Unit1Gettingtoknowyou教案
逐渐认识你
一Greetings问候
★重点词汇Hello喂nice令人愉快的meet遇见goodbye再见this这thank谢谢
★语法聚焦1.一般现在时的用法;2.系动词am,is的用法;3.副词too的用法。
课文英汉对照
Lookandsay
Hello,ImBen.你好,我是本。
Hi,ImMark.你好,我是马克。
Nicetomeetyou.见到你很高兴。
Nicetomeetyou,too.我也是。
ThisisKitty.Sheismysister.这是基蒂。她是我的妹妹。
Hi,Mark.你好,马克。
Hi,Kitty.你好,基蒂。
Goodbye,Mark.再见,马克。
Bye,Kitty.ByeBen.再见基蒂。再见,本。
ReadandAct读一读,演一演。
Alice:Goodmorning,Kitty.艾丽斯:早上好,基蒂。
Kitty:Goodmorning,Alice.基蒂:早上好,艾丽斯。
ThisisMark.Hesmyfriend.这是马克。他是我的朋友。
Alice:Howareyou,Mark?艾丽斯:你好吗,马克?
Mark:Fine,thankyou.Andyou?马克:很好,谢谢。你好吗?
Kitty:Imfine,too.基蒂:我也很好。
重点难点解析
1.Hello,rmBen,你好,我是本。
▲hello是英语中使用频率最高的日常用语之一,可用来表示问候、打招呼或引起对方注意,可以用于熟人、朋友之间,也可以用于陌生人之间,可以单独使用,也可加称呼语。在两人见面问候时,意为“你好”,在打电话时,意为“喂”。hi在现代英语中以代替hello,显得更加随和。
【注〕熟人之间,在说了声“Hi,”“Hello”之后,还会关心地补上一句:“Howareyou?”(你身体好吗?)对方马上回答说:“Fine/Notbad/Verywell,thankyouhhanks!Andyou?”(很好/不坏/非常好,谢谢。你呢?),以示给对方的回敬。而陌生人之间,在说了声:“Hello”之后,再补上一句“Howdoyoudo?”对方跟着重复一句:“Howdoyoudo?”
2.Nicetomeetyou.见到你很高兴。
▲双方初次见面经介绍后常说的一句话,这是陌生人初次见面的客套话。这句话也可用于双方好久未见,偶然相逢时的场合,表示一种高兴的心情。回答时一般说Nicetomeetyou,too.too意为“也”,放在句末。
3.ThisisKitty.这是基蒂。
▲在第三者给双方作介绍时,通常用Thisis+姓名这一句型。在这种场合通常不说Heis...或Sheis...。如:
IiLei:Mum,thisismyteacher,MissWang.李雷:妈妈,这是我的老师,王老师。
MisLi:Nicetomeetyou,MissWang.李夫人:见到你很高兴,王老师。
MissWang:Nicetomeetyou,too,Mrs.Li王老师:见到你也很高兴,李夫人。
二Meetingeachother互相见面
★重点词汇Friend朋友how如何teacher老师Mr先生Miss小姐Excuse原谅
★语法聚焦1.陈述句的否定:be+not;2.一般疑问句的回答Yes/No;3.句型Areyou...?
课文英汉对照
Lookandsay
Mum,thisisKittyandthisisBen.妈妈,这是基蒂,这是本
Theyaremyfriends.他们是我的朋友。
Hello,MrsWang.你好,王夫人。
Hi,Ben.Hi,Kitty.你好,本,你好,基蒂。
Goodafternoon,MissLi.下午好,李老师。
Thisismymum.这是我的妈妈。
Mum,thisismyteacher,MissLi.妈妈,这是我的老师,李老师。
Howdoyoudo?您好!
Howdoyoudc?您好!
Readandact
Alice:Excuseme,sir.艾丽斯:打扰了先生。
AreyouMrSmith?您是史密斯先生吗?
MrBrown:No,Imnot.布朗先生:不,我不是。
ImJackBrown.我是杰克布朗。
Alice:Sorry,MrBrown.艾丽斯:对不起.布朗先生
三Meetingmyclassmates见我的同学们
★重点词汇name名字;Howold多大;What什么;everyone大家,每个人;one,two,threehundred一、二、三一百
★语法聚焦问姓名Whatisyourname?的用法;问年龄Howoldareyou?的用法。
课文英汉对照
Lookandsay看一看,说一说
Hello,ImMissLi.Whatareyournames?你们好,我是李老师。你们叫什么名字?
Hello,mynameisAlice.Hi,everyone.ImEddie.你们好,我叫艾丽斯。大家好。我是埃迪。
Howoldareyou,Alice?Im11.艾丽斯你多大?我11岁。
Whataboutyou,Eddie?Areyou11,too?No,Im12.埃迪你呢?你也11岁吗?不,我12岁。
Askandanswer问一问,答一答
S1:Whatsyourname?S2:Mynameis…/Im...Sl:你叫什么名字?S2:我叫……/我是……
S1:Howoldareyou?S2:Im...Sl:你多大?S2:我……
重点难点解析
1.Whatareyournames?你们叫什么名字?
