为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家正在计划自己的教案课件了。只有规划好教案课件计划，这样我们接下来的工作才会更加好！有哪些好的范文适合教案课件的？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“第六单元单元综合闯关闯关卷”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

第六单元单元综合闯关闯关卷

班级_________姓名__________得分__________（时间：100分钟满分：100分）

一、积累与运用。（19分）

1．根据拼音填写汉字。(4分)
提xié（）惟吾德xīn（）鸿rú（）案dú（）
隐yì（）yū（）泥xùxù（）不止跳liáng（）

2．解释下列句子中加点的词语.(4分))

⑴可远观而不可亵玩焉亵玩：________

⑵谈笑有鸿儒，往来无白丁白丁：

⑶满坐寂然，无敢哗者坐：________

⑷断其喉，尽其肉，乃去尽：去：

⑸山气日夕佳，飞鸟相与还气：

⑹半卷红旗临易水临：

3．下列所给字用法相同的一组是（）（2分）
A.大：既而儿醒，大啼虎大骇
B.少：宾客意少舒少顷
C.名：不能名其一处有仙则名
D.绝：以为妙绝群响毕绝

4．根据课文内容默写。（6分）
⑴满坐宾客无不________，________，_______，_______，以为妙绝。
⑵_______，_______。水不在深，有龙则灵。
⑶予独爱莲之_______，_______。
⑷采菊东篱下，___________。
⑸__________，江春入旧年。
⑹___________，草色遥看近却无。
⑺夕阳西下，_________。
⑻角声满天秋色里，________。
5．用成语概括下列句子的意思。（1分）
菊之爱，陶后鲜有闻。（）
稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，踢之。（）
6．对下列文学常识理解有误的一项（）（2分）
A.《爱莲说》中的“说”和《陋室铭》中的“铭”都是古代的一种文体。
B.《虞初新志》是清代林嗣环编选的笔记小说。
C.韩愈和柳宗元并称“韩柳”，古文运动的倡导者，是“唐宋八大家”中唐代文学家。
D.马致远是元代著名戏剧家，散曲成就最高，代表作《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”。
二、阅读理解。（41分）

（一）（7分）
天仙子

张先

《水调》①数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景②，往事后期空记省。

沙上并禽③池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。

注①为词调，在这指以《水调》为词调的歌曲。②流逝的光阴。③并禽：成对的鸟儿，这里指鸳鸯。

7．“送春春去几时回”，此句中的前后两个春字，有不尽相同的涵义。上一个“春”指，后一个“春”指。（2分）

8．词人说“午醉醒来愁未醒”，词人为何而“愁”？（2分）

_____________________________________________________________

9．上片直接抒情，下片即景生情，其中云破月来花弄影一句，向为前人称道，请你说说其中哪两个字最见诗人的描写功夫？为什么？（3分）

_____________________________________________________________

(二)（12分）

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

10．解释文中加点字的意思。（4分）

有仙则名（）惟吾德馨（）

斯是陋室（）无丝竹之乱耳（）

11．翻译下列句子。（3分）

（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
__________________________________________________________

（2）孔子云：何陋之有？
_____________________________________________________________12．作者为什么认为他的陋室不陋？（1分）
_____________________________________________________________

13．“南阳诸葛庐”中的“诸葛”是指，“西蜀子云亭”中“子云”是指________________________________。（1分）14．有人认为本文反映了作者消极避世的心态。你同意这种看法吗？为什么？（3分）
_____________________________________________________________

（三）（10分）

于是(邹忌)入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

15．解释下面句中加点的词。（2分）

（1）臣诚知不如徐公美

（2）今齐地方千里

16．用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏

17．邹忌善于进谏，齐王虚心纳谏。请借用《出师表》中一个四字词语来概括齐王的行为。（2分）

18．邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？（3分）

（四）（12分）

李生论善学者

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云：‘’善学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从，冀②闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾③自厌，盍改之乎？不然，迨(dǎi)④年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯⑤戒。”

