一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，到写教案课件的时候了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？下面是小编精心为您整理的“第四单元单元综合闯关卷”，仅供参考，欢迎大家阅读。

第四单元单元综合闯关卷

班级_______姓名_________得分_________（时间：100分钟满分：100分）

一、积累与运用。（16分）

1．给加点字注音。（4分）

绽开（）嘶哑（）()喉咙（）汹涌（）双瞳（）沦丧（）吹刮（）

2．指出下列诗句没有比喻修辞的一项（）（2分）
A．乡愁是一枚小小的邮票。
B．你可知道这块神奇的土地，埋藏着黄金般的相思。
C．快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风，或者像一片阳光。
D．我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
3．根据课文内容默写。（4分）
（1）所有使我颤抖过的快乐或者好的思想，___________，_____________。____________。
（2）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：___________________，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，__________________，和那来自林间的无比温柔的黎明。

（3）而现在，乡愁是，__________________。
4．仿写句子。（3分）
小时候，乡愁是一枚小小的邮票/我在这头，母亲在那头
长大后，乡愁是一张窄窄的船票/我在这头，新娘在那头
仿写：小时候，母爱____________________________________________
长大后，母爱__________________________________________________
5．请从下面两句中自选一句，进行品析。（3分）
A.我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把这些纸船放下来同我的船比赛！
B.我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。
我来品析（）句：______________________________________________
二、阅读理解。（44分）

（一）（14分）

再别康桥（徐志摩）

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，我甘心作一条水草！

那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹

揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，

满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

6．从表态方式上看，这首诗属于。（1分）

7．第一节诗中用了三个“轻轻的”，从修辞角度讲，可以看做　，表达了诗人的思想感情。（2分）

8．第二至五节，诗人为我们描绘了怎们的画面？请分别用一句话加以表达。（8分）

第二节：_____________________________________________________

第三节：_____________________________________________________

第四节：_____________________________________________________

第五节：_____________________________________________________

9．结尾一节中两次出现“悄悄的”，在结构上与开头的“轻轻的”形成，在内容上。（3分）

（二）（6分）

老马（臧克家）

总得叫大车装个够，

它横竖不说一句话，

背上的压力往肉里扣，

它把头沉重地垂下！

这刻不知道下刻的命，

它有泪只往心里咽，

眼里飘来一道鞭影，

它抬起头望望前面。

10．下面对诗句的分析理解，不正确的一项是（）（2分）

A．“总得叫大车装个够”表现老马心甘情愿背负沉重的压力。

B．“背上的压力往肉里扣”中的“扣”字写出了老马负荷过重、力不能支的痛苦。

C．“眼里飘来一道鞭影”，“飘”字看似很轻，实际上是很重的欺压，有“扬起来很很抽下”的意思。

D．“它抬起头望望前面”，表明老马希望看到苦难的尽头。

11．对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（2分）

A．老马象征着贫苦的农民，作者通过写老马，实际上写出了三十年代农民的悲惨命运。

B．全诗充满了哀怨的气氛和凄楚的情调，饱含了作者对农民的同情，对统治者的愤恨。

C．作者以悲愤的笔触，表达发对劳动人民“哀其不幸，怒其不争”的感情。

D．诗人善于在现实生活中捕捉典型镜头，逼真地刻画出老马的形象，朴素中见坚实，平淡中见深远。

12．下列对该诗的理解，不恰当的一项是（）（2分）

Ａ．《老马》写的就是一匹可怜的老马。

Ｂ．《老马》实际上写的就是诗人自己。

Ｃ．《老马》写的是受苦受难的旧社会的农民。

Ｄ．《老马》写的半封建半殖民地的旧中国。

（三）（24分）

小树的灵魂

于源

前年春节，我从承德叔叔家带回一株小柏树。小柏树长在一块石头上，石头坐在托盘里，托盘里水幽幽存焉，透着殷实之气。可是，它能在北京落户吗?我心里没有底。直到有一天，小柏树的枝条上冒出鲜绿的新芽时，我才放下心来。

