俗话说，凡事预则立，不预则废。教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，减轻教师们在教学时的教学压力。优秀有创意的教案要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“2012届高考生物第一轮考纲知识细胞中的元素和化合物、细胞中的无机物复习教案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

2012年第一轮复习《细胞中的元素和化合物、细胞中的无机物》学案
A、考纲展示水和无机盐的作用（I）
B、基础要点回扣
一、组成细胞的元素
1.常见种类：主要有种。
2.分类：（1）依据含量分：大量元素等；微量元素
等。
（2）依据作用分：最基本元素；基本元素；主要元素。
3.存在形式：大多数以的形式存在。
4.生物界和非生物界的是指组成细胞的元素没有一种是生命特有的，无机环境中都能找到，而是指两者间含量差别较大。
二、组成细胞的化合物
提醒：
1、细胞内含量最多的化合物
2、细胞内含量最多的无机化合物
3、占细胞鲜重含量最多的化合物
4、占细胞鲜重50%以上的化合物
5、精瘦肉细胞中含量最多的化合物
6、沙漠植物细胞中含量最多的化合物
7、成熟甜西瓜细胞中含量最多的化合物
8、细胞内含量仅次于水的化合物9、细胞内含量最多的有机化合物
10、占细胞干重含量最多的化合物11、占细胞干重50%以上的化合物
三、生物组织中糖类、脂肪和蛋白质检测的原理
鉴定物质试剂
颜色变化注意事项
还原糖砖红色沉淀现配现用,加热

淀粉碘液叶片需脱色处理
脂肪苏丹Ⅲ染液做切片观察脂肪颗粒需
苏丹Ⅲ染液
蛋白质
紫色CuSO4不能过量

例1在蛋白质的鉴定实验之前，还要留出一部分样液的作用是。斐林试剂的甲液和乙液应混合后方可使用，双缩脲试剂呢？。加入双缩脲试剂的顺序应是
。蛋白质和还原糖的鉴定实验中谁需加热？。如何加热？。
四、细胞中的无机物
1.细胞中的水
（1）存在形式：。
（2）功能：①是的重要组成成分②是细胞内的，运送营养物质和代谢废物③参与许多④为细胞提供
2.细胞中的无机盐
（1）存在形式：绝大多数以的形式存在，少数是细胞内的组成成分。
（2）功能：维持细胞和生物体的，维持细胞的等。

C、高频考点突破
考点一组成细胞的化学元素
1.细胞中元素的种类

（1）组成生物体的化学元素在不同的生物体内种类；不同的生物体内各种化学元素的含量一般。
（2）大量元素和微量元素依含量而分，高于为大量元素。
（3）微量元素尽管在生物体内含量少，但它是元素。
（4）微量元素的记忆窍门：新（Zn）铁（Fe）臂（B）阿童（Cu）木（Mo）猛（Mn）
2.细胞中元素的存在方式及作用
（1）组成化合物
元素参与形成的物质及结构

N
、、NADP+、叶绿素、等

P
、NADP+、、等

Mg
的组成成分

S
、半胱氨酸等含硫氨基酸的组成成分；的特征元素

Fe
动物的

I
等

（2）影响生命活动
①可调节肌肉收缩和血液凝固，过高会造成肌无力，过低会引起抽搐。
②与能参与可兴奋细胞（如肌细胞、腺细胞、神经细胞等）的兴奋性变化。例如，神经细胞受到刺激之后膜内外的电位变化；维持人体细胞外液渗透压。
③可促进植物花粉的萌发和花粉管的伸长，植物缺会造成“花而不实”。
挖掘教材据教材P17图2-1和图2-2可得出如下信息：
在干重和鲜重的情况下，人体细胞中含量最多的元素不同。在鲜重中含量最多的元素是,其次是,而在干重中含量最多的元素是,其次是。
离子培养液浓度/molL-1

K+
1
Na+
1
Mg2+
0.25

Ca2+
1
NO3-
2
H2PO4-
1
SO32-
0.25

Zn2+
1
例2.科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时，培养液中添加了多种必需化学元素。其配方如右表：
其中花卉根细胞吸收最少的离子是（）
A.Ca2+B.SO32-C.Zn2+D.H2PO4-
例3.一种植物和一种哺乳动物体内细胞的某些化学元素含量（占细胞干重的百分比）如下表数据，下列有关叙述正确的是()
A.碳元素的含量说明有机物是干物质的主要成分
B.这两种生物体内所含的化学元素的种类差异很大
C.N、S含量说明动物组织含蛋白质较多，若该动物
血钙高则会发生肌肉抽搐
D.经测定该植物某有机物含C、H、O、N、S，此化合物可能携带氨基酸进入核糖体
元素CHONPCa
S
植物（%）43.576.2444.431.46
0.200.230.17

