教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该在准备教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，新的工作才会更顺利！有多少经典范文是适合教案课件呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“九年级I think that mooncakes are delicious!学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

九年级Ithinkthatmooncakesaredelicious!学案

一、教学目标

在本节课结束时，学生将能够：谈论自己了解的节日并对某个节日、某种节日特色等发表观点。

知识与能力：

学会使用Whatdoyoulikebestabout…?句型来询问对方最喜欢的节日及节日特色；能够使用准确的语言描述自己喜欢的节日、节日特色及理由。

过程与方法：

采用自主学习、小组合作探究、Role-playing的学习策略，利用幻灯片、录音机来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“谈论节日和节日特色”的课堂教学和练习。本课时的教学法建议：口语教学——采取Pairwork问答式的口语交际活动互相操练；听力教学——采取回答问题和判断正误的方式进行；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用。

情感态度与价值观：

通过谈论节日及节日特色，加强学生对于不同国家和地区文化风俗的了解。

二、教学重难点

教学重点：

（1）询问他人最喜欢的节日或者节日特色。

（2）描述自己最喜欢的节日、节日特色并说明理由。

（3）就节日这一话题分角色表演对话。

教学难点：

描述自己最喜欢的节日、节日特色并说明理由。

三、教学策略

口语教学——采取Pairwork问答式的口语交际活动等小组互动活动互相操练；听力教学——采取回答问题和判断正误的方式进行；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用。

四、教学过程

Step1：Lead-in

导入本单元话题——节日。教师通过提问Doyouknowthesefestivals?,Whatotherfestivalsdoyouknow?和Whatfestivalsdothepicturesremindyouof?让学生思考、了解、谈论部分中西方节日及节日特色。

通过了解中西方节日引入新课。用幻灯片展示图片的形式，让学生对节日及节日特色产生具体而形象的理解。用师生问答和Pairwork的形式，活跃课堂气氛，让尽可能多的学生动起来，迅速进入到上课状态。在吸引生兴趣的同时，也为下一步Listening和Speaking的开展做铺垫。

Step2：Listeningandspeaking(1b,1c)

Activity1.引导学生在听力练习之前对听力内容进行预测。通过提前审题，了解1b中出现的信息，推测听力内容。

在听力教学的同时，对听力技巧进行指导。

Activity2.听对话，判断1b中句子的正误。

进行听力练习，准确把握听力内容，理解对话细节。

Activity3.谈论节日特色，学习以下句型。

Whatdoyoulikebestabout…?

Ilike/love…Ithinkthat…

Step3:Listeningandspeaking(2a,2b,2c)

Activity1.听录音，圈出句中正确的单词。

第一遍听，初步掌握听力内容，并结合2a中的信息进行理解。

Activity2.听录音，填表格。

第二遍听，深入把握听力内容，抓住对话细节。

Activity3.结合听力内容，进行对话练习。

指导学生使用2a,2b中的信息进行对话练习，一方面巩固他们对听力材料的学习，另一方面为下面2d的学习做铺垫。

Step4:Role-play(2d)

Activity1.指导学生分角色表演对话。

通过不同的角色分配，让学生全面掌握对话内容，学习交流形式，提高口语技能。

Activity2.指导学生根据课本对话内容，自编问题，互相问答。

学生根据课本对话设计问题，与同学互问互答，旨在提高学生对材料的全面掌握能力及口语交流能力。

Activity3.利用幻灯片，指导学生进行语言点学习。如intwoweeks，wonder，besimilarto…washaway。M.jAB88.Com

指导学生掌握对话中出现的语言重难点。

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九年级英语全册Unit 2 I think that mooncakes are delicious!教案（共5套人教新目标版）

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，我们的工作会变得更加顺利！那么到底适合教案课件的范文有哪些？下面的内容是小编为大家整理的九年级英语全册Unit 2 I think that mooncakes are delicious!教案（共5套人教新目标版），仅供参考，希望能为您提供参考！

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

SectionA1a—2d

知识目标：能够识记单词：mooncake,lantern,stranger,relative,pound;正确使用短语：alittle,puton,

Intwoweeks,besimilarto,visitone’srelatives；注意几个节日的表达：theWaterFestival,

TheDragonBoatFestival,theSpringFestival,theLanternFestival;掌握句型IknowthattheWaterFestivalisreallyfun.Iwonderifthey’llhavetheracesagainnextyear.IwonderwhetherJuneisagoodtimetovisitHongKong.IbelievethatAprilisthehottestmonthinThailand.等宾语从句的表达及感叹句Whatagreatday!Howprettythedragonboatswere!的用法。

能力目标：能听懂有关描述节日活动的对话，并学会用所学内容谈论节日活动。

情感目标：培养学生积极参与活动的兴趣，发扬我国的光荣传统。

学习策略：综合培养学生与别人交流和沟通的能力。

文化意识：了解中西方的重要节日及风俗习惯，尊重各地的文化差异。

【Keylikedoingsth./liketodosth.Icanswim.

