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八年级语文下册《列夫·托尔斯泰》词语盘点
4、《列夫·托尔斯泰》词语
【阅读提示词语】1、文豪:杰出的、伟大的作家。洞察:观察得很清楚。
2、深邃:①同“深”,从上到下或从外到里的距离大,跟“浅”相对。②深奥。这里取第二义项。
【课文词语】1、黝黑(yǒu):黑;黑暗。
2、滞留:停留不动。愚钝:愚笨,不伶俐。
3、平淡无奇:事物平平淡淡,没有什么特点和出奇的地方。
4、器宇:气概,风度。5、禁锢(gù):束缚,限制。
6、轩昂:形容精神饱满,气度不凡。7、犀利:﹤武器、言语等﹥锋利;锐利。
8、侏儒(zhūrú):身体异常矮小的人。9、酒肆:﹤书﹥酒馆。
10、尴尬(gāngà):①处境困难,不好处理。②﹤神色、态度﹥不自然。这里取第二义项同。直勾勾:形容两眼直视发怔。11、炽热(chì):极热。
12、粗制滥(làn)造:指产品制作粗劣,不讲究质量。也指工作不负责任,草率从事。
13、藏污纳垢(gòu):比喻包容坏人坏事。
14、蒙昧:①未开化。②不懂事理。这里取第一义项。郁郁寡欢:心理苦闷。
15、鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
16、正襟(jīn)危坐:理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。
17、泰斗:泰山北斗。比喻德高望重或卓有成就而为众人所敬仰的人。
颔(hàn)首低眉:低着头显得很谦卑恭顺的样子。有加:又加深了一层。
18、诚惶诚恐:惶恐不安。19、无可置疑:不能怀疑。
20、黯(àn)然失色:面容和眼神阴暗下来。
21、广袤(mào)无垠(yín):广阔无边。古代以东西长度为“广”,南北长度为“袤”。八年级下册语文词语解释:列夫托尔斯泰
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八年级下册语文词语解释:列夫托尔斯泰
4、《列夫托尔斯泰》
黝黑【yǒuhēi】
【释义】①皮肤暴露在太阳光下而晒成的青黑色。②颜色深黑。③黑色的,有光泽的。④黝黑多形容人的皮肤。
【字音】小心读成yòu
滞留【zhìliú】
【释义】①停滞;停留②谓有才德的人长久不得官职或不得升迁。
【形近字】滞流
愚钝【yúdùn】
【释义】:愚笨迟钝,反应迟慢。
【形近字】
器宇【qìyǔ】
【释义】形容气质、风度出众,不同一般。
【形近字】嚣
禁锢【jìngù】
【释义】①当局禁止某些社会阶层或政治上的异己做官或参加政治活动②关押,监禁③强力限制④束缚,
限制
【多音字】(jīn)不禁
【形近字】紧固、禁固
轩昂【xuānáng】
【释义】①形容精神饱满,气度不凡②高大
【形近字】喧
犀利【xīlì】
【释义】坚固锐利。形容语言、文辞、感觉、目光等的尖锐锋利。
【形近字】犀厉
侏儒【zhūrú】
【释义】①身材异常短小者;②形容个子矮小。③借指未成年人。
【形近字】侏濡
酒肆【jiǔsì】
【释义】指酒馆
【形近字】酒寺
尴尬【gāngà】
【释义】处于两难境地无法摆脱。
【注】尴尬偏旁不要写成“九”
粗制滥造【cūzhìlànzào】
【释义】滥:过多,不加节制。写文章或做东西马虎草率,只求数量,不顾质量。也泛指工作
马虎,不负责任
【形近字】
藏污纳垢【cángwūnàgòu】
【释义】污、垢:肮脏的东西,借指坏人坏事坏思想。原指山川湖泽含有脏东西与毒气,后比喻
包藏容忍坏人坏事。也可写作“藏垢纳污”。
【多音字】(zàng)西藏
郁郁寡欢【yùyùguǎhuān】
【释义】郁郁:发愁的样子;寡:少。形容心里苦闷。指闷闷不乐。
【形近字】
鹤立鸡群【hèlìjīqún】
【释义】像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出.
