老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能在以后有序的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“八年级上册Unit3OutHobbies教案仁爱版”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

八年级上册Unit3OutHobbies教案仁爱版

Topic2Whatsweetmusic!SectionA63至64页。本课承接topic1爱好表达的基础上学习关于音乐的知识，该课主要学习感叹句的句型和部分与音乐相关的词汇，培养学生对音乐的喜爱，同时以

此为载体通过听说活动提高学生关于音乐相关话题的交际能力，并通过音乐欣赏等培养学生的音乐爱好及各项综合技能。

二、教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂及正确朗读新单词和短语：concert,singer,instrument,violin,drum,hiphop,lendsthtosb,borrowsthfromsb,Whatapity!

（2）能根据图、文等了解部分乐器。

（3）能够朗读对话并了解文章大意。

（4）能够理解感叹句的句型，领会说话者对事物的情感态度，

2.能力目标：

（1）能根据关键词等进行听前及读前预测，提高听的能力。

（2）通过听说活动提高学生关于音乐相关话题的交际能力。

3．情感目标

（1）通过小组间良性竞争与合作，兵教兵的形式，培养友好互助的精神。

（2）采用音乐视频，小对话，小表演，小竞赛等多种授课方式，激发学生主动学习英语的积极性。

三、教学重难点：

1.学会听说读1a。

2.能够理解感叹句的句型并能简单的运用该句型。

2.模仿1a,于实际生活中表达参加音乐会的意图。

四、学情分析：

本课是关于了解部分乐器及谈论音乐会的内容，学生平时接触不多，且学生英语语言知识不够丰富，他们不完全能用英语表达，所以需要老师的指引。另外自己所授的班级学生、老师彼此都陌生，需要老师多营造氛围，多鼓励学生。

五、教学策略：

本节课采取直观教学法，听说法，启发教学法和任务型教学法等。

课前需要准备：PPT课件，课前导学预习练习。

六、教学过程;

[教学流程图]

[具体教学过程]

教学环节教师活动学生活动活动目的

Step1．

Warm-upandleadin

Step2．

Presentation

Step3

Consolidation

Step4m.jAb88.COm

Summary

Step5

Homework1.老师播放一段音乐视频

2.出示课题及教学目标。

3..检查学生课前预习情况，进而教授新单词及短语。

1.Lookatthepictureaskandanswer，andthenfinishp64.2

2.Listentotheradio,andnumberthepictures

3.listentotheshortconversationsandchoosetherightanswers

4.Listento1atwiceandfillintheblanks

5.Read1atogetherandactitout.

6.keypoint:findoutexclamationsandleadthestudentsfindoutthestructures.

1.Showsomepicturestopracticetheexclamations

2.ShowaposterofJayZhou,discussingroupandthenmakeupaconversationsimilarto1aandactitout.

3.Chooseyourluckynumbertodosomeexercises.

1.Havelearnsomenew

words：concert,lend,singer,violin,drum,instrument,hiphop.concert,singer,instrument,violin,drum,hiphop,lendsthtosb,borrowsthfromsb,Whatapity!

2.Exclamation(感叹句)：用what和how引导的感叹句。

3.Talkabouttheconcertwithclassmates

1.Read1aaloud.

2.Makeaposterofconcertwithyourclassmates.

1.师生互相打招呼并问答。

2.组长及个别学生汇报完成情况。

3.学生学习新单词

1.学生看图片，完成2的填单词

2.听录音给图片标序号。

2.听录音，完成听填信息

3.汇报答案.

4.学生听录音跟读1a.。

5.学生齐读课文

6.小组分角色朗读课文。

7.小组分角色朗读检测。

8.找出文中的四个感叹句，师生问答及小组讨论总结感叹句的结构。

1.根据图片提示信息，用how或者what操练感叹句。

2.通过游戏挑战做题，增加课堂乐趣

3.选幸运数字抢答题

学生回顾知识点1.教师让学生感受音乐，引出课题及让学生明确学习目标。

2.通过前置学习情况检测，明确学生存在问题。

1.了解乐器，为下文做准备。

2.新单词学以致用。

3.设置短文小对话，考验学生听力捕捉关键信息的能力。

4.设置听填信息表格，提高学生听与写的能力。

5.跟读录音，让学生注意语音，语调，语速

6小组自读与分角色朗读，让学生学会合作与互助交流。

7.让学生善于总结规律，更好的把握知识重难点。

1.对课文进一步的巩固加深解决重难点。检测学生语言的输出情况。

2.利用抢答加分，提高学习乐趣。让学生体验成功的快乐。

让学生梳理与回顾本节课的学习目标及重难点。

七、板书设计：

Unit3Topic2Whatsweetmusic!

SectionA

感叹句结构

How+形容词!

What+a+形容词+可数名词单数!

What+形容词+可数名词复数!

精选阅读

仁爱版八年级英语Unit5Topic3Manythingscanaffectour 

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。只有规划好教案课件计划，新的工作才会更顺利！你们清楚有哪些教案课件范文呢？小编收集并整理了“仁爱版八年级英语Unit5Topic3Manythingscanaffectour ”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

仁爱版八年级英语Unit5Topic3Manythingscanaffectourfeelings复习课教学设计

一、说教材

(一)教材的地位和作用

本课是在学习了“如何与人分享快乐及如何安慰心情不好的人”的基础上，围绕语法“使役动词let及make的多种用法”展开讨论，以“复习、讨论、应用”课形式继续学习、巩固目标语言，同时还通过编写对话或短文训练综合语言运用能力。

（二）教学目的

1、知识目标：

a.掌握并能比较熟悉地应用本课的重要单词与词组：

nervous,　bored,happy，unhappy，pleased，surprised…

calmdown.,getalongwith,fillwith/befilledwith/befullof,puton,inagoodmood…

b.掌握并能熟练应用主要句型：

（1）Reviewdescribingpersonalfeelings:Illnessusuallymakesussad,worriedandfrightened.

