一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。关于好的教案要怎么样去写呢？下面是小编帮大家编辑的《高考英语it的用法及强调句型语法专题教案》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

高考英语it的用法及强调句型语法专题教案
高三一轮复习金子般的学案语法部分：it的用法及强调句型（新人教版）
it的用法
一、it作指示代词

用one，ones，it，that，those填空
(1)—Icantfindmywatch.
　—Youhaventfound______？Ifyouwanttobuyanew______，Isuggestyoubuy______madeinChina.
(2)Wevegotabigcupandtwosmall______.
(3)Theweightofanelephantismuchgreaterthan______ofatiger.
(4)Thebooksonthefirstshelfareeasierthan______onthesecondshelf.
(5)Theboytoldhisstoryand______ofthegirlupstairs.

(1)it;one;one　(2)ones　(3)that
(4)those/theones(5)that/theone

①指代上文提过的事物时，it指的是同名同物，相当于the＋名词；
②one指的是同名异物，表示单数可数名词相当于a＋名词；a/an＋形容词＋one等于a/an＋形容词＋名词；复数形式用ones；
③that后面常有后置定语，有特指意义，代替不可数名词或单数可数名词，相当于the＋名词；
④复数名词用those，相当于theones。

—Someoneisknockingatthedoor.Whoisit?
—ItmustbeLeo.Hesaidhedcometoseeme.
it指代人时，常指小孩或身份不明的人。

Itstooquietintheroom.Everyonejustkeepssilent.
it可用以指代环境或情况。
[]
根据语境补全句子
(6)—Whattimeisitnow?
—Itshalfpastseven.
(7)—Itisspringnowanditswarmthesedays.
it可用以指代时间、季节、天气或距离。
it指代时间时，有如下一些句型：
(1)Itistimeforsth.(forsb.)todosth./that－从句(shoulddo/did,必须用虚拟语气)
例：①Itstimeforlunch.
②Itstimeforustocleanthehouse.
③Itstimethatweshouldcleanthehouse.
＝Itstimethatwecleanedthehouse.
(2)Itis/hasbeen＋sometime＋since－从句(从句用一般过去时)
(3)It/Thisisthefirst/second…timethat－从句(必须使用现在完成时)
这是某人第……次做了某事。
It/Thatwasthefirst/second…timethat－从句(必须使用过去完成时)
例：①ItisthesecondtimethatshehasvisitedtheGreatWall.
　②ThiswasthefirsttimethatIhadcomelatetoschool.
(4)Itwas＋时间点＋when－从句
例：Itwaseveningwhenwegothome.
　＝Itwaseveninginwhichwegothome.
(5)Itwas/willbe＋sometime＋before－从句
例：①过了5年他们才从北大毕业。
ItwasfiveyearsbeforetheyfinallygraduatedfromBeijingUniversity.
②不久，我们就要从我们学校毕业了。
Itwontbelongbeforewegraduatefromourschool.
二、it作形式主语

根据语境补全句子
(8)Itispossibleformetomakeatouraroundtheworld.
代替由不定式、动名词或从句所表示的真正主语。为平衡句子，通常把不定式作主语改为it作形式主语。
三、it作形式宾语

①Howdiditcomeaboutthatsomanypeoplewereattacked?
②Shefeelsithardtogetintouchwithheroldfriend.
③Mobilephonesmakeitpossibleforustokeepintouchanywhere.
④Ihavemadeitaruletogetupearly.

①it可以用在某些固定句型中，例如：
Howdiditcomeaboutthat－从句意为“……怎么发生的？”
②it作形式宾语常用结构有：代替由不定式、动名词或从句所表示的真正宾语。常见结构有：
主语＋think/consider/find/feel/make/believe/regard＋it＋adj./n.(forsb.)todo.

IconsideritnogoodchattingwithstrangersthroughtheInternet.
主语＋think/consider/find/feel＋it＋nogood/usedoingsth.
[]
Ihateitwhenpeoplespeakwiththeirmouthsfull.
主语＋hate/dislike/love/like＋it＋when－从句，表示对某一情况的喜好或厌恶。

Ireallyappreciateitifyoucouldhelpmewithmymath.
主语＋appreciate＋it＋if－从句

①Youmustseetoitthatthedoorsarelockedbeforeyouleavethelab.
②Youcandependuponitthatwewontgiveup.
③Ianswerforitthatsheisanhonestgirl.
主语＋seeto/answerforit＋that－从句(确保……)
主语＋dependonit＋that－从句(指望，确信……)
四、带it的一些固定词组
1．(Youve/Ive)gotit.懂了，明白了
2.Forgetit.算了吧，别在意，没关系。
3.takeiteasy别着急，慢慢来；别过于紧张
4.makeit办得到，做成功
5.makeit＋时间　把……定在(某时)
6.It/That(all)depends.那要看情况而定。
7.Itcantbehelped.没有办法。/这是不可避免的。
8.Itishardtosay.情况很难说。
9.Itcomestonothing.没有什么结果。
10.Dontmentionit.不用谢。
11.Thatsit.对了；正是。
12.catchit(口语)被责骂；受处罚
13.Believeitornot.信不信由你。
14.Itdoesntmatter.没有关系；不要紧；
15.Whenitcomesto…当谈到……；当涉及……
16.Keepitup.再接再厉。
强调句型
一、强调句型的基本用法
1．强调句结构：Itis/was＋被强调部分＋that＋句子的其余部分。
2．句型解读：[Z|xx|k.Com]
(1)it是引导词，强调的内容可以是句子的主语、宾语、状语。如果被强调的部分是人，that可用who代替，其他情况一律用that。
(2)验证强调句的方法：去掉Itis/was…that结构后，可以把被强调的部分与句子其余部分还原为一个完整的句子。
二、强调句型的考点

