一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。只有写好教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们会写教案课件的范文吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“2014年八年级英语上册期末复习资料Unit1-8（含答案牛津译林版）”，但愿对您的学习工作带来帮助。

Unit1Friends

重难点精讲

CanIhavesomethingtodrink?

句中havesomethingtodrink意为“来点儿喝的东西”。

不定式todo做_________,修饰something.

题一：

翻译：

吃的东西

我有很多家庭作业要做。

Sheiswillingtosharethingswithherfriends.

句中bewillingtodosomething意为“愿意，乐意做某事”。

sharesomethingwithsb.的意思是“与...分享...”。

题二：

翻译：

你长大后愿意当一名医生吗？

我经常与我的好朋友分享秘密。

Shealwaysgivesherseatonthebustosomeoneinneed.

句中的someoneinneed意思是“有需要（帮助）的人”

题三：

翻译：

“Afriendinneedisafriendindeed.”

Shesmilesoftenandneversaysabadwordaboutanyone.

句中的word是“言语，说的话”的意思。

常考word短语：

haveawordwithsb.与某人谈话

inotherwords换句话说

inaword总之，简言之

题四：

翻译：

换言之，如果你来的话，你会非常开心的。

总而言之，我不相信他。

What’shelike?

他是个什么样的人？

What’ssb.like?/Whatdoessb.looklike?/Whatdoessb.like?

题五：

What’syourfatherlike?

A.Helikeshistory.B.Heistallandthin.

C.Helikeseatingmeat.D.Heisadoctor.

Shehelpsmewithmyhomeworkandsheisverypatient.

回忆跟help搭配的关于“帮助某人（做）某事”的句型。

题六：

翻译：

她帮助我学习英语。（三种方法）

Thisstorywassofunny,andIcouldn’thelp______.

A.laughB.laughing

C.tolaughD.laughed

WhenIfeelboredorunhappy,Ioftengotoher.

句中bored和boring的区别：

题七：

翻译：

电视节目很无趣。

我感到很无聊。

Healwaysmakemelaugh.

makesb.dosomething意思是“使某人干某事”。

题八：

翻译：

这个圆的眼镜让他看起来像个坏蛋。

我每个月都理发。

Heisthetallestinmyclass.

句中，tallest是tall的最高级，意为“最高的”。

形容词比较级和最高级

绝大多数形容词有三种形式,原级,比较级和最高级,以表示形容词说明的性质在程度上的不同。形容词的比较级和最高级形式是在形容词的原级形式的基础上变化的。分为规则变化和不规则变化。

规则变化如下:

1)单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加-er和-est构成。

great(原级)(比较级)(最高级)

2)以-e结尾的单音节形容词的比较级和最高级是在词尾加-r和-st构成。

wide(原级)(比较级)(最高级)

3)少数以-y,-er,-ow,-ble结尾的双音节形容词的比较级和最高级是在词尾加-er和-est构成。

clever(原级)(比较级)(最高级)

4)以-y结尾,但-y前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把-y去掉,加上-ier和-est构成.

happy(原形)(比较级)(最高级)

5)以一个辅音字母结尾其前面的元音字母发短元音的形容词的比较级和最高级是双写该辅音字母然后再加-er和-est。

big(原级)(比较级)(最高级)

6)双音节和多音节形容词的比较级和最高级需用more和most加在形容词前面来构成。

beautiful(原级)　(比较级)(最高级)

difficult(原级)(比较级)(最高级)

题九：

常用的不规则变化的形容词的比较级和最高级:

原级------比较级------最高级

good------

well------

ill------

little------

many------

much------

bad------

far------

形容词前如加less和least则表示“较不”和“最不”

important重要

lessimportant较不重要

theleastimportant最不重要

形容词比较级的用法:

通常情况下，用“比较级+than”来引出比较的第二部分。

题十：

翻译：

我的卧室比你的干净。

哪个更大一点，梨还是苹果？

我们用“比较级+and+比较级”的结构来表示“越来越....”.“the+比较级,the+比较级”,表示“越……越……”。

题十一：

翻译：

北京的天气越来越热。

越快越好。

我们用“the+最高级+比较范围”来表示在一定范围内“最...”。翻译：

题十二：

翻译：

她是我们学校最高的学生。

Maggieismy______daughter.

