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八年级历史上册《北伐战争》学案冀教版
第15课北伐战争
一、课程标准：
知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。
了解南京国民政府成立的主要史实。
二、学习目标和要求
1、知识与技能：中国国民党“一大”的主要内容，黄埔军校的建立，北伐战争的胜利、主要对象、重要战役，南京国民政府的建立。
2、过程与方法：阅读课文、史料和图片，加强对相关知识的了解
3、情感态度与价值观：中国共产党人始终把国家、民族的利益放在首位，不惜为之抛头颅、洒热血。
三、学习重点、难点
1、重点：国共合作；北伐战争的胜利进军
2、难点：新三民主义与三大政策的关系
四、学法指导
（一）国民大革命
1、前提：国共合作
原因

2、发展：黄埔军校的建立
（1）、年1月，中国国民党第一次全国代表大会在广州举行，孙中山主持大会。大会确立了“、、”的三大政策，并重新解释三民主义。国民党“一大”成为第一次国共合作正式形成的标志。
（2）、中国共产党成立后，先后组织了罢工、罢工、罢工。但第一次工人运动高潮遭到了镇压。残酷的现实使中国共产党认识到必须建立
。
（3）、年5月，在广州创办“中国国民党陆军军官学校”。由于设在黄埔，又称“”。目的特点
。孙中山亲自兼任军校总理，蒋介石任校长。不久，共产党员出任军校政治部主任。影响
3、高潮：北伐战争
（1）、1925年7月，广州国民政府成立，目的：为了铲除，把革命推向,
________________决定北伐。
（2）、对象：北伐的主要对象是、、三股军阀势力。
(3)、过程：
①年7月，国民革命军正式出兵北伐。北伐军采取“、
”的战略方针，首先向湖南、湖北进军，直指军阀。

②在北伐的胜利进军中，北伐军在击破吴佩孚据险防守的防线，攻克武汉三镇。以共产党和青年团员为骨干的英勇善战，屡破强敌，为国民革命军第四军赢得了“”的美誉。
③在各地群众的支持下，北伐军占领湖南、湖北后，又连克九江、南昌，歼灭
主力，北伐战争取得重大胜利。
④结果
4、结果：国名党右派叛变革命
（1）、年月日，蒋介石在帝国主义和支持下，在上海大肆屠杀共产党员和革命群众，制造了震惊。4月18日，蒋介石在南京成立国民政府，这个反动政府代表、的利益。
（2）、年月，隐藏在革命队伍中的另一个阴谋家在武汉制造了。至此，第一次国共合作彻底破裂，轰轰烈烈的失败了。
（3）、失败含义
（4）、失败原因
5、功绩

6、评价

7、经验教训

五、练习检测
（一）达标反馈
1、国民革命失败的原因有（）
A、黄埔军校的建立B、“四一二”反革命政变C、汀泗桥战役D、贺胜桥战役
2、国民革命北伐在两湖的对象是（）
A、吴佩孚B、孙传芳C、张作霖D、曹锟
3、1926年国民政府北伐的目的是（）
A、打土豪、分田地B、消除内乱打倒军阀C、统一中国为真正民主共和国
D、打倒帝国主义、推翻军阀统治，统一中国
4、南京国民政府的建立者是（）
A、汪精卫B、蒋介石C、孙中山D、张作霖
（二）延伸拓展
1、标志着国共两党第一次合作的是（）
A、中共一大的召开B、中共二大的召开C、中共三大的召开D、国民党一大的召开
2、第一次国内革命战争时期，中国共产党最深刻的教训是（）
A、要警惕统一战线内部的野心家B、要和农民保持巩固的联盟
C、无产阶级必须掌握革命领导权D、共产党必须有明确的革命纲领
（三）巩固练习
阅读下面材料：
“帝国主义者及其卖国军阀之势力不被推翻，则不但统一政府建设永无希望，而中华民国惟一希望所系之革命根据地具有被帝国主义及卖国军阀联合进攻之虞。本党为实现中国人民之惟一的需要，统一政府之建设，巩固国民革命根据地，不能不出师以剿除卖国军阀之势力。”
请回答：（1）、从北伐宣言中看，北伐的目的是什么？