(1)ItwasEdisonwhoinventedthelamp.
(2)ItisEdisonwhoinventsthelamp.
注意时态的一致性。原句中用的是过去的某种时态，用itwas…that…；原句中用的是现在或将来的某种时态，用itis…that…

ItisIthatamyourEnglishteacher.
当被强调的部分是主语时，注意保持主谓一致。

Hedidntgotobeduntilhefinishedhishomework.(对画线部分进行强调)
→Itwasntuntilhefinishedhishomeworkthathewenttobed.(强调句)
not…until…结构用于强调句中，not要提前到until之前，放在be动词后。即：Itwasntuntil…that＋句子的其余部分。

Wasitnotuntilhefinishedhishomeworkthathewenttobed?
强调句的一般疑问句形式：Is/Wasit＋被强调部分＋that＋句子的其余部分。

Whenwasitthathewenttobed?
强调句的特殊疑问句形式：特殊疑问词＋is/wasit＋that＋句子的其余部分。

Ireallydontknowwhenitwasthathewenttobed.
含有强调句型的特殊疑问句作宾语从句时，注意用陈述语序。
Itisinthecitywherehewasbornthatheworks.
他工作的地方是他出生的那个城市。
强调句中的被强调部分含有一个定语从句，要注意区别、分析。
Itis/was＋被强调部分＋定语从句＋that(who)＋句子的其余部分

相关知识

高考英语语法专题复习句型整理

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师掌握上课时的教学节奏。教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《高考英语语法专题复习句型整理》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

句型整理：
一．形式主语/形式宾语句型
1.Itispossibleimportant/necessary/difficult(forsb.)＋todo
2.Itisimportant/necessary/difficultthatsb.(should)dosth.
3.Itisashame/ourduty/myhonortodo
4.Itisnouse/gooddoing…
5.Itistrue/evident/clear/obvious/certainthat..
6.Itissaid/reportedthat…据说/报道…
7.Itisthought/believedthat…认为…
8.Itissuggested/insistedthatsb.(should)do…人们建议/要求..
9.Sbthink/believe/find/makeitpossible/arule/aduty…+todo
10.强调句型(It+be+被强调的部分+that…)
11.Itis/wasnotuntil…that…
12.Itis/was(high)timethatsb.didsth.是做…的时候了
13.Itis/was(high)timethatsb.(should)do
14.Itis/wastime(forsb.)todo
15.Itisthefirst/second…timethatsb.has/havedonesth.
16.Itwasthefirst/second…timethatsb.haddonesth.
翻译下列句子
对青少年学而言有必要学一门外语.(adolescent)
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他放弃这份工作是很愚蠢的。(Itisfoolishof…)
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有你帮我忙真好。(Itiskindof…)
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劝他戒烟是没用的。(Itisnousedoing)
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为泼洒的牛奶哭泣是没用的。（覆水难收）
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很多人认为常规运动是有益的。(it作形式宾语;beneficial)
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被邀请在这儿演讲是我的荣幸。(it作形式宾语)
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的确抽烟有害健康。(Itistruethat…)
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建议我们应该竭尽全力学好英语。(Itissuggestedthat…;sparenoeffort)
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直到我告诉他我的名字他才认出我来。(not…until;recognize)
HedidnotrecognizemeuntilItoldhimmyname.(1.改为倒装结；2.改为强调句)
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该是我们保护环境的时候了。

Itwas＋时间段＋before＋主语＋动词过去时“过了多久，才…”，如：
Itwasthreehoursbeforehegotthere.
Itwillbe＋时间段＋before＋主语＋动词一般现在时“多久后，将…”，如：
Itwillbethreeyearsbeforewemeetagain.三年后我们再相见。
Itis/hasbeen＋since＋主语＋动词过去式“自从…以来，已多久了”，如：
Itisthreeyearssincehejoinedthearmy.他入伍已三年了。
我感冒已四天了。
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自从我们上次见面以来已过了两周。
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五年之后他就会再见你的。
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很久以后我们才会再见面。
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过不了多久我们的希望就会变成现实。
过了3年，我们才再次见面。
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参考答案
1.Itis/hasbeenfourdayssinceIcaughtacold.
2.Itis/hasbeentwoweekssincewemetlast.
3.Itwillbefiveyearsbeforehemeetsyouagain.
4.Itwillbelongbeforewemeetagain.
5.Itwillnotbelongbeforeweturnourhopeintoreality.
6.Itwas3yearbeforewefinallymetagain.

高考英语语法专题复习部分代词的用法和区别

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助高中教师能够井然有序的进行教学。那么，你知道高中教案要怎么写呢？小编经过搜集和处理，为您提供高考英语语法专题复习部分代词的用法和区别，欢迎您参考，希望对您有所助益！