（2）Goonlearningtheusagesof“make+object+adj./v./n.”and“let+object+v.”

（3）Talkabouttheinfluencesofdifferentthingsonfeelingsandhowtoreassureothers::

Ithinkthemooncanaffectmymoods.Don’tworry.

Theenvironmentcanchangemyfeelings.Takeiteasy.…

2、能力目标

a.学习应用所学知识谈论个人或他人的心情。

b.通过引导学生观察、归纳、分析、摄取有关材料，并能举一反三，能理解或撰写相似题材的对话或短文，培养学生听说读写能力。

3、情感目标

a.了解环境如何影响人的心情并能采取适当的措施调整心态，保持健康的心理。

b.学会安慰、关心家人、同学等，建立健康的学习或家庭氛围。

4、重难点

（1）掌握含make和let的句式结构并能熟练应用。

（2）学会谈论个人感受，学会如何克服困难，采取有效措施走出困境。

二、说教法

1.图片教学法：通过卡片、图片复习单词、词组。

2.情境教学法：通过图片以及学生自己生活经历创设情景，复习重要句型。

3、Motivation:激发学生参与探讨、分析、比较、归纳总结，引导学生学会自主学习，合作学习。

4．Interaction：创设多种情景，鼓励学生在个人思考的基础上，通过师生、生生互动等方式探究语言点、应用所学知识。

三、教具多媒体辅助

四、说教学程序

教学过程设计意图

Step1Revision

1.DialogShow

Askthestudentstomakeupadialoginpairs,thenasksomeofthemtosharewiththeothers.

Hobbies

(Whathobbiesdidyouusetohave?Whataboutnow?Why?)Seeadoctor

(What’sthematter?

feelterrible,howlong,nothingserious,takesomemedicine)Whichdoyoulikebetter,plantsoranimals?Why?

(friend,share…with)HowdoyoufeelwhenyoudobadlyintheEnglishexamorhavefewfriendsinanewschool.

2.Wordandphraserevision

Revisethekeywordsandphraseswiththehelpofsomecardsandpictures,andencouragestudentstomakesomesentenceswithsomeofthem.

Words:nervous,　bored,happy，unhappy，pleased，surprised，lonely,lively,angry，mad,sad，worried，excited，relaxed，calm,sleepy,confident…

Phrases:

担心，烦恼beworriedabout/worryabout

照顾takecareof,

自学teachoneself/learn…byoneself

在去……的路上onthe/one’sway(to)

calmdown.,getalongwith,fillwith/befilledwith/befullof,puton,inagoodmood,ingoodhealth,inhigh/lowspirits,asenseofhappiness,makeadecision,thinkover,taketurnstodosth.,prepare...for,smileatlife…

3．Discussion

Encouragethestudentstofindoutanddiscussthedifficultorimportantpoints.

Example:

beafraidofsth./doingsth

beafraidtodosth.

beafraidthat…

thinkabout/thinkof/thinkover…

Step2.Keysentencepractice

1.Presentsomepicturestosetupsituations,askthestudentstomakesentences.

教学过程

小组合作，同桌对话，提供语言练习的机会。复习旧知识，导入新话题。

借助图片及卡片，创设情景，复习重要词汇，并引导学生用部分词组造句应用，复习本课重要句型，训练谴词造句等语言应用能力。

腾出时间，让学生们自己思索、比较、深入理解、探究重点、难点。培养他们学会学习，养成良好的习惯。

设计意图

(1)Hisclassmatesmakehimmonitor.

(2)Therainydayalwaysmakesmehavesadthoughts.

(3)Greenisthecolorofnature.Itcangiveusmoreenergy

(4)Youshouldthinkitoverbeforeyoumakeadecision.

Step3Grammarfocus

Askthestudentstosumuptheformsofthegrammarsinthistopic.

Themoviemakesushappy.

Wearingredoftenmakesmeactive.

Thepetdogmakesusfeelfunny.

Hisclassmatesmakehimmonitor.

Let’sgiveMichaelasurprise!

Thedoctorlethimrestforafewdays.

v.(do)

make+n.+n.

adj.

let+n.+dosth.

Step4ListeningPractice

Listentothetapeandfillintheblankstopracticelisteningskillandfamiliarwiththeusefulexpressions.

Step5TopicTalking

1．Askthestudentstotalkabouttheirownfeelingsandmoods.

2．Encouragethestudentstotalkinpairswiththehelpofthedialogmodelandthepictures.

A:Howdoyoufeel?

B:Ifeelvery…

A:Whydoyoufeel…

B:Because…

A:Oh,youcan…

B:…

1、用图片以及关键词提示，引导学生看图写句子，训练他们表达能力。

用归纳法，引导学生通过自己观察、比较、分析、总结出本话题重要语法结构。

借助教材内容，训练听力技能，也引导学生熟悉并探究有关本单元话题的重要句型。

创设情景、提供机会，鼓励学生就本话题进行对话，提供综合应用能力，学以致用。

教学过程设计意图

Step6Exercise

Askthestudentstodosomeexercisesbythemselves,thencheckthemonebyone.

Step7Summary

Encouragesomestudentstosumupwhattheyhavelearned.

Step8Homework

Oralwork:

1.Goovertoday’slesson.

2.Recitethewordsandphrases.

3.PreviewTopic2.

Writtenwork:

Discussthingswhichaffectyourmoods.Whenyouareinabadmood,howdoyoudealwithit?Giveyouradviceandmakeareport.

精练精讲，巩固所学知识。

归纳、总结本节课所学的重要知识。善于及时梳理知识，使新旧知识系统化。

作业布置，分为口、笔头练习，加强基础知识巩固的同时，提高综合应用能力。

板书设计：

Unit5Topic3

1.Words:nervous,happy，unhappy，pleased，surprised，lonely,lively,angry，mad,sad，worried，excited，relaxed…

2.Phrases:

calmdown.,getalongwith,fillwith/befilledwith/befullof…Discussion:

beafraidofsth./doingsth

beafraidtodosth.

beafraidthat…

Grammar:

make+n.+adj./v./n.

let+n.+dosth.

