每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，才能对工作更加有帮助！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编为大家精心整理的“外研版八年级英语下词组”，仅供参考，欢迎大家阅读。

备战期末：八年级英语专项训练--词组篇
MODULE11、如有always,often,usually,sometimes,seldom,never,oncea....,every...用一般现在时，第一、二人称复数后跟动词原形，第三人称单数后跟动词加s/es。
2、如有now,look!,listen,atthemoment....用现在进行时，结构是be(am,is,are)+v-ing
3、如有tomorrow,thedayaftertomorrow,fromnowon,in+一段时间,someday,next....用一般将来时，结构：will+v原begoingto+v原（没有动词用be）
4、如有yesterday,......ago,last....justnow.....用一般过去时动词加ed
givesb.Sth.=givesth.tosb.给某人某物everyday每天,
writedown写下，记下writeit(them)downeveryday每天的，日常的,
howaboutdoingsth.=whataboutdoingsth.做....怎么样eachother互相.
thanksalot=thankyouverymuch非常谢谢
回答Thatsallright.=Yourewelcome.=ThatOK.=Itsmypleasure.=Notatall.Whydontyou+V原...=whynot+...V原为什么不
helpsb.withsth.在某方面帮助别人helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事
withoneshelp=withthehelpofsb.在某人的帮助helponeselftosth.请自用食物
watchsb.dosth.看到某人做了某事，（现在没有做，做过）
watchsb.doingsth.看到某人正在做某事（正在做）see,hear类似
remembertodosth.想起记得要做某事，未做事rememberdoingsth.相起记得做过某事
forgettodosth.忘记要做某事forgetdoingsth.忘记做过某事
welcomeback欢迎回来,newterm新学期
thisterm这学期,nextterm下学学期,
lastterm上学期,giveyousomeadvice给你一些建议,
whynot为什么不,makeamistake=makemistakes犯错误,
correctspelling正确的拼写,whatelse?=whatotherthings?还有什么
apieceofadvice一条建议,follow/takeonesadvice采用别人的建议,
sendsthtosb.=sendsb.sth.寄给某人sendfor派人去请/取
sendup发射.allthetime一直
enjoyoneself=haveagoodtime=haveagreattime=havefun,玩得愉快
lotsof=alotof=many(可数)much(不可数)许多,,
spend:sb.spendsometimeonsth.某人花费时间做某事
sb.spendsometime(in)doingsth.某人花费时间做某事
Sb.spendsomemoneyonsth.某人花费钱买某物
Sb.spendsomemoney(in)buyingsth.某人花费钱买某物
Cost:sth.costsb.somemoney某物花去某人钱
pay:sb.paysomemoneyforsth.某人支付钱
Take:Ittakes(took)sb.sometimetodosth.做某事花去某人时间
askfor请求，要求,asksb.forsth.向某人要某物
asksb.todosth.要求某人做某事apieceof一块
enjoydoingsth喜欢做某事.finish,practise,mind,miss,consider,keep,continue,这些词语后跟动名词形式V-ing
placesth.in=putsth.in把某物放在…里面
else常修饰不定代词，关系代词或副词，也可修饰all,much,little等，else要位于其后。所有格为elses.
takeadeepbreath深呼吸,catchholdonesbreath屏住呼吸,
outofbreath上气不接下气,wishsb.todosth.希望某人做某事,
thenumberof…的数目，后跟名词复数，动词用三单,anumberof=many,大量，许多后跟名词复数，动词用复数形式。alargenumberof，asmallnumberof,
invitesb.todosth.邀请某人做某事find+it+adj+todosth.发现做某事怎么样
trytodosth.尽力做事trydoingsth.尝试做某事
trynottodosth.尽力不做某事tryonesbest尽某人最大的努力,
agroupof一组，一群,borrowsthfromsb.从某人处借入某物,
lendsth.tosb=lendsb.sth.借给某人某物keep借一段时间
practicedoingsth.,练习做做某事comefrom=befrom来自,
lookfor寻找,lookafter=carefor=takecareof照顾
lookup向上看，查阅,looklike看起来像,
lookat看着,lookonsb.as把某人看作,
lookforwardtodoingsth.盼望，期待做某事lookover检查，翻阅,
lookout当心，向外看,lookthrough仔细查看,
bereadyfor=getreadyfor=preparefor为…,beready准备好,
be(get)readytodosth.准备做某事，乐意做某事translate…into…将…译成…，
takeamessage捎个信，leaveamessage留个信，
begoodfor对…有好处，begoodat=dowellin擅长于…
bepoorat=bebadat=dobadlyin=beweakin不擅长…Thinkof想起，
thinkabout想出，thinkover仔细考虑，
else修饰不定代词something,everything,anything,nothing,somebody,anybody,
nobody和who,what,when,where时放后，
四说，1,speak说语言，2.say说内容，3,talk与谁说，4,tell告诉，讲述，
四看，1,watch观看电视，比赛和表演，2,see看人，电影，医生，风景，