Canyouswim?Yes,Ican./No,Ican’t.

Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhe…club.

1.调查家人能演奏什么乐器，能加入什么俱乐部？用英语来描述。

2.会读会写单词及短语singswimdancedrawjointellguitarchessclubswimmingclubEnglishclubartclubmusicclubchessclub.

V.BlackboardDesign

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

Wordsandexpressions:FestivalsGrammar:

mooncaketheWaterFestival

strangetheDragonBoatFestival

lanterntheSpringFestival

relativetheLanternFestival

pound

puton

besimilarto

VI.Post-class

(1)会读会写所学单词及短语。

（2)理解所学语法并会使用。

（3)能够描述已经了解的节日。

VII.收获与反思：

九年级英语第六单元Unit 9 I like music that I can dance to学案Section A

九年级英语第六单元Unit9IlikemusicthatIcandanceto学案

SectionA

自主预习(自读课文，完成下列题目)

一、词汇

1.prefer动词“更喜爱，更喜欢”，相当于like…better。具体用法如下：

（1）preferAtoB译为“比起B更喜欢A”。其中to为介词，后跟名词、代词或动名词。Prefer和to后面的部分，不论词性还是形式都要相同，即“前后一致”。例如：

我喜欢游泳胜过滑冰。Iprefer__________to____________.(根据汉语意思完成英语句子)

（2）prefertodoratherthando译为“宁愿做……而不愿做……”。相当于wouldratherdothando。例如：我宁愿呆在家里也不愿去看电影。

Iprefertostayathomeratherthangotothemovies.(改为同义句)

__________________________________________________________________________

(3)prefernottodo译为“宁愿不做……”。例如：我宁愿不吃太多油炸食品。

Iprefer________________________toomuchfiredfood.(根据汉语意思完成英语句子)

2.remind动词“使想起，使记起”。具体用法如下：

（1）remindsb.ofsth./sb.译为“使某人想起某事或某人”。例如：我想提醒汤姆电话费。

()IwanttoremindTom_________thecostofthecall.(选择填空)

A.toB.atC.ofD.in

（2）remindsb.todosth./that从句译为“提醒某人做某事”。例如：这使我想起我必须得给他们写信了。

Itremindsme________________________writetothem.(根据汉语意思完成英语句子)

二、短语

1.danceto译为“和着……的节拍跳”，其中to是介词，译为“随着……”。若是“跟某人一起跳舞”要用with。例如：

(1)女孩们随着优美的音乐翩翩起舞。(选择填空)

()Thegirlsaredancing_____thebeautifulmusic.A.ofB.toC.withD.in

(2)请你跟我跳支舞好吗？(选择填空)

()Wouldyouliketodance______me?A.withB.inC.ofD.to

2.singalongwith译为“跟着、和着……唱”。alongwith相当于togetherwith，表示“与……一起”。例如：同学们同老师一起植树

Thestudentsplantedtrees_______________theirteachers.(根据汉语意思完成英语句子)

三、语法:定语从句

1.概述：在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句。被定语从句修饰的名词或代词叫做先行词。引导定语从句的词称为关系词。关系词位于先行词和定语从句之间，起联系作用，同时又作定语从句的一个成分。

2.定语从句的关系词引导定语的关系代词有：that,who(whom,whose),which;关系副词有：when,where,why等。关系词的选择主要取决于两个因素：1先行词是什么2先行词在定语从句中作什么成分。

先行词

所作成分

人

事物

人+物

可否省略

作主语

who/that

which/that

that

不可省略

作宾语

whom/that

which/that

that

可省略

作定语

whose

whose

不可省略

当堂达标

一、单项选择题

()1.Theylikesingers_________writetheirownsongs.

A.whoB.whoseC.thatD.which

()2.—Whatdoyouthinkifthegroup?—____________.

A.Yes,IlikeitB.No,Idon’tlikeitC.IlikeitalotD.Thepeopleandthemusic

()3.ThisisthebestTVplay_________wehaveseenthisyear.

A.whenB.whatC.whoD.that

()4.Themusiciswonderfulbecausewecan_________it.

A.danceB.dancingC.todanceD.danceto

()5.IlikethemusicthatIcansing__________.