…竞赛表

预习导纲

一、请根据下列安排，复习相关话题，同桌一起准备好一个对话。

第一组同学:复习好八年级上册Unit3,编个关于“Hobbies”的对话。(Whathobbiesdidyouusetohave?Whataboutnow?Why?)

第二组同学:复习好八年级上册Unit2，编个关于Seeadoctor的对话。(What’sthematter?feelterrible,howlong,nothingserious,takesomemedicine)

第三组同学:复习好八年级上册Unit4,编个关于Whichdoyoulikebetter,plantsoranimals?Why?的对话。(friend,share…with)

第四组同学:复习好八年级下册Unit5Topic1,Topic2，编个对话，讨论HowdoyoufeelwhenyoudobadlyintheEnglishexamorwhenyouhavefewfriendsinanewschool。

二、认真复习Unit5Topic3，并归纳重要的单词、词组。如：

1、请补充一些表示喜怒哀乐等形容词.如：

happy，pleased，surprised，angry，sad，unhappy，worried，excited…

2、写出下列词组，并用这些词组口头造句：

（使）平静照顾担心，烦恼

自学与……团聚在去……的路上

上演；穿上充满

列出这话题里其它重要的短语：

3．你认为这个话题里有哪些语言点很重要。有哪些内容你不理解。请列出来：

三、请列出本话题重要的句型（五句以上）。如：

1、Ithinktheweathercanaffectmymoods.

四、请列出本单元的重要语法。如：

1．make+…+n.

五、谈谈什么可以影响你的心情？你是怎么调整不良心情？

课堂练习

阅读下列短文，判断正（F）误（T）：

Asweknow,manythingsarounduscanaffectourmoodsorfeelings,suchasweather,music,movies,news,theenvironmentandsoon.Somethingsmakeyouhappyandsomethingsmakeyousad.Goodmoodscankeepyouhealthy,butbadmoodswillmakeyouill.Soweshouldlearntomakeourselveshappyandhealthy.

Whentherainyweathermakesyouunhappy,youcanlistentothebeautifulrockmusicandmakeyourselfexcited.Whenyougetthebadnewsaboutyourparents,friendsorteachers,maybeyoucangethelpfromthemandfeelbetter.Ifthenoisycityanddirtyairmakeyouangry,youcangotothesuburbs,walkintheforestorsitbytheriveratweekends.Thenyou’llfeelcalmandhappy.

()1.Accordingtothepassage,onlyourlessonscanaffectourmoodsorfeelings.

()2.Allthethingsarounduscanmakeushappy.

()3.Wecanlistentothebeautifulrockmusicandmakeourselvesexcitedinrainydays.

()4.We’llfeelcalmandhappyifwewalkintheforestorsitbytheriveratweekends.

()5.Thepassagetellsushowtomakeushappyandhealthywhenweareinbadmoods.

2017仁爱八年级英语上册Unit3单词表

2017仁爱八年级英语上册Unit3单词表

Unit3Topic1

lovedoingsth.喜欢做某事

enjoydoingsth.喜欢做某事

likedoingsth.喜欢做某事

preferdoingsth.喜欢做某事

befondofdoingsth.喜欢做某事

havefundoingsth.喜欢做某

beinterestedindoingsth.对……感兴趣

pleased/nice/gladtodosth.很高兴做某事

learnalotabout学很多关于

learnsth.from…从….学到

usedtodosth.过去常做某事

usedtolistentomusic过去常听音乐

listentosb./sth.听某人说,听…

reportsth.tosb.向某人汇报

pop/rockmusic流行乐/摇滚乐

readnovels看小说

allthetime一直

knowlittleabout…知道一点有关

Let’sbefriends让我们成为朋友

inone’sspare/freetime在某人业余时间

gofishing去钓鱼

gotothemovietheateralot常去看电影

It’sgreatfun.很有趣

playsports=dosports做运动

goout出去

goouttodosth.出去做……

gooutfor…为……出去

gooutforawalk出去散步

dosomeoutdooractivities

做一些户外运动

outdooractivities户外运动

Soundsgood/great听起来很好

needachange须改变一下

infrontof

在……的前面（在某个范围外的前面）

inthefrontof

在……的前部（在某个范围内的前面）

teachsb.todosth.教某人做某事teachoneself自学

suchas+一系列并列的人或物+(andsoon)“例如，像”

forexample,+一个句子“例如”

keeppets养宠物

dailywork日常工作/生活

getwell恢复健康

takeabath=haveabath洗澡

takesb.outforawalk带某人出去散步

Topic2

attheconcert在音乐会上

givetheconcert举行音乐会

goon=continue继续

goondoingsth.=continuedoingsth.

继续做某事

lendsb.sth.=lendsth.tosb.把某物借给某人

borrowsth.fromsb.向某人借某物

hiphop嬉蹦乐

playtheviolin拉小提琴

playthedrum打鼓

playthepiano/guitar弹钢琴/弹吉他

musicalinstruments音乐器械

anartist艺术家

folkdance民间的舞蹈

classicalmusic古典音乐

folkmusic民间音乐

popmusic流行音乐

rockmusic摇滚音乐

countrymusic乡村音乐，

jazz爵士乐

folksong民歌

lendsb.sth.=lendsth.tosb.

把某物借给某人

borrowsth.from+地点/人

从地点/某人处借某物

sb.spend…(in)doingsth.

某人花费（时间）做某事

sb.spend…onsth.

某人在某事上花（金钱或时间等）

sth.costssb.somemoney.

某物花某人金钱

sb.payssomemoneyforsth

某人在某物花金钱

Ittakes(sb.)sometimetodosth.

