每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？小编收集并整理了“Unit5AFoodFestival-”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。jaB88.COM

Unit5AFoodFestival

LessonTwo

（一）大声读单词：

1.menun.菜单

2.mealn.餐，饭

3.soysaucen.酱油Cs[i]]s:Cs[

4.saucen.调味汁，沙司

5.cheesen.奶酪

6.tomaton.西红柿

7.meatn.肉

8.tasten.味道v.品出味道

9.sweetadj.甜的

10.spicyadj.辛辣的；有香料味的

11.saltyadj.咸的

12.sharev.分享

13.costv.价钱为，花费

14.buyv.买

15.partof部分的

16.gowellwith相处的好

17.Noway.决不。

（二）重点词汇：

meat

要点：不可数名词

例句：asliceofmeat一片肉

Don’teattoomuchmeat.别吃太多的肉。

tomato

要点：tomato-tomatoes

例句：Ilikeeatingtomatoes.我喜欢吃西红柿。

cost

要点：cost(sb.)+钱

例句：ThebookcosthimaroundtenYuan.这本书花去他十元。

Howmuch/Whatdoesitcost?这东西值多少钱?

Thesechairscost40yuaneach.这些椅子每把价钱为40元。

salty

要点：saltn.食盐–saltyadj.有盐份的，咸味浓的

例句：Thevegetablesneedmoresalt.这些蔬菜需要加些盐。

Thesoupistoosalty.这汤太咸了。

gowellwith

要点：相配,相处的好

例句：Fishdoesntgowellwithmutton.鱼和羊肉在一起不好吃。

Garlicgoeswellwithdumpling.大蒜和饺子在一起很好吃。

（三）课文解析：

1.Lookatthismenu,Amy?

要点：lookatsth.

例句：Lookattheblackboard,please.请看黑板。

要点：lookforsth.

例句：Sheislookingforherlostbook.

她正在寻找丢失的书。

要点：lookaftersb.

例句：Whowilllookafteryoursisterwhenyouareatschool?

你在学校的时候谁照顾你妹妹?

2.Thefoodalllooksodelicious.

要点：all的用法：实义动词前；be动词后；名词前

例句：Wealllikecartoonmovies.我们都喜欢卡通片。

TheyallcomefromChina.他们都来自中国。

WeareallstudentsfromHarbin.我们都是来自哈尔滨的学生。

Theyareallgoodteachers.他们都是好老师。

AllthebooksareEnglish.所有的书都是英语书。

Allchildrenshouldgotoschoolwhentheyare6.

所有到六岁的孩子都应该去上学。

3.I’lltrythehotandsoursoup.我先喝酸辣汤。

I’lltrythedumplings.我先尝尝饺子。

Whichfoodwillyoutry?你想尝试哪一种食品？

要点：trysth.尝试，试用，试吃

例句：Shetriedanewcomputer.她试用了一款新电脑。

IwanttotrysomeIndiandishes.我想尝尝印度菜。

要点：trytodo设法去做某事

例句：IwilltrytolearnSpanish.我要设法学习西班牙语。

4.Howaboutsharingthem?

要点：howaboutdoingsth.=whataboutdoingsth.做某事怎么样？

例句：Howaboutplayingsoccer?=Whataboutplayingsoccer?踢足球怎么样？

要点：share–sharingv.分享;分担

例句：SamandIsharearoom.山姆和我合住一间房间。

Weshouldlearntoshareourbooks.我们应该学会分享我们的书籍。

5.Dumplingsaregoodforasnackoraspartofameal.

要点：begoodfor对……有好处

例句：Readingisgoodforyourmind.读书对你的头脑有好处。

Doingsportsisgoodforyourbody.做运动对你的身体有好处。

要点：bebadfor对……有坏处

例句：Smokingisbadforyourhealth.吸烟有害健康。

要点：partof一部分

例句：Apartofmybooksarenovels.我的书一部分是小说。

Readingispartofmylife.读书是我生命中的一部分。

6.Chinesepeopleofteneatthesewithsoysauce.

要点：with

①with表拥有某物

Iwantabighousewithanicegarden.

我想有一个带花园的大房子。

Theoldmanlivedwithalittledogontheisland.

