作为杰出的教学工作者,能够保证教课的顺利开展,高中教师要准备好教案,这是老师职责的一部分。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课,帮助高中教师能够更轻松的上课教学。写好一份优质的高中教案要怎么做呢?以下是小编为大家收集的“高考二轮复习英语教案专题十二主谓一致”欢迎大家与身边的朋友分享吧!
2010高考二轮复习英语教案专题十二主谓一致
主谓一致考点概览:1.集合名词作主语时的主谓一致;2.主语从句作主语时谓语的确定;3.or,either---or,nor,neither---nor,notonly-----but(also),not---but等连接两个并列主语时的主谓一致情况;4.主语+aswellas,with,togetherwith,alongwith,ratherthan,but,except,besides等词时的主谓一致;5.由不同数词修饰的名词作主语时谓语的确定;6.定语从句中谓语的数;7.the+形容词作主语时谓语的确定;8.时间、距离等度量名词作主语时谓语的数。
考纲要求考生掌握主谓一致的三大原则即语法一致、逻辑意义一致、就近原则;掌握主谓一致的特殊用法;学会分析句式,排除干扰,分清主谓,明了句子的主谓关系。
分析近五年来的高考题可以发现,高考对主谓一致的考查几乎每年都有所涉及,但题量不大,其因为是这项语法用法比较固定、单纯,教师只要给学生讲清主谓一致的“三大原则”,让学生记住这些用法就能很好地把这项语法学会;当然高考命题多以特殊点为切入点,让学生注意三大原则里边的一些变化如:notonly-----butalso连接主语是应该按照就近原则。notonlyheandshe-----butalso----这样的结构仍然还是就近原则,只不过主语为heandshe。引导学生复习好主谓一致常考题型如:
1.单数名词(代词),不可数名词作主语时,谓语用单数形式,复数名词(代词)作主语,谓语用复数形式。
ThedeskisTom’s.这张桌子是汤姆的。
Somewaterisinthebottle.一些水在瓶子里。
Thestudentsareplayingfootballontheplayground.这些学生正在操场上踢足球。
2.manya+单数名词作主语,意义虽为“许多”,但谓语要用单数形式。
ManyastudenthasbeentoShanghai.许多学生到过上海。
3.morethanone+单数名词作主语,谓语用单数。
MorethanonestudenthaseverbeentoBeijing.不止一个学生曾经去过北京。
4.表示时间,价格,重量,数目,长度,数学运算等的词或短语作主语时,这些通常作一个整体概念,谓语用单数形式。例如:
Twomonthsisalongholiday.两个月是一个长假。
Twentypoundsisn’tsoheavy.20英镑并不太重。
Tenmilesisn’talongdistance.10英里并不是一段很长的距离。
Fiveminusfourisone.5减4等于1。
5.主语是each/every+单数名词+and(each/every)+单数名词时,谓语动词用单数。
Eachboyandeachgirlhasgotaseat.每个男孩和女孩都有一个座位。
Everymanandeverywomanisatwork.每个男人和女人都在工作。
6.oneandahalf+复数名词作主语,谓语动词用单数形式。
Oneandahalfhoursisenough.一个半小时足够了。
7.动词不定式,动名词作主语时,谓语动词用单数形式。
Toseeistobelieve眼见为实。
Doingeyeexercisesisgoodforyoureyes.
做眼睛保健操对你的眼睛十分有益。因此在实际操练中要指导学法,掌握基本用法,注意变化就能突破。
主谓一致用法
在英语句子里,谓语受主语支配,其动词必须和主语在人称和数上保持一致,这就叫主谓一致。寻其规律,大致可归纳为三个原则,即语法一致、逻辑意义一致和就近一致原则。
(一)语法一致原则:语法上一致就是谓语动词和主语在单、复数形式上保持一致。
1、以单数名词或代词、动词不定式短语、动名词短语或从句作主语时,谓语动词一般用单数形式;主语为复数时,谓语动词用复数形式。
Hisfatherisworkingonthefarm./TostudyEnglishwellisnoteasy./Whathesaidisveryimportantforusall./Thechildrenwereintheclassroomtwohoursago./Readinginthesunisbadforyoureyes.
