direct__(adj.)直接的;直率的→__indirect__(adj.)间接的
5.correct(adj.)→__incorrect__(反义词)→__correctly(adv.)正确地
6.speak(v.)→__speaker__(n.)发言者
7.silent(adj.)→__silence__(n.)沉默
8.help(v.n.)→__helpful__(adj.)有用的→__helpless(adj.)无用的
9.interview(v.n.)→__interviewer__(n.)采访者
10.proud(adj.)→__pride__(n.)自豪;骄傲
11.examination(n.)→__examine__(v.)检查;检验
12.introduction(n.)→__introduce__(v.)介绍
13.Europe(n.)→__European__(adj.)欧洲(人)的
1.__pass__by 路过
2.turn__left__/__right__ 向左/右转
3.__hold__oneshand 握住某人的手
4.__from__time__to__time 时常;有时
5.__deal__with 对应;处理
6.in__public__ 公开地
7.be__proud____of__ 为……骄傲
8.in__person__ 亲自;亲身
9.take__pride____in__ 为……感到自豪
10.be__more_____interested__in 对……更感兴趣
11.take__up__ 从事;占用
12.toones__surprise__ 令人吃惊的是
13.even__though/if__ 即使;尽管
14.take__care_____of__ 照顾
15.makea__decision__ 决定
1.__Could__youpleasetellme__where__therestrooms__are__?你能告诉我洗手间在哪吗?
2.You__wont/never__know__until__youtrysomething.直到你尝试你才知道一些事。
3.Iwasscared__at_____first__,butshoutingreallydid__help__.起初我很害怕,但喊叫还真的很管用。
4.Sometimesweevenneedtospendtime__leading_____in__toarequest.有时我们甚至需要花些时间来导入一个请求。
5.I__used______to____be__afraidofthedark.我过去害怕黑暗。
6.It__has_____been__threeyears__since__welastsawourprimaryschoolclassmates.自从我们最后一次见到我们的小学同学已经有三年了。
7.She__didnt_____use_____to_____watch__alotofmovies.她过去没看很多电影。
8.ManytimesIthoughtabout__giving_____up__,butI__fought_____on__.许多次我都想到放弃,但我还是奋力坚持下去。
9.Theheadteacheradvisedhisparentsto__talk_____with__theirson__in_____person__.校长建议他的父母亲自与孩子谈谈。
10.Hisparentslovehas__made__him__feel_____good___about_____himself__.他的父母的爱已使他对自己感到棒极了。
suggest
HesuggestedatwodaylongstayinBeijingonthewayhome.他建议回家时在北京停两天。
Myfathersuggestedsendingforadoctoratonce.父亲建议马上请个医生。
Theteachersuggestedthatwe(should)speakasmuchEnglishaspossibleinclass.老师建议我们要尽可能多地在课堂上讲英语。
suggest动词,意为“建议;提议”,常用于以下结构中:
suggeststh.(tosb.)(给某人)提议某事
suggestdoingsth.建议做某事
suggest+that从句(从句中的谓语动词用“should+动词原形”,should常可省略)
1)Annsuggested__going__(go)totheSummerPalacenextSunday.
2)黄老师建议我们每天刷牙。
Mr.Huangsuggestedthatwe__brush__ourteetheveryday.
whom
Whomdidyoumeetatthetrainstation?你在火车站遇见谁了?
Towhomwereyoutalkingjustnow?刚才你在和谁说话?
whom代词,意为“谁;什么人”,在句中作宾语。
注意:who是主格,在句中作主语;whom是宾格,在句中作宾语。在英语中常可用who来代替whom,若介词提前,则只能用whom。
3)Doyouknow__A__Isawyesterday?Itwasmyfavoritestar,Jackie!(2014,合肥模拟)
A.whomB.whenC.whereD.how
require
Thisroomrequirescleaning.这个房间需要打扫了。
Theteacherrequiresustogetupearlyeverymorning.老师让我们每天早上早起。
Youcanrequirehelpofthepolice.你可以向警察求救。
require作动词,意为“需要,要求”,常用于以下结构中:
requiresth.需要某物
requiredoingsth.需要被……
requiresb.todosth.要求某人做某事
requiresth.ofsb.向某人要求某物
4)Thepolicerequiresthetraveller__to_open__(open)hissuitcase.
Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?你能告诉我公共厕所在哪里吗?
Canyoutellmewheretheyare?你能告诉我他们在哪儿吗?
Iwanttoknowwhattheyaretalkingabout.我想知道他们在谈论什么。
该句为宾语从句。注意宾语从句应用陈述句语序。
问路的句型:
Excuseme,whereisthe(nearest)postoffice?打扰一下,请问(最近的)邮局在哪儿?
=Wouldyoupleasetellmewherethe(nearest)postofficeis?
=Excuseme,whichisthewaytothe(nearest)postoffice?
=Excuseme,can/couldyoutellmethewaytothe(nearest)postoffice?
=Excuseme,howcan/doIgettothe(nearest)postoffice?
Excuseme,canyoutellmehowtogettothenearesthospital?你能告诉我怎样才能到最近的医院吗?
=Excuseme,isthereahospitalnearby(nearhere)?
=Wouldyoupleasetellmeifthereisahospitalnearby?
Couldyoupleasetellmewheretheresagoodplacetoeat?你能告诉我哪儿有吃东西的好地方吗?
1)—So,canyoutellme__B__heretoday?