注①冀：希望。②逾：超过。③迨：等到。④炯戒：明显的警戒

19．用“/”划分句子的停顿。（1分，划两处。）

岂善学者所应有邪

20．解释下列加点词语的意思。（2分）

（1）君但志之而不思之（2）莫逾自厌

21．用《论语》中的句子给第二文段的横线处填空。（1分）

___________________________________________________________

22．选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（）（2分）

A．楚王问其故B．广故数言欲亡

C．是故所欲有甚于生者D．故人西辞黄鹤楼

23．请用自己的话说说王生为什么认为自己“善学”？（2分）

___________________________________________________________

24．李生认为怎样才是“善学者”？（用原文语句回答）（2分）

___________________________________________________________

25．读完本文后，请你结合自身实际，谈谈本文对你的启示。（2分）

___________________________________________________________

三、作文。（40分）

26．“纵使你脚下有一千名挑战者，那就把我算作第一千零一名。”请你以“挑战”为话题这一篇作文。

要求：（1）不少于600字。

（2）文中不得出现真实的校名、姓名。

（3）题目自拟，角度自选，文体不限，诗歌除外。

第六单元单元综合闯关闯关卷

⒈携馨儒牍逸淤絮絮踉

2．⑴玩弄⑵原指没有官职的人，这里指没有学问的人⑶通“座”⑷吃完；离开⑸气象⑹抵达　

3．C

4．⑴伸颈侧目微笑默叹⑵山不在高有仙则名⑶出淤泥而不染濯清涟而不妖⑷悠然见南山⑸海日生残夜⑹天街小雨润如酥⑺断肠人在天涯⑻塞上燕脂凝夜紫

5．鲜为人知黔驴技穷

6．B

7．指季节，春天；指大好年华，或前尘往事。

8．因为岁月匆匆，自己年华已逝。

9．“破”“弄”两字，下得极其生动细致，天上，云在流；地下，花影在动；都暗示有风，且都采用了拟人化的手法，景物似在眼前。

10．出名、著名没有学问的人奏乐的声音这

11．略。

12．“惟吾德馨”或精神充实。

13．诸葛亮；扬雄。

14．略。（言之成理即可。）

15．（1）确定，的确（2）土地方圆

16．众大臣官员百姓能够当面指责我过失的，受上等奖赏。

17．察纳雅言（开张圣听咨诹善道）

18．高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王，使他乐于接受（或高明在现身说法，使齐王容易接受。）

19．岂∕善学者∕所应有邪

20．只；满足。

21．学而不思则罔

22．B

23．因为凡是老师说的他都记住了。

24．①学贵善思②不耻不问，择善而从之

25．略。

扩展阅读

第四单元单元综合闯关卷

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，到写教案课件的时候了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？下面是小编精心为您整理的“第四单元单元综合闯关卷”，仅供参考，欢迎大家阅读。

第四单元单元综合闯关卷

班级_______姓名_________得分_________（时间：100分钟满分：100分）

一、积累与运用。（16分）

1．给加点字注音。（4分）

绽开（）嘶哑（）()喉咙（）汹涌（）双瞳（）沦丧（）吹刮（）

2．指出下列诗句没有比喻修辞的一项（）（2分）
A．乡愁是一枚小小的邮票。
B．你可知道这块神奇的土地，埋藏着黄金般的相思。
C．快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风，或者像一片阳光。
D．我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
3．根据课文内容默写。（4分）
（1）所有使我颤抖过的快乐或者好的思想，___________，_____________。____________。
（2）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：___________________，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，__________________，和那来自林间的无比温柔的黎明。

（3）而现在，乡愁是，__________________。
4．仿写句子。（3分）
小时候，乡愁是一枚小小的邮票/我在这头，母亲在那头
长大后，乡愁是一张窄窄的船票/我在这头，新娘在那头
仿写：小时候，母爱____________________________________________
长大后，母爱__________________________________________________
5．请从下面两句中自选一句，进行品析。（3分）
A.我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把这些纸船放下来同我的船比赛！
B.我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。
我来品析（）句：______________________________________________
二、阅读理解。（44分）