动物（%）55.997.46
14.629.333.114.670.78

考点二细胞中的无机物——水和无机盐
1.水的含量、分类及生理作用
含量
概念
生理作用

结合水
4.5%
与结合在一起
组成成分
自由水
95.5%
能够、以状态存在
、运输作用、反应
、原料

2.不同生物的含水量特点
（1）细胞和生物体中含量的物质（如精肉中的水，沙漠植物中的水）。
（2）含水量：水生陆生、幼年成年老年、代谢旺盛代谢缓慢、幼嫩细胞衰老细胞。
3.无机盐的生理作用及实例
牙齿、骸骨中的、叶绿素中的、血红蛋白中的、甲状腺激素中的都是生物体组成的代表实例；含量、Zn2+等主要考查维持生命活动；、考查维持渗透压；
、等则考查维持酸碱平衡。
4.探究某种元素是否是必需矿质元素的实验设计（参考教材P36中技能训练）
知识拓展
1.水的存在形式与器官形态的关系
心肌和血液总的含水量差不多，但心肌呈固态，血液呈液态，原因是二者和的比例不同。
2.水的存在形式与代谢的关系
若细胞内比例升高，则代谢旺盛，反之代谢缓慢。
3.水的存在形式与抗寒性的关系
秋冬季节，蒸腾作用减弱，吸水减少，相对含量升高，因不易结冰和蒸腾，从而使植物抗寒性加强。
4.水的存在形式与温度的关系
在活细胞内，受温度的影响，和可相互转化，具体转化如下：
降低温度
（）（）即升高温度时，增多，反之，增多。
升高温度
5、种子与水的关系
（1）种子晒干时减少的为，但仍能保持生命活性，仍能萌发；试管加热或炒熟则丧失，种子死亡不萌发；种子萌发吸水主要是增多，代谢加强，呼吸作用加快。
（2）不同种子亲水能力不同，大豆（主要含蛋白质）小麦、玉米、大米（主要含淀粉）
花生（主要含脂肪）。（填、=、）
例4.下列有关水的叙述中，错误的是（）
①参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水②生物体内的化学反应离不开水
③水是细胞结构的组成成分之一④人体细胞内水的存在形式为结合水和自由水
⑤自由水与结合水的比例与新陈代谢的强弱关系不大
⑥不同细胞内自由水与结合水的比例相差不大
A.①④⑤B.①④⑤⑥C.⑤⑥D.②③④⑤⑥
例5.下列关于无机盐的叙述，错误的是()
A.缺铁性贫血是因为体内缺乏铁，血红蛋白不能合成
B.Mg2+是叶绿素的成分之一，缺Mg2+影响光合作用
C.细胞中的无机盐大多数以化合物形式存在，如CaCO3构成骨骼、牙齿
D.碘是合成甲状腺激素的原料，所以常在食盐中加碘
考点三实验强化——检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
1.实验原理
某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应。
水浴加热
（1）还原糖+斐林试剂色沉淀
（2）脂肪+苏丹Ⅲ染液镜检色
苏丹Ⅳ染液镜检色
（3）蛋白质+双缩脲试剂色（4）淀粉+碘液→色
2.实验流程
（1）还原糖的鉴定（2）脂肪的鉴定
取材花生种子浸泡3～4h，将子叶削成薄片
①取最理想的薄片
②在薄片上滴2～3滴苏丹Ⅲ染色
制片2～3min
③
④制成
观察在低倍镜下寻找到已着色的
然后用高倍镜观察
结论脂肪能被苏丹Ⅲ染液染成色
（4）淀粉的检测与观察

（3）蛋白质的鉴定

3.实验注意问题
（1）实验材料的选择
①还原糖的鉴定实验中，最理想的实验材料是的生物组织（或器官），而且组织的颜色，易于观察。可选用苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等，但不能选用甜菜、甘蔗，因为它们所含的蔗糖是一种；马铃薯因含较多也不能做实验材料；不能选西瓜、血液（含葡萄糖）、含还原糖的绿色叶片等做实验材料，以避免的干扰。
②脂肪的鉴定实验中，实验材料最好选富含的。
③蛋白质的鉴定实验中，最好选用富含蛋白质的生物组织，植物材料常用的是，动物材料常用的是。
(2)做鉴定蛋白质的实验时，在鉴定之前，可以留出一部分样液，以便与鉴定时样液的颜色变化作，这样可以增强说服力。
(3)蛋白质要稀释主要是防止蛋白质与双缩脲反应后，使反应不彻底，也不易洗刷试管。
辨析比较：斐林试剂与双缩脲试剂的比较分析
比较项目斐林试剂
双缩脲试剂

