老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？下面是由小编为大家整理的“Watertalk”，供您参考，希望能够帮助到大家。

Chapter5Watertalk

Language

一、章节分析

（一）综述

本章节的语法点主要是帮助学生掌握this和these，that和those用法，其实学生在小学就已经学习过，在这儿只是复习和归纳。此外，还要进一步学习修饰可数名词和不可数名词数量词的用法。

（二）目标

帮助学生掌握this和these，that和those用法；进一步学习修饰可数名词和不可数名词数量词的用法。

（三）教学方法

归纳法和例举法。（学生对这两个语法并不陌生，所以主要是帮助他们总结和归纳。）

（四）重点和难点

可数名词和不可数名词的用法。

学生须掌握如下词汇：concrete

拓展的词汇:banknote,IDcard

二、教学设计（TeachingDesigns）

教学内容：Language

教学实施建议：

Lead–in

1.Presentthis，that，these，those

2.Presentcountablenounsanduncountablenouns

Practice

1．向学生讲清no表示数量时的用法后面可以跟不可数名词，如Thereisnowater.,也可以跟可数名词的复数,如Therearenoswimmers.,在知道说明对象的情况下,no+noun(UC/C)相当于none。

2．复习归类哪些表示数量的词后只能跟可数名词复数(如afew,many,few,anumberof等),哪些只能跟不可数名词(如much,alittle,little,hugeamountsof,agreatdealof等),哪些既可以跟可数名词又可以跟不可数名词(如alotof,lotsof,no,enough,plentyof等)，根据学生程度的不同可以适当补充或辨析。

3．时间允许，可以做游戏以巩固一些所学的表示数量的词的用法，具体操作见教参。

Exercisesandhomework

课本上的练习以及牛津练习册和语法训练。

扩展阅读

Chapter5Watertalk

Chapter5Watertalk

一、教学内容：Chapter5Watertalk

二、重点语法：

（一）howmuch与howmany的用法

1.所修饰词的不同

howmany用来修饰可数名词的复数，它的句式是:Howmany+复数名词+一般疑问句＋?

howmuch用来修饰不可数名词，表示数量，也可单独使用。

2.howmany的用法

（1）对therebe句型中主语的数量如:some,five,onlyone等提问时,如果主语是可数名词，不管主语是单数还是复数的一般都用复数形式提问，因为问话人不知道具体的数量是多少，而且many只能接可数名词的复数形式，所以be一定要用are.即用Howmany+可数名词复数+arethere+地点/时间状语？的句型结构.例如:

①Thereisabookonthedesk.(用howmany改为特殊疑问句)

Howmanybooksarethereonthedesk?

②Therearesevendaysinaweek.(对划线部分进行提问)

Howmanydaysarethereinaweek?

（2）记忆口诀

howmany在句首，名词复数跟着走，一般问句紧相随，其它成分不要丢。

3.howmuch的用法

（1）用来询问事物的数量，后接不可数名词。例如：

Howmuchmilkisthereintheglass?玻璃杯里有多少牛奶？

（2）用来询问事物的重量。例如：

－Howmuchdoesthepigweigh?这头猪多重？

－Eightykilos.八十公斤。

（3）howmuch意为“多少钱”时，可单独使用，也可构成词组howmuchmoney，但英语中常省略money，用来询问某物的价钱、价格。

（注意：howmuch询问价格时，它的回答若是中国的货币单位应采用汉语拼音yuan,fen来表示，几角常采用几十分来表示，字母用小写，且不用复数。）例如：

－Howmuchistheeraser?这块橡皮擦多少钱？－Ninetytwofen.九角二分。）

（4）用来询问数字计算的结果，相当于what。例如：

－Howmuchisthreeplusone?三加一等于多少？

－Itisfour.等于四。

（二）few和little的用法：

1.afewpeople／fewpeople有几个人／没有几个人

这两种形式也都能作为代词使用，或单独使用或与of连用：

-Sugar？-Alittle，please．-要糖吗？-请给一点儿。

Onlyafewoftheseareanygood．这其中只有几个用得着。

2.alittle，afew（形容词和代词）

alittle指少量或者说话人认为少的量；afew指小数目或者说话人认为小的数目。

把only放在alittle／afew之前，是为了强调说话人认为该数量的确很小。

Onlyafewofourcustomershaveaccounts．我们的顾客中只有少数人是记账的。

但是把quite放在afew之前就大大增大了这个数量：

Ihavequiteafewbooksonart．我有不少关于艺术的书。（许多书）

3.little和few（形容词和代词）：

little和few意为很少或没有，几乎具有否定意义：

Therewaslittletimeforconsultation．几乎没有时间商量。

Littleisknownabouttheside－effectsofthisdrug．这种药物有些什么副作用，现在还不大清楚。

Fewtownshavesuchsplendidtrees．有这么好看的树木的城市不多。

little和few的这种用法主要限于书面英语（可能由于在日常会话中little和few容易被误认为是alittle／afew）。因此，在日常会话中little和few通常由hardlyany替代，也可以由动词否定式+much／many替代：

