一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助高中教师在教学期间更好的掌握节奏。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？下面是小编为大家整理的“高考二轮复习英语教案:名词和冠词”，仅供参考，希望能为您提供参考！

2010高考二轮复习英语教案:名词和冠词
1.名词的数和格；2.名词作定语；3.抽象名词具体化；4.在具体的情境中名词词义的编写；5.定冠词、不定冠词和零冠词；6.表示职位、头衔的名词作同位语、补语、表语时，其前面常不用任何冠词；7.在年代、朝代、世纪名词前，常用定冠词the；8.by+表示计量单位的名词；9.三餐、月份名词前常用零冠词，但当被某一形容词修饰时，其前面常用不定冠词a/an；10.语言类的名词前一般不加冠词，但其后有language/tongue时，其前加the
1.冠词是历年高考的必考知识点,主要出现在单项选择和短文改错题中.虽说只有两类,共三个（不定冠词a,an和定冠词the),但其使用规则很复杂,一直是让考生感到很头痛的一类命题.需要说明的是:在近几年高考试题中,冠词考题很少考查某一单独考点,一般都是一题两空,涉及两个考点因此在复习备考中要考纲要求要重点掌握如下几点：
1）考查不定冠词a/an表示个别或泛指的用法
2）考查定冠词the特指某一个人或事物的用法
3）考查不定冠词和定冠词在固定搭配中的用法
4)考查零冠词（即省略冠词)表示泛指及其习惯搭配用法
5)考查冠词在表示类别名词前的用法
6)考查不定冠词在具体化抽象名词前的用法
7)考查冠词在比较级前的用法
8)考查冠词在其他特殊结构中的用法
9)考查有无冠词而迥异短语
2.对名词的考查考纲要求注意同义词、近义词的辨析；名词固定用法；从近几年高考英语语法与名词词汇所考试题来看，高考命题中语法与词汇呈现出以下特点：淡化语法，注重交际语境化与生活化，不再单独地去考察某一个语法或是词汇点，而是把考点放到一个生活化的语言环境中，突出语用能力

随着“淡化语法，注重语言交际及语用功能”这一理念的逐渐认同及新课标对词汇量要求的逐年增加，高考教师在指导学生复习名词和冠词时要正确把握考纲要求，首先弄清考试命题动向，其次学生在名词的学习和复习中经常出错和易混的就是同义词和近义词的辨析比较，这样要针对这些问题专门设计针对性题目进行突破；对于冠词的教学在二轮复习中要紧抓冠词的特殊用法，在抽象名词的具体化、零冠词的使用、固定短语中的冠词等进行训练和点拨，学生经常犯错的就是抽象名词具体化，需用冠词以及固定短语中的冠词使用，针对问题，进行归纳梳理，为学生复习备考查缺补漏做好准备

一、名词
（一）、名词的种类：
1、专有名词：
1）China,Japan,Beijing,London,Tom,Jack（不加冠词）
2）theGreatWall,theYellowRiver,thePeople’sRepublicofChina,theUnitedStates等。（由普通名词构成的专有名词，要加定冠词。）
2、普通名词：
1）不可数名词
注意：不可数名词前一般不加冠词，尤不加不定冠词：若加a(an)则使之具体化了。
如：haveawonderfultime.
不可数名词作主语，谓语动词用第三人称单数形式。
不可数名词一般无复数形式。部分物质名词在表不同类别时，可用复数形式
如：fishes,newspapers,waters,snows……
||||
各种各样的鱼各种报纸河湖、海水积雪
有些抽象名词也常用复数，变为可数的具体的事物。如：times时代，works著作，difficulties困难
在表数量时，常用“of”词组来表示。如：
aglassofmilk,acupoftea,twopiecesofpaper….
2）可数名词：
可数名词除用复数形式表一类之外，一般都要加冠词：Abirdcanfly.
Thefrogisakindofhibernatinganimal.
Vegetablessoldatthisshopareusuallyfresh.
有复数形式：
a）规则变化——加“s”或“es”（与初中同，略）
b）不规则变化——child(children),foot(feet),tooth(teeth),man(men),
woman(women),mouse(mice),goose(geese),Englishman(Englishmen),phenomenon(phenomena)…
注意：c）单、复数同形：sheep,deer,Chinese,Japanese,fish（同一种鱼）……如，
asheep,twosheep
d）只用复数形式：thanks,trousers,goods,clothes,socks,shoes,…
e）形复实单：physics,politics,maths,news,plastics（塑料），means.
f）形单实复：people(人民，人们），thepolice,cattle等
g）集合名词如：family,public,group,class等。当作为整体时，为单数；当作为整体中的各个成员时，为复数如：
Myfamilyisabigone.
Myfamilyaremusiclovers.
h）复合名词变复数时，a）只把复合名词中的主体各词变为复数形式。如：
sister(s)-in-law嫂子，弟妹；step-son(s)继子；editor(s)-in-chief总编辑。
b）如没有主体名词则在最后一个词的后面加“s”。如：grown-up(s)成年人，go-between(s)中间人
c）woman,man作定语时，要与被修饰的名词的数一致。如：amanservant—menservants,awomandoctor—womendoctors
（二）、名词的所有格：
1、表有生命的东西（人或动物）的名词所有格，一般在名词后加“’s”。如：Mike’sbag,Children’sDay,mybrother’sroom,women’srights…
注意：1）名词复数的词尾是-s或-es，它的所有格只在词后加“s”。如：Teachers’Day,theworkers’rest-home（工人疗养院），thestudents’reading-room。
2）复合名词的所有格，在后面的词后加“’s”。如：herson-in-law’sphoto（她女婿的照片）；anybodyelse’sbook（其他任何人的书）
3）如果一样东西为两人或两人以上共有，则在最后的一个名词后面加“’s”；如果不是共有，则每个词后都要加“’s”。如：JaneandHelen’sroom.珍妮和海伦的房间（共有）.Bill’sandTom’sradios.比尔的收音机和汤姆的收音机（不共有）
4）表地点（店铺，某人的家等）的名词所有格后面，一般省去它所修饰的名词。如：
thetailor’s(裁缝铺)thedoctor’s(诊所)MrBrown’s(布朗先生的家)
5）有些表时间、距离、国家、城镇的无生命的名词，也可加“’s”表所有格
如：halfanhour’swalk(半小时的路程)
China’sagriculture(中国的农业)
2、表示无生命的东西的名词一般与of构成词组，表示所有格。如：thecoverofthebook
3、表示有生命的东西的名词也可以用of，特别是名词较长，有较多的定语时如：
thestoryofDrNormanBethune.
Doyouknowthenameoftheboystandingatthegate?
4、“of词组+所有格”的用法：
在表示所属物的名词前有冠词、数词、不定代词或指示代词（如：a,two,some,afew,this,that,these,those等）时，常用“of词组+所有格”的形式来表示所有关系。如：
afriendofmyfather’s我父亲的一位朋友
someinventionsofEdison’s爱迪生的一些发明
thoseexercise-booksofthestudents’学生们的那些练习本
二、冠词
（一）、不定冠词的用法
1.表示one,thesame,every
Theyareofanage.
Iearn10dollarsanhourasasalesman.
2.用在物质、抽象名词前，表示“一种、一类、一份、一场、一阵”
That’sagreentea.
Theywerecaughtinaheavyrain.
Itisagreatpleasuretohaveatalkwithyou.
3.用于某人姓名前，表示“某个名叫……的人”；用于星期中的某一天的名称前，表示“某星期几”
HediedonaSunday.
AMr.Smithiswaitingforyououtside.
4.不定冠词的特殊位置：
What/such/rathera(an)+(adj.)+单数名词
So/as/too/how/however+adj.+a/an单数名词
Manya(an)+单数名词许多
Nota(an)+单数名词不止一个
Halfa(an)+单数名词
Whatacleverboyheis!=Howcleveraboyheis!
ManyayoungmanwantstolearnEnglish.
Heisquiteagoodplayer.
Itisratheracoldday.
Howevercleveraboyheis,heistofollowtheteacher’sinstructions.
5.用在某些固定词组中：
Haveaswim/talk/walk/dance/look/quarrel,haveacold,haveagoodtime,keepadiary,inahurry,onceinawhile,ataloss,forawhile,onceuponatime,allofasudden,tellalie,dosb.afavor,atamouthful,atadistance,asamatteroffact
（二）、.定冠词的用法
1.专有名词
TheEnglishmentheEnglish
TheFrenchmentheFrench
TheEnglishmeninthedining-roomarehavingsuppernow.
TheEnglishmen/Englishuseaknifeandforkintheirmeals.
2.固定习惯用语
TheGreensareattable.
TheChenswillmovetoNanjing.
TheTangDynasty,theSpringandAutumnPeriod,inthe1870’s
Heplaystheviolinbutgiveslessonsonthepiano.
Ihavehiredthecarbythehour.
Thewindowsfacetothesouth.
Ontheleft/right
Inthedaytimetheotherday=afewdaysago
Hitsb.intheface
Woundsb.intheleg
thefirst,thetallest,thetallerofthetwoboys
Whoinventedthetelephone?
Therich,thewounded
theblindtherichthewoundedthenewtheunknownthelearnedthedying
Inthemorning,intheend,intheleast,inthedistance,intheway,onthewhole,ontheotherhand,atthesametime,atthemoment,inthe1980’s,gotothecinema/theatre,gotothedoctors’,forthetimebeing,ontheradio/phone.
（三）、零冠词的用法
1、一日三餐、一年四季、节假日
Springcomesafterwinter.
TheycametoBeijinginthewinterof2004.
WehavefewclassesonSaturday.
ThishappenedonaSundaytowardtheendofJune.
Helikesplayingbasketball.
Hestudiesbiologyatuniversity.
ComradeLiwaschairmanofthemeeting.
2.系动词turn（变成）后的单数名词作表语用零冠词
Hisbrotherhasturnedwriter.
3.用在“表示类型的名词+of…”这一结构后的单数名词用零冠词。
Thewarmthofthesweaterwillofcoursebedeterminedbythesortofwoolused.
4.“零冠词+单数名词+as/though+主语+谓语，+主句”意味“虽然/尽管……，但是……”。
Heroasheis,hehassomeshortcomings.
5.在独立主格结构中的某一形式中
Theteachercamein,bookinhand.
6.固定短语
dayandnight,penandink,husbandandwife,fatherandson,sunandmoon,masterandservant,facetoface,handinhand,sidebyside,shouldertoshoulder,neckandneck,stepbystep,fromtoptobottom,incaseoffire,frommorningtillnight,frombeginningtoend,atnoon/dawn/daybreak/dusk/night/midnight,to/at/fromwork,catchfire,catchsightof,cometolight,cometopower,givebirthto,watchTV/onTV,everyfewdays,onsecondthoughts,come/rank/comeoutfirst,takeoffice.
（四）、冠词常考易混点
1.theworld,apeacefulworld,themoon,abrightmoon
-Haveyouhadsupper?
-Wehadawonderfulsupper.
Hestartshisdaybyplayingtheviolin.
Heisplayingaborrowedviolin.
Thisbookistooexpensiveforme.Iwanttolookatacheaperone.
Itisamostusefulbook.
2.Canyougivemeasecondchance,please?
Hegotafirstprizeinmathematics.
Weplayedtwodrawstheotherday,butwhenItriedathirdtime,Iwasbeaten.
3.由动词转化来的抽象名词，有定语修饰时与不定冠词连用
AknowledgeofEnglish,awideknowledgeoftradeandmusic
Anunderstandingof,acollectionof
experience经历；经验
success成功的人或事；成功
exercise练习，习题，体操；锻炼，运动
4.牢记纯不可数名词。Information,fun,weather,progress,advice,news,space,word(news)。