3,read看书，报，4,look就看。看场电影要用see，读书看报用read电视、戏剧、比赛，凡是表演用watch,observe细观察，一时注意用notice.
make+宾语+补足语（形容词）使某人某物怎么样。
.make+宾语+do让某人做某事
make+宾语+过去分词使某人被怎么样；makefriendswithsb.与某人交朋友，
hearof听说，hearfrom收到某人的来信，
bebadfor对…有害，itis+adj.+ofsb+todosth.写性格，品质kind,good
nice,right,wrong,clever,careless,polite,foolish等。
Itis+adj+forsb+todosth.对物的评价difficult,easyhard,dangerous,important,等
writeto…给…写信，nextto在…旁边，
dosomeconcerts办音乐会，speaktosb.和某人讲话，
sayhellotosb.给某人问好，saybyetosb.向某人说再见，
showsb.aroundsomewhere带某人参观某地，learnsthfromsb.向某人学习
choosethecorrectanswers选择正确答案,correctthemistakes改错,
match…with…把…和…搭配起来
建议：1.whydontyoudosth?=whynotdosth?
2.Howaboutdoingsth?=whataboutdoingsth?
3.Youshould/candosth.4.Remembertodosth.
5.Dontforgettodosth.6.canyoudosth?
7.Letsdosth.8.Itsagoodideatodo
9.wouldyouliketodo?10.Shallwedo
11.Youdbetter(not)dosth.
回答：Thatsagoodidea.Thanksalot.
Great,OK.Thatsright.Allright.Goodidea.Sure.
MODULE2现在完成时：
1.表示过去发生的动作对现在造成的影响，或结果，常与recently,ever,never,already,yet,just,beforestill连用；
2.表示发生在过去并且一直持续到现在的动作或状态，常与for+时间段或since+时间点连用。
结构：have(has)+过去分词，
getinto=enter进入,whatsthepriceof…=howmuchis…问价格
dreamabout梦到,dreamof梦见,
aroundtheworld=allovertheworld全世界,staywithsb.与某人呆一起
stayinbed呆在床上,stayathome呆在家里,
takeoff脱下，起飞,landon/in/at着路,
alloverChina,全中国,takeaseat=haveaseat请坐,
cometure实现,flyto=goto...byplane(byair),坐飞机
driveto=goto…bycar开车，walkto=goto…onfoot步行去
sellout卖光,attheend在结束时,attheendof在…尽头/结尾,
havebeento去过（现在不在那儿）,havegoneto去了（现在不在说话地）
everydayEnglish日常英语，firstprice一等奖，
Themostexcitingexperience最激动人心的经历，beforelong不久，
longbefore=soon=alittlelater很久以前，noproblem没问题，
haveaproblemindoingsth.做某事有困难，workoutaproblem解决一个问题，
invitesbtodosth,邀请某人做某事invitesbtosomeplace邀请某人去某地,
oneday,某一天，（过去或将来）someday某一天（将来）,
连系动词，一是be(am,is,are,was,were,)一感觉feel，一保持keep，三变become,getturn，
四起来taste,smell,look,sound，后跟形容词作表语。
不定代词：somebody,someone某人，anybody,anyone任何人nobody,noone，没人everyone,everybody每个人,something某物,anything任何物,nothing没事,everything一切事物，修饰他们的形容词放后。
differentkindsof=allkindsof不同种类的，各种各样的，
bytheendof到…末为止，不迟于
giveaconcert=giveconcerts举办音乐会，intheend=finally，最后，终于，
takeaphoto=takephotos照相，店cooksthforsb.=cooksb.sth.为某人做饭buy,make
such+a/an+adj+单数名词=so+adj+a/an+单数名词(名前such，形副so，多多少少也用so,little属特殊，“小”用such,少用so.)
交通工具的乘坐，takethe(a)+交通工具to,=go...by+交通工具=go...on/in+a(the)+交通工具(小汽车只能用in，其余的可用in,on);
walktosomewhere=goto...onfoot;flytosomewhere.=go....byplane
ridetosomewhere=go...bybike,drivetosomewhere=gotobycar,
akindof一种,bekindtosb对某人友善.sincethen从那时起，
takeoff脱下，起飞，请假,reckon=consider=regard=think考虑，认为,
bereckoned(tobe),被以为reckon....as...相当于
regard...as...把当成inthephoto,在照片里
goabroad,出国beabroad,在国外travelabroad,到国外旅行
sellout,卖光sellto,卖给某人sellwell卖得好,
四个也：also,肯定，行前be后；too肯定，句末；either,否定，句末；aswell,肯定，句末。
gotosleep,去睡觉thepriceof,....的价格，形容价格用high,low。
sellsthatahighprice,以高价出售，sellsthatalowprice,以低价出售。
yet,用于完成时态的否定句和疑问句中；haveawonderfultime玩得高兴,
wouldliketodosth=wanttodosth,想要做某事
wouldlikesb.todosth=watsbtodosth想要某人做某事
MODULE3
already早已，用于完成时的肯定,；yet,用于完成时的否定和疑问；just,用于完成时
justnow=amomentago用于过去时,
arriveat(小地方)/in(大地方)=reach=getto,到达