A.theoldestB.eldest

C.olderD.theelderw

比较级的常见修饰词有：far，even，alot,rather,any,no,much等。

题十三：

翻译：

中文比英文难多了。

我现在感觉好多了。

题十四：

Whichis___,LiLeiorWuTong?

A.strongB.strongest

C.strongerD.thestrongest

Whichmonthis____,June,JulyorAugust?

A.hotB.hotter

C.hottestD.thehottest

题十五：

Mr.Kinggoestoadinnerparty.Hewearsoldclothes.Hecomesintotheroom.Butpeopletheredon’tlookathimatall.Theydon’taskhimtositatthetable.

Mr.Kinggoeshomeandputsonhisgoodclothes.Hegoesbacktotheparty.Everyoneintheroomstandsupandsmilesathim.Theygivehimverygoodfoodtoeat.

Mr.Kingtakesoffhisclothes,putshisclothesinthefoodandsays,“Pleaseeat,myclothes!”Theotherpeopleask,“Whatareyoudoing?”Heanswers,“I’maskingmyclothestoeatthefood.WhenIwearoldclothes,youdon’tlookatme.Youdon’taskmetositdown.NowIaminthegoodclothesandyougivemetheverygoodfood.NowIsee,yougivethefoodformyclothes,notforme!”

Mr.Kinggoestoadinnerparty,butpeopletheredon’tlookathim.Thisisbecause_______.

A.theydon’tknowhim.B.heisyoung

C.hewearsoldclothesD.heisold

WhydoesMr.Kinggohome?

A.Hewantstobuyapresent.B.Hewantstoputonhisnewclothes.

C.Hewantstogotobed.D.Hewantstoeatathome.

Mr.Kinggoesbacktotheparty.Whydopeoplegivehimverygoodfoodtoeat?

A.Becausetheyareverysorry.B.Becausetheywearoldclothes.

C.Becausehewearsnewclothes.D.Becausehesmilesatthem.

WhydoesMr.Kingtakeoffhisnewclothes?

A.Theroomisverywarm.B.Heaskshisnewclothestoeatthefood.

C.Hewantstoeatthegoodfood.D.Thehostaskshimtodoso.

Unit1Friends

题一：somethingtoeat

Ihavealotofhomeworktodo.

题二：Areyouwillingtobeadoctorwhenyougrowup?

Ioftensharesecretswithmygoodfriends.

题三：患难见真情。

题四：Inotherwords,ifyoucome,you’llbeveryhappy.

题五：B

题六：Shehelpsme(to)learnEnglish./ShehelpsmewithmyEnglish.;B

题七：TheTVprogramwasveryboring.

Ifeelverybored.

题八：Theroundglassesmakeshimlooklikeabadguy./Thispairofglassesmakeshimlooklikeabadguy.;Ihavemyhaircut.

题九：good------better-----best

well------better-----best

ill------worse-----worst

little------less-----least

many------more-----most

much------more-----most

bad------worse-----worst

far------farther-----farthest

------further-----furthestX

题十：Mybedroomiscleanerthanyours.

Whichoneisbigger,thepearortheapple?

题十一：Theweatherisgettinghotterandhotter.

Thefaster,thebetter./Thesooner,thebetter.

题十二：Sheisthetalleststudentinourschool.;B

题十三：ChineseisfarmoredifficultthanEnglish.

Ifeelalotbetter.

