教案课件是老师不可缺少的课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！有多少经典范文是适合教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“中考奥运阅读设计------【普通的特别 】”，供您参考，希望能够帮助到大家。

普通的特别

十多年前在美国密植根大学工作的时候，冬天我特别爱去住家附近的大学游泳馆。每次傍晚去，几乎都可以看到一个年轻男子在最外面的游道上来回穿梭。他的游姿特别美丽，自由泳和蝶泳如同舞蹈一般，水波在他的四肢控制下升降，散播着规律的波纹。好长一段时间，我都是一进游泳馆就往那个泳道张望，然后坐在池边观看一会儿，心里想，游泳游到这份儿上，可算是享受，看他游得多快又多轻松啊！仿佛受了他的传染，等到我自己跳进水池游泳的时候，好像锻炼不再是一种体力耐力的支持，而是一种波纹舞姿的共同呼吸了。
一年多以后的一天，我去参加同事的聚会。那同事的朋友在大学生物系读书，领了一帮同学来。我坐定以后，突然觉得一群男青年中有个人很面熟，很像我在游泳馆见到的那人。我向人打听，得到了一个令人大吃一惊的消息：“你说他常去游泳吗？当然啦，他曾经是世界大学生运动会游泳冠军！”啊，游泳冠军！难怪他的泳姿那么棒！
那个晚会上，我眼睛老是盯着他。盯了半天，却觉得他不像个世界冠军，就是个普通大学生。竖耳聆听，他们谈笑的都是很普通的事情，生物界新闻、学校晚会、电影、即将开始的美式足球联赛……
后来我再去游泳馆，对那人的眼光自然多了许多钦佩，可惜这眼光从来没有被世界冠军面对过。再后来，我就见不到他了。我更换了几次游泳时间，还是没再碰见他。那个曾经波纹荡漾的泳道，显得很寂寞。
四年以后，我离开密植根大学时好奇地向同事打听：“那个世界游泳冠军到哪里去了？”同事模糊地告诉我：“好像去了东部一所大学读研究生。”“不做职业游泳家？”说完了又觉得有点不对劲儿，难道他的专业水平不是体现在他的泳姿里了吗？和他做什么都没有关系吧？
等我安定下来也当了“专业人士”以后，开始加入美国人锻炼身体的洪流，起早贪黑地泡在健身房，而且开始注意周围的孩子们的各类运动。周末常看到大片空地上，聚集着一群群穿着团队制服的孩子和家长，为比赛做准备。体育，这个一直在我心中和奖杯、竞争、荣誉相连的东西，在这里成了家常便饭，成了习惯和必须。这时候我才悟出，体育运动的真正意义就在于这种根植于民心的自愿习惯。渐渐地，我听明白了密植根游泳馆的水波回声——它的普通，和它的特殊。
（选自《新华日报》2005年10月22日，有删节）

1．文章第一段的主要内容是什么？这一段在全文中起什么作用？
2．对于体育运动的意义作者前后曾有过两种不同的理解，这两种观点分别是什么？
3．请说说您对文章标题“普通的特别”中的“特别”与“普通”的理解。

参考答案：1．第一段写十多年前我在游泳馆见到一位游姿特别优美的年轻男子。这一段在结构上对下文起铺垫作用。2．最初，体育在我心中是和奖杯、竞争、荣誉相连的东西；后来，悟出体育运动的真正意义就在于这种根植于民心的自愿习惯。3．“特别”是指身份的特别，是世界冠军；“普通”是指在生活中的普通，过普普通通的日子。还有对于体育的近似习惯性的“普通”，这与我们平常对体育的观念形成了一种“特别”的启迪。

为了奥运，请您文明一次

眼下，走在北京的大街小巷，似乎连空气里都飘着2008年北京奥运会的气息。盖大楼的挂出横幅表决心，为了北京奥运会要把大楼建成精品工程；北京的小吃也被一帮大学生搞出个解读活动“为奥运献礼”；就连公交车的广播里也不断地提醒乘客“为了迎接2008年北京奥运会，请您文明乘车，尊老爱幼，礼貌让座……”
打开电视、翻开报纸，大凡能与2008年北京奥运会沾点边的中国城市都在热火朝天地做着奥运文章，小胡同、四合院统统的不要，宽马路、大建筑才是文明的象征。有了奥运的名头，仿佛一夜之间人们都变得慷慨仁义。某大腕明星，邀请了几十位奥运健儿免费观看其演唱会，美其名曰“为奥运献礼”；某市拍卖行搞了个所谓的义拍电话号码活动，也号称“为奥运献礼”。
这热闹劲简直逼着你博闻强记，不想知道奥运会2008年在北京举行都不行。这当然有好处，显得咱中国人热情，有奥运情怀。但是稍微一琢磨，便觉得不是个滋味。不是说对奥运热情了不好，而是我在担心：是不是奥运会结束了，大楼就可以盖成豆腐渣工程？尊老爱幼的传统美德就可以弃之不顾？
人应该有点独立的精神，一个民族、一座城市也一样。起码的准则与道德规范大可不必成了一项运动的附属品，跟着奔东颠西，辱没了文化尊严。大楼的质量如何，取决于盖楼者的水平和职业道德，倘若是为了奥运才造精品，那奥运就成了噱头，如此的动机不良，实在不敢指望他真的造个精品出来。尊老爱幼乃中华之传统美德，任何时候都应该发扬光大，倘若强调为了迎接北京奥运会请您文明一次，我以为这背后传递的信息是一种严重的文化自卑心理和急功近利的思想。
奥运会只不过是一场体育竞技赛事，在于传递一种友谊、团结和公平竞争的精神。对于主办国而言，最大的实惠不仅在于赛事拉动的经济效益，更在于它能够将一个国家、一个民族的文明活灵活现地展现给世界各国人民。倘若我们“荒芜”于日常而急修一时之功，只能使文明之花随着2008年远去而在空虚中枯萎。这决非“人文奥运”应有之义。
为了奥运，请您文明一次。这像个笑不出来的笑话。（选自《科技日报》2006年5月）

1．文章的第一、二段中，哪一句是作者关注的焦点，请在文章中用横线画出来。
2．作者告诉我们应该怎样理性地面对奥运？
3．你是如何理解文中画线句子的？
4．奥运以它无穷的魅力感动世界，感动我们。对于即将到来的2008年北京奥运会，你认为我们该为它做些什么？请联系自己的实际谈谈。