—Well,IwaswalkingdownCentreStreetwhenaUFOlanded.(2014,黄冈)
A.whatdidyouseeB.whatyousaw
C.whendidyouseeitD.whenyousaw
2)—Doyouknow__B__theCapitalMuseum?
—NextFriday.(2014,泰安)
A.whenwilltheyvisitB.whentheywillvisit
C.whendidtheyvisitD.whentheyvisited
3)—Idontunderstand__A__.(2014,苏州)
—Imsorry.ButIwasdoingmyhomework.
A.whyyoudidntwatchthefootballmatch
B.whydidntyouwatchthefootballmatch
C.whyyoudontwatchthefootballmatch
D.whydontyouwatchthefootballmatch
Iusedtoseehimreadinginthelibraryeveryday.我过去每天都看见他在图书馆读书。
Isawhimgettingonabusjustnow.刚才我看见他上了一辆公共汽车。
Wesawhimcrosstheroad.我们看见他过马路了。
seesb.doingsth.意为“看见某人正在做某事”,强调动作正在进行;seesb.dosth.意为“看见某人做某事”,强调动作的整个过程。
4)—WheresTonnynow?
—Isawhim__B__inthegardenamomentagoandItoldhim______.(2014,黄石)
A.play;gohomeB.playing;togohome
C.toplay;goeshomeD.play;goinghome
information,news,message
TheymustfindoutsomeinformationaboutplanestoHainanasquicklyaspossible.他们必须尽快找到有关去往海南的班机的信息。
Weoftenlistentothenewsaftersupper.晚饭后我们经常听新闻。
Wouldyoumindgivinghimamessage?你介意给他捎个口信吗?
information不可数名词,意为“信息”,通常指在阅读、观察、谈话或书信往来中特别关注的消息、情报、资料等。
news不可数名词,意为“新闻,消息”,指公众感兴趣的、近来发生的事情,尤其指通过广播、电视、网络等报道的事情。
message可数名词,一般指口头传递或书写的“口信”。
1)WhenPetercomes,pleaseaskhimtoleavea__B__.(2014,呼和浩特)
A.noticeB.message
C.sentenceD.information
proud,pride
Iamproudofourgreatcountry.
=Itakeprideinourgreatcountry.我为我们伟大的祖国而感到骄傲。
proud形容词,意为“自豪的;骄傲的”,其名词形式为pride,意为“骄傲;自豪”。
beproudof意为“为……而感到骄傲”,其同义短语为takepridein。
2)—Hi,Ann!IwonthefirstprizeintheEnglishSpeechContest.
—Congratulations!AndIguessyourparentsmust__B__you.
A.bemadatB.beproudof
C.beangrywithD.beimpoliteto
3)WhenIknewthatChinahadgotherfirstAircraftCarrier(航空母舰),Ifeltexcitedand__A__.(2014,池州模拟)
A.proudB.terribleC.nervousD.strange
一、根据首字母及汉语提示完成单词。
1.Talkingloudlyinalibrary,amuseum,oramovietheatreis__impolite__(不礼貌的).(2014,芜湖模拟)
2.Itsimportantforustolearnhowtomake__requests(请求).(2014,宿州模拟)
3.Noneofthestudentsintheclassis__absent__(缺席的)today.(2014,宣城模拟)
4.No.1MiddleSchoolisa__public__(公开的)school,notaprivateschool.(2014,铜陵模拟)
5.Mydeskmateoftenhelpsmewithmyschoolwork.Sheisvery__helpful__(帮助人的).
6.Shoppingonlineisvery__convenient__(方便的)forus.
7.Followthe__direction__(方向),youwillfindthenewbookstore.
8.Jack__suggests/suggested__(建议)goingtotheSummerPalacenextSunday.
9.Thispairofshortsis__exactly__(确切地)whatIwant.
10.CanyoutellmewhereIcanbuysome__grapes__(葡萄)?
二、单项选择。
11.—LiNaisgoodattennis.Sheismyfavoriteplayer.
—Yes.EveryoneinChinaisproud__A__her.(2014,广安)
A.ofB.forC.withD.at
12.Youcanfindmany__B__aboutthefamousfilmstarontheInternet.(2014,内江)
A.newsB.pictures
C.ticketsD.information
13.—IdliketovisitKatetomorrow.Doyouknow__C__?
