每个老师在上课前需要规划好教案课件,大家在细心筹备教案课件中。只有写好教案课件计划,才能促进我们的工作进一步发展!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?以下是小编为大家收集的“Unit 8 How do you make a banana milk shake? 导学案”但愿对您的学习工作带来帮助。
课题Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?授课教师
学科
英语授课班级
教学目标Newwords:shake,blender,cut,peel,pour,yogurt,ingredient,watermelon,teaspoon,amount,instruction
Keyphrases:turnon,cutup,pour…into
Keysentences:Howdoyoumakeabananamilkshake?Howmanybananasdoweneed?
Howmuchyogurtdoweneed?
重点难点学会制作奶昔、沙拉并描述其过程。
导学过程师生活动
第一板块:复习引入
1.Howlongdoesit__________togettoschool?
2.Ican’tcome.I__________areallybusyday.
3.Howmany__________(tomato)doyouneed?
第二板块:探究新知
1.根据生活经验,来预测一下制作奶昔可能的顺序。
_______________theblender.
_______________thebananas.
_______________themilkshake.
_______________themilkintheblender
_______________thebananas.
_______________thebananasandtheicecreamintheblender.
2.可数名词和不可数名词量的表示方法。特别注意不可数名词要加表示容器或体积大小的名词,与of构成短语才能表示量。
apieceofpaper,twoteaspoonsofhoney,acupofyogurt,abagofchocolate
3.First,…next,…then,…afterthat,…finally,…首先,…然后,…接着,…之后,…最后,…
4.Howmany+______________Howmuch+______________
__________yogurtdoweneed?__________cupsofyogurtdoweneed?__________bananasdoyouhave?
第三板块:巩固练习
一、单项选择
1.Youshould______thebananasandputthemintheblender.
A.cutdownB.cutupC.cutin
2.Dad,canIturn______theTV?Iwanttowatchthesoccergame.
A.onB.offC.up
3.How_______yogurtdoyouneed?
A.manyB.alittleC.much
4.Ineed______.
A.twoslicesofbreadB.twoslicesbreadC.twosliceofbread
5.How______glassesofmilkdoyoudrinkeveryday?
A.muchB.manyC.alittle
二、用单词的适当形式填空
1.______(notturn)ontheblenderbeforeyouputbananasandyogurtintoit.
2.Howmany______(slice)ofbreaddoweneed?
3.Let’s______(make)abananamilksoomthietogether.
4.Howmuch______(orange)doyouwant?
5______(final)mixalltheingredientsup.
三、完成句子
1.把酸奶倒进榨汁机。________________________theblender.
2.我们需要多少香蕉?________________________doweneed?
3.我需要一些帮助。I______________________somehelp.
4.我们需要把香蕉切碎。Weneedto________________________.
5.打开搅拌器电源,搅拌两分钟。________________________twominutes.
第四板块:全课小结
第五板块:布置作业。
同时发下节课导学案
引导学生描述制作过程。
课题Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?授课教师
学科
英语授课班级
教学目标add…to…____________________
needtodo____________________
put…intotheblender____________________
rollthepancake____________________
acupofhoney____________________
重点难点可数名词和不可数名词的用法。
导学过程师生活动
第一板块:复习引入
howmany,多少,针对可数名词提问;对不可数名词提问应用howmuch.
—Howmanystudentsarethereinyourclass?你们班有多少人?
—Forty-two.Twentyboysandtwenty-twogirls.四十二人。二十个女生,二十二个男生。
—Howmuchyogurtdoweneed?我们需要多少酸奶?
—Onecup.一杯。
—Howmuchmoneydoyouhaveinyourpocket?你口袋里有多少钱?
—Tenyuan.十元。
howmuch还可以用来提问价格,表示多少价钱,相当于Whatisthepriceof…?
Howmuchisthepen?这支钢笔多少钱?
第二板块:探究新知
1.amountn.总数;总额;量;数额。amount用来修饰不可数名词,常用短语是alargeamountof.
