一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助教师能够井然有序的进行教学。教案的内容具体要怎样写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“高考英语名词语法专题学案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

高考英语名词语法专题学案
高三一轮复习金子般的学案语法部分：名词（新人教版）
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。根据其词汇意义，名词可分为专有名词和普通名词。
(一)名词的数
1.注意以下名词数的概念

(1)物理是他最喜欢的科目。
Physicsishisfavoritesubject.
(2)他得第一的消息令我很惊讶。
Thenewsthathegotthefirstplacesurprisesme.
以－s结尾，仍为单数的名词(多为学科名词),如：physics,linguistics,mathematics,politics,statistics,news,theUnitedStates等。

(3)我有很多作业要做。
Ihavelotsofhomeworktodo.
总称名词：表示一类事物的总称，不能加－s。

(4)这些房子的空间都不够。
Theroomoftheseroomsisnotenough.
单数和复数形式表达不同的意思。如：
chicken鸡肉/chickens小鸡；fish鱼肉/fishes(fish)各种鱼；paper纸/papers试卷；water水/waters水域；room空间/rooms房间；time时间/times时代；arm手臂/arms武器等
[][]
(5)警察正在寻找那个失踪的男孩。
Thepolicearesearchingforthemissingboy.
形式上虽是单数，但表示的是复数含义，如：people,police,cattle,staff,public,the＋adj./the＋分词(表示一类人)
2.集体名词的数

(6)现在的家庭比以往小了很多。
Thefamilynowisagreatdealsmallerthanitusedtobe.
(7)我的家人都会和我一起去。
Myfamilyaregoingwithme.
注意主谓一致：看成一个整体时，谓语用单数，若侧重各个成员，则用复数。
3.单复数同形的名词

(8)在大丰有多少只鹿？
HowmanydeerarethereinDafengnow?
单复数同形的名词：[]
fish,deer,sheep,youth,Chinese,Japanese,means,species,crossroads,series,works等。
4.由连字符构成的复合名词的“数”

(9)他有3个女婿。
Hehasthreesons－in－law.
合成名词的复数形式通常只将其中的主体名词变成复数。
[]
(10)酒吧里都是成年人。
Theyareallgrown－upsintheclub.
如果没有主体名词，在最后一个词的词尾加－s。

(11)女工应该有平等的权利。
Womenworkersshouldhaveequalrights.
man,woman,gentleman等作定语时定语和被修饰词都变成复数。
5.不规则名词的“数”

(12)农场里有很多老鼠。
Therearealotofmiceonthefarm.[]
(13)他有3头牛。
Hehadthreeoxen.
常用改变元音字母或词尾加－en的方法构成：woman—women,child—children,ox—oxen,tooth—teeth,goose—geese,foot—feet,mouse—mice,phenomenon—phenomena,analysis—analyses.
6.专有名词的“数”

(14)史密斯一家人今天要去野营。
TheSmithsaregoingcampingtoday.
(15)这儿有两个叫玛丽的。
HerearetwoMarys.
“the”加姓氏复数表示某人一家；专有名词重复可以有复数。

Itwasaspecialtea.
Shebroughtusthreecoffees.
　有些物质名词表示不同种类或表示“一种，一杯/罐/瓶”等数量意义时，可用作可数名词。

Itsagreathonortoreceivethatprize.
抽象名词：表示具体或特定时，前面应有不定冠词。如：apleasure/pity/surprise/success/failure/shame；anhonor[]
二、名词所有格

(16)警察找到了男孩的包。
Thepolicefoundtheboysbag.
一般在名词词尾加“s”。

(17)老板在工人的斗争中妥协了。
Thebossgaveintoworkers’struggle.
若名词已有复数词尾－s，只加“”。

(18)我喜欢这种花的颜色。
Ilikethecoloroftheflowers.

of属格：无生命名词的所有格则必须用of结构，如：amapofChina，theendofthisterm，thecapitalofourcountry。

ThisisLucyandMarysroomandthosetworoomsareJohnsandMikes.
如果两个名词并列，并且分别有s，则表示“分别有”；如果只有一个s，则表示“共有”。

YesterdayIwasatmysisterswatchingTV.
省略格：在表示店铺或教堂，诊所的名字或某人的家时，名词所有格的后面常省略它所修饰的名词。

Thisisapictureofmyfriends.(指照片属于我的朋友)
Thisisapictureofmyfriend.(指照片上是我的朋友)
双重所有格：of＋名词s结构，表示“所属”。如afriendofmyfathers,worksofLuXuns。
注意：of之前的名词是picture,portrait等词时含义不同。
三、名词的修饰语

(19)Therearethreestreetlampsinfrontofmyhouse.
在我家门口有3盏路灯。
(20)Icannotfindanyshoeshopshere.
在这里我没有找到任何鞋店。
某些名词可以用作定语修饰后面的名词，不表所有关系，不用所有格。表示类别、处所、材料、时间、功能、用途等，名词作定语时通常要用单数形式。

用作定语的名词一般用单数形式，但Awomandoctorwastalkingtotwowomennurses.
　man和woman作定语时，常用“单单(awomandoctor)”、“复复(twowomendoctors)”式。还几个特殊名词复数形式作定语，如：armscontrol(武器控制),sportsmeeting(运动会),clothesshop(服装店),customsofficer(海关人员)，salesmanager(销售经理)等。

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高考英语冠词语法专题学案

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，作为教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助教师提高自己的教学质量。教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编帮大家编辑的《高考英语冠词语法专题学案》，希望能对您有所帮助，请收藏。

高考英语冠词语法专题学案
高三一轮复习金子般的学案语法部分：冠词（新人教版）
冠词是用在名词前面，说明名词所表示的人或事物的词。冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。英语中的冠词有三种，一种是定冠词(theDefiniteArticle)，另一种是不定冠词(theIndefiniteArticle)，还有一种是零冠词(ZeroArticle)。不定冠词a(an)与数词one同源，是“一个”的意思。a用于辅音音素前，一般读作[?]，而an则用于元音音素前，一般读做[en]。
一、不定冠词的用法

(1)门口有个警察。
Thereisapolicemanatthedoor.
不定冠词用在单数可数名词前表示“某一个”。

(2)Acarmustbeinsured.
汽车一定要上保险。
(3)Asoldiermustobeyorders.
军人必须服从命令。
不定冠词用在单数可数名词之前，表示“某一类”，强调“任何一个，每个”。

(4)房间里有个箱子。这个箱子很重。
Thereisaboxintheroom.Theboxisheavy.
不定冠词用于头一次出现的单数名词之前。

(5)她是个老师。
Sheisateacher.
(6)我们都认为他是适合做这个项目的人。
Weallthoughthimasuitablepersonforthejob。
不定冠词和名词连用表示泛指。

(7)汽车以每小时60公里速度前进。
Thecarisrunningatthespeedofsixtykilometersanhour.[]
(8)他每月回家3次。
Hereturnshomethreetimesamonth.
不定冠词可以用在价格、速度、比率等短语中。

(9)他想买架柯达相机。
HewantstobuyaKodak.
(10)他是我们班里的活雷锋。
HeisaLeiFenginourclass.
(11)这是这个城市中的非常漂亮的一座桥。
Thebridgeisamostbeautifuloneinthecity.
(12)那起可怕的事故发生在一个星期天。
ThatterribleaccidenthappenedonaSunday.

