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八年级历史上册《收复新疆》教案
左宗棠收复新疆是本节课的重点。新疆自古以来就是中国的领土,是我国的西北大门,它的得失不仅关系到我国的主权,更维系着国家的安全。左宗棠力主收复新疆,得到朝野爱国者的支持和新疆各族人民的拥护,下面是本节课的指导案例。
教学目标
一、知识目标
通过本课的学习,让学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民;知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏。
二、能力目标
通过引导学生思考、回答“如果你是左宗棠,如何打败阿古柏,收复新疆?”“如何评价左宗棠”的问题,培养学生分析问题和解决问题的能力与全面客观评价历史人物的能力。
三、情感态度价值观目标
通过本课的学习,使学生认识到新疆自古以来就是中国的领土,抗击外来侵略,捍卫国家主权,都会得到人民的支持。
教学重点和难点
教学重点:左宗棠收复新疆
教学难点:收复伊犁的重要性与付出代价的必要性
教学过程
导入新课
教师:请同学们看看地图册,请同学们说出它的位置、面积、气候和物产等。
学生:新疆位于我国西北部,面积约160万平方公里,相当于我国总面积的六分之一,气候属于温带大陆性气候,夏季炎热少雨,冬季寒冷干燥。新疆的资源特别丰富,有天然气、棉花、哈密瓜等,是一块宝地。
教师:正式这样一块宝地,才引起了西方列强对它的侵略。在19世纪70年代前后,得到沙俄支持的中亚浩罕国的阿古柏曾侵略新疆,后左宗棠奉命收复新疆,为维护国家主权作出了巨大的贡献。那么,阿古柏是怎样侵入新疆的?左宗棠优势怎样收复新疆的?下面,我们就来看看详细内容。
1.阿古柏侵占新疆
教室引导:请同学们根据我们前面学过的内容,想想,为什么说新疆自古以来就是我国的领土?
学生回答:汉武帝派张骞两次出使西域,沟通了西域与中原的联系。公元前60年,西汉政府设立西域都护,总管西域事物。从此新疆地区开始隶属中央政府管辖,成为我国领土不可分割的一部分。
都护是西汉在西域的最高长官,下设各级官吏。西汉在西域确立和对西域各国册封国王,颁发官印,调遣军队,征发粮草,表明新疆地区成为中国领土不可分割的一部分,并成为中西交通的重要通道。清朝前期,平定了准噶尔叛乱和大小和卓叛乱,在新疆设立伊犁将军,对新疆南路进行管辖。
2.英、俄对新疆的侵略
阿古柏的入侵,加剧了英国和俄国侵略我国的步伐。俄国在1866年,使浩罕国臣服成为沙俄的附庸。1871年,俄国扬言“伊犁永归俄辖”。并通过和阿古柏签订条约,取得了在南疆通商、设置商务专员等特权。
教师过渡:面对西北边疆严重局势,清政府采取了哪些措施呢?1865年阿古柏就入侵新疆,为什么直到1875年,才开始任命左宗棠出兵平乱呢?下面,我们就来看看具体内容。
3.左宗棠收复新疆
教师讲述:1874年的时候我国东南、西北都处在被帝国主义侵略的局势之中,清政府内部对海防和塞防发生了激烈的争论。直隶总督李鸿章强调海防重要、反对出兵西征,收复新疆,要求把塞防的经费用于扩充海军。
左宗棠则提出了海防塞防同样重要,那么同学们认为左宗棠提出塞防重要的原因是什么呢?(讨论)
教师总结:因为新疆的战略地位重要。左宗棠认为“重新疆者所以保蒙古,保蒙古者所以卫京师”。还有就是中国通往西亚以至于更远地方的重要商道“丝绸之路”大部分位于新疆。
