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年级学科:九年级语文授课内容:第21课《陈涉世家》主备教师:黄x课型:新授课
课时:4课时备课时间:2015、9、15班级:学生姓名
21、《陈涉世家》导学案
学习目标
1.能借助注释和工具书,掌握重点字、词、句的含义。
2.读懂课文内容,说出起义的原因和经过。
3.熟读课文,结合课文了解人物性格和文中的思想内涵,树立自己远大的理想。
4.了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性,认识人民对历史的推动作用。
学习重难点
1.能借助注释和工具书,掌握重点字、词、句的含义。
2.熟读课文,结合课文了解人物性格和文中的思想内涵,树立自己远大的理想。
3.了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性,认识人民对历史的推动作用。
学时
4课时
知识链接
1、作者简介
司马迁(前145-前90),西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长。因忠言直谏,而身遭大难,以残疾之身,著不朽之作——《史记》。
作者司马迁,10岁“诵古文”,20岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。归来后,初仕郎中,曾出使西南各地。汉武帝元封八年(公元前108年)继承他父亲司马谈的官职,任太史令,掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后国替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受宫刑。出狱后,任中书令,掌管皇家机要文件。他发愤著书,公元前91年完成《史记》。
2.关于《史记》
v《史记》是通史,上起传说中的黄帝,下迄汉武帝初年间,首尾约三千年。
v全书52万多字,包括
v12本纪(记帝王事迹)、
v10表(用表格形式编排史料)、
v8书(记经济、天文、历法等情况)、
v30世家(记诸侯世系)、
v70列传(记个人和少数民族事迹),
v共130篇。本纪记述历代帝王的事迹;世家主要记述诸侯王国的事迹;列传则是人臣之传。
v本纪和列传是全书的中心,在书中所占篇幅最多,所以称之为纪传体。《史记》开创了以人物传记为中心来记载历史这一“纪传体”的体裁。《史记》是我国第一部纪传体史书。
课前过关
1.给下列加粗的字注音。
阳夏()辍耕()垄上()怅恨()
苟富贵()无相忘()嗟乎()鸿鹄()
闾左()谪戍()当行()
度已失期()数谏故()为天下唱()乃行卜()
陈胜王()罾()烹食()间令()
篝火()忿恚()笞()蕲()
符离()徇()柘()
谯()六七百乘()被坚执锐()
学法指导
朗读法、分析法、探究法
第一课时
新课导入
自
学
互
学
一、翻译第一段并注意以下字词的解释。
……者……也:少时:尝:与:
佣耕:辍:之:垄:怅:
之:苟:无相忘:佣者:若:
为:何:也:嗟乎:
燕雀:安:鸿鹄:之:志:
二、赏析文段
1.第一段是从籍贯、身世、思想、抱负四个方面来写陈胜的?请从文中找出相应的语句并做简单的分析。
籍贯:身世:
思想:抱负:
2.表明陈胜少时身份的句子是?
3.表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运的愿望的句子是?
4.表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句是?
5、本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负,有什么作用?
展示
点评
精讲
点拨
二、个体展示:翻译解释;赏析文段1234
三、小组展示:赏析文段5
当堂测评
课堂小结
作业布置
当堂测评
作业布置
1.预习第二段
第二课时
自
学
互
学
一、翻译第二段并注意以下字词的解释。
发谪戍屯次当行
为为度失期失谋
亡举大计等死国
苦少子也立当
乃以数谏上使
将兵或其为
数爱怜之
或以为亡诚
以诈自称唱
宜应然乃
指意足下有功然之
念此威众耳乃
丹书王置罾
卒烹书固以
怪之间令之
丛祠篝火惊恐
旦日往往语指目
二、文段赏析
1、起义的导火线(直接原因)是什么?
2、这场起义的根本原因是什么?
3、陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是什么?(形势分析)
4、陈胜、吴广为起义作了什么样的舆论准备?
5、怎样看待他们所采用的迷信手法?
6、这一段主要采用了什么描写方法?