小柏树的存活，使我感到养些木本植物该是不难吧。我便来到花市上，选购了三株盆景——小榆树、小榕树和小枫树，并与小柏树一起摆在了窗台上。一时间，窗台上郁郁葱葱，欣欣向荣，好看极了。其中，尤以小榕树最美。它的枝叶舒展文静，像是依栏沉思的女人。小榆树则以稠密而热烈的叶子，显示了繁荣景象。小枫树更是风骨不俗，气度超然。因为它的每片叶子都在翘首以待那个火红的秋天。倒是小柏树显得不起眼了。一块土里土气的石头，一株再普通不过的柏树枝子。仿佛穷山沟里走来的孩子，有些相形见绌。好在它“要求于人的甚少”，只要托盘里有点水就行了。什么心也不用操。另外三株就不同，施肥浇水，喜阴喜阳，很有些讲究。就是浇水也不能大意，弄不好还会烂根。为此，我真请教了不少花匠。

谁知，越是竭尽呵护之能事，越是容易出问题。还不到秋天，小枫树的叶子忽然打卷了，有的还变黑，一副病兮兮的样子。我赶紧四处求医，忙着打药治疗，盼着它“春风又绿”。然而，可叹它一日不似一日，眼见着一片片叶子都卷了起来。小枫树到底一命呜呼了。我也好生伤感。原本我还期待着坐在屋里独赏红叶呢!

秋天过去了，天气渐渐冷起来。小榆树和小榕树的叶子越来越少了。一场雪后，它们的叶子几乎全干了。便想：大概是冬眠吧。而我依然按时浇水，尽职尽责，以待来年春暖花开时，让它们再吐新绿。

然而，它们再也没有醒来!

如今，小榆树，小榕树，小枫树的“遗骨”陈列在阳台上，好像三块墓碑，让人神伤。

这时，我却不得不惊异于小柏树的生命力了。只见它所有的叶端纷纷吐出了新绿，鲜活鲜活的耀眼极了，竟有一种光芒四射的神采，令人激赏，令人感奋。

我禁不住把小柏树搬到写字台上，仔细端详起来。我发现它竟然是从石头缝里长出来的。那石头的下半截分明有一道裂缝，裂缝里布满了小柏树的根须，根须之密，仿佛老寿星的胡子，又仿佛网一样的脉络。它们裸露着，有如丰富的神经系着一颗美丽的灵魂，我的心被这个灵魂深深触动着……

是的，树是有灵魂的。人类从“树神崇拜”时就这样认为着。古希腊的亚里斯多德也说过“植物是有灵魂的”。不过，灵魂与灵魂却有所不同。正如人世间有着形形色色的灵魂。然而，一个美丽的灵魂却是需要历练的。小柏树一定是历练过的，否则它不会有这样叫人暗暗尊敬的树品。其实，它的树品本来就有着悠远的脉系。《山海经》记载：“白於之山，其上多柏。”《国语》曰：“松柏之地，其土不肥。”至于“柏经冬而不凋，蒙霜不变，可谓得其真也”的说法就更多了。

还有一个说法，是古代画论：“人品既已高矣，气韵不得不高；气韵既已高矣，生动不得不至。”我想：人品如此，树品亦然。只可惜我与小柏树相伴一年有余，竟如此赏悟不敏，实在是徒知人之有神，而不知树之有神。

失敬了，小柏树!