Wesawlittle．我们没有看到什么。相当于：

Wesawhardlyanything．／Wedidn’tseemuch．我们几乎什么都没有看到。

Touristscomeherebutfewstayovernight．有游客到这里来，但很少有人过夜。相当于：

Touristscomeherebuthardlyanystayovernight．有游客到这里来，但几乎没有人在这里过夜。

但如果little和few由so，very，too，extremely，comparatively，relatively等词修饰，就可以较自由地使用。

fewer（比较级）也可以更自由地使用。

I’munwillingtotryadrugIknowsolittleabout．我不愿意服我知之甚少的药。

Theyhavetoomanytechnicians，wehavetoofew．他们的技术员太多，而我们的又太少。

Therearefewerbutterflieseveryyear．蝴蝶的数量每年都在减少。

4.alittle／little（副词）

（1）alittle可以：

（a）与动词连用：

Itrainedalittleduringthenight．夜里下了一点儿雨。

Theygrumbledalittleabouthavingtowait．他们为要等候抱怨了几句。

（b）与具有“令人不快的”意义的形容词和副词连用：

alittleanxious有点儿着急

alittleannoyed有点儿不耐烦

alittleunwillingly有点儿不情愿地

alittleimpatiently有点儿不耐心地

（c）与形容词和副词的比较级连用：

Thepapershouldbealittlethicker．

这纸应该再厚一点儿。

Can’tyouwalkalittlefaster？

你不能走得快一点儿吗？

在（b）中可以用rather来代替alittle。rather也可以用于比较级之前（参见第42节），但alittle更常用一些。

在英语口语中，abit可以在上述例子中用以替代alittle。

（2）在比较正式的文体中，little主要与better或more连用：

Hissecondsuggestionwaslittle（=notmuch）betterthanhisfirst．他的第二个建议比第一个好不了多少。

Hewaslittle（＝notmuch）morethanachildwhenhisfatherdied．

他父亲去世时，他差不多还是个孩子。

在正式的英语中，little可用在某些动词如expect，know，suspect，think等之前：

Helittleexpectedtofindhimselfinprison．他几乎没有料到自己会进监狱。

Helittlethoughtthatoneday…他几乎从不曾想过有一天……

注意像little－known和little－used这样的形容词的用法：

alittle－knownpainter一个籍籍无名的画家

alittle-usedfootpath一条几乎没有人走的小道

（三）on的用法：

prep.

1.在……上

Helaidahandonmyshoulder.他把一只手放在我肩上。

2.以……支持，挂在……上；以……为轴

Thereisapictureonthewall.墙上有一幅画。

3.朝，向

4.靠近，在……旁，沿着

Shestoodonmyleft.她站在我左边。

5.在……的时候，在……后立即

Hejumpedwithjoyonhearingthenews.他一听到这个消息就高兴得跳了起来。

6.关于，有关

Theteachermadecommentsonourcompositions.老师就我们的作文作了讲评。

7.以……方式，通过

Didyouhearitontheradio?你是从收音机听到这个消息的吗?

8.凭……，靠……；使用……，吃……

Theysaidtheywereactingoninstructions.他们说他们是奉命行事。

9.处于……状态，进行中

10.属于……，参加……，是……的成员

Heisontheschoolvolleyballteam.他是校排球队队员。

11.加之于，重叠于

12.由……支付

Haveanothercoffeeonme.再来一杯咖啡，我请客。

13.带在……身上

ad.

1.继续

Theytalkedonuntilmidnight.他们一直谈到深夜。

2.向前

3.穿上，盖上，连接上

It’scoldtoday.Whydon’tyouputyourovercoaton?今天很冷。为什么不把大衣穿上?

4.（机器）处于工作状态；开着；通着

HelefttheengineonwhilewaitingforJoe.他在等候乔时让汽车引擎开着。

5.上演着；在进行中

a.[Z]

1.（机器等）工作着的，开着的

2.正在上演的，在放映的

What’sonfortonightatthecinema?今晚电影院上映什么片子?