注意:由what引导的主语从句,后面的谓语动词多数情况用单数形式,但若表语是复数或what从句是一个带有复数意义的并列结构时,主句的谓语动词用复数形式。
WhatIboughtwerethreeEnglishbooks./WhatIsayanddois(are)helpfultoyou.
2、由连接词and或both...and连接起来的合成主语后面,要用复数形式的谓语动词。如:LucyandLilyaretwins./SheandIareclassmates./Theboyandthegirlweresurprisedwhentheyheardthenews./BothsheandheareYoungPioneers.
注意:①若and所连接的两个词是指同一个人或物时,它后面的谓语动词就应用单数形式。如:Thewriterandartisthascome.;/②由and连接的并列单数主语前如果分别有no,each,everymorethana(an),manya(an)修饰时,其谓语动词要用单数形式。如:Everystudentandeveryteacherwasintheroom../Noboyandnogirllikesit.
3、主语为单数名词或代词,尽管后面跟有with,togetherwith,except,but,like,aswellas,ratherthan,morethan,nolessthan,besides,including等引起的短语,谓语动词仍用单数形式;若主语为复数,谓语用复数形式。如:MrGreen,togetherwithhiswifeandchildren,hascometoChina./NobodybutJimandMikewasontheplayground./She,likeyouandTom,isverytall.
4、either,neither,each,every或no+单数名词和由some,any,no,every构成的复合不定代词,都作单数看待。如:Eachofushasanewbook./Everythingaroundusismatter.
注意:①在口语中当either或neither后跟有"of+复数名词(或代词)"作主语时,其谓语动词也可用复数。
Neitherofthetextsis(are)interesting.
②若noneof后面的名词是不可数名词,它的谓语动词就要用单数;若它后面的名词是复数,它的谓语动词用单数或复数都可以。
Noneofushas(have)beentoAmerica.
5、在定语从句时,关系代词that,who,which等作主语时,其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。
Heisoneofmyfriendswhoareworkinghard.
注意:Heistheonlyoneofmyfriendswhoisworkinghard.
6、如果集体名词指的是整个集体,它的谓语动词用单数;如果它指集体的成员,其谓语动词就用复数形式。这些词有family,class,crowd,committee,population,audience等。
ClassFourisonthethirdfloor./ClassFourareunabletoagreeuponamonitor.
注意:people,police,cattle等名词一般都用作复数。如:Thepolicearelookingforthelostchild.
7、由"alotof,lotsof,plentyof,therestof,themajorityof+名词"构成的短语以及由"分数或百分数+名词"构成的短语作主语,其谓语动词的数要根据短语中后面名词的数而定。如:Therearealotofpeopleintheclassroom./Therestofthelectureiswonderful./50%ofthestudentsinourclassaregirls.
注意:anumberof"许多",作定语修饰复数名词,谓语用复数;thenumberof"...的数量",主语是number,谓语用单数。
8、在倒装句中,谓语动词的数应与其后的主语一致。如:Therecomesthebus./Onthewallaremanypictures./Suchistheresult./Sucharethefacts.
(二)逻辑意义一致原则:逻辑意义一致就是谓语动词的数必须和主语的意义一致(因有时主语形式为单数,但意义为复数;有时形式为复数,但意义为单数)。
1、what,who,which,any,more,all等代词可以是单数,也可是复数,主要靠意思来决定。如:Whichisyourbag?/Whichareyourbags?/Allisgoingwell./AllhavegonetoBeijing.
2、表示"时间、重量、长度、价值"等的名词的复数作主语时,谓语动词通常用单数形式,这是由于作主语的名词在概念上是一个整体,如:Thirtyminutesisenoughforthework.
3、若英语是书名、片名、格言、剧名、报名、国名等的复数形式,其谓语动词通常用单数形式。如:"TheArabianNights"isaninterestingstory-book..
4、表数量的短语"oneandahalf"后接复数名词作主语时,其谓语动词可用单数形式(也可用复数。如:Oneandahalfapplesis(are)leftonthetable.
5、算式中表示数目(字)的主语通常作单数看待,其谓语动词采用单数形式。如:Twelvepluseightistwenty./Fifty-sixdividedbyeightisseven.
6、一些学科名词是以-ics结尾,如:mathematics,politics,physics以及news,works等,都属于形式上是复数的名词,实际意义为单数名词,它们作主语时,其谓语动词要用单数形式。如:Thepaperworkswasbuiltin1990./Ithinkphysicsisnteasytostudy.