13．解释词语。（3分）

相形见绌：_______________________________________________________

翘首以待：_______________________________________________________

14．第②自然段是从哪两方面对比小柏树和其他三株树的?（3分）

____________________________________________________________

15．找出两处描写小柏树外形的句子。（3分）

_____________________________________________________________

16．本文第③自然段“谁知，越是竭尽呵铲之能事，越是容易出问题。”一句在文中起什么作用?（3分）

______________________________________________________________

17．写小柏树的根须一段突出了小柏树什么精神?（3分）

______________________________________________________________

18．引用《国语》中的句子起什么作用?（3分）

______________________________________________________________

19．用横线画出两处抒情的句子，分析作者感情。（3分）

⑴________________________________________________________________

⑵________________________________________________________________

20．小柏树给我们什么样的启示?（3分）

__________________________________________________________________

三、作文。（40分）

21．请从风、云、雨、雪、霞等景物中任选一种，设置情境，加以联想、想像，写一首抒情或咏物的小诗，行数不限。（40分）

第四单元单元综合闯关卷

1．zhànsīyǎlóngxiōngtongsàngguā　2．D
3．（1）都变成声音飞到四面八方去吧不管它像一阵微风还是一阵阳光
（2）这被暴风雨所打击着的土地这无止息地吹刮着的激怒的风

（3）一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头
4．略
5．根据答题情况评改。如选择第A句，可以这样品析：这句运用了比喻的修辞手法，把蓝天上的朵朵白云比作船上的白帆，并且希望天上的伙伴能把船放下来和自己比赛，表现了孩子的奇思妙想，展现了童心的美好，充满了童趣。
6．抒情诗　7．反复；对心目中的圣地——康桥的无限眷恋。（意近即可）　8．⑵河边的金柳像夕阳中的新娘。⑶软泥里的水草向我挥手致意。⑷榆树荫下的清泉如天上彩虹。⑸“我”扬起长篙向绿草深处漫游。（意近即可）　9．照应；使诗人对康桥的眷恋之情更加浓郁。　10．A　11．C　12．D　13．相形见绌：跟另一个人或事物比较起来显得远远不如。翘首以待：抬起头来盼望。　14．从外形和对人的要求两方面对比的。　15．找对即可，如“只见它所有的叶端纷纷吐出了新绿，鲜活鲜活的耀眼极了。”　16．承上启下　17．小柏树依靠自己力量与恶劣的生存环境抗争的精神。　18．赞美小柏树在贫瘠的土地上仍能顽强生长的生命力。　19．如：“我也好生伤感”写出了小枫树死后我的惋惜和悲伤。“让人神伤”写出了三株树都死后我的极度失望与悲伤。“我的心被这个灵魂深深触动着”写我的心灵被小柏树的顽强震动了，体悟到了它灵魂的美丽。“失敬了，小柏树！”表明对小柏树深深的敬意。　20．启示我们不可盲目地抱怨、逃避，要与生存环境抗争，要具有顽强的斗志。

21．略。

精选阅读

第二单元单元综合闯关卷

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，接下来的工作才会更顺利！你们了解多少教案课件范文呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“第二单元单元综合闯关卷”，希望对您的工作和生活有所帮助。

第二单元单元综合闯关卷

班级_________姓名___________得分_______（时间：100分钟满分：100分）

一、积累与运用。（14分）

1．读下面这段文字，根据拼音写词语。（4分）

爱因斯坦的母亲有很高的文化修养，懂文学，爱音乐，会弹钢琴。每当xiánxiá（）的时候，她便习惯地坐在钢琴前，弹起心爱的名曲。优美而动人的旋律，像juānjuānxìliú（），从她那灵巧的手中轻轻地líuxièérchū（），飘荡在yōujìng（）的宅院里。她本人也沉浸在这美妙的音乐之中。

2．下列词语中有错别字的一项是（）（3分）

A.腼腆羞怯怡然自得慷慨厚道不可磨灭

B.无地自容轻举妄动相题并论滂沱大雨

C.引经据典怒不可遏不解之缘大名鼎鼎

D.爱不释手肃然起敬青黄不接如饥似渴

3．下列句子中有语病的一项是（）（3分）

A.现在，面对科学和真理的好奇心，已经使他变得雄心勃勃，他要振翅起飞了。

B.我开始意识到，国家兴亡，匹夫有责。

C.这个十二岁的男孩，虽然性格腼腆，而且一双棕色的眼睛总是闪烁着异样的光芒。

D.我看到球以美妙的弧线，飞过安地拉特张开的手掌，进入球网。

4．（1）根据语境，把句子补充完整。（4分）

秋是什么颜色？

谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。高粱说：棉花说：墨菊和说：秋是黑色的，我开放的花朵就是明证。松柏说：秋和夏没什么区别，都像我一样青翠……