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高考二轮复习英语教案:名词性从句

2010高考二轮复习英语教案:名词性从句
名词性从句考点概览：1.that和what引导名词性从句的区别；2.名词从句的语序和时态；3.it作形式宾语的几种情况；4.that从句作介词宾语；5.宾语从句的否定转移；
6.whether和if的用法区别；7.what在名词性从句中的使用；8.doubt后的名词性从句的使用。
考纲明确要求考生在复习备考中应该掌握名词性从句的基本用法；一些易混引导词的辨析；句子的语序、否定前移；名词性从句和定语从句、状语从句的辨析等。
名词性从句一直很受高考命题者的关注，分析近五年来的名词性从句的考点，从出题者的角度，就是要考察名词性从句中的语序以及引导词之间的区别。有时候，会结合插入语或名词与同位语隔开，或使句子结构复杂化等使得难度增加。其实，总的难度和变化都不大。但是从考生的角度来说，如果考生对句子结构掌握不过硬，对某些词或词组的用法不了解，就会容易造成和定语从句、状语从句的混淆，造成根本环节的误判而用其他从句的规则去解题。造成丢分，为此，在复习备考中教师可以按照如下要求做好指导：
1.扎实做好名词性从句基本用法的复习；
2．小心辨析，采用对比分析法，从结构和句意两方面分析定语从句和名词性从句，尤其是定语从句和同位语从句的区别。
2．从结构入手，分析名词性从句和状语从句之间的关系及区别。
3．加强名词性从句引导词各自意义，用法，特点的辨析。
4．加强长、难句的分析和理解练习。
名词性从句的用法
在句子中起名词作用的句子叫名词从句(NounClauses）。名词从句的功能相当于名词词组,它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
一、引导名词性从句的连接词
引导名词性从句的连接词可分为三类：
连词：that（无任何词意）
whether,if（均表示“是否”表明从句内容的不确定性）
asif,asthough（均表示“好像”，“似乎”）
　以上在从句中均不充当任何成分
　连接代词：what,whatever,who,whoever,whom,whose,which.whichever,whomever
　连接副词：when,where,how,why
　不可省略的连词：
　1.介词后的连词
　2.引导主语从句和同位语从句的连词不可省略。
　Thatshewaschosenmadeusveryhappy.
　Weheardthenewsthatourteamhadwon.
　比较：
　whether与if均为"是否"的意思。但在下列情况下，whether不能被if取代：
　1.whether引导主语从句并在句首；
2.引导表语从句
　3.whether从句作介词宾语；
4.从句后有"ornot"
　Whetherhewillcomeisnotclear.
　大部分连接词引导的主语从句都可以置于句末，用it充当形式主语。
　Itisnotimportantwhowillgo.
　Itisstillunknownwhichteamwillwinthematch.
二.具体分类
1、主语从句
　作句子主语的从句叫主语从句。主语从句通常由从属连词that，whether，if和连接代词what，who，which，whatever，whoever以及连接副词how，when，where，why等词引导。that在句中无词义，只起连接作用；连接代词和连接副词在句中既保留自己的疑问含义、又起连接作用，在从句中充当从句的成分。例如：
Whathewantstotellusisnotclear.他要跟我们说什么，还不清楚。
Whowillwinthematchisstillunknown.谁能赢得这场比赛还不得而知。
Itisknowntoushowhebecameawriter.我们都知道他是如何成为一名作家的。
WheretheEnglisheveningwillbeheldhasnotyetbeenannounced.英语晚会将在哪里举行，还没有宣布。
　有时为避免句子头重脚轻，常用形式主语it代替主语从句作形式主语放于句首，而把主语从句置于句末。主语从句后的谓语动词一般用单数形式。常用句型如下：
（1）It+be+名词+that从句
（2）It+be+形容词+that从句
（3）It+be+动词的过去分词+that从句
（4）It+不及物动词+that从句
另注意在主语从句中用来表示惊奇、不相信、惋惜、理应如此等语气时，谓语动词要用虚拟语气“(should)+do”，常用的句型有：
Itisnecessary(important,natural,strange,etc.)that…
Itisapity(ashame,nowonder,etc.)that…
Itissuggested(requested,proposed,desired,etc.)that…
2、宾语从句
名词句用作宾语的从句叫宾语从句。引导宾语从句的关联词与引导主语从句表语从句的关联词大致一样，在句中可以作谓语动词或介词及非谓语动词的宾语。
1.由连接词that引导的宾语从句
由连接词that引导宾语从句时，that在句中不担任任何成分，在口语或非正式的文体中常被省去，但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。例如：
HehastoldmethathewillgotoShanghaitomorrow.他已经告诉我他明天要去上海。
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing.我们决不能认为自己什么都好，别人什么都不好。
注意：在demand、order、suggest、decide、insist,desire,request,command等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后，宾语从句常用“（should）+动词原形”。例如：
Iinsistthatshe(should)doherworkalone.我坚持要她自己工作。
Thecommanderorderedthattroops(should)setoffatonce.司令员命令部队马上出发。
2.用who，whom,which,whose,what,when,where,why,how,whoever,whatever,whichever等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句，应注意句子语序要用陈述语序。例如：
Iwanttoknowwhathehastoldyou.我想知道他告诉了你什么。
Shealwaysthinksofhowshecanworkwell.她总是在想怎样能把工作做好。
Shewillgivewhoeverneedshelpawarmsupport.凡需要帮助的人，她都会给予热情的支持。
3.用whether或if引导的宾语从句，其主语和谓语的顺序也不能颠倒，仍保持陈述句语序。此外，whether与if在作“是否”的意思讲时在下列情况下一般只能用whether，不用if：
a.引导主语从句并在句首时；b.引导表语从句时；c.引导从句作介词宾语时；d.从句后有“ornot”时；e.后接动词不定式时。例如：
Whetherthereislifeonthemoonisaninterestingquestion.月球上有没有生命是个有趣的问题。
Thequestioniswhethersheshouldhavealowopinionofthetest?
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney.一切要看我们是否有足够的钱。
Iwonderwhetherhewillcomeornot.我想知道他来还是不来。
Canyoutellmewhethertogoortostay?你能否告诉我是去还是留？
4.注意宾语从句中的时态呼应，当主句动词是现在时，从句根据自身的句子情况，而使用
不同时态。例如：
hestudiesEnglisheveryday.（从句用一般现在时）
hestudiedEnglishlastterm.（从句用一般过去时）
Iknow(that)hewillstudyEnglishnextyear.（从句用一般将来时）
hehasstudiedEnglishsince1998.（从句用现在完成时）
当主句动词是过去时态（could,would除外），从句则要用相应的过去时态，如一般过去时，过去进行时，过去将来时等；当从句表示的是客观真理，科学原理，自然现象，则从句仍用现在时态。例如：
TheteachertoldusthatTomhadleftusforAmerica．
5.think,believe,imagine,suppose等等动词引起的否定性宾语从句中，要把上述主句中的动词变为否定式。即将从句中的否定形式移到主句中。例如：
Wedon’tthinkyouarehere.我们认为你不在这。
Idon’tbelievehewilldoso.我相信他不会这样做。
3、表语从句
在句中作表语的从句叫表语从句。引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词大致一样，表语从句位于连系动词后，有时用asif引导。其基本结构为：主语+系动词+that从句。例如：
Thefactisthatwehavelostthegame.事实是我们已经输了这场比赛。
That’sjustwhatIwant.这正是我想要的。
Thisiswhereourproblemlies.这就是我们的问题所在。
Thatiswhyhedidn’tcometothemeeting.那就是他为什么不到会的原因。
Itlooksasifitisgoingtorain.看上去天要下雨了。
需要注意的，当主语是reason时，表语从句要用that引导而不是because。例如：
Thereasonwhyhewaslatewasthathemissedthetrainbyoneminutethismorning.
whether可引导表语从句，但与之同义的if却通常不用于引导表语从句。
4、同位语从句
　同位语从句说明其前面的名词的具体内容。同位语从句通常由that引导，可用于同位语从句的名词有advice、demand、doubt、fact、hope、idea、information、message、news、order、problem、promise、question、request、suggestion、truth、wish、word等。例如：
Thenewsthatwewonthegameisexciting.　我们赢得这场比赛的消息令人激动。
Ihavenoideawhenhewillcomebackhome.我不知道他什么时候回来。
ThethoughtcametohimthatMaryhadprobablyfallenill.他想到可能玛丽生病了。
三、对比与用法
1、同位语从句和定语从句的区别：
that作为关系代词，可以引导定语从句，充当句子成分，在从句中作宾语时可以省略；that引导同位语从句时，起连词的作用，没有实际意义，不充当句子成分，一般不能省略。
试比较下面两个例句:
Ihadnoideathatyouwerehere．（that引导同位语从句，不能省略）
Haveyougottheidea（that）thisbookgivesyouoflifeinancientGreece？（that引导定语从句，作宾语，可以省略）
2、That-从句作主语通常用it作先行词，而将that-从句置于句末。
用it作形式主语的that-从句有以下四种不同的搭配关系：
a.It+be+形容词+that-从句
Itisnecessarythat…　有必要……
Itisimportantthat…　重要的是……
Itisobviousthat…　很明显……
b.It+be+-ed分词+that-从句
Itisbelievedthat…　人们相信……
Itisknowntoallthat…　从所周知……
Ithasbeendecidedthat…　已决定……
c.It+be+名词+that-从句
Itiscommonknowledgethat…　……是常识
Itisasurprisethat…　令人惊奇的是……
Itisafactthat…　事实是……
d.It+不及物动词+that-分句
Itappearsthat…　似乎……
Ithappensthat…　碰巧……
Itoccurredtomethat…　我突然想起……
Itisquiteclearthatthewholeprojectisdoomedtofailure.　
很清楚，整个计划注定要失败。
Itsapitythatyoushouldhavetoleave.　
你非走不可真是件憾事。
3、否定转移
1)将think,believe,suppose,expect,fancy,imagine等动词后面宾语从句的否定词转移到主句中，即主句的谓语动词用否定式，而从句的谓语动词用肯定式。
IdontthinkIknowyou.　我想我并不认识你。
Idontbelievehewillcome.　我相信他不回来。
注意：若谓语动词为hope,宾语从句中的否定词不能转移。
Ihopeyouwerentill.我想你没有生病吧。
2)将seem,appear等后的从句的否定转移到前面。
Itdoesntseemthattheyknowwheretogo.
看来他们不知道往哪去。
Itdoesntappearthatwellhaveasunnydaytomorrow.
看来我们明天不会碰上好天气。