不
同
点使用方法甲液和乙液混合均匀后方可使用，且
使用时先加再加

反应条件需加热
不需加热即可反应
反应原理
还原糖中的醛基被氧化,
被还原为Cu2O
具有两个以上肽键的化合物在碱性条件下与反应生成络合物

颜色色
色

浓度乙液CuSO4浓度为g/mL
B液CuSO4浓度为g/mL

相同点都含有、两种成分，且所用NaOH浓度都是g/mL

例6蛋白质与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应。下列物质中可以与双缩脲试剂发生紫色反应的化合物是()

例7.在对不同时间大豆种子和幼苗中相关物质定量测定之前，进行了蛋白质含量变化的预测实验，请填充实验原理；判断实验步骤中划线部分是否正确，并更正错误之处；写出实验结果。
（1）实验原理：蛋白质，其颜色深浅与蛋白质含量成正比。
（2）实验步骤：
①将三份等量大豆种子分别萌发1、5、9天后取出，各加入适量蒸馏水，研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液；
②取3支试管，编号1、2、3，分别加入等量的萌发1、5、9天的蛋白质制备液；
③在上述试管中各加入等量的双缩脲试剂A和B（按比例配制）的混合液,（a）振荡均匀后，在沸水浴中加热观察（b）颜色变化。
a、b、
(3)实验结果：。
2012年高考第一轮复习《细胞中的元素和化合物、细胞中的无机物》学案参考答案
B、基础要点回扣
一、1、202、（1）C、H、O、N、S、P、K、Mg、Ca等；Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等。
（2）C；C、H、O、N；C、H、O、N、S、P3、化合物4、统一性差异性
二、水蛋白质提醒：1—7均为“水”8—11均为“蛋白质”
三、斐林试剂水浴蓝色酒精橘黄色红色显微镜双缩脲试剂
例1、留作对照分别加入先加入NaOH，后加CuSO4还原糖水浴加热
四、1、（1）自由水和结合水（2）①细胞结构②良好溶剂③生物化学反应
④液体环境2、（1）离子复杂化合物生命活动酸碱平衡
C、高频考点突破
考点一
1、（1）大体相同相差很大（2）1/10000(3)必需
2、（1）N蛋白质ATP核苷酸；PATP核苷酸磷脂；Mg叶绿素；
S甲硫氨酸蛋白质；Fe血红蛋白；I甲状腺激素
（2）①Ca血钙血钙②Na+与K+③BB
挖掘教材：OC、H、NCO、N、H例2C例3A
考点二
1、其他物质细胞自由流动游离良好溶剂反应场所
2、（1）最多（2）3、CaMgFeI血钙Na+HCO3—H2PO4——
知识拓展：1、自由水结合水2、自由水3、结合水结合水4、自由水结合水
自由水结合水自由水结合水5、（1）自由水结合水自由水（2）
例4C例5C
考点三
1、（1）砖红色（2）橘黄红紫蓝2、（2）制片：③去浮色④临时装片
观察：圆形小颗粒结论：橘黄3、（1）①含糖量高较浅非还原性糖淀粉颜色
②脂肪种子③大豆鸡蛋的蛋清（2）对比（3）粘固在试管壁上
辨析比较：方法：现配现用A液B液条件：水浴原理：Cu（OH）2Cu（OH）2Cu2+
颜色：砖红紫浓度：0.050.01相同NaOHCuSO40.1
例6A
例7（1）与双缩脲试剂作用产生紫色反应（2）a、×更正：先与双缩脲试剂A混合
均匀后再加入试剂Bb、×更正：不加热或直接观察（3）1、2、3号试管中溶液的颜色依次加深。

扩展阅读

细胞中的无机物

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助高中教师提高自己的教学质量。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“细胞中的无机物”，仅供参考，大家一起来看看吧。

第5节细胞中的无机物
一、教学目标
1.说出水在细胞中的存在形式和作用。
2.说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。
二、教学重点和难点
1.教学重点
水和无机盐在细胞中的作用。
2.教学难点
（1）结合水的概念。
（2）无机盐的作用。