这个老人和一条小狗住在岛上。

②with表用某种工具或手段

Tomdrewthepicturewithapencil.汤姆用铅笔画画。

③with表人与人之间的协同关系

makefriendswithsb和某人交朋友

talkwithsb和某人交谈

playwithsb和某人玩耍

gowellwith搭配，相处的好

④with表“带来”，或“带有,具有”，在……身上，在……身边之意

Thegirlwithgoldenhairlooksbeautiful.

那个金头发的女孩看起来漂亮。

Doyouhavemoneywithyou?身上带着钱吗？

7.Eatitandenjoythehottaste.

译文：品尝它，享受辛辣的味道。

要点：enjoyv.喜欢enjoysth./doingsth.

例句：Doyouenjoythefilm?你喜欢这部电影吗？

Ienjoylisteningtolightmusic.我喜欢听轻音乐。

Doyouenjoyreading?你喜欢读书吗？

Hedoesntenjoysinging.他不喜欢唱歌。

ManystudentsenjoyaskingquestionsinEnglish.

许多学生喜欢用英语问问题。

要点：enjoy享受……的乐趣

enjoyoneself过得愉快、玩得高兴

例句：Ienjoyedmyselfverymuchattheparty.　

我在聚会时玩得真开心。

8.AtraditionalfoodfromAmerica,hamburgerscanhavecheese,tomatoes,andotherthingsontopofthemeat.

译文：来自美国的传统食品，汉堡包里可以有奶酪，西红柿和其他的东西放在肉的上边。

要点：traditionaladj.传统的

Thetraditionalbreakfastinthisareaincludesmilkandeggs.

这个地区传统的早饭包括牛奶和鸡蛋。

例句：onthetopof在……之上

Thetowerisonthetopofthehill.塔位于山顶上。

9.Whatfoodcancomewithcheese?

译文：什么食物能和奶酪搭配食用？

要点：comewith

例句：Pleasecomewithme.请跟我来。

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Unit 5

Unit5教学设计

一、教学设计思路

为学生设置情境，帮助学生在不同情况下做出正确的选择和回答，使学生在应用中掌握知识。

二、教学目标

(一)知识

1.掌握如何礼貌地发出、接受、拒绝邀请：Canyoucometomyparty?Yes,I’dloveto./Sorry,Ican’t.today,tomorrow,thedayaftertomorrow,nextweek,lesson,invitation

2.掌握如何谈论自己或别人必须做的事情：Ihaveto...

(二)能力

能够根据日程表中的计划安排自己的活动。

(三)情感

礼貌地发出、接受、拒绝邀请，礼貌地与人交流。

三、教学重点

礼貌地发出、接受、拒绝邀请。Canyoucometomyparty?Yes,I’dloveto./Sorry,Ican’t.today,tomorrow,thedayaftertomorrow,nextweek,lesson,invitation

四、教学难点

根据日程表中的计划安排自己的活动并对邀请做出适当回答。

五、教学媒体

电脑、投影仪、邀请卡片

六、教学过程

1.动画导入，激发学生的学习兴趣：

教师可先播放一段有关“聚会”的动画，激发学生的学习兴趣并导入新知。

2.完成任务，合作学习：

教师可以给学生布置以下任务，让学生在完成任务的过程中掌握所学的知识。

任务一：Planningabirthdayparty.

让学生以小组为单位为某位同学筹备一个集体生日聚会，讨论在生日聚会上大家可以做哪些活动并列出清单。

任务二：Writinganinvitationcard.

学生以小组为单位展开活动，制作邀请卡向其他组的同学发出邀请，请他们来参加本组的集体生日聚会。注意邀请卡的用词和基本格式。

任务三：统计聚会人数。

学生以小组为单位开展活动。假设班上要组织一次野餐活动，一个学生为组织者，询问组员并统计本组参加的人数及不参加的原因，并做好记录。

完成任务可能要用到的语言结构：

Wearegoingtohaveapicnic.Canyoucome?

Whenisitgoingtostart?

I’msorry.Ihaveto....

3.拓展学习：

学生设计假期某一周的日程安排。在设计的过程中，要尽可能合理安排好学习、休闲娱乐等各项活动，并留出一些空余时间。要注意有自己的特色，能联系拓展所学的知识。

七、评价方法

可从以下三个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到教学过程中。

课堂参与情况：积极主动，声音响亮，较流畅地用英语表达自己要说的话。

合作学习情况：与小组成员共同努力，很好地完成学习任务。

知识掌握情况：是否已经掌握了所学的知识，并能很好地运用。

八、板书设计

九、达标测试

一、选词填空

1.根据句意，用方框内的词的正确形式填空

havearestplaytherebebebusypracticebefreelistento

1.Canthey__________themusicintheclassroom?