A.alongandB.alongwithC.withalongD.to

二、根据句意及首字母提示完成单词。

1.Somepeoplep_________listeningtomuscitowatchingTV.

2.Couldyoupleasehelpmetouseas__________totiethedog?

3.LeiFeng,agreatsoldier,livesineveryone’sh____________forever.

4.Tomlovesthemusicthat’squietandg____________.

5.Id___________thiskindofmusic,itstooloud.

三、用所给词的适当形式填空。

1.LiuHuanismyfavorite_____________(music).

2.—Doyoulike__________(Brazil)dancemusic?—Yes，it’swonderful.Brazilian

3.Mymotherlikesthesingerwho__________(play)thepianowell.plays

4.Ipreferstayingathometo____________(play)outside.

5.Shedidn’ttrytohideher___________(like)ofthatnoisyman.

四、根据汉语提示完成句子。

1.Theyoungmancan_____________________________(演奏各种不同的音乐).

2.Ilikemusicthat________________________________(我能随之跳舞).

3.Tomlikessingers_______________________________(能自己作词).

4.Theyprefer____________________________________(柔和的音乐).

5.Mybrotherprefers__________________________(乘公共汽车上学).

6.Sheprefersthegroupwho___________(演唱)popularsongs.

7.Theoldman__________________________(使我想起)mygrandpa.

8.Ilikethegroups_______________________________(穿得确是酷的).

五、根据上下文，完成对话

A:(1)____________________________________________

B:MyfavoritesingerisLiuRuoying.

A:(2)____________________________________________

B:Ilikeherbecauseshecanwriteherownsongs.Ipreferthesingerswhocanwritetheirownlyrics.

A:(3)____________________________________________

B:Ithinkhersongsareverybeautiful.(4)______________________________________

A:Me,too.

B:(5)____________________________________________

A:Hersongsremindmeofmysister.

Unit9

SectionB&SelfCheck

自主学习(自读课文，完成下列题目)

一、词汇

1.latest形容词，“最新的，最近的”。

辨析：latest/last/later/lately/late

（1）latest形容词，译为“最新的，最近的”。

（2）last既可作形容词，又可作副词。译为“最后的”。

(3)lately仅作副词，译为“最近”。

(4)later仅作副词，译为“后来”。

(5)late既可作形容词，又可作副词。译为“迟的，晚的”。

例如：

1有奥运会的最近消息吗？Isthereany_____________newsabouttheOlympicGames?

2他是最后一个到会的。Hewasthe____________persontocometothemeeting.

3后来走失的孩子找到了妈妈。___________thelostchildfoundhismother.

4近来你在干什么？Whathaveyoubeendoing____________?

5你知道有关韩国人质的最近消息吗？

Doyouknowthe____________newsaboutKoreanhostage(韩国人质)？

2.whatever译为“不管什么，无论什么”，是连接代词，相当于nomatterwhat引导让步状语从句。

例如：不管做什么，你都应该认真。

Whateveryoudo,youshouldalwaysdocarefully.(同义句转换)

_____________________________________________,youshouldalwaysdocarefully.

类似的词还有：whenever无论什么时候，wherever无论在哪儿，whoever无论谁，however无论怎样。上述词都可以改为“nomatter+疑问词”的形式。

二、短语

1.besuretodo主要有以下用法：

（1）用在祈使句中，表示说话人的要求，译为“一定要……，务必要……”。

例如：1一定要按时吃药。_____________________________takethemedicineontime.

2千万别忘记呀！__________________________________________forgetit.

（2）当主语是第三人称时，所表示的内容是说话人的一种判断，认为某人“必然，一定”会做某事。例如：她一定会来。She______________________________come.

（3）besure+that从句表示“确信……”，常可以与besureto替换。

例如：他一会通过考试。I’msurethathe’llpasstheexam.(同义句转换)

He______________________________passtheexam.

2.tobehonest译为“老实说，说实话”，相当于totellthetruth,常在句中作插入语。例如：

老实说，我对此事一无所知。Tobehonest,Idon’tknowanythingaboutit.(同义句转换)

_______________________________________,Idon’tknowanythingaboutit.

3.suitsb.fine译为“合谋人的意；对某人来说（很）合适”。

例如：这件衣服很合你身。Thedress___________youvery___________.

suit与fit的区别：(1)fitsb.译为“适合某人，合谋人的身”，指衣服鞋子等在尺寸上合

（2）suitsb.指衣服鞋子等在花色、款式、美观方面适合，也可指发型适合某人。此外suit还可作名词，指“（一套）衣服，西装”。

例如：你穿着衣服很合身，但颜色不合适。

Thesuit___________you___________,butitscolordoesn’t___________you.