某人花金钱做某事

befamousfor以……而著名

oneofthe+形容词最高级+名词复数最……之一

lookfor寻找

setup=form=build建立，创立

formaband=setupaband组建乐队

closefriends亲密的朋友

Topic3

Holdtheline,please.请稍后

holdon/justamoment请稍后

callsb.=ringsb.up打电话

answerthephone回/接电话

takeashower=take/haveabath洗澡

dosomewashing/cleaning/reading/shopping洗/做卫生/读书/购物

thistimeyesterday昨天的这个时候

giveareport做报告

sowonderful/handsome/terrible

如此美妙/如此英俊/这么可怕

justso-so还可以

agreewithsb同意某人

nothingserious没什么严重的事

beangrywithsb.对某人生气

makefaces做鬼脸

makesb.dosth.让/迫使某人做某事

givesb.thelesson给某人上课

knockat敲

intheearly/late1800s在19世纪初/晚期

stopdoingsth.停止做某事

stoptodosth.停下来去做某事

thebeginningof的开始

haveatwo-dayweekend

有一个两天的周末

too…to太…..以至于不能……

dothedishes=washthedishes洗餐具

Unit4Topic1

thinkabout=thinkof考虑,思考

thinkof想起，想到，认为与

thinkabout不同

inthecountryside在乡村

enjoynature享受自然

givesb.joy给某人快乐

beimportanttosb.对某人很重要

sharesth.withsb.与……分享

feedon以……为食(指动物)

liveon以……为食(指人类)

That’snature.那就是自然

cover…with…用…覆盖

theearth’ssurface在地球的表面

(Thousandsand)thousandsof成千上万

inrainforests在雨林

maketheairfresherandcleaner

使空气更清新

benecessaryfor对……..很有必要

plentyof大量

needwatertodrink,tocookandtoclean

需要喝的，煮的和洗的水

Infact事实上

makeup组成，化装，和解

mostpartsoftheearth地球的大部分

beimportantto对…….很重要

livingthings生物

saveeverydropofwater节约每一滴水

dosomethingusefultoprotectrainforests

做些有用的事来保护雨林

Topic2

besure(that)+句子…确信

benotsureif/whether..不敢确信是否……

taketheplaceof代替

insteadof代替

indanger处在危险状态

loseone’sjob失业

begoodfor对……有好处

bebadfor对……没有好处

getinformation获得信息

mistake...for...把…….错当成……

seemtodo...似乎，好象

callfor寻求，需要，号召，提倡

wakesb.up把……叫醒

seesb.doingsth.看见某人正做…….

sb.spend...on...

某人在时间/金钱上花费…….

besureof+名词...确信

thesedays这些天

belisted被列出

inalphabeticalorder按字母顺序排列

inorder按顺序排列

lookup查找

lookupawordinthedictionary

在字典里查某个单词

payattentionto注意

beginwith以…开始

use...fordoingsth.用……做某事

andsoon……等等

giveitatry试一试

downloadusefulinformation

下载有用的信息

writetosb.=writealettertosb.写信给某人

turnon=switchon打开

hadbetterdo...最好做……

plug…in接通

askforhelp=callforhelp请求帮助

Topic3

morethan=over超过，……多

pulldown拆毁

makethetrafficheaviver使交通更拥挤

wearout磨损，用坏

bewornout被损坏

doone’sbesttoprotect…尽力去保护

oneofthegreatestwondersoftheworld

世界上最伟大的奇迹之一

ordersbtodosth.命令某人做某事

Ittakessb.timetodosth.

某人花费时间做某事

bemadeupof由……组成

joinsth.together把……连接在一起

regard…as….把……看着

a(the)symbolof….…….的象征

atthesametime同时

haveabetterfuture有一个美好的未来

八年级英语上册unit3知识点及练习（仁爱英语）

教案课件是老师工作中的一部分，大家应该开始写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，才能使接下来的工作更加有序！那么到底适合教案课件的范文有哪些？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“八年级英语上册unit3知识点及练习（仁爱英语）”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

仁爱英语八年级unit3知识点归纳

topic1What’syourhobby

一.重点词汇

_______爱好_________假期_______绘画__________友谊____________知识

______每日的_______是否________例如____________过去常常做某事________洗澡

______________对……感兴趣__________跳舞___________划船____________打排球

________游泳_________画画___________集邮_____________收藏硬

listeningto______/_______music听流行、古典音乐walkinginthecountryside____________

二.重点句型：

1.wow!somanystamps!(page53)哇，那么多的邮票！

本句意为：therearesomanystamps.somany意思是“______”，somuch意思也是“______”。如：

1）therearesomanyflowers.or:somanyflowers！这里有这么多的花。

2)thereissomuchwateronthetable.or:somuchwater!桌子上有那么多的水。

2.wecanlearnalotaboutpeople,places,history,andspecialtimesfromstamps.(page53)通过这些邮票我们可以学到许多关于人文、地理、历史和特殊时代的知识。

alot“许多、大量”，用在动词后，同_________。如:

另外，alotof和lotsof的意思也是“许多、大量”，要用在____词前，在肯定句中常代替much，many。在口语中尤其如此。alotof和lotsof之间没有多大区别，都可以与可数名词和不可数名词连用。与不可数名词连用时，动词用____数，与可数名词连用时，动词用______数。

3.wouldyouliketocollectanyofthesethings?(page53)你想集下面这些东西吗?

wouldyouliketo+动词_______，表示“想要……”

4.whatthingsdoyoulovecollecting?(page53)你喜欢集什么东西？

love+______表示“喜欢、爱好”，也可以用________表示。

5.Iaminterestedinplayingsports.(page54)我对运动感兴趣。beinterestedin(doing)sth.“对……感兴趣”如:1）iaminterestedinreadingbooks.我对读书特别感兴趣。

