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白银四中物理第一章《物态及其变化》
第四节《升华和凝华》导学案
班级第组姓名：
课型：新授课课时：共2课时
一、学习目标：
1、知道升华和凝华的概念及发生的条件；
2、会正确分辨自然界中的各种升华和凝华现象；
3、了解升华和凝华在生活中的应用。
二、学习过程：
（一）、认知准备
1、常用温度计是利用性质制成的.
2、物质从_________态变为_________态，叫汽化．__________和__________是汽化的两种方式；物质从__________态变为__________态，叫液化．__________和__________是液化的两种方法．
3、沸腾是液体内部和表面同时发生剧烈_________现象．在水沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断地变成_________，它的温度_________．
4、各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫_________，不同液体的_________不同．
5、蒸发是在任何温度下都能发生的_________现象．蒸发只发生在液体的_________．
6、水沸腾的条件是。
7、液化的条件是。
（二）、升华和凝华的概念
1、升华：物质由固态直接变为气态的过程（不经过液态）。例如：（组内举几个升华的例子）

2、凝华：物质由气态直接变为固态的过程（不经过液态）。例如：（组内举几个凝华的例子）
（三）、升华和凝华的特点
1、碘的升华凝华实验：（教师演示）
理解：给烧杯里的碘加热，可以看到固态的碘没有熔化而是直接变成紫色的，这就是碘的升华。在这个过程要给碘加热，说明。
热的碘蒸气遇到冷烧杯壁凝华成固态的碘，这说明碘凝华时要。
升华的特点：热量
凝华的特点：热量
（四）、升华和凝华的应用
1、人工降雨：
飞机在高空投撒干冰(固态二氧化碳)，干冰进入冷云层，就很快______成气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，于是高空中水蒸气便________成小冰粒。这些小冰粒逐渐下落与空气摩擦吸热而成水落回地面就是雨。
2、美化环境
为了除去洗手间的异味，常在卫生间放入卫生球，卫生球发出的刺激气味的同时体积变小，最后消失，则卫生球发生的物态变化是。
一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效的清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是。
3、舞台“白雾”
在舞台上喷洒干冰（固体二氧化碳）可产生“白雾”，使舞蹈演员好象在云中飞舞。舞台上的这种“白雾”是干冰升华吸热使空气中的水蒸气遇冷成“雾”
（五）、巩固、练习、展示
1、物质从______________的过程叫升华。物质_________叫凝华。凝华、升华是两个_____的过程。
2、放在衣柜内的樟脑丸，时间长了会变小，直至消失，这属于物态变化。
3、在有微风寒冷的天气里，树上出现的针状雾凇现象，这是形成的。
4、寒冷的冬天，晾在室外的湿衣服先成冰,冰衣服变干是_____直接________成________。
5、灯泡用长了变黑是钨在高温下先_______成钨蒸气，再遇冷______成为固态钨附到灯泡壁上。
6、物质在升华时要，在凝华时要。升华和蒸发一样都要，具有作用。
7、夏天，小林为了解渴，从冰箱里拿出一枝棒冰，小林发觉硬梆梆的棒冰上粘着白花花的态的“粉”；一剥去包装纸，棒冰上就冒态的“烟”；他把这枝棒冰放进茶杯里，不一会儿，茶杯外壁会出现态的“汗”。你能帮助解释这些现象吗？“粉”是水蒸气________所形成的；“烟”是水蒸气________所形成的；“汗”是水蒸气_________所形成的。
8、北方寒冷的冬天玻璃窗户(内、外)表面常会出现“冰花”，这是现象。你能解释这一现象是如何形成的吗？