3.在发生的，在进行的

Thestrikeisstillon.罢工仍在继续。

4.菜单上有的，供应的

I’dliketohavesomesalmonifitison.如果有大马哈鱼供应，我想来一点。

5.知情的

6.醉了的

（四）in,to,on和off在方位名词前的区别

1.in表示A地在B地范围之内。如：

TaiwanisinthesoutheastofChina.

2.to表示A地在B地范围之外，即二者之间有距离间隔。如：

JapanliestotheeastofChina.

3.on表示A地与B地接壤、毗邻。如：

NorthKoreaisontheeastofChina.

4.off表示“离……一些距离或离……不远的海上”。如：

Theyarrivedatahouseoffthemainroad.

NewZealandliesofftheeasterncoastofAustralia.

（五）at,in,on,by和through在表示时间上的区别

1.at指时间表示：

（1）时间的一点、时刻等。如：

Theycamehomeatsunrise（atnoon,atmidnight,atteno’clock,atdaybreak,atdawn）.

（2）较短暂的一段时间。可指某个节日或被认为是一年中标志大事的日子。如：

HewenthomeatChristmas（atNewYear,attheSpringFestival,atnight）.

2.in指时间表示：

（1）在某个较长的时间（如世纪、朝代、年、月、季节以及泛指的上午、下午或傍晚等）内。如：

in2004,inMarch,inspring,inthemorning,intheevening,etc.

（2）在一段时间之后。一般情况下，用于将来时，谓语动词为瞬间动词，意为“在……以后”。如：

Hewillarriveintwohours.

谓语动词为延续性动词时，in意为“在……以内”。如：

Theseproductswillbeproducedinamonth.

注意：after用于将来时间也指一段时间之后，但其后的时间是“一点”，而不是“一段”。如：

Hewillarriveaftertwoo’clock.

3.on指时间表示：

（1）具体的时日和一个特定的时间，如某日、某节日、星期几等。如：

OnChristmasDay（OnMay4th）,therewillbeacelebration.

（2）在某个特定的早晨、下午或晚上。如：

Hearrivedat10o’clockonthenightofthe5th.

（3）准时，按时。如：

Ifthetrainshouldbeontime,Ishouldreachhomebeforedark.

4.by指时间表示：

不迟于，在（某时）前。如：

Hewillcomebysixo’clock.