2）jackisinterestedinfootball.杰克对足球很感兴趣。

6.whatdoyouoftendoinyour______time?(page55)在你的业余时间里面你都做些什么啊？

_________________“在业余时间”“在闲暇之际”，也可用__________________替换。如:

在闲暇之际，我常去看电影。________________________________________________________

7.Ioftengofishing.(page55)我经常去钓鱼。

go+doing表示“去做某事”go+v-ing结构很常用，多用于体育活动和业余娱乐活动。如:

另外还有：gohunting去_____goshooting去_____goswimming,________gobathing去______

goshopping_________,goclimbing________

8.andIdoalotofreading.(page55)我通常都是阅读一些书籍。

在英语中有不少由“do+doing”的结构，表示“干某事”。如：________dosomecleaning

______dosomewalking_________dosomereading________dosomewashingdosomeshopping_______

9.I’mamoviefan.我是一个电影迷。fan(运动、电影等)狂热爱好者。如:afilm/football/starfan

同时，fan作为名词还有“风扇”的意思。如：electricfan电扇。

10.whynotgooutanddosomeoutdooractivities?(page55)为什么不走出去做一些户外运动呢？

这是一个省略句，全句可以说成whyshallwenotgooutanddosomeoutdooractivities?常在口语中使用，用来征求对方的意见或表达建议。使用这种句子必须要有上下文，如：

whynotmeetattheschoolgate?我们在校门口见面好吗？/whynotrunalittlefaster?为什么不跑快一点呢？

some“一些、几个”，用在疑问句中,表示希望得到肯定回答。如：

1）wouldyouliketogiveussomegoodadvice?请给我们一些好的建议好吗？

2）wouldyoulikesomecoffeeortea?请问，你是想喝咖啡还是茶？

11.myinterestsarechangingallthetime.(page56)我的兴趣爱好总是在不断地改变。

allthetime“总是、一直”。如：whyareyouplayingallthetime?你为什么总是玩啊？

lookatthesemonkeys,theyarejumpingallthetime.看看这些猴子，它们一直跳个不停。

12.andiwasn’tinterestedinsportsatall.(page56)我对运动一点兴趣都没有。

not...atall“一点也不……”；“全然不”。如：ididn’tminditatall.我一点也不在意。

—thankyouforhelpingme.谢谢你帮助我。—notatall.没关系。hedidn’tknowthatatall.他对此事一无所知。

13.butnow,myhobbiesaresports,likesoccerandswimming.(page56)但是现在我的爱好是体育，比如足球和游泳。

like“像……，好比……”。如：heswimsveryquicklylikeafish.他游泳非常地快，像一条鱼。

14.Inevermissanyimportantsoccergames.(page56)我从未错过任何一场重要的足球比赛。

never“未曾、从未”，表示否定。如：Ihavenevermethimbefore.我以前从未见过他。

16.Ienjoylisteningtorockmusic.(page56)我喜欢听摇滚音乐。

like,love,enjoy和prefer，这四个词都有“喜欢”之意，但用法不同。试比较：

like意为“喜欢、爱好”，语气较弱，其后可跟名词、代词、不定式、动名词等作宾语。like也常跟复合宾语，宾语补足语常用动词不定式。如：inengland，manypeoplelikefishandchips.在英国，许多人喜欢鱼和油炸土豆条。）jacklikesplayingfootball.杰克爱踢足球。love意为“爱，热爱，喜欢”，常指对祖国、亲人及朋友的爱，也可用于事物，强调非常喜欢，具有较强的感情色彩。其后可跟名词、动名词、代词或不定式作宾语。如：fatherloveshiswork.爸爸热爱他的工作。

enjoy意为“喜欢，欣赏”，含有“乐于、享受……之乐趣”之意，其后可以跟名词、代词或动名词作宾语。enjoyoneself表示“玩得愉快”之意。manyforeignersenjoyChinesefood.

prefer意为“宁愿、更喜欢”，常用于两者之间的选择，其后可跟名词、代词、动名词或不定式。prefer...to...表示“宁愿……，不愿……”，“喜欢……而不喜欢……”，其中to为介词，后可跟名词或动名词。如：whichdoyouprefer,teaorcoffee?你比较喜欢喝茶,还是喝咖啡？

ipreferwalkingtocycling.我喜欢步行胜过骑单车。

mybrotherlikesmaths,butipreferenglish.我哥哥喜欢数学，而我更喜欢英语。

17．nobody.Itaughtmyself.(page57)没有任何人，我自学的。

teachoneself“自学、自修”。teach动词“教授、教……”有些动词后常跟反身代词，如：enjoyoneself“过得愉快”,helponeself“随便吃（用）……”。如：sheteacheshistoryinourschool.她在我们学校教历史。

shetaughthissonenglishwhenhewas3yearsold.她儿子3岁时，她就教他英语。

18．whenpeoplebecomeold,hobbiescankeepthemhealthy.whenpeoplearesick,hobbiescanhelpthemgetwellsooner.(p58)当人们变老的时候，爱好可以帮助他们保持健康。当人们身体虚弱的时候，爱好还可以帮助他们很快地康复。

本句中become,keep,be,与get都是系动词。系动词的基本用法是其后加形容词做表语。系动词一共可以分为两大类：表示状态的和表示状态变化的。系动词表示状态的又分为以下三类：1)be,seem,appear等。2)由感官动词变化而来的，翻译成中文通常可以翻译成“……起来”，这些系动词有：look,sound,feel,taste,smell等。

3)由不及物动词转化而来的，这些系动词有：stand,keep,prove,remain

系动词表示状态变化的包括：become,go,get,grow,turn,fall等。如：

coffeesmellsnice.咖啡闻起来好香。afterhearingthat,hisfacewentred.听完，他的脸红了。

thedaysgetlongerandlongerinspring.春天白天变得越来越长了。

19．pinklikestohaveabath.(page59)pink喜欢洗澡。haveabath洗澡

短语haveabath与动词bathe意思一样，但前者表示在有限的时间里进行某项活动。如：

游泳haveaswim谈一谈haveatalk洗一洗haveawash骑马havearide看一看havealook休息一下havearest

三.语法学习

1.Iusedtolistentorockmusicbutnowicollecttelephonecardsandpaintings.(page53)