题十四：C;D

题十五：CBCB

相关知识

新牛津译林版八年级上8A Unit1～8语法总结(英语)

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该要写教案课件了。在写好了教案课件计划后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？以下是小编为大家收集的“新牛津译林版八年级上8A Unit1～8语法总结(英语)”希望对您的工作和生活有所帮助。

1. 形容词/副词的比较等级(1)—用法讲解大多数的形容词都有三个级别：原级、比较级、最高级。其中比较级表示“更……”，用于两者之间的比较，用来说明“前者比后者更……”，比较级前面一般用much, even, a little修饰，其中even, much 只能修饰比较级。最高级表示“最……”，用于三者及三者以上之间的比较，用来说明“某人或某物在某个范围内最……”① 形容词的比较级(-er)和最高级(-est)的构成a.规则变化之口诀：直接加；去e加；双写加；变y加; more/ most b. 不规则变化原级比较级最高级good / wellbetterbestbad / illworseworstmany / muchmoremostlittlelessleastfarfarther, furtherfarther, furtheroldolder, elderoldest, eldest②比较级前的修饰语still, even, any, quite(a bit), almost, nearly, just, rather；a little, a bit；much, a lot, far, many；twice, ten times, one fourth, two pounds, three years形容词的比较等级(2)—常见句型① A=B A+ V + as + adj./adv. + as + B （与。。。一样）He is as tall as I/me. 他和我一样高。He is as good a teacher as his father.他和他的父亲一样是个好教师。②A≠ B A + V + not + as/so + adj./adv. + as + B （与。。。不一样）They didn’t do as/so much work as you did. 他们干得事没有你多。I’ve never seen as/so old a car as this.我从来没有见过像这样旧的车。③A > B 或A

点击此处免费下载本资源

()优秀的教学 资源网站，本站所有资源免费下载，欢迎您下次再来。

八年级英语上Unit8Reading1教学设计（牛津译林版）

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，才能对工作更加有帮助！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编为大家精心整理的“八年级英语上Unit8Reading1教学设计（牛津译林版）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

8上Unit8教学设计
第二课时教学内容分析
教学内容《英语》（译林出版社）八年级上册Unit8Reading1
教学对象初二学生
教学项目语词Intheearlymorning,feelaslightshake,hearaloudnoise,starttoshake,screaminfear,runoutofthebuilding,runinalldirection,
Falldown,feelnervous,amomentoffear,shoutforhelp,moveaway
课文Astory
教学方法情景教学法，启发式教学法，多媒体教学、任务型教学法24
教学目标w语言知识t能听懂并掌握有关地震发生过程前后的词汇。h
语言技能Y培养学生根据关键词和语境猜测大意的能力。6
语言运用O能够根据关键词复述课文。5
情感态度I教育学生学会在自然灾害中自我保护。a
学习策略h学会扫渎和精读的方法。P
教学重点6学会扫渎和精读的方法。y
教学难点6能够根据关键词复述课文。8
运用任务Z根据老师提供的情景，进行必要的精读和略读，获取必要的信息。k
第二课时课堂教学过程4
时间教学步骤0教师活动A学生活动f教学目的A
第1到3分钟=Lead-in=1.T：We’velearntsomethingaboutnaturaldisastersandaccidents.Doyourememberthenamesofanydifferentkindsofdisasters?
Letstudentsrevisethenamesofthedisasters.
2.Leadin.
T:NowI’mgoingtoshowyouavideo.Canyoutellmewhatkindofdisasteritis?
Theteacherplaysvideoandleadin.Answerthe
questionsaboutthedisastersandrevisethem.
通过视频自然导入到本课时有关地震的教学内容，并复习了前面的旧知识。
第4到10分钟Presentation
(Pre-reading)1.Teachersshowthepicturesabouttheearthquakeand12283577
presentthenewwords
andphrases:
Intheearlymorning,
feelaslightshake,starttoshake,screaminfear,runoutofthebuilding,runinalldirection,falldown,feelnervous,amomentoffear,shoutforhelp,moveaway
2.LetstudentsdoPartB1.122835771.Learnthenewwordsandphrases.
2.DoPartB1.通过图片和情景让学生初步会读和认识本课时的单词和词组，也降低下面阅读的难度。
第11到30分钟WhileReading1.Leadin.
T：TherewasanearthquakeinTaiwanin1999.Thousands
ofpeoplelosttheirlivesintheearthquake.AboycalledTimmysurvived.Let’slisten
tothestorytoseewhathappenedtohim.
2.PlaythetapeandletstudentsdoPartB3.
3.Playthetapeagainandlet
Studentsanswerquestions.
Paragraph1
(1)WhatwasTimmydoingwhentheearthquakestarted?
(2)Whatdidhefeelatfirst?
Paragraph2
(3)Whatwastherealnoiselike?
(4)WhatdidTimmytrytodo?
(5)Whathappenedtothebuildings?
Paragraph3
(6)WherewasTimmywhentheshakingended?
(7)HowdidTimmyfeel?1.DoPartB3.
2.Answerthequestions.
用“让学引思”教学法引导学生自己找到答案，保证学生充足的思考时间,让给学生时间和空间去思考和学习。
并最终让学生学会精读的方法。
第31到44分钟Postreading1.Letstudentsreadthestoryafterthetape,thenreadtogether.
2.LetstudentsdoPartB2.12283577
3.Letthemretellthestoryaccordingthepictures.
4.LetstudentsdoPartB4.1.Readthestoryafterthetape,thenreadtogether.
2.DoPartB2.
3.Retellthestoryaccordingthepictures.
4.DoPartB4.通过学生跟读、集体朗读，给出充足的时间来反复熟悉故事和语境。用复述来检验学生输入的情况。12283577
第45分钟HomeworkTellthestudentstoreadthestorymoreandcompleteotherexercises.Readthestorymoreandcompleteotherexercises.让学生多读，从而更加熟练地阅读本课时故事，并且布置学生做必要的家庭作业进行知识的巩固。

