第1章走近细胞
第1节从生物圈到细胞
1.细胞是生物体___________________的基本单位。生物科学研究已经进入___________水平,生物大分子________________(有或没有)生命。生命活动离不开_____________,病毒只有依赖______________才能生活。
2.生物的运动、繁殖、生长和发育、应急性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在________________基础之上的。
3.生物圈中存在着众多的单细胞生物,它们依赖_________________就能完成生命活动。许多植物和动物是多细胞生物,它们依赖____________________密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
4.生物与环境之间物质和能量交换的基础是__________________,多细胞生物生长发育的基础是___________________________,生物的遗传和变异是以细胞内_____________的传递和变化为基础的。
5.生命系统的结构层次包括__________、____________、__________、__________、________、__________________________________、__________________、______________8个层次,其中最基本的生命系统是________________________。
例1.下列事实中,没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是()
A.HIV病毒由蛋白质和核酸组成
B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活
C.草履虫会逃避有害刺激
D.父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
例2.下列各项中,与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是()
A.分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦
B.骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛
C.神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅
D.上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马
例3.观察“缩手反射的结构基础”图,回答有关问题:
⑴接受火刺激的结构是,
发生缩手动作的器官是。
⑵参与感觉和控制这一反射活动的中枢位于
。
⑶支配运动的神经细胞体位于,
若这类细胞受到病毒侵染、破坏,则可能患
病。
⑷用图中的数字和箭头写出缩手反射的反射弧。
⑸从整个过程看出,对多细胞生物来说,完成某种生命活动,需要细胞的配合,而不同的细胞在形态、结构上有,在功能上有和。
一.选择题
1.生物体结构和功能的基本单位是()
A.蛋白质B.核酸
C.细胞D.器官
2.人体胚胎发育是从下列哪项开始的()
A.卵巢B.输卵管
C.子宫D.受精卵
3.下列属于细胞产物的是()
A.花粉B.酵母菌
C.精子D.甲状腺素
4.下列属于死细胞的是()
A.血小板B.植物的导管细胞
C.神经元D.抗体
5.下列现象中不属于特定细胞受损而致病的是()
A.脊髓灰质炎(小儿麻痹症)B.神经性耳聋
C.癌症D.艾滋病
6.在生命系统的结构层次中,由小到大的顺序正确的是()
A.生物体→种群→群落→生物圈→生态系统
B.生物体→种群→群落→生态系统→生物圈
C.种群→群落→生物体→生态系统→生物圈
D.生物圈→生态系统→种群→群落→生物体
7.下列关于SARS病毒的有关叙述中,不正确的是()
A.SARS病毒是一种冠状病毒的变异体
B.SARS病毒是一个独立的生命系统
C.SARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞
D.SARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞
8.乳酸饮料中的一个乳酸菌属于生命系统的()
A.细胞B.器官
C.种群D.生态系统
9.一个池塘和一个池塘中所有的鲫鱼,在生命系统的结构层次中分别属于()
A.生态系统和群落B.生态系统和种群
C.群落和种群D.群落和个体
10.下列属于群落范畴的是()
A.一座山上所有的马尾松B.一块草地上所有的昆虫
C.一个池塘内所有的生物D.一个公园内所有的树木
11.地球上最大的生态系统是()
A.生物圈B.陆地生态系统
C.海洋生态系统D.森林生态系统
12.(多选)草履虫能够完成的生命活动有()
A.生长B.新陈代谢
C.应激性D.发育
13.(多选)下列属于种群的是()
A.一块农田中的害虫B.一片森林中的全部山毛榉
C.一座高山上的鸟D.一个池塘中的全部鲫鱼
14.(多选)下列属于器官的是()
A.肾脏B.叶
C.反射弧D.根尖分生区
二、非选择题
15.取一干净的载玻片(如图所示),在左边滴一滴清水,在右边滴一滴含草履虫的培养液,然后用玻璃棒将两液滴连通起来,一段时间后,发现草履虫大多聚集在右边;若再在右边液滴边缘放几粒盐。试回答下列问题:
(1)草履虫最可能的运动方向是__________________。
这种现象的存在对生物个体生存的意义是
_____________。
(2)草履虫完成这一反应的结构基础是____________________。
(3)如果将上述有草履虫的载玻片置于酒精灯上加热,使其死亡,再在显微镜下观察,能否看到草履虫的摄食、分裂等现象?________________。
(4)某同学利用显微镜作将草履虫的细胞核移出细胞,发现单独的细胞迅速死亡,去核部分也会死亡;如果将甲草履虫的细胞核移植到乙草履虫的去核的细胞中后,发现重组的草履虫仍能分裂、生长等,这一事实可以说明______________________________。
16.材料:在一阴湿山洼丛中,有一堆长满葫芦藓的腐木,其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。请根据材料,从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次。
(1)腐木中的一个腐生细菌____________________。
(2)这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓_____________________。
(3)这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物___________________。
(4)这一阴湿山洼丛中,长满苔藓的腐木,以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物,它们共同构成。
17.根据反射弧模式图回答下列问题:
(1)反射弧是完成反射的。
(2)写出图中数字所代表的名称:
1.2.3.