我过去常听摇滚乐，可现在我集电话卡和画。

usedtodosth.这一结构表示过去的习惯（过去经常反复发生的动作）或状态（暗含的意思是现在已不复存在），只有一种形式，即过去式，用于所有人称。usedto的否定形式为：usednottodo或didn’tusetodo。疑问句为usedyouto...?或didyouuseto...?如：

1）Iusedtogotoschoolonfoot.我过去步行上学。（暗含的意思是：我现在不再步行上学了。）

2）Maryusedtosleeplate.玛莉过去总是很晚才睡觉。（暗含的意思是：玛莉现在睡觉不再那么晚了。）另外，注意beusedtodoingsth.与usedtodosth.的区别：

beusedtodoingsth“习惯于……，适应于…”如:heisusedtoworkinghard.他习惯于努力地工作。

heusedtobringmeroseswhenhecametoseeme.过去他来看我时,常带玫瑰花。

beusedtodosth.“某物被用来做某事”。如：

computerscanbeusedtodoalotofworknow.如今电脑可用来做许多事。

2.collectingstampsmustbegreatfun!(page53)集邮肯定很有趣！

must在这里是情态动词，作用是用来表示______，可以翻译为“想必”。如:

1)yourbrothermustbeintheschool.isawhimjustnow.你的哥哥想必在学校。我刚才看见他了。

情态动词must的三种否定形式

must表示“必须”时，其否定回答为___________，意思为“不需要”。如:

1）mustIpaybackthemoneyrightnow?no,youdon’thaveto.

2）youmustlistentotheteachercarefullyinclass.你必须在课堂上认真听讲。

must表示“推测”时，其否定形式为_______，意思为“不可能”。如:

yesterdayIreceivedaletterfromhim,sohecan’tbehere.

而mustnot的意思为“______________________”。如：

1）youmustnotsmokeinthehospital.你绝对不可以在医院里吸烟。

3.hedoesn’tmindwhetherthey’regoodornot.(page59)他并不介意它们是否是好的。

此句为以whether引导的宾语从句。whether...ornot“不论是否……”。如：

1）youhavetogetupearlyeverydaywhetheritrainsornot.你必须天天早点起床，不论是否下雨。

2）whetherwegoornotmatterslittle.不论我们是否去，关系不大。

if与whether的区别。

二者在引导宾语从句时一般可换用。

但下列几种情况不能换用：（1）whether后可紧接ornot，而if一般不能，如：letmeknowwhetherornotyoucancome.你能来还是不能来，请告诉我一声。（2）whether引导的宾语从句可移到主句前，if则不能。如：whetherthisistrueornot,icannotsay.这件事是否真实，我说不上。（3）不定式前用whether，不用if。如：ihaven’tdecidedwhethertogotothecinemaortostayathome.

介词后可用whether，不用if。如：ihaven’tsettledthequestionofwhetherI’llgobackhome.

topic2Whatsweetmusic

一.重点词汇

_______遗憾________音乐会_______小提琴________悦耳的continuedoingsth.____________

_______出生________建立________music古典音乐_______songs民歌_____life日常生活

_______________因……而著名_____________寻找

二.重点句型

1．anditsoundsgreat!(page61)听起来好极了。

sound系动词“听起来”，系动词后常与形容词连用。

2.wehaveguitar,violin,pianoanddrumlessonsforjust￥240each.(page62)

我们有吉他课、小提琴课、钢琴课、和打鼓课，每个课程仅需要240元。

each副词“各个”，“每个”。如：1）thesebookscostadollareach.这些书每本一美元。

3．classicalmusicisseriousmusic.(page64)古典音乐是一种很严肃的音乐。

serious形容词“严肃的、认真的”；“严重的”。如：heisaseriousworker.他是一个工作认真的人。

2）“it’snothingserious.”saysthedoctor,“you’vegotalittlecold.”医生说：“没事，就是有点儿感冒。”

4．popmusicoftencomesandgoeseasily.(page64)流行音乐来得快去得也快。

comeandgoeasily可以翻译为“________”。如：1）moneyissomethingthatcomesandgoeseasily.

5.guolanying,songzuyingandtengerarefamousfortheirfolksongs.(p64)郭兰英，宋祖英和腾格尔以（唱）民歌而出名。befamousfor“以……而著名”,“因……而出名”。chinaisfamousforitslonghistory.中国以悠久的历史而闻名。

6．itisoneofthemostfamousrockbandsintheworld.(page65)它是世界上最著名的摇滚乐队之一。

oneof“……之一”。常用在“oneof+_______级+名词_____数”结构中。如：

1)changjiangriverisoneofthelongestriversintheworld.长江是世界上最长的河流之一。

7．inthefallof1976,a-14-year-oldhighschoolstudent,larrymullen,lookedforsomemusicians.在1976年的秋天，一个14岁的中学生，larrymullen寻找一些音乐家。

1)fall是美国英语，相当于英国英语的中的autumn。

2)14-year-old数词和名词之间有连字符的，名词不用复数。如：athree-legchairt

3)lookfor“寻找”，强调“寻找”的过程，而______“找到”，则是强调“找到”的结果。

8．hewantedtoformaband.(page65)他想组建一个乐队。

wantto“想做某事”，wantto+动词______。常用wantsb.todosth.表示“想让某人做某事”。如：

1)hewantsmetohelphimwithhislessons.他想让我帮他学习功课。

9．hefound3boysandtheysetupaband.(page65)他找到了3个男孩，他们就组成了一个乐队。

found是动词_____的过去式。意思是“找到”；find强调“找到”的结果。

setup组建，创办。如：setuphousekeeping组织家庭

10.theycontinuemakingmusic.(page65)他们继续创作音乐。

continue+todosth./doingsth./n.“继续做某事”。如：continuetoread/writing/astory

asksb.todosth.____________tellsb.todosth._________________wantsb.todosth._________

teachsb.todosth.__________________

12.playthepiano“弹奏钢琴”。在英语中，在表示弹奏、演奏乐器时，所有的乐器前面都要加定冠词the而与之相反，在英语中表达玩球类项目时，我们通常在______项目的名词前不加定冠词。apity!(page61)真遗憾！