（一）（14分）

再别康桥（徐志摩）

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，我甘心作一条水草！

那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹

揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，

满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

6．从表态方式上看，这首诗属于。（1分）

7．第一节诗中用了三个“轻轻的”，从修辞角度讲，可以看做　，表达了诗人的思想感情。（2分）

8．第二至五节，诗人为我们描绘了怎们的画面？请分别用一句话加以表达。（8分）

第二节：_____________________________________________________

第三节：_____________________________________________________

第四节：_____________________________________________________

第五节：_____________________________________________________

9．结尾一节中两次出现“悄悄的”，在结构上与开头的“轻轻的”形成，在内容上。（3分）

（二）（6分）

老马（臧克家）

总得叫大车装个够，

它横竖不说一句话，

背上的压力往肉里扣，

它把头沉重地垂下！

这刻不知道下刻的命，

它有泪只往心里咽，

眼里飘来一道鞭影，

它抬起头望望前面。

10．下面对诗句的分析理解，不正确的一项是（）（2分）

A．“总得叫大车装个够”表现老马心甘情愿背负沉重的压力。

B．“背上的压力往肉里扣”中的“扣”字写出了老马负荷过重、力不能支的痛苦。

C．“眼里飘来一道鞭影”，“飘”字看似很轻，实际上是很重的欺压，有“扬起来很很抽下”的意思。

D．“它抬起头望望前面”，表明老马希望看到苦难的尽头。

11．对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（2分）

A．老马象征着贫苦的农民，作者通过写老马，实际上写出了三十年代农民的悲惨命运。

B．全诗充满了哀怨的气氛和凄楚的情调，饱含了作者对农民的同情，对统治者的愤恨。

C．作者以悲愤的笔触，表达发对劳动人民“哀其不幸，怒其不争”的感情。

D．诗人善于在现实生活中捕捉典型镜头，逼真地刻画出老马的形象，朴素中见坚实，平淡中见深远。

12．下列对该诗的理解，不恰当的一项是（）（2分）

Ａ．《老马》写的就是一匹可怜的老马。

Ｂ．《老马》实际上写的就是诗人自己。

Ｃ．《老马》写的是受苦受难的旧社会的农民。

Ｄ．《老马》写的半封建半殖民地的旧中国。

（三）（24分）

小树的灵魂

于源

前年春节，我从承德叔叔家带回一株小柏树。小柏树长在一块石头上，石头坐在托盘里，托盘里水幽幽存焉，透着殷实之气。可是，它能在北京落户吗?我心里没有底。直到有一天，小柏树的枝条上冒出鲜绿的新芽时，我才放下心来。

小柏树的存活，使我感到养些木本植物该是不难吧。我便来到花市上，选购了三株盆景——小榆树、小榕树和小枫树，并与小柏树一起摆在了窗台上。一时间，窗台上郁郁葱葱，欣欣向荣，好看极了。其中，尤以小榕树最美。它的枝叶舒展文静，像是依栏沉思的女人。小榆树则以稠密而热烈的叶子，显示了繁荣景象。小枫树更是风骨不俗，气度超然。因为它的每片叶子都在翘首以待那个火红的秋天。倒是小柏树显得不起眼了。一块土里土气的石头，一株再普通不过的柏树枝子。仿佛穷山沟里走来的孩子，有些相形见绌。好在它“要求于人的甚少”，只要托盘里有点水就行了。什么心也不用操。另外三株就不同，施肥浇水，喜阴喜阳，很有些讲究。就是浇水也不能大意，弄不好还会烂根。为此，我真请教了不少花匠。

谁知，越是竭尽呵护之能事，越是容易出问题。还不到秋天，小枫树的叶子忽然打卷了，有的还变黑，一副病兮兮的样子。我赶紧四处求医，忙着打药治疗，盼着它“春风又绿”。然而，可叹它一日不似一日，眼见着一片片叶子都卷了起来。小枫树到底一命呜呼了。我也好生伤感。原本我还期待着坐在屋里独赏红叶呢!

秋天过去了，天气渐渐冷起来。小榆树和小榕树的叶子越来越少了。一场雪后，它们的叶子几乎全干了。便想：大概是冬眠吧。而我依然按时浇水，尽职尽责，以待来年春暖花开时，让它们再吐新绿。

然而，它们再也没有醒来!

如今，小榆树，小榕树，小枫树的“遗骨”陈列在阳台上，好像三块墓碑，让人神伤。

这时，我却不得不惊异于小柏树的生命力了。只见它所有的叶端纷纷吐出了新绿，鲜活鲜活的耀眼极了，竟有一种光芒四射的神采，令人激赏，令人感奋。

我禁不住把小柏树搬到写字台上，仔细端详起来。我发现它竟然是从石头缝里长出来的。那石头的下半截分明有一道裂缝，裂缝里布满了小柏树的根须，根须之密，仿佛老寿星的胡子，又仿佛网一样的脉络。它们裸露着，有如丰富的神经系着一颗美丽的灵魂，我的心被这个灵魂深深触动着……