7、trousers,glasses,clothes,shoes,等词作主语时,谓语用复数,但如果这些名词前有a(the)pairof等量词修饰时,谓语动词用单数。如:Myglassesarebroken./Thepairofshoesunderthebedishis.
8、"定冠词the+形容词或分词",表示某一类人时,动词用复数。
(三)就近一致原则:在英语句子中,有时谓语动词的人称和数与最近的主语保持一致。
1、当两个主语由either...or,neither...nor,whether...or...,notonly...butalso连接时,谓语动词和邻近的主语一致。如:Eithertheteacherorthestudentsareourfriends./Neithertheynorheiswhollyright./Isneitherhenortheywhollyright?
2、therebe句型be动词单复数取决于其后的主语。如果其后是由and连接的两个主语,则应与靠近的那个主语保持一致。如:Therearetwochairsandadeskintheroom..
注意:Here引导的句子用法同上。
(四)主谓一致应注意的几个问题:
A)名词作主语
1)某些集体名词(如family,team等)作主语时,如果作为一个整体看待,谓语动词用单数形式;如果就其中一个个成员而言,谓语动词用复数形式。例如:
ThewholefamilyarewatchingTV?
Hisfamilyisgoingtohavealongjourney.
这类名词有:audience,class,club,committee,company,crew,crowd,enemy,government,group,party,public,team,etc.
名词population一词的使用情况跟上述类似。例如::
ThepopulationinChinaisverylarge,andeightypercentofthepopulationinChinaarefarmers.
“agroup(crowd)of+复数名词”等短语之后的谓语动词也同样可用单数或复数,前者强调整体,后者强调各个部分。
2)某些集体名词(如people,police,cattle,militia等)只当复数看待,谓语动词必须用复数。例如:
Thepolicearesearchingforhim.
3)单、复数同形的名词作主语时,谓语动词应根据意义决定单、复数。例如:
Asheepisoverthere,
Somesheepareoverthere.
4)名词所有格之后的名词被省略的情况一般只指商店、工场、住宅等,作主语时,动词一般用单数。例如:
MyUnclesisnotfarfromhere.
Thedoctorsisonthesideofthestreet.
常见的省略名词有:thebakers,thebarbers,thecarpenters,theZhangs,etc,
表示店铺的名词一般作集体名词看待,但用作主语时,谓语动词往往用复数。例如:
Richardsonshavealotofleathergoodstosell.
5)当名词词组中心词为表示度量、距离、金额、时间、书名等复数名词时,往往可以根据意义一致的原则,把这些复数名词看作一个整体,谓语用单数形式。例如:
Fiveminutesisenoughtodothisexercise.
TheSelectedPoemsofLiBaiwaspublishedlongago.
Threeyearshaspassed.
6)不定代词each,every,no所修饰的名词即使以and或逗号连接成多个并列主语,谓语动词仍用单数形式。例如:
Eachboyandeachgirlwantstoservethepeopleinthefuture.
7)如果主语有morethanone...或manya…构成,尽管从意义上看是复数内容,但它的谓语动词仍用单数形式。例如:
Manyashiphasbeendamagedinthestorm.
Morethanonestudenthasseenthefilm,
是,在“more+复数名词+thanone’结构之后,谓语词一般用复数形式。例如:
Moremembersthanoneareagainstyourplan.
8)一些由两个部分构成的名词表示衣物或工具主语时;谓语通常用复数形式,如scissors,chopsticks,compasses,shoes,trousers,clothes,glasses等。但如果主语由“akindof,apairof,aseriesof等加名词”构成时,谓语动词一般用单数形式。例如:
Apairofshoeswasonthedesk.
9)thiskindofbook=abookofthiskind(这种书),其谓语用单数;短语thiskindofmen=menofthiskind=thesekindsofmen(口语)(这一类人),但thiskindofmen的谓语用单数,
menofthiskind和thesekindsofmen的谓语用复数。allkindsof后跟复数名词,谓语用复数形式。例如:
Menofthiskindaredangerous.
Thiskindofmenisdangerous.
10)复数形式的单、复数同形名词作主语时,按意义一致的原则,作单数意义时,谓语用单数;反之,谓语用复数。这类名词有means(方法),works(工厂),species(种类),Chinese,Japanese等。例如:
The(This)glassworkswassetupinl970.