Thebosshasalargeamountofmoney.这个老板有一大笔钱。
典型例题:
______foodiswasted.
A.ManyB.AlargeamountofC.AmountD.Alargeof
答案:B
解析:大量的食物都被浪费掉了。alargeamountof用来修饰不可数名词。
2.needv.需要。做实义动词,可以直接带宾语,也可以和带to的不定式连用,可用于各种结构。
Ineedsomehelp.我需要一些帮助。
Theydidn’tneedtogo.他们不必去。
Thebikeneedstoberepaired.这辆自行车需要修理。
need做情态动词。
need做情态动词表示“需要”,主要用于否定及疑问句中,没有时态与人称的变化。
—NeedIcome?要我来吗?
—Yes,youmust.是,你得来。
—No,youneedn’t.不,你不必来。
典型例题:
Hedidn’tneed____________(come)lastnight.
答案:tocome
解析:他昨晚不必来。need在此句中为实义动词,其后接带to的不定式。
第三板块:巩固练习
一、单项选择
1.Thereare______andacupofyogurt.
A.twoslicesofbreadB.asliceofbreads
C.twosliceofbreadD.twoslicesofbreads
2.Iwanttohave______.
A.threeglassesoforangesB.twoglassoforanges
C.aglassoforangeD.twoglassoforange
3.—Howmany_______wouldyoulike?
—Two,please.
A.cupsofteaB.cupoftea
C.cupsofteasD.cupoftea
4.Meat______delicious,butdon’teattoomuch.
A.isB.areC.amD.be
5.Ted,takesome______toschool.It’ssohotandyoumayfeelthirsty.
A.breadB.bananasC.orangesD.juice
第四板块:全课小结
第五板块:布置作业。
同时发下节课导学案
课题Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?授课教师
学科英语授课班级
教学目标1.掌握下面3个单词super,top,recipe
2.学写sandwich的制作过程。
重点难点学写sandwich的制作过程
导学过程师生活动
第一板块:复习引入
1.First,putthebutteronasliceofbread._________________________________
2.Thencutupanonionandatomato._________________________________
3.Addtheonionandtomatotothebread._________________________________
4.Finally,putanothersliceofbreadonthetop._________________________________
5.Hereisarecipeforagreatturkeysandwich!_________________________________
第二板块:探究新知
1.top意为“顶”常构成onthetopof...,atthetopof...等短语,含义基本相同,意思是“在......上面,在......顶部”。
例如:我们在山顶进行了一次野餐。
他们把东西放在了车顶上。
2.Hereisarecipeforagreatturkeysandwich!本句是倒装句,为了引起别人的注意,句首是here/there等副词,并且谓语动词是be/come/go等时,句子一般要倒装。例如:
Herecomesthebus!公共汽车来了!
这是给你的一封信。______________________________________
第三板块:巩固练习
一、单项选择
()1.—Pleasecome_____theroom.It’sraininghardoutside.
—Thankyou.
A.overB.outC.intoD.on
()2.YangJiewantstobeasinger.Shethinksit’saninteresting_____.
A.workB.jobC.worksD.jobs
()3.Bringsomebutterandput_____overthebread.
A.itB.themC.theseD.they
()4.Youmust_____thebananasbeforeeatingthem.
A.pourB.putC.peelD.cut
()5.IwanttowatchTV.Please_____it_____.
A.turn,offB.turn,on
C.turn,downD.turn,up
()6.—_____aretheseoranges?
—Fiveyuan.
A.HowmuchB.Howmany
C.HowoftenD.Howlong
()7.Youshould_____yourexampapercarefullybeforeyouhanditin.
A.passB.lookC.checkD.send
()8.Theguidehas_____.Shewillshowthemtous.
A.someoldpaperB.somespecialfood
C.anewjacketD.somebeautifulpictures
()9.—Let’smakevegetablesalad.
—_____.
A.ThankyouB.Nevermind
C.HereyouareD.Goodidea
()10.—_____?
—Boilthenoodles.