三、课时安排
1
四、教学过程
〖引入〗以“问题探讨”引入，生思考回答师提示。
1.提示：水在细胞中的重要作用：水是细胞结构的重要组成成分，是细胞内的良好溶剂，许多种物质溶解在水中，细胞内的许多化学反应也都需要有水的参与，多细胞生物体的绝大多数细胞必须浸润在以水为基础的液体环境中。水在生物体内的流动，可以把营养物质运送到各个细胞，同时，也把各个细胞在代谢中产生的废物，运送到排泄器官或者直接排出体外。总之，各种生物体的一切生命活动，都离不开水。
2.提示：无机盐在细胞中的重要作用：细胞中许多有机物的重要组成成分，调节细胞的生命活动等。
〖板书〗一、细胞中的水
水
︵
生
命
之
源
︶存在形式含量功能
结合水约4.5﹪构成多种化合物
自由水约95.51.良好溶剂
2.参与多种化学反应
3.运送养料和代谢废物

结合水自由水

二、细胞中的无机盐
存在形式含量种类功能
无机盐多离子
少化合物1﹪～1.5﹪阳离子
阴离子1.构成某些化合物
2.维持生命活动
3.调节内外的渗透压和酸碱平衡
〖思考与讨论〗生思考回答师提示。
1.提示：人类贫血症中有缺少红细胞和缺少血红蛋白两种类型，它们都可导致贫血。而血红蛋白的分子结构不能缺少的一种元素就是铁，所以缺铁会导致血红蛋白的合成障碍，引起贫血。缺铁性贫血是一种常见的贫血症。正常人体内含铁量约为3～5g，它是制造血红蛋白的主要原料之一。当铁缺乏时，血红蛋白就不能合成，从而发生缺铁性贫血。
2.提示：光合作用不能缺少叶绿素，而叶绿素的分子结构中不能缺少的元素之一就是镁。镁是叶绿素的组成元素之一，因此，镁对于光合作用有重要意义。缺镁时叶绿素的形成受到阻碍，从而影响光合作用。此外，镁还是许多酶的活化剂，镁还能促进脂肪的合成。因此，镁是重要的生命元素。
〖旁栏思考题〗生思考回答师提示。
2.提示：20世纪70年代以前，人们普遍认为缺碘只能引起甲状腺肿大，还没有认识到缺碘对儿童智力的影响。进入80年代以后，人们认识到缺碘对人类危害最大的不是甲状腺肿，而是造成不同程度的脑发育落后，只有补足了碘才能确保婴幼儿脑的正常发育。根据1994年的统计结果，中国缺碘地区的人口达7.27亿，约占全国人口总数的56%，轻度缺碘或碘营养不足已波及所有省、市。1995年的儿童碘营养调查结果表明：许多经济发达的大城市，儿童尿碘也在100μg/L以下，甲状腺肿大率在5%以上。证明城市也存在不同程度的碘缺乏。目前公认标准为：人群尿碘水平在100μg/L以上，才能基本上消除碘缺乏危害。从这个全新的认识出发，我国几乎所有地区，包括以前认为的非病区，实际上都是缺碘地区，因此需要补碘的范围已扩大到全国（高碘地区除外）。
3.提示：不同细胞内的化合物都是由无机物和有机物组成的，其种类有一定差别。例如，淀粉只存在于植物细胞中，糖原只存在于动物细胞中。不同细胞中各种化合物的含量也有一定差别。例如，肌细胞中含蛋白质较多，脂肪细胞中含脂肪较多。但是，各种细胞中的化合物组成及含量又有许多共性。例如，所含的有机物都是糖类、脂质、蛋白质和核酸，无机物中都有无机盐和水；各种化合物在不同细胞中的含量一般维持在一定范围内。这体现了生命世界在物质组成上的统一性。
〖小结〗略
〖作业〗生思考回答师提示。
练习
基础题
1.C。2.A。3.D。
拓展题
提示：质量分数为0.9%的氯化钠溶液的浓度，正是人体细胞所处液体环境的浓度，所以叫生理盐水。当人体需要补充盐溶液或输入药物时，应输入生理盐水或用生理盐水作为药物的溶剂，以保证人体细胞的生活环境维持在相对稳定的状态。