(这家玻璃厂建于1970年。)
The(These)glassworksareneartherailwaystation.
(这些玻璃厂在火车站附近。)
当它们前面有a,sucha,this,that修饰时,谓语用单数;有all,such,these,those修饰时,谓语用复数。但“means",“nomeans",“themeans"等词前没有以上修饰词时,可作单数,也可用作复数。
注:work作“工作”解时是不可数名词,作“著作”解时是可数名词,有单复数之分。
11)如果名词词组中心词是all,most;half,rest,part等词语,表示的是复数意义,谓语动词用复数形式;反之,用单数。例如:
Allofthewaterisgone。
Allofmyclassmatesworkhard.
12)在主谓倒装的句子中,谓语动词的数应与其后的主语一致。如:
Betweenthetwowindowshangsapicture.
B)由连接词连接的名词作主语
13)用and或both...and连接并列主语,谓语动词通常用复数形式。例如:
Walkingandridingaregoodexercises.
Plasticsandrubberneverrot.
但是,并列主语如果指的,是同一个人、同一事物或同一概念,谓语动词用:单数形式,这时,and后面的名词没有冠词。例如:
Aknifeandforkisonthetable.
Goingtobedearlyandgettingupearlyisagoodhabit.
Thegirlsteacherandfriendisayoungdoctor.
Truthandhonestyisthebestpolicy。
14)当主语后面跟有aswellas,asmuchas,nolessthan,alongwith,with,like,ratherthan,togetherwith,but,except,besides,including,inadditionto等引导的词组时,其谓语动词的单、复数按主语的单、复数而定。例如:
Theroomwithitsfurniturewasrented.
Theteacheraswellasthestudentswasexcited.
15)以or,either...,neither...nor,notonly…butalso等连接的名词(代词)作主语,谓语动词的单复数应根据就近一致的原则。例如:
NeitheryounorInoranybodyelseknowsanythingaboutit
Eitheryouorheistogo.
Tomorhisbrothersarewaitingintheroom.
C)代词作主语.’
16)名词型物主代词后的动词,既可以用单数,也可以用复数,这取决于它所代替的是单数还是复数。例如:
Ours(OurParty)isagreatparty.
ourshoesareblack,mine(=myshoes)arebrown.
17)such,thesame起指示代词作用时,应根据其所指的内容来决定单、复数。例如:
Sucharehiswords.Suchisourplan.
8)关系代词who,that,which等在定语从句中作主语时,其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。例如:
Someoftheenergythatisusedbymancomesfromthesun.
Thosewhowanttogopleaseyou’reyournameshere.
19)疑问代词who,:what,which作主语时,谓语动词可根据说话人所要表达的意思决定单复数。例如:
Whatproduce(s)heat?
Whichis(are)yourbook(s)?
Wholivenextdoor?ItisZhangandLiu.
Wholivesnextdoor?ItisXiaoLiu.
20)不定代词.any,either,neither,none,allsome,more等作主语时,有以下两种情况:
①单读用作主语时,视其在文中的意义,动词可用单数或复数形式。例如:
Allarepresent.letsbeginthemeeting.
Nowallhasbeenchanged.
either,neither单独作主语时,谓语通常用单数。
②后接of时,若of的宾语为不可数名词,动词当然用单数形式;若of的宾语为复数名词或代词,动词可以是单数,也可以是复数;在正式文体中,单数形式的动词更常用。
例如:
Noneofthemhas(have)seenthefilm.
Do(es)anyofyouknowhisaddress?
D)分数、量词作主语
21)某数词单纯表示数字作主语时,其谓语动词通常用单数形式,但是当基数词表示的不是数值而是数量时,谓语动词可用复数形式。例如:
Thebillionisalargenumber.
Twelvewereboys.
英语中算术式作主语时,若是减法或除法算术式,谓语通常用单数形式;若是加法和乘法,谓语动词有时也可用复数形式。例如:
Threetimesfiveis/arefifteen.
Twoand(plus)twois/arefour.
Twelvedividedbyfouristhree.
Threetakenfromeightleavesfive.
在提问加、减、乘、除得数时,如用howmuch,谓语动词多用单数形式;如用howmany,谓语动词多用复数形式。例如:
Howmanyaretwotimesfive?