当堂达标

一、单项选择题

（）1.________YellowRiveristhesecond__________riverinChina.

A.The,longestB.The,longerC./,longerD.A,longer

（）2.Heisexpectintgme__________tomorrow.

A.tocomingB.comeC.comingD.tocome

（）3.Ithoughtthe_________werereallyfunny.

A.fisherman’swifeB.fishermen’swivesC.fishermens’wivesD.fishermans’wife

（）4.Heruncledoesn’tlikepeople_________talkmuchbutdolittle.

A.whoseB.whoC.whichD.what

（）5.Afewwomenlovemovies___________havescarymonsters.

A.thatB.whoC.whichD.what

二、根据句意及首字母提示完成单词。

1.Somef__________arecatchingabigfishinthelake.

2.Ifyou’relookingfore__________,you’dbettergotoseecomedies.

3.Ourartteacherwillholdanexhibitionattheg___________.

4.Thegirlisfullofe___________.Shealwaysfeelsrelaxed.

5.LiuXianghasbeenaw___________runningplayer.

三、用所给词的适当形式填空。

1.Wewillconsideryour____________(suggest)later.

2.Inyoursparetime,whatdoyoulikefor_____________(entertain)besideswatchingTV?

3.GuChangweiisoneofthetop______________(photograph)inChina.

4.Hisparentsare____________(energy).

5.Ilikefishverymuch,butmydaughter____________(like)it.

四、根据汉语提示完成句子。

1.这部电影太长而且乏味，但它有几处优点。

Themovieis_______and_________,butithas_________________________features.

2.他相信自己能通过这次考试。

He____________________thathecanpasstheexam.

3.许多著名的照片在这次展览中展出。

Manyfamousphotos_______________________________inthisexhibition.

4.无论做什么事，他总是力求做好。

_________________________________,healwaystriestodoitwell.

5.我每天看到这些相同的东西，它们并不那么吸引我。

Iseethe__________thingseverydayandtheydont__________meas__________.

五、补全对话

A:Hi,LinChan.Whatkindifmusicdoyoulike?

B:Hi,GaoQiang.Ilike(1)___music_____thatIcandanceto.What(2)___about______you?

A:IlikemusicthatIcansing(3)___along_______with.Whatkindifsingersdoyoulove?

B:Ilove(4)____those_______whocanplaydifferentkindsifmusic.

A:Whatkindof(5)_____books______doyou(6)___like_______?

B:Ilikebooks(7)____that_______havemanypicturesinit.

A:Oh,Ilikebooksthat(8)_____have________greatstories.

Unit6

Reading

自主学习(自读课文，完成下列题目)

一、词汇

1.taste连系动词，译为“尝起来”，后跟形容词。

例如：这汤尝起来很咸。Thesoup______________salty.

taste可作及物动词，译为“品尝”。例如：尝一下这汤tastethesoup

taste还可作名词，译为“味道”。例如：这些食物有不同的味道。Thefoodhasdifferenttastes.

2.fry作动词，译为“油煎，油炸”，后跟名词或代词。

例如：他炸了一个鸡蛋。He__________anegg.

fry的形容词形式是fried，译为“油炸的，油煎的”。例如：油炸鸡肉friedchichen

二、短语

1.bebadfor译为“对……有害”，是begoodfor的反义词。例如：躺在床上看书对你的眼睛有害。Readinginbed______________________________youreyes.

2.stayawayfrom动词短语，译为“（与某人或事）保持距离”。例如：你们必须远离毒品。

Youmust______________________________drugs.

3.beinagreement译为“意见一致”，后接介词或从句。例如：对于这个价格你们意见一致吗？_________you___________________abouttheprice?

三、句型

1.Iwouldsaythatfastfooditselfisn’talwaysbadforyou,buttoomuchofitisnotgood.

(1)句子分析say后接的是宾语从句，but连接两个并列句。

(2)itself是反身代词，译为“它自己”，在句中作fastfood的同位语。

2.Actually,don’tyouknowthatit’sbeenfoundinlaboratorytestingthatsometypesofoilarereallybadforus?

(1)句子分析don’tyoukown后面是一个宾语从句，从句中又有that引导的一个从句作found的宾语。inlaboratorytesting作状语。

(2)actually是副词，译为“实际上，说实在的”，在句中作状语。

(3)type为可数名词，译为“种类，类型”，相当于kind。

例如：有各种类型的报纸。Therearemany__________ofnewspapers.