9、请用物态变化的名称和吸、放热完成下列填空。
1)严冬清晨白霜盖地：______，_____热；
2)严冬室外水管被冻住：______，_______热；
3)棒冰在嘴里变成水：______，____热；
4)秋天清晨，露珠挂满树叶：______，____热；
5)放在衣箱中的樟脑球变小：_______，______热；6)海水晒盐：______，______热。
10、去年冬季，大雾天气比往年频繁，而霜却比往年少见。从物态变化分析，“雾”的形成属于＿＿＿现象，“霜”的形成属于＿＿＿现象；
11、在舞台上喷洒干冰（固体二氧化碳）可产生“白云”，使舞蹈演员好象在云中飞舞。舞台上的这种“白云”是（）
A.喷射的真实的烟雾；B.干冰升华吸热使空气液化成的“雾”。
C.干冰升华形成的二氧化碳；D.干冰升华吸热使空气中的水蒸气液化成“雾”
12、在下面列举的现象中，不是升华现象的是（）
A．碘加热时变为蒸气B.萘制的卫生球日久变小
C．夏天，冰棒周围冒“白气”D．冬天，冰冻的衣服也会变干
13、下列现象中利用了升华吸热的是（）
A．天热时向地上洒水会感到凉快B．向可乐饮料中加冰块会使饮料变得更凉
C．结束游泳上岸后身上会感到有点冷D．运输食品时利用干冰降温防止食品变质
14、下列有关叙述正确的是（）
A、露是空气中水蒸汽的一种汽化现象B、霜是空气中水蒸气的一种凝华现象
C、雪是空气中水蒸气的一种升华现象D、雨是空气中水蒸气的一种凝固现象
15、下列几组物态变化中全部要放热的是（）
A、凝固、升华、凝华B、凝华、液化、凝固
C、熔化、汽化、升华D、熔化、汽化、液化
16、烧开水时，从开水壶嘴冒出的“白气”是（）
A、水蒸气B、小水珠C、热空气D、小冰晶
17、以下物态变化属于升华的是()
A.开冰箱门看到“白气”B.气温持续在0℃以下，北方城市里的冰雕作品一天天变小
C.地上的水迹变干了D.冬天的早晨，北方房屋的玻璃窗内侧结了冰花
18、下列自然现象中需要吸热的是()
A.早春河流上冰的消融B.初夏旷野里的雾的形成
C.深秋草木上露的出现D.严冬时的树木上的“雾淞”的出现
19、在表演文艺节目的舞台上，经常可以看到白气的雾气，它是利用干冰在常温下()
A.迅速液化而形成的白色雾气
B.迅速升华后再蒸发而变成白色雾气
C.迅速升华变成二氧化碳气体，即白色雾气
D.迅速升华为二氧化碳气体，吸热降温，空气中的水蒸气在遇冷时液化为小水滴形成白色雾气
20、如果我们能够闻到某种固态物质的气味，说明这种固态物质具有()
A.升华的特点B.升华和凝华的特点
C.熔化和升华的特点D.熔化和汽化的特点
21、在物态变化过程中，都出热的是()
A．凝华、凝固、汽化B．熔化、凝华、液化
C．液化、凝固、凝华D．汽化、升华、熔化
22、请你在右图的括号中填写各种物态变化的名称，在横线上填写吸热、放热情况.

延伸阅读

升华和凝华

教学目标

知识目标
1．认识升华现象，知道升华吸热
2．认识凝华现象，知道凝华放热

能力目标
观察实验，认识物体变化，形成初步的观察、实验能力

情感目标
了解物理知识对提高人民生活和促进科技发展的重要作用，培养学习物理的兴趣

教学建议

教材分析
教材给出了升华和凝华的定义，并用实验引入课题，学生观察碘升华的实验，分析实验，
说明碘没有变成液态，而是直接变成了气态．
教材联系实际分析了一些自然现象，说明哪些是属于升华和凝华现象，对于升华需要吸热，凝华需要放热也是联系实际分析的，并分析了在实际生产和生活中的应用．

教法建议
本节教学要注重联系实际的学习，注重观察和实验的教学，在引出课题时，由于有了很多物态变化的知识，所以可以直接得出升华和凝华的定义．
碘的升华实验，要学生注意观察现象，看出碘没有变成液体而是直接变成了气体，而停止加热后，碘的蒸汽有附着在容器壁上，形成了碘蒸汽的凝华．可以提出一些观察的问题，
学生边观察边思考．
升华和凝华的吸热，一定要联系实际，先要知道哪些现象是升华和凝华现象，再注意联系实际分析实际生产和生活中是如何应用的．

教学设计方案

升华和凝华

【课题】升华和凝华
【重难点分析】识别生产和生活中的物态变化是本节的主要内容，也是通过这个培养学生的分析能力和判断能力．要弄清开始的状态和最终的状态，再根据物态变化的定义来判断是属于何种物态变化．
【教学过程分析】
一．引入课题
由于具有相当的物态变化的知识，所以可以直接引出升华和凝华的定义，也可以画出物态变化的图解，学生思考有固态直接变成气态和由气态直接变成固态的过程是存在的，再给出升华和凝华的定义，并根据所学的知识，直接从图解中看出升华吸热而凝华放热．
二．实验：碘的升华和凝华
方法1、教师实验，注意在实验过程中要解释清楚碘是从固态直接变成气态，这是升华现象，可以学生思考由固态变成液态可能的途径，学生根据原来学到的知识，会想到从固态变成液态，即熔化，再由液态变成气态，即汽化，而本实验碘的升华是由固态直接变成的气态，这里直接两字是教学的重点．
方法2、对于基础较好的班级，可以学生观察实验，教师提出思考问题，学生带问题观察，参考问题有：碘的升华实验看到了什么现象，固态的碘成为气态的碘可以有什么方法，实验中是如何实现的，碘的升华是吸热还是放热，碘蒸汽的凝华是如何发生的，为什么．
三．吸热和放热的情况
方法1、分析一些实例，说明哪些属于升华和凝华的现象，在生产和生活中是如何应用的，要注重分析的过程，在分析了一些现象后，要联系实际说明是如何应用的．
方法2、可以用实验探究的方法实现，提供学生一些有关的课题，学生设计实验的方法，并实施实验，得出一些结论．