Howmuchiseightdividedbytwo?
22).“分数或百分数+of+名词”构成短语,以及由“some,alotof,lotsof,plentyof,a(1arge)quantityof,therestof,aheapof,heapsof+名词”构成短语时,其名词可以是可数名词或不可数名词。作主语时,采取就近一致的原则,其谓语动词要与短语中of后面的名词的数保持一致,这是因为短语中of后面的名词是中心词,而名词前面的量词是修饰语。例如:
Aquantityofblouseswereonsale.
Alargequantityofbeerwassold.
PlentyofEnglishbooksareontheshelf.
Lotsofdamagewascausedbyfire.
Three-fifthsoftheworkersherearewomen.
Aboutthree-fourthsoftheearthssurfaceiscoveredwithwater.
23)A(great)numberof,many;afew修饰可数复数名词,
其短语作主语时,谓语动词用复数;alittle,much,agreatdealof,alargeamountof修饰不可数名词,其短语作主语时,谓语动词用单数。例如:;
Alargeamountof(Agreatdealof)damagewasdoneinaveryshorttime.
Agreatdealoftroubleliesbeforeus.
Anumberofstudentshavegonetothecountrysidetohelp
withtheautumnharvest.
24)(large)quantitiesof修饰可数
复数名词或不可数名词其短语作主语时,谓语动词一般用复数。例如:
Quantitiesoffood(nuts)wereonthetable.
Largeamountsofmoneywerespentonthebridge.
25)Thenumber+可数复数名词,theamountof+不可数名词,thequantityof+可数复数名词或不可数名词构成的短
语,作主语时,谓语动词用单数,例如:
Theamountofmoneyisgreat.
Thequantityofheatintheofficehasnotbeenincreased.
Thequantityofbooksinthelibraryisamazing.
Thenumberofstudentsinourschoolisincreasing.
26)表示数量的oneandahalf后,名词要用复数形式。但是其短语作主语时,谓语动词用单数形式。例如:
Oneandahalfbananasisleftonthetable.
27)halfof,(a)partof修饰可数名词单数及不可数名词时,谓语动词用单数;修饰可数名词复数时,谓语动词用复数。
E)名词化的形容词作主语,
28)如果主语由“the+形容词或过去分词)”结构充当时。谓语通常用复数。这类词有;thebrave,thepoor,therich,
theblind,theyoung,theold,thesick,thedead,thedeafanddumb,theoppressed,theinjured,thewounded,theunemployed等;但也有少数的过去分词与定冠词连用时指个别,则用单数。例如:
Thedeparted(死者)wasawell-knownengineer.
Theblindstudyinspecialschools.
这类形容词或分词如果要表示个体时,就要与名词/man,person或表示人的单数连用。如:alloldman,arichperson,the(a)woundedsoldier
F)从句作主语从句,不定式,-ing形式等做主语时,一般被看作一个整体,谓语动词应用单数。
Whentoleavehasnotbeendecided.
Whathesaidandwhathedidwerealwaysdifferent.(如果主语是两个(或两个以上)的名词性从句,谓语动词常用复数。)
29)由what引导的主语从句,谓语动词通常用单数;所指的具体内容若是复数意义,谓语动词一般用复数形式。例如:
Whatweneedaredoctors.
Whatweneedismoretime.
30)在复数名词引导的从句结构中,关系代词的先行词是靠近它的复数名词而不是,因此,从句中的动词应该是复数形式。例如:
Thisisoneofthemostinterestingquestionsthathavebeenasked.
但是,当之前有等修饰时,关系代词的先行词是,而不是靠近它的复数名词,因此从句的动词应是单数形式。
shewastheonlyoneofthegirlswhowaslateforthemeeting.
一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划,教师要准备好教案,这是教师工作中的一部分。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容,帮助教师提高自己的教学质量。那么怎么才能写出优秀的教案呢?下面是小编帮大家编辑的《(精品推荐)高考二轮复习英语学案--专题十二主谓一致》,相信能对大家有所帮助。
(精品推荐)高考二轮复习英语学案--专题十二主谓一致
1.(2005山东卷35)Thecountrylifehewasusedto______greatlysince1992.
A.changeB.haschangedC.changingD.havechanged
B考查主谓一致。分析句式找准主语为life主语,heusedto定语修饰life,按照时态since决定时态,用现在完成时,故答案为B.