Unit10　Money
语法剖析活用
部分代词的用法和区别
some，any和no的用法：
这三个词都是不定代词，之所以叫不定代词，是因为往往不清楚其所指的是谁或什么。这三个词的使用环境简要归纳如下：?
1.some?
1)修饰复数可数名词或不可数名词，意为“几个，一些”。如：?
Givemesomewater,andIhavesomequestionstoask.?
给我些水，我有几个问题要问。?
2）修饰单数可数名词，意为“某个”。如：?
Heisvisitingsomeoldpainteratsomeplace.?
他正在某个地方拜访某位老画家。?
3)一般用于肯定句，但也可以用于表示“请求”“建议”或希望得到肯定回答的问句中。如：
Willyougetmesomemilk??
给我拿些牛奶好吗？?
4）可以修饰数词，意思相当于about，表示“大约”。如：?
Ithappenedsometwentyyearsago.?
这事发生在大约20前。?
2.any?
1)修饰复数可数名词或不可数名词，意为“一些”，用于否定句和疑问句。如：?
Isthereanymoneyinthedrawer??
抽屉里有钱吗？?
2)有时修饰单数可数名词。如：?
Doyouknowanygooddoctor??
你认识什么好大夫吗？?
Doyouhaveanyquestion??
有什么问题吗？?
3)用于if或whether引导的宾语从句中。如：?
Iwonderwhetheryouhavemetanyofthesepeoplebefore.?
我不知道你以前是否见过这些人。?
4)用于条件句。如：?
Letmeknowifyouhaveanytrouble.?
有麻烦一定要告诉我。?
5)也可以用于肯定句，意为“任何的”。如：?
Anytimeyouwantme,justsendforme.?
什么时候需要我，就给我捎个信儿。?
3.no?
只有形容词性质，作定语。可修饰单数、复数的可数名词以及不可数名词，意为“没有，不是”。
1）用于therebe,have之后，相当于notany。如：?
Therearenolettersforyoutoday.?
今天没有你的信。（=Therearenotanylettersforyou.）?
2）用于系动词后，相当于nota，但语气强烈，意为“根本不，也不可能……”。如：?
Thegirlisnofool.这姑娘才不傻呢。?
3）用于警示语。如：?
Nosmoking!不许吸烟！?
Noparking!禁止停车！
alotof，many和much的用法：?
1.alotof既可以修饰可数名词复数，也可以修饰不可数名词，可以变形为lotsof；many只修饰可数名词复数；much只修饰不可数名词。?
2.many和much更常用于否定句和疑问句，或是whether或if引导的宾语从句中。只有在many和much作主语时，或是很正式的英语中才见到它们用于肯定句。如：?
Didyouhavemuchrainofyourholiday??
你休假时雨下得多吗？?
Idoubtwhetherthere’llbemuchtimeforseeingthesights.Thetrainleavesatsix.?
我怀疑能否会有很多时间去观光，火车六点就开了。?
Muchhasbeendonetosolvetheproblem.?
解决这个问题的很多事情已经完成了。?
3.在日常英语中，使用alotof或lotsof来代替它们用于肯定句中，表达“许多”的概念。如：
There’sstillalotofworktodo.?
仍旧有许多工作要做。
all和none的用法：?
1.all指三者或三者以上的人或物。作代词时，可以与of一起用；也可以不带of，既可接可数名词，也可接不可数名词。如：?
All(of)theboyswanttobecomefootballplayers.?
所有男孩子都想当足球运动员。?
All(of)thatmoneyyougavethemhasbeenspent.?
你给他们的那些钱都花光了。?
2.all相当于名词时，指人，意为“大家”，复数含义，谓语动词要用复数；指物，单数含义，谓语动词要用单数。如：?
Allarewelcome.所有的人都受欢迎。?
Allishereandnothingislost.?
所有东西在，什么都没丢。?
3.none是all的否定词，否定三者或三者以上的人或物。谓语动词既可以是单数，也可以是复数。如：?
Noneofthestudentsareinterestedinthebook.?
学生们都不喜欢这本书。?
Noneofthebookswassold.?
这些书一本都没卖出去。
both和neither的用法：?
1.both指“两者都”，既可指人，也可指物，表示复数含义，但只能指两个。如：?
Idon’tknowwhichbookisbetter;I’llreadboth.?
我不知道哪一本书好，我两本都读。?
both常和of连用，接复数名词或代词。接复数名词时of常省略，接复数代词时不能省略of。如：?
Both(of)thefilmswereverygood.?
两部电影都很好。?
Sheinvitedbothofustotheparty.?
她邀请我们两个参加聚会。?
both还可以用作同位语，位于主语之后，谓语动词之前。?
Theybothacceptedtheinvitation.?
他俩都接受了邀请。?
2.neither是both的否定词，同样是指两者，译成“两者都不”。谓语动词可以是单数，也可以是复数。如：?
Itookneither,becauseIcouldn’tdecidewhichonewasbetter.?
因为我不能决定哪部电影更好所以我一部也没看。?
Neitherofthefilmis/areinteresting.?
两部电影都没意思。
another，other和theother的用法：?
1.another指许多中的“又一个，另一个”，接可数名词单数；theother指两者中的另一个；other须接复数名词，意为“其他的”，other+名词的复数形式=others。如：?
Ihavetwofavoritepencilboxes;oneisred,andtheotherisblue.?
我有两个最喜爱的铅笔盒，一个是红色的，另一个是蓝色的。?
I’mnotsatisfiedwiththeseboxes;willyoushowmeanotherone??
我对这些盒子都不满意，能再给我一个吗？?
Heistallerthanotherstudents,butothersarestrongerthanhim.?
他比其他学生高，但是他们比他壮。?
2.some和others常常一起用，如：?
Someapplesarerottenandothersaren’t.?
有些苹果烂了，其他的还好。?
3.表达“再多些……”，用another和other是不同的，如：?
Ineedanotherthreechairsfortheguests.?
我需要再来三把椅子给这些客人。?
Ineedthreeotherchairsfortheguests.?
我需要另外的三把椅子给客人。?
动词不定式
动词不定式是由“to+动词原形”构成的，在句子中可以充当主语、宾语、表语、定语、同位语、状语和补语。下面依次举出例子：?
用法例句
主语Itishardtofinishtheworkaheadoftime.?这工作很难提前完成。
宾语Mypurposeistomakeyouhappy,notangry.?
