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新岳麓版七年级上册历史《原始农耕生活》知识点

第2课原始农耕生活

一、半坡居民的生活

1、时间：距今约年地点：区域：

2、生产生活情况：房屋：式圆形房屋生产工具：制作使用精美，使用磨制石器的时代称为；生产活动：开垦土地，主要种植，饲养等家畜，进行渔猎，采集野果；生活用具：主要是，最具特色的为，代表：半坡；还有装饰品，乐器。生活技术：半坡原始居民已会、。

二、河姆渡人的生活

1、时间：距今约年地点：区域：

2、生产生活情况：房屋：使用建筑，是中国最早的木构建筑，是迄今发现最早的木构水井；生产活动：农作物主要种植，农业工具，家畜以、、为主；生活技术：制作陶器和玉器，还有简单的乐器，会运用和使用，会制作艺术品。

三、原始农业的发展

1、是世界最早栽培人工的起源地，是栽培的最早起源地。

2、原始农业起源于中国、、等流域。

3、原始农业耕种方式：由“”到。

4、原始农业的重要标志：、、、。

5、为古代文明社会的形成奠定了重要的。

相关知识

七年级历史上册《原始的农耕生活》知识点新人教版

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重难点概括

重点：河姆渡、半坡原始居民的农耕生活

1.两个原始农耕文化的共同特征：原始种植农业普遍、磨制石器的使用、制造陶器、定居村落；

2.两个原始农耕典型反映出不同地域条件对经济发展特点的影响：如河姆渡原始居民创造了长江流域农耕经济的典型──以种植水稻为主的水田农业；半坡原始居民创造了黄河流域农耕经济的典型——以种植粟为主的旱地农业；

3.原始农耕生产对家畜饲养业、手工制陶和纺织业的带动作用，对定居生活的影响

4.原始农耕经济发展的同时，渔猎经济也在发展。

难点：大汶口文化晚期出现社会转型

当时，由于社会生产力的发展，出现了私有财产和贫富分化，产生了阶级。

分析：本课主要有三部分内容：半坡居民的生活、河姆渡人的生活、原始农业的发展。前面两个与第三个板块之间是具体到抽象的归纳概括关系。前两个之间是并列关系，半坡居民的生活、河姆渡人的生活分别是黄河流域和长江流域的农耕文明的典型。

河姆渡的原始农耕

1.时间：距今约7千年

2.生活位置：河姆渡居民位于长江流域(浙江省余姚市河姆渡)

3.生产状况：使用磨制石器、种植水稻、饲养家畜、会制造彩陶。我国是世界上最早种植水稻的国家。

4.生活状况：住干栏式房屋，过着定居生活；挖掘水井；制作简单的玉器和原始乐器。

半坡原始居民的生活

1.时间：距今五六千年

2.生活位置：半坡居民位于黄河流域（陕西西安半坡村）

3.生产状况：使用磨制石器和耒；种植栗、蔬菜；饲养猪狗；打猎捕鱼；制造彩陶。我国是世界上最早种植栗和蔬菜的国家。

4.生活状况：住半地穴式的房屋；会纺线、织布、制衣。

大汶口居民

1.时间：距今约四五千年

2.生活位置：山东大汶口

3.生活状况：在后期，出现了私有财产和贫富分化。

河姆渡人与半坡人不同的生活方式

河姆渡人与半坡人的不同之处在于：

1、处于不同的自然地理环境，一个在长江流域，一个在黄河流域；

2、两者的房屋建筑样式不同，河姆渡人是干栏式房屋，半坡居民是半地穴式房屋；

3、种植的主要作物不同，一个是水稻，一个是粟；

4、河姆渡人会挖井，半坡人会使用弓箭；

5、他们制造的陶器艺术风格也不同。

中考命题分析

河姆渡原始农耕和半坡原始农耕文化是中国古代史中的一个常考点，中考题大多以选择题的形式出现，主要考查河姆渡和半坡原始居民的生产生活情况，如使用的工具、房屋的样式、生活的地域、最早种植的农作物等，此外，半坡、河姆渡人同北京人、山顶洞人生产生活方面的比较也是常考点之一。

新岳麓版七年级上册历史《百家争鸣》知识点

新岳麓版七年级上册历史《百家争鸣》知识点

第8课百家争鸣

1、老子

（1）个人简介：老子姓李名耳，老子是后期的国人，学派的创始人。

（2）思想主张：万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。老子在政治上主张“”。他的学说集中在《》一书，这部书成为道家经典。

2、孔子和儒家学说

（1）个人简介：后期的国人。

（2）思想主张：

A.政治方面：核心思想是“”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；推崇西周的制度，主张，要求统治者爱惜民力，体察民意。

B.教育方面：创办，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“”，促进了教育在民间的发展。在教学中，注重和，提出了一系列教学原则和方法。

（3）影响：孔子是学派的创始，他的思想由弟子整理成《》一书。孔子的学说，对中国古代文化的发展有非常重要的影响。

3、百家争鸣

背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“”。其中，、、、等学派的影响最大。

代表思想家:

思想家

地位

思想主张

墨子

的创始人

主张“”“非攻”，要求人民互爱互利；提出要选贤能的人治理国家；提倡节俭

孟子

的代表

主张实行“”；“民为贵，社稷次之，君为轻”；反对一切非正义的战争

荀子

的代表

主张实行“”，明确尊卑等级

庄子

的代表

调治国要，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格

韩非

的集大成者

强调，树立君主的权威，建立中央集权专制统治

意义：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

新岳麓版七年级上册历史《动荡的春秋时期》知识点

新岳麓版七年级上册历史《动荡的春秋时期》知识点

第6课动荡的春秋时期

1、春秋时期的经济发展

农业：春秋时期，出现了和，促进了农业上的深耕细作。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期的重要标志。

手工业：手工业的规模扩大，、冶铁业、纺织业、煮盐业以及等都有所发展。

商业：商业活动十分活跃，很多城市开设了商品交换市场，货币也越来越广泛地流通。

2、王室衰微

春秋时期的社会处于动荡的状态，分封制逐步遭到瓦解。东迁后，周王室的统治势力大减，所能直接管辖的地区仅在洛邑一带。诸侯国不再听从王命，各自为政。天子甚至要依赖的经济支持。

3、诸侯争霸

诸侯争霸：春秋时期，一些强大的诸侯国为取得优势，以“”的名义进行征战，争夺霸主的地位。

主要霸主：、、、等先后称霸中原，号令诸侯。春秋末期，长江下游的和也先后北上争霸。

影响：春秋时期的争霸战争，使一些大的诸侯国的疆域不断扩展，同时在各民族长期交往和斗争中，也出现了大规模的民族交融。

文章来源：http://m.jab88.com/j/5182.html

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