这是一个由what引导的感叹句。what引导感叹句的基本构成为：

what+a/an+（形容词）+可数名词单数！whatastupidquestion!多么愚蠢的问题啊！

what+（形容词）+可数名词复数/不可数名词！如：whatlivelyboystheyare!多么活泼的男孩子们啊

topic3whatwereyoudoingatthistimeyesterday

一.重点词汇

________无人__________博物馆_________教堂________工厂_________节目

________令人愉快的_______英俊的___________与某人看法一致_______________洗澡

_____________接电话____________打扫卫生_________敲

___________太…..以至于不能_________谈论关于

二.重点句型

1．icalledyoubutnobodyansweredthephone.(page69)我给你打电话了，但是没有人接。

answerthephone固定词组，可翻译为“__________”

answer的意思是“回答，答复”。如：1)whatshallianswer?我将怎样回答呢？

2)haveyouansweredhisletter?你回了他的信吗？

3)answerthedoor,please,jack.someoneisknockingatthedoor.开门去，杰克,有人在敲门。

2．oh,iwastakingashower.(page69)我在淋浴。takeashower淋浴，也可以用动词have代替take。

如：takeabath/haveabath,takearest/havearest,takealook/havealook,takeawalk/haveawalk

3．yeah,ithinkso.(page71)是，我也这样认为。

在think后面可以用so来代替前面的内容，以避免重复。例如：

—isheathome?他在家吗？—yes,ithinkso.是的，我想他在家。

ithinkso.的否定形式一般为idon’tthinkso.例如：

—doyouthinkclassicalmusicisverypopularinchina?你认为古典音乐在中国很流行吗？

—no,idon’tthinkso.不，我认为不很流行。

4．andialsoliketheyoungmanwithlighthair.(page71)我也喜欢那个留着浅色头发的年轻人。

with在这里是“有”的意思。如：acoatwithtwopockets有两个口袋的衣服

5．heissohandsome!(page71)他非常帅！so在口语中，与加重语气的感叹句连用，作very解。如：i’msogladtoseeyou!我很高兴见到你！/itwassokindofyou!你真好！/therewassomuchtodo!

6．iagreewithyou.(page71)我同意你的意见。

agreewithsb.同意某人的看法。如：

7.youlookverysad.(page72)你看起来很伤心。

look系动词，可以翻译为“看起来”。look做系动词，后面可以接形容词、动词的过去分词、名词、介词短语以及asif从句做表语。如：

1）tomlooksverystrong.汤姆看起来非常的强壮。（形容词做表语）

8.there’snothingserious.(page72)没什么严重的事。（没事。）

nothingserious“没事”。注意此结构的用法。用来修饰代词something,anything,nothing,somebody,anybody,nobody等的形容词，要放在被修饰词的后面。如句中serious要放在nothing的后面。如：

1)wouldyoulikeanythingelse?你还要点儿什么吗？

8．well,MissWangwasangrywithme.(page72)王老师生我的气了。

注意beangry后所跟的介词：

beangrywith+sb.生某人的气/beangryat+sb.对某人的言行气愤/beangryabout+sth.对某事生气

9.intheearly1800s,sundaywasthe“holyday”.(page73)

在19世纪早期，星期日的含义就是“神圣的一天”。

1800s表示19世纪，同样的，1900s则表示20世纪。

10.intheus,workerscalledthem“bluemondays”.(page73)

在美国，工人们把它们叫做“蓝色星期一”。

蓝色（blue）在汉语中的引申意义较少，而在英语中blue是一个含义十分丰富的颜色词。在翻译同这一颜色有关的表达时，我们应该注意其中的特别含义。

英语的blue常用来喻指人的“情绪低落”、“心情沮丧”、“忧愁若闷”，如：

1）theyfeltratherblueafterthefailureinthefootballgame.

11.thendecidehowyouaregoingtospendyourweekend.(page74)

然后决定你的周末怎么过。

spend度过；花费（时间、金钱）。结构有：spend...onsth.,spend...(in)doingsth.如：

1）hespent5yuanonthepostcard.他买这张明信片花了5元钱。

12.didyouhaveagoodtime?(page76)你们玩得高兴吗？

haveagoodtime=enjoyoneself过得愉快；玩得高兴。类似的说法还有haveagreattime,haveanicetime,haveawonderfultime。

三.语法学习Iwasdoingsomewashing.iwasdoingsomecleaning.(page69)

我在洗衣服。我在打扫卫生。这句用的是过去进行时.

1.过去进行时表示过去某一时刻正在进行或发生的动作,也表示过去一段时间内的活动或那个阶段正在进行的动作.如:

hewerewatchingtvat8:00lastnight.

theywerewritingabooklastmonth.

3.过去进行时由be(was/were)+动词ing形式构成的,

肯定句:主语+was/were+doing+…

否定句:主语+wasn’t/weren’t+doing+…

一般疑问句:was/were+主语+doing+…

肯定回答:yes,主语+was/were.否定回答:no,主语+wasn’t/weren’t.

theywerestudyingEnglishatthistineyesterday./theyweren’tstudyingEnglishatthistimeyesterday.

weretheystudyingEnglishatthistimeyesterday?yes,theywere./no,theyweren’t.

U3T1()1.Langlangisagreatpianist.He_______greatinterestinpianowhenhewasveryyoung.

A.sharedB.hatedC.showedD.played

()2.WangYanbo’smotherisfondof_______.

A.cookB.cookerC.cookingD.cooked

()3.Why_______gooutforawalkaftersupper?

