一名优秀的教师就要对每一课堂负责,高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课,帮助高中教师能够井然有序的进行教学。高中教案的内容要写些什么更好呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《高考英语单词记忆复习5》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
浅谈单词记忆——ion和icon
此教案供高考备考复习用!教案前五行:
这两个词ion和icon属于形近字,不过意思相差万里。我们今天就来谈谈与它们有关的单词记忆与用法。最好的英语单词记忆法还是那句话:适合于自己的就是最好的方法。如果自己没有方法,那就先把追本溯源的方法多了解。因为历史是不能改变的,一个单词犹如一个朝代,它也有历史。它的用法的演变正如一个朝代的变迁。
1.Icon圣像;偶像;图标
这个词对一些电脑迷并不陌生,很多人们的都在使用iconpackager,它可以我们电脑的上的图标(icons)随意更
正文:
这两个词ion和icon属于形近字,不过意思相差万里。我们今天就来谈谈与它们有关的单词记忆与用法。最好的英语单词记忆法还是那句话:适合于自己的就是最好的方法。如果自己没有方法,那就先把追本溯源的方法多了解。因为历史是不能改变的,一个单词犹如一个朝代,它也有历史。它的用法的演变正如一个朝代的变迁。
1.Icon圣像;偶像;图标
这个词对一些电脑迷并不陌生,很多人们的都在使用iconpackager,它可以我们电脑的上的图标(icons)随意更换成我们想要的图像,诸如桌面(desktop)上、开始菜单中、任何一个能在窗口中看见的文件夹、磁盘驱动器、网上邻居中计算机及群组、快捷方式、文件关联及鼠标指针等。这里icon的意思是“图标”
还是那句话,学习历史比什么都重要。我们来学习icon的历史,即它的一路词义的演义。在公元16世纪,它登上历史舞台,起初的意思是圣像,变体为ikon。与宗教有关,人们对圣像顶礼膜拜。
后来引申为“偶像”的意思,尤其是在艺术界的权威,名人,相当于idol.如:
MichaelJacksonisaglobalpopicon.
迈克尔.杰克逊是一位流行天王。
在电脑时代到来时,人们发明了桌面图标,使得普通人也能操作轻松电脑。而电脑图标也是代表它所表示的文件、新的窗口、目录。索性,人们也用icon来表“图标”。
2.Ion离子
Ion是由电学家法拉第根据希腊语ienai“走”而造的一个单词。
离子是指获得或失去一个或更多的电子而带有电荷的原子或分子,或组合在一起的原子或分子团。带正电荷的离子称“正离子”,带负电荷的离子称“负离子”。
经常会看见锂离子电池Lithium-ionbatteryLi-ionbattery,众所周知,锂离子电池将主导未来几年的电动汽车时代。
大家还会碰见negative和positive,anode和cathode,anion和cation
negative阴极的positive阳极的
anion阴离子cation阳离子
anode阳极cathode阴极
当然,阳离子还可称为positiveion,阴离子称为negativeion
有的同学会问了:为何阴离子和阳极都是an-,而阳离子和阴极都是cat-.?
这里提到一个常识:阳离子在阴极放电,阴离子在阳极放电.
阴离子是带负电荷的离子,被阳极吸引.阳离子是带正电荷的离子,被阴极吸引.