2012届高考生物第一轮考纲知识细胞中的核酸、糖类和脂质复习教案

第一轮复习《细胞中的核酸、糖类和脂质》学案

A、考纲展示1、核酸的结构和功能（II）2、糖类、脂质的种类好作用（II）

3、观察DNA、RNA在细胞中的发布

B、基础要点回扣

一、核酸在细胞中的分布

1.原理及结论

使DNA呈色，使RNA呈色。染色观察的结果是（结构名称）呈绿色，（结构名称）呈红色，说明DNA主要存在于,RNA主要存在于

。原核细胞的DNA主要位于。

2.实验步骤

取细胞→制装片→水解→(缓水流)→染色→观察

3.（1）0.9%NaCl溶液（生理盐水）：保持口腔上皮细胞正常。

（2）8%盐酸：①改变细胞膜等的；②使染色体中与蛋白质分开。

（3）蒸馏水：①配制染色剂；②冲洗载玻片。

二、核酸的结构与功能

1、组成元素2、基本单位：

3、分类（1）（RNA）：五碳糖为，特有碱基为

（2）（DNA）：五碳糖为，特有碱基为

4、功能（1）生物的（2）对于生物体的、和具有重要作用

三、细胞中的糖类

1、组成元素

2、单糖（1）五碳糖（C5H10O4）：DNA的成分；核糖（C5H10O5）：的成分

（2）六碳糖：（C6H12O6），是细胞的重要能源物质

3、二糖（1）植物细胞：和（2）动物细胞：

4、多糖（1）植物细胞：纤维素：植物的主要成分；果实、块根、块茎中贮存的物质。（2）动物细胞：分布于肝脏中；分布于肌肉中。

5、作用（1）是生物体进行生命活动的主要物质（2)是细胞的组成成分

四、细胞中的脂质

1.元素组成：主要是三种元素，有些还含有和。

2.种类及功能

种类

生理功能

脂肪

①细胞内良好的②保温、缓冲和减压作用

磷脂构成的重要成分

固醇胆固醇①构成细胞膜的重要成分②参与血液中的运输

性激素促进的发育和的形成

维生素D促进肠道对的吸收

C、高频考点突破

考点一核酸的分类、结构和功能

1.核酸的基本组成单位是核苷酸，

核苷酸的组成如右图

图示信息:①DNA和RNA结构组成区别即判断依据：核糖和碱基U为特有；脱氧核糖和碱基T为特有。

②若图示中碱基为A，五碳糖为核糖，则两部分之和为，为ATP中代表的含义。

2.核酸的分类和结构

比较项目核酸

DNARNA

基本单位核苷酸

分布

（主要）、、

（主要）

空间结构

由两条长链构成，呈规则结构

由一条长链构成

化

学

成

分碱基、、

五碳糖

磷酸

3.不同生物的核酸、核苷酸及碱基的情况

生物类别核酸核苷酸碱基

遗传物质举例

原核生物和真核生物

含有和两种核酸细菌、人等

病毒只含噬菌体

只含烟草花叶病毒

迁移应用：碱基种类与核苷酸种类的关系

例1.由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如图所示。下列有关叙述正确的是()

A.若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸

B.若a为核糖，则b为DNA的基本组成单位

C.若m为尿嘧啶,则DNA中肯定不含b这种化合物

D.若由b构成的核酸能被吡罗红染成红色，则a为脱氧核糖

例2.核酸是细胞内携带遗传信息的物质，以下关于DNA与RNA特点的比较，正确的是()