是的，树是有灵魂的。人类从“树神崇拜”时就这样认为着。古希腊的亚里斯多德也说过“植物是有灵魂的”。不过，灵魂与灵魂却有所不同。正如人世间有着形形色色的灵魂。然而，一个美丽的灵魂却是需要历练的。小柏树一定是历练过的，否则它不会有这样叫人暗暗尊敬的树品。其实，它的树品本来就有着悠远的脉系。《山海经》记载：“白於之山，其上多柏。”《国语》曰：“松柏之地，其土不肥。”至于“柏经冬而不凋，蒙霜不变，可谓得其真也”的说法就更多了。

还有一个说法，是古代画论：“人品既已高矣，气韵不得不高；气韵既已高矣，生动不得不至。”我想：人品如此，树品亦然。只可惜我与小柏树相伴一年有余，竟如此赏悟不敏，实在是徒知人之有神，而不知树之有神。

失敬了，小柏树!

13．解释词语。（3分）

相形见绌：_______________________________________________________

翘首以待：_______________________________________________________

14．第②自然段是从哪两方面对比小柏树和其他三株树的?（3分）

____________________________________________________________

15．找出两处描写小柏树外形的句子。（3分）

_____________________________________________________________

16．本文第③自然段“谁知，越是竭尽呵铲之能事，越是容易出问题。”一句在文中起什么作用?（3分）

______________________________________________________________

17．写小柏树的根须一段突出了小柏树什么精神?（3分）

______________________________________________________________

18．引用《国语》中的句子起什么作用?（3分）

______________________________________________________________

19．用横线画出两处抒情的句子，分析作者感情。（3分）

⑴________________________________________________________________

⑵________________________________________________________________

20．小柏树给我们什么样的启示?（3分）

__________________________________________________________________

三、作文。（40分）

21．请从风、云、雨、雪、霞等景物中任选一种，设置情境，加以联想、想像，写一首抒情或咏物的小诗，行数不限。（40分）

第四单元单元综合闯关卷

1．zhànsīyǎlóngxiōngtongsàngguā　2．D
3．（1）都变成声音飞到四面八方去吧不管它像一阵微风还是一阵阳光
（2）这被暴风雨所打击着的土地这无止息地吹刮着的激怒的风

（3）一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头
4．略
5．根据答题情况评改。如选择第A句，可以这样品析：这句运用了比喻的修辞手法，把蓝天上的朵朵白云比作船上的白帆，并且希望天上的伙伴能把船放下来和自己比赛，表现了孩子的奇思妙想，展现了童心的美好，充满了童趣。
6．抒情诗　7．反复；对心目中的圣地——康桥的无限眷恋。（意近即可）　8．⑵河边的金柳像夕阳中的新娘。⑶软泥里的水草向我挥手致意。⑷榆树荫下的清泉如天上彩虹。⑸“我”扬起长篙向绿草深处漫游。（意近即可）　9．照应；使诗人对康桥的眷恋之情更加浓郁。　10．A　11．C　12．D　13．相形见绌：跟另一个人或事物比较起来显得远远不如。翘首以待：抬起头来盼望。　14．从外形和对人的要求两方面对比的。　15．找对即可，如“只见它所有的叶端纷纷吐出了新绿，鲜活鲜活的耀眼极了。”　16．承上启下　17．小柏树依靠自己力量与恶劣的生存环境抗争的精神。　18．赞美小柏树在贫瘠的土地上仍能顽强生长的生命力。　19．如：“我也好生伤感”写出了小枫树死后我的惋惜和悲伤。“让人神伤”写出了三株树都死后我的极度失望与悲伤。“我的心被这个灵魂深深触动着”写我的心灵被小柏树的顽强震动了，体悟到了它灵魂的美丽。“失敬了，小柏树！”表明对小柏树深深的敬意。　20．启示我们不可盲目地抱怨、逃避，要与生存环境抗争，要具有顽强的斗志。

21．略。

第5单元单元综合闯关卷

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家应该在准备教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！有没有出色的范文是关于教案课件的？为满足您的需求，小编特地编辑了“第5单元单元综合闯关卷”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