bring,从外往里拿，take,从里往外拿，carry无方向,fetch往返拿,
morethan,=over,多于lessthan,少于
alone,个体单独，独自；lonely,孤独，寂寞，也表示荒凉，
mostof....的大多数,avisitto对...的参观,
onavisitto....,参观...foravisit参观,payavisitto,拜访
as...as....和....一样notas...as..=notso...as不如,
so...that如此...以致于....如果that后是否定,就可以用too...to转换,如果是肯定就用,形容+enough(forsb)todosth.
befamousfor因...面著名(原因),befamousas以...身份或产地而著名
preferdoingsth.todoingsth.=likedoingsthbetterthandoingsth更喜欢做某事,
preferto更喜欢...prefertodosthratherthandosth.宁愿做某事而不愿做某事,
returnfromavisitto从...访问返回,benamedafter以...的名字命名,
beproudof以....自豪,beuptosb.由某人决定,
upto从事于,忙于,spacestation在太空站,
showsthtosb.=showsbsth把某物给某人看,onbusiness出差,因...公事,
在...的上面over,在..上面,正上方,中间有段空间,反义为under
on在...上面,贴着物表,反义beneath,above在..上方,高出,反义below
inthesky=intheair在天空中,byair=byplane坐飞机,
inthelastthreeyears在过去三年里,用于现在完成时,
none用于三个以上的全否定，反义为all；neither两个都不，反义为both,
thelastestnews,最新消息，sharesth.withsb.与分享某物
MODULE4geton/alongwithsb,与...相处,getonwellwithsb.与...相处融洽
hearabout,hearof听说,infact实际上,
theHopeSchools,希望学校lookafter=takecareof=carefor,照顾
dropoutofschool,缀学takepartin,参加
payfor,支付,付钱howlong,多长时间
howsoon,多久getonbadlywith,与...相处不好
hearfromsb.收到某人的信,电子邮件等onthefarm,在农场上
inthelast+一段时间,inthpast+一段时间intherecent+一段时间,这三个用于现在完成时
becauseof因为......,sellsth.tosb.=sellsb.sth.,把某物卖给某人
buysthfrom...buysthforsb..给某人买东西getaneducation接受教育,
takepartin=join参加,ingood/badhealth身体健康/不健康,
careabout关心,在乎,takecare当心,
howoften隔多久一次,stopdoingsth.停止做某事,
stoptodosth.停下来去做别的事,dress/undressr+人,
puton/wear/takeoff+衣,dropout退出,离队,
dropin顺便来访,dropoutofschool退学
pointat指着,pointto指向,putononesclothes穿上衣服
withthehelpofsb.=wihtsbshelp在别人的帮助下withoutthehelpofsb.无人帮助的情况athomeandabroad在国内外
非延续性动词变为延续动词：
buy--haveopen--beopenjoin--beinborrow--keepdie---bedead
leave--beawaycomehere---beheregothere--betherebegin--beon
finish--beovermakefriends--befriendsgetready--bereadybuy--get/have
arrive/getto/reach/come--beinbeat/stay,puton--haveon/weargetup--beup
可延续性动词不可以与for或since连用，非延续性动词的否定式也可以和for/since连用.
other其他的，另外的，别的；another另一个人或事物；
theother两个中的另一个；theothers其余的，剩下的人或事物；
others其他的，另外的，别的人或物
MODULE5onearth,究竟，到底，可用在when,what,who,where,how,which,why等之后，相当于intheworld,用在否定句中相当于not...atall；
afanof,...的迷giveaconcert=giveconcerts,举行音乐会
befamousfor,因..而著名(后+人或物某方面的特点,特长)
befamousas,作为...而闻名(后+身份职业)
attheageof=whensb.was...yearsold,在...岁的时候
notonly....butalso..不仅..而且(就近原则)上classicalmusic,古典音乐
belongto,属于sthbelongtosb.物属于人
across,从一定范围内的一边到另一边,表面进行through,从中间通过或穿过,里面进行;over上方通过,不接触表面;
hearof听说,beborn出生,gothrough穿过,
Imnotsure我不确定,Imsure肯定,
makesb.+adj使某人怎么样,makesb.dosth.使某人做某事,
takesb.around带人四处走走,apieceofmusic一首乐曲,
inadditionto除...以外,buyhimaguitar=buyaguitarforhim给某人买吉他,
goonwithsth.继续做某事,goondoingsth.继续做某事,
dieof患..而死,常接hunger,cold,illness,cancer内部原因,
diefrom由于..,而死,常接awound,anaccident,carelessness外部原因,
learntodosth学做某事,learnfromsb.向某人学习,
Learn...byheart熟记,背诵,learnoneslessonfrom...从...中吸取教训,
反意疑问句:
1.先断"定",判断是否定或肯定.
如有not,never,few,little,hardly,no,nobody,seldom,nothing等词,则是否定,后面该用肯定.
2.后找"动",观察前面的动词,若含有或情态动词直接用,若为实义动词原形,用do,三单用does,过去式用did,hadbetter用had
3.换代,主语定代词,三单用he,she,it,复用theywe;somebody,nobody类似的用they,和thing一起的用