参考答案：1．为奥运献礼2．要通过奥运这一平台，在收获经济效益的同时，还要将我们国家的、民族的文明活灵活现地展现给世界各国人民，而并非做做表面工作。3．第一句中，“一次”表明了那种图一时之利的现象与文明是不和谐的。第二句中，第一个“笑”具有极大的讽刺意味，其实，这是一个沉重的话题，它折射出一个民族的文明程度。4．开放性试题。示例：作为一名中学生，我会利用北京奥运会这个契机，更好地学习中华民族的灿烂文化，同时了解更多不同国家的风土人情，通过奥运宣传中华文化，为我国更好地融入国际社会努力。

中考奥运阅读设计------【神奇的“鸟巢”】

　①看过“鸟巢”的人都会被它的设计所征服：用一个树枝般的钢网把一个可容10万人的体育场编织成一个温馨的鸟巢！整个体育场结构的组件相互支撑，形成网格状的构架，外观看上去仿若树枝织成的鸟巢，其灰色矿质般的钢网以透明的膜材料覆盖，内部有一个土红色的碗状体育场看台。在这里，中国传统文化中镂空的手法、陶瓷的纹路、红色的灿烂与热烈，与现代最先进的钢结构设计完美地相融。
②“鸟巢”的建筑并不是从建筑的外形开始设计的，相反是按照从内到外的顺序进行设计的。因为一个体育场的核心部分就是它的看台。“鸟巢”的看台，东西两个方向高，南北两个方向低，与观众的视线相吻合，从而能营造出赛场内的热烈气氛。而鸟巢的钢结构无非是顺应看台的形式，一个东西方向高、南北方向低的外罩。如何能让看台上的91000名观众在任何一个位置都能够看到和感受到最好的效果才是设计师苦苦思量的问题。
③大多数体育场馆，并不十分讲究看台的设计，而“鸟巢”的看台，却被设计得像个边缘高低起伏的“碗”，是环抱着赛场的收拢结构，而且上下层看台之间有一部分交错。这样一来，无论观众坐在“鸟巢”的哪个位置，和比赛场地中心点之间的视线距离都在140米左右，也就是说，观众坐在“鸟巢”的各个角落得到的视觉效果都是统一的。
④ETFE（乙烯－四氟乙烯共聚物）的大名，想必因为“水立方”的原因你早有所闻了。“水立方”采用了世界上最为先进的ETFE膜结构材料。“鸟巢”中同样使用了这种膜结构。其最大功能是吸声。想想看9万多人同时观看比赛，现场的噪音之大可想而知，如果场内没有良好的吸声材料和声学效果，无论运动员还是观众都将很难听清场内的广播。ETFE膜神奇的吸声功能正好在这里可以得到充分的发挥。有了它的帮助，再配合钢结构构件上设置的一些吸声材料，以及场内使用的电声扩音系统，便可以保证坐在任何角落的观众都能清晰地听到场内广播。
⑤除了看和听，还有就是观众舒适度的问题。奥运会举办的8月，正是北京最热的时候，由于不是全封闭的场馆，所以“鸟巢”的温度很难单纯靠空调来解决。“鸟巢”的相关设计师们运用流体力学设计，模拟出91000个人同时观赛的自然通风状况，计算出每个区域的观众能感受到的温度、湿度以及气流速度。依此而设计的通风设施，自然使通风效果达到最大优化，使观众无论坐在上层看台还是下层看台、普通座位还是VIP席，都能感受到同样的自然光和自然通风。
⑥不仅如此，小到运动员通道的长度、运动员休息室的衣柜，观众厕所坑位的男女比例，都是经过精心考量而来的。（选自《新体育》2007年第3期，有改动）

1．本文是如何体现“鸟巢”的神奇的？采用了何种说明顺序？请分条概述。
2．第三自然段中加点的“左右”一词能否删去？说说你的理由。
3．阅读第四自然段，思考哪些因素可以保证坐在任何角落的观众都能清晰地听到场内广播？
4．阅读下面几则材料，写出你的探究结果。
材料一：2004年7月30日起，北京奥林匹克公园内，这座被称为“鸟巢”的建筑已被叫停。据悉，导致停工的原因是4名院士的信件递至国务院负责人的案头。他们就部分奥运工程“崇洋奢华”上书，质疑这些建筑“片面营造视觉冲击”，极大地提高了工程造价，并忽略了安全、环保、实用等建筑基本要义。
材料二：据课题负责人清华大学董聪教授介绍，“鸟巢”初始方案的用钢量估计在13．6万吨左右，将直接造成造价高、施工难度大等不良后果。因此，降低“鸟巢”的结构自重势在必行。经过优化，“鸟巢”结构自重可降低至5．3万吨左右，减重8．3万吨，降幅达60％，将大大降低建筑成本。

参考答案：
1．①每个观众视觉效果都是统一的；②每个观众都能清晰地听到场内广播；③每个观众都会有很好的舒适度；④其他一些细节都经过精心考量。运用的是逻辑顺序。2．“左右”表约数，去掉则表示不多不少正好140米，这就与事实不相吻合了。体现了说明文语言的准确性。3．利用ETFE膜结构材料、钢结构构件上一些材料进行吸声；使用电声扩音系统。4．开放性试题。示例：①对国外的设计方案，我们不可完全迷信，也要有自己的理性思考；②“鸟巢”事件反映了我国提倡节俭办奥运的精神。