3.I’veheardeatingburntfoodlikethiscanincreasetheriskifcancer.

(1)句子分析I’veheard是主句，后面是宾语从句，eatingburntfood作从句的主语。

(2)increase作及物动词，译为“增加，增多”，后跟名词或代词。

例如：我的老板增加了我的薪水。Myboss____________mysalary.

increase也可作为不及物动词，译为“增长”。

例如：人口在快速增长。Thepopulationis_____________fast.

拓展：increaseto与increaseby

(1)increaseto+数字，表示“增加到……”。例如：我们学校的学生数增加到了3000.

Thenumberofstudentsinourschoolhas_____________________3,000.

(2)increaseby+倍数、百分数，表示“增加了…倍或百分之…”。例如：人口增加了两倍。

Thepopulationhas_______________________twice.

4.Themainthingistohaveagoodbalance.

(1)句子分析句中的不定式短语作表语。

例如：我的工作是教英语。Myjobis___________________English.

(2)main形容词，译为“主要的”，常作定语。例如：请告诉我这篇文章的大意。

Pleasetellmethe___________ideaofthispassage.

当堂达标

一、单项选择题

()1.Thosepeoplewhodon’teatmeatare___________.

A.vegetableB.vegetarianC.vegetariansD.vegetables

()2.Teenagersshouldstayaway___________netbar.

A.offB.toC.fromD.in

()3.Weshouldtakemoreexercise.It’sgood___________ourbodies.

A.atB.withC.toD.for

()4.Youshouldeattheseapples.They____________delicious.

A.lookB.tasteC.soundD.feel

()5.Mybrotherlovestoeatfood___________ishealthy.

A.whoB.whatC.thatD.where

二、根据句意及首字母提示完成单词。

1.Doessheofteneatf____________food,likeFrenchfries?

2.Tobeh___________,Iamalittleafraidofmyteacher.

3.—HowwellMarysings!

—Yes,shehasas____________voice.

4.Theworldi____________isbecomingmuchsmallerwiththehelpoftheInternet.

5.About50babiesdiedofbadmilk.Weweres____________bythenews.

三、用所给词的适当形式填空。

1.Wouldyoulike_____________(discuss)thisbigproblem?

2.Thispersondidn’tmind___________(eat)saltyfood.

3.Doyouknow__________(drink)colaisbadforyou?

4.Iprefer___________(have)ahealthybody,soIoftenplayallkindsofsports.

5.IfIwereyou,I___________(eat)fruitandvegetalesinsteadoffishandmeat.

四、同义句转换。

1.Actually,Marydidn’thavedessertoricecream.

___________________,Marydidn’thavedessertoricecream.

2.CanyouhelpmelookaftermybirdwhenI’maway?

Canyouhelpme____________________________mybirdwhenI’maway?

3.Mymotherhascookedthefood.

Thefood______________________________bymymother.

4.HeandIagreethatFrenchfriesisakindofjunkfood.

HeandI________________________________thatFrenchfriesisakindofjunkfood.

5.Mysisterlikesswimmingbetterthanplayingvolleyball.

Mysister_________swimming__________playingvolleyball.

五、补全对话

A:Whatareyoudoing,Tony?

B:I’m(1)____________tothemusic.

A:What(2)__________ofmusicdoyou(3)__________?

B:Ilikethemusic(4)____________isloud.What(5)_________you?What’syour(6)___________music?

A:Well,I’mquite(7)__________fromyou.Ilikethemusic(8)__________quietandgentle.

九年级下册I like music that I can dance to教案分析

九年级下册IlikemusicthatIcandanceto教案分析

课时分解

第一课时SectionA（1a~2d）

I.I.知识目标

类别课时要点

重点单词1.preferv.更喜欢；

2.electronicadj.电子的；

3.supposev.推断，料想；

4.smoothadj.平滑的；悦耳的；

5.spareadj.空闲的，

重点词组1.singalongwith跟着一起唱

2.themusicthatcandanceto

能跟着跳舞的音乐

3.playdifferentkindofmusic

演奏不同种类的音乐

4.alongweekatwork一周长时间的上班

5.havesparetime有空闲时间

6.inthatcase如果那样的话

重点句式1.---Whatkindofmusicdoyoulike?

---IlikemusicthatIcansingalongwith.

---你喜欢什么样的音乐？

---我喜欢能随着唱的音乐。

2.Iprefermusicthathasgreatlyrics.我更喜欢歌词优美的音乐。

3.Carmenlikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.

卡门喜欢能演奏不同种类音乐的音乐家。

4.XuFeiprefersgroupsthatplayquietandslowsongs.