4.5.
(3)图示的反射弧中包含个神经细胞。
18.以棉花为例,列出生命系统的结构层次。
参考答案
第1章第1节
1.结构和功能分子没有细胞活细胞2.细胞3.单个细胞各种分化的细胞4.细胞代谢细胞增殖、分化基因5.细胞组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈细胞
1.A2.D
3.⑴皮肤上的感受器上肢的部分肌肉⑵大脑皮层⑶脊髓灰质前角小儿麻痹症⑷1→2→5→4→3⑸多种差别分工联系
1.C2.D3.D4.B5.C6.B7.B8.A9.B10.C11.A
12.ABC13.BD14.AD
15.⑴向清水一侧移动有利于生物逃避有害刺激、趋向有利刺激,利于个体的生存
⑵细胞⑶不能⑷细胞只有保持完整性,才能够正常地完成各项生命活动
16.⑴细胞(个体)⑵种群⑶群落⑷生态系统
17.⑴结构基础⑵感受器传入神经神经中枢传出神经效应器⑶3
18.叶肉细胞——栅栏组织——叶(器官)——棉花(个体)——种群和群落——生态系统——生物圈
第1课时细胞增殖
感情先行:
学生自学:
学习目标:
1、说出细胞的生长和增殖具有周期性
2、观察细胞的有丝分裂,说出细胞各时期的主要特征
3、概述细胞的无丝分裂
自学方法:
阅读课本、讨论
自学内容:
(一)、细胞周期
1、概念:
2、组成:
3、表示:
(二)、分裂间期
1、概念:
2、特点:
(三)、分裂期(以植物细胞为例)
前期特点:染色体形态:
中期特点:染色体形态:
后期特点:染色体形态:
末期特点:染色体形态:
(四)、动植物有丝分裂的主要区别
1、间期区别:
2、分裂期区别前期
后期
释疑:
当堂检测:
1.如图表示细胞有丝分裂一个细胞周期所用的时间。下列说法正确的是()
①甲→乙的过程表示分裂间期
②乙→甲的过程表示分裂期
③一个细胞周期是指甲→甲的全过程
④一个细胞周期是指乙→乙的全过程
A.①②③B.①②④C.③D.④
2.一个细胞周期持续的时间是()
A从上次分裂开始到下次分裂开始B从上次分裂开始到下次分裂结束
C从上次分裂结束到下次分裂开始D从上次分裂结束到下次分裂结束
3.在细胞分裂周期中,染色体数目倍增发生在 ()
在细胞分裂周期中,DNA分子的含量倍增发生在()
有丝分裂过程中,纺锤体清晰可见,染色体形态和数目最清晰的时期是()
在动物细胞有丝分裂过程中,两组中心粒中的一组开始移向另一极的时期是()
(A)间期 (B)前期 (C)中期 (D)后期 (E)末期
4.在细胞周期中,细胞内主要变化恰好相反的两个时期是()
(A)间期和末期 (B)中期和后期 (C)前期和后期 (D)前期和末期
课堂领悟小结:
课后作业:
1.某同学观察一个正在分裂的细胞,发现从细胞的两极逐渐发出纺锤丝,纵行排列于细胞的中央,形成纺锤体,而染色体散乱分布在细胞的中央,可推测他观察的是()
A.植物细胞分裂前期B.植物细胞分裂中期C.动物细胞分裂前期D.动物细胞分裂中期
2.下列生理活动与细胞分裂无直接关系的是()
A.高等动物的胚胎发育B.单细胞生物的繁殖
C.病人手术后伤口的复原D.噬菌体在大肠杆菌内增殖
3.在高等植物细胞有丝分裂过程中,直接参与活动的细胞器有()
A.高尔基体和核糖体B.高尔基体和中心体
C.叶绿体和核糖体D.中心体、高尔基体和核糖体
4.植物细胞有丝分裂过程中没有出现的结构是
A.赤道板B.纺锤体C.细胞板D.染色单体
5.下列叙述中表明动物细胞正在进行有丝分裂的显著特点是()
A.核糖体合成活动加强B.线粒体产生大量ATP
C.中心体周围发出星射线D.高尔基体数目显著增多
6.连续进行有丝分裂的细胞,其间期的特点是()
A.细胞没有变化B.核膜解体,核仁消失
C.染色体隐约可见D.细胞内DNA复制和蛋白质合成
7.某化学物质,能强烈抑制肿瘤细胞的DNA复制,这些细胞就停留在细胞周期的()
A.间期B.前期C.中期D.后期
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生物高效课堂教学设计:
(授课人:授课日期:年月日星期班级)
授课题目第1节细胞生活的环境拟2课时
第1课时
三维目标1.描述内环境的组成和理化性质。
2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
重点(1)内环境的组成和理化性质。
(2)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
难点(1)内环境的理化性质。
(2)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。m]