我的目的是让你快乐，而不是让你生气。
表语Heplanedtoflytothecity,butnow,itseemsimpossible.?
他本来打算坐飞机去那个城市，但是现在看来不可能了。
定语Ihavenothingtosayonthisquestion.?在这个问题上我无话可说。
同位语Hegavetheordertostarttheattack.?他发出了开始进攻的命令。
状语Istayedtheretoseewhatwouldhappen.?我留在那儿看看会发生什么事。
补语Theyallfelttheplantobeunwise.?他们都觉得那个计划是不明智的。
注意：不定式结构作定语时，要放在被修饰语的后面作后置定语。它与被修饰语之间可以是主谓关系，也可以是动宾关系。如：?
ThenexttraintoarrivewasfromNewYork.?
下一列进站的火车是从纽约开来的。（主谓关系）?
Hehastoomanythingstodo.?
他有太多的事要做。（动宾关系）?
要特别注意的是，动宾关系时，不定式中的动词若是不及物的，要记得加介词。如：?
Givemesomepapertowriteonandapentowritewith.?
给我一些写字用的纸和笔。
疑问词接不定式的形式：
Heaskedmewherehecouldfindadictionary.?
他问我哪儿能找到本字典。?
这个句子中有一个作宾语的名词性从句，而且从句中的主语和主句的主语是同一个，这样的话，就可以将其简化为Heaskedmewheretofindadictionary.?
更多的例子：?
Iwonderwhattodowiththepollutedpool.?
我不知道该拿被污染了的水池怎么办。?
Howtostealintothehousewithoutbeingseenseemsahardproblemforme.?
怎样溜进房子而不被发现看来对我是个难题。
不定式的否定形式是在to前加not：?
Iclosedthewindowinordernottoletthesmellysmokein.?
我关了窗子，不让难闻的烟飘进来。
33.单项填空?
1)Fewpleasurescanequal__________ofacooldrinkonahotday.?
A.someB.any　C.that　D.those?
2)（北京，24）—Whichdriverwastoblame??
—Why,__________!Itwasthechild’sfault,clearandsimple.Hesuddenlycameoutbetweentwoparkedcars.?
A.bothB.eachC.eitherD.neither?
3)（福建，22）—Wouldyoulike__________,sir??
—No,thanks.Ihavehadmuch.?
A.somemoreoranges
B.anymoreoranges?
C.somemoreorange
D.anymoreorange?
4)（全国Ⅰ，25）Wehaven’tenoughbooksfor__________;someofyouwillhavetoshare.
A.somebody　B.anybody?C.everybody　D.nobody?
5)（上海，26）Noprogresswasmadeinthetradetalkasneithersidewouldaccepttheconditionsof__________.
A.othersB.theotherC.eitherD.another?
6)—CanyoucomeonMondayorTuesday??
—I’mafraid__________dayispossible.?
A.neitherB.bothC.someD.any?
7)Ifyouwanttochangeforadoubleroomyou’llhavetopay__________$15.?
A.anotherB.other?C.theotherD.more?
8)ItissaidinAustraliathereismorelandthanthegovernmentknows__________.?
A.itwhattodowith
B.whattodoitwith?
C.whattodowithit
D.todowhatwithit?
9)—What’sthematterwithyou??
—__________thewindow,myfingerwascutunexpectedly.?
A.Cleaning
B.Toclean?
C.Whilecleaning
D.WhileIwascleaning?
10)Idon’tthink__________possibletomasteraforeignlanguagewithoutmuchmemorywork.?
A.thisB.thatC.itsD.it?
答案与解析：
1)C　从句意来看，要替代的是前面的名词pleasures，因此应该用those,但由于后面的acooldrink对此有所限制，即大热天喝上一份冷饮不会有几个pleasures，所以只能用that来替代。
2)D　neither意为“（两者）都不”。根据所提供的情景“Itwasthechild’sfault,clearandsimple.”可判断出两个司机都不应该受到责备，因为是孩子的过错。both表示“（两者）都”，两个司机都应受到责备，与所提供的情景矛盾。either意为“两者之一的；(两者之中)随便哪一个的；两者中任何一方的”，其意思是两个司机中的任何一个都应受到责备。each意为“每一个”，表示多于两个，与下文中的twoparkedcars矛盾。?
3)C　从下文中的已知条件“much”可知上文中要的不是橘子，而是橘子汁。另外Wouldyoulike...?句型表示建议，应该用some。?
4)C　否定句用anybody,肯定句要用somebody。再结合句意“你们中的一些人要共享”，可推断并不是每一个人都有，是部分否定，所以应该用everybody。?
5)B　neither表示“两者都不”，重点提示是两者，所以后面的空必须围绕两者考虑。两个去掉一个自然只剩下一个了，所以选择theother。?
6)A　本题考查不定代词的正确使用。句意为“星期一和星期二你哪天能来？”“恐怕都不行。”表示两者都不可以，用neither。any表示“任何一个”，通常指三者及以上的事物，而且没有限定。?
7)A　本题考查不定代词的用法。根据句意“要是你想换成双人房间，得多交15美元”。这15美元是“另外多出来的”，而且在名词短语前面，用another。other和more在这方面的用法是一样的，都是放在名词短语之间。如：another5days，5moredays,5otherdays。?
8)C　本题考查“疑问词＋不定式”和dowith的用法。句意为“据说在澳大利亚，土地多得政府都不知道该怎么办”。句中疑问代词what引导know的宾语从句，what要作连接词，须置于最前面，后面紧跟to不定式。whattodowithit结构中，what作do的宾语，it是with的宾语，所以答案是C项。?
9)D　句意为“你怎么了？”“刚才擦玻璃的时候，手指割伤了。”clean的逻辑主语不是myfinger，故不能用现在分词或不定式作状语，而应使用状语从句。?
10)D　句意为“我想不下工夫记忆，不可能掌握一门语言”。不定式短语为真正的宾语，it作形式宾语，应选D项。??