—Sorry,Idontknowheraddress,either.(2014,宁波)
A.whyshelivesthere
B.whosheliveswith
C.whereshelives
D.howshelives
14.WhenIwalkedpastthepark,Isawsomeoldpeople__C__ChineseTaiji.(2013,安庆模拟)
A.doB.did
C.doingD.aredoing
15.Thegirl__C__youtalkedwithattheschoolgateisournewmathteacher.(2014,滁州模拟)
A.whoseB.whichC.whomD.what
调查报告的写作
调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题进行深入细致的调查后,将调查收集到的信息加以整理、分析,并以书面形式汇报调查情况及结果的一种应用文体。
一、在写调查报告时,要注意以下几点:
1.首先应交代写作目的。调查报告的写作目的往往是为了反映社会现象,以便提出改进措施。
2.根据写作需要可适当交代采访范围、采访对象、采访人数、采访话题,以增强数据的可信度和结论的权威性。
3.接着应交代调查结果。
4.个人观点或建议(提出改进措施)。
5.写作中用好过渡性词汇,增强行文逻辑性。
调查报告常见的过渡性词汇有:表示对比关系的“but,however,while”;表示递进关系的“whatsmore/besides”;表示因果关系的“thanksto,asaresult(of),therefore”;表示转折关系的“however,but,yet”;表示并列关系的“ontheonehand,ontheotherhand”;表总结的“inaword/inshort”;表示情感态度的“tooursurprise,toourjoy”;表示行文过渡的“asarule,generallyspeaking,asweallknow”。
二、常用句型:
1.Wedidasurveyabout...lastweek.上周我们针对……做了一项调查。
2.Ihaverecentlymade/doneasurveyabout/of...近期我做了一项关于……的调查。
3.Herearetheresults.这就是结果。
4.Thesurveyshowsthat...调查显示……
5.Accordingtotheresultofthesurvey,weknowthat...根据调查结果,我们知道……
6.Inmyopinion,...在我看来,……
7.Ithinkweshould...我认为我们应当……
三、写作典例。(2014,烟台)
两个月前,胶东在线对我校初四学生毕业后的人生进行了一次问卷调查。请结合实际谈谈你的观点和毕业后的人生理想。
要求:1.行文不得出现真实姓名和校名;
2.开头已给出,不计入总词数。
Two_months_ago,Jiaodong_Online_made_a_survey_on_what_junior_Grade_4_students_would_do_after_graduation.Here_is_the_result.
65%ofushopetobeadmittedtotheseniorschools.About20%wouldliketolearnusefulskillsattechnicalschoolssoastogetjobseasilyaftergraduation.And10%ofthestudentswillfindjobstomakemoneytosupporttheirfamilies.Only5%arenotquitesureabouttheiraims.Ithinktheyshouldmakeitclearwhattodonext.
Inmyopinion,weteenagersshouldhaveadefinitedesignforourfuturelife.Differentstudentshavedifferentaimsandofcoursetheymaychangewiththetime.
Mydreamistobeadoctortoservethepatients.So,IamdeterminedtoworkhardatallmylessonssothatIcanenterBeijingMedicalUniversity.Imreadyforahardbutcolorfulseniorschoollife.
,请完成考点跟踪突破16 )2015中考英语复习八年级(下)Units5-6考点跟踪
为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划,才能够使以后的工作更有目标性!你们会写一段适合教案课件的范文吗?下面是小编精心收集整理,为您带来的《2015中考英语复习八年级(下)Units5-6考点跟踪》,希望能为您提供更多的参考。
第12讲 八年级(下)Units5-6
1.begin(v.)→__beginning__(n.)开始
2.heavily(adv.)→__heavy__(adj.)重的
3.suddenly(adv.)→__sudden__(adj.)突然的
4.strange(adj.)→__stranger__(n.)陌生人
5.report(v.n.)→__reporter__(n.)报告者
6.wood(n.)→__wooden__(adj.)木制的
7.ice(n.)→__icy__(adj.)冰冷的
8.completely(adv.)→__complete__(v.)完成
9.silence(n.)→__silent__(adj.)沉寂的
10.truth(n.)→__true__(adj.)真实的
11.shoot(v.)→__shot__(过去式)→__shot__(过去分词)
12.husband(n.)→__wife__(n.对应词)妻子
13.gold(n.adj.)→__golden__(adj.)金子制的
1.go__off__ (闹钟)发出响声
2.__pick_____up__thephone 接电话
3.__feel__like 感觉像是
4.fall__asleep__ 睡着;进入梦乡
5.__die__down 逐渐变弱
6.havea__look__ 看一看
7.__make__onesway 费力地前进
8.in__silence__ 沉默;无声
9.take__down__ 拆除;往下拽;记录
10.at__first__ 首先
11.be__busy__doingsth. 忙于做某事
12.__wake__up 醒来
13.a__little__bit 有点儿;稍微
14.__instead__of 代替;反而
15.turn...__into__ 变成
16.__fall__inlove 爱上
17.get__married__ 结婚
18.once__upon__atime 从前
19.__come__out 出版;开花
20.forthe__first__time 第一次
1.What__was__he__doing__whentherainstormcame?当暴风雨来时,他正在做什么?
2.WhileLinda__was____sleeping__,Jenny__was____helping__Mary__with__herhomework.当琳达在睡觉时,詹妮正在帮玛丽做作业。
3.__With__nolightoutside,it__felt_____like__midnight.外面没有光亮,感觉像是半夜。
4.Ihad__trouble_____thinking__clearlyafterthatbecauseIwasveryafraid.我难以清楚地想起那以后的事因为我很害怕。
5.Itdoesnt__seem__very__possible__tomoveamountain.移山似乎是不太可能的。
6.Youhavedifferent__opinions__aboutthestory,and__neither__ofyouarewrong.对于这个故事,你们有不同的观点,并且你们两个人都是对的。
7.Didyouhearourstepmother__planning_____to__killus?你听到继母正计划着杀死我们吗?
8.__Unless__wedo,wewontfindourwayout.除非我们(这样)做,否则我们不会找到出路。
pickup
Tompickedupthephoneanddialedthenumber.汤姆拿起电话,拨打了号码。
Iwillpickyouupatfive.我五点钟来接你。
HeresatipIpickedupfrommymother.告诉你一个窍门,我是从我妈妈那里学来的。
pickup为动副词型短语,意为“拿起,捡起;(开车)接人;(偶然)得到”等。
1)Whenhesawawalletontheground,he__A__atonce.(2013,淮南模拟)
A.pickeditup B.gaveitup
C.pickedupitD.gaveupit
2)—Doyou__A__yoursonafterschool?(2014,绍兴)
—No.Hecomesbackhomeontheschoolbus.