4.肯定祈使句，反问句部分可用willyou/wontyou？否定祈使句，用willyou？
5.Lets...用shallwe?letus....用willyou?,
6.在think,believe,suppose+从句结构中，疑问句部分与从句保持一致，同时主句的否定转移到从句中;但第二，三人称与主句保持一致：Idontthinkyouhavedoneit,haveyou?/Hedoesntthinkyouhavedoneit,doeshe?即：当主句人称是一，从句是二时，看二；当主句是三时，就看三。
7.回答只针对事实作答;Yes+肯定,No+否定
givesb.sth=givesth.tosb.给某人某物,givein投降,
giveupdoingsth放弃,giveout分发,
giveawayto对...让步,ontheearth在地球上,
both....and既....又.....就近原则neither....nor既不....又不,就近原则
either...or要么....要么.therebe,notonly...butalso就近原则,,
maybe可能是.maybe=perhaps大概,也许
Inadditionto..除...以外(还有)=besides,but除..之外,,常与否定意义词连用,当but前有do时but后接原形,except,除....之外(不包括)
onholiday度假,ofcourse=,sure当然
alltypesof呼种,parttimejob,一份兼职工作
ononesown独自,beledby由....带领
MODULE6过去进行时
用法：1.表示过去某一时刻正在进行的动作或正存在的状态，一般常和atthattime,at点yesterday,then,lastnight,thistimeyesterday,thewholemorning,whenIarrived等特定的过去时间连用。
2.表示一个过去动作发生时或发生之后,另一个动作正在进行或两个延续性过去的动作同时进行,常与when,while引导的时间状语从句连用。
结构：was/were+V-ing
goon继续,goondoingsth继续做某事(同一件事),
goontodosth继续做某事(另一件事),
goonwithsth继续做同一件事,但中间暂停过,
Howisitgoing?=Howareyougettingon/along?近况如何?
bytheriver,在河边
atthistimeyesterday昨天的这个时候,inatree=inthetree,在树上(外来物)
onatree=onthetree,在树上,(树本身的)smileatsb.朝着某人微笑,
laughatsb.嘲笑某人fallinto,掉进,跌入
falloff掉下来,fallbehind,落后,跟不上
fallinlovewith,爱上becareful,小心
bymistake由于出错attaht/thistime在那/这时
havenothingtodo没事可做,nothingstrange没什么奇怪的，
takesth.outof....把...从...拿出来,happentodosth.碰巧做某事
感官动词see,hear,watch,feel,notice,smell,taste后+名词或代词+动词原形(表示动作已经发生)后+名词或代词+Ving(表示动作正在进行)
underthhedge在树篱下面,godown下去,
thinkabout考虑,thinkof想起，认为,
thinkover仔细考虑,thinkout,想出
thinkhard,努力想，努力思考Whathappenedtosb.?某人发生了什么事？
beon上演，gooff熄灭，停，
英语中当几个单数人称同时作主语时，先后顺序是“二、三、一”
not...until直到....才......(主句中常用非延续性动词)
till/until直到......为止(主句中常用延续性动词)
somethingwrongwith...,出了毛病,lieinbed躺在床上,
jumpoutof从...跳出来,ononeswaytosomeplace,在某人去某地的路上
ononeswayhome在某人回家的路上,from....to,从...到....(动词+Ving)
when,while,as的区别当...时候
When可与持续性动词连用,表示"一段时间,"也可与短暂性动词连用,表示"时刻".主句的动作可以与从句的动作同时发生,也可以先后发生.如果主从句都是短暂性动词时,只能用When
While表示主句和从句的动作同时发生.其从句的动词必须为延续性动词,从句多用进行时态,也可用表示状态的动词的一般时态.如果主从句都是进行时,只能用While
as与When同义,但as指主句的动作和从句的动作交替进行或同步发展.
wearout穿坏,穿旧,用坏,cheerup使振奋;使兴奋,
followonesadvice听从某人的建议,lookinto向...的里面看,
stoptodosth.停下做另一件事stopdoingsth.停止做某事
stop...fromdoingsth.阻止....做某事,whatkind哪种,
akindof一种,allkindsof=differentkindsof各种各样的,
kindof=abit=alittle有点,walkalong沿着....走,
bymistake错误地，无意地,byoneself单独，独立地,
bytheway,顺便说墙的表面用on，墙的内部用in
havesomethingtodo有事可做,havesomethingtoeat有可吃的东西,
havenothingtodrink没有什么喝的东西feeltired感到疲劳
noone,一般不与of连用，动词用单数，只指人，一般用来回答who
none,可与of连用，动词可用单数或复数，指人或物，回答howmany/howmuch引导的问句，以及含any+n的一般问句
Nothing，指物，动词用单数，
withoutdoingsth.没做，betired=gettired累了，
duringtheday一整天，
被动语态的结构是：be+及物动词的过去分词
变法：1主+谓+宾语.将宾语变作主语,将谓语变被动语态,将主语变by宾语.
2.主+谓+间宾+直宾将间接宾语变作主语,谓语变成被动语态,直接宾语不变.
3主+谓+直宾+间宾+to或for将直变主,将谓变被告,其余不变.by原主
4.主+谓+宾+宾补宾作主,谓变被,其余不变,by原主.
5.主+谓+宾+宾补(let,see,make,hear,watch,feel,help,notice,observe,lookat,listen
to)变为被动时，后加to
6.主+短语动词+宾语，宾作主，短变被，其余不变,by原主.
7.带有begoingto,beaboutto,beto,haveto,usedto,besupposedto,besureto
等要将to后来动词变以被动
8.被动语态的每种时态