▲初次见面一般可以询问对方的姓名,英语中常用Whatsyour二?对方可回答Mynameis…或Im...
2.Howoldareyou,Alice?艾丽斯你多大了?
▲询问对方年龄用“Howold+be+人称代词?’’这一句型。how是疑问副词,howold意为“多大年龄”,“几岁”。由how开头的疑问句属于特殊疑问句,用降调读。其回答用主语+be十数字+(yearsold),如:
-Howold,you?-Imtenyearsold.-你多大?-我十岁。
注意:在西方,一般不当面问对方的年龄,因为这是个人隐私,打探别人的隐私是很不礼貌的。
3.Areyou11,too?你也十一岁吗?
▲too是副词,意思是“也”,只用于肯定句,多用于句末,也可用于句中,但不可用于句首。
①Mymotheriscoming,too.我母亲也要来了。
We,too,aregoingaway.我们也要走了。
4.Whataboutyou,Eddie?埃迪,你呢?
▲Whatabout…?表示“……怎么样?”或“……好吗?”,常用在征求同意、提出请求或询问看法的问句中。如:1)Whataboutyourbag?你的包怎么办呢?
2)Whataboutseeingafilmthisevening?今天晚上去看电影怎么样?
四Meetingmyfamily见我的家人
★重点词汇thisis这是grandfather爷爷father父亲brother哥哥;弟弟Areyou…?你是……吗?mother母亲sister姐姐;妹妹grandmother奶奶
★语法聚焦1.一般现在时的用法;2.介绍某人Thisis...;3.Nicetomeetyou.的用法及回答。
课文英汉对照
Lookandsay
Simon,thisismymother.西蒙,这是我的妈妈。
Mum,thisismyfriend,Simon.妈妈,这是我的朋友西蒙。
Hello,Simon.Nicetomeetyou.你好,西蒙。很高兴见到你。
Nicetomeetyoutoo,MrsU.我也很高兴见到您,李夫人。
Simon,thisismyfather.西蒙,这是我的父亲。
Hello,MrLi您好,李先生。
Hello,Simon.你好,西蒙。
Lookandlearn
motherbrothersister
母亲哥哥/弟弟姐姐/妹妹
Sayandact
Introduceyourfamily,likethis:像这样介绍你的家人:
Sl:Thisismygrandfather/grandmother/father/mother/brother/sister.(afamilymember),thisismyfriend,(S3sname).S1:这是我的爷爷l奶奶/父亲l母亲l兄弟/姐妹。(一个家庭成员),这是我的朋友,(学生3的名字)。
S2:Hello,(S3sname).Nicetomeetyou.S2:你好,(学生3的名字)。很高兴见到你。
S3:Nicetomeetyoutoo.S3:我也是。
重点难点解析
1.Simon,thisismymother.西蒙,这是我的母亲。
▲my表示“我的”,是形容词性物主代词,这类词有以下几种:
第一人称单数my我的;第二人称单数your你的;第三人称单数his他的her她的its它的
第一人称复数our我们的第二人称复数your你们的第三人称复数their他们的
▲在词组或句子中,形容词性物主代词不能单独使用,后面必须加名词才能构成一个完整的意思。例如:Thisismyfather.如果句中没有father,那么这个句子的意思就表达不清了。
2.mum与mother的区别
▲mother是正式场合向别人介绍母亲时或书面语所用的,相当于汉语的“母亲”,mum主要用于口语中,称呼自己的母亲时所用,相当于汉语的“妈妈”。此外dad的书面语是father;grandma的书面语是grandmother;grandpa的书面语是grandfather.
教案课件是老师上课中很重要的一个课件,大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了,未来工作才会更有干劲!你们知道多少范文适合教案课件?以下是小编为大家精心整理的“Unit1WhatwillIbe?教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。
Unit1WhatwillIbe?教案
Period:Firstperiod
AimsandDemands:
Studentsarerequiredto
a.Drawandwriteaboutwhatthecharacterswilllooklikewhentheyare25
b.Talkaboutwhattheirclassmateswilllooklikeinthefuture
c.Thinkandwriteaboutthemselves
Mainpoints:
A.Peterlikeshelpingpeople./Kallylovesdressingup.
B.In13years’time,Kallywillbetallandslim.
C.Hewillbe180centimetrestallandhewillweigh65kilogrammes.
D.Ithinkhe’llpossiblybeafireman.
E.However,I’dliketobeadoctor.
F.I’mpooratEnglishandChinese.
G.Ineedtostudyhard./Ihavetolearntomakesickpeoplebetter.