2.(2005上海卷31)ProfessorSmith,alongwithhisassistants,______ontheprojectdayandnighttomeetthedeadline.
A.workB.workingC.isworkingD.areworking
C考查主谓一致。此处为语法一致,不要受alongwithhisassistants的影响,故答案为C符合。
3.(2005辽宁卷21)Nowadays,alargenumberofwomen,especiallythosefromthecountryside,_________intheclothingindustry.
A.isworkingB.worksC.workD.worked
C考查主谓一致。分析句式找准主语为alargenumberofwomen,把握时态为一般现在时,故答案为C。
4.Apoetandartist________comingtospeaktousaboutChineseliteratureandpaintingtomorrowafternoon.(2006年江苏高考)
A.isB.areC.wasD.were
A考查主谓一致。apoetandartist为一个人,时态为一般现在时,故答案为A
5.MostofwhathasbeensaidabouttheSmithsalso____trueoftheJohnsons.(2006年安徽高考)
A.areB.isC.beingD.tobe
B考查主谓一致。分析句式找准主语mostofwhat-----指说的内容,为不可数故答案为B,构成系表结构。
6.Thecompanyhadabout20notebookcomputersbutonlyone-third_______usedregularly.Nowwehave60workingalldaylong.(2006浙江)
A.isB.areC.wasD.were
D考查主谓一致。主语为one-third,但省略了notebookcomputers,分数的主谓一致依据修饰的名词的数,故答案为D。
7.(09四川)15.Theteachertogetherwiththestudents________discussingReadingSkillsthat________newlypublishedinAmerica.
A.are;wereB.is;wereC.are;wasD.is;was
B考查主谓一致。AtogetherwithB作主语时谓语动词与A的单复数保持一致;第二空为定语从句that指代ReadingSkills,由于ReadingSkills是书名所以谓语动词用单数。
8.(09湖南)4.Eitheryouoroneofyourstudents______toattendthemeetingthatisduetomorrow.
A.areB.isC.haveD.be
B主谓一致的用法。Either…or….连接两个主语,按就近原则来确定谓语的单复数。Oneofyourstudents谓语应用单数形式。
考生做主谓一致的试题时要熟练掌握三大原则的具体用法,学会分析句式,把握特殊用法,注意如下两点:1.主谓一致的考查主要体现在单项选择和短文改错两个题型中。同学们在练习和应试时,遇到这样的题时,要牢记主谓一致的三个基本原则。一定要根据句子内容抓住关键的主语部分,分析句式找准主谓,兼顾句子的时态和语态。
2.oneof+复数名词做定语从句的先行词时,定语从句中的谓语动词与复数名词一致。theonlyoneof+复数名词做定语从句的先行词时,定语从句中的谓语动词用单数形式。
1.—Isthereanybodyintheclassroom?
—No,theteacher,togetherwiththestudents_____totheplayground.
A.goB.wentC.hasgoneD.havegone
2.—Aretheseyoursheep?
—No.Mine_____ongrassatthefootofthehill.
A.arefeedingB.feedC.isfedD.isfeeding
3.Sittingatthebackoftheroombutinfrontofsomeoldmenandwomen_____averyshygirlwithtwobrighteyes.
A.wasB.areC.wereD.therewas
4.Mr.Bush,togetherwithhiswifeanddaughter_____goingtoJapannextweek.
A.areB.isC.willbeD.wouldbe
5.Nottheteacherbutthestudents_____excited.
A.isB.hasC.areD.have
6.AsIhaveameetingatfour,tenminutes_____allthatIcansparetotalkwithyou.
A.areB.wasC.isD.were
7._____ofthelandinthatdistrict_____coveredwithtreesandgrass.
A.Twofifth;isB.Twofifths;areC.Twofifth;areD.Twofifths;is
8.Heistheonlyoneofthestudentswho_______awinnerofscholarshipforthreeyears.
A.isB.areC.havebeenD.hasbeen
9.ProfessorSmith,alongwithhisassistants,____ontheprojectdayandnighttomeetthedeadline.
A.workB.workingC.isworkingD.areworking
10.Notonly______interestedinfootballbut______beginningtoshowaninterestinit.