中考奥运阅读设计------【奥运火炬：闪现“科技之光”】M.jAb88.cOm

①4月26日，北京奥运会火炬——“祥云”通过电视直播展示在全世界面前，这一支具有鲜明中国民族传统文化特色的火炬一下子抓住了亿万观众的心。美丽的祥云、火热的漆红、古朴的纸卷轴……北京奥运会火炬有着完美的外表。在美丽的外表下，“祥云”跳动着一颗有力的心脏。
②，大风、大雨都将对火炬的燃烧技术进行严峻的考验。“祥云”的燃烧系统包含燃烧器、稳压装置和燃气罐三部分。燃烧器采用了创新的双火焰方案，即预燃室燃烧加主燃。预燃室与主燃室分开的做法在奥运火炬的设计上尚属首次，这样的设计将以预燃室的火焰保证火炬不受外界环境的影响，而主燃室衍生出的火焰将使整支火炬的火苗熊熊燃烧，以确保火炬的视觉效果。这样，即便遇到大风暴雨的天气，埋在火炬顶端下方的预燃室仍不受影响，保证火炬继续燃烧。
③与往届奥运火炬的混合燃料不同，北京奥运会火炬采用价格低廉的丙烷作为燃料。丙烷燃烧只形成水蒸气和二氧化碳，没有其他物质，不会对环境造成污染，符合绿色奥运的要求。更重要的是，丙烷可以适应比较宽的温度范围，即使在－40℃时仍能产生1个以上饱和蒸气压，高于外界大气压，形成燃烧。丙烷产生的火焰零风速下高度25至30厘米，呈亮黄色。这样，火炬手跑动时，飘动的火焰在不同背景下都比较醒目，便于识别和电视转播、新闻拍摄等。
④北京奥运会火炬高72厘米，重985克，燃烧时间15分钟，能在每小时65公里的强风和每小时50毫米雨量或－6℃到45℃的温度条件下保持燃烧，在燃烧的稳定性与外界环境的适应性方面均达到了新的技术高度。在工艺方面采用高品质薄铝合金和中空塑件设计，十分轻盈。下半部喷涂高触感塑胶漆，握之如与人手相握，手感舒适不易滑落。（节选自《光明日报》2007年4月27日，有改动）

1．第①段中加点的词“心脏”在文中具体指的是。
2．对文中横线上空缺的句子，有下面两种不同的说法。试比较一下，哪一种说法更合理？为什么？
①奥运会火炬在传递过程中，将面临各种意想不到的气候条件
②奥运会火炬在传递过程中，有可能面临各种意想不到的气候条件
3．北京奥运会火炬选用丙烷作燃料的原因有哪些？请分条概述。
4．据报道，举世瞩目的北京奥运会火炬传递活动将于2008年5月经过南通地区。请合理想象奥运火炬进入我市时的情形，以电视节目主持人的身份为现场直播配上一段热情洋溢的解说词。（要求：体现南通的特色、北京奥运火炬的特征和传递现场欢快热烈的气氛，语言生动流畅，具有感染力，不少于70字）
观众朋友们，　（2007年江苏南通市中考试题）

解题策略：
这是一篇散发着浓郁时代气息的科普美文，从一个特有的侧面展示了我国科技发展过程中的最新成果，洋溢着现代“科技之光”和昂扬向上的民族风采。四道题目紧贴社会热点和中学生的学习实际，分别从几个不同的角度考查其阅读理解和迁移运用能力，考点设置分布合理，对平时的教与学都有一定的导向作用。
第1题考查对文章中关键词语的理解能力。解答时须在理解“心脏”本义及其在生命体中的作用的基础上，读懂原文并理解奥运火炬的主要构成及其作用，从而发现其最重要的生命支持系统即“奥运火炬的燃烧系统”。
第2题考查对文章中关键词语的准确把握和理解表达能力。首先要能够根据原文具体语境和生活积累，准确地发现并判断①②两句在选用词语方面的不同与优劣，在此基础上用清楚明白的语言把自己的理由表达出来，使人信服。
第3题考查根据文章内容准确地获取并筛选出主要信息的能力，认真仔细地阅读有关文字，用自己的语言进行适当概括和表述即可。
第4题力求打通考试与现实生活的联系，在真实的活动情境中考查学生的语文实践与迁移运用能力，激发学生参与社会实践和热爱家乡的热情。答题得分的关键在于准确地领会奥运火炬的主要特征，对南通（家乡）的区域特色有所了解，想象自己置身于奥运火炬传递的现场情境，解说词的内容符合题目要求和“电视节目主持人的身份”。

错答探因：
第1题有不少考生答成了“燃烧器”或“预燃室与主燃室”等。发生失误的主要原因是，考生对奥运火炬的结构及其燃烧系统在整个火炬传递过程中的重要性理解不到位，阅读原文走马观花不仔细，主要信息点采集不准确。
第3题答题的要点不全，根据原文内容提取信息不准确。有的回答了三点，有的仅写了两点，还有的考生不会用自己的语言进行概括，大段地照抄原文。平时加强朗读思维训练，培养自己根据文章内容简明扼要地表达概述的能力，是确保今后准确回答此类题目的主要途径。
第4题主要失误在于忽略了题目的有关要求：“体现南通的特色、北京奥运火炬的特征和传递现场欢快热烈的气氛，语言生动流畅，具有感染力，不少于70字”。有的考生对北京奥运火炬的特征把握不准，答案中无从体现；有的考生对火炬传递现场欢快热烈的气氛缺乏渲染，感染力不够；还有少数考生的答案无视题目中的字数要求，不仅字数不足，同时也影响了表达效果，失分自然在所难免。

参考答案：
1．火炬的燃烧系统（答“燃烧器、稳压装置和燃气罐”也对）2．第②种说法更合理。“有可能”表示推测，有“也许”“或许”的意思，这更符合奥运会火炬传递过程中的实际情况；而“将”有“将要”的意思，有肯定意味，即奥运会火炬在传递过程中一定会遇到各种意想不到的气候条件，这不一定符合实际情况。（意思对即可）3．①价格低廉；②不会对环境造成污染；③适合比较宽的温度范围；④燃烧的火焰明亮醒目，便于识别和电视转播、新闻拍摄等。4．不设统一答案。（要求：内容体现南通特色、北京奥运火炬的特征和传递现场欢快热烈的气氛，语言生动流畅，具有感染力，不少于70字）示例：闪现着中国传统文化特色和现代科技之光的奥运火炬向我们走来了，熊熊燃烧的火炬必将进一步点燃南通人民建设家乡的热情，把“中国近代第一城”的长寿之道、和谐之光及其对未来的美好向往传遍祖国的四面八方。

新题演练
这篇选文还可以这样来命题：
1．内容探究。北京奥运火炬的“心脏”包括、和，与以往的奥运会火炬相比，“祥云”的“心脏”在设计上的创新主要体现在　。
2．写法理解。最后一段运用的说明方法主要是什么？突出了“祥云”的哪些特点？
3．文意解读。文章说北京奥运会火炬“能在每小时65公里的强风和每小时50毫米雨量或－6℃到45℃的温度条件下保持燃烧”，作者如此自信的依据是什么？