A.What’sthematter
B.Whatshouldwedonext
C.Whatdoyouthinkofthenoodles
D.Whatdidyouhaveforbreakfast
第四板块:全课小结
第五板块:布置作业。
同时发下节课导学案
引导学生描述制作过程。
课题Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?授课教师
学科英语授课班级
教学目标1.掌握下列单词check,greenonion,duck,sauce,pancake,roll
2.复习本单元的句型及语法
重点难点熟练运用本单元短语、句型谈论制作食物的过程。
导学过程师生活动
第一板块:复习引入
1.打开2.把……倒人
3.把……放入……内4.两茶匙调味品
5.切碎6.把……放到……上
7.把……加入……中8.混合在一起
第二板块:探究新知
重点句型
1.Howdoyoumakeabananamilkshake?如何制作香蕉奶昔?
2.Pourthemilkintotheblender.把牛奶倒入果汁机。
3.Howmanybananasdoweneed?我们需要多少个香蕉?
4.Howmuchyogurtdoweneed?我们需要多少酸奶?
5.First,putthebutteronasliceofbread.首先把黄油涂在一片面包上。
Thencutupanonionandatomato.然后切碎一个洋葱和一个西红柿。
Addtheonionandtomatotothebread.把洋葱和西红柿加到面包上。
Finally,putanothersliceofbreadonthetop.最后,把另一片面包覆盖在上面。
6.Hereisarecipeforagreatturkeysandwich!这里是制作火鸡三明治的烹调方法。
第三板块:巩固练习
一、单项选择
1.Therearefew______inthefridge.Let’sgoandbuysomepeas,carrotsandcabbages.[2008涿鹿]
A.vegetablesB.fruitC.meatD.eggs
2.PeopleinAmericaeatmuch______.[2008石家庄]
A.coffeeB.onionsC.beefD.icedwater
3.Pleasekeepquiet.Ifyoumakealotof______,youmaydisturbothers.[2008天津]
A.voiceB.noiseC.soundD.singing
4.MrsJennygaveus______onhowtolearnEnglishwell.[2008天津]
A.someadvicesB.manyadvices
C.someadviceD.anadvice
5.—______doesthisMP3playercost?[2008宁夏]
—It’s$230.
A.HowoftenB.Howmuch
C.HowmanyD.Howlong
6.—Wouldyoulikesometea?
—Yes,just_____.
A.afewB.fewC.alittleD.little
7.CouldIhave______?
A.somebreadsB.anybreads
C.somebreadD.anybread
8.Tomsaysheneeds______.
A.havearestB.tohavearest
C.hasarestD.tohavingarest
9.Ifyou______onetoonehundred,yougetonehundredandone.
A.putB.andC.addD.give
10.Therestaurantissopopularhere.Look,therearesomany______here.
A.foodB.dishC.peopleD.waiter
11.—______isthebananasmoothie?
—Fiveyuanabottle.
A.HowmanyB.Howmuch
C.WhatD.Howheavy
12.Sheneeds_____anewcomputer.
A.buyB.buyingC.buysD.tobuy
第四板块:全课小结
第五板块:布置作业。
同时发下节课导学案
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,是认真规划好自己教案课件的时候了。对教案课件的工作进行一个详细的计划,接下来的工作才会更顺利!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?下面是小编为大家整理的“八年级英语上册Unit 8 How do you make a banana milk shake?知识点归纳”,希望能对您有所帮助,请收藏。
八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?知识点归纳
一、词组、短语:
1、milkshake奶昔,
2、turnon打开,
3、pourinto倒入,
4、acupofyogurt一杯酸奶,
5、agoodidea一个好主意,
6、onSaturday在星期六,
7、cutup切碎,
8、putinto放入,
9、onemorething还有一件事,
10、apieceof一片/一张/一块,
11、atthistime在此时,
12、afew几个,
13、fill…with…用…装满,
14、cover…with…用…盖住,
15、onebyone一个接一个,
16、alongtime长时间,
二、习惯用法、搭配
1、Howmany+可数名词复数
2、Howmuch+不可数名词,
3、letsb.dosth.让某人做某事,
4、wanttodosth.想要做某事,
5、forgettodosth.忘记要做的事情,
6、howtodosth.怎样做某事,
7、Therearemanyreasonsfor某事有几个原因/理由,
8、一段时间+ago,
9、bydoingsth.