①不定冠词可以用在专有名词前。
②不定冠词用于某些抽象名词前表示“一个……式的人/物”。
③不定冠词用于序数词前……“又一，再一。”
④不定冠词用于姓氏和星期前，表示“某一，有一”。

(13)你可以休息一下。
Youcantakeabreak.
(14)事实上这是只猫。
Asamatteroffact,itsacat.
不定冠词用于某些固定短语中。
二、定冠词的用法

(15)Mothercutthemeatintoslices.
妈妈把肉切成了片。
定冠词和名词连用，表示某个或某些特定的人或东西。

(16)Thehorseisausefulanimal.
马是一种有用的动物。
定冠词用于可数名词前，表示一类人或东西。

(17)我昨天接到了一封信。那封信是用电子邮件发送的。
Igotaletteryesterday.Theletterwassentbye－mail.
定冠词用于第二次出现的名词之前。

(18)他正在调查这场大火的起因。
Heisinvestigatingthecauseofthefire.
定冠词用于有词组或者定语从句修饰的名词前。

(19)他们在纪念死者。
Theyareinmemoryofthedead.
(20)富人们喜欢这种食物。
Therichlikethiskindoffood.
定冠词用于某些名词或者形容词前，表示一类人，一个民族，阶级或阶层。

(21)请把门关上。
Pleaseclosethedoor.
定冠词用于指说话双方都知道的人或事。

(22)地球绕着太阳转。
Thesunmovesaroundtheearth.
定冠词用于世界上独一无二的事物名词前。

(23)第三组是最好的。
Thethirdgroupisthebest.
定冠词用于序数词前表示顺序。

(24)这是我所读过的书中最有趣的一本。
ThisisthemostinterestingbookIhaveeverread.
定冠词用于形容词和副词的最高级前面。

(25)他在弹钢琴。
Heisplayingthepiano.
(26)她擅长吹长笛(flute)。
Sheisplayingtheflute.
定冠词在play后和乐器连用。


(27)布莱克一家是1994年来中国的。
TheBlackscametoChinain1994.
定冠词与姓氏的复数形式连用，表示一家人。
三、零冠词的用法

(28)伊丽莎白二世是英国女王。
ElizabethⅡ，sheisqueenofEngland.
(29)他当选为协会主席。
Hewaselectedchairmenofthecommittee.
表示独一无二的职务、身份前一般不用冠词。

(30)他喜欢踢足球。
Helikesplayingfootball.
表示球类、棋类的运动项目不加冠词。

(31)她正在吃早饭。
Sheishavingbreakfast.
在一日三餐名词前不用冠词。

(32)她坐飞机去伦敦。
ShewenttoLondonbyplane.
交通工具名词前不用冠词。

Hewenttoschoolat7：30everyday.
Hecametotheschooltospeaktotheheadmaster.
Hismotherisinhospitalandhehasbeeninthehospitaltotakecareofher.

一些地点的名词，如：bed,church,school,hospital，home,work等，当人们去这些地方做在这些地方应该做的事时，不加冠词。如果在上述词组前面加上定冠词the，可以表示去这些场所做其他的事情。
表示类别泛指概念的四种表达方式
(1)Ilikemusic.
不带the的不可数名词可以表示泛指。
(2)Bananasareyellow.
不带the的复数可数名词表示泛指。强调类别中的“所有个体”。
(3)Theelephantisthelargestlandmammal.
“the＋单数可数名词”可以表示泛指。指整个类别，且这个类别是可以区别于另一个类别的。
(4)Adogmakesgoodpet.
“不定冠词a/an＋单数可数名词”可以表示泛指。强调类别中的“每一个”。

高考英语动名词语法复习

俗话说，磨刀不误砍柴工。高中教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。那么如何写好我们的高中教案呢？以下是小编为大家精心整理的“高考英语动名词语法复习”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