高考英语语法语法专题

天津一中名师英语教案：高考语法
第一部分英语基本句型结构
主+谓结构Westudyforthebenefitofourcountry.
主+谓+宾结构Weshouldhelpeachotherandcareforeachother.
主+系+表结构Wegotlostinthewoods.Hebecameangry.Hemadeanartist.

主+谓+宾+宾结构

Igavehimabooktheotherday.
Hewasgivenabooktheotherday.
We’dbettermaketeaforhimbeforehand.
Hepromisedmetocomeearlier.
Heexplainedtousthattheearthgoesaroundthesun.
Theymusthavemadefulluseoftheirsparetimetostudy.
(Fullusemusthavebeenmadeoftheirsparetimetostudy.)
(Theirsparetimemusthavebeenmadefulluseoftostudy.)

主+谓+宾+宾补结构

Wemadehimmonitorofourclass.
Hesleptwiththewindowopen.
HowcanIstudywiththemusicon?
Welastfoundhiminthehut.
Wesawhimenteringtheroom.
HowcanIstudywiththemusicplayedoneveryday?
(HowcanIstudywiththemusicbeingplayedoneveryday?)
Thisisthefirstvolumeofhebook,withthesecondtocomeoutnextmonth.
Therebe结构
Thereusedtobeapinetreeinfrontofthemountain.
Therehappenedtobeastormtheotherday.

祈使结构
Women,carryingbabies,getonthebusfirst.
---Alice,youfeedthebirdtoday.
---Whyme?

倒装结构

Hetoldmeneveroncehadheseensuchabetterresult.
---Haveyoureadbothofthisnovelsrecently?
---No.NeithershallIread.
SuchwasAlbertEinstein,asimplemanwithgreatachievements.
Sobravedidhelookthathescaredtheenemytodeath.
Soharddidheworkthathewontheprizefinally.
Atnotimeshallweusenuclearweaponsfirst.
强调句结构
Whatwasitthatmadehimupsettheotherday?
HedoesgetupveryearlyeverySunday.

省略结构
Chinaisnolongerwhatsheusedtobe.
Neverspeakuntilaskedto.
Hedidn’tcometothemeeting,butweallthoughheshouldhave
感叹结构
YoucanhardlyimaginehowworriedIwasatthattime.
Whatfun(itis)tojumpintoapoolonahotsummerday!
主谓主补结构
Shelayinbed,awake.
Heleftabeggarandreturnedamillionaire.

第二部分高考英语句子整体认知部分
并列句
英语并列句连接词：（并列连词务必要放在句中来使用）
andbut(andyet)yetandthenotherwiseor(orelse)so
neither…noreither…orboth…and…notonly…butalso
whether…or
forwhenwhile
主从复合句
主从复合句连接词
1．名词性从句（主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句）
that(无中文意思，无语法功能)
whether/if,asif/asthoughbecause(有中文意思，但无语法功能)
whowhomwhosewhichwhenwherewhy
how(howmany…)howoftenhowsoonhowlong(所有含有w/h引导的从句均为从句连接词)
w/h-ever(用在名词性从句中表示强调的作用)
2．定语从句引导词（限定性与非限定性；定整体与定部分的认知）
whichwhothatwhomwhosewhenwhere(介词+which)
名词+of+which
which/as引导非限定性定语从句
3．时间状语从句
whenwhileas
assoonas(themomenttheminutetheseconddirectlyimmediatelyHardlyhad…when
Nosoonerhad…thanScarcelyhad…then)
beforesinceuntiljustas
aftertillonce
eachtimeeverytimethefirsttimethelasttimetheyear(名词作为连词)
4．原因状语从句
becausesinceasnowthatseeingthatconsidering
when(既然)
5．条件状语从句
ifunlessprovided(providing)supposing
Suppose(that)(大写放在句首使用)onconditionthat
aslongassolongasincase(that)once
6．目的状语从句
sothat(后面有情态动词can/couldmay/might)inorderthat
7．结果状语从句
so…thatsuch…thatsothat(后面无任何情态动词)
8．方式状语从句
asjustas(in)theway
asif/asthough(后面根据句子逻辑采用虚拟或非虚拟)
9．比较状语从句
as…asnotso…asthan
倍数比较的各种句型
10．地点状语从句
wherewherever
11．让步状语从句
althoughthoughnomatter+w/hw/h-ever
whether…or…
while
as(倒装)
evenif/eventhough(根据句子逻辑采用虚拟或者非虚拟)

语法复习五：强调句、It的用法、省略和插入语

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师提前熟悉所教学的内容。那么如何写好我们的教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“语法复习五：强调句、It的用法、省略和插入语”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