【板书设计】

第七节升华和凝华

一．升华和凝华
1．升华：物质由固态直接变成气态的过程叫做升华
2．凝华：物质由气态直接变成固态的过程叫做凝华
二．一些现象
1．升华和凝华的现象
2．物态变化的分析
三．升华要吸热，凝华要放热

探究活动

实验探究：自然现象中的物态变化

【课题】调查自然界的一些现象属于哪种物态变化
【组织形式】学生活动小组
【活动流程】提出问题；猜想与假设；制订计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作。
【参考方案】思考常见的物态变化，看看属于哪种物态变化；查阅世界各地的特殊的天气状况，并试图分析其原因。
【备注】1、写出探究过程报告。
2、发现新问题。

升华和凝华教案

淇滨区第一中学活页教案---九年级物理
九年级班执课教师：执课时间：年月日
课题第十二章第四节升华和凝华课时安排第课时
教学课型新授课□实（试）验课□复习课□实践课□其他□
教学目标1.知识与技能目标:
(1)知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。
(2)对生活中的升华和凝华现象，能用物理的语言进行解释。
2.过程与方法目标：
（1）培养学生的观察实践能力。
（2）根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。
3.情感、态度和价值观目标：
结合升华和凝华的教学，渗透事物间相互联系、转化的辩证唯物主义观点的教育，培养学生严谨、求实的科学态度。