A.theteacherhimselfis…allhisstudentsare
B.theteacherhimselfis…areallhisstudents
C.istheteacherhimself…areallhisstudents
D.istheteacherhimself…allhisstudentsare
11.---“Eachofthestudents,workinghardathisorherlessons,_____togotouniversity.”
----“SodoI.”
A.hopeB.hopesC.hopingD.hoped
12.E-mail,aswellastelephone,______animportantpartindailycommunication.
A.isplayingB.haveplayedC.areplayingD.hoped
13.Booksofthiskind______well.
A.sellB.sellsC.aresoldD.issold
14.Everypossiblemeans______topreventtheairpollution,buttheskyisstillnotclear.
A.isusedB.areusedC.hasbeenusedD.havebeenused
15.Whenandwheretogofortheon-salaryholiday______yet.
A.arenotdecidedB.havenotbeendecided
C.isnotbeingdecidedD.hasnotbeendecided
16.Thenumberofpeopleinvited______fifty,butanumberofthem_____absentfordifferentreasons.
A.were,wasB.was,wasC.was,wereD.were,were
17.______ofthelandinthatdistrict______coveredwithtreesandgrass.
A.Twofifth…isB.Twofifth…areC.Twofifths…isD.Twofifths…are
参考答案和解析:
1.C本题考查的主谓一致的内容与上一题相同,从句子的语境判断,应当用现在完成时。
2.Amine指mysheep为复数形式。是主动语态。
3.A本句为倒装句。主语是averyshygirlwithtwobrighteyes.核心主语是averyshygirl,为单数,全句为过去时。
4.B全句的核心主语是Mr.Bush,为单数,全句为将来时。
5.C运用就近原则,谓语动词和主语thestudents一致,此处为主系表结构,用be动词。
6.C主语tenminutes表示时间,被视为一个整体,为单数形式。全句是现在时。
7.D本句核心主语是land,为单数形式,同时注意分数的表达形式。
8.D这是一个定语从句。在one前是否有定冠词决定定语从句中的谓语动词的单复数形式:oneofthestudents中的先行词是thestudents,定语从句中的谓语动词要用复数形式。theonlyoneofthestudents中的先行词是theonlyone,定语从句中的谓语动词要用单数形式。又因“forthreeyears”是完成时的标志。
9.CProfessorSmith决定谓语动词的数;hisassistants和谓语动词的数无关。
10.Dnotonly…but(also)连结两个句子,用部分倒装。
11.B“eachof+名词复数”谓语用单数。
12.A本题考察主谓一致,当主语后面跟有aswellas短语时,其后的谓语动词不受aswellas之后的名词影响,仍然和主语在人称和数上保持一致。
13.A“kind(s)of+名词”作主语时,谓语动词的数依kind单复数而定;“复数名词+ofthis/thatkind”作主语时,谓语动词的数依of前面的名词而定。本题中sell用作不及物动词表示“销售”。
14.Cmean单数复数一个形式。在本题中代表单数。
15.D不定式作主语,谓语动词用单数。
16.C“thenumberof”表示“……的数量”,谓语用单数;“anumberof”表示“许多”,谓语用复数。
17.C考察数词和主谓一致。分数词在句中作主语时,谓语动词必须跟分数词所修饰的名词保持数的一致。
在英语的句子中,谓语动词的形式应该与主语的人称和数保持一致,如何判定,则要看句子的意思。在多数情况下,根据句子的主语形式就能判定,但有的则要看整句的意思及强调的内容。具体来说,有就近原则;意义一致原则;整体原则;个体原则。掌握了这些原则,相信考生在今后的考试中就科以轻松地应对这一类型的考题。考生掌握了这四条原则后,再看到题目的话,相信很容易就可以明白试题的考试意图,并得到正确的答案!在做题的过程中总结原则,并把原则运用到试题中去,是一种很有效的学习策略,当然在复习中应该在老师的指导下,抓住重点来攻克,总之要抓住重点记忆,做题弄清主谓,把握时态语态即可:
(一)、复习时需重点注意的要点
1.集体名词看作整体时,谓语动词用单数,看作各个成员时,谓语用复数。如:
Hisfamilyisn’tlarge.
Hisfamilyareallfondofmusic.
2.些名词如news,maths,physics等虽然有词尾“s”但意义上是单数,谓语动词要用单数。如:Thenewsiswonderful.
Physicsisaninterestingsubject.