高考二轮复习英语学案专题一名词和冠词

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“高考二轮复习英语学案专题一名词和冠词”，仅供参考，欢迎大家阅读。

2010高考二轮复习英语学案专题一名词和冠词

1.（2008福建）What’sthe_____ofhavingapublicopenspacewhereyoucan’teat,drinkorevensimplyhangoutforawhile?
A.senseB.matterC.caseD.opinion
Asense意为“感觉”在这样一个公共场所，不可以吃喝甚至不可以走动有什么感觉。
2.（2008天津卷）Mostairpollutioniscausedbytheburningof____likecoal,gasandoil.
A.fuelsB.articlesC.goodsD.products
Afuel燃料，题干中coal,gas,oil均为燃料，由此选出A
3.（2008山东）Iboughtadressforonly10dollarsinasale;itwasareal______.
A.exchangeB.bargainC.tradeD.business
Ｂbargain廉价货符合句意，exchange交换；trade贸易，买卖；business事业，业务均不合句意
4.（2008江西卷）—Shallwegooutforawalk?
—Sorry.Thisisnottheright____toinviteme.Iamtootiredtowalk.
A.momentB.situationC.placeD.chance
Ａ句意为：此刻邀请我不合适，moment此时，此刻符合句意；situation形式；place地方；chance机会均不合题意
5.（2008湖北卷）Theyoungmanmadea______tohisparentsthathewouldtrytoearnhisownlivingaftergraduation.
A.predictionB.promiseC.planD.contribution
B年轻人对父母做出许诺。B许诺，答应符合句意；A意思为预测，C为计划，D意为贡献均不合句意
6.（2008湖北卷）Thetopleadersofthetwocountriesareholdingtalksinafriendly______
A.atmosphereB.stateC.situationD.phenomenon
Aatmosphere氛围。气氛符合句意；B为状态；C为形式；D意为现象
7.（2008安徽卷）Tosavesomeofthehumanlanguagesbeforetheyareforgotten,thestudentsinourschoolstartedadiscussion“SaveOur________”.
A.SkyB.LifeC.ArtsD.Voices
D句意：为了拯救那些被遗忘的人类语言，我校同学开展了题为“拯救我们的声音”的大讨论；此处声音妥当
8.（2008辽宁卷）Myneighboraskedmetogofor_________walk,butIdon’tthinkI’vegot_________energy.
A.a;不填B.the;theC.不填;theD.a;the
Dgoforawalk去散步，走走，固定搭配；theenergy那个力量，专指去散步的力量，具体所指，所以用定冠词the.
9.（2008全国Ⅱ）It’snot_________goodideatodriveforfourhourswithout_________break.
A.a;aB.the;aC.the;theD.a;the
A开车好几个小时没有一个一次休息不是一个好主意，所以从意义上都是单数，而且是可数名词，所以都用不定冠词a.
10.（2008山东卷)Studentsshouldbeencouragedtouse_____Internetas_________resource.
A.不填;aB.不填;theC.the;theD.the;a
D因特网专有名词用定冠词；作为一种资源，种类泛指用不定冠词a.
11.（2008湖南卷，22）Haveyouheard______news？Thepieceof_______petrolisgoingupagain!
A.the,theB.不填，theC.the,不填D.不填，不填
C听说那个消息，特指后面的石油价格上涨，所以用定冠词；石油不可数名词，所以不用任何冠词
12.（2008江苏卷，21）Wewentrightroundtothewestcoastby______seainsteadofdrivingacross______continent.
A.the;theB.不填；theC.the;不填D.不填；不填
Bby+交通工具中间不用任何冠词；与水路对应，专指陆路，所以用定冠词the.
13.（2008江西卷，30）---Iamsosorrytohavecomelateforthemeeting.
---Itisnotyourfault.With__rush-hourtrafficand__heavyrain,itisnowonderyouwerelate.
A.a;aB.the;theC./;/D./;a
A一种。。。样的交通状况用a;这么一场大雨，泛指，用a.
14.（2008陕西卷，10）Iate_________sandwichwhileIwaswaitingfor_________20:08train.
A.the,aB.the,theC.a,theD.a,a
C我吃了一个三明治，一般所指；特指哪一列火车，用定冠词the.
15.（四川卷，08）IntheUnitedStates,thereisalways____flowofpeopletoareasof______countrywheremorejobscanbefound.
A.a;theB.the;aC.the;theD.a;a
A一群人流，aflowof固定搭配；特指能找到工作的那个地方，所以用定冠词。
16.（2008浙江卷，2）______applefellfromthetreeandhithimon______head.
A.An;theB.The;theC.An;不填D.The;不填
A一个苹果，可数名词；hitsbonthehead固定用法。击中某人某个部位用定冠词。
17.（2008重庆卷）InmanyplacesinChina,___bicycleisstill___popularmeansoftransportation.
A.a;theB./;aC.the;aD.the;the
C自行车，专指大家知道的交通工具，用定冠词表类别；一种。。。方式，固定用法。
按照名词和冠词的考查规律，同学们在复习备考中要注意：
1.语义学习是语言学习过程中的基础，没有一定的词汇量，听说读写等其它能力无从谈起。所以，在备考中，一定要重视词汇语义的学习和复习
2.词汇意义的领悟和掌握既要机械记忆，又要在阅读、运用中领悟，巩固。要将词汇织成一个网，全面掌握一些重要的词汇及相关词汇
3.同义词近义词的学习必须进行专项复习。收集大量的语言实例，反复记忆，用心领悟。
4.考查零冠词用法。
5.和某些抽象名词连用，使其具体化以及不可数名词在特指情况下将成为考查重点。
6.冠词在一些固定短语，特殊句式的运用将仍旧会出现在某些省市的高考试卷中。
7.比较级中的冠词也是考查的重点。
8.冠词的基本用法,定冠词在adj.前表示一类尤其是考查的重点。
9.语境、语义下的冠词灵活运用。
10.根据知识网络将冠词的基本用法记牢，这是你做好试题的前提。
11.熟悉一些名词的用法，和冠词结合。有很多不可数名词，有时候被具体化的情况，也是考查的重点
12.多做练习，能够提高熟悉语境的能力，很多考题是要和语境相联系起来考查的，这方面一定要重视