语法复习五：强调句、It的用法、省略和插入语
一、强调句
（一）强调句句型
1、陈述句的强调句型：Itis/was+被强调部分（通常是主语、宾语或状语）+that/who（当强调主语且主语指人）+其它部分。
e.g.ItwasyesterdaythathemetLiPing.
2、一般疑问句的强调句型：同上，只是把is/was提到it前面。
e.g.WasityesterdaythathemetLiPing?
3、特殊疑问句的强调句型：被强调部分（通常是疑问代词或疑问副词）+is/was+it+that/who+其它部分？
e.g.Whenandwherewasitthatyouwereborn?
4、强调句例句：针对ImetLiMingattherailwaystationyesterday.句子进行强调。
强调主语：ItwasIthat(who)metLiMingattherailwaystationyesterday.
强调宾语：ItwasLiMingthatImetattherailwaystationyesterday.
强调地点状语：ItwasattherailwaystationthatImetLiMingyesterday.
强调时间状语：ItwasyesterdaythatImetLiMingattherailwaystation.
5、注意：构成强调句的it本身没有词义；强调句中的连接词一般只用that,who，即使在强调时间状语和地点状语时也如此，that,who不可省略；强调句中的时态只用两种，一般现在时和一般过去时。原句谓语动词是一般过去时、过去完成时和过去进行时，用Itwas…，其余的时态用Itis…。
（二）not…until…句型的强调句
1、句型为：Itis/wasnotuntil+被强调部分+that+其它部分
e.g.普通句：Hedidn’tgotobeduntil/tillhiswifecameback.
强调句：Itwasnotuntilhiswifecamebackthathewenttobed.
2、注意：此句型只用until，不用till。但如果不是强调句型，till,until可通用；因为句型中Itis/wasnot…已经是否定句了，that后面的从句要用肯定句，切勿再用否定句了。
（三）谓语动词的强调
1、Itis/was…that…结构不能强调谓语，如果需要强调谓语时，用助动词do/does或did。
e.g.Dositdown.务必请坐。
Hedidwritetoyoulastweek.上周他确实给你写了信。
Dobecarefulwhenyoucrossthestreet.过马路时，务必（千万）要小心啊！
2、注意：此种强调只用do/does和did，没有别的形式；过去时用did，后面的谓语动词用原形。

二、It的用法
（一）作人称代词
1、it代替前面（或后面）的单数名词或分句等所表示的事物。
e.g.Youcannoteatyourcakebuthaveit.（it代替前面的cake）
Althoughwecannotseeit,thereisairallaroundus.（it代替后面的air）
Theysayhehaslefttown,butIdon’tbelieveit.（it代替前面They…town分句中的情况）
2、代替有生命但不能或不必分阴阳性的东西（包括婴儿）。
e.g.Yesterdaywesawabigtree.Itwasfullytwentymetreshigh.（it代替前面的tree）
Thebabycriedbecauseitwashungry.（it代替前面的baby）
3、在某些习惯说法中，可以代替人。
e.g.----Someoneisknockingatthedoor,Peter.----Whoisit?----It’sme.
----Whoaresinging?----Itisthechildren.
----Thelightisstilloninthelab.Itmustbethethird-yearstudentsdoingtheexperiment.
4、it与one的区别：这两个词都可以代表前面说过的名词，但it用于同名同物的场合；one则用于同名异物的场合。
e.g.----Doyoustillhavethebicycle?----No,Ihavesoldit.
----Isthisknifeyours?----No.ItisXiaoZhang’s.Mineistheoneonthedesk.
5、it与that的区别：两词都可代替某一特定名词，但that指同一类，并非同一个。
e.g.TheclimateofSouthChinaismild（温和的）;Ilikeitverymuch.（it指theclimateofSouthChina）
TheclimateofSouthChinaismuchbetterthanthatofJapan.（that指theclimate）
（二）作无人称代词
it作无人称代词时，除了句中找不到它所代表的词语外，另一个特点是它后面的内容都是表示天气、时间、距离、度量衡及情况等。
Itisfine(rainy,windy,etc.).
Itisnoon.
Itisahalfhour’swalktothefactory.
Itiseighteensquaremetresinarea.
Whatdoesitmatter?
（三）作强调词，构成强调结构
用以帮助改变句子结构，使句子的某一成分受到强调。“Itis(was)+所强调的成分+that(who)+其它成分。”在这个句型中，it本身没有词义。详见“一、强调句”。
（四）引导词it作形式主语（宾语）
为了使句子平衡，常采用形式主语（或宾语）it，而把真正的主语（或宾语）置于句子后面。通常引导词it与它所代替的句子成分中间要夹有某些词。
e.g.Ittakeshalfanhourtogothereonfoot.（It与togothereonfoot之间夹有takeshalfanhour四个词）
WethoughtitstrangethatMrSmithdidnotcomelastnight.（it与that从句中间夹有strange）
但有时it与所替代部分之间并不夹有其它词。
e.g.Youmaydependonitthattheywillsupportyou.（因为介词on之后一般不直接接that引导的宾语从句。注意：it不是多余的，不能当作错句）
练习一、强调句、It的用法
1.Mybikeismissing.Ican’tfind____anywhere.
A.oneB.onesC.itD.that
2.----Who’sthat?----____ProfessorLi.
A.That’sB.It’sC.He’sD.This’s
3.____wasJanethatIsawinthelibrarythismorning.
A.ItB.HeC.SheD.That
4.----Haveyoueverseenawhalealive?----Yes,I’veseen____.
A.thatB.itC.suchD.one
5.Thecolorofmycoatisdifferentfrom____ofyours.
A.thisB.thatC.itD.one
6.____willdoyougoodtodosomeexerciseeverymorning.
A.ItB.ThereC.ThoseD.You
7.Wethink____ourdutytopaytaxestoourgovernment.
A.thatB.thisC.itsD.it
8.TheclimateofShanghaiisbetterthan____ofNanjing.
A.thatB.itC.whichD.what
9.____fouryearssinceIjoinedtheArmy.
A.TherewasB.ThereisC.ItwasD.Itis
10.Howlong____tofinishthework?
A.you’lltakeB.you’lltakeitC.willittakeyouD.willtakeyou
11.ItwasthroughXiaoLi____IgottoknowXiaoWang.
A.whoB.whomC.howD.that
12.Itwasinthericefields____wehadourleaguemeeting.
A.whereB.thatC.inwhichD.onwhich
13.ItwasonOctober1st____newChinawasfounded.
A.whichB.whenC.asD.that
14.Wasitbecausehewasill____heaskedforleave?
A.andB.thatC.that’sD.so
15.Maryspeaksinalowvoice;____isdifficulttoknowwhatsheissaying.
A.itB.thatC.soD.she
16.Itwas____ImetMrGreeninShanghai.
A.manyyearsthatB.manyyearsbeforeC.manyyearsagothatD.manyyearswhen
17.____isnoteverybody____candrawsowell.
A.It,allB.It,thatC.There,whoD.There,that
18.So____thatnofishcanliveinit.
A.shallowisthelakeB.thelakeisshallowC.shallowthelakeisD.isthelakeshallow

