七年级生物上册期末总复习资料
第一章生命的世界
▲生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学.
▲生物多样性:物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
▲生物的特征:1、应激性2、生长3、繁殖4、新陈代谢
▲生物我家族包含:植物、动物、真菌、病毒等。▲生物圈是所有生物的家
▲生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部:距海平面150米内的水层
岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”
▲生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间
▲非生物因素:光、水分、温度、空气、土壤、湿度等。生物因素:主要是指生物彼此之间的相互影响。
1、生态因素包括__和__。2、非生物因素包括___、___、__、__等多种因素,3、生物因素是指______,它包括___和___的相互影响▲生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P15的例子
▲生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土▲生物因素对生物的影响:最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系
第二章探索生命
▲林奈(瑞典)-分类学之父、达尔文(英国)-生物进化论(物种起源)、哈维英国)-血液循环、
沃森(美国)和克里克(英国)-DNA分子双螺旋结构。
▲生物学研究的基本方法:观察、调查、分类、实验等方法。主要方法是观察和实验。
▲探究的过程:1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流
▲对照实验P27(仔细看过程)
第三章细胞
▲显微镜的结构:镜座:稳定镜身;镜柱:支持镜柱以上的部分;镜臂:握镜的部位;载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。
准焦螺旋:粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升
▲显微镜的使用P32-33的图要掌握
▲观察的物像与实际图像相反,注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
▲放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
▲观察植物细胞:实验过程P37-39▲切片、涂片、装片的区别
▲植物细胞的基本结构细胞壁:支持、保护细胞膜:控制物质的进出,细胞质:液态的,可以流动的。细胞质里有液泡,液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分)细胞核:贮存和传递遗传信息。叶绿体:进行光合作用的场所,
液泡:细胞液▲观察口腔上皮细胞实验P34要牢记.
▲动物细胞的结构:细胞膜:控制物质的进出。细胞核:贮存和传递遗传信息。细胞质:液态,可以流动
▲植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核
▲植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有。
▲细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。▲细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。
▲细胞中的物质:有机物(一般含碳,可烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子;无机物(一般不含碳):水、无机物、氧等,这些都是小分子
▲细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。注意课本44页图叫什么
▲细胞内的能量转换器:叶绿体:进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。二者联系:都是细胞中的能量转换器二者区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。▲动植物细胞都有线粒体。
▲细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA。
DNA的结构像一个螺旋形的梯子▲细胞核里的染色体容易被碱性染料染成深色。▲细胞的控制中心是细胞核▲细胞通过分裂产生新细胞▲生物的由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生长
▲细胞体积越小越好吸收外界的生活物质,.
▲细胞的分裂1、染色体进行复制2、细胞核分成等同的两个细胞核3、细胞质分成两份·植物细胞:在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁。动物细胞:细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞.
第四章生物体的结构层次
▲新生命的开端---受精卵▲经细胞分化:在生物体生长发育过程中,其中大多数细胞发生了变化,形成的各种各样的细胞的过程叫细胞的分化,这些形态结构相似、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起所形成的细胞群叫做组织。
▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
▲动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成动物器官。
▲能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
▲八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统。
▲动物和人的基本结构层次(小到大):细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
▲植物结构层次(小到大):细胞→组织→器官→植物体
▲绿色开花植物的六大器官营养器官:根、茎、叶;生殖器官:花、果实、种子
▲植物的组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等▲课本57页最后一段
第五章绿色开化植物的生活方式
▲光合作用概念:绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用。▲光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。▲光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
▲记住光合作用和呼吸作用的反应试.▲课本79页2题牢记.
▲叶片的结构:表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、气孔
▲气孔的结构:保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭,是水分散失的门户。
▲呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用。
▲呼吸作用意义:呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力,一部分转变成热散发出去。
▲呼吸作用与生产生活的关系:中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物的种子或其他器官时,要设法降低呼吸作用,降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
▲光合作用与生产生活关系:要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件,尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳氧平衡。
▲吸收作用:植物吸收水份和无机盐的过程。植株生长需要的营养物质:氮、磷、钾
▲绿色植物的生活需要水,一个细胞70%都是水,它是细胞重要的组成成分,是植物进行光合作用的原料
▲水分在植物体内的作用1、水分是细胞的组成成分2、水分可以保持植物的固有姿态
3、水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂4、水分参与植物的代谢活动
▲水影响植物的分布▲植物在不同时期需水量不同
▲水分进入植物体内的途径;根毛是根吸收水分的主要部位.吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛。
▲蒸腾作用的概念及意义:在温暖有阳光照射的条件下,植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外,是蒸腾作用主要由叶片上的气孔来完成。它可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤,是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力,可促使溶解在水中的无机盐在体内运输,可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量。促进生物圈水循环。
▲运输作用:韧皮部(有筛管)由下至下;木质部(有导管)由下至上。
▲运输途径:导管:向上输送水分和无机盐。筛管:向下输送叶片光合作用产生的有机物▲绿色植物是生物圈中有机物的制造者。
第六章绿色开化植物的生活史
▲种子的结构:胚(胚根、胚芽、胚轴、子叶)、胚乳、种皮果皮。种皮和胚是每一种子都具有的。牢记(课本99页图6-2和100页图6-3)
▲种子萌发的过程:吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶,首先突破种皮的是胚根,食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的
▲种子的萌发外部环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气.