第5单元单元综合闯关卷

班级________姓名__________得分_________（时间：100分钟满分：100分）一、积累与运用。（18分）

1．下列加点字的注音全正确的一项是（）（3分）

A．池沼（zhǎo）　承载（zǎi）　贻误（yí）　镂空（lòu）

B．鉴赏（jiàn）　颠簸（bò）　威慑（shè）嶙峋（lín）

C．轩榭（xiè）　桥墩（guō）　黏液（nián）　蔓延（mán）

D．丘壑（hè）　比拟（nǐ）　掘洞（qū）　叠嶂（zhāng）

2．根据语境，选择合适的词语填入括号中。（4分）

（1）谁如果要（）我国的园林，苏州园林就不该错过。（欣赏鉴赏）
（2）假山的堆叠，可以说是一项（）而不仅是（）。（技术艺术）
（3）水面假如成河道模样，往往安排桥梁，那就一座一个样，决不（）。（相同雷同）
（4）针鼹能游泳，像刺毛球一样（）在水上，样子十分逗人。（停漂）

3．下面没有说明事物特征的句子是（）（3分）

A．针鼹的外形和刺猬差不多，长300~450毫米，宽不到70毫米，雄的略大一些。

B．我有飞得快、爬得高、打得准的绝技，具有强大的威慑力量。

C．苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

D．“道高一尺，魔高一丈”，我的本领也在不断提高。

4．指出下列句子的说明方法。（4分）

⑴我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。（）

⑵桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可承担重量。把这板凳放大，“跨”过一条河，或是一个山谷，那就形成一座桥。（）

⑶外界干扰对我不起作用，飞行一万多公里，弹头命中目标的误差不超过一公里，甚至只有二百米。（）

⑷一旦遇到敌害，如老鹰啦，蛇啦，蜥蜴啦，它就可以蜷成一团，像刺猬一样，全身根根尖刺一致朝外，敌人也就对它无从下手了。（）

5．把下面一条消息，其中有一句话可以概括这则新闻的主要内容，请把

它找出来写在下面的方框内。（不超过25个字）（4分）

北京时间2006年12月2日凌晨0点05分，第15届亚洲运动会的开幕式在卡塔尔多哈正式举行。长达3个小时的开幕盛典极尽奢华，卡塔尔人既向人们骄傲地展示了这片神秘的沙漠绿洲，更是通过自己的眼光再现了瑰丽奇异的全亚洲文化。全场观众的情绪一直非常高涨，可以说这是一次震撼人心的视觉盛宴。

二、阅读理解。（42分）

（一）阅读下面文字，完面成后面的题目。（17分）

⑴设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（），讲究假山池沼的（），讲究花草树木的（），讲究近景远景的（）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

⑵苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林的池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

6．在第一段文字括号中填入恰当的词语。、、、（4分）

7．“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术”句中“艺术”和“技术”不能互换的原因是。（3分）

8．两段中划线的两个句子所用的说明方法依次是、。（2分）

9．说明事物要注意合理安排说明顺序，这两个文段采取的是顺序。从全文看，这两段之间的结构关系是。（2分）

10．“如在图画中”、“鱼戏莲叶间”加上引号的作用分别是　、。（2分）

11．从语言的角度分析，下列说法错误的一项是（4分）（）

Ａ．第一段中的“一切”“决不”等词语表达了十分肯定的语气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用。

Ｂ．第二段中的“大多”“往往”等词语用得极有分寸，既不夸大又不缩小，体现了说明文语言的严密性。

Ｃ．说明文的语言风格可以平平实实，也可以生动活泼。选文的语言以平实为主。

Ｄ．第二段最后一句话中的“又”字，既呼应了前文中石岸的修砌、石头的布置和花草的栽种都已“入画”的介绍，又强调游览者看“鱼戏莲叶间”的成画效果，体现了语言运动的连贯性。

（二）阅读下面文章，完成文后的题目。（25分）

①今年是人类与艾滋病抗争第二十五年，全球犯艾滋病的人数和死亡的人数却在不断增加。自1981年美国公布世界首起艾滋病病例以来，全世界因艾滋病死亡的人数已达2500万。如今飞速蔓延的病毒每天吞噬8000个生命、感染1．4万人，全球感染者目前高达3860万。

②中国感染艾滋病毒的人数也在逐年增加，在日前举行的中国健康联盟成立大会上，一组公布的数据显示，目前中国现有65万艾滋病病毒感染者和病人，去年平均每天有192人感染艾滋病。但只有8％的感染者和病人登记在册。

③然而不管怎么说，只要你沾上它，哪怕是在世界上医学最发达的国家，也难逃死神的光顾。所以艾滋病已向人类再次拉响了警报。警报中，萦绕在我们脑海里最迫切的问题是：在艾滋病毒面前，人类如何应付。下面价绍一种能使艾滋病得到有效的控制的疗法，即鸡尾酒疗法。纽约艾伦戴蒙德艾滋病研究中心主持艾滋病研究工作的何大一发明了治疗艾滋病的著名的“鸡尾酒疗法”，就是把蛋白酶抑制剂与多种抗病毒的药物混合使用的疗法。　