10、needtodosth.需要做某事,
11、make+宾语+形容词,
12、It’stime(forsb)todosth某人该做某事的时间到了。
13、First…Next…Then…Finally…
三、重要句子
Turnontheblender.启动搅拌器,Howdoyoumakeabananamilkshake?你怎样做香蕉奶昔?
Howmanybananasdoweneed?我们需要几个香蕉?Howmuchyogurtdoweneed?我们需要多少酸奶?
Now,it’stimetoenjoythericenoodles!啊,该品尝大米面条。
语法:
Howdoyoumakeabananamilkshake?First,peelthebanana.
Next,putthebananaintheblender.
Then,pourthemilkintotheblender.
Finally,turnontheblender.
CountablenounsUncountablenouns
Howmanybananasdoweneed?Howmuchyogurtdoweneed?
Weneedthreebananas.Weneedonecupofyogurt.
主谓一致15个常考点:
1.表示时间,重量,数目,价格,长度,数学运算等的词或短语作主语时,尽管他们是复数形式,但如果把这些复数形式的词或短语看作是一个整体,谓语动词用单数形式。
Twomonthsisquitealongtime.Twentydollarsisenough.
2.动词不定式,动名词,从句或不可数名词作主语时,谓语动词用单数。
Toseeistobelieve.Itisnoteasytomasteraforeignlanguage.
3.由and连接两个成分作主语时,要根据其表示的意义来决定谓语动词的形式。如果其表示的是一个整体的概念或指的是同一事物,谓语动词用单数,如果其表示的是两个不同的对象时,谓语动词用复数。
Thewriterandtheteacherarecoming.
Thepoetandteacherisoneofmyfriends.
4.集合名词people,police一般看作复数意义,其谓语动词用复数。另外一些集合名词family,class等作主语时,谓语动词是用单数还是复数,要根据这些词在句中的实际含义而定。当他们表示的是整体意义时,谓语用单数;当他们强调个体成员时,谓语动词用复数形式。
InEngland,peopleeatfishandchips.
TheChinesepeople(民族)isagreatpeople,buttheChinesepeoplearebraveandhard-workingpeople.中华民族是个伟大的民族,而中国人民是勤劳勇敢的。
5.名词性物主代词mine,yours,his,hers,its,ours,theirs等作主语时,谓语动词的数取决于该代词所表示的意义是单数还是复数。
Hisparentsareyoung,butmineareold.
6.以s结尾的名词本身不表示复数意义时,谓语动词通常用单数形式,如news,physics,politics等。
Nonewsisgoodnews.Physicsisthemostdifficultsubjectforhim.
7.由or,either…or…,neither…nor…,notonly…butalso…等词连接名词或代词作主语时,谓语动词的数和最接近的主语一致。
NeitheryounorLiHuahasbeentoShanghaibefore.
8.以there,here开头的句子,若主语不止一个,其谓语动词的形式和邻近的那个主语一致。
Thereisatableandfourchairsintheroom.
Herearesomebooksandpaperforyou.
9.trousers,clothes,glasses,compasses,chopsticks等作主语时,谓语动词用复数。但如果前面有apairof短语时,谓语动词用单数。
Jim’strousersarebrown.ThepairofglassesisMr.Green’s.
10.由“alotof/lotsof/plentyof+名词”或“分数+名词”作主语时,谓语动词的单复数根据名词的单复数而定。
AlotofpeoplehavebeentoLondon.
Three-fifthsofthewaterisdirty.
11.“anumberof+复数名词”作主语时,谓语动词用复数;“thenumberof+复数名词”作主语时,谓语动词用单数。
Agreatnumberofbirdsflytothesouthinwinter.