海防和塞防并重的观点,符合中华民族的长远利益。清廷权衡利弊,采纳了左宗棠的意见。1875年,任命左宗棠为钦差大臣,督办新疆军务。
4.收复新疆的意义
清军收复新疆战争的胜利,彻底粉碎了英俄企图利用阿古柏肢解和侵吞中国西北领土的阴谋。沙俄迫于阿古柏侵略势力已彻底失败、左宗棠正积极部署进军伊犁的形势,同意与清政府举行谈判。经过长期反复交涉,于1881年签订《中俄伊犁条约》。中国收回了伊犁和特克斯河上游两岸领土(霍尔果斯河以西地区和北面的斋桑湖以东地区却被沙俄强行割去),从而使新疆各族人民免遭殖民统治,重回祖国怀抱。
左宗棠收复新疆,在我国近代史上是一件有重大历史意义的事件。在各族人民的支持下,清军把窃踞新疆达十三年之久的阿古柏反动政权一举扫进了历史的垃圾堆,沉重打击了英国殖民者在新疆的扩张阴谋,并使沙皇俄国鲸吞天山南北的美梦成为泡影。收复新疆的胜利,捍卫了祖国领土的完整,显示了中华民族抵抗侵略的决心和力量,也促进了新疆地区经济、文化的发展。
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八年级上册《收复新疆》导学案人教版
知识目标
1.掌握新疆面临的危机。
2.掌握阿古柏入侵新疆和压迫新疆人民。
3.掌握左宗棠收复新疆。
4.掌握中俄《伊犁条约》的内容。
5.掌握新疆设立行省。
能力目标
1.通过引导学生思考,回答“如果你是左宗棠,如何打败阿古柏,收复新疆?”培养学生分析问题和解决问题的能力。
2.通过对左宗棠的评价,培养学生客观评价历史人物的能力。
德育目标
1.通过本课的学习,使学生认识到新疆自古以来就是中国的领土,抗击外来侵略、捍卫国家主权,都会得到人民的支持。
2.通过对左宗棠收复新疆历史的了解,认识左宗棠是维护国家主权独立、领土完整的历史功臣。
●教学重点
左宗棠收复新疆。
●教学难点
收复伊犁的重要性与付出代价的必要性。
●教学方法
1.诗词导入法。可以用杨昌浚对左宗棠收复新疆、治理边疆的伟大业绩赞颂的一首诗来导入新课,增加课堂的趣味性。
2.图示法。可以通过地图让学生了解新疆的地理位置、面积、基本物产等,从而认识新疆的重要性。
3.联系法。可以通过对新疆历史的回顾、讲解,让学生认识到新疆自古以来就是中国的领土。
4.讲述法。对于阿古柏侵略新疆的过程和左宗棠收复新疆的过程,可用此法。
5.辩论法。对于当时清政府内部出现“海防”和“塞防”之争,引导学生分成两组,对此问题进行辩论,进一步使问题细化。
6.历史假设法。引导学生提高分析问题和解决问题的能力,可以通过“如果你是左宗棠,你如何打败阿古柏,收复新疆?”
7.学科综合渗透法。指导学生学会借助其他学科知识进行立体思维。
●教具准备
1.新疆地图、电脑课件。
2.投影仪。
●课时安排
一课时
●教学过程
[导入语例示一]
同学们请看课本导入框中的内容。“大将筹边尚未还,湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里,引得春风度玉关。”这首诗是诗人杨昌浚去新疆时有感而写。它颂扬了19世纪70年代中期,钦差大臣左宗棠率领湖南战士收复新疆、治理边疆的伟大业绩。那么,新疆遭受了哪些国家侵略?左宗棠又是怎样收复的呢?这是我们这一节课要学习到的内容。
[导入语例示二]
同学们想一下,在我们学习过的历史中,有关新疆的内容有哪些?