高考英语单词记忆复习4
一位优秀的教师不打无准备之仗,会提前做好准备,作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课,有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢?以下是小编为大家精心整理的“高考英语单词记忆复习4”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
关于adapt与adopt的单词记忆与用法
此教案供高考备考复习用!教案前五行:
在高考英语词汇的考点中,关于adapt有两个常考意思:
1.适应(新环境、新学校等)
Adapttothenewschool
Adaptoneselfto
2.改编(书、电影、小说)
正文:
在高考英语词汇的考点中,关于adapt有两个常考意思:
1.适应(新环境、新学校等)
Adapttothenewschool
Adaptoneselfto
2.改编(书、电影、小说)
Adaptamovie
关于adopt有两个常考意思:
1.收养(孩子、孤儿)
Adoptanorphan(收养孤儿)
2.采纳(建议、措施)
Adoptmeasures采取措施
2.Adapt和adopt的记忆
Ad(to)+apt(fit)→使…适合的→适应;改编
改编书籍、电影大都是为了适应读者的口味
适应环境,才会生存下来。
Ad(to)+opt(选择)→去…选择→收养;采纳
收养孩子大都会进行选择,选择自己喜欢的孩子领养
采纳别人的意见之前也都会做出一番选择,这样才会事情朝好的方向发展。
Option选择。很多手机转换成英文版本时候,“选择”对应的英文一般是“option”,当然,还有“select”。生活中的英文同学们务必引起重视,也许不轻易间,你会爱上英文,至少在你不再需要学习她之前可能会爱上她。
Optional可选择的optionalcourse选修课
Compulsorycourse必修课
高考英语单词记忆复习1
一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性,作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来,让高中教师能够快速的解决各种教学问题。那么如何写好我们的高中教案呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“高考英语单词记忆复习1”,仅供参考,欢迎大家阅读。
浅谈单词记忆——human
此教案供高考备考复习用!教案前五行:human人类是如何诞生的呢?很多书上都讲到了hum词根泥土!因为《圣经》上提到上帝是用泥土做了亚当出来了!我们这套图书上面将超越之前的书:我们分解为hum+man=human
为何呢?上帝是用什么造的亚当?上帝是用上帝的手捏了泥土造了亚当出来!不要忘记了man-是一个极其重要的词根—手!而为何man承担了词根手的重担呢?因为man单词本身就是人类的意思,人类与其他动物的差别在于人类能够劳动,能够用手劳动!所以与之相关联的单词都放在了一起记忆!比如,manual手册,说明书。我
正文:
human人类是如何诞生的呢?很多书上都讲到了hum词根泥土!因为《圣经》上提到上帝是用泥土做了亚当出来了!我们这套图书上面将超越之前的书:我们分解为hum+man=human
为何呢?上帝是用什么造的亚当?上帝是用上帝的手捏了泥土造了亚当出来!不要忘记了man-是一个极其重要的词根—手!而为何man承担了词根手的重担呢?因为man单词本身就是人类的意思,人类与其他动物的差别在于人类能够劳动,能够用手劳动!所以与之相关联的单词都放在了一起记忆!比如,manual手册,说明书。我们买手机、电视机的时候肯定有说明书,所以关注生活中的英语在书中会反复强调!
关于造人,我们中国的神话女娲造人,女娲也是用手捏的黄泥,才有了黄皮肤的华夏儿女。与西方《圣经》如此相通。
下面,我们来进行词汇扩展:
hum=泥土(ground)
human[5hju:mEn]a.人的,人类的n.人
humble[5hQmbl]a.谦逊的;地位低下的
humid[5hju:mid]a.湿的,湿气重的
damp[dAmp]a.潮湿的,有湿气的
moist[mCist]a.湿润的;多雨的
hoist升起hoister起重机(生活中也能看见这种机械)
moisture[5mCistFE]n.潮湿,湿气;湿度
熟词humour幽默(西方人们认为出现喜怒哀乐,是因为人体体液的一些变化,而hum衍生为有潮湿的含义,而体液正是潮湿的)
思考:hum(泥土)+man(手)=human
man=manu=手(hand)
manual[5mAnjuEl]a.用手的,手工做的n.手册
manufacture[7mAnju5fAktFE]vt./n.制造,加工
man=命令,指挥(order)
command[kE5mB:nd]vt.命令,指挥;控制
commander[kE5mB:ndE]n.司令官,指挥员
demand[di5mB:nd]vt.要求;需要;询问
思考:man(命令)—main(主要的)arch(主要的)=rule(统治)
monarch[5mCnEk]n.君主,最高统治者(mon-独一)
maintain[men5tein]vt.维持,保持;坚持,主张(tain=take)
mainland[`meInlEnd,-lAnd]n.大陆
remain[ri5mein]vi.保持(re-往回)
这样,不到十分钟,记住20个单词不在话下。单词关联性原理的魅力就在这里!(注:没有安装音标字符,不能正确显示音标,请注意!)
浅谈如何完成写景作文
浅谈如何完成写景作文
自然是人类之友,我们也常常为许多作家笔下描绘大自然的美景而陶醉——其景致描写之形象,之逼真,之活灵活现,令人赞不绝口。虽然各自对人与自然的关系的理解也许不同,观察景物的角度和切入点迥异,甚至作者笔下的自然风光和融入的思想感情也各有千秋,但有一点是相同的,那就是他们都抓住了景物的特征来描写,来临摹大自然。那么,怎样才能抓住景物特征,表现自然风物呢?