3.由数词+表示重量、里程、时间、金钱等名词所构成的复数名词主语,是当作一个整体看待的,后面用单数动词。如:
Fiveminutesistooshort.
Tendollarsisenough.
4.主语后面跟有介词with或togetherwith引导的短语时,谓语动词一般与前面的主语的人称和数一致。如:
Theteachertogetherwithtenstudentsisdoinganexperimentinthelab.
5.主语当and连接的两个名词指同一人、同一事或同一概念时,and后面那个名词前没有冠词,谓语动词用单数。如:
Theteacherandwriterisrespectedbyallthepeoplearound.
形容词+and+形容词+名词作主语时,谓语动词用复数。如:
Socialandpoliticalfreedomarelimitedthere
用and连接的单数名词,前面有each,every,manya,no修饰语时,谓语要用单数。如: Everyman,woman,andchildisentitledtotakepartintheactivity.
Eachpenandeachpaperisfoundinitsplace.
6.“oneortwo+名词复数”,“oneormore+名词复数”作主语,谓语动词用复数。”“one/a+单数名词ortwo”作主语,谓语动词可用单数也可用复数。如:
Oneortwobooksareneeded.
Onebookortwois/areneeded.
7.不定式短语、动名词或从句作主语时,谓语动词一般用单数。如:
ReadinginthemorningisgoodforlearningEnglish
但是,当and连接上述两个相同的结构时,谓语动词用复数。如:
Readingbooksandplayingtabletennisaremygreatpleasure.
1.ButIknowthegovernment________hisinvention.
A.thinkhighlyB.speakhighofC.singhighlyD.thinkshighlyof
2.Sheistheonlyoneamongthe________writerswho________storiesforchildren.
A.woman…writesB.women…writesC.women…writeD.woman…write
3.Theprofessor,togetherwithhisson,_________Lanzhou_________Beijing.
A.haveleft…forB.hasleft…forC.haveleft…toD.hasleft…to.
4.NobodybutSamandJohn__________inthelaboratory.
A.areB.hadbeenC.wereD.is
5.Myfamily_________havingsupperwhensuddenlythebellrang.
A.isB.wasC.areD.were.
6.Thesingeranddancer_________cometoourschool.
A.haveB.hasC.wereD.was.
7.Anumberofchildren_________fortheteachertocomenow.
A.iswaitingB.arewaitingC.waitsD.waited
8.Thewounded__________tothehospitalatonce.
A.weresentB.weresendC.issentD.wassend
9.Morethanoneperson________lateforclassthismorning.
A.areB.wasC.isD.were
10.Thecattle_______grazingonthegrass.
A.wereB.wasC.beD.is
11.Thestudentseach_____adictionarynow.
A.hasB.haveC.hasgotD.hadgot
12.Manyachild_____losttheirparents.
A.hasB.haveC.isD.are
13.Steamandice_____differentformsofwater.
A.isB.areC.wasD.were
14.Everydeskandeverychair_____madeofwood.
A.isB.areC.wasD.were
15._____notonlyyoubutalsohegoingtoBeijing?
A.AreB.IsC.WereD.Was
16.Themanagerorhissecretary_____togiveyouaninterview.
A.isB.areC.wereD.have
17.Maryisoneofthegirlswho_____oftenlateforschool.
A.isB.areC.comesD.get
18.Maryistheonlyoneofthegirlswho_____oftenlateforschool.
A.isB.areC.comesD.get
19.TheUnitedNations_____anorganizationofindependentcountries.
A.isB.areC.wasD.were
20.Everymeans_____beentried.
A.haveB.hasC.isD.were
参考答案:1-20:DBBDDBBABABABAAABAAB
一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责,高中教师在教学前就要准备好教案,做好充分的准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。所以你在写高中教案时要注意些什么呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“高考二轮复习英语学案专题一名词和冠词”,仅供参考,欢迎大家阅读。
2010高考二轮复习英语学案专题一名词和冠词一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划,作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容,帮助高中教师在教学期间更好的掌握节奏。您知道高中教案应该要怎么下笔吗?下面是小编为大家整理的“高考二轮复习英语教案:名词和冠词”,仅供参考,希望能为您提供参考!
2010高考二轮复习英语教案:名词和冠词文章来源:http://m.jab88.com/j/66143.html
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