扩展阅读

外研版八年级英语（下）Module4Unit1ifyouwanttorecord,press

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细设想教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《外研版八年级英语（下）Module4Unit1ifyouwanttorecord,press》，仅供参考，大家一起来看看吧。

外研版八年级英语（下）Module4Unit1ifyouwanttorecord,presstheredbutton学案

学习目标：

1、知识目标：掌握下列单词和短语Pressbuttoninstructionvideocopymemoryturnonlendrecordersecondcomeonladygentleman

掌握并灵活运用下列句子

1）Ifyouwanttorecord,presstheredbutton.

2）You’vedonethat.

3）Howdoesitwork?

4）HelentmehisCDrecorder.

5）Let’slookattheinstruction.

②语法：if从句

2、能力目标：利用所学知识，运用if表达“如果”。能看英文说明书。

3、情感目标：利用高科技，培养爱科学，爱思考的习惯。

Step1用方框中的单词帮助你回答问题

Buttonchoosecopyconnectinstructionlight

playbackpressmemorysymbolturnonvideocamera

1、Whatdoyoudobeforeyoutakeyourvideo?

2、Howdoyouplaybackthevideo?

3、Howdoyousaveyourvideoonyourcomputer?

Step2读后回答问题：

Whataretheymainlytalkingabout?

Step3听录音回答问题

1、______lentarecordertoSally.

AChenHuanBLinglingCDaming

2、Wecan______tofindouthowtherecorderworks.