2014年八年级英语上册unit8复习资料

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?

一、词组、短语：

1、奶昔，

2、打开，

3、倒入，

4、一杯酸奶，

5、一个好主意，

6在星期六，

7、切碎，

8、放入，

9、还有一件事，

10、一片/一张/一块，

11、在此时，

12、几个，

13、用…装满，

14、用…盖住，

15、一个接一个，

16、长时间，

17.充满….（两种说法）

二、习惯用法、搭配

1、Howmany+()2、Howmuch+()，

3、letsb.()sth.让某人做某事，4、want()sth.想要做某事，

5、forget()sth.忘记要做的事情，6、how()sth.怎样做某事，

7、Therearemanyreasonsfor某事有几个原因/理由，8、一段时间+ago，

9、by()sth.通过做某事10、need()sth.需要做某事，

11、make+宾语+形容词，12、It’stime(forsb)()sth某人该做某事的时间到了。

13、First…Next…Then…Finally…

14.启动搅拌器，

15你怎样做香蕉奶昔？

16我们需要几个香蕉？

17我们需要多少酸奶？

18!啊，该品尝米线了。

可数名词：

不可数名词：

Unite8n.洞；孔；坑

n.v.摇动；抖动n.夹心面包片；三明治

奶昔n.黄油；奶油

n.事物搅拌器n.火鸡

接通（电流、煤气、水等）；打开n.莴苣；生菜

v.剥皮；去皮

n.片；块；段

v.倒出；倾倒n.感恩节

n.酸奶adj.传统的；惯例的

n.蜂蜜n.秋天；秋季

n.漂泊者；旅行者；

游客n.西瓜

英格兰n.勺；调羹

v.庆祝；庆贺n.锅

v.（使）混合；融合v.增加；添加

n.甜椒；柿子椒adv.最后；最终

v.（使）充满；装满n.食盐

n.烤箱；烤炉n.食糖

n.盘子；碟子n.干酪；奶酪

v.遮盖；覆盖

n.覆盖物；盖子n.爆米花

n.（调味）肉汁n.玉米；谷物

v.接待；服务；提供n.机器；机械装置

n.温度；气温；体温v.掘（地）；凿（洞）；

挖（土）

文章来源：http://m.jab88.com/j/82213.html

更多