内部自身条件:具有完整的有生命力的胚,有足够的供胚发育的营养储备,必须要有生活力。
▲绿色植物根、茎、叶是植物体吸收、运输和制造营养物质的主要器官,称它营养器官。
▲根包括直根系、须根系、不定根。牢记其定义:书第106页。▲课本107页图6-8与109页图6-9要牢记。:
▲根生长最快的部位是:伸长区。根尖是指根的顶端到生有根毛部分的这一段。每条根都具有根尖,它由根冠、分生区(生长点)、伸长区和成熟区组成▲根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
▲芽的中中央为芽轴顶端有生长点,周围有许多叶原基和芽原基。叶原基发育为幼叶保护生长点。芽原基发育为侧芽
▲(课本111页)第3题要牢记:叶原基——幼叶——成叶;芽原基——侧芽——侧枝;芽轴——节间
▲花的结构:花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊组成。一朵花有雄蕊又有雌蕊叫两性花;只有雄蕊或雌蕊叫单性花;既没雄蕊也没雌蕊叫无性花。此外小麦和水稻等植物的花没有花萼和花冠。
▲传粉和受精的过程要牢记(课本114页)
▲果实和种子的形成:子房——果实、受精卵——胚、胚珠——种子、子房壁----果皮(课本116页第1、2题牢记)。
第七章绿色植物与生物圈
▲绿色植物在生物圈中的作用:绿色植物是生产者;维持大气中的二氧化碳和氧的平衡;促进生物圈的水循环。在生物圈的水循环中,森林犹如“绿色水库”,“雨多它能吞,雨少它能吐”,具有良好的水土保持能力。植物通过根吸收水分,再通过根吸收水分,再通过蒸腾作用散失水分,从而促进了生物圈的水循环。总之,绿色植物通过它的生命活动,直接或间接地为生物圈中的其它生物提供食物和能源,并对维持大气中二氧化碳的平衡及促进生物圈的水循环发挥着重要的作用。
▲我国主要的植被类型:草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
▲我国植被面临的主要问题:植被覆盖率低,森林资源和草原资源破坏严重
▲我国森林覆盖率16.55%,我国植物种类和珍稀植物:仅高等植物就有3万多种。珍稀植物有银杉(是一种常绿乔木主干高大通直,挺拔秀丽,枝叶茂密)、水杉(一种高大落叶乔木,主干通直挺拔,枝条向侧面斜伸出去,秀丽的树形犹如一座宝塔)、珙桐(一种落叶乔木,高可达30米,枝干平滑,叶片大许多小花聚集成球形花序)、桫椤(又名树蕨,高可达8米,它是现今仅存的木本蕨类植物,被国家列为一类保护植物。)
▲我国每年3月12日为植树节
▲热带雨林-----地球的肺,“三北防护林工程”里面的三北主要指我国西北、华北北部和东北西部,跨越了551个县,总面积406.9万平方千米,占国土面积的42.4%.被邓小平题名为”绿色长城”.