ALookattheinstruction

Bturnontherecorder

CwatchTV

3、TheythinkChenHuanwantstohear_________.

AKylieBSallyCDaming

Step54知识拓展运用

1、ChenHuanwantsarecordingforhisprogrammeandhelentmehisCDrecorder。

陈欢想为他的节目配一段录音，他把他的激光录音机借给了我。

2、lendsomethingtosomebody=lendsomebodysomething借给某人某物（借出）

borrowsomethingfromsomebody=borrowsb.Sth.从某处借某物（借入）

e.g.

（1）我将要借给你一支钢笔。

Iwill__________apen_________you.

（2）你经常从图书馆借书吗？

Doyouoften________books_______thelibrary?

（3）Canyou_____Jay’sCDtome?AndI’llreturnitintwodays.

A.borrowB.lendC.giveD.have

3.Howdoesitwork?他怎样运行？

Isitworking?他在运转吗？

动词work在此表示为（机器机械仪表计划方法等）运转，发挥正常功能，获得预期效果。

e.g.电话机坏了。Thetelephone_______.

4、let’slookattheinstruction.让我们看看说明。

5、turnon打开

turnoff关闭（电视机收音机录像机等）

e.g.（1）如果看电视，先打开电视。

IfyouwantwatchTV，＿＿＿＿＿theTV.

（2）你离开教室时，记得关灯。

Whenyouleavetheclassroom,rememberto________thelighes.

6、Iftheredlightdoesn’tcomeon(开始工作),waitforthirtyseconds.

如果红灯不亮，请等30秒。

Comeon,Sally.来吧，莎莉。

Comeon,it’sgettingdark.快点，天要黑了。

7、Ifyouwanttosendyourrecordingbyemail,connecttherecordertoyourcomputer.

如果你想通过电子邮件发送你的录音，把录音机连接你的电脑上。

byemail通过电子邮件

Connectto把链接到

8、Presstheredbutton.按红色按钮

Pressthegeenbutton.按绿色按钮。

9、lady----ladies(复数)gentleman------gentlemen(复数)

10、takeone’svideo录像saveone’svideo保存录像

Step5Readthedialogueandfindoutthephrases

1.他把录音机借给了我。怎么用？看说明

打开回放等30秒把录音机连接到电脑上

一．完成下列句子新课标第一网

1、如果想看世界杯，就打开电视吧。

_______theTV,_______youwanttowatchtheWorldCup.

2、如果你想回放，就按绿色按钮。

_______youwantto______,pressthegreenbutton.

3、我的电脑不运转了。

Mycomputer______________.

4、你能借我一本书吗？

Canyou_________abook.

5、他想为他的节目录像。

Hewantsto________forhisprogramme.

二．首字母填空

1、Ifyouwanttochooseaprogramme,p______thisbutton.

2、Ladiesandg______,pleasewelcomeourstarmusician.

3、Ifyoudon’tknowhowtousethemachine,lookatthei_____.

4、C_______therecordertothecomputer.

八年级英语下册《Stayawayfromwindowsandheavyfurniture》学案新外研版

八年级英语下册《Stayawayfromwindowsandheavyfurniture》学案新外研版

Module12unit2

教学目标togetinformationfromthereadingpassageinrelationtoanearthquake

towriteaboutearthquake

towriteaboutearthquakeusingtheimperativesentence教学重难点Howtousecancouldmusttotellthepossibility

Tounderstandthearticleindetail学情分析对课文的理解力不强，但学生对祈使句的理解还行，本文的句子主要为祈使句,学生理解起来比较容易，不过细节部分有点难度。学法指导Self-studyworkingroups教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、warming-up

二、Reading

三．Practice

四.Test

五.Homework1、leadstudentstotalkaboutActivity1

2、askWhatshouldwedobesidestheseinanearthquake?

teachthewords

Playtheradio

3ReadthepassageandcheckyouranswertoActivity

1.Guide

2.Showsomerequirements

Languagepoints

Guide

Writeapassageabouthowtoprotectoneselfinearthquake.Usethewordslikeearthquake,warn,inside,under,

Keepcalm,brave,must,canmay,because.About80words

1、workinpairsandanswerthequestions

2、talkfree

…

1.studybythemselves

2.FinishActivity4

checkwitheachother

1.readagainandcompleteActivity57

2.Translateandexplain

Choosethecorrectanswer

Fillintheblanksusingmust/can/might.