【形近字】裙—鹤立鸡裙
正襟危坐【zhèngjīnwēizuò】
【释义】襟:衣襟;危坐:端正地坐着。整一整衣服,端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。
【形近字】禁—正襟危坐
颔首低眉【hànshǒudīméi】
【释义】形容低着头显得很谦卑恭顺的样子。
【注】不要把hàn读成二声
诚惶诚恐【chénghuángchéngkǒng】
【释义】诚,确实;惶,害怕;恐,畏惧。原指封建官员给皇帝上奏章时用的客套话,表示敬
畏而又惶恐不安;现形容尊敬、服从或泛指心中有愧而恐惧不安。
【形近字】皇—诚皇诚恐;成—成惶成恐
无可置疑【wúkězhìyí】
【释义】可:可以。疑:怀疑。事实明显或理由充足,没有什么可以怀疑的。
【形近字】
黯然失色【ànránshīsè】
【释义】黯然:①心里不舒服、情绪低落的样子;失色:因惊恐而变以脸色。本指心情不好,
脸色难看。后多比喻相比之下很有差距,远远不如。②阴暗下失去原有的颜色
【形近字】暗—暗然失色
广袤无垠【guǎngmàowúyín】
【释义】广:东西长度。袤:南北的距离。垠:边际;边界。比喻广阔得望不到边际,形容辽阔无边。
【形近字】茂—广茂无垠
八年级上册语文《列夫·托尔斯泰》教案
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八年级上册语文《列夫·托尔斯泰》教案
教学目标:
1.积累“鬈、颔首低眉、粗制滥造”等字词。
2.掌握外貌描写的方法及欲扬先抑的写法。
3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。
4、通过学习体会人生的奋斗意义和价值取向,从而懂得心灵美才是真的美。教学重点、难点:
重点:理解作者通过欲扬先抑的手法透视托尔斯泰深邃丰富的精神世界。
难点:体会人生的奋斗意义和价值取向。
教学方法:速度浏览法圈点批注法启发引导法点拨讲解法
教学课时:两课时
课前准备:
熟读课文,扫除文字障碍,查阅托尔斯泰生平传记和作品,
教学过程:
第一课时
一、导入新课(要设计好导语)
二、检查预习,疏通障碍。
读准加点字并了解四字成语的意思
胡髭长髯鬈发禁锢锃亮
颔首低眉粗制滥造
三、跳读课文,读懂人物
1.作者是怎样描写托尔斯泰的外貌特点的?在课文哪些句段?
(1)须发:多毛、胡须浓密
(2)面部轮廓结构:失调、崎岖、平庸,甚至粗鄙
(3)面部特征:忧郁、愚钝、压抑
(4)长相:长相平平、普通
2.托尔斯泰外貌上难道没有闪光点吗?同学们帮老师找一找。
明确:目光
目光有什么特点,从课文哪里可以看出?
(1)写犀利目光;(2)写目光蕴情丰富;(3)眼睛有威力;
3.前者写粗鄙、平庸甚至丑陋的外表,后者写眼睛是珠宝、精美绝伦,眼睛是心灵的窗口,目光折射出他灵魂的高贵,这是一种什么样的写法?
欲扬先抑。
4.正是这种欲扬先抑的手法,为我们展示出列夫托尔斯泰的人格魅力,作为文坛泰斗的他,有哪些文学成就?
1.让同学介绍列夫?托尔斯泰和其作品,交流、补充、归纳:
列夫·托尔斯泰是十九世纪俄国最伟大的作家,主要代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等,《复活》使托尔斯泰达到了艺术高峰,是他实践了“最清醒的实际主义标志”。
四、深入探究,读出自己
1.通过本文的学习和你对托尔斯泰的了解,你猜想一下他是怎样成就这一番惊天伟业的?
2.丑陋的外表与一颗高贵的灵魂成为对比,作为学生额我们,从托尔斯泰的成功中,你得到了什么启?,
四、教师总结,情感升华
无独有偶,茨威格是奥地利著名传记作家,,世界级短篇小说大师,长相俊美,有着明星般的外貌。由此可见:一个人的外貌不能决定什么,关键在于他后天的奋斗,同学们,只要我们全力以赴,就能实现心中的梦想,创造属于自己的神话!同学们,你们准备好了吗?最后,老师送一句托尔斯泰的名言给大家。齐读。
要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。
五、作业布置,巩固提高
1课外阅读罗曼·罗兰的《名人传·托尔斯泰》并进而有计划地阅读三大代表作长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。
2.学习本文的描写人物肖像的方法,描写一位自己熟悉的人。力求体现人物的特征,反映人的精神世界。
第二课时(品读课文,进一步学习外貌描写的方法及修辞手法的作用)
板书:
外貌:普通粗鄙侏儒
欲扬先抑
眼睛(目光):丰富敏锐
成就代表作
启示:后天的奋斗
文章来源:http://m.jab88.com/j/64047.html
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