1、学会观察,多感官并用,感受事物特征。要走进自然,留心观察大山河川、花草虫鱼、城乡各地的风土人情等。但观察不是单纯地去看、去寻找,而要把自己融到观察对象里去,在生活中去看,去听,去闻,去触摸,去品尝,把自己的认知和情感融进去,获得新鲜的感受和印象,从而获得对景物的深入理解。有了这样的观察,写作时就可以选择自己印象深刻的加以描写。如朱自清的美文《荷塘月色》就是充分调动视觉、听觉、触觉和味觉等多种感官去感受事物的特征,绘声绘色,描形摹状,让荷塘月色和月下荷塘具有立体感,构成了宁静、朦胧、淡雅的意境,具有令人陶醉的美感。
2、巧取主体,全方位辐射,选择描写重点。瞄准绘画框,选好主体,调好聚焦,找准切入点。如一同学描写江南:“江南的最美,便是绵绵不断的雨水之间的悠然。柔情似的雨,点开清澈的流水,一圈圈地荡开,升腾起似有似无的水雾,如烟似梦。一株株的垂柳,沐着雨水,倚着轻柔的风,斜着身儿立在河道旁,在碎了的明镜中寻找自己的倩影。长长的柳枝还时不时地抚过行船的蓬顶,似调皮,又似怨恼,只为打扰了她的梳妆。”(《小桥流水人家》)写江南的美,小作者巧妙选取“江南的雨”作为描写的主体,再辐射开去,写流水,写涟漪、写水雾,写垂柳,写柔风,还写乌篷船,于是就写出江南富有独特神韵的美来,让人很是神往。
3、展开联想,多角度描摹,构建美妙境界。好的写景状物,往往由眼前之景联想,延伸开去,创造出优美的意境,增强文章的美感,还便于作者在景物描写中渗透自己的感情,从而达到深化作品主题,突出作品主旨的目的。如碧野的《天山景物记》中有这样一段描写:“蓝天衬着高矗着的巨大的雪峰,在太阳下,几块白云在雪峰间投下云影,就像白缎上绣了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从峭壁上飞泻下来,像千百条闪耀的银练。这飞泻下来的雪水,在山脚汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成千百万朵盛开的白莲。”这幅由蓝天、雪峰、白云、溪流、浪花等构成的优美画面中,加进了作者丰富而美妙的联想。通过联想,突出了天山雪峰的雄奇壮观和天山溪流的湍急奇美,给人以色彩明朗的美感和立体的空间感,从而创造了优美的意境,增强了作品的艺术魅力。还可借助美丽的梦境和传说来增强自然风物的神奇魅力。如《鼎湖山听泉》中,作者“枕泉而眠”的梦境描写:“那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉;那厚重如倍司轰响者,应为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭。”当然描写中还要不断变换角度,远近高低,正面反面,动静结合,虚实相生……达到“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的美妙境界。如《沁园春·长沙》“看万山红遍,层林尽染。漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。”这里写眼前景,有远看,有近观,有仰视,有俯瞰,有静景,有动景,作者以短短几句诗,描绘出一幅立体的寥廓万里、绚丽多彩的江南秋景,集中表现了“万类霜天竞自由”的盎然生机,勃勃活力,和整首词的意境极为吻合。
4、融情入文,“着我之色彩”,产生情感共鸣。自然景物是客观的,是无生命的,一旦融进作者的情感,就“一切景语皆情语”,容易让读者产生共鸣。近代学者王国维说:“以我观物,物皆着我之色彩。”成功的写景状物,都是情景交融,景中有情,情中有景,但是由于作者的心境不同,感触最深的地方也有不同。如《故都的秋》和《沁园春·长沙》写的都是秋景,却表现了不同的景致,但都抓住了景物的特征──引起作者感悟的那一面。
此外,要抓住特征写好自然风物──“画山绣水”,还必须在谴词造句上下功夫,尤其灵活巧妙地运用一些修辞手法,如比喻、拟人、夸张、排比、对比、引用等,使要表达的景物更具有艺术魅力。如梁衡《夏》中的一段:“充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样,山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡的绿烟也凝成一堵黛色长墙。……火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。”这段文字,作者紧扣景物,通过恰切的比喻,展现了由暮春到初夏、盛夏的次第变化;从不同的侧面准确表现了夏天的特点,给人以身临其境的感觉。
文章来源:http://m.jab88.com/j/67024.html
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