课型□讲授□习题□复习□讨论□其它
教学内容与教师活动设计因材施教
〖引入〗以“问题探讨”引入。
〔生答师提示〕1.图1中是人体血液中的血细胞,包括红细胞、白细胞等;图2中是单细胞动物草履虫。
2.血细胞生活在血浆中。草履虫直接生活在外界水环境中。两者生活环境的相似之处是:都是液体环境;不同之处是:血细胞生活在体内的血浆中,并不直接与外界环境进行物质交换,而草履虫直接生活在外界环境中;与外界环境相比,血浆的理化性质更为稳定,如温度基本恒定等。
〖填空式提问〗所有的生命系统都存在于一定的环境中,与环境之间不断进行着物质和能量的交换。细胞作为最基本的生命系统,也是如此。
〖问〗单细胞生物是怎样与环境之间不断进行着物质和能量的交换呢?多细胞生物呢?
一、体细胞生在细胞外液
〖问〗什么是体液?
〖引导提示〗体液——不论男性还是女性,体内都含大量以水为基础的液体,这些液体统称为体液。
1.体夜的成分和组成呢?
细胞内液
(存在于细胞内,约占2/3)
1.体液血浆
细胞外液组织液
(存在于细胞外,约占1/3)淋巴等
2.内环境的组成及相互关系
教学内容与教师活动设计因材施教
〔思考与讨论1〕[学科
〖师提示〗
1.细胞外液是指存在于细胞外的体液,包括血浆、组织液和淋巴等。血细胞直接生活在血浆中,体内绝大多数细胞直接生活在组织液中,大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。由此可见,细胞外液是体内细胞直接生活的环境。
2.
血浆组织液淋巴
同它们都属于细胞外液,共同构成人体内环境,基本化学组成相同。
异存在的部位血管内组织细胞之间淋巴管中
生活于其中的细胞种类各种血细胞体内各组织细胞淋巴细胞等
所含的化学成分含有较多的蛋白质蛋白质很少
3.当血浆流经毛细血管时,水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出,进入组织细胞间隙而成为组织液,绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管,形成淋巴,淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。它们之间的关系如下图所示。由此可见,全身的细胞外液是一个有机的整体。
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第3章总复习
第课时课题名称
时间第周星期课型新授课主备课人张勤让
目标1.归纳知识,构建知识网络2.有关遗传物质的重点知识回顾
重点有关遗传物质的实验二次备课
难点有关遗传物质的实验
自
主
学
习学生阅读课本本章内容,以“基因”为核心总结构建知识网络:(8分钟)
生成问题:
精
讲
互
动1.遗传物质证明实验中放射性同位素的应用。噬菌体浸染细菌实验的结果分析。
(学生记在课本45页上)
2.在含四种游离的脱氧核苷酸、酶和ATP的条件下,分别以不同生物的DNA为模板,合成新的DNA。问:
(1)分别以不同生物的DNA为模板合成的各个新DNA之间,(A+C):(T+G)的比值是否相同?为什么?
(2)分别以不同生物的DNA为模板合成的各个新DNA之间存在差异,这些差异是什么?
(3)在一个新合成的DNA中,(A+T)(C+G)的比值,是否与它的模板DNA任一单链的相同
达
标
训
练1.课本45页自我检测一、二
2. 由120个碱基组成的DNA分子片段,可因其碱基对组成和序列的不同而携带不同的遗传信息,其种类数最多可达
A.4120B.1204C.460D.604
3.具有100个碱基对的1个DNA分子区段,内含40个胸腺嘧啶,如果连续复制两次,则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸
A.60个B.80个C.120个D.180个
4.一个双链DNA分子为第一代,经过三次自我复制,在第四代DNA分子中,有几条第一代脱氧核苷酸的长链
A.2B.4C.8D.18
5.下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是
A.染色体是基因的主要载体B.基因在染色体上呈线性排列
C.一个染色体上有多个基因D.染色体就是由基因组成
6.右下图是DNA的分子结构模式图,请据图回答:
(1)图中①④分别是、
。
(2)图中的碱基对是通过相
连接的。
(3)图中的⑥是,
⑦是。
文章来源:http://m.jab88.com/j/54230.html
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