徐飞更喜爱演奏轻柔舒缓歌曲的组合。

5.Ilikesmoothmusicthathelpsmerelaxafteralongweekatwork.

我喜欢能在我一周长时间上班之后帮我放松的悦耳的音乐。

6.Inthatcase,I’llasksomeonewholikesseriousmovies.

如果是那样的话，我将请一个喜欢严肃电影的人。

7.Iprefermoviesthatgivemesomethingtothinkabout.

我更喜爱能给我一些让我思考的东西的电影。

II.课堂环节

§自主学习方案

根据首字母提示完成单词。

1.Beethovenwasoneofthemostfamousmusiciansintheworld.

2.Thelyricsofthesongareverybeautifulandsoundlikepoems.

3.Whichdoyouprefer,classicalmusicorpopmusic?

4.FongXiaogangisafamousChinesedirector,Ilikewatchhismovies.

5.IsupposethatAlicemayliketheelectronicmusic.

§课堂导学方案

Step1情景导入

T：Doyoulovemusic?Yeah,musicisalsomyfavorite.Itmakesmylifemorecolorful.Youknow,therearedifferentkindsofmusicintheworld.(PlaysomebeautifulmusicandgetSstotalkaboutitfreely.)

T:Whatkindofmusicdoyouprefer?

Ss:____________________________.

①Ilikeloudmusic.Icandancetoit.

②Ilikequietmusic.

Presentsomenewwordsandtheattributiveclauseatthesametime.

环节说明：通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题，美妙的音乐也把同学们带入了一个美好的意境，学习兴趣不言自明。

Step2完成教材1a-1c的任务

1.要求学生翻开课本P65，迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务。（1分钟）

2.核对答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学就“Ilikemusicthat___________”给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。（3分钟）

参考案例

Teacher:Whatkindofmusicdoyoulike?

Students:Ilikemusic____________________.

①thatisquiet

②thatIcandanceto

③thathasgreatlyrics

…

3.要求学生阅读表格中的信息，听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。（1分钟）

4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。教师给予必要的提示和朗读要领的指导。（2分钟）

5.完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使用“—Whatkindofmusicdoyoulike?—Ilikemusicthat…”进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示。（3分钟）

6.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时解决纠正。（2分钟）

汉译英，每空一词

1）你喜欢什么样的音乐？

Whatkindofmusicdoyoulike?

2）我喜欢有着美妙歌词的音乐。

Ilikemusicthathasgreatlyrics.

3）我的朋友更喜欢能够随之跳舞的音乐。

Myfriendprefersmusicthatshecandanceto.

4）这位美国老太太喜爱能够随着哼唱的音乐。

TheAmericanoldladylovesmusicthatshecansingalongwith.

Step3完成教材2a-2d的任务

1.要求学生翻开课本P45。要求学生迅速捕捉图片和文字信息，然后为他们播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务。（2分钟）

2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读,。教师应作必要的听力和朗读指导。（2分钟）

3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。（4分钟）

XuFei:Iprefergroupsthatplayquiteandgentlesongs.Ilikemusicianswhowritestheirownsongs.

Carmen:Ilovemusicthat’sreallyloudandenergetic.Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.

4.两人一组大声朗读听力材料。（1分钟）

5.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话练习。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。（5分钟）

6.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。（5分钟）

环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用；同时，小组合作对话训练了同学们的合作意识和团队精神；对话的当堂演示使同学们有了学英语的成就感，张扬了个性。

§当堂评价方案（详见当堂训练部分）

§备课资料包

a.词汇包：

prefer(v.)更喜爱；更喜欢

prefer相当于likebetter，意为“宁愿;较喜欢”，其现在分词、过去式要双写词尾-r,再加-ing,-ed,即preferring,preferred。

Doyouprefer,applesorbananas?你更喜欢苹果还是香蕉?

Fewchildrenpreferworkingtoplaying.很少有孩子只爱工作不爱玩耍。

prefer的常见用法

1.prefersb/sth更喜欢某人或某物

Whichsubjectdoyouprefer,Englishormaths?英语和数学,你更喜欢哪一科?

2.prefertodosth宁愿做某事，更喜欢做某事

Iprefertobuynewcards.我宁愿买新的卡片。

3.prefersbtodosth宁愿某人做某事

Ipreferhimtodoitinadifferentway.我更希望他用不同的方法去做。

4.prefer...to...喜欢……而不喜欢……，喜欢……胜过……，宁愿……而不愿……

此结构中to是介词，不是动词不定式符号。

Heprefersswimmingtosurfing.同冲浪相比,他更喜欢游泳。

5.prefertodosthratherthan(to)dosth.宁愿做......而不愿做......