高中英语语法之动名词
定义：动名词是一种兼有动词和名词特征的非限定动词。它可以支配宾语，也能被副词修饰。动名词有时态和语态的变化。
解释：动词的ing形式如果是名词，这个词称动名词。
特征：动词原形+ing构成，具有名词，动词一些特征
一、动名词的作用
动名词具有名词的性质，因此在句中可以作主语、表语、宾语、定语等。
1、作主语
Readingisanart.读书是一种艺术。Climbingmountainsisreallyfun.爬山真是有趣
Workingintheseconditionsisnotapleasurebutasuffer.在这种工作条件下工作不是一件愉快的事而是一件痛苦的事。
动名词作主语，有时先用it作形式主语，把动名词置于句末。这种用法在习惯句型中常用。如：Itisnouse/nogoodcryingoverspiltmilk.覆水难收Itisawasteoftimepersuadingsuchapersontojoinus.劝说这样的人加入真是浪费时间。Itwashardgettingonthecrowdedstreetcar.上这种拥挤的车真难。Itisfunplayingwithchildren.和孩子们一起玩真好。Thereisnojokingaboutsuchmatters.对这种事情不是开玩笑。
动名词作主语的几种类型
动名词可以在句子中充当名词所能充当的多种句子成分。在这里仅就动名词在句子中作主语的情况进行讨论。
动名词作主语有如下几种常见情况：
1.直接位于句首做主语。例如：
Swimmingisagoodsportinsummer.
2.用it作形式主语，把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。
动名词做主语时，不太常用it作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。例如：
Itisnousetellinghimnottoworry.
常见的能用于这种结构的形容词还有：better，wonderful，enjoyable，interesting，foolish，difficult，useless，senseless，worthwhile，等。
注意：important，essential，necessary等形容词不能用于上述结构。
3.用于“Therebe”结构中。例如：
Thereisnosayingwhenhellcome.很难说他何时回来。
4.用于布告形式的省略结构中。例如：
Nosmoking(=Nosmokingisallowed(here)).（禁止吸烟）Noparking.（禁止停车）
5.动名词的复合结构作主语
当动名词有自己的逻辑主语时，常可以在前面加上一个名词或代词的所有格，构成动名词的复合结构(——这时，名词或代词的所有格做动名词的逻辑主语)。动名词的复合结构也可以在句中作主语。例如：Theircomingtohelpwasagreatencouragementtous.
6.例词shoppingfishingcycling这些都是很常见的动名词　
二、动名词作主语与动词不定式作主语的比较
动词不定式和动名词都可以用作主语。在意义上相近。但动名词多用来表示泛指或抽象动作，不定式多用来表示特指或具体动作。比较：
Smokingisnotgoodforhealth.Itisnotgoodforyoutosmokesomuch.
注意：1)在口语中，用动名词作主语位于句首的较不定式多见。2)在“Itisnouse...”，“Itisnogood...”，“Itisfun...”，“Itisawasteoftime...”等句型中，通常用动名词作真实主语：
Itisnouse/good/awasteoftimetalkingaboutthat.
*Itisnouse/good/awasteoftimetotalkaboutthat.
3)在疑问句中，通常用动名词的复合结构，而不用不定式的复合结构作主语：
Doesyoursayingthatmeananythingtohim?*Doesforyoutosaythatmeananythingtohim?
4)在“Therebe”句型中，只能用动名词，而不能用不定式作主语：
Thereisnotellingwhatwillhappen.Itisimpossibletotellwhatwillhappen.
5)当句子中的主语和表语都是非限定动词时，要遵循前后一致的原则，主语和表语在形式上要求统一：Seeingisbelieving.*Toseeistobelieve.
2、作宾语
（1）作动词的宾语
某些动词后出现非限定性动词时只能用动名词作宾语，不能用不定式。常见的此类动词有：advise,allow,permit,avoid,consider,enjoy,finish,giveup,cannothelp,imagine,include,keep,keepon,mind,miss,putoff,delay,practise,resist,suggest,dependon,thinkabout,setabout,succeedin,worryabout,burstout,insiston,can’tstand,beusedto,getusedto,devote…to…,lookforwardto,payattentionto,getdownto,escape等。如：
Theywentonwalkingandneverstoppedtalking.他们继续走，说个不停。
Ifounditpleasantwalkingalongtheseashore.在海滩上走真是乐事。
Markoftenattemptstoescapebeingfinedwheneverhebreakstrafficregulations.
每当马克违反交通规则时，他常常企图逃避罚款的处分。
（2）作介词的宾语
Wearethinkingofmakinganewplanforthenextterm.我们正考虑为下学期制定新的计划。
Shallwehavearestorgetdowntodoingourwork?我们休息呢还是开始干活？
（3）作形容词的宾语
Themusiciswellworthlisteningtomorethanonce.这种曲子很值得多听几遍。
Wearebusypreparingforthecomingsportsmeet.我们正为马上到来的运动会忙着做准备。
3、作表语
动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句。表语动名词与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语、表语可互换位置。
Yourtaskiscleaningthewindows.你的任务就是擦窗户。(Cleaningthewindowsisyourtask.)
WhatIhatemostisbeinglaughedat.我最痛恨的就是被别人嘲笑。(BeinglaughedatiswhatIhatemost.)
4、作定语
动名词作定语往往表示被修饰词的某种用途。如：
awalkingstick＝astickforwalking=astickwhichisusedforwalking
awashingmachine=amachineforwashing=amachinewhichisusedforwashing
areadingroom=aroomforreading=aroomwhichisusedforreading
ameasuringtape=atapeformeasuring=atapewhichisusedformeasuring
sleepingpills=pillsforsleeping=pillswhichisusedforsleeping
二、动名词的逻辑主语
带有逻辑主语的动名词称为动名词的复合结构。当动名词的逻辑主语与句子的主语不一致时，要在动名词之前加上物主代词或名词所有格，这便构成了动名词的复合结构。其中物主代词（名词所有格）是逻辑上的主语，动名词是逻辑上的谓语。动名词复合结构在句中可作主语、宾语、表语等，分别相当于一个主语从句、宾语从句、表语从句。如：
Hercomingtohelpencouragedallofus.他来帮忙鼓舞了我们所有人。(=Thatshecametohelpencouragedallofus.)Jane’sbeingcarelesscausedsomuchtrouble.简的粗心惹来了不少麻烦。(=ThatJanewascarelesscausedsomuchtrouble.)
What’stroublingthemistheirnothavingenoughfood.烦扰他们的是食物不足。(=What’stroublingthemisthattheyhavenotenoughfood.)
在口语中，如果动名词复合结构作宾语，其中的物主代词常用人称代词宾格，名词所有格常用名词普通格来代替，但在句首作主语时不能这样来代替。如：
Wouldyoumindmy/meusingyourcomputer?用下你的电脑介意吗？
Thefatherinsistedonhisson’s/hissongoingtocollege.爸爸坚决要求儿子上大学。
Mary’s(不可用Mary)beingillmadehermotherupset.玛丽病了，使她妈妈很着急。
His(不可用Him)smokingmadehisfamilyangry.他抽烟使他一家人非常生气。
在下列情况下动名词的逻辑主语必须用名词的普通格或人称代词宾语：
a.无命名词
Thebabywasmadeawakebythedoorsuddenlyshutting.这个婴儿被猛烈的关门声吵醒。
b.有生命名词但表示泛指意义
Haveyoueverheardofwomenpractisingboxing?你听说过妇女练拳击吗？
c.两个以上的有生命名词并列
Doyourememberyourparentsandmetellingaboutthis?你记得你父母和我都告诉过你这事吗？
三、动名词的时态和语态
动名词的时态和语态如下：
主动语态、被动语态、一般式writing、beingwritten、完成式havingwritten、havingbeenwritten