1.Iheardyouhave______vacantpositionforasecretary.I’vecometoapplyfor_____job.
A．the;aB．a;theC．不填;aD．a;不填
2.---John,thereis_____Mr.Wilsononthephoneforyou.
----I’min____bath.
A.a;theB.the;aC.a;不填D.不填;不填
3.Peoplethinkthat______openingceremonyofthe29thOlympicGamesis_____greatsuccess.
A.an;aB.the;aC.the;theD.the;X
4.---Doyouoftenlistento_____radio?
----No,infactIhaven’tgot____radio.
A.a;theB.不填;aC.the;aD.the;the
5.---Waiter,couldwehave_____bill,please?
----Darling,don’tforgettoleave____tip.
A.a;theB.a;不填C.the;不填D.the;a
6.Theresearchshowedbeyond________thatsmokingcontributestoheartdiseases.
A.wonderB.doubtC.problemD.use
7WouldyoutakemyoldTVin_______forthiscamera?
A.placeB.returnC.exchangeD.business
8Facedwiththehardfinancial____________,allthecountriesintheworldshouldlearntocooperatetogetitover.
A.situationB.positionC.phenomenonD.state
9.Itisaspectacular__________asthefireworksaresetoffandlightupthewhoskyduringtheSpringFestival.
A.lookB.viewC.sceneryD.sight
10.Quiteafewemployees’paymentsarecutdownandbarelycovertheirhousehold________duetotheseriouseconomiccrisis.
A.billsB.expensesC.pricesD.charges
11.Suddenlywefeltthe_________atmospheregrowtenseasneitherofthesideswouldgivein.
A.atmosphereB.stateC.situationD.phenomenon
12.TheChinesearelookingforwardtothefirst_______tolandonthemoonafterthreeChineseastronauts’successfultriptospace.
A.measureB.attemptC.purposeD.desire
13.—Whodidyoustaywithyesterday?Icouldn’tfindyouanywhere.
—___________.
A.Mr.Green’sB.TheGreensC.GreensD.TheMr.Green’s
14.Ishouldn’thaveacceptedtheman’spresent,butIfounditdifficulttoturndownhis______.
A.offerB.requestC.suggestionD.plan
15.Hekeptsendingherpresentsinanattempttowinher_______.
A.respectB.favorC.admirationD.pleasure
参考答案1-5BADCD
6Bbeyonddoubt为固定短语，意为：无疑，确实。本句句意为：这项研究确实表明吸烟会导致心脏疾病。
7.Cinreturnfor…作为回报；inexchangefor…交换。你愿意用我的旧电视机换这架照相机吗？
8A面对严重的经济形势，世界各国应努力合作共同克服。situation形式，处境。
9Dlook看；面貌；view指从某处看到的景色；scenery指自然景色；sight指所看到的事物，景象。在春节期间，当烟火被点燃照亮整个夜空的时候真是一幅壮观的景象。
10.Bexpense意为“（时间、精力、金钱等的）消耗,花销,费用”。很多雇员收入下降不够维持生活的费用”。故选B项。bill意为“账单，清单”。price意为“价格,价钱，市价，代价，价值”。charge意为“费用，捐税，代价，记账”，作“费用”解时指卖方开出的价钱。
11Aatmosphere氛围，D意为现象。我们突然感觉到气氛变得紧张了。
12Bmeasure措施；attempt试图，尝试；purpose目的；desire渴望，欲望。在中国三名宇航员成功遨游太空后，中国正盼望着登月的第一次尝试.
13B此题考查考生对复数姓氏名词的掌握能力。表示姓…的一家人，应用the+姓氏的复数形式。
14Aoffer:statementofferingtodo,orgivesthtosb.（为某人做某事或给某人某事物的）建议，提议request:actofaskingforsth.要求；suggestion提议或建议的内容；plan计划。本句句意为：我本不该接受那个人的礼物，但很难拒绝他的提议。故选A。
15.B他不停送给她礼物，试图获得她的好感。favor:liking,goodwill,approval喜爱，宠爱，好感，欢心。