此结构中,prefer后须跟动词不定式,而ratherthan后则接带to或不带to的不定式均可。

Shepreferstostayathomeratherthan(to)gowithus.她宁愿呆在家里,也不愿和我们一起去。

Bettylikestakingabustowork.Shelikestakinganundergroundtoworkbetter.

Betty____takinganunderground____takingabustowork.

likeAbetterthanB=preferAtoB，意为“比B更喜欢A”。答案为prefers,to。

b.句式包：

1.IlikemusicthatIcandanceto.我喜欢那种我可以跟着跳舞的音乐。

本句中的thatIcandanceto为定语从句，先行词（即定语从句所修饰的词）为music，that在从句中作宾语，可以省去。that为关系代词，既可指人，也可指物。

Thecoatsheboughtwasreallynice.她买的那件外套很漂亮。（指物）

SheisthegirlthatImetyesterday.她就是我昨天遇到的那个女孩。（指人）

关系代词which也可指物

Thegreencoat(which/that)thegirliswearingismadeofcotton.那个女孩穿的那件绿上衣是棉制的。

1.Iprefernottoeattoomuchfood____isfried,likeFrenchfries.

A.thatB.whatC.itD.不填

所需填空部分为引导词，并且在定语从句中作宾语，又先行词为事物，关系代词可用that或which。根据四个选项应选B。thatisfried,likeFrenchfries是定语从句，修饰food。正确答案是A。

2.ThepandaisakindofanimalcanbefoundonlyinChina.

A.whoB.whoseC.whichD.where

当先行词为事物时，关系代词要用that和which，所以四个选项中只有C对。

2.Carmenlikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.卡门喜欢会演奏不同种类音乐的音乐家。

该句是一个含who引导的定语倾斜角顺的复合句，先行词是musicians，指人，且引导词who在定语从句中作主语。另外，指人时，也可用whom，但whom常用作宾语。但在口语中，常用who代替whom，也可省略。

Istillrememberthegirl(whom/who)wesawyesterday.我还记着我们昨天见过的那个女孩。

whom和介词连用的情况

1.关系代词whom在从句中作介词宾语时，可以和介词一起放在先行词和从句之间。为了使关系代词紧跟它所修饰的词，也可以把介词放在从句有关动词的后面。

MrJohnistheprofessortowhomyoushouldwrite.

=MrJohnistheprofessorwhom/whoyoushouldwriterto.

约翰先生是那位你应该给其写信的教授。

2.含有介词的短语动词不般不拆开，介词仍放在动词的后面。

Theoldmanwhomthenursesarelookingafterisverywellnow.护士们正在照料的那位老人现在身体已经非常好了。

1.Thegirl____wonthematchnotsolongagoiscalledGuoYue,afamousChinesetabletennisplayer.

A.whoB.whichC.whatD.whom

所需填空部分为引导词，并且在定语从句中作主语，又先行词为人，故要选表人的关系代词who。whom只能在定语从句中作宾语。正确答案是A。

2.IthinkMrsSmithistherightperson____youshouldwrite.

A.whoB.towhoC.whomD.towhom

关系代词whom在定语从句作介词to的宾语，介词可放在whom前，但whom不能换用who。正确答案是D。此句也可写成IthinkMrsSmithistherightpersonwhoyoushouldwriteto.。

第二课时SectionA（3a~3c）

I.知识目标

类别课时要点

重点单词1.stickv.粘贴，将..刺入；

2.shutv.关闭，关上；

3.downadj.悲哀的，沮丧的；

4.dialoguen.对话，对白；

重点词组1.feellikedoingsth感觉想做某事

2.stickto坚持，固守

3.dependon取决于

4.cheersbup让…高兴

5.haveahappyending有一个快乐的结局

6.tryone’sbesttodosth尽力做某事

7.seemlessserious似乎不严重

8.plentyof大量，充足

9.shoutoff关闭

10.onceinawhile偶尔，间或

重点句式1.WhenI’mdownortired,Iprefermoviesthatcancheermeup.当我情绪沮丧或困倦时，我更喜欢观看能让我高兴的电影。

2.DocumentarieslikeMarchofthePenguinswhichprovideplentyofinformationaboutacertainsubjectcanbeinteresting.像《帝企鹅日记》那样提供大量有关某种话题信息的记录片可能很有趣。

3.Icanshutoffmybrain,sitbackandenjoywatchinganexcitingsuperherowhoalwayssavestheworldjustintime.我能够关闭我的大脑，靠着欣赏着观看一位令人兴奋的总是在关键时刻拯救世界的超级英雄。

4.Ialwaysbringafriendwhoisn’tafraidofthesekindsofmovies,anditdoesn’tfeelsoscaryanymore.我总是带一个不怕这种电影的朋友并且就不再感到那么恐惧了。

II.课堂环节

§自主学习方案

根据汉语提示完成单词。

1.Theylookeddown(沮丧的)andtiredaftertheylostthemath.

