满井游记
教学目标
1.积累文言词汇,掌握难字、难词和一词多义。
2.体会本文抓住特征描写景物的方法,掌握比喻这种修辞手法的运用。
教学重难点
1.掌握难字、难词和一词多义。
2.掌握比喻的运用。
教学准备
1.准备课文朗读带。
2.制作知识归类和问题思考的投影。
教学过程
一、导入
本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如画的景物描写,透出京郊早春的芬芳气息,勃勃生机。作者借景抒感,给读者以人生哲理的感悟。
二、解题
明神宗万历二十六年(1598),袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信,让他进京。他只好收敛起游山玩水的兴致,来到北京,被授予顺天府(治所在北京)教授。第二年,升为国子监助教。本文就写于这一年的春天。
三、朗读课文,归纳段意
1.要求:朗读课文,注意不读错音;读好句子的节奏、重音,读出作者喜悦的
感情。
(1)读准字的音,特别是一些难字。
廿鹄鬣蘑蹇倩髻鬟浃乍澈面曝呷
(2)对一些较长的句子能恰当地断句。
晶晶然/如/镜之新开/而冷光之乍出于匣也。
如/倩女之醋面/而髻鬟之始掠也。
(3)归纳加点词的意义。
①局促一室之内
②髻鬟之始掠
③而城居者未之知也
吾欲之南海何如
①呷浪之鳞,悠然自得
然②然徒步则汗出浃背
③吴广以为然..
2学生先朗读后回答,老师归纳:
“之”的用法主要有三种_.(1)当助词,可译为“的”,也可不译,如①②;(2)当代词,第三人称,可代人。,也可代物,如③;(3)作动词,可译为“到、往”,如④。
“然”的用法主要也有;_种:(一)用在形容词词尾,表示“……的弹子”,如①;(2)用在词头或句首,表示转折如②;(3)。“正确,对”的意思,如③。
(播放课文朗读录音,学生听读并纠正自己的错误。)
四、自读课文,疏通文意
注意词语的解释教师点拨:
阅读思考:
1.北京一带早春气候有什么特征?
2.写城中余寒景象表达作者什么心情?第l自然段在文中起什么作用?
3.第2自然段描写初春景物,抓住了“乍暖还寒”、万物复苏的特点,分析作者描写了哪些景物,怎么描写的?
4.第3自然段表达了作者什么愿望?
5.本文在记叙描写中用了很多比喻句。有的是以物比人,有的是以人比物,有的以物比物。试举例说明。
讨论明确,归纳要点
1.本文是写景的小品。小品是散文的一种,特点是:在说理上深入浅出,在记叙上简明生动。明清两代这种体裁最为盛行。这篇游记短文,在写景状物上有以下几个特点:
(1)白描的笔法。作者写景,不堆砌词藻,而是用极为简练的笔法勾勒出来。
(2)拟人的写法。作者写山,用倩女新妆作喻;写鱼鸟,说它们洋溢着喜气,都是用了拟人的写法。这种表现方法,可以增加景物的动感或“灵气”,同时也融人作者的主观情感。把景物拟人化,是袁宏道常用的写景方法。
(3)生动的比喻。比喻的表现方法虽然很常见,但在这篇游记中,比喻大多是用来写景的,也有的是写人(自身)的,如形容自己出城游玩为“脱笼之鹄”。这些比喻都很恰当,因为是出自作者深切的体会和感受。
2.袁宏道反对复古,并努力实践,他写文章强调。‘性情”,强调自然、天真、趣味。他主张自然地流露个性,语言流利净洁。这篇游记,就是他这种主张的实践范例。他的缺点是题材狭窄,往往只是写些风景名胜之类,因而成就受到一定的限制。
3.我国游记的传统写法,在末尾写出作记的原故,同游者姓名,游览的时间。本文选人课本时,末了几句话删掉了:删文大意是作学务这种闲官,没有什么心中牵挂的事,游满井仅仅是开始而已。于此可见袁宏道为人的闲适之致。
作为老师的任务写教案课件是少不了的,大家在认真写教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了,我们的工作会变得更加顺利!你们知道哪些教案课件的范文呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《《满井游记》语文导学案》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
语文导学案(83)
年级:初二学科:语文主备:赵光冲审核:
课题:《满井游记》课型:新授时间:2009-5-31
课时安排二课时第二课时
学习目标:
1、感受北方初春景象,理解作者寄情山水的意趣。
引导学生感受作品优美的意境,体会作品中流露的思想感情。
2、品读课文,学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。
3、理解“夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也”的丰富意蕴。
家长签字:
课前预习:
1、根据课文填空