[学生回答]
西汉时汉武帝派张骞两次出使西域,沟通了东西方之间的交流。公元前60年,西汉在该地设立西域都护府。这是西域正式归属中央政权的开始。东汉时,班超经营西域,西域即现在的新疆地区。因此,新疆在历史上就是中国的领土。
[教师补充]后来像唐朝、元朝等都对新疆进行过有效管辖。可是到了近代,新疆曾一度被侵占,又被清政府收回。那么,新疆是如何被侵占的?又是如何收复的?这是我们这一节课的主要内容。
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八年级历史上册《边疆危机与收复新疆》导学案
学
习
目
标
情感态度与价值观:
通过左宗棠行为的学习对学生进行爱国主义教育。
知识与技能:
1了解边疆危机产生的原因,学习从世界局势和列强对中国争夺等多角度分析问题的能力。
2了解阿古柏占领新疆的罪行和左宗棠收复新疆的经过,分析成功收复新疆的原因。
过程与方法:
培养学生的识图能力
学习重点
左宗棠收复新疆
学习难点
分析左宗棠成功收复新疆的原因。
环节预设
1、自主预习(15分钟)2、展示交流(15分钟)
3、当堂训练(5分钟)4、课堂小结(5分钟)
导学构想
教学环节导
研学新知(活学巧用)*学法指导
展示策略
自主预习
15分钟
一.独立完成下列问题
1.本单元的题目是什么?
2.第3课题目是什么?有几个框题?(P14-17)
师:第二次鸦片战争后中国半殖民地程度进一步加深,列强已从东南沿海侵入到内陆。但列强并不满足既得利益,再次将魔爪伸向中国的西北、东南地区,一时间,中国边疆烽烟四起。这节课我们共同来学习----3边疆危机与收复新疆
3新疆地理位置的重要性(P14第1段)
4哪些国家想争夺新疆这块土地?谁出兵侵占了伊犁?(P14第1、2段)
5请找出阿古柏的侵略行径。3步(P14-15)
师:面对边疆危机,清政府态度如何?
6清政府就新疆危机出现了那些派别?各自观点如何?清政府最终决定如何?(P15-16)
7勾出左宗棠的事迹?(P15最后一小段)
8理解16页小资料的话
9左宗棠如何收复新疆?(P16第1大段)
10针对伊犁清政府又是如何做的?(P16最后两段P17页文字)
13.学习本课你有哪些启示?(至少2点)
1独立完成该目的问题,只需在书中用铅笔勾;
2.1-4题3分钟完成;
3.5、6题要求3分钟完成;
4.7-13要求9分钟完成。
展示交流
15分钟
1小组抢答
2教师讲解新疆的重要性
每答一问给1分小组出一人在展示台加分
课堂练习
1阿古柏率兵侵入新疆,擅自建国。无视中国主权,承认阿古柏政权的西方国家是()
A英国和美国B英国和法国C英国和俄国D法国和俄国
2.19世纪70年代,清政府决定收复新疆的主要原因是()
A新疆战略地位的重要性B新疆拥有广大的土地
C新疆物产丰富D新疆拥有丰富的矿产资源
3.“大将筹边尚未还,湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里,引得春风度玉关。”这首诗颂扬了一位晚清名将率军收复新疆、治理边疆的业绩。这位名将是()
A林则徐B曾国藩C刘铭传D左宗棠
4近代为收复新疆做出贡献的有()
左宗棠②林则徐③曾纪泽④洪秀全A①②B②③C③④D①③
5下列为维护祖国统一、反对分裂新疆作出巨大贡献的人物是()A戚继光B林则徐C左宗棠D郑成功
6“重新疆者,所以保蒙古,保蒙古者,所以卫京师。”
——左宗棠
(1)左宗棠提出“重新疆”的依据是什么?
(2)在新疆出现危机的时候,左宗棠提出什么主张?
要求:1.比一比:1-5题课上完成;(做完的小组先到展示台展示)
2.6题组内出示一份答案,展示台展示。
3出示正确答案。(限时7分钟)
课堂小结
课后反思
文章来源:http://m.jab88.com/j/74548.html
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