其否定形式是在doing前加上not
1、动名词一般式表示的动作通常是一般性动作，即不是明确地发生在过去、现在或将来的动作，或是与谓语动词所表示的动作同时发生的动作。如：
Ihatetalkingwithsuchpeople.我讨厌与这样的人说话。
Beingcarelessisnotagoodhabit.粗心不是一个好习惯。
2、动名词的完成式表示的动作发生在谓语动词动作之前。如：
Idon’trememberhavingmethimbefore.我记不得以前见过他。
Thankyouforhavingtakingsomuchtroubletohelp.谢谢你费力帮忙。
3、动名词的逻辑主语同时也是动名词动作的承受者，动名词用被动语态。
（1）它的一般式表示的动作与谓语动词动作同时发生，或在其前发生。如：
Idon’tlikebeinglaughedatinpublic.在公共场合下，我不喜欢被别人嘲笑。
（2）它的完成式表示的动作发生在谓语动词之前。如：
Iamverypleasedatyourhavingbeenhonouredwithamedal.我很高兴你能获得这样的奖牌。
（3）在某些动词，我们常用动名词的一般式表示完成式，尽管动作发生在谓语动词动作之前，这似乎是一种强大的习惯。如：
Excusemeforbeinglate.我来晚了请你原谅。
Idon’trememberevermeetingsomewhere.我记不得原来在什么地方见过。
Thankyouforgivingussomuchhelp.谢谢给我们这么大的帮助。
（4）在多数情况下都避免使用动名词被动语态完成式，而用一般式代替，以免句子显得累赘，尤其是在口语中。如：Iforgetoncebeingtaken(havingbeentaken)tothecityzoo.我曾被带到过这个动物园，可我忘了。
（5）动名词被动语态一般式与现在分词被动语态一般式同形，但无进行意义，being不可省略。如：　Sheisafraidofbeingtakentothepublic.她怕被领到大众面前。
四、常见题型：
1）动名词做主语时，谓语动词为单数
2）在动名词和不定式中，作为介词的宾语是动名词
3）动名词的否定直接在其前加否定词，通过代词的宾格或所有格形式给出逻辑主语
例：Iwouldappreciate_______backthisafternoon.
A．youtocallB．youcallC．youcallingD．you’recalling（Key：C；换成yourcalling也对）
4）有些词后只能接动名词
admit;appreciate;avoid;celebrate;consider;contemplate;defer;delay;deny;detest;discontinue;dislike;dispute;enjoy;itentails;escape;excuse;explain;fancy;feellike;finish;forgive;can’thelp;hinder;imagine;itinvolves;keep;itmeans;mention;mind;miss;itnecessitates;pardon;postpone;practice;prevent;recall;report;resent;resist;risk;suggest;understand...
5）另外还有一些接-ing形式的常用说法
it’snogood;it’sno/little/hardlyany/use;it’snot/hardly/scarcelyuse;it’sworthwhile;spendmoney/time;there’sno;there’snopointin;there’snothingworsethan;what’stheuse/point...
6）有些词后面加不定式和动名词均可
remember,forget,try,stop,goon,cease,mean后面均可用不定式和-ing形式，但意义截然不容。
例：remembertodo/doing：
①Irememberedtoposttheletters.（指未来/过去未来将要做的动作）
②Irememberedposting/havingpostedtheletters.（我记得做过这个动作）
forget与remember的用法类似。
regret的用法：
①Iregrettoinformyouthat…（我很遗憾地通知你……）
②Iregrettedhavingleftthefirmaftertwentyyears.（为了“二十年前的离开”而遗憾。）
tryto（努力）与try+–ing（试验）：
①Youreallymusttrytoovercomeyourshyness.
②Trypracticingfivehoursaday.
五、动名词与现在分词的同与不同
动名词它在形式上与现在分词相同，都是在动词原形的词末加-ing。在现代语法中，这两种形式同视为"-ing形式"。这两种形式的另一个相同之处是：它们都是由动词变化而成的，它们都保留了动词的某些特征，它们都能带自己的宾语、状语，而构成动名词短语或是现在分词短语去担当句子成分。例如：
Speakinginthepublic,hewillsurelybeverycheerful.（现在分词短语，作状语）他在公众场所讲话时总是兴高采烈的。
Shehatesspeakinginthepublic.（动名词短语，作宾语）她不喜欢在公众场所讲话。
区别：
1动名词和现在分词都可以用于系动词之后作表语,区别方法是:
①作表语的动名词与主语指的是同一件事,此时系动词相当于“是”,通常把主语和表语的位置互换,语法和意思不变,例如:
Myhobbyisswimming.可改为Swimmingismyhobby.(可将原句中的主语与表语位置互换)
②现在分词作表语主要用以说明主语的性质,不能与主语互换位置,例如:
Thestoryisinteresting.不可改为:Interestingisthestory.
2动名词和现在分词都可以用作定语来修饰名词,两者的区别在于:
动名词修饰名词时主要表示该名词的用途,而现在分词修饰名词时性质状态或动作等试比较:①aswimmingboy和aswimmingsuit
前者的意思是“一个正在游泳的男孩”,即aboywhoisswimming,现在分词swimming表示被修饰名词boy的动作;而后者的意思是“游泳衣”,即asuitforswimming,动名词swimming表示suit的用途
②asleepingchild和asleepingcar
前者的意思是“一个正在睡觉的孩子”,即achildwhoissleeping,现在分词sleeping表示被修饰名词child正处于的状态;而后者的意思是“卧车(被用来睡觉的车厢)”,即acarwhichisusedforsleeping,动名词sleeping表示car的用途
练习
1）Markoftenattemptstoescape____wheneverhebreakstrafficregulations。
A）shavingsbeenfinedB）tohavebeenfinedC）tobefinedD）beingfined
2）Mywifesaidinherletterthatshewouldappreciate____fromyousometime。
A）tohaveheardB）tohearC）forhearingD）hearing
3）Thethieftookawaythewoman‘swalletwithout____。
A）beingseenB）seeingC）himseeingD）seeinghim
4）Peopleappreciate____withimbecausehehasagoodsenseofhumor。（CET－41998，1）
A）toworkB）tohaveworkedC）workingD）haveworking
5）I‘veenjoyed____totalkwithyou。
A）tobeableB）beingableC）tobeenableD）ofbeingable
6）Noonecanavoid____byadvertisements。
A）tobeinfluencedB）beinginfluencedC）influencingD）shavingsinfluence
7）Theyareconsidering____beforethepricesgoup。
A）ofbuyingthehouseB）withbuyingthehouseC）buyingthehouseD）tobuythehouse
8）Hethoughtthat____。
A）theeffortdoingthejobwasnotworthB）theeffortwasnotworthindoingthejob
C）itwasnotworththeeffortdoingthejobD）itwasnotworththeeffortbydoingthejob
9）IfIhadremembered____thedoor，thethingswouldnothavebeenstolen。
A）tolockB）lockingC）tohavelockedD）shavingslocked
10）Yourshirtneeds____。You‘dbetterhaveitdonetoday。
A）ironB）toironC）ironingD）beingironed
11）Youcan‘thelp____commercials;everyfewminutestheprogramisinterruptedtogiveyouoneadvertisementoranother。
A）tohearB）tobeheardC）hearingD）withhearing
12）Mytransistorradioisn‘tworking。It____。
A）needrepairingB）needstorepairC）needsrepairingD）needtoberepaired
13）Itisnouse____menottoworry。
A）youtellB）yourtellingC）foryoutohavetoldD）shavingstold
14）Heisverybusy____hispapers。Heisfartoobusy____callers。