教学重点对升华和凝华现象的认识
教学难点升华和凝华是物质的固态和气态之间的直接变化，而学生易误认为需通过液态这一过程。

课前准备

教学过程板书课题：
第十二章第四节升华和凝华
学习流程：
一.预设导学
1.出示投影片（画面）：人们在欣赏文艺演出时，经常会看到舞台上“白烟滚滚”，以渲染气氛。问：你知道它究竟是什么吗？它又是怎么形成的呢？
100℃的规定__________________________________________________。（4）人体的正常体温是37℃，读作_______________；北方最低气温为-52.3℃，读作_______________；
2.自然界中的物质常见的存在的状态主要有哪些？
3.液态和气态之间的转化过程分别是什么？吸热还是放热？
4.液体的汽化形式有____和____，两者的共同特点是都要____，不同点_____。
5.被1000C的水蒸气烫伤比被1000C的开水烫伤哪种严重？为什么？
二.探究展示
1.实验探究：人工造“雪”
（1）教师巡回指导
教师在巡视指导时要强调两点：
一是要缓慢加热；
二是要学生注意观察瓶底有无液态物质出现。
（2）组织各小组学生代表汇报实验观察的结果
（3）引导学生分析实验观察结果、讨论总结得出：
①：固态的樟脑丸粉末经加热后能直接变成气态的樟脑丸蒸气；
②：气态的樟脑丸蒸气要冷却后方可直接变成固态的樟脑丸粉。
布置学生独立完成课本P42填空。此时教师板书：
升华：物质由固态直接变成气态的现象叫升华。升华时要吸热。
凝华：物质由气态直接变成固态的现象叫凝华。凝华时要放热。
2.分析日常生活中的升华和凝华现象
（1）鼓励学生举出生活中的升华和凝华的实例：
（2）组织、指导学生分组讨论课本图2-36、2-37实例。并在（让学生把答案写在纸上进行投影）。
根据学生回答的情况引导其他同学进行补充。
3.指导学生阅读课本P43“生活、物理、社会”，了解人工降雨的原理及过程。师生共同分析其中发生的物态变化过程：升华—→凝华—→熔化。
4分析教室玻璃内表面“窗花”形成的原因。
5在低于0℃的冬天，冰冻的衣服也能变干，为什么？
6.白炽灯泡通常做成“梨形”。了解电灯泡做成梨形有什么道理？
7雾凇是一种冰雪美景，吉林市的雾凇更是特别，它与桂林山水、路南石林、长江三峡齐名，被称为中国的四大自然奇观。找出“雾凇美景为何吉林独俏”的原因。
三.拓展渗透
例l寒冷的冬天，挂在室外有冰冻的衣服也会干，其原因是（）
A．衣服上的冰，先熔化成水，然后再蒸发使衣服变干
B．衣服上的冰，直接升华变为水蒸气使衣服变干
C．．衣服上的水结成冰后自动脱落使衣服变干
D．上述三种现象同时发生使衣服变干
分析寒冷冬天应理解为气温低于0℃。在此条件下，冰是不可能发生熔化现象。湿衣服中的水渗透在纤维内，在低温下结冰后与衣服紧连在一起，不可能自动脱落。冰尽管在0℃以下的环境中不能变为水，但仍可以直接变为水蒸气跑掉。
例2冬天早晨在房屋顶上树林上都能看到霜其形成原因是()。
A．地面上的水结成的小冰粒B．空气放热凝华成小冰粒
C．空气中的水蒸气先液化成水，再凝固成小冰粒
D．空气中的水蒸气直接凝华成小冰粒
分析霜是固态的小冰粒，由于冬天的寒夜温度很低，空气及空气中的水蒸气急剧放热时，水蒸气直接变为小冰粒。尽管温度很低，但对空气来讲其液化温度就需要零下100多摄氏度，因此小冰粒来源并不是空气。
例3.用久了的白炽灯或日光灯管的两端玻璃壳上会发黑，其原因是()。
A．灯丝在升华B．灯丝在凝华C．灯丝先升华，后凝华D．灯丝先凝华，后升华
提示灯丝是由钨制成，通电时灯丝处于高温状态，发生了由固态直接变为气态的过程；当钨蒸气遇到灯泡或灯管玻璃壳时，温度远低于灯丝，就会直接变为细小的钨粉末而吸附在玻璃壳内侧，久而久之使玻璃壳发黑。
例4．一个试管内盛有少量碘，管口用木塞塞住。当将试管底部在一个酒精灯上加热时，会看到试管内固态的碘没有变成____，但却慢慢地____了，此时还可看到管内充满了紫色的____。当将酒精灯熄灭后，紫色气体慢慢消失，但能在试管壁上看到紫黑色的_______
提示碘受热后将直接变为气体，气体在停止加热后要放热再直接变为紫黑色
小颗粒吸附在试管壁上。
练习:
1．课本中的“人工造雪”实验中，烧瓶中放少量的碘，用酒精灯微微加热，看到的现象是________________这种现象叫做____________，在这一过程中需要________热量.
2．请写出以下现象所属的物态变化名称：夏天吃棒冰时，揭开包装纸后棒冰会冒“白汽”__________；用热风干手器将湿手吹干______；用久了的灯泡钨丝比新时细_______
3．下列说法中正确的是（）
A．晶体熔化时温度保持不变，说明晶体熔化过程中不需要吸收热量
B．其他条件相同时，液体温度越高，蒸发越快
C．卫生球在衣箱内变小是凝华现象
D．雾的形成是一种汽化过程
4．下列物态变化的现象中，属于升华现象的是（）
A．冬天，室外冰冻的衣服变干了B．屋顶上的瓦上结了一层霜
C．早晨有浓雾D．洒在室内地上的水干了
5．从冰箱冷冻室取出冰棒时，往往会看到冰棒的包装纸外有一小层冰霜，这是因为（）
A．小水珠在冰箱内凝固而成B．水蒸气在冰箱内凝华而成
C．冰箱内空气凝华而成D．冰箱外的水蒸气先液化，进冰箱内再凝固而成
6．在空中喷洒干冰是人工增雨的一种方法，干冰升华时空气中的水蒸气变成小冰粒，冰粒下降过程中变成雨滴.水蒸气变成冰粒，冰粒变成雨滴的物态变化过程中分别属于（）
A．凝华，熔化B．升华，熔化
C．升华，液化D．凝华，液化
7．下列自然现象中，由空气中的水蒸气凝华而成的是
A．雾B．露C．霜D．雨
8．下列现象中，属于吸热过程的是（）
A．河水结冰B．寒冷的冬天，戴眼镜的同学从室外走进暖和的室内，镜片忽然蒙上一层小水珠
C．刚剥去包装纸的冰棒周围冒“白烟”D．放在衣柜里的樟脑丸逐渐变小