somestudents

can’tsayinEnglish,

…

2.Somestudentscan’tunderstand

1.Somecan’tuserightsentencestoanswer

Theyanspeakinchinese

2.Iftheycan’tunderstand,theywillopenthebook

1.Teachercanhelpthemortheycanaskclassmatesforhelp

2.Theycanlookupotherbooks板书设计参考书目及

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课型：Listeningandspeaking

教学目标：

1、能掌握本单元的词汇及短语:earth,moon,news.Planet,reach,yet,just,model,spaceship,project,noproblem,latest,discover,astronaut,spacetravel

2、能掌握现在完成时的结构，正确使用already,justyet等标志性副词。

3、能够听懂关于太空探索的话题并提取信息。

4、能够简单介绍人类在太空探索领域取得的成就；能够根据图片简单描述图片中有关太空探索的内容。

教学重难点：

能掌握现在完成时的结构和用法。

简单介绍人类在太空探索领域取得的成就。

教学准备：

本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学

StepOne

Warming-up(3’)

1.Enjoyashortfilmaboutspacetravel.

Q1:What’sthefilmabout?

Thenshowthetitle.(Journeytospace)

2..Freetalk:

(1)Askthestudentssomequestionslikethis:

A:Haveyouheardthelatestnewsaboutspacetravel?

B:Haveastronautsarrivedinthespaceyet?

C:DoyouknowWhichastronautshavegotintospace??

Enjoytheshortfilmandanswerthequestion.

(Journeytospace)

2.Listenandanswerthequestions.”先通过这个环节通过这个环节

StepTwo

Pre-task(5’)

Task1:Checkthenewwords.

1.Showsomepicturestogetthestudentstosayoutthenewwords.

2.Organizethestudentstoreadthenewwordstogether.

3.Checkthenewwords.

1.Lookatthepicturestosayoutthenewwords.

2.Readthenewwordstogether.

3.Givetheanswers.引导学生谈论图片,训练学生表达StepThree

While-task(20’)

Task2:listening

(1).Playthetape,askstudentstolistenandnumberthewords(Activity1).

(2).Guidethestudentstolistenagainandcompletethenotes(Activity2).

(3)Guidethestudentstolistentotheconversation:TellstudentsDaming’sfriendTonyhasmadeamodelspaceshipfortheirschoolproject,andnowtheyaretalkingaboutthemodel.Askstudentstolistentotheconversationandchoosethecorrectanswer.

1.HasDamingmadeamodelspaceshipyet?

A.Yes,hehas.B.No,hehasn’t.C.Sorry,wedon’tknow.

2.HasthespaceshiparrivedinMarsyet?

A.Yes,ithas.B.No,ithasn’t.C.Wedon’tknow.

3.WhyhasnoonebeentoMars?

A.Becauseitisveryfaraway.

B.Becausescientistshaven’tsentanyastronautstoMas.

C.Becauseourcountryisunderdeveloped(不发达的)？

(4).Organizethestudentstochecktheiranswers.

Task3:Reading

（1）.AskthestudentstoreadtheconversationtofinishActivity3,thenchecktheanswers.

(2).Organizethestudentstoreadtheconversationwiththevideo.

(3).AsktheSstoworkwiththeirgroupstoreadtheconversation.

(4)Haveacompetition:Readthedialogueingroupsandchoosethebestgroup.

Task4:Solvethelanguagepoints

(1).Organizestudentstocometotheblackboardandshowoutsomedifficultlanguagepointsthattheyfound.

(2).Helpthestudentstosolvethedifficultpoints.

Task5:Retellthedialogue

(1).Askstudentstocompletethepassage（Activity4）.

(2).Askthreestudentstoretellthedialogue.

(1).Listentothetapeandnumberthewords(Activity1).

(2).Listenagainandcompletethenotes(Activity2).

(3).Listentotheconversationandchoosethecorrectanswer.

(4).Givetheanswers.

(1).ReadtheconversationtofinishActivity3,thenchecktheanswers.

(2).Readtheconversationwiththevideo.

(3).Readtheconversationingroups.

(4).Readthedialogueingroupsandchoosethebestgroup.

(1).Studentscometotheblackboardtoshowoutsomelanguagepoints,theotherstudentslistentothemcarefullyandnote.

(2).Solvethedifficultpoints.withtheteacher’shelp.

(1).Studentscompletethepassage.

(2).Threestudentsretellthedialogue,theotherslisten.