A）towrite；toreceiveB）writing；toreceive
C）writing；receivingD）towrite；forreceiving
15）Thesuspectatlastadmitted____stolengoodsbutdenied____them。
A）receiving。。。sellingB）toreceive。。。tosell
C）toreceiving。。。tosellingD）tohavereceived。。。tohavesold
16）Sheapologizedfor____tocome。
A）hernotbeingableB）herbeingnotable
C）notbeingableD）thatshe‘snotableto
17）Ireallyappreciate____tohelpme，butIamsurethatIcanmanagebymyself。
A）youtoofferB）thatyouofferC）yourofferingD）thatyouareoffering
18）Pleasestop____，boys，Ihavesomethingimportantto____you。
A）saying。。。talkB）telling。。。sayC）talking。。。speakD）talking。。。tell
19）Tony，wouldyougoandseeifSamhasanydifficulty____histaperecorder？
A）tofixB）fixingC）forfixingD）fix
20）“Whyisn‘tNancygoingtomeetus？”“It‘smyfault。Iforgotallabout____her。”
A）telephoningtoB）totelephoneC）totelephonetoD）thetelephoningto
21）“Whywereyoulate？”“Ihadahardtime____upthismorning。”
A）togetB）getC）gotD）getting
22）Iremember____tohelpusifweevergotsintostrouble。
A）onceofferingB）himonceofferingC）himtoofferD）toofferhim
23）Johnregretted____tothemeetinglastweek。
A）notgoingB）nottogoC）notshavingsbeengoingD）nottobegoing
24）Itisdifficulttogetused____inatentaftershavingsasoft，comfortablebedtolieon。
A）sleepB）tosleepingC）sleptD）tosleep
25）Hegivespeopletheimpression____manypoems。
A）ofshavingswrittenB）tohavewrittenC）ofbeingwrittenD）towrite
26）Doyoufeellike____outorwouldyourather____dinnerathome？
A）going。。。tohaveB）togo。。。tohaveC）togo。。。havingD）going。。。have
27）Priorto____theformalspeech，firsthewillintroducehimself。
A）deliveringB）deliverC）beingdeliveringD）beingdelivered
28）Idon‘tmind____bybus，butIhate____inqueues。
A）totravel。。。standingB）shavingstraveled。。。standing
C）traveling。。。tostandD）traveling。。。standing
29）Whatabout____doublequantitiesofeverythingtoday？Wehavehardlytimetogo____nextweek。
A）buying。。。toshopB）buy。。。shopping
C）buying。。。shoppingD）tobuy。。。shopping
30）Wehadsometrouble____thehouseandnobodyseemed____swheresitwas。
A）infinding。。。knowingB）finding。。。toknow
C）tofind。。。knowingD）tofind。。。toknow
31）Wecan‘timagine____intheentranceexamination，forshehasneverbeentoschool。
A）shesucceedingB）hersucceedingC）shesucceedD）hertosucceed
32）Idon‘tlike____atme。
A）themlaughingB）theirlaughC）themlaughD）themtohavelaughed
33）Wesuggested____inhotelsbutthechildrenwereanxious____out。
A）sleeping。。。tocampB）sleeping。。。camping
C）tosleep。。。tocampD）tosleep。。。camping
34）Ihavenoobjection____theeveningwiththem。
A）tospendB）tospendingC）ofspendingD）spending
35）After____forthejob，youwillberequiredtotakealanguagetest。
A）beinginterviewedB）interviewedC）interviewingD）shavingsinterviewed
36）Thematchwascancelledbecausemostofthemembers____amatchwithoutastandardcourt。
A）objectedtoshavingsB）wereobjectedtohave
C）objectedtohaveD）wereobjectedtohaving
37）Jeandidnothavetimetogototheconcertlastnightbecauseshewasbusy____forherexamination。
A）toprepareB）tobepreparedC）preparingD）beingprepared
38）Itisnogood____remembergrammaticalrules。Youneedtopractisewhatyouhavelearned。
A）tryingtoB）totrytoC）trytoD）triedto
39）After____himbetter，Iregretted____himunfairly。
A）gettingtoknow。。。tojudgeB）gettingtoknow。。。tohavejudged
C）gettingtohaveknow。。。judgingD）gettingtoknow。。。havingjudged
40）Heislookingforwardto____hisholidayinBritain。
A）spendB）havespentC）spendingD）shavingsbeenspending
41）Before____thehouse，youshouldgetasurveyor____overit。
A）buying。。。lookingB）shavingsbought。。。tolook
C）buying。。。tohavelookedD）buying。。。tolook
42）Insomecountriespeoplefavor____togethereventhoughthereismuchmorespace。
A）tostayB）stayC）stayingD）stayed
43）“WhywasFredsoupset？”“Heisn‘tused____criticized。”
A）beB）tobeC）tobeingD）shavingsbeen
44）It‘snouse____togetabargainthesedays。
A）toexpectB）expectingC）wantingD）youexpect
45）“Whywereyousolateforworktoday？”“____totheofficewasveryslowthismorningbecauseofthetraffic。”
A）DrivingB）IdroveC）TodriveD）ThatIdrove
46）Itwasimpoliteofhim____without____good－bye。
A）toleave，sayingB）leaving，tosayC）toleave，tosayD）leaving，saying
47）Hekept____tohisparents。
A）puttingofftowriteB）toputofftowriteC）puttingoffwritingD）toputoffwriting
48）I‘llgowithyouafterIgetthroughwith____thehouse。
A）cleaningB）tocleaningC）tobecleanedD）shavingscleaned
49）Withapplesat25centsapound，wecouldn‘tresist____fourpounds。
A）totakeB）tookC）takingD）havetaken
50）Howcanyoukeepthemachine____whenyouareaway？
A）runB）torunC）runningD）beingrun
答案：1）D2）D3）A4）C5）B6）B7）C8）C9）A10）C11）C12）C13）B14）B15）A16）A17）C18）D19）B20）A21）D22）B23）A24）B25）C26）D27）A28）D29）C30）B31）B32）A33）A34）B35）A36）A37）C38）A39）D40）C41）D42）C43）C44）B45）A46）A47）C48）A49）C50）C