▲生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。
▲如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”,它的机器是叶绿体,动力是光,原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光和叶绿体。场所是叶绿体,具体部位是叶绿体的细胞。
1、画出动、植物细胞图。2、课本彩图十三、十六、十七要牢记。
三、实验探究题
13、(7分)某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实
验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是,然后将
甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是装置中的叶片。此实验现象可以证明是光合作用的原料。
(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变混浊,乙装置必须放
在环境中,其目的是防止植物进行。
(3)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的,水分是通过
叶片上的散失的。
答案:(1)将叶片内的淀粉运走耗尽乙二氧化碳(2)黑暗光合作用(3)蒸腾作用气孔
14.(7分)生物小组的同学在实验员老师的帮助下,选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料,设计了如图10所示的实验装置,接着进行了以下实验:
①将此装置放于黑暗处一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液,观察叶片颜色变化。
请分析回答下列问题:
(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是。
(2)在光下放置数小时后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是。
(3)叶片甲滴加碘液后出现的现象是,这一现象可以说明。
(4)叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是,这说明。
(5)要使实验达到预期的结果,装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是
。
答案:(1)消耗掉叶片内的淀粉(2)植物的蒸腾作用和液体的蒸发(只答一项不得分)(3)铝箔遮盖的部位不变色,其余部分变成蓝色光合作用需要光(4)乙叶片不变色,丙叶片变成蓝色光合作用需要二氧化碳(5)防止二氧化碳进入瓶中
15.(7分)在探究“绿叶在光下制造有机物”时,因受时间和条件的限制,教材为我们提供了实验方案,但实验要在认同实验原理的前提下进行,以下是某小组同学在实验前依次进行的对话,请分析其中蕴含的科学思维和方法。
(1)乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为,实验的变量是。
(2)甲同学提出的检验方法,应该是受“”实验的启发,利用了
的特性。
(3)丙同学是对实验结果的猜测,猜测或假设一般是根据
作出的。
(4)丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和对实验结果的影响,体现了实验的科学性。消除叶片中原有淀粉的方法是。
答案:(1)对照实验光(2)观察种子的结构(测定种子的成分)淀粉遇碘变蓝(3)已有的知识或经验(4)叶绿素将植物放在暗处一昼夜
七年级(上)识图题-题库
植物细胞膜式图动物细胞模式图
1.植物细胞有但是动物细胞没有的结构是:细胞壁,液泡,叶绿体。
2.细胞膜的作用:控制物质尽出,细胞核是遗传信息库。
3.西瓜之所以甘甜可口,是因为液泡中有细胞质。
4.细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。
5.叶绿体将光能转化成化学能,储存在它所制造的有机物中。
6.无论植物还是动物细胞中都有线粒体。
7.根主要吸水部分是成熟区,因为有大量的根毛。
8.根尖的分生区属于分生组织。
9.根生长最快的部分是伸长区。
10.根生组织的的细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力。
草履虫的结构示意图
11.草履虫是单细胞动物。身体由一个细胞构成。
菜豆种子和玉米种子的结构示意图
12.种子的表面的一层皮是种皮。
13.胚实际上是一个生命体,包括胚芽,胚轴,胚根,和子叶,有的种子还有胚乳。
14.玉米种子实际上是一个果实。
2
桃花的基本结构
15.一朵花是由花托,萼片,花瓣,雄蕊和雌蕊组成的。
16.雄蕊包括花药和花丝,雌蕊包括柱头,花柱,子房。
17.对于植物繁衍后代来说,花的雄蕊和雌蕊是最重要的。
受精的过程
18.花粉落到柱头上后,在柱头黏液刺激下开始萌发,长出花粉管。花粉管穿过花柱,进入子房,一直达到胚珠。
19.胚珠里有卵细胞,它跟来自花粉管的精子结合,形成受精卵。
20.子房发育成果实,子房壁发育成果皮,受精卵发育成胚,胚珠发育成种子,珠被发育成种皮。
木本植物幼茎的切面示意图
21.韧皮部的筛管由上往下运输有机物。
22.木质部的导管由下往上运输水和无机盐。
23.形成层的细胞不断的分裂,形成新的木质部细胞的韧皮部细胞。
3
叶片的结构示意图
24.气孔是植物蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口。它是由一对半月形细胞——保卫细胞形成的空腔。
25.叶片下表皮气孔孔比上表皮的多。
26.蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水,
五、资料分析题省约
七年级语文上册期末复习资料(诗歌赏析)
诗歌赏析