④鸡尾酒疗法的原理是：假使艾滋病人只服用一种治疗药物，艾滋病毒终究会发展出抵抗药效的能力，而如果病人服用两种药物，即使病毒发展出对其中一种药物的抵抗能力，也无法同时兼具对另一种药物的防御能力。

⑤接受这种疗法的病人如果在感染的最初几个月同时服用三种药物，最能有效地抑制病毒的复制扩散。例如接受AZT、3TC和蛋白酶抑制剂3种药物混合疗法，其中AZT、和3TC两种药物能够初步中断病毒的繁衍，而蛋白酶抑制剂能完全阻断病毒的复制扩散。

⑥不过，这种混合多项药物疗法价格非常高昂，每年约需花费两万美元，而新近研究成功的第三种药物蛋白酶抑制则仍供不应求，虽然这种疗法对绝大多数艾滋病人能产生显著的疗效，仍有少数的病人情况丝毫没有改善，此外，接受这种疗法的病人，初斯会出现许多药物副作用引发的症状，例如严重腹泻、腹部痉挛和贫血等现象，某些药物必须要在饭后服用，其他的则又应空腹时服用，对于病人能否持之以恒并且正确服药，构成相当大的考验。

⑦虽然目前艾滋病的知识已经比较普及，人们大都能知道它的传播途径。但我们还不能作到彻底的避免病毒的传播。比如“吸毒者”问题，吸毒人群一直是感染病毒的高发人群，我们的社会一日不能解决吸毒的问题，吸毒者作为病毒传染者的角色就不会结束。此外还有些经济贫困地区，那里的人们生活贫困，受教育程度低，卫生条件又差，所以经济贫困地区的人群也是艾滋病的高发人群。还有就是整个社会对艾滋病人的歧视还相当严重，导致很多人不敢到医院检查和登记，从而成为一种隐性的传染源。另外因公共用品的消毒问题，医疗垃圾的后期管理等问题都是急需解决的，由此可见消灭艾滋病的道路必定是荆棘载途，任重道远。

12．选文的第①②段分别说明了什么？请用这两段的中心句来回答，请把这这两句话找出来并写在下面的横线上。（6分）

第①段：

第②段：

13．文中的第③段有一句话对“鸡尾酒疗法”作了下定义，请把它找出来，写在下面的横线上。

“鸡尾酒疗法”，就是

的疗法。（4分）

14．第⑦段给我们介绍了艾滋病的两大高发人群是：，

（4分）

15．第⑥段中划线的句子用了什么说明方法？有什么作用？（4分）

16．“虽然这种疗法对绝大多数爱滋病人能产生显著的疗效”这句话中加点的“绝大多数”能否删掉？为什么？（3分）

17．每年的12月1日是世界爱滋病宣传日，如果你是一名宣传志愿者，请给社区拟一条有关消除对爱滋病人歧视的标语（4分）

三、作文。（40分）

18．生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要________”为题，写一篇文章。（40分）

提示和要求：

①在题目横线上可填上适当的词语(如“爱、乐观、挫折、互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……”)

使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。

②除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字。

③文中若需出现真实校名、人名，可用化名代替。

第5单元单元综合闯关卷1．A　

2．（1）鉴赏（2）艺术技术（3）雷同（4）漂
3．D　4．⑴作比较⑵打比方⑶列数字⑸举例子　

5．第15届亚洲运动会的开幕式在卡塔尔多哈正式举行。

6．布局、配合、映衬、层次　

7．“艺术”比“技术”有更高层次的要求，这样符合句意。　

8．举例子；摹状貌

9．逻辑；总分

10．强调；引用

11．Ｃ　

12．①全球犯艾滋病的人数和死亡的人数却在不断增加

②中国感染艾滋病毒的人数也在逐年增加

13．“鸡尾酒疗法”，就是把蛋白酶抑制剂与多种抗病毒的药物混合使用的疗法。

14．吸毒人群；经济贫困地区的人群

15．举例子，作用：用例子具体说明了接受鸡尾酒疗法的病人，初期会出现许多药物副作用引发的症状。

16．不能删掉，因为如果删掉会让人误认为这种疗法对所有的病人有效，这明显与客观事实不相符，太绝对化，使说明不够准确严密。

17．略。（意思有表达到，没有明显的错字病句即可得满分。）

18．略。

第六单元复习教案

第六单元复习教案

《沁园春雪》《卜算子咏梅》（毛）《卜算子咏梅B》（陆）

一、放声朗读，想象词中景象。并进行背诵。

二、用原文填空

1.《沁园春雪》中歌颂当代无产阶级革命英雄的语句是：数风流》…….