【链接材料】

迷人的水立方

北京奥运会诸多新建和更新场馆中，水立方是最为特殊的一个：一是她的惊艳之美在体育场馆中艳压群芳，夜幕下美轮美奂的身影简直令人痴醉；二来，她是唯一使用港澳台同胞和海外华人游子捐款建造的奥运场馆，其所承受之爱也无出其右者。
白天站在东广场中央看水立方，她更像是一位婀娜的少女，因为在她的东面，钢结构的鸟巢显得雄武有力而又深沉。
采用ETFE膜结构的水立方，是目前国际上建筑面积最大、功能要求最复杂的膜结构系统。2008年1月21日晚，水立方第一次大范围试灯——水立方开建以来首次连续点亮自己的八种色彩。先是淡淡的蓝，这让水立方突然晶莹起来，让人宛如看见了海底世界。灯光不停变换着，深蓝渐渐弥漫着水立方周身，橘黄色也突然在另外一个区域亮了起来，随后颜色又浅了下来，让人想起初秋。淡紫和深紫也都先后闪亮登场，这让水立方周围突然梦幻起来，红色和绿色也在部分区域亮了起来，周围的建筑也跟着变了颜色，变幻多彩，美不胜收。

中考奥运阅读设计------【成功就是翻越远方的大山】

很早就知道阿兰·约翰逊的名字了，我想每一个练跨栏的人，都知道他的名字，就像踢足球的人知道贝利，打篮球的人知道乔丹那样。
刚练跨栏那会儿，根本就不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊。必须承认，他已经成为我的一个偶像。在我看来，他就是一座远方的大山，我到山脚下的那一天都遥不可及，更别提要翻越这座大山了。
2001年，在埃德蒙顿举行的国家田径锦标赛上，我清楚地记得，那是我和约翰逊的第一次碰面。
很遗憾，那时的我还略显稚嫩，虽然说跑了13秒51，基本发挥了自己的水平，但这个成绩摆到世界的范围来看，就显得太普通了。也正因如此，我没有进入决赛，只能作为观众，在一旁感受约翰逊那风驰电chè（）般的速度。那次他得了冠军，成绩是13秒04。我暗暗地问自己：“刘翔，你将来能和他跑得一样快吗？”
2002年，我参加了希腊雅典举行的国际室内田径锦标赛。那是我第一次和约翰逊肩并肩地站在跑道上，是我和他第一次同场竞技。但真的是很遗憾，那次比赛，我在跨越第二个栏的时候摔倒了，没有完成比赛，我所能看到的，只是约翰逊的背影。
随着我的成绩渐渐提高，出国比赛的机会也多了起来，进入决赛的机会也越来越多，从而使得我和约翰逊面对面“过招”的次数也越来越多。有时候，回首那段经历，我自己也禁不住有些气něi（），整个2003年，我和约翰逊大大小小比了近十次，我全军fù（）没，没有一场胜利。但可以看到的是，我的成绩，从原来徘徊在第四五名慢慢进步到了jī（）身前三名。更多的时候，我一直拿第二名，而约翰逊一直是第一名。
毫无疑问，那时候，约翰逊仍然像一座大山那样横在我的面前，但我隐隐感觉到，这座大山已经不像当初那样遥不可及了，我甚至觉得我站在了山脚下，接下来要做的，就是翻越它。
2004年5月8日，在日本大阪举行的国际田联大奖赛上，我等的那一天，终于到来了。
我跑了13秒06，而约翰逊的成绩是13秒13。我第一次面对面地战胜了约翰逊。此前在瑞士的洛桑，我曾跑出了13秒12战胜过他的13秒17。但那时我们并不是在一个组，称不上是面对面，我也丝毫没有战胜他的感觉。
然而，当我第一个冲过终点，第一次让约翰逊看到我的背影的时候，很奇怪，我并没有特别的兴奋。尽管，我跑出了13秒06的成绩，打破了自己当初创造的13秒12的亚洲纪录，而这个成绩也是当年的世界最好成绩。
但在数万观众的呐喊声中，我还是有点迷糊：我打败了约翰逊？是真的吗？是约翰逊让我意识到，这是真的。比赛完，他第一个走向我，同样是那个友好的微笑，他拍拍我的肩膀，说了一句：“干得漂亮，祝贺你！”
那一刹那，我才回过神来，这一切都是真的，我击败了世界“跨栏王”！

基础层级演练：
1．根据拼音写出汉字。
气něi（）jī（）身前三名风驰电chè（）全军fù（）没
2．文章中“翻越远方的大山”有哪几层意思？
3．文中有一句话，表示刘翔找到了挑战自我的新起点，这句话是

发展层级演练：
4．整理下面刘翔“翻阅大山”的时间表，填写2003、2004年度的空格。你从下列时间表中悟出什么道理？

阶段

刚练跨栏

2001年

2002年

2003年

2004年

表现

他成为我的偶像

没有进入决赛

和他第一次同场竞技，我摔倒了，没有完成比赛

从中悟出的道理：
5．下面文字记叙了比赛胜利的热烈场景，你从中感受到哪些奥林匹克精神？
但在数万观众的呐喊声中，我还是有点迷糊：我打败了约翰逊？是真的吗？是约翰逊让我意识到，这是真的。比赛完，他第一个走向我，同样是那个友好的微笑，他拍拍我的肩膀，说了一句：“干得漂亮，祝贺你！”
6．仿照题目写一句话，表达你对成功的理解。
成功就是

写作拓展延伸：
7．古往今来，人们从不同的角度认识成功的原因，寻找成功的奥秘。有人说，成功来自崇高的目的与不懈的努力；有人说，成功须不畏艰难险阻；有人说，锲而不舍，水滴石穿，才是成功的秘诀；也有人说，只有在大量错误的台阶上，才能登上成功的殿堂……你的看法如何？请结合你的阅历和所认识的道理，以“成功在于”为题，写一篇文章，字数在600左右。

相关知识

中考数学阅读理解型专题复习

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，接下来的工作才会更顺利！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“中考数学阅读理解型专题复习”，希望能对您有所帮助，请收藏。