（2）、宣言中所指卖国军阀有哪些？
（3）、宣言中的“本党”是哪个党？
2、北伐军胜利进军的原因有哪些

精选阅读

八年级历史上册《北伐战争》教案

八年级历史上册《北伐战争》教案

教学重点北伐战争的胜利进军
教学难点北伐战争胜利进军的原因
教学过程
导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：
1、为什么说辛亥革命没有获得成功？（革命的胜利果实被袁世凯所窃取）
2、五四运动有什么历史作用？（五四运动为中共的成立奠定了思想基础和组织基础，它属于中共成立的重要原因，是中国新民主主义革命的开端）
3、中国共产党的诞生有什么意义？（中共的成立是中国近代史上开天辟地的大事，中国革命的面貌从此焕然一新。）

承上启下，教师讲授：辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取后，孙中山为了挽救革命，同共产党合作，继续进行反对北洋军阀的斗争。后来终于形成国民国革命的高潮——北伐战争。（布置学生阅读50——54页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）

组织学生学习和探究新课

黄埔军校的建立
1、根据50页“动脑筋”：孙中山为什么要创办黄埔军校？（他接受了辛亥革命胜利果实落入北洋军阀手中的教训，希望创造一支革命军来挽救中国的危亡。）
2、革命军与北洋军有哪些区别？（启发学生运用“导入框”和51页小字部分提供的资料，从军队的任务和作用等方面进行思考。）

教师小结、过渡：袁世凯等人利用北洋军队作为自己独裁专制的工具，继续祸国殃民。所以，要想挽救国家危亡，就必须针锋相对，动用枪杆子来解决问题。

北伐胜利进军
1、北伐战争的目的是什么？（推翻北洋军阀的统治，统一全国。）
2、北伐战争的对象有哪些人？（指导学生在51页《北伐战争形势示意图》中找到张作霖、吴佩孚、孙传芳的位置，画圈作标记。）
3、北伐军进攻路线上有哪些重要地名？指导学生在51页《北伐战争形势示意图》中找到两种箭头所经过的地名，作出标记：
A．广州→长沙→岳阳→汀泗桥→武昌→贺胜桥→九江、南昌→南京
B．广州→南昌→南京
C．广州→上海
4、北伐战争为什么能够在不到半年内，从珠江流域打到长江流域？（有以下四个方面原因：A．作战方针正确；B．国共两党紧密合作；C．[叶挺独立团]共产党员起了先锋模范作用，广大官兵浴血奋战；D．共产党领导下的工农群众积极支持和紧密配合等。）
5、国民革命最终失败的原因是什么？（在学生根据课本回答的基础上，补充介绍党内“右倾投降主义”错误[放弃领导权、一再妥协退让、甚至压制工农运动等]：
A．国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命；
B．共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。）

南京国民政府的成立
1、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益）
2、蒋介石成立南京国民政府后，中国大地上同时并存着哪三个对抗的政权？（北京的北洋军阀政府、武汉国民政府、南京国民政府）

教师指出：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党进行疯狂镇压。在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，擦干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。北伐战争的历史昭示我们：国共两党真诚合作时，对于国家、民族和革命事业具有很大的好处；两党的合作被破坏时，对于国家、民族和革命事业都会产生负面作用。

八年级历史上册《北伐战争》教学设计

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，到写教案课件的时候了。需要我们认真规划教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？下面是小编为大家整理的“八年级历史上册《北伐战争》教学设计”，仅供您在工作和学习中参考。

八年级历史上册《北伐战争》教学设计

教材分析

本课是八年级上册第三单元第11课内容，课标这样要求：“知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。了解南京国民政府成立的主要史实”。它主要介绍国民革命运动的高潮----北伐战争，讲述了黄埔军校的建立、北伐战争的胜利进军、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立等。其上承辛亥革命，下启中国共产党独立领导武装斗争，在民主主义革命中占有一定地位。

学习本课目的在于培养学生的读图能力、综合分析能力、自学能力和团结协作精神，进而认识到：中国共产党始终代表着中华民族的利益；北伐战争的胜利进军是国共两党合作的重要成果；中国革命进程是艰巨的、曲折的。

学情分析

1、从问卷调查和师生交谈中看出，学生对黄埔军校有一些了解，但对北伐战争知之较少。由此可知许多学生没有养成预习的习惯，平时也很少读文史类课外书，上网多数不是为了学习。

2、八年级学生正值青少年时期，精力充沛，思维活跃，学习兴趣浓，喜欢表现自我。他们对初中历史课程的学习已有一年多时间，具备了一定的自学能力、分析能力和概括能力。但有极少数学生学习不够积极主动。