2.I’msorry.TomorrowI’m__________soccerandhavingamathlesson.

3.Hehasgotabadheadache.Lethim______________.

4.__________alotofinterestingbooksinthelibrary.

5.We’llhaveapianolessononFriday.Theteacheraskedus________thepianoeveryday.

6.PaulandEliza___________both________onSunday.Theycanwatchthefootballmatch.

7.I’msorry,I___________really___________thisweek.Ican’tgotoseeyou.

二、句子搭配

选择适当的答语填入括号内

()1.Wouldyoulikeacolddrink?

()2.WouldyouliketogotothecinemaonFriday?

()3.Wouldyoulikeahamburger?

()4.Wouldyoulikethatcassetteforyourbirthday?

()5.Wouldyoulikehelpwithyourhomework?

a.Nothanks,Idon’tlikethatkindofmusic.

b.Nothanks,Idon’teatmeat.

c.Yesplease,Ifeelverythirsty.

d.Yesplease,Ican’tunderstanditatall.

e.Nothanks,Idon’tlikecinemas.

答案与解析：

一、

1.应为listento根据题中music，引出词组listentothemusic

2.应为playing，与句尾havingamathlesson呼应。

3.应为havearest，注意词组letsb.dosth.

4.应为Thereare，因为后面的alotofinterestingbooks是复数。

5.应为topractice，注意词组asksb.todosth.

6.应为are…free，注意句意“他们能看足球比赛”。

7.应为am…busy，注意句意“我不能去看你”。

二、

cebad

Unit5Inthefuture

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们清楚有哪些教案课件范文呢？下面是小编为大家整理的“Unit5Inthefuture”，希望能为您提供更多的参考。

Unit5Inthefuture
（答题时间：30分钟）
一、汉译英
足够的空间空间站
在将来不同国家的人
水下城市写下来
彼此理解没有居住的地方
二、选择并抄写单词
1.Whatlanguagedoyouthinkwillpeople__________（say,speak）inthefuture?
2.Whatdoyouthinkofthe__________（life,live）onthemoon?
3.Hewillgetthereinfive__________（minute’s,minutes’）time.
4.Perhapstherewon’tbeenough__________（room,rooms）foreveryoneonearth.
5.Mymotherdoesn’twearjeansveryoften.Idon’twearjeansveryoften,_____（too,either）.
三、句型转换
1.IspeakChinese.（改为一般疑问句）
________you________Chinese?
2.Welikehillsandsprings.（对划线部分提问）
________________youlike?
3.TheycomefromCanada.（同上）
________________theycomefrom?
4.Sheisnotbadtoday.（同上）
________________shetoday?
5.Therearetwogirlsnearthehouse.（同上）
________________girlsaretherenearthehouse?
四、根据首字母提示完成下面的短文
Mybrothere________（1）forhalfanhoureveryday.Hes________（2）fortenhourseverynight.Hew________（3）TVforaboutanhoureveryday.Hes________（4）eatscakes,sweetsandmeat.Heoftene________（5）fruitandv________（6）.Heoftenw________（7）toschool.Heh________（8）lunchatschool.Afterlunch,hes________（9）forhalfanhour.Thenhegoesontostudy.Hegoesh________（10）atfiveintheafternoon.
五、阅读短文,选择正确答案
OneSundaymorningMrGreenandhischild,Bill,areinabigshop.MrGreenwantstobuyanewblouseforMrsGreen.Billlikesoranges,sohisfatherbuystwokilosoforangesforhim.Billwantstobuysomepicture-booksandcolourpencils,too.Therearemanypeopleintheshop.Theyaremenandwomen,oldandyoung.Theyallwanttobuysomethingthere.
1.MrGreengoestotheshopwith________.
A.MrsgreenB.hissonC.hisdaughterD.hisfather
2.MrGreenwantstobuyanewblousefor________.
A.Bill’smotherB.BillC.hisfriendD.otherpeople
3.Billlikes________.
A.allthethingsB.thenewblouseC.orangesD.orange
4.Billwantstobuy________.
A.somepicture-booksB.somecolourpencils
C.clothesintheshopD.AandB
5.Theshopis________.
A.emptyB.closeC.fullofchildrenD.fullofpeople

