人教版九年级语文上册古诗文理解性默写
九年级(上)
1、《沁园春雪》主旨句:
2、《陈涉世家》①展现千古壮士之胸襟的语句:
②陈涉青年时代的远大抱负:
3、《出师表》
①诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:
②赏不可不平,罚不可不均。这与文中的两句“”一致。
③叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:
④写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是:
⑤诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:
⑥上级任命郑兴为厂长,以拯救濒临倒闭的工厂,人们说郑兴是:
⑦作者向后主提出的三条建议是:
⑧表明作者志趣的句子是:
⑨指出出师战略目标的句子是:
4、《梦江南》:表达女主人公深切思念的句子:
5、《渔家傲?塞下秋来风景异》
①“塞下秋来风景异”的具体表现:
②抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情(矛盾心理)的诗句是:
③作者壮志难酬句(主旨句):
6、《江城子?密州出猎》:
①主人公“聊发少年狂”的表现:
②用典,渴望得到朝廷重用:
③主旨句(表达作者报效国家的决心):
7、《武陵春》创意独特句:
8、《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》:
①与“夜来卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”意义相近句:
②描写军旅生活:
③战斗激烈紧张:
④抒发词人一生中的事业与抱负,并发尽无尽感叹的句子是:
9、《观刈麦》:①劳动的艰辛:②矛盾心理:
10、《月夜》“春天的脚步近了”句:
11、《商山早行》颔联和颈联:
12、《卜算子咏梅》梅花高洁坚贞:
13、《破阵子?燕子来时新社》:,日长飞絮轻。
14、《醉花阴》:抒发了离别的极度悲苦的感情的诗句是:
15、千古兴亡多少事?。。
16、赢,;输,。
17、《朝天子咏喇叭》讽刺强取豪夺,鱼肉人民的官吏:
人教版七年级语文上册古诗文理解性默写
1、《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂,壮怀激烈的情感(老当益壮)的句子是:
2、《过故人庄》中描绘优美宁静的田园生活的句子是:
3、《题破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂的景色,意境深邃的诗句是
以动显静,因情生景、含蓄隽永的诗句是
4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人的深切同情的诗句是:
5、李商隐的《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是
6、《泊秦淮》中表现诗人的忧患意识(借古讽今)的诗句是:
7、《浣溪沙?一曲新词酒一杯》中被誉为“千古奇偶”的诗句是:
8、《过松源晨炊漆公店》中从登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是:
9、《如梦令?常记溪亭日暮》中抒写瞬间美的享受的句子是:
10、《观书有感》中表现作者哲理性思考的句子是:
11.《观沧海》中表现诗人博大胸襟和统一中国建功立业的远大抱负(诗人主观感受)的句子是:
写大海雄伟壮阔的诗句是
12.《西江月》中描写丰收在望的句子是:大雨将至:
13、《天净沙秋思》:
①描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是:
②表明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是:
14.《钱塘湖春行》描写早春禽事(莺歌燕舞的景象)的句子:
写花草生机勃勃的句子是
15.《次北固山下》中蕴含自然理趣的句子是
16、《论语》
①阐述学习与思考关系的句子是:
②生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴:
③在生活中,我们要善于向身边的人学习:
④阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:
⑤当别人不了解甚至误解自己时的正确态度是:
⑥AAPP会议在重庆召开,山城百姓喜迎各国嘉宾,《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:
⑦“吾日三省吾身”的内容:
⑧,可以为师矣。
⑨“士不可以不弘毅”的原因:。“任重”是因为;“道远”是因为
⑩含“生于忧患”的句子
⑾儒家提倡的待人接物的处世之道:
⑿对先进和后进的正确态度:
部编本八年级下册语文4-6单元古诗文默写资料
第一组:
1、《卖炭翁》中描绘宫使狐假虎威、强取豪夺的情形的诗句是,
。
2、《题破山寺后禅院》中渲染古寺幽邃静谧氛围的诗句:,。
3、,漏断人初静。谁见幽人独往来,。
4、《卜算子黄州定慧院寓居作》中,以象征手法,表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流而甘愿受苦的诗句:,。
5、《马说》中表明作者观点的句子是,。运用设问,表达作者感慨、点明中心的句子是?!