3．学生认知障碍点：对北伐战争胜利进军原因的概括和对国民革命失败的理解。

教学目标

知识与能力：

1、通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主要战场、主要战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动的失败；南京国民政府的建立。

2、通过指导学生利用《北伐战争形势示意图》说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生读图能力；引导学生分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力；通过引导学生阅读教材后，独立解决问题，培养学生的自学能力；引导学生分组讨论回答问题和指导学生自导自演历史情境剧，培养学生的团结协作精神。

过程与方法：

组织学生阅读教材、分组讨论、表演等，认识黄埔军校和北伐战争。运用多媒体辅助教学，增加学生的感性认识，拓宽知识面。

情感、态度和价值观：

1、通过对北伐战争中中国共产党人的大无畏精神的描述，使学生认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己的生命。

2、通过对北伐战争胜利原因的分析，使学生认识到北伐战争使中国各革命阶级参加到反帝反封建的正义斗争中，它的胜利是国共合作的重要成果。说明各革命阶级的联合与支持是中国革命发展的前提和保证。

3、中国革命的进程是在曲折中发展的，要想取得革命的胜利，就必须坚持共产党对革命的领导权。

教学重点和难点

1、重点：北伐战争的胜利进军。组织学生阅读，引导学生读图，指导学生表演，以突出重点。

2、难点：北伐战争胜利进军的原因。组织学生讨论，以突破难点。

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

导入新课

学习新课：

自主探究1

合作探究1

自主探究2

表演短剧

合作探究2

合作探究3

合作探究4

自主探究3

小结与练习

投影《国民革命歌》和《两只老虎》歌词，问学生会唱吗？我们一起来唱《国民革命歌》。

请从《国民革命歌》歌词中找出国民革命的目的？

你想知道国民革命的高潮和结果吗？请打开课本50页。导入新课

指导学生阅读50页内容，打出“国民党一大召开”和“黄埔军校的建立”需掌握的要素。（国民党一大召开的时间地点、主要内容，、意义。黄埔军校建立的时间地点、人物、意义及教学特点、办学宗旨）后总结。

投影打出黄埔军校图片和孙中山的一句话“开这个军官学校，独一无二的希望就是创建革命军，为挽救中国的危亡”。分4人一个小组，引导讨论“孙中山为什么要创办黄埔军校？”

先后投影打出自学“北伐胜利进军”一目的提纲和《北伐战争形势示意图》，指导学生阅读51页至52页正文顺数第三段内容及示意图。（北伐的时间、目的、对象、主要战场、重要战役、胜利进军路线、国民政府迁都）并派代表到黑板前展示。

组织学生表演历史情境剧《武昌战役前夕》，并要求学生谈观后感。之后总结。

投影打出《北伐战争前形势图》和北伐时工农运动发展简况，加上“国民党一大”、短剧、51页插图《出征前誓师大会》等内容，分组讨论：北伐战争胜利进军的原因是什么？学生讨论过后总结。

国民革命运动最终失败了。投影打出插图《被关押的共产党员和革命群众》和《国民党在屠杀革命志士》，并补充共产党陈独秀的错误。讨论：国民革命运动为什么失败？学生讨论后从主客观两个方面总结。

北伐战争取得了很大的胜利，为什么还说国民革命运动失败了？提示学生从革命任务和社会性质去思考。

投影打出幻灯片《南京国民政府的成立》的自学提纲（成立时间、地点、政权性质、对内对外政策）学生找出后教师指出：“宁汉合流”和“东北易帜”后完成了统一。

打出投影，组织学生构建知识体系和做练习

生：会。齐唱。

思考后答出国民革命目的—打倒列强除军阀。

想。打开课本

依据老师打出的学习提纲阅读，找出相应要点

分组并讨论，得出结论，组长展示。

阅读有关内容，之后代表到黑板前展示学习成果。

4位学生表演，其他学生观看，谈感想

分组并讨论，得出成果后组长展示

学生讨论，自由发言。

学生讨论，自由发言。

学生认真阅读，找出答案。

学生积极参与

激发学生的学习兴趣

培养学生自主学习能力

培养学生合作意识和分析能力。

培养学生的自学能力与读图能力

培养学生合作意识和进行热爱党的教育。并为突破难点做准备。

培养学生的合作意识和分析、综合能力。

培养学生全面客观看问题的能力。并让学生初步认识掌握革命领导权的重要。

培养学生的理解能力。

培养学生自学能力。

巩固所学知识

，板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

第11课北伐战争

一、黄埔军校的建立

1、国共首次合作：

1924年广州国民党“一大”