A.pickupB.lookafter
C.dropinD.sendfor
against
Heputtheladderagainstthewall.他把梯子靠在墙边上。
Therainbeatsagainstthecarwindscreen.雨打在汽车挡风玻璃上。
Theyareagainsttheplan.他们反对这个计划。
against介词,意为“倚;碰;撞”。还可意为“反对”,此时其反义词为for(赞成),表示强烈反对一般用副词strongly来修饰。
3)Im__A__buildinganewzoobecauseIthinkzoosareterribleplacesforanimalstolivein.(2013,青岛)
A.againstB.on C.in D.for
marry
Shemarriedamanwithalotofmoney.她嫁给了一个很有钱的人。
Whendidshegetmarried?她什么时候结婚的?
Theyhavebeenmarriedforsixyears.他们已经结婚六年了。
Shegotmarriedtoateacher.=Shewasmarriedtoateacher.她同一位老师结婚了。
marry动词,可作“娶”讲,也可作“嫁”讲。常用结构:marrysb.嫁给某人;与某人结婚。
getmarried意为“结婚”,表示动作,不能与表示一段时间的状语连用。
bemarried意为“结婚”,表示状态,可与表示一段时间的状语连用。
getmarried和bemarried都可以与介词to连用,但不能与with连用。即be/getmarriedtosb.与某人结婚。
4)—Whendidyou__A__Mary?
—Lastyear.(2014,池州模拟)
A.marryB.getmarried
C.marrywithD.getmarriedwith
5)She__B__fortenyearsandnowshehasalovelydaughter.(2014,淮北模拟)
A.marriedB.hasbeenmarried
C.gotmarriedD.hasgotmarried
remind
Thestoryremindsmeofmyhappychildhood.这个故事让我想起了我快乐的童年。
Myparentsoftenremindmetostudyhard.我父母常提醒我努力学习。
Iremindedhimthathemustgohomebeforedark.我提醒他必须在天黑之前回家。
remind动词,意为“提醒;使想起”,后常接名词或代词作宾语,常用于以下结构中:
remindsb.ofsth.使某人回想起或意识到某物/事
remindsb.todosth.提醒某人做某事
remindsb.that...提醒某人……
6)昨晚的电视节目使我姐姐想起两年前在山村支教的经历。(2013,济南)
TheTVprogramlastnight__reminded__mysisterofher__experience__asavolunteerteacherinthemountainvillagetwoyearsago.
Hewasreadinginthelibrarywhentherainstormcame.暴风雨来时他正在图书馆看书。
Whentheteachercamein,weweretalking.当老师进来的时候,我们正在谈话。
Whileweweretalking,theteachercamein.当我们正在谈话的时候,老师进来了。
Mymotherwascookingwhilemyfatherwaswashingthecar.当爸爸在洗车时,妈妈正在做饭。
CouldyoupleaselookaftermyflowerswhileIamout?当我出去时,你能照顾一下我的花吗?
was/were+现在分词,为过去进行时态的结构。表示过去某一时间里正在发生的动作或存在的状态。
when与while都可引导时间状语从句,意为“当……时”。但区别为:
when既可指时间点,也可指时间段;从句中的动词可以是终止性动词,也可以是延续性动词;从句的动作和主句的动作可以是同时,也可以是先后发生;主句用过去进行时,从句用一般过去时。
while只指时间段;从句中的动词必须是延续性动词;主句的动作发生在从句动作发生的过程中或主、从句两个动作同时发生;若从句与主句动作同时发生,主、从句都用进行时。
when和while还可作并列连词。when表示“在那时”;while表示“而;却”,表示对照关系。
when可用于表示“一……就……”的句型中,若主句为一般将来时,从句用一般现在时表将来。
1)Amywasreadingabook__A__Icamein.(2013,雅安)
A.whenB.whileC.becauseD.though
2)Turnoffthewaterwhileyou__C__yourteethorwashingyourhands.(2014,临沂)
A.werebrushingB.brush
C.arebrushingD.brushed
IhadtroublethinkingclearlyafterthatbecauseIwasveryafraid.我难以清楚地想起那以后的事情,因为我很害怕。
Thousandsofpeoplehavetroublefallingasleep.成千上万的人都有难以入睡的困扰。
Hehadnotroublefindingajob.他毫不费劲地找到了一份工作。
trouble用作名词,意为“问题;麻烦”,一般作不可数名词。(be)introuble意为“处于困境中”;havetrouble(in)doingsth.意为“做某事有困难”;havetroublewithsth.意为“在某事上有困难”。
3)—Jack,Ihave__B__workingoutthemathproblem.
—Dontworry.Letmehelpyou.(2014,福州)
A.funB.trouble
C.experienceD.pleasure
whole,all
Heworkedthewholenight.他工作了整整一个晚上。
Allthechildrenenjoyedthemselves.所有的孩子都过得很快乐的。
allthefamily=thewholefamily全家
whole形容词,意为“全部的;所有的”,常用来修饰可数名词单数,位于冠词、单数物主代词或所有格之后,其结构为“限定词+whole+名词”。
all也意为“全部的”,常用来修饰不可数名词或复数名词,位于定冠词the、单数或复数物主代词或所有格之前,其结构为“all+限定词+名词”。
1)Maryspent__C__summerathomelastyear.
