每个老师为了上好课需要写教案课件，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写多少教案课件范文呢？小编特地为大家精心收集和整理了“《仿佛》”，希望对您的工作和生活有所帮助。

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泰戈尔
【自学指导】
1．反复朗读，了解正话反说营造意境的作用，理解诗歌内容。
2．学习本诗选取有代表性的生活场景来表达主题的方法，学习通过描写多种感受抒发情感的方法。
3．体会作者对母亲的热爱、怀念和依恋，感受母爱的温馨，进一步培养感恩思想。
【朗读课文】
【课文简析】
这首诗，表达了孩子对母亲的热爱、怀念和依恋。全诗三节，每节都以“我不记得我的母亲”起笔，然后分别选取三个生活场景，从歌调、气息、形象三个方面，表达了母亲在“我”的生活中，无处不在。
诗歌的第１节，作者写道：“在游戏中间”、“歌谣在玩具上回旋”、“晃动摇篮时”等。这些内容告诉我们，这一节是回忆“我”幼年时感受的母爱。
第２节，诗人选取了特殊的意象：初秋早晨的合欢花香，暗喻母子和欢的温馨、甜美。再者，诗人由花香联想到庙里晨祷的馨香，既自然，更见精妙：人人都知道，到庙里烧香祈祷，心情该是何等的虔诚，而作者此时此刻竟那么真切地仿佛感受到了母亲的气息，足见诗人对母亲的思念之切、之烈。
第３节，诗人选取的环境是卧室，而且是“我”一个人在“外望悠远的蓝天”。起初，诗人也许感到孤独，或许原本就是因为孤独而“外望”——渐渐地思念母亲、渴盼母爱的心荡漾开来，强烈起来。于是，正如母亲的眼光“凝注在我脸上”一般，母亲对自己的关爱具体起来、真切起来。因此，孤寂的内心顿时开阔起来，温暖起来，仿佛觉得母亲的眼光“布满了整个天空”。这告诉读者：虽然“我”过早地失去了母亲，但“我”并不孤单，因为随时随地，母爱都相伴相随，甚至弥漫在“我”的整个生活中，将“我”包裹，“我”每时每刻，都能感受到厚重而丰富的母爱。
【思维训练】
1．为什么每节都以“我不记得我的母亲”起笔？
引出下面的内容，表达母亲始终在“我”的生活中，一直在“我”的心中。
2．诗歌的第1节，是回忆“我”幼年时感受的母爱，其理由是什么？
理由是：“在游戏中间”、“歌谣在玩具上回旋”、“晃动摇篮时”等。
3．为什么诗人从“庙殿里晨祷的馨香”感觉到母亲的气息？
因为母亲在孩子的心中，就像花一样美好温馨；而母亲对孩子的心，就像晨祷的人们那样虔诚。
4．“母亲凝住在我脸上的眼光／布满了整个天空”是什么含义？
母亲始终在“我”的整个生活中，母亲一直在“我”心中，“我”一直想念她。
5.这首诗选取了哪些有代表性的形象来抒发对母亲的爱？
母亲为我哼的歌谣、母亲的气息、母亲的眼光。
6.模仿本诗的格式和主题，再写一节诗。
7.学习了这首诗，写一百字左右欣赏性文字。
【课外作业】
1．完成“学习建议”。
2．通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。
3．预习《陈毅市长》。
【教学后记】

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