一、汉译英
enoughroomaspacestationinthefuturepeopleindifferentcountries
citiesundertheseawritedownunderstandeachotherhavenoplacetolive
二、选择并抄写单词
saylifeminutes’roomeither
三、句型转换
1.Dospeak
2.Whatdo
3.Wheredo
4.Howis
5.Howmany
四、根据首字母提示完成下面的短文
1.exercises2.sleeps3.watches4.seldom5.eat
6.vegetables7.walks8.has9.sleeps10.home
五、阅读短文，选择正确答案
BACDD

Unit5Poemsaboutlife

7BUnit5Poemsaboutlife(thefirstperiod)
教学设计
设计人：郭红坚（广州市东圃中学）
课题：牛津上海版广州教材7BUnit5Poemsaboutlife(thefirstperiod)
课型：新授课
教学时间：40分钟
1.教材分析
7B第五单元主要内容为诗歌。ReadingA所表达的情绪是消极的，ReadingB难度较大，因此选取了几首简短易懂，令人感到愉悦的英语诗歌作为第一课时的教学内容，为本单元进一步欣赏、学习诗歌做铺垫。
2.学情分析
学生对英语诗歌几乎毫无接触，容易对学习英语诗歌产生畏难情绪，本课时需要创设氛围，调动学生积极性，激发学生欣赏和朗读英语诗歌的兴趣。
3.教学目标分析
知识目标
（1）能领会诗歌的意境，把握诗歌内在节奏，有感情地朗诵诗歌；
（2）发现英语诗歌特点并能补全英语诗歌中押韵的词。
能力目标
促进对诗歌的领悟理解能力，提高语言实际运用能力。
情感目标
感受英语诗歌的美，提高欣赏和朗读英语诗歌的兴趣，形成积极的学习态度。
4.教学重点、难点分析
（1）教学重点
1)欣赏和朗诵英语诗歌；
2)发现英语诗歌特点并能补全英语诗歌押韵的词。
（2）教学难点
感受诗歌的韵律美和节奏美；提高知识迁移能力，尝试仿写英语小诗。
教学过程设计
StagesTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesPurposes
1.Warm-up
(1m)1)HavetheSslistentothesong“Twinkletwimnklelittlestar”Listentothemusic播放音乐，调动学生情绪，为欣赏小诗“Twinkletwimnklelittlestar”做铺垫。
2.Input
(12m)1)LeadtheSstofindouttherhymsofthepoemandthewaysofrhyming.
2)ThenasktheSstothinkofmorewordswiththesamevowel.1)Findouttherhymsofthepoemandthewaysofrhyming.
2)Thenthinkofmorewordswiththesamevowel.引导学生初步了解英语诗歌押韵的特点，积累更多押韵的词汇，为进一步学习打下基础。
3)HavetheSsfillintheblankstofitthepoem.3)Fillintheblanks加深对押韵的认识。
4)Presentthepoem“Theswing”4)Appreciatethepoemandfindthefeaturesofthepoem.引导学生欣赏诗歌，
发现诗歌的特点

2.Intake
(14m)HaveeachgroupoftheSschooseoneverseofthepoemandtranslateandreciteit.

Eachgroupchooseoneverseofthepoem,thentranslateandreadorreciteit.
通过翻译和朗诵，感受诗歌的美，激发学生读诗写诗的兴趣。
3.Output
(11m)1)Havesomestudentsrecitethepoeminclass.
2)GuideSstofollowtheexampleofthefirstverseofthepoemandwriteatheirownpoem.1)Readthepoeminclass.
2)Writetheirownpoems.
3)Presenttheirpoems.1)通过展示交流，让学生互相学习，形成积极的学习态度。
2)引导学生仿写小诗,促进语言实际运用能力的提高。
4.Summary
(1m)
﹡HaveSssumupwhattheyhavelearnedinthisperiod.
﹡Makeasummaryofthisperiod.帮助学生提炼要点，为进一步学习本单元的诗歌打下基础。

7.Assignment
(1m)
Havethestudentreadmorepoems

文章来源：http://m.jab88.com/j/61639.html

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