A.allB.whole
C.thewholeD.theall
sound,noise,voice
Iheardthesoundofrunningwater.我听见流水声。
Lighttravelsfasterthansound.光比声音传播得快。
Whataterriblenoise!多么令人讨厌的噪音啊!
Trynottomakesomuchnoise.别那么吵吵闹闹的。
Pleasespeakinaloudvoice.请大声说。
Thegirlhasabeautifulvoice.这个女孩嗓音很好。
sound泛指听到的任何声音或响声。
noise通常指噪声。可用作可数名词或不可数名词。
voice用于人时,指说话、唱歌或发笑的声音。用于其他方面时,常表示悦耳之声,如鸟鸣声、乐器声等。
2)IdidntrecognizeJohns__voice__onthetelephone.
3)Icouldntstandthe__noise__,Ialmostwokeupallnight.
4)Listen,thebirdsaresinginginthetree,the__sound__issobeautiful.
一、根据首字母及汉语提示完成单词。
1.Johnsfatherisan__area__(区域)managerofabigcompany.
2.Sheoften__reports__(报道)onroyalstoriesfortheBBC.
3.Please__remind__(提醒)metoanswertheemail.
4.Ilikethispairofjeansbecauseit__fits__(适合)mewell.(2014,安庆模拟)
5.Marys__husband__(丈夫)wenttoLondonaweekago.
6.Atlast,I__realized__(意识到)mysisterwasright.
7.Thesun__rises__(升起)intheeastandgoesdowninthewest.
8.Thisdressismadeof__silk__(丝绸).Itssoftandcomfortable.
9.Shetoldmethe__whole__(全部的)truth,soIreallyunderstoodher.(2014,阜阳模拟)
10.Killtwobirdswithone__stone__(石头).Youreallydidagoodjob.(2014,宿州模拟)
11.WhenIgottoschool,ateacher__led__(领路)metomynewclassroom.(2014,滁州模拟)
12.Youmusttellmethe__truth__(实情)sothatIcanhelpyou.(2014,马鞍山模拟)
二、单项选择。
13.Theboydidntsleepwelllastnightbecauseofthe__B__fromthefactory.(2014,白银)
A.voiceB.noiseC.musicD.song
14.Whenpeoplementionplanes,itwillremindtheparents__D__theirdaughterontheMalaysianAirlinesplaneMH370.(2014,内江)
A.withB.forC.inD.of
15.—Alan,whyareyousolate?
—Sorry!WhenI__D__home,Imetoneofmyoldfriends.(2014,威海)
A.wentB.amwalking
C.hasgoneD.waswalking
16.He__A__fortenyears.(2013,雅安)
A.hasbeenmarriedB.married
C.gotmarriedD.hasmarried
17.Itseemsthattheagedpeople__A__theH7N9moreeasilyfromtherecentcases.(2013,武汉)
A.pickupB.mixupC.setupD.useup
叙事记叙文的写作
一、叙事记叙文以记述事件、描写见闻为主要写作方式。写叙事记叙文一般是开门见山,直接交代时间、地点、人物、事件等,然后详细叙述事情发展的原因、过程和结果等。一个事件的组成包括许多细节,要选择与作者写作意图相关的主要材料。写叙事记叙文要注意以下几点:
1.仔细审题,主题要明确。文中所有内容都要围绕主题展开。
2.勿漏六要素。一篇记叙文通常要包含六要素,即when?该事发生的时间;where?该事发生的地点;who?人物角色是谁;what?发生的是什么事;why?该事发生的原因;以及how?事件的结果是如何造成的。
3.合理运用“顺叙”、“倒叙”和“插叙”的方法,但初学者最好采用“顺叙”的方法。
4.注意人称、数以及时态的一致性和连贯性。
二、写作典例。(2012,衢州)
假设你是李华,上周末你参加了一次郊游(outing)。请根据下面表格中的提示信息写一篇题为“APleasantOuting”的英语短文,参加某英文报纸的征文比赛。
时间上周末
参加者你和……
地点北山公园(theNorthHillPark)
活动骑自行车、爬山、野餐、做游戏……
感受……
要求:(1)不要逐条翻译表格中的信息,可适当增减内容;
(2)短文中不得出现真实的地名、人名和校名;
(3)词数:80—110。
参考词汇:goforanouting;climbthehill;haveapicnic
1.郊游的时间、地点、人物;
2.在theNorthHillPark的活动内容;
3.对郊游活动的感受。
APleasantOuting
Lastweekend,Iwentforanoutingwithmyclassmates.At7:30inthemorning,wemetatourschoolgate.WewenttotheNorthHillParkbybike.Ontheway,weweresoexcitedthatwesangloudly.Whenwearrivedthere,westartedtoclimbthehillatonce.Wehadapicniconthetopofthehill.Afterthat,wewalkeddownthepathandhadarest.Later,somegirlsdancedunderthetreesandsomeboysplayedgameshappily.Wedidntgobackuntil4:00p.m.Weweretiredbutveryhappy.
Whatapleasantoutingitwas!
