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初二英语下册第四单元知识点整理

知识点：

在称述句中直接引语和间接引语的转换：

a)直接引语：说话人直接引用别人的原话。

b)间接引语：说话人用自己的话把别人的意思转述出来。

c)直接引语一般前后要加引号;间接引语不d)用引号。

e)规则：1)人称变化：从句中的第一人称多改为第三人称;第二人称根据情况改为第一或第三人称;第三人称不f)变。2)时态变化：如果主句的谓语动词是一般过去时，g)直接引语变为间接引语时从句的谓语动词在时态方面要做以下变化：

直接引语间接引语

一般现在时一般过去时(客观真理除外)

一般将来时过去将来时

现在进行时过去进行时

如果主句的谓语动词是一般现在时，直接引语变为间接引语时，从句的动词时态保持不变;直接引语如果是客观真理变为间接引语时，时态保持不变。3)其他指示代词，时间状语，地点状语和动词等的变化。直接引语中的一些指示代词，时间状语和地点状语须作相应的变化：

直接引语间接引语

指示代词this这these这些that那those那些

时间状语now现在then那时

today今天thatday那天

tonight今晚thatnight那天晚上

thisweek这星期thatweek那个星期

yesterday昨天thedaybefore前一天

lastweek上星期theweekbefore前一个星期

ago以前before以前

　tomorrow明天thenext/followingday第二天

nextweek下星期thenextweek第二个星期

地点状语here这里there那里

动词come来go去

1)直接引语中的时间状语根据实际情况转述为间接引语时，有时不需要改变，如tomorrow。如果转述的动作发生在当天，无需改变;如果转述的动作不在当天，则需将tomorrow变为thenextday.

2.habit,practice,custom:habit指“个人由于自然条件，社会环境，爱好或经常接触而导致可以为常的行为或特性”;practice语气比habit弱，指“个人或大家都习惯了的做法或工作与生活的方式。”;custom指“经过一段时期在某人，地区或社会中形成的传统习惯或风俗。”

3.bring,take,carry:bring指“从别处把东西或人带来”“拿来”，表示将人或物带到或拿到说话者所在的位置的这个动作;take指“把东西带走或拿走”，表示将人或物拿开或带离说话者所在的位置的这个动作;carry指“随身携带(不说明方向)有时含有“负担”的意思。

4.Surprise用法：1)surprise作名词，表示“惊奇，诧异”;2)surprise作几物动词(后接某人作宾语)表示“使…惊奇”;surprise的过去分词作表语，表示“感到惊奇”;toone’ssurprise表示“使…吃惊的是”;besurprisedatsth/sb表示“对…感到惊奇”。

5.however与but:两者均可作“但是，然而”，而且都引出并列分句。从语义上看，but所表示的是非常明显的对比，转折的意味较however要强;从语法上看，but是并列连词，而however却是连接副词;从语序上看，but总是位于所引出的分句前，而however却可位于句首，句中和句末，但是译成汉语时一定要把它放在分句之首;从标点符号上看，but之后一般不使用逗号，而however则必须用逗号分开。However当连词用时，“无论以何种方式，不管怎样”，引导让步状语从句。

6.first,atfirst与firstofall：1)first可以做副词，意思是“首先，第一次，最初地”，指第一次做某事或首先做某事，first还可以用作形容词，意思是“第一的，最初的，主要的，一流的”，first作名词，意思是“首要，第一，最初”2)atfirst的意思是“起初，当初”，指刚刚开始做某事的时候，暗示后来的情况有所改变3)firstofall的意思是“第一，最初，首先”，同first的用法相同，但语气上比first要强，常常用来加强语气。

7.true,real:true意思为“真的”“真正的”，强调与实际相符，而不是杜撰的，它与real相对。与to连用，意思是“忠实的”，true用作名词，与定冠词the连用，表示“真实，真理”等;real无此意。Real是形容词，强调客观存在的“真实”“实在”，不是想象的。

8.above,on,over:三者都有“在…上”之意。1)on表示两者上下紧贴在一起2)over表示一种直接的垂直概念，但没有上下紧贴的意思，反义词为under.3)above既不表示垂直的上下概念，也无相互紧贴的意思，反义词是below.