2.Thispicturewasn’ttruebecauseitwasstuck(粘贴)fromtheInternet.

3.TheEnglishteacheraskedustolearnthisdialogue(对话)byheart.

4.Myfatherprefersthedocumentary(纪录片)totheactionmovies.

5.Themanbecameasuperhero(超级英雄)aftersavingtheearthintime.

§课堂导学方案

Step1情景导入（参考案例）

本课时的主要内容是一篇类型电影的评论。在学习之前教师可准备几个与评论内容相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。（4分钟）

Questions:

1.Whatmoviesdoyouliketowatch?

_______________________________________

2.What’syourfavoritemovie?

_______________________________________

3.Whoisyourfavoritemoviestar?

_______________________________________

环节说明：通过带着问题去阅读，从而达到导入新课的目的，同时引起学习这篇评论的兴趣。

Step2完成教材3a的任务

1.要求学生快速默读短文，熟知大意，在短文中标出不同类型的电影，及电影名字；然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起学习讨论。（3分钟）

2.先邀请几位同学阅读短文（可一人一段），教师要注意学生的语音，给予必要的朗读指导。然后播放录音，全班同学一起跟读。（3分钟）

3.短文内容巩固练习。教师可给出一篇改写了的短文，将一些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全短文。然后邀请若干同学给出自己的答案。（4分钟）

IliketowatchdifferentkindsofmoviesdependingonhowIfeelthatday.WhenIamdownortired,Iprefercomediesandcartoons,becausetheycancheermeup.Idon’twatchdramasordocumentaries,becausetheymademefeelevensadderandIdon’twanttothinktoomuch.Idon’tmindactionmovieswhenI’mtootiredtothink.Icanshoutoffmybrain,sitbackandenjoywatchinganexcitingsuperherowhoalwayssavestheworldjustintime.

4.完成教材3b的任务，要求学生再次阅读短文,回答3br所提出的问题。（5分钟）

5.在3c表格中填上你喜欢看什么样的电影。

环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

§当堂评价方案（详见当堂训练部分）

§备课资料包

a.词汇包：

1.stickv.粘贴，将..刺入；

Stick除了作动词，意为“粘住,粘贴，刺,戳”以外，还可作名词，意为“.棍,棒,手杖”。

Don’tstickaforkintoapotato不要把叉子叉进土豆。

stickto的用法

1.粘(贴)在…上，附着于：

例句：Dustcouldsticktotheclothingeasily.

灰尘很容易附着在衣服上。

2.不移开，不偏离，不离题：

例句：Thespeechhemadestucktothekeypoints.

他所作的演说紧扣要点，没有多余的话。

3.紧跟，紧随；留在…附近：

例句：Sticktome,oryoullgetlost.

跟着我走，不然你会迷路的。

4.保留；保存：

例句：CanIsticktoyourpen!把你的笔留给我了?

5.[口语]忠于，信守，不放弃：

例句：Ialwayssticktomypromises.我一贯信守诺言。

6.[口语]坚持，坚守；遵守：

例句：tosticktoonespost坚守岗位

Althoughyoualldon’tagreewithme,Istill_____myopinion.

A.sticktoB.holdC.takeonD.stickup

由句意可知，我仍坚持我的意见。stickto意为“坚持，坚守；遵守”；故选A。

2.shutoff

1．切断（水、电）

Pleaseshutoffthehosebeforethegrassgetstoowet．请及时关掉水管，以免草地太湿。

2．被隔绝；被隔离

Theyfeelshutofffromallhumancontactonthisisland．他们觉得在这岛上与人世隔绝了。

3.使…隔开

Theroadisshutofffromtraffic．此路禁止车辆行驶。

Don’tforgettolockthedoorandshutoffthelightwhenyouleave.当你离开时别忘了锁门关灯。

Mr.Clark____theelectricityasquicklyaspossiblewhenhesawthefireonthemachine.

A.takeoffB.shutoffC.getoffD.gooff

takeoff意为“脱下，起飞”；shutoff意为“切断”；getoff“下车”；gooff“响铃”；由题意可知

正确答案是B。

文章来源：http://m.jab88.com/j/87291.html

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