冠词做题技巧点拨：注意固定短语中的冠词；名词的具体化；抽象名词表示特指；在做题中要注意前后两个空的彼此照应；可以依据意思和语境把握冠词。
名词做题技巧点拨：注意同义词、近义词意思的把握，要依据语意、词义进行辨析。
1.RecentlyCCTVStationhastakengreatpainstomakeaprogramthatreviewstheimportant_____0f2008.
A.affairsB.eventsC.mattersD.things
2.There’sno______frommybedroomwindowexceptforsomefactorychimneys.
A.viewB.sceneC.sightD.look
3.Sheisinapoor______ofhealth,whichworrieshermothermuch.
A.positionB.situationC.stateD.condition
4.Theexperimentturnedouttobe________,whichwasn’t______theywanted.
A.acompletelyfailing;asB.acompletefailure;what
C.completelyfailure;thatD.failed;不填
5.Inthebotanicgardenwecanfinda（n）______ofplantsthatrangefromtalltreestosmallflowers.
A.speciesB.groupC.amountD.variety
6.Hewaschosen_________ofthecompany.
A.managerB.amanagerC.themanagerD.asamanager
7.Ilookedunder__________bedandfound__________bookIlostlastweek.
A.the;aB.the:theC.不填;theD.the;不填
8.—Howabout__________Christmaseveningparty?
—Ishouldsayitwas__________success.
A.a;aB.The;aC.a;不填D.the;不填
9.Polarbearslivemostlyon__________seaice,whichtheyuseas__________platformforhuntingseals.
A.a;aB.a;theC.不填;aD.the;不填
10.Wehaveeveryreasontobelievethat__________2008BeijingOlympicGameswillbe__________success.
A.不填;aB.the;不填C.the;aD.a;a
11.Manypeoplehavecometorealizethattheyshouldgoon__________balanceddietandmake__________roomintheirdayforexercise.
A.a;不填B.the;aC.the;theD.不填;a
12.—Couldyoutellmethewayto__________Johnsons,please?
—Sorry,wedon’thave__________Johnsonhereinthevillage.
A.the;theB.the;aC.不填;theD.the;不填
13.__________walkisexpectedtolastallday,sobring__________packedlunch.
A.A;aB.The;不填C.The;aD.A;不填
14.In__________filmCastAway.TomHanksplays__________mannamedChuckNoland.
A.a;theB.the;aC.the;theD.a;a
15.Howabouttaking__________shortbreak?Iwanttomake__________call.
A.the;aB.a;theC.the;theD.a;a
16.Iwantedtocatch__________earlytrain,butcouldn’tget__________ridetothestation.
A.an,theB.不填,theC.an,不填D.the,a
17.Ilike__________colorofyourskirt.Itis__________goodmatchforyourblouse.
A.a;theB.a;aC.the;aD.the;the
18.Georgecouldn’trememberwhenhefirstmetMr.Anderson,buthewassureitwas__________Sundaybecauseeverybodywasat__________church.
A.不填;theB.the;不填C.a;不填D.不填;a
19.—Iknockedovermycoffeecup.Itwentrightover__________.—Youshouldn’tputdrinksnear__________computer.
A.the;不填B.the;aC.a;不填D.a;a
20.In__________reviewoff44studies,Americanresearchersfoundthatmenandwomenwhoatesixkeyfoodsdailycuttheriskof__________heartdiseaseby76%._______
A.a;theB.the;aC.a;不填D.不填;a
21.Ofall__________reasonsformydecisiontobecomeauniversityprofessor,myfather’sadvicewas__________mostimportantone.
A.the;aB.不填;aC.不填;theD.the;the
22.Forhim__________stageisjust__________meansofmakingaliving.
A.a;aB.the;aC.the;theD.a;the
23.Accordingto__________WorldHealthOrganization,healthcareplansareneededinallbigcitiestoprevent__________spreadofAIDS.
A.the;不填B.the;theC.a;aD.不填;the
24.Everywheremanhascutdown__________forestsinordertogrowcrops,ortouse__________woodasfuelorasbuildingmaterial.
A.the;theB.the;不填　C.不填;theD.不填;不填
25.Iknowyoudon’tlike__________musicverymuch.Butwhatdoyouthinkof__________musicinthefilmwesawyesterday?
A.不填;不填B.the;theC.the;不填D.不填;the
参考答案1-5BACBD6-10ABBCC11-15ABCBD16-20.DCCBC21-25DBBCD

高考英语二轮专题复习1冠词、名词和主谓一致

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢？下面是小编为大家整理的“高考英语二轮专题复习1冠词、名词和主谓一致”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

冠词、名词和主谓一致

冠词
1.不定冠词a/an表示个别或泛指的用法；定冠词the特指某一个人或事物的用法；
2.考查冠词在固定搭配中的用法，包括零冠词（即不用冠词)表示泛指及其习惯搭配用法；
3.考查不定冠词在具体化抽象名词前的用法；
4.考查冠词在比较级前的用法；
5.考查冠词在其他特殊结构中的用法；
6.考查用不用冠词意义大不相同的短语。
名词和主谓一致
1.对名词的可数与不可数性的考查：
①最常见的形式是主谓一致的考查；分数和百分数作主语、数量词作主语仍将是考查重点（aswellas;togetherwith;alongwith;notonly…butalso…;ratherthan;neither…nor…;either…or…;thenumberof与anumberof等要特别关注）；
②有些名词的复数形式可以表示特别的意义；
③有些名词通常用作不可数名词；
④有些名词用作不可数名词时，表示抽象概念，与不定冠词连用或用作可数名词时表示个体事物；
⑤有些名词，既可以作可数名词，也可以用作不可数名词，但意思不一样；
⑥某些集体名词，如果把它们所表示的人或事物当作整体来看待，谓语动词用单数形式；如果把它们表示的人或事物当作若干个体来看，谓语动词用复数形式。
2.对名词词义及词义辨析的考查；
3.对名词与介词固定搭配的考查；
4.对名词句法功能的考查：重在考查名词作定语的用法。

（一）冠词
冠词分为不定冠词（a,an），定冠词（the），和零冠词。
I.不定冠词的用法
1.指一类人或事，相当于akindof
Aplaneisamachinethatcanfly.
2.第一次提及某人某物，非特指
Aboyiswaitingforyou.有个男孩在等你。
3.表示“每一”相当于every，one
Westudyeighthoursaday.
4.表示“相同”相当于thesame
Wearenearlyofanage.
5.用于人名前，表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或事
—Hello,couldIspeaktoMr.Smith?
—Sorry,wrongnumber.Thereisnt______Mr.Smithhere.
A.不填B.aC.theD.one
ThatboyisratheraLeiFeng.（活雷锋）
6.用于固定词组中
acoupleof,abit,onceuponatime,inahurry,haveawalk,manyatime
7.用于quite,rather,many,half,what,such之后
Thisroomisratherabigone.
8.用于so(as,too,how)+形容词之后
Sheisascleveragirlasyoucanwishtomeet.
9.用于抽象名词具体化的名词前
success(抽象名词)→asuccess(具体化)成功的人或事
afailure失败的人或事ashame带来耻辱的人或事
apity可惜或遗憾的事amust必需必备的东西
agoodknowledgeof精通掌握某一方面的知识
10.与序数词连用，表示“又一，再一”。
Inordertofindabetterjob,hedecidedtostudyasecondforeignlanguage.
为了找到一个更好的工作，他决定再学习另外一门外语。
II.定冠词的用法
1.表示某一类人或物
InmanyplacesinChina,___bicycleisstill___popularmeansoftransportation.
A.a;theB./;aC.the;aD.the;the
2.用于世上独一无二的事物名词前
theuniverse,themoon,thePacificOcean
3.表示说话双方都了解的或上文提到过的人或事
Wouldyoumindopeningthedoor?
4.用于演奏乐器
playtheviolin,playtheguitar
5.用于形容词和分词前表示一类人
thereach,theliving,thewounded
6.表示“一家人”或“夫妇”（对比上文的不定冠词用法5）
—Couldyoutellmethewayto____Johnsons,please?
—Sorry,wedon’thave____Johnsonhereinthevillage.
A.the;theB.the;aC./;theD.the;/
7.用于序数词和形容词副词比较级最高级前
Heisthetallerofthetwochildren.
8.用于国家党派等以及江河湖海，山川群岛的名词前
theUnitedStates,theCommunistPartyofChina,theFrench
9.用于表示发明物的单数名词前
ThecompasswasinventedinChina.
10.在逢十的复数数词之前，指世纪的某个年代
inthe1990’s(二十世纪九十年代)
11.用于表示度量单位的名词前
Ihiredthecarbythehour.
12.用于方位名词，身体部位名词
Hepattedmeontheshoulder.
13.与比较级和最高级连用
①比较级+and+比较级"表示"越来越……
Theharderheworks,thehappierhefeels.
②表示两者间“较……的一个”比较级前加the。
whoistheolderofthetowboys?
③三者或三者以上相比，表示最高程度时，用“the+最高级”的结构表示。这种句式一般常有表示比较范围的介词短语。
ZhangHuaisthetallestofthethree.
III.不用冠词（又名零冠词）的情况
1.专有名词，物质名词，抽象名词，人名地名等名词前
BeijingUniversity,Jack,China,love,air
2.名词前有this,my,whose,some,no,each,every等限制
Iwantthisbook,notthatone./Whosepurseisthis?
3.季节，月份，星期，节假日，一日三餐前
March,Sunday,NationalDay,spring
4.表示职位，身份，头衔的名词前
LincolnwasmadePresidentofAmerica.
5.表示球类，棋类等运动的名词前
Helikesplayingfootball/chess.
6.与by连用表示交通方式的名词前
Wewentrightroundtothewestcoastby______seainsteadofdrivingacross______continent.
A.the;theB.不填；theC.the;不填D.不填；不填
7.以and连接的两个相对的名词并用时
husbandandwife,knifeandfork,dayandnight
8.表示泛指的复数名词前
Horsesareusefulanimals.