,请完成考点跟踪突破12 )2015中考英语复习八年级(下)Units1-2考点跟踪
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,大家在用心的考虑自己的教案课件。教案课件工作计划写好了之后,这样接下来工作才会更上一层楼!有没有好的范文是适合教案课件?小编特地为大家精心收集和整理了“2015中考英语复习八年级(下)Units1-2考点跟踪”,仅供您在工作和学习中参考。
第10讲 八年级(下)Units1-2
1.foot(n.)→__feet__(复数)脚;足
2.lie(v.)→__lay__(过去式)→__lying__(现在分词)躺
3.tooth(n.)→__teeth__(复数)→__toothache__(n.)牙痛→__dentist__(n.)牙医
4.her(pron.)→__herself__(反身代词)她自己
5.our(pron.)→__ourselves__(反身代词)我们自己
6.knife(n.)→__knives__(复数)刀
7.importance(n.)→__important__(adj.)重要的→__unimportant__(反义词)不重要的
8.decide(v.)→__decision__(n.)决定
9.death(n.)→__die__(v.)死→__dead__(adj.)死的
10.feeling(n.)→__feel__(v.)感觉到
11.break(n.v.)→__broken__(adj.)破损的
12.difficulty(n.)→__difficult__(adj.)困难的→_easy_(adj.反义词)容易的
13.excited(adj.)→__exciting__(adj.)令人兴奋的
14.kind(n.adj.)→__kindness__(n.)仁慈;善良
15.understand(v.)→__understanding__(adj.)善解人意的
16.train(v.)→__training__(n.)训练;培训
1.__have__acold 患感冒
2.lie__down__ 躺下
3.__take__onestemperature 量体温
4.havea__fever__ 发烧
5.__take__breaks 休息
6.get__off__ 下车
7.__go_____to__adoctor 看医生
8.toones__surprise__ 使……惊讶的
9.right__away__ 立刻;马上
10.fall__down__ 摔倒
11.__get_____into__trouble 陷入麻烦
12.be__used_____to__ 习惯于……
13.run__out_____of__ 用光;用尽
14.__take__risks/arisk 冒险
15.hottea__with__honey 加蜂蜜的热茶
16.bein__control__of 掌管;管理
17.be__interested__in 对……感兴趣
18.cut__off__ 切除
19.get__out_____of__ 离开;从……出来
20.give__up__ 放弃
21.clean__up__ 打扫干净
22.__cheer__up 使变得高兴起来
23.give__out__ 分发;散发
24.come__up_____with__ 想出;提出
25.give__away__ 赠送;捐赠
26.put__off__ 推迟
27.makea__difference__ 影响;有作用
28.__set__up建立;设立
29.take__after__ 相像
30.call__up__ 打电话给(某人);征召
31.__used__to 曾经……;过去……
32.care__for__ 照顾
33.try__out__ 参加……选拔;试用
34.fix__up__ 修理
35.handsth.__out__ 分发某物
36.__at__theageof 在……岁时
37.be__excited__about 对……感到兴奋
1.—__Whats__the__matter__?怎么了?
—Ihaveaheadache.我头痛。
2.—What__should__shedo?她应该做什么?
—Sheshould__take__hertemperature.她应该量体温。
3.__To__hissurprise,theyall__agreed__togowithhim.令他惊讶的是他们都同意和他一起去。
4.__Thanks_____to__Mr.Wangandthepassengers,thedoctorssavedtheman__in_____time__.多亏了王先生和乘客们,医生及时挽救了那个人的生命。
5.Aron__is_______used____to____taking__risks.阿伦习惯冒险。
6.Youcould__help_______to____clean____up__thecityparks.你可以帮助打扫城市公园。
7.Wecant__put______off____making__aplan.我们不能推迟制订计划。
8.Shecouldread__by_____herself__attheageoffour.她在四岁时就能够独自看书了。
9.Iwanttolearnmoreabout__how_____to__careforanimals.我想了解更多关于怎样去照顾动物的信息。
10.Volunteeringhereisadream__come_____true__forme.在这里当志愿者对我来说是梦想成真。
11.Youhelpedtomakeit__possible__formetohaveLucky.有了你的帮助,我才有可能拥有“幸运儿”。
so...that...
Heissoyoungthathecantlookafterhimself.他太小了无法照顾自己。
so...that...表示“如此……以至于……”,常引导结果状语从句。其中so是副词,常用来修饰形容词或副词。
1)Weretalkingabout“ChinaDream”thesedays.Its________exciting__B__alloftheChinesepeopleareinterestedinit.(2014,滁州模拟)
A.such;that B.so;that
C.too;toD.suchan;that
imagine
Canyouimaginelifeonthemoon?你能想象在月球上的生活吗?
Dontimagineyourselftobealwayscorrect.不要以为自己总是对的。
Icantimaginewhathelookslike.我想象不出他长什么样子。
imagine动词,意为“想象;设想”,其后可接名词、代词、动名词或从句。
2)—Dear,whataboutgoingtobeachesforvacation?
—Great!__D__werelyingonthebeachinthesun,enjoyingmusic.Itmustbegreatfun!
A.PretendB.Promise
C.MentionD.Imagine
—Whatsthematter?你怎么了?
—Ihaveacold.我感冒了。
—Whatsthematterwithhim?他哪里不舒服?
—Hehasaheadache.他头痛。
—Whatswrongwithyou?你怎么了?
—Thereisnothingwrongwithme.我没什么事。
—Isthereanythingwrongwithyourbike?你的自行有什么问题吗?
—Yes.Itdoesntwork.是的,它坏了。
Whatsthematter(withsb.)?相当于Whatswrong(withsb.)?常用于询问病情或是遇到了何种麻烦,意为“你怎么啦?/你哪儿不舒服?/出什么事了?”