2、黄埔军校的建立

时间：地点：校长：政治部主任：作用：

二、北伐胜利进军

1、北伐的时间、目标、主要对象、主要战场、主要战役、进军路线、战果

2、北伐胜利进军的原因

3、国民革命的失败

三、南京国民政府的建立

时间：地点：性质：

教学反思

本课是用多媒体辅助教学，大部份学生积极主动参加到教学活动过程中。课堂气氛活跃，教学效果较好，80%以上的学生掌握了本课的基础知识。但在教学过程中还存在一些不足：首先是时间感觉紧，认为是给学生自主学习的时间多了点造成的；其次是分组讨论时个别学生不积极主动，有的是性格内向造成，有的是基础薄弱造成，有的是无心向学造成。再就是有的学生回答问题、分析问题不准确、不全面，主要是概括能力、分析问题能力不强以及学生自身发展阶段造成。

针对以上不足，我计划这样改进：要求学生养成预习的习惯，这样可以减少学生自主学习的时间；对性格内向的学生，平时多给他们锻炼的机会，对基础薄弱和无心向学的学生，平时多关注他们，多关爱他们，多帮助他们，多鼓励他们；平时多注重能力的培养，以期提高学生的学科能力。

对给材料给学生探究北伐胜利进军的原因，让学生自主生成答案大加赞赏。由此我进一步认识到：上好一节课，离不开学生的积极主动参与，同样也离不开教师的正确引导。

八年级历史上册《抗日战争的胜利》学案冀教版

八年级历史上册《抗日战争的胜利》学案冀教版

抗日战争的胜利
●教学设计思路
首先由新课内容提问，引起学生的注意力和兴趣，自然进入新课的讲授。在讲解新课的过程中，通过不断的设置问题，要求学生回答，并结合图片资料和课件完成课程的讲授。本课的中心是抗日战争的胜利，所有一切内容均围绕此主题展开。因此，要正确把握抗日战争的原因和意义。
●教学目标
（一）知识与能力
通过学习本课，学生应该掌握以下内容：中国共产党召开第七次代表大会的背景、原因、内容和意义；日本无条件投降的经过；中国抗日战争胜利的原因和意义。
通过学习本课的内容，教师提出问题要求学生思考并回答，培养学生多角度分析问题的能力和语言表达能力。
（二）过程与方法
教师运用图片、课件、视频等多种形式的资料、资源辅助教学，提出问题和组织课堂活动，调动学生学习和思考的积极性，形成互动式教学活动。
（三）情感态度与价值观
抗日战争的胜利对中国人来说具有重大的历史意义。它是自近代以来中国抵御外国侵略一次完全胜利的战争，战争的胜利增强了中国人民的民族自尊心和自信心。但是，中国人民的损失也是巨大的，无法用数字来衡量。教师引导学生进行对战争的反思，以此培养他们憎恶、痛恨战争和热爱、维护和平的思想感情及维护世界和平的责任感。
●教学重难点
（一）教学重点
中共七大的召开及其意义。
（二）教学难点
抗日战争胜利的原因。
●教学方法
教师利用读图分析法、阅读讲解法、归纳概括法等方法进行课程内容的讲授，指导学生分组讨论并回答问题。
●教学媒体
（一）教具准备
多媒体教学设备、投影仪。
（二）素材准备
“七大会址”、“日本签署投降书”等图片资料，“抗日战争的胜利”的教学课件。
●课时安排
1课时
●教学结构与过程
（课堂导入）
师：1945年8月15日，对中国来说，是一个具有特殊纪念意义的日子。在这一天，中国人终于可以洗尽耻辱、扬眉吐气、挺起胸膛地往前走了。所有这一切是因为一场战争的胜利。这天发生了什么事？这场战争是指哪次战争？这些疑问要从今天的课程中寻找答案。下面开始讲新课。
（讲授新课）
（板书）第22课抗日战争的胜利
（板书）一、中共七大
（板书）1．胜利的曙光
师：抗日战争时期，陕北抗日根据地成为敌后抗日根据地的指挥中枢。在这里，中共中央领导根据地军民度过了艰难的岁月。随着国际局势的巨大变化和中国人民的持久抗战，到1945年初，日本帝国主义的命运已岌岌可危。
师：抗战即将胜利但还没有胜利，怎么能尽快打败日本侵略者获得最后胜利？
生：回答略。
师：为解决这个问题，中国共产党召开了第七次代表大会。
（板书）2．中共七大
师：抗战时，代表中国的是哪一个政府？它对中国的统治好吗？抗战胜利后还能让这个政府统治吗？
生：回答略。
师：抗战时，国民党执政的国民政府统治中国。抗战胜利后不能让这个政府再统治中国了，需要新的政权机构领导中国走向光明的前途。这个重任交给谁呢？当然要经过讨论才能决定。所以，一次大会的召开迫在眉睫。
（板书）（1）时间：1945年4月
（板书）（2）地点：延安
（板书）（3）召开的原因：为夺取抗日战争的最后胜利和解决抗战胜利后中国的前途问题。
（板书）（4）会议议程:毛泽东作了《论联合政府》的政治报告，提出必须废除国民党一党专政、建立民主联合政府的主张；制定了党的政治路线：放手发动群众，壮大人民力量，领导人民打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个独立、自由、民主、统一、富强的新中国；通过《中国共产党党章》，规定毛泽东思想是中国共产党的指导思想；选出了以毛泽东为首的中央委员会。
（板书）（5）召开的意义：这次大会是中国共产党在新民主主义革命时期召开的最要的一次大会。
师：为什么说这次大会是中国共产党在新民主主义革命时期召开的最重要的一次大会？
生：回答略。
师：向全国人民指明了打败日本侵略者，建立新民主主义新中国的明确目标。大会总结了我国民主革命的历史经验，制定了更为具体的纲领和政策。经过这次大会，全党在毛泽东思想旗帜下，在思想上、政治上和组织上达到了空前的团结和统一。因此，它以“团结的大会、胜利的大会”而载人中国革命的史册，为争取抗日战争的最后胜利和实现中国光明的前途准备了条件。
（板书）二、日本无条件投降
（板书）1．决战时刻的到来