写祖国山河壮美的语句：江山，引；这首词上片写景，作者由眼前的雪景，展开现象的语句是：须晴日,看,。

2.《卜算子咏梅》中写梅花凌霜傲雪独自开放的语句是：已是,犹有。写梅花的性格的语句是：俏也不争春，只把春来报

3.《卜算子咏梅》（陆）写出了梅花奉献的句子：

三、判断

1.《沁园春雪》上阙即景生情，先写眼前的实景，再写想象的虚景。（）

2.《沁园春雪》上阙写景，下阙论史。在评论历史人物中，表现了作者作为一代“风流人物”要为中华民族建功立业的伟大抱负，抒发了对无产阶级和革命人民无比信赖和热爱的激情。（）

3.《卜算子咏梅》这首词中用了比兴、拟人、对比等手法，语言生动、形象。（x）

4.《沁园春雪》中，作者在对景物的描写中抒发了对祖国山河的无比热爱和赞美之情。（）

5.《卜算子咏梅》中“俏也不争春，只把春来报”两句的含义是因为美丽不想使青春很快度过，只是把春来报的消息向人间预报。（x）

6.《沁园春雪》虽题为咏雪，实际上，却不仅仅是一幅美丽的风景画，也是一首雄壮的抒情诗。（）

《木兰诗》《观刈麦》《破阵子》

识记文学常识

自读课文熟悉课文，教师板书练习。

1．字：帖火多义词：市

2．异义词：爷但郭走

3．活用：市骑策

4．注音：机杼（）军帖（）胡骑（）燕（）山麾（）下

5．解释词语：

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离（）（）木兰当户织（）相随饷田去（）曾不事农桑（）

判断

1．朝辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”8句诗，对偶中含对偶，反复咏叹，既写了从军之初的远征，又写了思念之情，表明了木兰儿女深情和英雄气概。（）

2．《木兰诗》塑造了木兰这一女英雄下形象，不仅歌颂木兰的英雄行为，而且是对封建歧视妇女的传统观念的无情嘲讽。（）

3．全诗着力写了木兰出征前、征途中和回家后的心理活动，很少写她在战斗中的英雄业绩，儿女情长太多，不能很好的表现英雄的气概。（x）

4．《木兰诗》是北朝民歌中著名的长篇抒情诗，在中国诗歌发展史上有着重要的地位。（）

5．“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？“诗的结尾几句耐人寻味。作者用生动的比喻，对木兰女扮男装代父从军、12年没被发现的谨慎、机敏作出了由衷的讴歌和赞美。（）

6．木兰辞管的情节主要表现了她思念家乡。急于与亲人见面的心情。（x）

《黄鹤楼》《归园田居》《使至塞上》

读背诗歌

1．写出《使至塞上》以景设喻的诗句：。

将奇美壮丽的塞外风光和雄浑开阔的艺术结合的画面的诗句：

2．《黄鹤楼》的作者是朝著名诗人。这首写作者登上黄鹤楼时的所见所闻，抒发了怀念家乡的愁思。

3．《归园田居》作者是（朝代）著名诗人，世称靖节先生。他仕途坎坷，厌恶世俗，热爱纯静的自然。41岁辞官，回柴归隐，以耕读自娱，擅长写山水田园诗来展现闲适、恬淡的自然风光和田园生活。

4．《黄鹤楼》中不仅反映了黄鹤楼的古今变化，也表现了诗人登楼时寂寞之感，它们是黄鹤一去……悠悠；写黄鹤楼远处环境成为千古名句的两句诗是：白云……芳草

5．《归园田居》中写诗人辛勤劳动的句子：晨兴》…….归；最能表达诗人隐居园田的心愿的句子的是：衣沾…….惜。

6．“日暮乡关是？烟波江上使人愁“的表达作用是什么？

诗人直抒胸臆，刻骨铭心的乡愁喷涌而出。产生了强烈的艺术感染力。

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