八年级英语Watertalk教案6

Chapter6Watertalk

一Learningaims：1.本章节通过一滴小水珠和主人的对话，以一种特殊的方式向人们讲述了水的循环利用。让学生懂得水是宝贵的，我们不应该浪费和污染水源。2.学会运用alotof,much,alittle,many,afew修饰可数名词和不可数名词。二Newwords：increasev.增加decreasev.减少remainv.保持freezev.结冰liquidn.液体solidn.固体scientifica.科学的symboln.标志三Mainphrases：1.Turnoff/turnon/turndown/turnup2.impatient反义词impatient3.thorough副词thoroughly4.attheendof5.intheend=atlast=finally最后，最终6.remembertodosth.记着去做7.rememberdoing记得曾经做过的事8.freeingweather极冷的天气9.frozenfood冷冻食品10.speedup加速11.weird奇怪的（近义词strange）eg.weirdclothes奇装异服weirdidea怪诞的念头四Phrases:1．beon开着，放映着2．pourinto倒入3．vanishdownthedrain消失在水管里4．turnthetapoff关掉水龙头5．lookround环顾6．soundimpatient听上去不耐烦的7．bepatientwithsb.对某人耐心的8．obeyrules/orders遵守规则，听从命令9．enjoytheview欣赏景色10．carrysthto…把某物运送到。。。11．travelalongway长途跋涉12．getcleanedup被净化13．cleanup净化14．soundpuzzled听上去迷惑的15．awatertreatmentworks水处理工厂16．givesthathoroughcleaning把某物进行彻底的打扫17．addafewchemicalsto把一些化学物质加入。。。18．finishwith完成，结束19．asewageplant污水处理厂20．pumpwaterintotheriver用水泵把水抽到河里21．remembernottowastewater记着不能浪费水22．liquidgold液体黄金23．shakeone’shead摇头24．Whatdoyoumeanbyliquidgold？你指的液体黄金是什么意思？五Exercises:I.Choosethebestanswer.1.Pleaseretellthestory________yourownwords.A.onB.inC.withD.by2.Thefirealarminthehotelsuddenly_________whileIwashavingarest.A.wentoverB.wentoutC.wentoffD.wenton3.BeforeI____________theroom,Iknockedatthedoor.A.enteredB.enteredintoC.enterD.entering4.Alittlesmokegot_______thedoor.Itmademecoughalot.A.pastB.passedC.passD.pasted5.Hedranksomuchthathe__________onthefloorthewholenight.A.liedB.laidC.lainD.lay6.Hervoice__________birdssinging.A.lookslikeB.soundslikeC.tasteslikeD.smellslike7.JohnFDancer’stroublebegan________hewalkedintoGardenHotelA.ifB.assoonasC.becauseD.since8.A:Isthemanstillalive?B:I’msorryhe’s_______.He_______aweekago.A.dead…diedB.dying…deadC.dying…diedD.died…dead9.Kittydoesn’thave____exercise;hewatches_____television.A.enough,muchB.many,muchC.enough,manyD.many,many10.WorkingforaTVstationis______interestingwork.A.aB.anC.theD.11.Wecandotheworkwith____moneyand____people.A.less;fewB.less;fewerC.little;lessD.fewer;less17.Theboyhad____sheeptoseeto.A.alotofB.alargeamountofC.agreatdealofD.agreatmanyofII.Rewritethesentencesasrequired.（按要求改写句子）1.Ittookhertwohourstodoherhomework.(保持原句意思)She______twohours______herhomework.2.Iwasindanger.Mydogwasindanger,too.（合并为一句）_____mydog______I_____indanger.3.WearegoingtovisitGreenIslandnextweek.(划线提问)___________yougoing___________nextweek?4.I’msorry.Wedon’tallowpetsinthishotel.(改为被动语态)I’msorry.__________________inthishotel.5.Wewillcomeandsaveyouinaminute.(划线提问)_______________________comeandsaveus?6.What’stheweatherlikeinPairs?(保持原句意思)__________theweatherinPairs?7.Wegetwoodfromtrees.Wealsogetrubberfromtrees.（合并为一句）Weget___________wood_____________rubberfromtrees.8.Thetreelookstallandbeautiful.(划线提问)___________thetree__________?9.Mr.Smithlikesmilkbetterthancoffee.(保持原句意思)Mr.Smith______milk______coffee.10.Thetreescanprotectthemselvesbyproducingachemical.(划线提问)___________thetreesprotectthemselves?

八年级英语Watertalk教案1

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“八年级英语Watertalk教案1”，相信能对大家有所帮助。

Chapter5Watertalk

Writing，Morepractice

一、章节分析（SectionAnalysis）

(一)综述

本章节是语言运用部分。通过读图、写方面的训练，提高学生语言词汇方面的能力，加强他们运用语言知识正确表达观点的能力。教会学生如何绘制图表，如何运用图表来理清思路，提高学生写作的能力。

（二）目标

Writing

让学生学会运用流程图来帮助理清自己的思路，提高写作能力。

Morepractice

1.能过画出家里用水量的条形图，并能说出用水量最多和最少的理由。

2.了解更多关于水的信息，

（三）重点和难点

Writing

根据提供的材料完成流程图（flowchart）,能列出mylifetill30的流程图，

并根据流程图完成作文。

Morepractice

拓展词汇和词组：

ldrinkable

lhumanbeing(s)

lgroundwater

ldrinkingwater

lmotoroil

lseep

lleak

lbelieveitornotflush

latleast

ltakeashower

ltakeabath

二、教学设计（TeachingDesigns）

教学内容:Writing，Morepractice

教学实施建议:

Writing

这一环节是在学习了曲线图和条形图的基础上再来学习流程图，并达到训练学生写的能力。

l让学生合作完成Shanghai’sWater的流程图。

l根据流程图回答问题

l完成课本P75页的阅读训练，完成流程图。

四人一组进行讨论，制定出流程图，完成写的任务。（教师可以给出参考流程图见教学参考）

Morepractice

A这个任务可以作为UsingEnglish后作巩固练习，学生通过回家调查后，画出条形图并要求学生写出相应的内容。事先给出Morepractice写的框架。

Thischartshowsthatlastyearmyfamilyspent_________yuanonwaterin_______(months)…Wepaidthemostin_______________(months/season)because________________.(reason)Wepaidtheleastin__________(months/season)because________________________.(reason)

B有关水的更多的信息作为阅读材料让学生阅读，对于生词可以让学生根据上下文和生活经验来猜测，一些影响理解的词组做适当讲解，然后进行讨论。最后由老师给出参考答案。（见教学参考）

文章来源：http://m.jab88.com/j/84297.html

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