表示这一意义的其他常用口语表达还有:
Whatswrong?怎么了?
Whatsup?出什么事了?
Whatsthetrouble?有什么麻烦吗?
Whathappened?发生了什么事?
Isthereanythingwrong?有什么不对劲吗?
well在这里为形容词,意为“身体好”,相当于fine/healthy/fit。
1)—Hi,John!__B__?
—ItsLucy,mydog.Herlegishurt.(2014,江西)
A.HowareyouB.Whatsthematter
C.WhosthatD.WhatsLucylike
usedtodosth.,beusedtodoingsth.,beusedtodosth.
Heusedtoplaybasketballafterschool.他过去常常在放学后打篮球。
Theteacherisusedtogoingtobedlate.那位老师习惯于晚睡。
Thiscomputerisusedtocontrolallthemachines.这台电脑是用来控制所有机器的。
usedtodosth.表示“过去常常做某事”,指过去经常性的动作或存在的状态,现在已不再那样,侧重与现在的比较;to后用动词原形。其否定句为:usedntto或didntuseto;其疑问句为Used+主语+todo...?或Did+主语+usetodo...?
beusedtodoingsth.表示“习惯于做某事”,指某动作过去不常做而现在已习惯做了,强调目前的情况;to为介词,后接名词或动名词。
beusedtodosth.表示“被用来做某事”,为被动语态。
1)He________gooutwithhisparentsbutnowhe__A__stayingathomealone.
A.usedto;isusedtoB.isusedto;usedto
C.useto;isusedtoD.isusedto;isusedto
death,die,dead,dying
Itwasamatteroflifeanddeathtothem.对他们来说这是生死攸关的事情。
Hisfatherdiedtenyearsago.他的爸爸十年前死了。
Thepoormanhasbeendeadforfiveyears.那个可怜的男子已经死了五年了。
Thedoctortriedtosavethedyingboy.这个医生尽力去抢救这个生命垂危的孩子。
death作名词,意为“死;死亡”。
die作不及物动词,强调“死”的动作,它是一个终止性动词,一般和过去时连用,不能和延续性的时间状语连用。
dead是形容词,意思是“死的”,强调“死”的状态,一般作表语和定语。表示“死了多长时间”,用“have/hasbeendead+for+时间段”或“died+时间段+ago”。
dying是die的现在分词形式,也可作形容词,意思是“快死的”,可作表语和定语。
2)Thedoghasbeen__dead__forabouttwomonths.
3)Hisdog__died__twoyearsago.
4)Thepoliceweresurprisedathis__death__.
5)Thepoordoghadnofood.Itwas__dying__.
exciting,excited
IwasveryexcitedwhenIheardtheexcitingnews.当我听到这个令人兴奋的消息时,我激动极了。
exciting意为“令人感到兴奋的”,主语通常是物或事件。
excited意为“激动的;兴奋的”,主语通常是人,常用于短语beexcitedabout中,意为“对……感到兴奋的”。
注意:类似此用法的词还有surprising/surprised,interesting/interested等。
6)—DoyouknowthefinalofmenssinglewillbeplayedbetweenWangLiqinandMaLin?
—Yes,Ifelt________whenIheardthe__B__news.(2014,安庆模拟)
A.exciting;excitedB.excited;exciting
C.exciting;excitingD.excited;excited
alone,lonely
Afterhiswifedied,helivedalone.他的妻子死后,他一个人生活。
Hefeltlonelyafterhiswifedied.他妻子死后,他感到很孤独。
Thatsalonelyisland.那是一个荒凉的岛屿。
alone意为“独自;单独”,侧重说明(身体上的)独自一人,没有助手或同伴,没有感情色彩,只表示客观的状态。
lonely意为“孤独的;寂寞的”,除了指出与其他人隔离这一事实之外,还强调渴望伴侣的那种孤独寂寞的感情。作定语时,还可意为“荒凉的;偏僻的”,多修饰表示物的名词。
7)Thoughheis________athome,hedoesntfeel__A__forhehasmanythingstodo.(2013,绥化)
A.alone;lonelyB.lonely;alone
C.alone;aloneD.lonely;lonely
thanksfor,thanksto
Thanksforyourletter.谢谢你的来信。
Thanksforgivingmewater.谢谢你给我水。
Thankstoyourhelp,myEnglishhasbecomebetter.多亏你的帮助,我的英语变得更好了。
thanksfor...意为“为某事而感谢别人”。thanks等于thankyou。介词for后接名词、代词或动名词。
thanksto...意为“由于;幸亏”,后接名词,相当于becauseof。
8)谢谢你上星期带我参观学校。
__Thanks_____for_____showing__mearoundtheschoollastweek.
9)Thanks__C__Mr.Hu,wehavelearntmanyEnglishsongs.(2014,蚌埠模拟)
A.for B.at C.to D.in
runout,runoutof
Heranoutofgasamilefromhome.他在离家还有一英里的地方把汽油用完了。
Heranoutoftheroom.他跑出了房间。
Hismoneysoonranout.他的钱很快就花完了。
runoutof后接宾语,表示“用完”,主语只能是人。runoutof也可表示“跑出”。
runout表示“被用完了”,其主语通常是时间、金钱、食物等无生命的词。
10)Somepeoplewastetoomuchwater.Theydontbelievethatitcan__B__someday.(2014,黄山模拟)
A.keepoutB.runout
C.berunoutD.runoutof
一、根据首字母及汉语提示完成单词。
1.Ithinkthatyouhaveno__difficulty__(困难)inclimbingthehighmountain.(2014,芜湖模拟)
2.Thetallmanismuch__stronger__(强壮的)thanJack.(2014,亳州模拟)
3.Look!ZhangMingishelpinga__blind__(盲的)mantowalkacrosstheroad.(2014,阜阳模拟)
4.Mysisterwantstobea__volunteer__(志愿者)inAnimalHelpers.