①《满井游记》作者,代文学家。②是本文画龙点睛之笔。③文中最能体现作者初返自然的心情是
2.与“娟然如拭”中的“然”用法意思不同的一项是
A.晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。B.呷浪之鳞,悠然自得。
C.潇然于山石草木之间者。D.然徒步则汗出浃背。
3.与“泉而茗者”中的“茗”字语法功能相同的项是
A.罍而歌者,红装而蹇者B.臣本布衣,躬耕于南阳
C.中通外直,不蔓不枝,香远益清D.寻向所志遂迷,不复得路。
4.与“鳞浪层层”修辞手法不相同的项是
A.呷浪之鳞,悠然自得。B.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
C.麦田浅鬣寸许。D.一望空阔,若脱笼之鹄。
5.与“呷浪之鳞”修辞手法相同的项是
A.于时冰皮始解,波色乍明B.冻风时作,作则飞沙走砾
C.毛羽鳞鬣之间皆有喜气D.红装而蹇者,亦时时有。
课堂自学:
1、整体把握课文分析每一段写了什么内容
第1段:第2段:
第3段:
2、第一段内容有什么作用?
3、阅读第二段,然后回答以下问题
①分析每句话写了什么内容
第一句第二句第三句“第四句
第五句第六、七句,第八句,第九句
②作者围绕“满井”写了哪些内容?作者抓住了这些事物怎样的特点?
3、本文是写景的小品。小品是散文的一种,特点是:在说理上深入浅出,在记叙上简明生动。第二段写景状物上有什么特点?
4、第3段表达了作者什么愿望?
第一层
第二层
5、给本段划分层次第三层
合作研讨:
1、这篇文章除了写满井早春景物之外,还写了些什么内容呢?分析他们在表达文章主题上的作用。
2、请归纳本文的中心思想。
展示交流:展示课堂自习的答案,交流合作研讨的内容。
检测延伸:
阅读《满井游记》选段,回答问题。
高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜艳明媚如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者不之知也。
1.下列句子中加粗词解释有误的一项是()
A.冰皮始解,波色乍明。(初、始)B.髻鬟之始掠。(梳、掠)
C.曝沙之鸟,呷浪之鳞。(吸而饮)D.红装而蹇者。(跛足)
2.选出“之”字用法与例句相同的一项是()
例:晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
A.城居者未之知也。B.始知郊田之外未始无春。
C.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。D.局促一室之内。
3.选出“而”字用法不同类的一项是()
A.而城居者未之知也。B.泉而茗者,罍而歌者。
C.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。D.如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
4.文段的主要内容是()
A.游满井B.满井春色C.游郊田D.郊田美景
5.这段文字按_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________的先后顺序来写满井春色的。
6.文章写鸟、鱼富有人情的词语是_____________、_____________,表达了作者_____________的心情。
7.这是段绝妙的山水画的描写,使山有人的_____________,柳有人的_____________,鸟有人的_____________,水有人的_____________。
8.揭示全文主旨的句子是_____________。
语言的创新与应用。
1.《嘉庆统一志》说满井“井经五尺,清泉涌出,冬夏不立竭。好事者凿栏以束之,水常浮出,散漫四溢”,从这篇游记中,仍可见当时盛况。盛况主要体现在文中的哪些地方?
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2.《满井游记》写的是什么季节的景色?你能举出两例反映这一季节景物的诗句吗?
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教(学)后记:
做好教案课件是老师上好课的前提,大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划,才能规范的完成工作!你们会写多少教案课件范文呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《满井游记教案》,希望对您的工作和生活有所帮助。
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