（二）名词和主谓一致
I.名词的分类及相互转换
专有名词普通名词
国名地名人名，
团体机构名称可数名词不可数名词
个体名词集体名词抽象名词物质名词
特别注意名词类别的相互转换
个体名词与抽象名词的相互转换
例句意义名词性质
①Sheheldsomeflowersinherhand.
②Thetreesarenowinflower花儿个体名词
开花抽象名词
①Youthisbeautiful.
②Heisayouthoftwenty青春抽象名词
年轻人个体名词
①Theyhaveachievedremarkablesuccessintheirwork.
②—HowabouttheChristmaseveningparty?
—Ishouldsayitwasasuccess.成功抽象名词
成功的事个体名词
物质名词与个体名词的相互转换
例句意义名词性质
①Ironisakindofmetal.
②Pleaselendmeyouriron.铁物质名词
熨斗个体名词
①Hebrokeapieceofglass.
②Hebrokeaglass.玻璃物质名词
玻璃杯个体名词
①Iboughtachickenthismorning
②Pleasehelpyourselftosomechicken小鸡个体名词
鸡肉物质名词
抽象名词与个体名词的转换
具有动作意义的抽象名词加用与某些动词（如：have等）连用，表示某一次短暂的动作①—I’dlike______informationaboutthemanagementofyourhotel,please.
—Well,youcouldhave____wordwiththemanager.Hemightbehelpful
A.some,aB.an,someC.some,someD.an,a
②Theysentuswordofthelatesthappenings.消息（抽象名词）
A.aB.anC./D.the
③Couldwehavewordbeforeyougotothemeeting?话（个体名词）
A.aB.anC./D.the
类例：haveadream/arest/asmoke/aswim/atrip/awash/adiscussion/alook
takeawalk/abathmakeanadvance(进步)/makeanearlystart(早点出发)
/makeadecision/makeachange/giveacryofpain(发出痛苦的叫声)/giveatry
表示知识和时间的抽象名词转换为普通名词时可以用来表示其中的一部分①Manypeopleagreethat___knowledgeofEnglishisamustin____internationaltradetoday.
A.a,/B.the,anC.the,theD./,the
aknowledgeoftruth(知道实际情况)
giveafullerknowledgeofChina(提供关于中国更为翔实的知识)
haveaknowledgeofshorthand(有速记的知识)
②Iftherewerenoexamination,weshouldhave______atschool.
A.thehappiesttimeB.amorehappiertime
C.muchhappiesttimeD.amuchhappiertime
③ismoney.
A.ThetimeB.AtimeC.TimeD.Times
抽象名词转换为普通名词可用来表示“一次、一阵、一种”具体的行为、事件、现象或结果。这时名词前往往有形容词修饰①Oh,John._____yougaveme!
A.HowapleasantsurpriseB.Howpleasantsurprise
C.WhatapleasantsurpriseD.Whatpleasantsurprise
②ShelookedupwhenIshouted.
A.inasurpriseB.inthesurpriseC.insurpriseD.insomesurprise
其它例子：Thegiftcameasacompletesurprisetome.Wehavehadsomeunpleasantsurprise
③Itis_____workofartthateveryonewantstohavealookatit.
A.sounusualB.suchunusualC.suchanunusualD.soanunusual
II.名词的数
1.规则变化
①单数名词词尾直接加-s。如：boy—boys,pen—pens。
②以s、x、ch、sh结尾的单词一般加-es。
glass—glasses（box,watch,brush）
特例：stomach—stomachs
③以“辅音字母+y”结尾的变“y”为“i”再加“-es”。如：
baby—babieslady—ladies
注意：penny的两种复数形式含义有所不同：pence（便士的钱数），pennies(便士的枚数)
④以“o”结尾的多数加-es。
tomato—tomatoes,potato—potatoes,hero—heroes。
下列名词的复数只加-s。
radios,zoos,photos,pianos,kilos,tobaccos
⑤以“f”或“fe”结尾的名词复数形式变“f”或“fe”为“v”，之后再加-es。
wife—wivesself—selves
特例：handkerchief—handkerchiefs（roof/chief）
gulf—gulfs
belief—beliefs
注意：
①有些名词的复数有其特殊的意义：
papers报纸，文件考卷manners礼貌、习俗goods货物works工厂、作品、著作
looks容貌,外表glasses眼镜，杯子greens青菜times时代，次数、倍数
sands沙滩，沙地irons脚镣，手铐,熨斗spirits酒精，情绪customs海关
letters文学forces军队riches财富wishes祝愿
airs气派，架子,姿态arms军火damages赔偿金compasses圆规
waters水域woods树林goods货物manners礼貌
greens青菜ruins废墟
giveone’sregardstosb.向某人问侯havewordswithsb.同某人吵架
②物质名词有形或数的相应物体，有单、复数。
somecoffee一些咖啡acoffee一杯咖啡threecoffees三杯咖啡
somedrink一些饮料adrink一杯饮料threedrinks三杯饮料
hishair他的头发afewgreyhairs几根白发
③用定冠词加上姓氏的复数形式，表示其全家人，或是其夫妇二人。姓氏复数前不加冠词，则表示若干个姓……的人
TheWangsareourgoodneighbors.王家是我们的好邻居
TherearethreeSmithsinourgroup.我们小组有三个姓smith的。
2.不规则变化
①改变名词中的元音字母或其他形式
man-men,woman-women,foot-feet,goose-geese,mouse-mice
特例：child-children
②单复数相同
sheep,deer,means,works
③合成名词
▲将主体名词变为复数
sons-in-law,lookers-on,passers-by,story-tellers,boyfriends
▲无主体名词时将最后一部分变为复数
grown-ups,housewives,stopwatches
▲将两部分都变为复数
womensingers,menservants
III.名词的所有格
1.名词的所有格的构成方法
①名词的所有格一般用于有生命的名词，如果该名词为单数，在词尾上加上“’s”，即构成其所有格。“’s”含有“的”字之意。如：Tom’sbike。以“s”结尾的专有名词，在词尾可加“’s”“或“’”，构成其所有格。如：Engles’s或(Engles’)works
②以s结尾的复数名词，在词尾加“’”构成其所有格，如：aworks’school建筑工程学校
③不以s结尾的复数名词，在词尾加“’s”构成其所有格，如：Women’sDay
④复合名词在末一个词的词尾上加“’s”构成其所有格，如：theeditor-in-chief’soffice总编辑室
2.名词的所有格特殊用法
一般情况下名词的所有格在句中表示所有关系，作定语用。
但要特别注意下列情况：
①如果一个事物为两个人所有，在后一个名词的词尾加“’s”如果不是共有，在两个名词的词尾都要加“’s”。
如：TomandMike’sroom汤姆和麦克的房间（共有）；
Tom’sandMike’sbooks汤姆的书和麦克的书（不共有）。
②表示店铺或某人的家时，常在名词所有格之后省去shop；house或home等词。
如：thetailor’s成衣店；thebarber’s理发店；atmyaunt’s在我姑姑家。
③表示无生命的名词，一般用of短语来表示所有关系，该短语位于其修饰的名词之后。
如：theteachersofourschool.
但表示时间﹑距离﹑国家﹑城市的无生命名词，可以在词尾加“’s”或“’”表示所有格。
如：today’spapers,tenminutes’walk。
拟人代名词的所有格用“’s”。
如：Nature’sworks（大自然的杰作），Heaven’swill（天意），Fortune’sfavorite（幸运的宠儿）
④表示有生命的名词也可以用of短语表示所有关系，而且当该名词带有较长的定语时，就只能用of短语
来表示所有关系。
如：theteacheroftheboyswhoareplayingfootballontheplayground.
⑤of短语+所有格的用法：在表示所属物的名词前如有不定冠词、数词、不定代词或指示代词时，常用of
短语+所有格这一结构表示所属关系，如：anoldfriendofmyuncle’s
注：在无上下文的单句中，用双重所有格（of短语加所有格）或用of短语表示所有关系都可以，只
是侧重点不同
如：Heisanoldfriendofmyuncle着重说明的是“我叔叔的”老朋友，不是别人的。
Heisanoldfriendofmyuncle’s着重说明的是我叔叔有好几位老朋友，他只是其中的一位。
要注意的是双重所有格应是独立的，即其后不再接名词，如果接名词则显得十分不自然
如：Oneofmyfriends’housewasburneddownlastnight.(显得不自然)
Thehouseofoneofmyfriendswasburneddownlastnight.(显得自然通顺)
⑥其他情况：
在某些固定词组或习惯用法中的所有格不可随意推断其意思
atarm’slength保持一定距离athisfinger’sends对某事熟知
withinastone’sthrow离得很近outofharm’sway安全的地方
IV.名词做定语
1.表示用什么原料
stonefigures（石像），castoroil(蓖麻油)，silkbooks（丝绸书），papermoney（纸币），metalpots（金属锅），plasticsheets（塑料布），diamondnecklace（钻石项链），goldmedals（金牌）
2.表示存在或发生的地方
countrymusic（乡村音乐），forestland（森林土层），postoffice（邮政局），schooleducation（学校教育），palaceball（宫庭舞会），spacesatellites（太空卫星），tabkecloth（桌布），streetlights（街灯），naturepark（天然公园），governmentoffice（政府机关）
3.表示部分与整体的关系
riverbanks(河岸)，cabbageseed(卷心菜种子)，animalbones(动物骨头)，cigaretteends(烟头)，oceanfloor(洋
底)，schoolgate(校门口)，overcoatpockets(大衣口袋)，tablelegs(桌脚)，treebranches(树枝)
如果谈到某特定的东西时，我们要用of结构来表示：
thewindowsoftheclassroom
4.表示用途性质
coffeecups（咖啡杯），bookstores（书店），sportsshoes（运动鞋），foodfactory（食品工厂），women
policeofficers（女警官），designoffice（设计工作室），fruittrees（水果树），trafficlights（交通灯），
bellrope（铃绳）
5.说明后一名词的内容
forestprogrammes（森林规划），weightproblems（体重问题），sciencelab（科学实验室），
computerstudies（电脑学习），weatherreport（天气报），filmindustry（电影工业），
wildlifeproject（野生动物工程），ChinaDaily（中国日报），bodylanguage（体语言）
6.表示泛指的时间名词
summerholidays（暑假），winterweather（冬天的天气），timezone（时区），eveningdress（晚礼服），
morningpaper（晨报），Sundayedition（星期日版），roosteryearstamp（鸡年邮票），nightschool（夜校）
但表具体的时间名词作定语，则要用所有格结构来表达。
如：yesterday’snews（昨天的消息），anhour’sdrive（开车一小时的路程）
注：名词作定语时，一般用单数形式，但在个别情况下，也有需用复数的。
如：sportsmeet（运动会），theUnitedStatesgovernment（美国政府），studentsreading-room（学生阅览室），goodstrain（货车），twomendoctors（两个男医生）
注意：a-seven-year-oldchild中的year不能用复数形式
V.主谓一致
1.语法一致原则
①以单数名词或代词动词不定式短语，动名词短语或从句作主语时，谓语动词一般用单数形式；主语为复数时，谓语动词用复数形式。
Hisfatherisworkingonthefarm.
TostudyEnglishwellisnoteasy.
Readinginthesunisbadforyoureyes.
Whathesaidisveryimportantforusall.
由what引导的主语从句，后面的谓语动词多数情况用单数形式，但若表语是复数或what从句是一个带有复数意义的并列结构时，主句的谓语动词用复数形式。
whatIboughtwerethreeEnglishbooks.
WhatIsayanddois(are)helpfulforyou.
②由连接词and或both…and连接起来的主语后面，要用复数形式的谓语动词。但若所连接的两个词是指同一个人或物时，它后面的谓语就用单数形式。由and连接的并列单数主语前如果分别有no,each,every或morethana(an)/one,manya(an)修饰时，其谓语动词要用单数形式。either,neither,each,every或no+单数名词和由some,anyno,every构成的复合不定代词，都作单数看待。
Thewriterandartisthascome.
Everystudentandeveryteachisintheclassroom.
Manyaboyandmanyagirllikesit.
Noboyandnogirllikesit.
Eachofushasanewbook.Iseveryoneheretoday?
Somebodyisspeakinginclass.Everythingaroundusismatter
若noneof后面的名词是不可数名词，它的谓语动词就要用单数。若它后面的名词是复数，它的谓语动词用单数或复数都可以。
Noneofthesugarwasleft.
Noneofushas(have)beentoAmerica.
③在定语从句里，关系代词that,who,which等作主语时，其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。
Thosewhowanttogopleasewritetheirnamesontheblackboard.
Heisoneofmyfriendswhoareworkinghard.
Heisthe(only)oneofmyfriendswhoisworkinghard.
④在强调句型中应与被强调部分一致。
ItisIwhoamgoingtothecinematonight.
Itiswewhoaregoingtothecinematonight.
⑤如果集体名词指的是整个集体，它的谓语动词用单数形式；如果它指的集体的成员，其谓语动词用复数形式。
Thepolicearelookingforthelostchild.
Thecattleareeatinggrassinthefield.
Hisfamilyhasmovedtothesouth.(他的一家)
HisfamilyarewatchingTV.（他的家人）
Classfourisonthethirdfloor.（四班）
ClassFourareunabletoagreeuponamonitor.（四班的学生）
⑥由alotof/lotsof/plentyof/aheapof/heapsof/therestof/themajorityof+名词构成的短语以及由分数或百分数+名词构成的短语作主语时，其谓语动词的数要根据短语中后面名词的数而定。
Therearealotofpeopleintheclassroom.
Three-fourthsofthesurfaceoftheearthissea.
50percentofthestudentsinourclassaregirls.
此外，还有anumberof+复数名词有类似的用法（用复数），但thenumberof+复数名词的数就得依number而定（用单数）。
Anumberofstudentshavegonetothefarmtohelpthefarmerpickapples.
Thenumberofpagesinthisbookisthreehundred.
⑦在倒装句中，谓语动词的数应与其后的主语一致
Therecomesthebus.
Onthewallaremanypictures.
Suchistheresult.
Sucharethefacts.
Betweenthetwohillsstandsamonument.
2.逻辑意义一致原则
①What,who,which,any,more,all等代词可以是单数，也可是复数，主要靠意思来决定。
Whichisyourbag?Whichareyourbags?
AreanyofyougoodatEnglish?Hasanyofyougotapen?
Allcanbedonehasbeendone.Allisgoingwell.
Allhavebeentakenout.AllhavegonetoBeijing.
②表示时间重量长度价值等的名词的复数作主语时，谓语动词通常用单数形式，这是由于作主语的名词在概念上是一个整体。
Thirtyminutesisenoughforthework..
Twentypoundsistoodear.
如强调这类词的复数意义，则谓语动词要用复数形式
Fortykilosofwaterareusedeveryday.
③若英语是书名名格言剧名报名国名等的复数形式，其谓语动词通常用单数形式。
TheUnitedStatesissmallerthanChina.
“TheArabianNights”isaninterestingstory-book.
④表数量的短语“oneandahalf”后面接复数名词作主语时，其谓语动词要用单数形式。
Oneandahalfapplesisleftonthetable.
⑤一些学科名词是以-ics结尾，如：mathematics,politics,physics以及news,works等。都属于形式上是复数的名词，实际意义为单数名词，
它们作主语时，其谓语动词要用单数形式。
Thepaperworkswasbuiltin1990.这家造纸厂建于1990年。
Idon’tthinkphysicsiseasytostudy.
⑥trousers,glasses,clothes,shoes,scissors(剪刀)等词作主语时，谓语用复数，但如果这些名词前有a(the)pairof等量词修饰时（clothes被asuitof修饰）谓语动词用单数。
Myglassesarebroken.
Thepairofshoesunderthebedishis.
⑦“定冠词the+形容词或分词”，表示某一类人动词用复数；若表示某一类东西时，动词用单数。
Theoldaretakengoodcareofthere.
Thebeautifulgivespleasuretoall.
3.就近（远）一致原则
①当两个主语由eitheror,neithernor,notonlybutalso,whetheror连接时，谓语动词和邻近的主语保持一致,即就近一致。
Eithertheteacherorthestudentsareourfriends.
Neitherhenortheyarewhollyright.
Neithertheynorheiswhollyright.
Isneitherhenortheywhollyright?
②therebe句型中be动词的单复数取决于其后的主语。如果其后是由and连接的两个主语，则应与靠近的那个主语保持一致，即就近一致。
Therearetwochairsandadeskintheroom.
Thereisadeskandtwochairsintheroom.
③主语后面跟有with,togetherwith,except,but,like,aswellas,nolessthan,ratherthan,morethan,besides,alongwith,including,inadditionto等引起的短语，谓语动词要跟主语一致，即就远一致。
Mr.Green,togetherwithhiswifeandchildren,hascometoChina.
Awomanwithababywasonthebus.
NobodybutJimandMikewasontheplayground.
She,likeyouandTom,isverytall.
ThegirlsaswellastheboyhavelearnedtospeakJapanese.
Nooneexceptmyteachersknowsanythingaboutit.