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知识点

弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫弹性。

塑性：物体受力后不能自动恢复原来的形状，物体的这种性质叫塑性。

弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。

弹簧测力计：原理：在弹性限度内，弹簧收受到的拉力越大，它的伸长就越长。(在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)

弹簧测力计的使用：

(1)认清分度值和量程;

(2)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零;

(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度;

(4)测量时力要沿着弹簧的轴线方向，测量力时不能超过弹簧秤的量程。

课后练习

1、下列说法中正确的是()

A、弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长

B、弹簧测力计的刻度可以用cm、mm等做单位C、弹簧测力计不能测量各种力

D、能发生形变的弹簧只有拉伸时才能产生弹力

答案：A

分析：A、弹簧测力计就是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长的原理制成的，所以正确;

B、弹簧测力计是用来测量力的大小的，所以不能用长度的单位cm、mm等做单位，而应该用力的单位“N”，所以错误;

C、弹簧测力计既可以测重力，也可以测其它形式的力，只要有拉力作用在弹簧上，弹簧的伸长就会显示出这个力的大小，所以错误;

D、弹力是物体因发生弹性形变而产生的力，弹簧的拉伸和压缩都会产生弹力，所以错误.

2、下列关于弹簧测力计的说法中错误的是()

A、弹簧测力计的刻度是均匀的B、弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用

C、使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住

D、使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰

答案：B

分析：弹簧测力计的刻度是均匀的;使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住;使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰;所以ACD是在正确的。测量前要了解弹簧测力计的量程，要明确分度值，还必须要校零。在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致。弹簧测力计不是在任何情况下都可以拿来使用，所以选B。

3、端午节赛龙舟是我国民间传统习俗.小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是

A.船浆B.湖水C.同学D.龙舟

答案：B.

分析：划船时，船桨对水施加了一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，水就对桨施加了一个向前的反作用力，这个力使船前进.

初二物理力单元知识点整理

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，小编特地编辑了“初二物理力单元知识点整理”，供您参考，希望能够帮助到大家。

初二物理力单元知识点整理

一、力

1、力的概念：力是物体对物体的作用。

注意：①有力作用时，必然有施力物体和受力物体，力不能离开物体而单独存在。②有力作

用时物体间可以接触，也可以不接触。

2、物体间力的作用是相互的

相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

二、弹力

弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫弹性。

塑性：物体受力后不能自动恢复原来的形状，物体的这种性质叫塑性。

弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。

弹簧测力计：原理：在弹性限度内，弹簧收受到的拉力越大，它的伸长就越长。(在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)

三、重力

定义：

由于受到地球的吸引而使物体受到的力叫重力。

说明：

①地球附近的物体都受到重力作用。

②重力是由地球的吸引而产生的，但不能说重力就是地球的吸引力。

③重力的施力物体是地球。

④在两极时重力等于物体所受的万有引力，在其它位置时不相等。

七年级英语下册第四单元知识点整理（新目标英语）

七年级英语下册第四单元知识点整理（新目标英语）

一、词汇

掌握：doctor,nurse,actor,reporter,policeofficer,waiter,bankclerk,salesassistant,student,dangerous,fun,exciting,difficult,boring,interesting,hospital,afraid,beafraidof,policestation,TVstation,assoonaspossible,money,thief,late,goout.

理解：show,star,occupation,patient,angel,wantad,dinner,magazine,newspaper,bright,future,cook,coach,requirement,experience,sir,madam.

二、语言目标

SectionA

1．－Whatdoyoudo?－Iamadoctor.

2．－Whatdoesshe/hedo?－She/Heisanactor.

3．－Whatdoyouwanttobe?

－Iwanttobeabankclerk.

4．－Whatdoesshe/hewanttobe?

－She/Hewantstobeasalesassistant.

5．－WhatdoesAnnsmotherdo?

－Sheisanurse.

－Whatdoesshewanttobe?

－Shewantstobeapoliceofficer.

6．－Wheredoesyoursisterwork?

－Sheworksatahospital.

7．Myworkisinterestingbutkindofdangerous.Thievesarcafraidofme.

SectionB

1．Iwanttobeanactor,becauseitsaninterestingjob.

2．Doyouwanttoworkhard/late?

3．Heisapoliceofficer.Itsanexcitingjob.

三、语言结构

1．what,where引导的特殊疑问句。

2．want,work的一般现在时的用法。

3．表示职业的名词。

四、学法向导

1．学会谈论自己与他人的职业。

2．谈论自己或他人将来想从事的职业并陈述原因。

3．能够阅读招聘广告，并写一份招聘广告。

文章来源：http://m.jab88.com/j/81964.html

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