高考英语介词语法专题

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为高中教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助高中教师能够井然有序的进行教学。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？以下是小编为大家收集的“高考英语介词语法专题”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

《高考风向标》英语
目录
第一部分教材梳理
必修一
Unit1Friendship
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课文大意概括
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Unit4Earthquakes
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必修二
Unit1Culturalrelics
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Unit3Computers
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必修三
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Unit2Healthyeating
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语言要点
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Unit3TheMillionPoundBankNote
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语言要点
词语辨析
词性变化
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……

第二部分语法专题
专题一冠词
专题二名词
专题三代词
专题四数词
专题五形容词和副词
专题六介词
专题七情态动词
专题八非谓语动词
专题九动词和动词短语
专题十动词的时态
专题十一动词的语态
专题十二句子种类
专题十三名词性从句
专题十四定语从句
专题十五状语从句
专题十六倒装句和省略句
专题十七强调句
专题十八虚拟语气
专题十九主谓一致
专题二十直接引语和间接引语

第三部分高考题型讲练
听力
完形填空
语法填空
阅读理解
信息匹配
基础写作
读写任务
第二部分语法专题

专题六介词
I、重点难点解析
介词又叫前置词，是一种虚词。介词不能独立在句中做成份，介词后必须与名词、代词、或动名词构成介词短语在句中充当一个成份，表示人、物、事件等与其它人、物、事件等之间的关系。介词短语在句中可作定语、状语、表语、宾语补足语。
一介词从结构上分类一览表
介词的分类
简单
介词只有单独一个词的介词
after,at,on,in,during,since,till等(时间介词);across,over,through,past,near,to,above等(方位介词);by,for,down,from,of,off,behind,below,beneath,beside,between,beyond,up,with,about,against,along,among,around...
复合
介词由两个单一词合成的介词
into，inside，onto，outside，throughout，towards，upon，within，without…
短语
介词(1)形容词，分词或副词+介词
accordingto,awayfrom,downto,insideof,nearto,oppositeto,owingto...
(2)连词+介词
asfor，asto，becauseof…
(3)介词+介词(又称双重介词)
fromamong,frombehind,fromunder,tillafter,inbetween...
(4)介词+名词+介词
bymeansof,infrontof,inspiteof,onaccountof,withregardto……
(5)其他
(名词十介词)thanksto
由其他词类转用(1)分词concerning(关于)，considering(就……而论)，including(包括)，regarding(关于)
(2)形容词
或副词like(像)，near(接近)．opposite(在……对面)，unlike(不像)，round(围绕……)，next(和……邻接)
(3)连词than，but(除……之外)
(4)名词despite(不顾；不管)
二主要介词区别
1．表示时间的at，in，on：
at表示片刻的时间，如：at8a.m.常用词组有：atdawn,atnoon，atnight，atmidnight，attheendof，atthattime，atChristmas，atNewYear等。
in表示一段的时间，如：inthemorning/afternoon/evening，inOctober，in1998，inthe21stcentury,insummer,inthepast,inthefuture等。
on指特定的日子，时间：onMonday，onChristmasEve,onMayDay，onawarmmorning,onSeptember12,onthatday等。
2．表示时间的since和from：
since“自从…以来”，常与现在完成时、现在完成进行时连用。
from“自…起”，一般多与现在时、过去时、将来时连用。如：Ihopetodomorningexercisesfromtoday./Wehavenotseeneachothersince1995．
3．表示时间的in和after：
in+时间段，一般用于将来时。如：WeIIbebackinthreedays.
after+时间段，一般用于过去时。如：Aftertwomonthshereturned.
注意：after+时间点,可用于过去时和将来时。如：Afterseventherainbegantofall./Whatshallwedoaftergraduation?
4．表示方位的in，on，to：
in表示“在…内”，BeijingisinthenorthofChina.
on指“与…接壤，在河/江畔”，KorealiesontheeastofChina
to指在境外某方向，只强调方向JapanliestotheeastofChina．
5．表示“在……上”的on和in：
on只表示在某物的表面上，如：Thereisabookonthepieceofpaper.
in表示占去某物一部分，如：Thereisaninterestingarticleinthenewspaper./Hedugaholeinthewall.
6．表示“穿过……”的through,over和across：
through指在内部穿过，
across则指在表面上的横穿，
over指在上方过去，跨越。如：TheGreatWallwindsitswayfromwesttoeast,acrossdeserts,overmountains,throughvalleys,tillatlastitreachesthesea.
7．Intheend，attheendof，bytheendof
intheend意为“最后”、“终于”；如：Intheendtheyreachedaplaceofsafety
attheendof表示“在…末梢”，“到…尽头”，既可指时间，也可以指地上或物体；如：
Attheendoftheroadstandsabeautifulgarden.
TheydecidedtohaveanEnglisheveningattheendofthisweek.
bytheendof作“到…末为止”解，只能指时间，如：Bytheendoflastmonthhehadfinishedthenovel.
8．between，among：
between一般表示两者之间。如：Youaretositbetweenyourfatherandme
among用于三者或三者以上的中间。如：.Thegirlquicklydisappearedamongthecrowd.
注意：有时虽然是三个以上的人或东西，如果强调两两相互间接关系，仍用between。如：Agreementsweremadebetweenthedifferentcountries.在谈事物间的差别时，总是用between。如：Theydon’tknowthedifferencebetweenwheat,oatsandbarley．
9．besides，except，but，exceptfor：
besides指“除了……还有”。如：TwoforeignteacherswerepresentatthemeetingbesidesSmith．；
except指“除…外”，不能放在句首。如：WegotoschooleverydayexceptSunday．
but与except意思相近,常用在no,all,nobody,anywhere,everything,no等词和其他疑问词后面。如：Whobutafoolwoulddosuchathing?exceptfor表示“如无……就，只是”表明理由细节。如：Hisdiaryisgoodexceptforafewspellingmistakes.
10．表示用工具和手段的by,in,with：
by表用工具(bytrain/land/hand/email…)或手段(byreading…)，其后的名词前不带冠词；
with表用工具(withapencil/oureyes)，其后的名词多被冠词、物主代词修饰；
in表示用材料、方式、方法、度量、单位、语言、声音等(inpencil/English/alowvoice…)
11．as，like：
as指身份、资格，意为“作为”。如：Letmespeaktoyouasafather.(事实是父亲)
like作“象……一样”解。如：Letmespeaktoyoulikeafather．(事实上不是父亲)。
12．as,with都有“随着…”之意。
as为连词，后接从句。如：Asthedaywenton,theweathergotworse
with为介词，后接名词或代词。.如：Withspringcomingon,theweathergetswarmer.
II、实战演练
一、介词比较精练，用适当的介词填空
1.1)__________thenightofMay4th,mygoodfriendleftforCanada.
2)__________nightyoucanseethestarstwinkleinthesky.
3)__________Sundaymorning/acoldmorningMariewaswokenupbyaloudnoise.
4)__________themorningsheoftenhasmilkandsomebreadforbreakfast.
5)__________the1970swehadahardtime.
2.1)Kateiswriting__________afriendofhers.
2)Kateiswriting__________apieceofpaper.
3)Kateiswriting__________blueink.
4)Kateiswriting__________apieceofchalkontheblackboard.
5)Kateiswritingaletter__________anoldmanwhocan’twrite.
3.1)Weallpassedtheexam________theend.
2)Wehadfinishedlearningfivebooks__________theendoflastterm.
3)Wewillholdaparty___________theendofthisterm.
4.1)Theapples________thetreeareripe.
2)Thebirds_________thetreearesingingmerrily.
3)ThereisamapofChina_________thebackwall.
4)Thereisasmallhole____________thewall.
5.1)Chinalies__________thewestofJapan.
2)Canadalies_________thenorthoftheUSA.
3)Canadalies_________thenorthofNorthAmerica.
6.1)Hecandoeverything__________cooking.
2)Hecanspeaktwootherlanguages__________English.
3)Hedidnothing_________watchTVallday.
4)Theroadwasempty__________________severalcarsatthattime.
7.1)Themantriedtowalk__________thebigrock.
2)Themanwalked__________theroadandgotonabus.
3)Themansawsomebeautifulbirdswhenwalking__________thewoods.
8.1)Thereisnosecret_________youandme.
2)Youarethetallest___________myfriends.
3)Thereisabreak____________classes.
9.1)________timepassed,thingsseemedtogetworse.
2)_______timegoingby,heknowsmoreandmore.
10.1)HewillleaveforKorea_________threedays.
2)HewenttoBeijingandreturned___________threedays.
3)Hewillbeback___________3p.m.
4)HehaslivedinParis__________threeyearsago.
5)Itkeptrainingheavily___________Monday_________Wednesday.