1.Beingabletospeakanotherlanguagewellisagreat_____whenyourelookingforajob..
A.advantageB.chanceC.assistantD.importance
2.Therearecertain_______whenyouhavetointerruptpeoplewhoareinthemiddleofdoingsomething.
A.chancesB.situationsC.occasionsD.opportunities
3.HiscompositionwassoconfusingthatIcouldhardlymakeany________ofitwhat’sover.
A.meaningB.messageC.informationD.sense
4.Ithink________goodknowledgeofEnglishis________greathelpwhenyouaretravelingaroundtheworld.
A.不填;aB.a;aC.a;theD.a;不填
5.______sunshineandrainfall______agoodharvestoffruitsandbegetablesthisyear.
A.Alargequantityof;promiseB.Alargenumberof;promise
C.Alargequantityof;promisesD.Largequantitiesof;promises
6.YaoMingaswellashisteammates______hardtowinhonorforChinatheseyears.
A.workB.areworkingC.hasbeenworkingD.works
7.InsomeplacesintheSouthofChina,____carhasalreadybecome___popularmeansoftransportation.
A.a;theB.不填;aC.the;aD.the;the
8.Thebigsnowlastedfivedays.Peopletrappedinthestationwerebadlyin_______offoodandwater.
A.hopeB.searchC.wantD.charge
9.Iftherewerenohungryproblem,thepeopleoftheworldshouldhave________intheirdailylife.
A.amuchhappiertimeB.amorehappiertimeC.thehappiertimeD.muchhappiesttime
10.Wewerein_____whenweleftthatweforgottheairlinetickets.
A.arushsoanxiousB.asuchanxiousrushC.soananxiousrushD.suchananxiousrush
11.Thenumberofthestamps_____limited,soanumberofpeople_____tohavealookatthem.
A.are;wantB.is;wantsC.is;wantD.are;wants
12.Thepartywas____success.Wesanganddanceduntilitcameto____endatmidnight.
A.a;anB.a;theC.the;anD./;an
13.It’sbad____foramantosmokeinthepublicplaceswheresmokingisnotallowed.
A.behaviorB.actionC.mannerD.movement
14.Whattheremoteareasneed____educationtochildrenandwhatthechildrenneed____goodtextbooksatthemoment.
A.is;areB.are;isC.was;wereD.were;was
15.—HowdoyouliketheprojectputforwardbytheSmiths?
—Consideringitsreal______,itwillbewellworthputtingintopractice,Ithink.
A.priceB.valueC.costD.expense
1-5ACDBC6-10CCCAD11-15CAAAB