中考数学专题复习（三）：阅读理解型

一、课标要求

阅读理解题，题型特点鲜明、内容丰富、超越常规，源于课本，又高于课本。这类问题，不仅能考查同学们阅读题中文字且获取信息的能力，还能考查同学们获取信息后的抽象概括能力、建模能力、决策判断能力等。同时，更能够综合考查同学们的数学意识和数学综合应用能力。

二、课前热身

1.已知坐标平面上的机器人接受指令“[a，A]”(a≥0，0°A180°)后的行动结果为：在原地顺时针旋转A后，再向面对方向沿直线行走a.若机器人的位置在原点，面对方向为y轴的负半轴，则它完成一次指令[2，60°]后，所在位置的坐标为()

A.(-1，-)B.(-1，)C.(，-1)D.(-，-1)

2.为确保信息安全，信息需要加密传输，发送方由明文密文（加密），接收方由密文明文（解密）．已知加密规则为：明文对应的密文．例如明文1，2，3对应的密文2，8，18．如果接收方收到密文7，18，15，则解密得到的明文为（）

Ａ．4，5，6Ｂ．6，7，2Ｃ．2，6，7Ｄ．7，2，6

3.计算机是将信息转换成二进制数进行处理的，二进制即“逢2进1”，如(1101)2表示二进制数，将它转换成十进制形式是1×23＋1×22＋0×21＋1×20＝13，那么将二进制(1111)2转换成十进制形式是()A.8B．15C．20D．30

4.已知x0，符号表示大于或等于x的最小正整数，如：［0.3］=1，［3.2］=4，［5］=5……

填空：［］=；［6.01］=＿＿＿＿；若［x］=3，则x的取值范围是。

5.符号“”表示一种运算，它对一些数的运算结果如下：

（1），，，，……

（2）,,,,……

利用以上规律计算：．

6.已知一元二次方程的两个根满足，且a，b，c分别是△ABC的∠A，∠B，∠C的对边.若a=c，求∠B的度数.

小敏很快解得此题的正确答案“∠B=120°”后，思考以下问题，请你帮助解答.

（1）若在原题中，将方程改为，要得到∠B=120°，而条件“a=c”不变，那么应对条件中的的值作怎样的改变？并说明理由.

（2）若在原题中，将方程改为（n为正整数，n≥2），要得到∠B=120°，而条件“a=c”不变，那么条件中的的值应改为多少（不必说明理由）？

三、典型例题

例1.问题解决

如图（1），将正方形纸片折叠，使点落在边上一点（不与点，重合），压平后得到折痕．当时，求的值．

类比归纳

在图（1）中，若则的值等于；

若则的值等于；

若（为整数），则的值等于．（用含的式子表示）

联系拓广

如图（2），将矩形纸片折叠，使点落在边上一点（不与点重合），压平后得到折痕设则的值等于．（用含的式子表示）

例2.对于三个数，用表示这三个数的平均数，用表示这三个数中最小的数,表示这三个数中最大的数．例如：；；；

解决下列问题：（1）填空：；

如果，则的取值范围为．

（2）①如果，求；

②根据①，你发现了结论“如果，那么（填的大小关系）”．证明你发现的结论；

③运用②的结论，填空：

若，则．

（3）小明认为：将（2）中“min”改为“max”，结论仍然成立。如果你认为他的结论正确，那么请你说明理由；如果认为不正确，那么请你给出一个反例。

四、课后练习

一、选择题

1.在生活中，我们有时用抽签的方法来决定某件事情．如，用抽签的方法从3名同学中选1名去参加音乐会，准备3张相同的小纸条，并在1张纸条画上记号，其余2张纸条不画．把3张纸条折叠后放入一个盒子中搅匀，然后让甲、乙、丙依次去摸纸条，他们抽到画有记号的纸条的概率记P甲、P乙、P丙，则（）

A．P甲＞P乙＞P丙B．P甲＜P乙＜P丙C．P甲＞P乙＝P丙D．P甲＝P乙＝P丙

2.为提高信息在传输中的抗干扰能力，通常在原信息中按一定规则加入相关数据组成传输信息．设定原信息为，其中均为0或1，传输信息为，其中，运算规则为：，，，，例如原信息为111，则传输信息为01111．传输信息在传输过程中受到干扰可能导致接收信息出错，则下列接收信息一定有误的是()

A．11010B．10111C．01100D．00011

3.甲、乙、丙三人进行乒乓球比赛，规则是：两人比赛，另一人当裁判，输者将在下一局中担任裁判，每一局比赛没有平局．已知甲、乙各比赛了4局，丙当了3次裁判．问第2局的输者是（）

A．甲B．乙C．丙D．不能确定

二、填空题

1.刘谦的魔术表演风靡全国，小明也学起了刘谦发明了一个魔术盒，当任意实数对（a，b）进入其中时，会得到一个新的实数：a2+b-1，例如把（3，-2）放入其中，就会得到32+（-2）-1=6.现将实数对（m，-2m）放入其中，得到实数2，则m=．

2.定义一种对正整数n的“F”运算：①当n为奇数时，结果为3n＋5；②当n为偶数时，结果为（其中k是使为奇数的正整数），并且运算重复进行．例如，取n＝26，则：

若n＝449，则第449次“F运算”的结果是＿＿＿＿＿．

3.对于正数x，规定f（x）=,例如f（3）=，f（）=，计算f（）+f（）+f（）+…f（）+f（x）+f（1）+f（1）+f（2）+f（3）+…+f（2007）+f（2008）+f（2009）=.

4.一组按规律排列的式子：，，，，…（），其中第7个式子是，第个式子是（为正整数）．

5.在直角坐标系中，已知点A(3,2).作点A关于y轴的对称点为A1,作点A1关于原点的对称点为A2,作点A2关于x轴的对称点为A３，作点A３关于y轴的对称点为A4，…按此规律，则点A8的坐标为.

6.“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形与一个小正方形拼成的一个大正方形．如果小正方形的面积为4，大正方形的面积为100，直角三角形中较小的锐角为α，则tanα的值等于.