利用听读,练习的方式加强学生对课文的理解，培养训练生细节听力技巧。

小组活动能通过学生间的自主、合作学习，让学生充分地实践运用语言，

StepFour

Post-task

(9’)Task6:Dosomespeaking

(1).Pronunciationandspeaking:

1).Guidethestudentstolistenandunderlinethewordsthespeakerstresses,thenchecktheanswers..

2).Playtherecordingagainandaskthewholeclasstorepeat,thenchecktheirspeaking.

(2)Showsomeinformationaboutthethingswhatwehaveandhavenotdoneinspacetravel.Helpthestudentsmakelistsofwhatwehaveandhavenotdoneinspacetravelingroups.(Act.6)

Wehave…

Wehavenot…

(3).Accordingtothelists,helpthestudentstotalkaboutthemlikethis:

A:HavewesentaspaceshiptoMars?

B:Yes,wehave.ButnoonehasbeentoMarsyet.

A:Whyhaven’twebeentoMars?

B:….

(4).HavetheSsworkinpairs.Talkaboutspacetravelwiththelists,thenchecktheirideaswiththeirworkmates.

-Havewe…?

-Yes,wehave./No,wehaven’t.

(5).Askstudentstodosome

exercisesandthencheck.

(1).Pronunciationandspeaking:

1).Listenandunderlinethewordsthespeakerstresses,thenchecktheanswers..

2).Listenandrepeatthesentences,thenshowspeaking.

(2)Thinkaboutthepicturesaboutthethingswhatwehaveandhavenotdoneinspacetravel.Makelistsofwhatwehaveandhavenotdoneinspacetravelingroups.(Act.6)

Wehave…

Wehavenot…

(3).Accordingtothelists,talkaboutthemlikethis:

A:HavewesentaspaceshiptoMars?

B:Yes,wehave.ButnoonehasbeentoMarsyet.

A:Whyhaven’twebeentoMars?

B:….

(4).Workinpairs.Talkaboutspacetravelwiththelists,thensharetheirideaswiththeirworkmates.

-Havewe…?

-Yes,wehave./No,wehaven’t.

(5).Dosomeexercisesandthencheck.

通过训练学生说的能力，能使学生加深对课文内容的理解，适量的口头练习，让学生巩固本课时的语言重点。StepFive

Summary（2’）1.Getthestudentstosumupthelanguagepoints.

T:Whathavewelearnedtoday?

Ss:……

2.Letthestudentstochoosethebestteaminthislesson.1.Sumupthelanguagepoints.

2.Tochoosethebestgroups.引导学生对这节课的总结，让学生做自由发言，培养学生自主学习，自主总结的良好学习习惯。

简短的评价使学生的课堂表现得到肯定并且可以激励学生的学习兴趣，树立学习英语的信心。StepSix

Home-

work

（1’）Finishthehomework.

课后作业有助于学生巩固已学的知识，补充其他方面的锻炼。Module3Journeytospace小组评价

Unit’vealreadymadeamodelspaceshipforourschoolproject.

Haveyouheardthelatestnewsaboutspacetravelyet?

Yes,Ihave.

No,Ihaven’t.Ihaven’theardthelatestnewsaboutspacetravelyet.

达标训练题

一、单项选择

（）1.1.—Where’sBen?

—He______totheteachers’office.He’llbebacksoon.

A.goB.hasgoneC.hasbeenD.went

（）2—WillyoupleasegotoseethemovieGuanYinshanwithme?

—No,Iwon’t.I_________italready.

A.sawB.haveseenC.seeD.willsee

（）3.Theyhave________finisheddoinghousework,buttheyhaven’tdonetheirhomework_________.

A.already,yetB.yet,alreadyC.yet,yetD.already,already

（）4.HeHadtofindanotherjob________makealivinginthecity.

A.inordertoB.sothatC.inorder　D.inorderthat

（）5.Scientisthavetriedto______lifeonMars.

A.discoverB.lookC.inventD.findout

二、根据汉语完成句子，每空一词。

1.我们已经到达上海。

We__________________Shanghai.

2.他刚刚做完这个模型。

He____________thismodel.

3.这个女孩在干什么？

What_____thisgirl____________?

4.—你曾经去过香港吗？—是的。

—_____you___________HongKong?

—Yes,I_____.

5.他们听说过这个最近的新闻吗？

Havethey___________________?

Keys:一、1－5BBAA

二、1.havealreadyreached2.hasjustmade3.is,upto

4.Have,everbeento,have5.heardthislatestnews

文章来源：http://m.jab88.com/j/84196.html

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