高考英语二轮复习《名词与冠词》讲学案押题

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助教师提高自己的教学质量。我们要如何写好一份值得称赞的教案呢？下面是由小编为大家整理的“高考英语二轮复习《名词与冠词》讲学案押题”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

一、单词填空
1．Dontwaitforan________(apologize)．“Manytimesthepersonwhohurtyoumayneverthinkofapologizing，”saysDr.Luskin.
apology　
句意：不要等待道歉。拉斯科说：“多次伤害你的人也许从来就不会考虑道歉。”不定冠词an后须用名词形式，根据apologize可知答案填apology。
2．ikemanypopularrestaurantsinParis，________(reserve)arehardtogetatDave，soIwasntsurprisedtofindacompletesignhangingoverthereddoor.
reservations　
句意：就像巴黎许多受欢迎的餐馆一样，在Dave也很难预订，因此当我看见红色的门上挂着客人已满的招牌时并不惊讶。根据括号中的提示词及后面的谓语动词are可知，主语为名词复数形式，故填reservations。
3．Hepushedandpulledwithallhis________(strong)tomoveit.
strength　
句意：他用力地推拉将它(石头)移走。分析句子结构可知，with后面接名词，故填strength。
4．Heasked________(permit)tointroducehisfriend，whosenamewasMrWickham，andwhohadapparentlyarrivedrecentlyfromLondon.
permission　
5．Expertshopethewholesocietypaymoreattentiontothementalhealthof________(adolescent)．
adolescents　
句意：专家们希望全社会都来关心青少年的心理健康。根据句意可知，此处泛指“青少年”，用复数表示泛指，故填adolescents。
6．Girlsareluckierthanboys；theyhavemoreflexible________(choose)thanboys.
choices　
句意：女孩比男孩要幸运些，她们比男孩有更灵活的选择。前面flexible是形容词，后面须接名词；choice此处应为可数名词，意味着多种选择，故填choices。
7．Ihaveastrong________(believe)thatonedayChinesestudentscanbuythesetickets，too.
belief　
句意：我坚信有朝一日中国学生也会购买这些票。空白处前面有astrong修饰，说明空白处须填可数名词单数。
8．SoIaskedherwhyshesattherein________(silent)．
silence　
句意：因此我问她为什么坐在那里沉默不语。insilence“沉默”，是固定用法。
9．About20percentof________(baby)feelnervouswhentheyseestrangers.
babies　
句意：约百分之二十的婴儿见到陌生人会感到紧张。baby是可数名词，前面有百分数修饰，故用复数形式。
10．TherewasneveratimewhenIhadnotcalledhimandhedidnotcallmerightbackwithinacoupleof________(hour)．
hours　
句意：当我给他打电话，如果他没接的话，他都会在几小时内回电话。可数名词hour前有acoupleof修饰，故用复数形式。
11．Inthecentreofthemainroadintothetown，heplaced______verylargestone.
a　
句意：他在进城的主干道中间放了一块很大的石头。在此stone作可数名词，意为“一块石头”，前面需要用不定冠词a。
12．．..whentheyheardthesoundofhorses，andsawDarcyandBingleyridingdownthestreet.______twogentlemencamestraighttowardstheladiestogreetthem.
The　
13．Theymayhavewantedtohurtyouortheyjustdontseethings______sameway.
the　
句意：他们可能想过要伤害你，或者他们并没有用同样的方式看待事情。当名词前面有形容词same修饰时，same前面必须加定冠词the。
14．Onthethirdday，IreceivedamessagefromMikeswifethatshesaidMikehadbeenkilledin______unexplainedtruckcrashonthemorningofmycall.
an　
句意：第三天，我收到了来自迈克妻子的短信，她说在我打电话的那天早上迈克在一次不明原因的卡车撞击事故中死亡。此处泛指“一次不明原因的车祸”，故用不定冠词；unexplained以元音音素开头，故填an。
15．Covering______areaof16，800squarekilometerswithapopulationofabout11million，Beijinghas18districtsandcountiesunderitsjurisdiction(管辖)．
an　
句意：占地16800平方千米，拥有约1100万人口的北京市，管辖着18个区和县。anareaof...“面积是……”，是固定短语。
16．Whatifyourfirstchoiceiswrong？Ifso，justgiveyourself______secondchance.
a　
17．SoGodturneditinto______dog.
a　
句意：所以上帝把它变成了一条狗。此处泛指“一条狗”，所以填不定冠词。
18．AgovernmentstudyhasfoundthatSouthKoreanchildrenare______leasthappycomparedtochildrenin29otherdevelopedcountries.
the　
句意：政府研究发现，与其他29个发达国家的儿童相比韩国儿童是最不快乐的。形容词最高级前用定冠词。
19．Iam______reporterfromtheNewYorkTimes.
a　
句意：我是来自《纽约时报》的一名记者。泛指“一名记者”，表示身份，用不定冠词。
20．IconsidermyselfveryluckybecauseIwas______onlyoneofmyfriendswhohadtheirdadsaround.
the　
句意：我认为自己很幸运，因为我是朋友当中唯一一个爸爸在身边的。only前一般用定冠词，表示“唯一的”。
二、语法填空
阅读下面材料，在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。
AmancametotheUSAfromanothercountry.After
1.(settle)downatanisland，hewentintoacafeteriatogetsomething2.(eat)．Hesatdownatanemptytableandwaitedforsomeonetotakehisorder，butnobodydid.
3.(final)，awomanwithatrayfulloffoodsatdownoppositehimandinformedhim4.thecafeteriaworked.
“Startoutatthatend，”shesaid.“Justgoalongthelineandpickoutwhatyouwant.At5.otherendtheylltellyouhowmuchyouhavetopay.”
“Isoon6.(learn)howeverythingworkedintheUSA，”themantoldhisfriend.“Lifesacafeteriathere.Youcangetanythingyouwantaslongasyouarewillingtopaytheprice.Youcanevengetsuccess，7.youllnevergetitifyouwaitforsomeonetobringitforyou.Youhavetogetupandgetit8.．”
Youcantchangetheinevitable.Theonlythingyoucando
9.(be)tocontrolyourattitude.Onceyoureachthatpointinlife，happinessand10.(satisfy)cantbetoofaraway.
1．解析：settling。根据前面的介词after，可知这里要用动名词形式。
2．解析：toeat。这里用不定式作定语。
3．解析：Finally。此空放在句首，修饰整个句子，因此要用该词的副词形式。注意首字母要大写。
4．解析：how。一位妇女带着一个装满食物的盘子坐在他对面，告诉他自助餐厅是怎样运作的。
5．解析：the。attheotherend为固定搭配，意为“在另一端”。
6．解析：learned/learnt。整篇文章是叙述过去的事情，故此处用一般过去时。
7．解析：but。句意：你甚至可以获得成功，但如果你等别人把它拿给你，你永远都不会得到它。
8．解析：yourself。根据句意可知你不得不自己去做，所以这里用反身代词yourself。
9．解析：is。此处是主系表结构。
10．解析：satisfaction。and连接两个并列成分，根据happiness可知此处用名词形式。

文章来源：http://m.jab88.com/j/66030.html

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