三、解答题

1.据我国古代《周髀算经》记载，公元前1120年商高对周公说，将一根直尺折成一个直角，两端连结得到一个直角三角形，如果勾是三，股是四，那么弦就等于五。后人概括为“勾三、股四、弦五”.（1）观察：3，4，5；5，12，13；7，24，25；……，小明发现这些勾股数的勾都是奇数，且从3起就没有间断过，当勾＝3时，股4＝(9-1)，弦5＝(9+1)；当勾＝5时，股12＝(25-1)，弦13＝(25+1)；……

请你根据小明发现的规律用n(n为奇数且n≥3)的代数式来表示所有这些勾股数的勾、股、弦，并猜想他们之间的相等关系（写二种）并对其中一种猜想加以证明；

(2)继续观察4，3，5；6，8，10；，8，15，17；……，可以发现各组的第一个数都是偶数，且从4起也没有间断过。请你直接用m(m为偶数且m≥4)的代数式来表示他们的股和弦.

2.请阅读下列材料：

问题：如图1，在菱形和菱形中，点在同一条直线上，是线段的中点，连结．若，探究与的位置关系及的值．

小聪同学的思路是：延长交于点，构造全等三角形，经过推理使问题得到解决．

请你参考小聪同学的思路，探究并解决下列问题：

（1）写出上面问题中线段与的位置关系及的值；

（2）将图1中的菱形绕点顺时针旋转，使菱形的对角线恰好与菱形的边在同一条直线上，原问题中的其他条件不变（如图2）．你在（1）中得到的两个结论是否发生变化？写出你的猜想并加以证明．

（3）若图1中，将菱形绕点顺时针旋转任意角度，原问题中的其他条件不变，请你直接写出的值（用含的式子表示）．

解：（1）线段与的位置关系是；．

（2）

2011中考文言文阅读练习教学设计

文言文阅读练习

一、秦临周而求九鼎①

秦临②周而求九鼎，周君患之。颜率曰:“大王勿忧，臣请东借救于齐。”颜率至齐，谓齐王曰:“夫秦之为无道也③，欲兴兵临周而求九鼎。周之君臣，内自尽计，与秦，不若归之大国。夫存危国，美名也；得九鼎，厚宝也。愿大王图之。”齐王大悦，发师五万人，使陈臣思将以救周，而秦兵罢。

(选自《战国策东周一》)

【注释】

①九鼎:传说为大禹所铸，世代以为传国之宝。②临:出兵进逼。③秦之为无道也:秦国的做法不符合正道。

【练习】

1.解释文中加点的词语:

(1)患()(2)于()

(3)与()(4)不若()

(5)存()(6)图()

(7)罢()

2.颜率是用什么理由打动了齐王，使齐王出兵援周的？

二、秦攻宜阳①

秦攻宜阳，周君谓赵累曰:“子以为何如？”对曰:“宜阳必拔也。”君曰:“宜阳城方八里，材士十万，粟支数年，公仲②之军二十万，景翠以楚之众，临山而救之③，秦必无功。”对曰:“甘茂，羁旅④也，攻宜阳而有功，则周公旦⑤也；无功，则削迹于秦。秦王不听群臣父兄之义而攻宜阳。宜阳不拔，秦王耻之。臣故曰拔。”

(选自《战国策东周》)

【注释】

①宜阳:韩国的一个都城。②公仲:韩国相。③临山:依山扎寨。④羁旅:寄居秦国。⑤周公旦:西周政治家。周公姓姬，名旦。周武王之弟，亦称叔旦。周文王的第四子，周武王的同母弟。因采邑在周，称为周公。

【练习】

1.解释文中加点的词语:

(1)以为()??(2)拔()??

(3)方()(4)支()??

(5)无功()??(6)而()??

(7)义()

2.下列句中加点的字与文中“秦王耻之”的“耻”用法相同是()。

A.吾妻之美我者

B.大王必欲急臣

C.直可惊天地泣鬼神

D.山光悦鸟性，潭影空人心

3.为什么赵累认为秦军一定能攻下宜阳？

三、鲁人徙越

鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰:“子必穷矣。”鲁人曰:“何也？”曰:“屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？”

(选自《韩非子说林上》)

【注释】

①屦:古时用麻葛等织成的草鞋。②缟(gǎo):古代的一种白绢。

【练习】

1.解释文中加点的字:

(1)身()(2)善()

(3)或()(4)穷()

(5)其()

2.用现代汉语翻译文中画线的句子。

3.这则短文说明一个什么道理？

四、燕王学道

客有教燕王为不死之道者?王使人学之，所使学者未及学而客死。王大怒，诛之。王不知客之欺己，而诛学者之晚也。

夫信不然之物而诛无罪之臣，不察之患也。且人所急无如其身，不能自使其无死，安能使王长生哉？

(选自《韩非子外储说左上》)

【练习】

1.解释文中加点的词语:

(1)道()(2)之()

(3)未及()(4)之()

(5)然()(6)察()

2.用现代汉语翻译文中画线的句子。

五、曾子①辞邑

曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑②焉。曰:“请以此修③衣。”曾子不受。反复往，又不受。使者曰:“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰:“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人，纵子有赐，不我骄也，我能不畏乎？”终不受。孔子闻之，曰:“参之言足以全其节也。”

(选自《说苑曾子立节》)

【注释】

①曾子，即曾参。②邑，城镇。致邑，封赠一座城镇。古代诸侯封给卿大夫的土地，称作采邑。③修，修饰。

【练习】

1.解释文中加点的词语:

(1)衣()?(2)以()??

(3)奚()??(4)骄()??

(5)纵()??

2.与“不我骄也”句式不同的一项是()。

A.时人莫之许也

B.宋何罪之有

C.沛公安在

D.石之铿然有声者，所在皆是也

3.用现代汉语翻译文中画线的句子。

六、秦假道于周以伐韩

秦假道于周以伐韩，周恐假之而恶于韩，不假而恶于秦。史黡谓周君曰:“君何不令人谓韩公叔曰:‘秦敢绝塞而伐韩者，信东周也。公何不与周地，发重使使之楚，秦必疑，不信周，是韩不伐也。’又谓秦王曰:‘韩强与周地，将以疑周于秦，寡人不敢弗受。’秦必无辞而令周弗受，是得地于韩而听于秦也。”

(选自《战国策东周》)

【练习】

1.解释文中加点的词语:

(1)假()?(2)恶()??

(3)重使()??(4)使()??

(5)是()??