1、《次北固山下》:这是一首五言律诗。全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受。
首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色:茫茫江水,隐隐青山。
颔联抓住早春江湖这一特有的景象,“平”“阔”“正”“悬”四字准确生动,“阔”是“平”的结果,只有江水涌涨,江面才变得宽阔,“正”即包含“和风”又包含“顺水”的意思,使诗句生动地描绘出江水涌涨、水波浩荡、风顺帆正的壮丽图景。
颈联写天将破晓时,一轮红日涌出江面,虽已是残冬,但一轮红日给四周景色带来了生命的光辉。“生”和“入”突出江南早春的特征,这一联妙在不仅描写景物入神,而且富于生活哲理:新事物脱胎于旧事物之中,旧事特中孕育着新事物,表现出一种积极、乐观、向上的精神。
尾联写看到大雁北归,想到新年即将来临,而今身处异地他乡,自然而然地引出诗人淡淡的思乡之情。
全诗写景生动传神,意境开阔,抒情自然。
2、《钱塘湖春行》:这是一首七言律诗。全诗通过对西湖早春明媚风光的描写,抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。
首联写远景,诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色。“初平”写春水初涨与湖堤相平,“云脚低”写远望白云朵朵,似与湖水相接,描绘了一幅开阔又明朗的春天图景。
颔联写莺燕的活动。莺是春的歌手,燕是春的使者,它们的出现给人们带来的初春生机勃勃的感觉,“早”“新”两字用的妙:是诗句的诗眼,作者抓住早春这一特有的景象,抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情。
颈联写近景,五颜六色、随处开放的野花使人眼花缭乱,新长出的春草刚刚没过马蹄。
尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里,以至于流连忘返。
全诗写景层次分明、由远到近、动静结合,情景交融。
3、《过故人庄》:这是一首五言律诗。全诗描写了与朋友欢聚的生活场景和山村的秀丽风光,表达了朋友间那种淳朴的情谊和诗人对农村风光的喜爱之情。
前两句写老朋友准备了饭菜,邀请诗人到家里做客。通过写朋友的热情款待,表现了他们之间真挚的友情。
三、四句描写了小村庄的秀丽景色,绿树、青山环绕,小村庄显得格外优美,表达了诗人对山林生活的喜爱之情。
五、六句描写打开窗户所见到的景物及端起酒杯所谈论的话题,情与景交融在一起。
最后两句交代下次再来的时间及目的,表达了诗人对朋友和小村庄的依恋之情。
全诗语言简洁、叙述简练而意味无穷,结构严谨而层次分明。
4、《题破山寺后禅院》:全诗逼真地描绘了寺院的清幽与洁净,表现了诗人寄情山的隐逸情怀。
全诗以由寺外到寺内的顺序为线索,前四句写入古寺,见高林,踏曲径,进禅房。五六句抒写诗人的主观感受,最后两句写聆听古刹的钟磬声。
诗中虚写万籁俱寂,实写心灵感悟;虚写钟磬之音,实写心灵震撼。借虚写实,深邃绵远,意境高深,寓意深长。
5、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:这是一首七言绝句,同时也是一首赠言诗,融情于景,借景抒情,表达了诗人对朋友深切的关怀,同时也展示了诗人飘逸、豪放的性格。
首句以景兴起,给读者描绘了一幅冷清凄凉的晚春图。从“飘飞不定的杨花落光了,布谷鸟啼声凄婉”之中隐含着作者对朋友被贬僻壤之地的同情和悲伤,接着转入叙事,用跋涉五溪说明路途的遥远和艰难,暗含着对被贬友人的深切挂念。后两句用拟人手法,希望借助明月,将自己对朋友的关心、担忧之情随轻风直到偏远的夜郎之西。
全诗想象丰富奇特,感情真挚。
6、《泊秦淮》:这是一首七言绝句为体裁的政治讽刺诗。全诗写诗人夜泊秦淮的所见所闻,想到南朝统治者醉生梦死的生活以及陈朝的灭亡,反映了诗人对晚唐达官显贵只顾个人享乐、不顾国家存亡这一再现状的不满与愤恨。
前两句描写夜晚秦淮河上烟月迷蒙的景象,表达了诗人深沉的忧虑之情。后两句写现实中达官显贵饮酒作乐、荒淫无度的生活,表达出诗人的忧国忧民之情。
全诗语言凝练、含蓄。将历史与现实巧妙结合,两个“笼”字表现出写景生动形象,情感深沉。
7、《夜雨寄北》:这是一首七言绝句。首句“君问归期”是写亲人思念诗人,“未有期”是诗人的回答。第二句交待“未有期”的原因:因为诗人当时身居遥远而荒凉的巴山,又遇一场连绵不断的秋雨。一问一答中,把亲人思念自己与自己怀念亲人的深情真挚地表达了出来。后两句是诗人的希望,预想将来会面的时候,能把今夜的情景向亲人诉说,表达了诗人浓浓的思亲之情与盼望同亲人团聚的强烈愿望。
全诗触景生情,情景交融,含蓄深沉,倾诉了骨肉亲情之间分离的痛苦与想象亲人团聚时的欢乐情景。全诗以“相思”为主题。
8、《过松源晨炊漆公店》:这是一首七言绝句。第一句内容丰富,包含了艰难攀登的整个上山过程,以及对所经历艰难的种种感受。“莫言”二字像是自诫又像是提醒别人,耐人寻味。第二句对第一句进行补充,“赚”字幽默风趣,将行人心目中下岭的容易与它实际上的艰难形成鲜明对比。三四句对第二句留下的悬念进行解释:本来上山过程要攀登多少道山岭,下岭过程中也相应地会遇到多少重山岭。“一放一拦”把山写成了有生命有灵性的东西,同时也将行人的种种心情——意外、惊诧、厌烦、直至恍然大悟透露出来。其间包含着朴实的人生哲理:做任何事情都应有充分的心理准备,面对困难才能顺利解决。
9、《观书有感》:这是一首七言绝句,全诗写的是诗人忽然把难懂的书看懂了时产生的联想及感受。前两句用比喻修辞方法写出方塘的清澈,表面是写景,实际上是用景物作比喻。三四句写方塘清澈的原因,借水之清澈是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知识。后人将句子凝缩为成语“源头活水”,用以比喻事物发展的源头和动力。
全诗语言简洁、质朴,比喻贴切。
文章来源:http://m.jab88.com/j/61432.html
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