师：1945年5月，德国法西斯宣布无条件投降，世界反法西斯同盟迅速集中全力转向太平洋战场，美国军队开始向日本本土逼近。8月，美国向日本的广岛、长崎投下两枚原子弹；苏联政府发表声明对日宣战，并派大军进人中国东北，向日军发起大规模进攻。与此同时，毛泽东发出“对日寇的最后一战”的号召，朱德总司令命令八路军、新四军和其他抗日军民，迅速对日本侵略者展开大规模反攻。在中国军民和世界反法西斯力量的强大攻势下，8月15日，日本被迫宣布无条件投降。中国人民终于取得了八年抗战的最后胜利。
师：同学们想一想，抗日战争取得胜利的原因有哪些？
生：回答略。
师：首先，要归功于国共两党和中国人民的英勇斗争；其次，因为中国的抗日战争是世界反法西斯战争的一部分，得到了其他反法西斯国家的配合和援助；还有，海外华侨的支持和国际友人的协助也给予中国人民以极大的安慰和鼓励。
（板书）2．抗战胜利的伟大意义
师：抗日战争取得胜利的意义有哪些呢？
生：回答略。
师：抗日战争是一百多年来中国人民第一次取得完全胜利的伟大的民族解放战争。在这场战争中，中国人民付出了巨大的牺牲，在战略上有力配合和支援了世界各国人民的反法西斯战争。抗日战争的胜利，洗刷了中华民族近代以来的民族耻辱，提高了中国的国际地位，并成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点。

（板书）三、台湾的光复
这一目属于了解内容，学生阅读、自学为主，教师讲解为辅。

（课堂总结）
战争的硝烟已滚滚而去，每一个经历过战争的人都能深刻体会到和平的来之不易。所以，我们要珍惜目前和平、稳定的社会环境和生活。同时，也要时刻保持警惕，以防战争的阴云再次布满天空。
●板书设计
第22课抗日战争的胜利
一、中共七大
1．胜利的曙光
2．中共七大
（1）时间
（2）地点
（3）召开的原因
（4）会议议程
（5）召开的意义
二、日本无条件投降
1．决战时刻的到来
2．抗战胜利的伟大意义
三、台湾的光复

文章来源：http://m.jab88.com/j/74918.html

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