2.下列各句与文中的“是韩不伐也”句式不同是()。

A.信而见疑，忠而被谤

B.而君幸于赵王

C.屈平既黜

D.刘备天下枭雄

3.史黡给周君出了什么主意来解决这个两难的问题？

七、贯高保王

汉九年，贯高怨家知其谋，乃上变告之。于是上皆并逮捕赵王、贯高等。十余人皆争自刭，贯高独怒骂曰:“谁令公为之？今王实无谋，而并捕王；公等皆死，谁白王不反者！”乃车胶致①，与王诣长安。治张敖之罪。上乃诏赵群臣宾客有敢从王皆族。贯高与客孟舒等十余人，皆自髡钳②，为王家奴，从来。贯高至，对狱③，曰:“独吾属为之，王实不知。”吏治榜笞数千④，剌剟⑤，身无可击者，终不复言。吕后数言张王以鲁元公主故，不宜有此。上怒曰:“使张敖据天下，岂少而女乎！”不听。廷尉以贯高事辞闻，上曰:“壮士！谁知者，以私问之。”中大夫泄公曰:“臣之邑子⑥，素知之。此固赵国立名义不侵为然诺者也⑦。”上使泄公持节问之箯舆前⑧。仰视曰:“泄公邪？”泄公劳苦如生平欢，与语，问张王果有计谋不。高曰:“人情宁不各爱其父母妻子乎？今吾三族皆以论死⑨，岂以王易吾亲哉！顾为王实不反，独吾等为之。”具道本指所以为者王不知状⑩。于是泄公入，具以报，上乃赦赵王。

(选自《史记张耳陈余列传第二十九》)

【注释】

①车胶致:乘坐密闭的囚车。②髡(kūn)钳:把头发剃光，用铁圈锁住脖子。③对狱:回答审问。④榜笞:捶击，鞭打。⑤剌？(duō)用烧红的铁条刺。⑥邑子:同乡人。⑦不侵:不受侵辱。然诺:答应，允诺。⑧节:符节，凭证。箯(biān)舆:竹编的舆床，类现在竹床。⑨三族:说法不一。一说父昆弟，已昆弟，子昆弟；一说父、子、孙。此处指父母、兄弟、妻子。论:依法判处。以:通“已”，已经。⑩本指:原意。指，通“旨”。状:情况。

【练习】

1.解释文中加点的词语:

(1)刭()(2)白()?

(3)诣()(4)族()?

2.用现代汉语翻译文中画线的句子。

3.对于贯高的“忠”，你怎样理解？

八、赵高当权

李斯已死，二世拜赵高为中丞相，事无大小辄决于高。高自知权重，乃献鹿，谓之马。二世问左右:“此乃鹿也？”左右皆曰:“马也。”二世惊，自以为惑①，乃召太卜，令卦之。太卜曰:“陛下春秋郊祀，奉宗庙鬼神，斋戒不明②，故至于此。可依盛德而明斋戒。”于是乃入上林斋戒。日游弋猎③，有行人入上林中，二世自射杀之。赵高教其女婿咸阳令阎乐劾不知何人贼杀人移上林，高乃谏二世曰:“天子无故贼杀不辜人④，此上帝之禁也，鬼神不享⑤，天且降殃，当远避宫以禳之⑥。”二世乃出居望夷之宫。

留三日，赵高诈诏卫士，令士皆素服持兵内乡，入告二世曰:“山东群盗兵大至！”二世上观而见之，恐惧，高即因劫令自杀，引玺而佩之，左右百官莫从，上殿，殿欲坏者三。高自知天弗与，群臣弗许，乃召始皇弟⑦，授之玺。

子婴即位，患之，乃称疾不听事，与宦者韩谈及其子谋杀高。高上谒，请病⑧，因召入，令韩谈刺杀之，夷其三族。

子婴立三月，沛公兵从武关入，至咸阳，群臣百官皆畔，不適。子婴与妻子自系其颈以组，降轵道旁。沛公因以属吏。项王至而斩之，遂以亡天下。

(选自《史记李斯列传》)

【注释】

①惑:受盅惑而迷乱。②斋戒不明:指在斋戒时不够虔诚。③弋猎:射猎。④不辜人:无罪之人。⑤不享:不享用祭祀品，即不接受祭祀。⑥禳:祈祷以消除灾祸。⑦《秦始皇本纪》谓“立二世之兄子公子婴为秦王”。⑧请病:询问病情。

【练习】

1.解释文中加点的词语:

(1)且()(2)乡()?

(3)因()(4)患()?

(5)畔()(6)适()?

2.用现代汉语翻译文中画线的句子。

3.选文第一段是哪个成语的来源？这个成语的含义是什么？

【参考答案】

一、1.(1)为……忧虑不安(2)向(3)给(4)比不上(5)使……保存、保全(6)考虑(7)撤退2.如果齐王肯派兵援周，就既保存危国拥有美名，又获得九鼎占有实惠。

二、1.(1)认为(2)被攻下(3)方圆(4)支用(5)没有功劳，即不会成功⑹如果⑺通“议”，意见2.A(意动用法，其余选项均为使动用法)3.因为甘茂是寄居秦国的客将，如果攻打宜阳有功，就成了秦国的周公旦；如果不成功，就将在秦国被革除官职。而如宜阳攻不下来，秦王会以此为耻。因此无论是甘茂还是秦王，都会尽最大可能攻下宜阳以保全或证明自己，所以他认为宜阳一定能攻下来。

三、1.(1)自己(2)擅长(3)有人(4)穷困(5)怎么2.草鞋是为了用来穿的，可越国人光着脚走路；白绢是为了用来束发的，可越国人披着头发(不束)。3.说明:无论做什么事情，都必须先做调查研究，从实际出发，千万不可以凭主观臆断，心血来潮，莽撞行事。

四、1.(1)方法(2)指代不死的方法(3)没来得及(4)所派去学习的人(5)对的、正确的⑹考察2.况且人最重视着急的莫过于自己，(那个门客)不能使自己免于死亡，哪里能够使燕王长生呢？

五、1.(1)穿(2)用(3)何，为什么(4)以骄横的态度待人(5)纵然、即使2.D(D为定语后置句，其他三项与例句都是宾语前置句。)3.(1)使者回去又前来，曾子又不接受。(2)孔子听说了这件事，说:“曾参的话足够用来保全他的气节。”