第二组:
1、《大道之行也》中概述人人都能够安居乐业的句子:,。
2、千里马被埋没的根本原因是:_______________________。千里马被埋没的直接原因(不能日行千里的原因)是__________,___________,__。
3、《茅屋为秋风所破歌》中,诗人由个人的痛苦联想到风雨中千千万万衣食无着落的贫寒的人,表现了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和崇高理想的句子是:,
。
4、《卖炭翁》中通过外貌描写,逼真地刻画卖炭翁悲苦形象的的诗句:
,。
5、无意苦争春,。,只有香如故。
第三组:
1、《马说》描写统治者愚妄无知的一组排比句是,,
2、《茅屋为秋风所破歌》中抓住被子又破又旧这一细节表现诗人生活穷困潦倒的诗句:
,。
3、白居易在《卖炭翁》中描绘了卖炭老人矛盾心理的句子:,
。
4、山光悦鸟性,。万籁此俱寂,。
5、挥手自兹去,。
6、《送友人》中用比喻修辞来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句是:,
。
第四组:
1、运用丰富的想象,奇特的夸张,描写鲲鹏振翼击水,盘旋飞向九万里高空的句子:
,
2、天之苍苍,??
3、《虽有嘉肴》中用美味来类比,指出学习的重要性的句子:。
4、《虽有嘉肴》阐述了“教学相长”的观点,指出学与教后才能明确不足,从而突出强调实践出真知的道理的句子:,。
5、《大道之行也》中,“大道”的内涵是指:
6、《大道之行也》与孟子的“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”意思相仿的两句,。
附参考答案:
第一组:
1、《卖炭翁》中描绘宫使狐假虎威、强取豪夺的情形的诗句是手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
2、《题破山寺后禅院》中渲染古寺幽邃静谧氛围的诗句:曲径通幽处,禅房花木深。
3、缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。
4、《卜算子黄州定慧院寓居作》中,以象征手法,表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流而甘愿受苦的诗句:拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
5、《马说》中表明作者观点的句子是世有伯乐,然后有千里马。运用设问,表达作者感慨、点明中心的句子是其真无马邪?其真不知马也!
第二组:
1、《大道之行也》中概述人人都能够安居乐业的句子:男有分,女有归。
2、千里马被埋没的根本原因是:_食马者不知其能千里而食也_。千里马被埋没的直接原因(不能日行千里的原因)是__食不饱,力不足,才美不外见。
3、《茅屋为秋风所破歌》中,诗人由个人的痛苦联想到风雨中千千万万衣食无着落的贫寒的人,表现了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和崇高理想的句子是:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。
4、《卖炭翁》中通过外貌描写,逼真地刻画卖炭翁悲苦形象的的诗句:
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
5、无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
第三组:
1、《马说》描写统治者愚妄无知的一组排比句是策之不以其道,食之不能尽其材,
鸣之而不能通其意
2、《茅屋为秋风所破歌》中抓住被子又破又旧这一细节表现诗人生活穷困潦倒的诗句:
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
3、白居易在《卖炭翁》中描绘了卖炭老人矛盾心理的句子:可怜身上衣正单,
心忧炭贱愿天寒。
4、山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟馨音。
5、挥手自兹去,萧萧班马鸣。
6、《送友人》中用比喻修辞来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句是:浮云游子意,
落日故人情。
第四组:
1、运用丰富的想象,奇特的夸张,描写鲲鹏振翼击水,盘旋飞向九万里高空的句子:
水击三千里,抟扶摇而上者九万里
2、天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?
3、《虽有嘉肴》中用美味来类比,指出学习的重要性的句子:虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。
4、《虽有嘉肴》阐述了“教学相长”的观点,指出学与教后才能明确不足,从而突出强调实践出真知的道理的句子:是故学然后知不足,教然后知困。
5、《大道之行也》中,“大道”的内涵是指:天下为公选贤与能讲信修睦
6、《大道之行也》与孟子的“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”意思相仿的两句故人不独亲其亲,不独子其子。
文章来源:http://m.jab88.com/j/62352.html
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