三、省略
为了使讲话和行文简洁，句中某些成分有时可省略。省略可分以下几种情况：
（一）简单句中的省略
1、省略主语：祈使句中主语通常省略。其它省略主语多限于少数现成的说法。
e.g.(I)Thankyouforyourhelp.（括号内为省略的词语，下同）
(I)seeyoutomorrow.(It)Doesn’tmatter.
2、省略主谓语或主谓语的一部分。
e.g.(Thereis)Nosmoking.(Isthere)Anythingwrong?Why(doyou)notsayhellotohim?
3、省略作宾语的不定式短语，只保留to。
e.g.----Areyougoingthere?----I’dliketo(gothere).
Hedidnotgivemethechance,thoughhehadpromisedto(givemethechance).
注意：如果该宾语是be动词或完成时态，则须在to之后加上be或have。
e.g.----Areyouanengineer?----No,butIwanttobe.
----Hehasn’tfinishedthetaskyet.----Well,heoughttohave.
4、省略表语。
e.g.----Areyouthirsty?----Yes,Iam(thirsty).
5、同时省略几个成分。
e.g.Let’smeetatthesameplaceas(wemet)yesterday.
----Haveyoufinishedyourwork?----(Ihave)Not(finishedmywork)yet.
（二）并列句中的省略
两个并列分句中，后一个分句常省略与前一分句中相同的部分。
e.g.Myfatherisadoctorandmymother(is)anurse.
Istudyatcollegeandmysister(studies)athighschool.
（三）主从复合句中的省略
1、主句中有一些成分被省略。
e.g.(I’m)Sorrytohearthatyouareill.
(Itisa)Pitythathemissedsuchagoodchance.
2、省略了一个从句或从句的一部分，用so或not（切不可用it或that）代替。
e.g.----Ishecomingbacktonight?----Ithinkso.
----Ishefeelingbettertoday?----I’mafraidnot.
这种用法常见的有：Howso?Whyso?Isthatso?Ihopeso.Hesaidso及Isupposenot.Ibelievednot.Ihopenot等。（但Idon’tthinkso比Ithinknot更常用）。
（四）其它省略
1、连词that的省略：
①、宾语从句中常省略连词that，但也有不能省略的情况（参看“名词性从句”等有关部分）。
②、在定语从句中，that在从句中作宾语时可省略。
③、引导主语从句、同位语从句等的连词that一般不可省略。在表语从句中偶尔可省略。
2、不定式符号to的省略
①、并列的不定式可省去后面的to。
e.g.Itoldhimtositdownandwaitforamoment.
②、某些使役动词（如let,make,have）及感官动词（如see,watch,notice,hear,feel,lookat和listento等）后面作宾语补足的不定式一定要省去to，但在被动语态中须把to复原。
e.g.----Isawtheboyfallfromthetree.----Theboywasseentofallfromthetree.
③、介词but前若有动词do，后面的不定式不带to。
e.g.Theboydidnothingbutplay.
3、在某些状语从句中，从句的主语与主句主语一致时，可省去“主语+be”部分。（参看“状语从句”有关部分）
4、连词if在部分虚拟条件句中可省略，但后面的语序有变化（参见“倒装句”有关部分）
5、主句与从句各有一些成分省略。
e.g.Thesooner(youdoit),thebetter(itwillbe).
四、插入语
英语句子中（尤其在口语中）常插入一些单词、短语或者句子，用来补充某些含义。语法上称他们为“插入语”。
（一）插入语的类型：
1、单词（多是副词），如：besides,however,otherwise,therefore,though等。
e.g.Sheislookingfit,though.他看起来倒是健康。
Ican,however,discussthiswhenIseeyou.
2、短语
e.g.ChinaandIndia,forexample,areneighbours.
Bytheway,whereareyoufrom?
3、句子
e.g.Heisanhonestman,Ibelieve.
Jack,asfarasIknow,isn’tclever.
（二）插入语的位置
通常插入语位于句中，并用逗号隔开。但有时，也可位于句首或句末（见上面例句）。也有时，并不用逗号隔开。
e.g.YouknowthatIthinkyouarewrong.我认为，你明白你错了。
Whatonearthdoyoumean?你究竟是什么意思？
（三）插入语在句中的作用
一般来说，插入语在句中不起主要作用。如果把插入语抽去，句子的含义不大受影响。但是，有的插入语却是句子不可缺少的一部分。
e.g.Hegotthenewsfromnobodyknowswhere.他这消息谁也不知道是从哪儿得来的。
（四）插入语的特殊用法
下面这种复杂的特殊疑问句，也可认为包含有“插入语”。这种疑问句（有的语法书也称为“混合疑问句”或“连锁疑问句”）常用来征询对方对某一疑问点的看法、判断、认识、猜度或请求对方重复一遍说过的话。口语中出现频率极高。常用动词有say,suppose,guess,believe,consider,think,imagine等。
e.g.Howlongdidyousayshewouldstayhere?
Whendoyousupposethey’llbeback?
Howolddidyouthinkshewas
（五）大纲中要求掌握的常用作插入语的词语
bytheway顺便说，顺便问一下；sofar到目前为止；andsoon等等；onthecontrary相反；nowonder不足为奇；asamatteroffact事实上；comealong快点，来吧；inotherwords换句话说；asusual如同以往；asaresult因此，结果。
练习二、省略和插入语
1.----Won’tyouhaveanothertry?----____.
A.Yes,IwillB.Yes,Iwon’tC.Yes,IwillhaveD.Yes,Iwon’thave
2.----Iwon’tdoitanymore.----____?
A.Whydon’tB.Whydon’tdoitanymoreC.WhynotD.Whynotdo
3.----Doyouthinkitwillsnowtomorrow?----____.
A.No,Idon’tthinkB.Idon’tthinkC.No,Idon’tsoD.Idon’tthinkso
4.----Willhefailintheexam?----____.
A.Don’thopetoB.Let’shopenotC.NothopesoD.Let’shopenotto
5.____usual,Ihaveforgottensomething.
A.AsB.AsitisC.It’sD.Thatis