5.Aftertheimportantmeeting,theymadeagreat__decision(决定).
6.Itsverydangerousforhimtolosesomuch__blood(血).Letstakehimtothehospitalatonce.
7.Haveyouseenthe__notice__(通知)?Ascientistwillgiveusatalktomorrow.
8.Alotofpeopleare__lying__(躺)onthebeachandenjoyingthesunshine.
9.Thatkindoldmans__death__(死)madethevillagersverysad.
10.Idont__understand__(理解)awordofwhatyouresayingbecauseyourespeakingtooquickly.
二、单项选择。
11.—Grandpahaschangedalot.
—Sohehas.Hespendsmoretimethanheusedto__B__gameswiththechildren.(2014,黄冈)
A.playB.playing
C.playedD.plays
12.Everyonewas________whentheyheardthe__B__news.(2014,六安模拟)
A.exciting;excitingB.excited;exciting
C.exciting;excitedD.excited;excited
13.—Sam,canyoutellme__B__?(2013,义乌)
—TryMusicWorldonHuangyuanStreet.
A.whytobuyaCDB.wheretogetaCD
C.howtochooseaCDD.whentorecordaCD
14.Hedressed________quickly__C__heputhisshoesonthewrongfeet.(2014,宣城模拟)
A.so;asB.such;that
C.so;thatD.too;to
15.Thelamb__D__forquitesometime.(2012,雅安)
A.hasdiedB.die
C.hasdeadD.hasbeendead
写作典例之体育与健康
(一)(2013,吉林)
健康是幸福的基石。尤其是青少年的健康,更加受到家庭、学校乃至全社会的关注。假如你是你们学校的健康达人,应校英语俱乐部的邀请,你将给全体成员做一个“TheImportanceandSecretsofKeepingHealthy”的报告。请参考下面的提示,完成报告。
要求:
1.80词左右。开头和结尾已给出,不计入总词数;
2.所给提示仅供参考,需适当发挥;
3.文中不得使用真实的校名与姓名。
一、审题。
仔细审题,明确写作要求,确定文章的体裁、时态和格式。本篇书面表达是一篇介绍健康重要性的报告。文章总体应以一般现在时为主。
二、注意写作要点,梳理写作框架。
本篇书面表达是给出提示要点的作文,所给提示的内容一定要写全面,按照提示词的思路进行写作。
三、连句成篇,注意语言的连贯和过渡。
在写作过程中,考生应适当运用连词,使文章过渡自然。最后检查作文时,还要注意单词拼写、标点符号、字母大小写等细节问题。
Dear_friends,
Its_a_great_honor_to_speak_here.My_topic_is_“The_Importance_and_Secrets_of_Keeping_Healthy”.
Imsogladyoucareabouthealthlikeme.Goodhealthmaybringusalonghappylife,goodworkandevenbettergrades.Keepinghealthyisreallyimportant.
Asforthesecretsofkeepinghealthy,Ithinkdifferentpeoplehavedifferentanswers.Inmyopinion,havingahealthylifestyleisthemostimportant.First,itshelpfultohaveenoughsleepandabalanceddiet.Breakfastisthetopmealoftheday,sowecantmissit.Atthesametime,findaphysicalactivityyouenjoyandkeepondoingit.IhavekeptplayingpingpongforsevenyearsandIreallyenjoydoingthat.Also,everyoneshoulddevelopasenseofhumorandalwaysbeahappyperson.
Ihopeyoulookafteryourhealthfromnowonandliveahappyandhealthylifeforever!
Thanks_for_listening!
(二)(2014,宜宾)
体育运动是中学生的共同爱好。请你根据下列提示写一篇题为WhatWeGetfromSports的短文,短文应包含以下要点:
1.学生参加体育运动的兴趣不同,理由各异。
2.多数学生学习疲倦时,通过运动来放松自己。
3.男孩们参加各项体育活动,希望运动能使自己更强壮。
4.女孩们也喜欢运动,希望运动能帮助自己减肥和保持苗条。
5.你对运动的观点。
注意:1.文中不能出现自己的姓名和学校名称。
2.短文开头已给出,不计入总词数。字数:80词左右,不可逐字翻译。
参考词语:loseweight(减肥),keepslim(保持苗条)
WhatWeGetfromSports
Studentsinourschoolhaveonethingincommon—aninterestinsports.Butdifferentstudentshavedifferentreasonsfortakingpartinsports.
Manystudentshavesportswhentheyfeeltiredafterstudy.Theyjustwanttorelaxthemselvesandhavefun.Mostboyslovesports.Theytakepartinallkindsofsportsinordertobecomestronger.Theyjoininthesportsthatinterestthemmost,suchassoccer,basketballandvolleyball.Girlsalsolikesports.Someofthemwanttoloseweight,tobeslimandprettybydoingsports.
Inmyopinion,nomatterwhatreasonswehave,weallcangetalotfromsports.
,请完成考点跟踪突破10 ) 文章来源:http://m.jab88.com/j/87704.html
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