Teachingstrategy:
a.Learn-in-situation
b.Learner-based
c.Askandanswer
d.Introduce
MeansofTeaching:
Multimedia/discussion/role-play
Teachingaids:
Tape-recording/slide
Teachingprocedure:
Step1——Pre-taskpreparation
⒈LookattheinformationcardofKally.(slide)
ThephotoofKallyNameKally
Age12
Height155centimetres
Weight40kilogrammers
Hobbiessinging
dressingup
⒉Answerquestionsaccordingtotheinformationcard.
①WhatdoesKallylooklike?
②What’sherweight?
③What’sherheight?
④What’sherhobby?
Step2——While-taskprocedure
⒈Usethemagicmachineinthecorrectway.
(Kallywantstoknowwhatshewillbelikein13years’time,soshegoestotheshoppingcenter.Shewantstousethemagicmachine.Butshedoesn’tknowhowtouseit.Canyouhelpher?)
⒉TellwhatKallywilllooklikewhensheis25.(slide)
ThephotoofKallywhensheis25Height170centimetres
Weight55kilogrammers
JobActress
①WhatwillKallylooklikein13years’time?
(Wecanalsosay“WhatwillKallybelikein13years’time?”)
Shewillhavelonghair.She’llbemorebeautiful.She’llbetallandslim.
②What’sherweightwhensheis25?
She’llbe170centimetrestall.She’llbe______________________taller.
③What’sherheightwhensheis25?
She’llbe55kilogrammersheavy.She’llbe_____________________heavier.
⒊Talkaboutthemselveswhatwillbelikein13years’time.
Step3——Consolidation
⒈DiscusswhatDannywillbein13years’time.(slide)
NowIn13years’time
Height155cmHeight172cm
Weight55kgWeight65kg
AppearanceFat,wearglassesAppearanceNotverytall,strong
HobbyeatingHobbysports
Homework
⒈Writtenwork:GrammarBookpage17,ExerciseBookpage9
⒉Oralwork:WhatwillIbein13years’time?
Teachingcomments:
Thedesignoftheinformationcardplaysanimportantroleinthisunit.Studentscaneasilyknowthemeaningofeachkeysentenceandgivetherightanswerstothequestions.Buttheyhavedifficultiesinpronunciation,suchas“she’ll,he’ll,I’ll”.
Period:Secondperiod
AimsandDemands:
Studentsarerequiredto
d.Drawandwriteaboutwhatthecharacterswilllooklikewhentheyare25
e.Talkaboutwhattheirclassmateswilllooklikeinthefuture
f.Thinkandwriteaboutthemselves
Mainpoints:
A.Peterlikeshelpingpeople./Kallylovesdressingup.
B.In13years’time,Kallywillbetallandslim.
C.Hewillbe180centimetrestallandhewillweigh65kilogrammes.
D.Ithinkhe’llpossiblybeafireman.
E.However,I’dliketobeadoctor.
F.I’mpooratEnglishandChinese.
G.Ineedtostudyhard./Ihavetolearntomakesickpeoplebetter.
Teachingstrategy:
e.Learn-in-situation
f.Learner-based
g.Askandanswer
h.Introduce
MeansofTeaching:
Multimedia/discussion/role-play
Teachingaids:
Tape-recording/slide
Teachingprocedure:
Step1——Pre-taskpreparation
⒈Saysomethingabout“WhatwillIbein13years’time?”
⒉Listento“Read,thinkandsay”,thenfillintheblanks.
In13years’time
Height180cm
Weight65kg
AppearanceTallandstrong,
notwearglasses
Begoodatsports
⒊Discusswhatpeterwillbe.
(IthinkPeterwillpossiblybeapolicemanbecausehelikeshelpingpeople.Doyouagree?Yes,Iagree.No,Idon’tagree.Ithinkhe’llpossiblybeafireman.)
Step2——While-taskprocedure
⒈UsetheslidetodiscusswhatKallyandDannywillbe.
⒉DiscusswhatKallyandDannyneedtodo,iftheywanttomaketheirdreamcometrue.
(Dannyisgoodateating.HeispooratEnglishandsports.Hewillpossiblybeacooker.However,hewouldliketobeafireman.Soheneedstodomoreexercise.HehastopractiseEnglishmore.Hehastolearntoputoutfires.
Kallyisgoodatdressingupandsinging.Sheispooratdancing.She’llpossiblybeamodel.However,she’dliketobeasinger.Whatdoessheneedtodo?Whatdoesshehavetopractise?)
⒊Completethetask“Aboutyou”.
Step3——Consolidation
ExerciseBookpage10,GrammarBookpage18,19,20
Homework
Oralwork:WhatwillIbe?
Writtenwork:composition“WhatwillIbe?”
文章来源:http://m.jab88.com/j/82421.html
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