作业设计
1.人工降雨的其中一种方法是用飞机在适当的云层中撒干冰，靠干冰的________吸收大量的热，使云层中的小冰晶增多小水滴变大，从而形成雨.
2．在做碘升华实验时，要用酒精灯缓缓加热，这说明升华时要_______热量，由此可以推断出凝华时要________热量.
3．在严寒的冬天，挂在室外一直冰冻着的衣服也会变干.这是因为发()
A．蒸发现象B．熔化现象C．凝华现象D．升华现象
4．用久了的电灯泡玻璃内壁会变黑，这是因为灯丝经历了（）
A．先汽化后凝固B．先汽化后凝华C．先升华后液化D．先升华后凝华
5．下列现象中，属于凝华现象的是（）
A．放在火炉上的冰一会儿就不见了B．我国北方寒冷的冬天地上出现一层霜
C．大堆纸燃烧后，只留下少量的纸灰D．冬天，湿衣服结冰后变干了
6．冬天，墙角的积雪没有化成水就被风吹没有了，是因为（）
A．升华现象B．凝华现象C．熔化现象D．汽化现象
7．雨、露、霜、冰都是自然界中水的“化身”，其中由空气中的水蒸气凝华而成的是（）
A．雨B．露C．霜D．冰

《升华和凝华》教学设计

《升华和凝华》教学设计

学习目标：

1、知道什么叫升华、什么叫凝华知道升华是吸热过程、凝华是放热过程。

2、知道常见的升华现象和凝华现象，能用升华和凝华解释日常现象。

3、能用物态变化说明云、雨、雪、露、霜的形成。

二、重点难点：

重点、难点是能用升华和凝华解释一些现象。

三、学习过程：

1、知道什么叫升华、什么叫凝华

①物质从的过程叫升华。物质叫凝华。凝华是升华的过程。

②放在衣柜内的樟脑丸，时间长了会变小，直至消失，这属于物态变化。

③在有微风寒冷的天气里，树上出现的针状雾凇现象，这是物态变化所成的。

④寒冷的冬天，晾在室外的冰衣服变干是直接变成了，发生了物态变化。

2、知道常见的升华和凝华的现象

①日光灯两端变黑，其中发生的物态变化是（）

A、升华B、凝华

C、熔化和凝固D、升华和凝华

②电灯泡变黑是因钨在高温下变成钨蒸汽，而遇冷成为固态的钨附到泡壁上。

3、知道升华是吸热过程、凝华是放热过程

①物质在升华时要，在凝华时要。（填“放热”或“吸热”）

②给烧杯里的碘加热，可以看到的现象，这就是碘的升华。而这个过程要给碘加热，由此说明。

③我国长江以北地区曾经发生了罕见的干旱现象。为缓解旱情，我省曾多次利用有利的气象条件实施人工降雨。飞机在高空投撒干冰(固态二氧化碳)，干冰进入冷云层，就很快成气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，于是高空中水蒸气便成小冰粒。这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就为雨点降落到地面上。

4、能用升华和凝华解释一些现象

①夏天，小林为了解渴，从冰箱里拿出一枝棒冰，小林发觉硬梆梆的棒冰上粘着白花花的“粉”；一剥去包装纸，棒冰上就冒“烟”；他把这枝棒冰放进茶杯里，不一会儿，茶杯外壁会出“汗”。你能帮助解释这些现象吗？“粉”是水蒸气________所形成的；“烟”是水蒸气________所形成的；“汗”是水蒸气_________所形成的。

②为了除去洗手间的异味，常在卫生间放入卫生球，卫生球发出的刺激气味的同时体积变小，最后消失，则卫生球发生的物态变化是。

5、能用物态变化说明云、雨、雪、露、霜的形成

①下列现象中各属于什么物态变化。

霜的形成，露的形成，雾的形成，雨的形成，雪的形成。干冰变成气体。开冰箱门时白气的形成。

综合训练

1、物质有三种状态之，对应有六种物态变化，要吸收热量的物态变化有、、等三种。

2、请说出各种现象的物态变化过程

1）、冬天结了冰的衣服也会变干。

2）、冬天，从人的口中呼出“白气”。

3）、夏天自来水管上会有水珠。

4）、夏天，人从空调房内走到室外时，眼镜片上会出现水雾。

3、请用物态变化的名称和吸、放热完成下列填空。

1)严冬清晨白霜盖地：________，_______热。

2)严冬室外水管被冻住：_________，________热。

3)棒冰含在嘴里变成糖水：_________，_________热。

4)秋天清晨，露珠挂满树叶：_________，_______热。

5)放在衣箱中的樟脑球变小：_________，_______热。

6)海水晒盐：_________，_________热。

文章来源：http://m.jab88.com/j/66164.html

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