A.don’tB.didn’tC.notD.doesn’t

()4.Hobbiescan_______ushappiness,friendshipandknowledge,soweshouldhave

hobbies.

A.getB.takeC.tookD.bring

()5.—What’syourhobby?

—I_______listentomusic,butnowIenjoydancing.

A.amusedtoB.usedtoC.amusedD.useto

()6.I_______draw,butnowIamfondofit.

A.wasn’tusetoB.didn’tusetoC.amnotusetoD.don’tuseto

()7.—Wouldyoumind_______?

—Notatall.

A.providehelpforusB.provideuswithhelp

C.providinghelpforusD.providingusforhelp

()8.Hismothertaughthim_______andread.

A.writeB.writing

C.towriteD.writes

()9.—What’syourhobby,please?

—I_______dancing.

A.amfondofB.enjoy

C.preferD.A,BandC

()10.—_______LiLei_______playcomputergames?

—No,he_______.

A.Did;useto;didn’tB.Did;usedto;didn’t

C.Does;useto;doesn’tD.Does;usedto;doesn’t

U3T2()1.Themusic_______beautiful.

A.looksB.feelsC.hearsD.sounds

()2.—Jane,canyouplay_______baseball?

—No,Ican’t.ButIcanplay_______violin.

A.the;theB./;theC./;/D.the;/

()3.—JackieChanisafamousactor.

—Yes,heispopular_______manyyoungpeople.

A.forB.asC.withD.to

()4.—CouldI_______yourviolin?

—Sorry,I_______ittoLiLeiyesterday.

A.borrow;borrowedB.lend;lent

C.borrow;lentD.lend;borrowed

()5.LiuDehua,JayChouandLinJunjiearefamous_______theirpopsongs.

A.asB.forC.withD.of

()6.—Whatdoyoudo_______?

—Ipractice_______English.

A.everyday;everydayB.everyday;everyday

C.everyday;everydayD.everyday;everyday

()7.Thereisgoingto_______afootballmatchthedayaftertomorrow.

A.haveB.hasC.hostD.be

()8.—Hi,Linda._______ahotday!Let’sgoswimming,OK?

—That’sagoodidea!

A.HowB.WhatC./D.Which

()9.Drumsandpianosarethesameinsomewaysbecause_______makestheirsounds.

A.blowingB.takingC.hittingD.moving

()10.—I’mbusy.Ican’tgoshoppingwithyoutomorrow.

—_______

A.I’dloveto.B.Wonderful!C.Whatapity!D.Goahead!

U3T3()1.I_______amuseumwithmyfriendsatthistimeyesterday.

A.amvisitingB.wasvisitingC.visitedD.willvisit

()2.Heis_______small_______toschool.

A.too;togoB.can’t;goC.too;goD.so;togo

()3.Manypeoplereadnewspapersonthetrainto_______thetimeinBritain.

A.saveB.wasteC.passD.take

()4.Itwasraininghard_______Igotupthismorning.

A.ifB.whenC.afterD.until

()5.—Look!Thegirlisplayingwithasnake.

—How_______sheis!

A.braveB.happyC.strongD.excited

()6.Theoldmandied_______acoldsnowynight.

A.inB.onC.atD.over

()7.—Youlookverysad.What’swrong?

—It’sOK.Thereis_______.

A.somethingseriousB.serioussomething

C.nothingseriousD.seriousnothing

()8.“NowItoldyouasecret,”hesaidtome_______alowvoice.

A.withB.atC.inD.use

()9.—Whichteam_______thematch,TeamOneorTeamTwo?

—TeamOne_______TeamTwo.

A.won;wonB.beat;beatC.beat;wonD.won;beat

()10.Ifeeltired,butIdon’twanttostop_______.

A.workB.toworkC.worksD.working

U3单元()1.—Couldyou_______meyourbike,please?

—Sorry,I’musingit.Youcan_______Jack’s.

A.borrow;lentB.borrowed;lendC.borrow;lendD.lend;borrow

()2.Youmuststop_______.Myfatherissleeping.

A.talkB.talkingC.totalkD.talks

()3.Afterhardwork,hefelt_______tiredtowalk.

A.soB.toC.tooD.very

()4.—Iwasatthecinemaatnineo’clockyesterdayevening.Whataboutyou?

—I_______TVathome.

A.amwatchingB.waswatchingC.willwatchD.watched

()5.—Doyouhave_______tosaytoday?

—No,nothing.

A.somethingimportantB.nothingimportant

C.importantsomethingD.anythingimportant

()6.Nowmanychildrenarevery_______,becausetheirparentsdoeverythingforthem.

A.braveB.lovelyC.lazyD.ugly

()7.It’seasytomakefriends,butit’sdifficulttokeepthe________longer.

A.daysB.friendshipC.classmatesD.life

()8.Michaelisfondof_______,butIprefer_______.

A.travel;readB.travelling;reading

C.totravel;toreadD.travelling;read

()9.—Ithinkclassicalmusicispleasant.

—_______Ithinkit’sboring.

A.Iagree.B.Ithinkso.

C.Idon’tagree.D.Idon’tknow.

()10.Everyoneishere_______LiLei,becauseheisilltoday.

A.exceptB.andC.withD.or

()11.Heisverystrong.He_______lifttheheavybox.

A.canB.needC.mustD.haveto

()12.Coffeeisready.It_______verynice!Wouldyoulikesome?

A.feelsB.smellsC.soundsD.looks

()13.My_______iskeepingpets.Iam_______indogs.

A.interest;interestedB.interests;interested

C.interest;interestingD.interests;interesting

()14.ThestudentsweresinginganEnglishsong_______Mr.Xiangcameintotheclassroom.

A.afterB.whenC.beforeD.as

()15.We’regoingforapicnictomorrow.I_______whetherJackcancome.

A.knowB.guessC.believeD.wonder

文章来源：http://m.jab88.com/j/81344.html

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