展示
点评
精讲
点拨
个人展示:翻译解释;赏析文段1245
小组展示:36
当堂测评
课堂小结
作业布置
当堂测评
作业布置
1.预习第三段并理解全文。
第三课时
自
学
互
学
一、翻译第二段并注意以下字词的解释。
素爱为故数亡
恚之果笞剑挺
佐并召令徒属
公等当借第令而固
十六七且即已即举
宁受诈称从欲
袒右为盟以为
收而攻下乃
将徇以之比至
车乘骑独乃
入据数号令召
与会计被坚
执锐伐无道诛
复立之社稷功宜
为王立号为
刑长吏以应
二、文段赏析
1、第三段写了哪些内容?
2“且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”这句话的思想含义是什么?
3、结尾一句有什么作用?
4、请概括课文三个自然段的段意。
5、请概括课文的中心思想。
展示
点评
精讲
点拨
个人展示:翻译解释;赏析文段145
小组展示:23
当堂测评
课堂小结
作业布置
当堂测评
1、《陈涉世家》节选自,作者是(时期)的家,家。这是他用毕生精力著成的我国第一部通史,全书共篇。
2、从文中可以看出:陈胜、吴广领导的农民起义的策略是,起义军的标志是,他们打出的旗号是,起义的第一步是,惹恼军官的做法是,起义军的组织领导是。
3、表明陈胜年轻时代为人佣耕时就有远大抱负的句子是,其意思是。
4、道出千古志士之胸臆的一句话是,其意思是。
5、陈胜、吴广起义的导火线是,他们起义的根本原因是。
作业布置
1.重新翻译课文,做到逐字、逐句、逐段弄通、弄懂。
第四课时
自
学
互
学
语法归纳
一、一词多义
1.会:会天大雨与皆来会计事
2.将:项燕为楚将上使外将兵
3.次:皆次当行之次所旁丛祠中
4.书:乃丹书帛得鱼腹中书
5.乃:陈胜、吴广乃谋曰当立者乃公子扶苏
6.应:佣者笑而应曰杀之以应陈涉
7.故:广故数言欲王扶苏以数谏故
8.令:乃令符离人葛婴陈守令皆不在
9.数以数谏故卒数万人
10.道:道不通伐无道
11.为:为屯长为天下唱为坛而盟项燕为楚将
二.词性活用
1.陈胜王王:
2.乃丹书帛曰“陈胜王”丹:书:
3.狐鸣呼曰狐:4.忿恚尉忿恚:
5.将军身披坚执锐坚:锐:
6.夜篝火篝:7.皆指目陈胜目:
三、古今异义词
1.尝与人佣耕尝古义:今义:
2.苟富贵,无相忘苟古义:今义:
3.楚人怜之怜古义:今义:
4.今诚以吾众诈自称公子扶苏诚古义:今义:
5.固以怪之矣固古义:今义:
6.卒中往往语往往古义:今义:
7.夜篝火篝火古义:今义:
8.等死等死古义:今义:
9.借第令毋斩第古义:今义:
10.与皆来会计事会计古义:今义:
四、通假字
1.发闾左適戍渔阳九百人。2.为天下唱
3.固以怪之矣4.将军身被坚执锐
五.虚词
(一)之
1.燕雀安知鸿鹄之志哉2.陈胜佐之
3.然足下卜之鬼乎4.辍耕之垄上
(二)以
1.祭以尉首2.以激怒其众3.乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东
4.扶苏以数谏故5.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
6.固以怪之矣7.或以为死,或以为亡
(三)而
1.收而攻蕲2.佣者笑而应曰3.而戍死者固十六七
展示
点评
精讲
点拨
个人展示:全部内容
小组展示:
当堂测评
课堂小结
作业布置
作业布置
一、研讨与练习一。
二、研讨与练习二。
作为老师的任务写教案课件是少不了的,大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了,才能更好的在接下来的工作轻装上阵!你们清楚教案课件的范文有哪些呢?以下是小编为大家收集的“《陈涉世家》教学设计”仅供参考,希望能为您提供参考!
《陈涉世家》教学设计文章来源:http://m.jab88.com/j/69774.html
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