二、语法填空
阅读下面短文，掌握其大意，然后选用适当的介词填空
ItwassoniceanafternoonthatIdecidedtogoforalittlewalk1mynewboots---theonesI’dseenadvertisedonTV2“theworld’sbestboots”.Well,3theory,yes,theywereverycomfortablebootsbutIsoonfoundthatinfacttheygavemeblisters.IngeneralIdoenjoywalking,butatthatmomentallIwantedwasrestandrefreshment,inotherwords,Ineededtositdown,haveadrinkandgohome4thebus.ThelastbushomewasinhalfanhourandIwasfar5thebusstopsoIwouldhavetogetthere6ahurry.AtlastIgottothebusstopjustintime7adrinkatthepubbeforethebuscame.Ilimpedtothebusstopinthehope8gettingon.ButIwasoutofluckbecausethebuswasfullup---notevenstandingroom!IknewI’dnevermakeithomeonfootandIwas9thepointofreturningtothepubtodrownmysorrowswhenanotherbuscameroundthecorner,completelyempty.Igoton,satbymyselfatthebackandstartedtofeel10peacewiththeworldagainasItookoffmyboots!

答案：1.On,At,On,In,In2.to,on,in,with,for3.in,by,at4.on,in,on,in5.to,on,in6.except,besides,but,exceptfor7.over,across,through/in8.between,among,between9.As,With10.in,after,at,since,from…to
1.in2.as3.in4.on5.from6.in7.for8.of9.on10.at

高考英语代词语法专题

《高考风向标》英语
目录
第一部分教材梳理
必修一
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……

第二部分语法专题
专题一冠词
专题二名词
专题三代词
专题四数词
专题五形容词和副词
专题六介词
专题七情态动词
专题八非谓语动词
专题九动词和动词短语
专题十动词的时态
专题十一动词的语态
专题十二句子种类
专题十三名词性从句
专题十四定语从句
专题十五状语从句
专题十六倒装句和省略句
专题十七强调句
专题十八虚拟语气
专题十九主谓一致
专题二十直接引语和间接引语

第三部分高考题型讲练
听力
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第二部分语法专题

专题三代词
I、重点难点解析
代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词和不定代词八种。
代词类别例词功能
人称代词主格I,you,he,she,it,we,you,they只做主语
宾格me,you,him,her,it,us,you,them做及物动词或介词的宾语
物主代词形容词性my,your,his,her,its,our,your,their只做定语
名词性mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs做主语、宾语、表语
反身代词myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves做宾语、同位语、表语
指示代词this,that,these,those做主语、宾语、定语、表语
相互代词eachother,oneanother做宾语
疑问代词who,whom,what,which,whose,etc.引出疑问句
关系代词that,who,whom,whose,etc.连接定语从句
不定代词some,any,no,either,neither,all,none,each,somebody,noone,everybody,etc.视情况而定，一般的可做定语、主语、宾语等
下面举例说明，其中疑问代词见“句子种类”，关系代词见“定语从句”。

一人称代词的用法
1作主语，用主格。作宾语用宾格。SheteachesusEnglish.
2在句中作表语，常用宾格。Whoisit?It’sme.但有时用主格。
IfIwereshe,Iwould’tgothere.
ItwasIwhotoldhimaboutit.
二物主代词的用法
1．形容词性物主代词——只作定语：
Thisisourclassroom.Hisfatherisanengineer.

2．名词性物主代词
所作成分例句
1作主语Thisishercoat.Mineisoverthere.
2宾语Somethinghasgonewrongwithmybike.MayIuseyours?
3表语Thisbookisn’tmine;it’sTom’s.
说明：
①英语中必须有形容词性物主代词，而汉语中往往省略不译。如：
Jacktookoffhiscoatandwenttobed.
杰克脱掉外套就上床睡觉了。
②“of+名词性物主代词”可用作定语。如：
Somefriendsofminewillattendmybirthdayparty.
我的一些朋友要出席我的生日晚宴。

三反身代词
所作成分例句
1宾语动宾TomtaughthimselfChinese.
介宾Shelovesmeformyself,notformymoney.
2表语Sheisnotquiteherselftoday.（beoneself:身心自在）
3同位语Imyselfcanrepairthebike.Thetableitselfhasonlythreelegs.