Thenumberoflionsdoesnotchangemuchifpeopleleavethingsastheyare.
12.代词something,anything,nothing,everyone,anybody,nobody,each,neither,either,little,much,one等作主语时,谓语动词用单数形式。
Neitherofusisaboy。
EachofthemhasanEnglishdictionary。
Oneofthestudentswaslateforschool。
13.All,somenone,most,any等代词作主语时,若其指复数概念,谓语动词用复数形式;若其指单数形式,则谓语动词用单数形式。
Notallworkisdifficult。
Notallthestudentsarehere。
14.有些形容词前面加上定冠词the,如thepoor,theold,theyong,therich,thedying等用来表示一类人时,主语为复数意义,谓语动词用复数。
Theoldaregoodtakencareof。
15.Tom’sandBob’sroomsarethesame.
AandB’s表示两人共有一样东西,后常跟单数名词,谓语常用单三。
TomandBob’sroomisn’tthesame.
四、词语辨析
1、turnon打开,接通(电源,气,水),反义词是turnoff.turnup/turndown调高/低音量。
1.pour…into…将…倒入/灌入…into是:进入…in是:在…内。
在put,throw,break,lay,fall等动词之后,既可用in,也可用into。但in可作副词,into不能。
Heputallthebooksin/intothebag.Comein!请进!
3.有关make的短语:makethebed铺床,maketea沏茶,maketrouble惹麻烦,makemoney赚钱,makeadecision做决定,makeatelephonecall打电话,makeavisit拜访,makeamistake犯错误,makeanoise弄出噪音,makealiving谋生,makesure务必
4.onemorething=anotheronething基数词+more+名词=another+基数词+名词
5.fillwith用…填充…befilledwith=befullof充满….
Theboyfilledthebottlewithsand./Thebagwasfullofclothes.
6.cover…with…用…把…覆盖becoveredwith被…所覆盖。covern.封面,盖子。
Anncoveredherfacewithherhands./Thecoverofthemagazineisnice.
7.It’stime(forsb)todosth.到某人做某事的时候了。
It’stimeforsth.到做某事的时候了。
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,到写教案课件的时候了。我们制定教案课件工作计划,才能更好地安排接下来的工作!你们清楚教案课件的范文有哪些呢?下面是小编精心为您整理的“八年级英语上册《How do you make a banana milk shake》重要知识点汇总”,仅供参考,欢迎大家阅读。
八年级英语上册《Howdoyoumakeabananamilkshake》重要知识点汇总
1.makeabananamilkshake制作香蕉奶昔
2.peelthebananas剥香蕉
3.cutupthebananas切碎香蕉
4.pourthemilkintheblender将牛奶倒入搅拌器
5.turnontheblender打开搅拌器
6.puttheyogurtintheblender将酸奶放入搅拌器
7.turnoff关上,turnup旋大(灯火等),开大(煤气等)调高(声音等),turndown把(电器等)关小一点
8.howmuchcinnamon多少肉桂
9.oneteaspoonofcinnamon一茶匙肉桂
10.makefruitsalad制作水果沙拉
11.twopiecesofbread两片面包
12.mixitallup将它们混合在一起
13.takesturnsdoingsth,taketurnstodosth.=dosth.inturns轮流做某事
14.turkeyslices火鸡肉片,asliceofbread一片面包
15.slicesofduck烤鸭片
16.rollpancake卷上薄饼
17.makefaces作鬼脸,makefriendswith与……交朋友,makeanoise吵闹,makemistakes犯错误,makethebed整理床铺,makeoneswayto往…走去,makeroomfor给…腾出地方
18.itseasytodosth.做某事容易,(重点用法)
itshard(difficult)todosth.做某事难,
Itsnecessarytodosth.做某事必要
19.putsth,inorder将某些东西按顺序排列
20.arecipefor……的烹调方法……的菜谱
1.Howdoyoumakeabananamilkshake?如何制作香蕉奶昔?