A.在细胞内存在的主要部位相同B.构成的五碳糖不同

C.核苷酸之间的连接方式不同D.构成的碱基相同

考点二蛋白质与核酸的比较

类别蛋白质

核酸

组成元素等

组成单位DNA；RNA

分子结构→→

→蛋白质分子DNA；RNA

分子结构的多样性

由于氨基酸的、和

不同以及蛋白质

的不同，蛋白质的种类多种多样

由于DNA中4种脱氧核苷酸的、

和比例不同，而使DNA呈现多样性

形成的

场所

所有的蛋白质都在上合成

DNA：主要在内形成

RNA：主要在内形成

主要

功能

细胞和生物体的重要，调节细胞和生物体的过程，有的蛋白质有作用。蛋白质是一切生命活动的。

核酸是生物的。DNA是，通过复制遗传信息；控制合成，使后代表达出与亲代相似的。

总结提升：蛋白质和核酸之间的关系

（1）该图解体现了中心法则的五个方面。

（2）生物多样性的直接原因是；根本原因是（不能说核酸多样性，因为核酸有两种）；同一生物不同部位细胞形态功能不同的根本原因是

（转录形成的mRNA不同）。

例3.如图为人体中的两种重要有机物B、E的组成及相互关系图，关于此图的叙述中正确的是（）

A.E和G在同一个体的不同细胞中含量基本相同

B.G是遗传物质的载体，在细胞核中合成

C.B是细胞中含量最多的有机物

D.鉴定B时需要水浴加热

考点三糖类和脂质的比较

比较项目糖类脂质

区

别元素组成（）

种类、、、、

合成

部位、内质网、、肝脏和肌肉

主要是

生理

作用①主要的

②构成，如糖被、细胞壁

③的组成成分，如核糖

①生物体的物质，如脂肪

②构成的重要成分，如磷脂

③调节和，如性激素

联系

糖类?脂肪

特别提醒

1.参考教材P31中图2-11比较记忆：麦芽糖由2分子形成，蔗糖由1分子和1分子形成,乳糖由1分子和1分子形成。

2.除和多糖外，其余皆为还原糖。

3.五碳糖中核糖和脱氧核糖分别是和的组成成分。

4.淀粉和糖原分别是、细胞内的储能物质，而纤维素为非储能物质，脂肪是

的储能物质。

5.脂质中含有N、P元素，脂肪只含有元素。

6.单糖、二糖、多糖的划分根据是能否及水解后产生的多少。

7.不经消化直接被吸收，但必须被消化后才能被吸收。尽管淀粉无甜味，但可以在口腔里经淀粉酶水解成麦芽糖而产生甜味。

8.是构成植物细胞壁的主要成分，而原核细胞的细胞壁不含，是由肽聚糖构成的。因此细胞壁能否被酶分解是区分植物细胞和原核细胞的依据之一。

例4.下列关于糖类的叙述，正确的是（）

A.核糖存在于RNA分子中B.核糖、半乳糖含六个碳原子，属于单糖

C.糖类是人体的主要储能物质D.人体过剩的葡萄糖可以转变成淀粉储存于肝脏或肌肉中

例5.下列关于生物体内糖类物质的叙述，正确的是()

A.麦芽糖在动植物细胞中都能检测到B.单糖、二糖和多糖在细胞内可以相互转化

C.糖类物质都是细胞内的能源物质D.糖类物质在细胞内不能贮存

例6.生物体内脂肪的生理功能包括()

①生物膜的重要成分②储能物质③缓冲和减压、保护内脏器官④具有生物学活性，对生命活动具有调节作用⑤促进人和动物肠道对钙和磷的吸收⑥绝热体，保温作用

A.①②⑥B.②③⑥C.③④⑤D.①②③④⑤⑥

第一轮复习《细胞中的核酸、糖类和脂质》学案参考答案

B、基础要点回扣

一、1、甲基绿绿吡罗红红细胞核细胞质细胞核细胞质拟核（核区）

2、口腔上皮冲洗涂片3、（1）形态（2）①通透性②DNA

二、1、①CHONP②核苷酸3、①核糖核酸核糖尿嘧啶（U）

②脱氧核糖核酸脱氧核糖胸腺嘧啶（T）4、①遗传物质②遗传变异

蛋白质的生物合成

三、1、CHO2、（1）脱氧核糖RNA（2）葡萄糖

3、（1）蔗糖麦芽糖（2）乳糖4、（1）细胞壁淀粉能量

（2）肝糖原肌糖原5、能源

四、1、CHOPN2、储能物质细胞膜和细胞器膜脂质生殖器官

生殖细胞钙和磷

C、高频考点突破

考点一

1、①RNADNA②腺苷A2、基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸

分布：细胞核线粒体叶绿体细胞质

空间结构：脱氧核苷酸双螺旋核糖核苷酸

化学成分：ACGTU脱氧核糖核糖

3、DNARNA85DNA

DNA44DNA

RNA44RNA例1C例2B

考点二

类别蛋白质

核酸

组成元素CHONCHONP

比较项目糖类脂质

区

别元素组成（）

种类、、、、

合成

部位、内质网、、肝脏和肌肉

主要是

生理

作用①主要的

②构成，如糖被、细胞壁

③的组成成分，如核糖

①生物体的物质，如脂肪

②构成的重要成分，如磷脂

③调节和，如性激素

联系

糖类?脂肪

组成单位氨基酸脱氧核苷酸核糖核苷酸

分子结构氨基酸→多肽链→

空间结构→蛋白质分子双螺旋单链

分子结构的多样性

种类数量排列顺序

空间结构数量序列（排列顺序）

形成的场所

核糖体

细胞核复制细胞核转录

主要功能

组成成分代谢免疫体现者遗传物质主要遗传物质传递蛋白质性状

总结提升：（2）蛋白质多样性DNA多样性基因选择性表达例3C

考点三

糖类脂质

区

别元素组成CHOCHO（NP）

种类单糖二糖多糖脂肪磷脂固醇

合成部位叶绿体高尔基体内质网

生理作用①能源物质②细胞结构③核酸

①储能②生物膜③新陈代谢生殖

特别提醒：1、葡萄糖葡萄糖果糖葡萄糖半乳糖2、蔗糖3、RNADNA

4、植物、动物生物体5、磷脂CHO6、水解单糖7、单糖二糖多糖

8、纤维素纤维素纤维素酶和果胶酶例4A例5B例6B

2020高考生物《细胞中的元素和化合物》考点整合

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助高中教师提高自己的教学质量。我们要如何写好一份值得称赞的高中教案呢？下面是小编为大家整理的“2020高考生物《细胞中的元素和化合物》考点整合”，但愿对您的学习工作带来帮助。