四指示代词的用法
1.时空的差别e.g.Thereisthisseathere,nearme,orthereisthatoneinthefourthrow.Whichwillyouhave,thisorthat？
2.This和that在行文叙述上的差别。E.g.
Ishallsaythistoyou:heisapoorman.
Hewasill.That’swhyhedidn’tcome.
3.that和those用于表比较的结构。
TheweatherofZhanjiangisbetterthanthatofmyhometown.
TVsetsmadeinNanjingarebetterthanthosemadehere.
4.打电话时this表示我,that表示你.
五不定代词的用法
可数one,each,many,both,another,either,neither,(a)few
不可数much,(a)little
可数不可数none,any,other,all,some
复合不定代词anyone,anybody,anything;someone,somebody,something;everyone,everybody,everything;nobody,nothing
1．none,noone,nothing的用法区别
1）none既可指人，也可指物，且一定是特指概念，常用来回答howmany/much引导的疑问句；noone只能指人，且只能是泛指概念，常用来回答who引导的疑问句；nothing“什么也没有”，否定一切，常用来回答what引导的疑问句。如：
—Howmanypeoplearethereintheroomnow?
—None.
—Whoisintheroom?
—Noone/nobody
2)none后面可加of引导的介词短语，而something/anything/everything/nothing;someone/anyone/everyone/noone却不能。
2.each和every
1)each强调“个体”，起代词和形容词作用；every强调“全体”，只能作定语。Each作同位语时，不影响谓语动词的数，不可用noteach来表示部分否定，而notevery表示部分否定。如：
Theticketseachcosttendollars.
这些票每张十美元。（each作同位语，不能用costs）
2)every还可表示“每……的；每……中的”，如下列说法中只能用every。
everyyearortwo每一两年
everynowandthen时常
everyotherday每隔一天
Chooseoneoutofeverytenboys.每十个男孩中选一个。
onecartoevery20people每20人乘一辆车
3.another,other,theother,others,theothers的用法一览表
不定代词意义用法说明
another任何一个，另一个指三者或三者以上中的任何一个，用作代词或形容词。如：
Idon’tlikethiscoat.Showmeanother,please.
other另外的只作定语，常与复数名词或不可数名词连用；但如果前面有the,this,thatsome,any,each,every,no,one及my,your,his等时，则可与单数名词连用。如：anyotherplant,everyotherday。
theother两者中的
另一个常与one连用，构成：one…theother…一个……另一个……；作定语修饰复数名词时，表示“全部其余的”
others泛指别的
人或物是other的复数形式，泛指别的人或物（但不是全部），不能作定语，构成some…others…
theothers特指其余
的人或物是theother的复数形式，特指其余的人或物。
4．Both,all,either,any,neither,none的用法
都任何都不
两者botheitherneither
两者（以上）allanynone
如：
1)IhadtobuyallthesebooksbecauseIdidn’tknowwhichonewasthebest.
2)Itiseasytodotherepair.Allyouneedisahammerandsomenails.
3)IinvitedJoeandLindatodinner,butneitherofthemcame.
4)—Whichofthethreewaysshalltaketothevillage?
—Anywayasyouplease.
5)Wehadthreesetsofthegardentoolsandweseemedtohavenouseforany.
5.one,ones,theone,theones,that,those
one用来替代前面出现的单数名词，是泛指概念相当于a/an+单数名词；ones用来替代前面出现的复数名词，有时可用that代替（尤其在有后置定语的情况下）。Theones用来代替前面的特指的复数名词，有时可用those代替（尤其在有后置定语的情况下）。that用来替代前面出现的特指的单数可数名词或特指的不可数名词，相当于the+单数/不可数名词。如：
Mr.Zhanggavemeaveryvaluablepresent,one(=apresent)thatIhaveneverseen.
Mr.Zhanggavememanyvaluablepresents,ones(=manypresents)thatIhaveneverseen.
Thebookonthedeskisbetterthanthat/theoneunderthedesk.
Thebooksonthedeskarebetterthanthose/theonesunderthedesk.

6.it的用法
用法说明例句
1用作人称代词，指代前面提到的事物Thisisnotmybook.ItisMary’s.
2用来代替指示代词this或that①—What’sthis?—Itisadictionary.
②—Whosejacketisthat?—Itishers.

3指人①—Whoisknockingatthedoor?—It’sme.
②Thebabynomorecriedassoonasitsawitsmother.
4指时间、距离、天气、环境等①—What’sthetimenow?—It’stenpasteight.
②It’sgettingcolderandcoldernow.
③It’sabouttenminutes’walkfrommyhometotheschool.
④Itwasveryquietatthemoment.

5指代前面整个句子的内容Ourteamwonthefootballmatch.Haveyouheardaboutit?
6表示“喜欢、恨”等心理方面的动词，后面跟上it然后再跟从句，其从句作it的同位语①Iwillappreciateitifyoucangivemeahand.
②Ihateitwhenpeopletalkwiththeirmouthsfull.
③Ilikeitinautumnwhentheweatherisclearadbright.
7（未指明但谈话双方心里都明白的）那件事、那种情况①Howisit(=youlife,work)going?
②—Doyoulikeithere?
—Oh,yes.Theair,theweather,thewayoflife.Everythingissonice.
8it还可用作形式主语、形式宾语以代替主语从句、宾语从句。
①It’simpossibletogetthereintime.
②Ifinditstrangethatshedoesn’twanttogo.

II、实战演练
一、用适当的代词填空．使其意思和结构完整：
1.Wecouldnteatinarestaurantbecauseofushadmoneyonus.
2.Ihopethereareenoughglassesforeachguesttohave
3.Althoughheiswealthy,hespendsonclothes.
4.--CanyoucomeonMondayorTuesday?
--Imafraiddayispossible.
5.Ifyouwanttochangeforadoubleroomyoullhavetopay15dollars.
6.--ShallIsitatthisendoftheboatortheotherend?
--Ifyoukeepstill,youcansitatend.
7.Theseplantsarewatered(每两天).
8.Ifwehadfollowedhisplan,wecouldhavedonethejobbetterwith______moneyand______people.
9.Therearealotoftreesonsideofthesquare.
10.Youwillnotseetheanimalsinwinter.
二、用适当的关系代词或副词填空，使其意思和结构完整:
1.Theweatherwasverysunnythefollowingday,waswhatwehadexpected.
2.Ihavefinishedreadingallthebookswereborrowedfromtheschoollibrary.
3.IsthisthesecondtimeyouhavebeentoGuangzhou?
4.isreportedinthenewspaper,thewarbetweenthetwocountrieshascometoastop.
5.Canyouthinkofanotherexamplethisphrasecanbeused?
6.Thetrainonheistravelingislate.
7.DoyoustillrememberthehappydayswespenttogetherinBeijing?
8.Ihaveboughtthesameskirtsheiswearing.
9.Isthisthereasonheislateagain?
10.Herparentswouldntlethermarryanyonefamilywasverypoor,
11.l,amyourbestfriend,willhelpyouout.
12.Thedamwillcomethepeopleallovertheworldwillwinliberation.
13.Thestudentsaretalkingaboutthestrangepeopleandstoriestheymetintheadventure.
14.HeistheverymaninpocketIfoundmylostmoney.
15.Ihaveapicturebvafamouspainterwassenttomeformybirthday.

三、语法填空：用适当的代词填空。
Oneday,asZengZi’swifewasgoingout,herchildbegantocry,beggingtogowith1.
“Stayhome,”themothersaidtohim.“When2return,we’llkillapigfor3dinner!”
Whenshecameback,4foundZengZipreparingtoslaughterapigforthechild’smeal.Shehurriedovertostop5:Whatareyoudoing?You’renotreallygoingtokillapig,areyou?Iwasjustkiddinghim!”
“Howcan6lietochildren?”ZengZireplied.“7learneachand8movementfrom9parents.If10deceiveyourchildwithlies,youareteachingthechildtolie.Onecannoteducatechildrenthisway.”
Intheend,ZengZikilledthepig.
答案：
一．用适当的代词填空．使其意思和结构完整：
1.none;any2.one3.little4.neither5.another6.either7.everyotherday8.less;fewer
9.every10.all
二．用适当的关系代词或副词填空，使其意思和结构完整:
1.which2.that3.that4.As5.where6.which7.that/which8.as9.why10.whose11.who
12.when13.that14.whose15.that/which
三、1.her2.I3.your4.she5.him6.we7.They8.every9.their10.you

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