6.____sheaman,shemightbeelectedpresident.
A.IfB.UnlessC.WasD.Were
7.____Ihadtime,Iwouldhaveplayeditagain.
A.IfB.UnlessC.HadD.When
8.____itraintomorrow,I’dstayathome.
A.ShouldB.WouldC.WhenD.If
9.Ilikesportsand____mybrother.
A.soB.sodoesC.soisD.solikes
10.Francis,____borninKentucky,livedandpractisedlawinMissouri.
A.wasB.HewasC.whoisD.although
11.----Aren’tyouthemanager?----No,andI____.
A.don’twantB.don’twanttoC.don’twanttobeD.don’t
12.----Haveyoufedthedog?----No,but____.
A.IamB.I’mjustgoingtoC.I’mD.I’mjustgoing
13.Yourperformanceinthedrivingtestdidn’treachtherequiredstandard（标准）—____,youfailed.
A.intheendB.afterallC.inotherwordsD.atthesametime
14.Howlong____shewouldstayhere?
A.didshesayB.shesaidC.didD./
15.____coulddosuchthing?
A.WhomdoyouthinkB.WhodoyouthinkC.DoyouthinkwhomD.Didyouthinkwho
练习三、综合训练
1.Johnwasill.Haveyouheardabout____?
A.thisB.heC.itD.theone
2.Hurryup!____gettingdarkeranddarker.
A.TheskyisB.It’sC.WeatherisD.Timeis
3.It’sthethirdtime____Ihavebeenhere.
A.thatB.whenC.afterD.who
4.Itwassimplyforthatreason____Iwouldn’ttellhimthetruth.
A.whyB.whichC.soD.that
5.Wasitintheplace____thelastemperordied?
A.whereB.thatC.whichD.inwhich
6.____isnodifferencebetweenAandB.
A.ItB.WhereC.ThereD.What
7.It____MikeandMarywhohelpedtheoldmanseveraldaysago.
A.wasB.wereC.areD.hadbeen
8.Hesaid,“____alongwaytoschool.____alongwaytogoyetbeforewearrive.”
A.Itis,ItisB.Thereis,ThereisC.Thereis,ItisD.Itis,Thereis
9.Idon’tlike____youspeaktoher.
A.thewayB.thewayinthatC.thewaywhichD.thewayofwhich
10.IfyougotoXi’an,you’llfindthepalacestheremoremagnificentthancommonly____.
A.supposingB.supposeC.tosupposeD.supposed
11.____isafactthatEnglishisbeingacceptedasaninternationallanguage.
A.ThereB.ThisC.ThatD.It
12.Itwasabout600yearsago____thefirstclockwithafaceandanhourhandwasmade.
A.thatB.untilC.beforeD.when
13.Itwasnotuntil1920____regularradiobroadcastbegan.
A.whileB.whichC.thatD.since
14.----Doyoumindmytakingthisseat?----____.A.Yes,sitdownpleaseB.No,ofcoursenotC.Yes,takeitpleaseD.No,youcan’ttakeit
15.----I’llbeawayonabusinesstrip.Wouldyoumindlookingaftermycat?---Notatall.____.
A.I’venotimeB.I’drathernotC.I’dlikeitD.I’dbehappyto
16.Theboywantedtoridehisbicycleinthestreet,buthismothertoldhim_____.
A.nottoB.nottodoC.notdoitD.donotto
17.Itwasnotuntilshecametoseeus____hermotherwasillinbed.
A.whenweknewB.thatdidweknewC.thatweknewD.thatdidweknow
18.----Thisstorehassuchhighprices.----Iagree.Neveragain____here.
A.IwillshopB.willIshopC.IdoshopD.shopI
19.____washiskindnessthateveryonepraisedhim.
A.ItB.WhatC.SoD.Such
20.____,hewouldhavepassedtheexam.
A.IfheweretostudyB.IfhestudiedhardC.HadhestudiedhardD.Shouldhestudyhard
21.----Davidhasmadegreatprogressrecently.----____,and____.A.Sohehas,sohaveyouB.Sohehas,soyouhaveC.Sohashe,sohaveyouD.Sohashe,soyouhave
22.Nosooner____theyrushedoutintothestreet.A.didtheyhearthenewsthan
B.didtheyhearthenewswhenC.hadtheyheardthenewsthanD.hadtheyheardthenewswhen
23.Hewasunabletomakesuchprogress,____.
A.hardashetriedB.ashardhetriedC.hardhehastriedD.triedhardashe
参考答案
语法复习五：强调句、It的用法、省略和插入语
练习一、1~5CBADB6~10ADADC11~15DBDBA16~18CBA
练习二、1~5ACDBA6~10DCABD11~15CBCAB
练习三、1~5CBADB6~10CADAD11~15DACBD16~20ACBDC21~23ACA

文章来源：//m.jab88.com/j/53748.html

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