2.Describeaprocessandfollowinstructions.描述过程,按说明做。
3.Pourthemilkintotheblender.把牛奶倒入搅拌机。
4.Howmanybananasdoweneed?我们需要多少个香蕉?
Howmuchyogurtdoweneed?我们需要多少酸奶呢?
5.Ineedsomehelp.我需要一些帮助。
1.cutv.切,割。其过去式为cut,过去分词为cut.cutup切碎,剁碎。
例:Pleasecutupthevegetablesintosmallpieces.请把这些蔬菜切碎。
例:Igavehimsomecarrotsandhecutthemup.我给了他一些胡萝卜,他把胡萝卜都切碎了。
2.pourv.倒,往…倒,倾泻。
例:Shepouredsomeorangejuiceintomyglass.她往我的杯子里倒了些橘子汁。
3.turnon动词短语,打开,开(电灯,电视,自来水,煤气等).反义词组是turnoff关,关上;相关词组是turnup,开大,调高;turndown,关小,调低。(比较重要,重点记忆它们的意思)
例:PleaseturnontheTV.请把电视打开。
例:Dontforgettoturnoffthelightswhenyouleavetheclassroom.你离开教室时不要忘记关灯。
4.Howmanybananasdoweneed?我们需要多少个香蕉?
howmany,针对可数名词提问;对不可数名词提问应用howmuch.
例:Howmanystudentsarethereinyourclass?你们班有多少人?
例:Howmuchyogurtdoweneed?我们需要多少酸奶?
5.amountn.总数;总额;量;数额。amount用来修饰不可数名词,常用短语是alargeamountof.(大量的)
例:Theamountofmoneyis2,000dollars.钱的总额是两千美元。
例:Thebosshasalargeamountofmoney.这个老板有一大笔钱。
6.needv.需要。做实义动词,可以直接带宾语,也可以和带to的不定式连用,可用于各种结构。(后跟不定式的用法考的最多)
例:Ineedsomehelp.我需要一些帮助。
例:Theydidntneedtogo.他们不必去。
1.need做情态动词。
need做情态动词表示“需要”,主要用于否定及疑问句中,没有时态与人称的变化。
-NeedIcome?要我来吗?
-Yes,youmust.是,你得来。
2.mixv.混合;混在一起。常用短语mixup搅匀;搅和;其结构为动词加副词构成,后接名词或代词做宾语,名词可以放在中间或者后面,代词只能放中间。
Youshouldmixupalltheingredients.你要把所有的材料混合起来。
Itstooeasytomixhimupwithhisbrother.Theylookthesame.很容易把他和他的兄弟认错,他俩长的很像。
3.finallyadv.最后地;最终。其形容词为final.
Iworkedoutthemathsproblemfinally.最终我算出了那道数学题。
Finallyputthebooksawayinthecupboard.最后把书收拾起来放到橱子里。
Wearegettingreadyforthefinalexam.我们正在为期末考试做准备。
4.breadn.面包不可数名词,不与a、an等冠词及数词连用;可以用数词和量词构成的短语来修饰。
-Howmuchbreaddoyouneed?你要多少面包?
-Twoslices,please.请给我两片。
可数名词与不可数名词
名词是表示人,事物,地点或抽象概念的名称,有可数名词和不可数名词之分。
①可数名词有单,复数之分,表示一个或多个,可以直接用数词来修饰。
abook一本书twobooks两本书
②不可数名词:不分单,复数;抽象名词,物质名词和专有名词一般是不可数名词。
sand沙sugar糖
不可数名词一般没有复数形式,但是可以用一些量词来表示不可数名词的数量。
(1)表不定数量时,一般用much,(a)1ittle,alotof/lotsof,some,any等词修饰。
muchmoney,alittlebread,alotoficecream,somejuice
(2)表确定数量时,一般用“数词+量词+of+不可数名词;变复数时可以把前面的量词变成复数。
abottleofmilk,aglassofwater,acanofbeer,apieceofpaper
twobottlesofmilk,twopiecesofpaper,twoglassesofwater
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