六、1.(1)借(2)得罪(3)以重臣或公子作使者(4)出使，到……去(5)这样，如此2.D(D为判断句，例句与其他三个选项都是被动句。)3.建议周君派人对韩相国公仲说:“秦国敢于借道东周以攻打韩国，是因为相信东周。您为何不给东周以土地，派特使去楚国？这样，秦国一定怀疑楚国，不相信东周。如此，韩国就不会受到秦国攻打。”再对秦王说:“韩国硬要把地送给我们，想使秦国怀疑东周，我们不敢不接受韩国的赠地。”秦王一定无法找到借口，不让东周接受韩国的赠地。这样，东周既可以从韩国得到土地，又顺从了秦国。

七、1.(1)用刀割脖子(2)辩白，洗刷(3)往，到(4)灭族2.(1)高祖诏令赵王的群臣与宾客有敢随从赵王上京的，要诛灭全族。(2)人之常情，难道不爱自己的父母和妻子儿女吗？现在我的三族都将被判处死刑，难道我会为了张王而交换牺牲自己的亲人吗？3.从“应当尽忠”或“尽忠应当看清明主”等角度阐述都可以。

八、1.(1)将(2)通“向”，面向(3)趁机(4)以……为患(5)通“叛”，背叛⑹通“敌”，进行抵抗2.(1)自己拿过皇帝的玉玺就佩带起来，左右百官都不听从他；赵高上殿去，殿堂好多次像要坍塌一样。(2)子婴和妻子儿女用丝带系在自己的脖子上，到车道旁边去投降，沛公便把他们交给了有关的官吏。

3、指鹿为马。比喻有意颠倒黑白，混淆是非。

中考数学阅读理解题复习教案

中考复习专题（七）阅读理解题
教学目标：
了解阅读理解题的特点和类型，掌握这类题的解题思路，学会如何解阅读理解题；通过解阅读理解题，巩固学生的数学基础知识、提高阅读能力，培养学生的数学意识和数学综合应用能力，进一步提高学生的数学思维能力和创新意识，为学生的后续学习和终身学习打好基础.
教学重、难点：对阅读理解题的阅读材料的理解，对题中的错综复杂关系的梳理，对新知识和新信息的接受和处理.
教学过程：
一、题型归析
阅读理解题是近几年新出现的一种新题型，这种题型特点鲜明、内容丰富、超越常规，源于课本，高于课本，不仅考查学生的阅读能力，而且综合考查学生的数学意识和数学综合应用能力，尤其侧重于考查学生的数学思维能力和创新意识，此类题目能够帮助学生实现从模仿到创造的思维过程，符合学生的认知规律.阅读理解题一般由两部分组成:一是阅读材料;二是考查内容.它要求学生根据阅读获取的信息回答问题.提供的阅读材料主要包括:一个新的数学概念的形成和应用过程,或一个新数学公式的推导与应用,或提供新闻背景材料等.考查内容既有考查基础的,又有考查自学能力和探究能力等综合素质的.涉及到的数学知识很多，几乎涉及所有中考内容.是中考的热点题目之一，今后的中考试题有进一步加强的趋势.
二、典型例题解析
【例1】读一读：式子“1＋2＋3＋4＋5＋…＋100”表示从1开始的100个连续自然数的和.由于上述式子比较长，书写也不方便，为了简便起见，我们可将“1＋2＋3＋4＋5＋…＋100”表示为，这里“”是求和符号.例如：“1＋3＋5＋7＋9＋…＋99”（即从1开始的100以内的连续奇数的和）可表示为；又如“13＋23＋33＋43＋53＋63＋73＋83＋93＋103”可表示为.
同学们，通过对以上材料的阅读，请解答下列问题：
①2＋4＋6＋8＋10＋…＋100（即从2开始的100以内的连续偶数的和）用求和符号可表示为；
②计算：＝（填写最后的计算结果）.
【分析】本题就是先给读者提供全新的的阅读材料，介绍了求和符号“”的意义，这是学生没有碰到过的新知识，只有通过阅读理解它的意义，才能正确解答下面有关问题.求和符号的下面和上面的数字分别表示求和加数的首、尾数字序数，求和符号右边的代数式表示求和加数的性质.
解:（1）；（2）50.
规律总结
本题是一道在初中和高中知识的衔接点上命题的代数阅读理解题，学生只有正确阅读理解求和符号“”的意义、书写格式等知识，才能迁移运用，再发散开放.
【例2】阅读下列材料，并解决后面的问题：在锐角△ABC中，∠A、
∠B、∠C的对边分别是a、b、c．过A作AD⊥BC于D(如图)，则
sinB=，sinC=，即AD=csinB，AD=bsinC，于是csinB=bsinC，
即．同理有，．所以………(*)
即：在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等．
(1)在锐角三角形中，若已知三个元素a、b、∠A，运用上述结论(*)和有关定理就可以求出其余三个未知元素c、∠B、∠C，请你按照下列步骤填空，完成求解过程：
第一步：由条件a、b、∠A∠B；
第二步：由条件∠A、∠B∠C；
第三步：由条件c．
三、诊断自测
1.计算机是将信息转换成二进制数进行处理的，二进制即“逢二进一”，如(1101)表示二进制数，转换为十进制形式是，那么将二进制(1111)转换为十进制形式是数（）A.8B.15C.20D.30
2.在日常生活中如取款、上网等都需要密码．有一种用“因式分解”法产生的密码，方便记忆．原理是：如对于多项式，因式分解的结果是，若取x=9，y=9时，则各个因式的值是：(x－y)=0，(x+y)=18，(x2+y2)=162，于是就可以把“018162”作为一个六位数的密码．对于多项式，取x=10，y=10时，用上述方法产生的密码是：(写出一个即可)．
3.阅读材料：设一元二次方程的两个根为，，则两根与方程系数之间有如下关系：.根据该材料填空：
已知，是方程的两实数根，则的值为.
4.在5.12汶川大地震发生以后，全国人民众志成城，某首长到帐篷厂视察，布置赈灾生产任务，下面是首长与厂长的一段对话：
首长：为了支援灾区人民，组织上要求你们完成12000顶帐篷的生产任务.
厂长：为了尽快支援灾区人民，我们准备每天的生产量比原来多一半.
首长：这样能提前几天完成任务？
厂长：请首长放心！保证提前4天完成任务！
根据两人的对话，问该厂原来每天生产多少顶帐篷？

文章来源：http://m.jab88.com/j/58783.html

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