2016高考生物《细胞中的元素和化合物》考点整合

考点一　细胞中的元素和化合物

1．组成细胞的元素
(1)来源：生物体有选择地从无机自然界中获得。
(2)存在形式：大多以化合物的形式存在。
(3)种类
(4)最基本元素是C，对生命的意义是构成生命大分子的基本骨架。
2．生物界的统一性和差异性
(1)统一性：不同种生物的元素种类大体相同。
(2)差异性：不同种生物的元素含量相差很大。
3．组成细胞的化合物
(1)种类
(2)含量排序：在细胞鲜重中前四位的依次是水、蛋白质、脂质、糖类；在细胞干重中前三位的依次是蛋白质、脂质、糖类。
[思维诊断]
(1)在人体活细胞中氢原子的数目最多(2013·重庆，1A)(　√　)
(2)细胞中的一种元素的作用能被其他元素替代(2012·江苏，1A)(　×　)
(3)细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要(2012·江苏，1D)(　×　)
(4)主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定(2012·江苏，1C)(　√　)
(5)细胞中的脱氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素(2012·江苏，1B)(　×　)
(6)纤维素和尿素、脂肪酸和磷脂、三磷酸腺苷和核糖核酸、胆固醇和血红蛋白四组均含有相同的元素(高考重组题)(　×　)

题组一　辨别细胞的元素含量、分类及作用
1．下列有关组成生物体细胞化学元素的叙述中，错误的是()
A．组成生物的最基本元素是C
B．H7N9病毒和桃树共有的元素是C、H、O、N、P
C．占人体细胞干重百分比最多的元素是O
D．Cu、Mn、Mo、B都是组成生物体的微量元素
答案　C
解析　H7N9病毒由蛋白质和RNA组成，其组成元素为C、H、O、N、P；占人体细胞干重百分比最多的元素是C。
2．下列有关组成生物体化学元素的叙述，正确的是()
A．微量元素在生物体内含量很少，所以人体不存在微量元素缺乏症
B．人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大
C．组成生物体的化学元素在无机自然界中都能找到
D．不同生物体内各种化学元素的含量基本相同
答案　C
解析　大量元素与微量元素都是生物体的必需元素，缺乏其中任何一种都会表现出相应的缺乏症，A项错误；各种生物以及生物界与非生物界的元素组成具有统一性，即组成各种生物的元素种类大致相同，组成生物体的元素没有一种是生物特有的，都来自于非生物界，B项错误，C项正确；生物界与非生物界的元素组成具有差异性，即各种化学元素的含量差别较大，D项错误。

判断元素与化合物分子的四个“明确”

题组二　利用表、图分析细胞中的元素与化合物
3．下表是两种生物干重中有关元素的质量分数(%)。根据下表，有人得出下面结论，其中正确的是()
元素CHONPS生物甲43.576.2444.431.460.200.17生物乙55.997.4614.629.333.110.78A.如果它们分别是动物和植物，则甲是动物，乙是植物
B．等质量的组织中，甲所含的热量少于乙
C．两者体细胞中，乙的染色体(质)比甲多
D．两者的含水量比较，可推测甲比乙多
答案　B
解析　动物和植物干重相比较，植物含糖类较多，动物含脂肪、蛋白质较多，由于脂肪的元素构成特点是含C、H较多而含O少，蛋白质的特征元素是N，故植物体中含O较多，动物体中含H、N元素较多，另外动物含Ca、P元素也比植物多。题中甲为植物，乙为动物，A项错误；等质量的脂肪和糖类相比较，脂肪含热量较多，生物甲含糖量高，生物乙含脂肪多，B项正确；生物干重中有关元素的含量不能作为判断其含水量和染色体(质)多少的依据，C、D项均错误。
4．如图1是细胞中化合物含量的扇形图，图2是有活性的细胞中元素含量的柱形图，下列说法不正确的是()

A．若图1表示细胞鲜重，则A、B化合物依次是H2O、蛋白质
B．若图2表示组成人体细胞的元素含量，则a、b、c依次是O、C、H
C．地壳与活细胞中含量最多的元素都是a，由此说明生物界与非生物界具有统一性
D．若图1表示细胞完全脱水后的化合物含量，则A化合物具有多样性，其必含的元素为C、H、O、N
答案　C
解析　

走出元素与化合物的3个误区
(1)易混淆元素与化合物的干重与鲜重
在组成细胞的元素中，占鲜重百分比：OCHN；占干重百分比：CONH。
在组成细胞的化合物中，占鲜重百分比：水蛋白质脂质糖类；占干重百分比中，蛋白质最多。
(2)误以为生物体内大量元素重要，微量元素不重要
大量元素、微量元素是根据元素

2.1细胞中的元素和化合物

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为高中教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助高中教师能够更轻松的上课教学。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？经过搜索和整理，小编为大家呈现“2.1细胞中的元素和化合物”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

生物4

第2章组成细胞的分子

第1节细胞中的元素和化合物

一、知识结构

二、教学目标

1、简述组成细胞的主要元素。说出构成细胞的基本元素是碳。

2、尝试检测生物组织中的糖类，脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。

3、认同生命的物质性。

三、教学重点、难点及解决方法

1、教学重点及解决方法

[教学重点]

⑴组成细胞的主要元素和化合物。

⑵检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。

[解决方法]

⑴让学生比较组成地壳和组成细胞的部分元素的含量，观察人体细胞的主要元素图，书中的表解和思考与讨论获得组成细胞的主要元素和化合物的知识。

⑵教师先演示实验，再指导学生选择实验材料，进行实验研究。

2、教学难点及解决方法

[教学难点]

⑴构成细胞的基本元素是碳。

⑵检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。

[解决方法]

⑴教师引导学生回忆碳原子核外电子分布特点，以及碳的性质，理解C元素对生命的重要作用。

⑵教师演示实验，学生明确实验原理，开展实验研究。

四、课时安排

1课时

五、教学方法

直观教学法、讲解法、实验法。

六、教具准备

挂图，实验用品

七、学生活动

1、创设问题情境，组织学生观察、讨论、交流学习新知识。

2、通过实验让学生掌握检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的方法。

八、教学程序

（一）明确目标

见教学目标

（二）重点、难点的学习与目标完成过程

[问题探讨]投影教材P16《组成地壳和组成细胞的部分元素含量表》，提问：组成生命的细胞和组成地壳的元素有没有什么不同？

一、组成细胞的元素

投影教材P17图21和图22，提问：1、哪些元素含量较多，哪些元素含量较少？2、在鲜重和干重中含量都最多的元素是什么？3、在干重中含量最多的元素是什么？

教师总结：1、细胞中最常见的化学元素有20多种，各种元素的归属范围可归纳如下：

2、C为什么是构成细胞的基本元素？碳原子最外层有4个电子，这样碳原子就具有了4个能够成键的价电子。正是这4个价电子，能够使碳原子之间，碳原子与其他原子之间结合形成更多的化学键。由于每个碳原子可以形成4个化学键，所以就有可能形成含有成千上万个甚至更多个碳原子的物质。

二、组成细胞的化合物

组成细胞的各种元素大多以什么形式存在于细胞中呢？（学生看教材P17表格）

[思考与讨论]引导学生讨论分析教材P17相关问题。

让我们通过实验来检测细胞中的一些有机物吧！

[实验]检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。教师根据教材P18内容讲清实验原理、化学试剂的使用方法及实验步骤，培养学生的探究能力。

斐林试剂和双缩脲试剂的比较：在配制时，都用到NaOH和CuSO4，但配制时浓度不同，使用方法也不同。

⑵使用时，向样液中先加入1mL双缩脲试剂A液，再加入4滴双缩脲试剂B液。

学生将实验结果填入教材中的表格内，并完成P19讨论题。

三、生物界与非生物界的统一性和差异性

1、生物界与非生物界的统一性和差异性

⑴生物界和非生物界都是由化学元素组成的；

⑵生命起源于非生物界。

2、生物界与非生物界的差异性

⑴组成生物体的化学元素，在生物体内和自然界中含量相差很大；

⑵无机自然界中的各种化学元素不能表现出生命现象，只有在生活的机体中，有机地结合在一起，才能表现出生命现象。

（三）总结

组成细胞的主要元素，组成细胞的重要化合物，检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的方法等。

（四）作业布置

P19练习

（五）板书设计

第2章组成细胞的分子

第1节细胞中的元素和化合物

一、组成细胞的元素

2、基本元素：C

二、组成细胞的化合物

三、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质

文章来源：http://m.jab88.com/j/73545.html

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