（2）用一句话概括下面语段所透露出来的信息。（4分）

我国中小学生健康状况教过去虽有进步，但仍不容乐观。营养学家、中国学生营养促进会名誉会长于若木呼吁，推广学生营养午餐势在必行。调查发现，由于膳食结构不合理，引起的缺铁性贫血、佝偻病、缺锌等，成为影响我国中小学生健康发育的突出问题。许多孩子偏食、挑食、吃零食过多，营养不全面、不平衡，成了“豆芽菜”和“小胖墩”。

______________________________________________________

二、阅读理解。（46分）

（一）(26分)

回忆鲁迅先生

鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。

鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。

青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。

“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”

但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。

鲁迅先生吃的是清茶，其余不吃别的饮料。咖啡、可可、牛奶、汽水之类，家里都不预备。

鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：

“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”

鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。

客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。

在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。

全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。

许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。

有时许先生醒了，看着玻璃白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。

鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。

大家都起来了，鲁迅先生才睡下。

海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的

门前，保姆总是吩咐他说：

“轻一点走，轻一点走。”

鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。

鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。

5．第一段主要写了什么?（3分）

_________________________________________________________________

6．对青年人写信，字迹草率一事，鲁迅先生的态度怎样?（3分）

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7．鲁迅先生的休息方式是什么?（3分）

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8．从鲁迅先生陪客人一事中，我们能体会出鲁迅怎样的精神品质?（3分）

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9．为什么强调鲁迅先生的背影是灰黑色的?（3分）

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10．文中出现的海婴，你知道是谁吗?（3分）

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11．结尾两段描写有什么特点?含义是什么?（4分）

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12．萧红是鲁迅的学生，也是现代文学史上著名的女作家。她的这篇回忆性的文章，使我们了解了哪些事情?（4分）

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（二）（20分）

永远的唐诗宋词

梁宇广

①我情有独钟于唐诗宋词。每当月照庭院或雨打沙窗，从床头柜上随手拿过一本唐诗宋词，低声读起来，顿觉满口清香。想像那月照唐朝雨落宋朝，该是怎样的意境啊！

②感谢诗歌。感谢它们使那些古代大师们不朽的精神千百年来得以流传至今。走进唐诗宋词，就走进了一个神奇迷人的王国。我们的大师从薄薄的书页上站起来，沿着字里行间向我们走来，一袭古装，长发飘飘，风姿万千：古朴雄浑的陈子昂，清朗雄健的王之涣，闲静淡远的孟浩然，飘逸豪放的李白，沉郁顿挫的杜甫，清扬畅丽的白居易，奇诡璀璨的李贺，精巧艳丽的温庭筠，凄婉优柔的李煜，闲雅清婉的晏殊，豪放旷达的苏轼，雄放流畅的陆游……

③“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”恍惚之中，我也成了一名典雅的古代儒生，微风拂动我头上淡蓝色的逍遥巾。我坐上一辆古旧的马车，“吱吱呀呀”而去，驿道两边是一片火红的枫林，把我的双颊也映照得微红，叫我怎能不停下车来望上几眼？

④“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”想当年，晏殊徜徉在小园的香径上，借着老酒写下这首词的时候，又怎能知道千年之后的我能读到它？又怎能知道我是怀着怎样的一种心境去咀嚼去品味它？我想，这就是所谓的沧桑吧!这份沧桑之感，并非建立在“生命无为”的悲观基调上。相反，它是我对生命的反思。它让我更加理解生命，珍惜生命。

⑤独爱唐诗宋词，独爱其中所展示的一个个古雅的诗词意境，独爱浪荡于境界之中的一个个不羁的灵魂。可与之携手同游，可与之相对品茗。无论是“千树万树梨花开”的胡天八月，还是“客舍青青柳色新”的渭城客栈，无论在“花市灯如昼”的元夜，还是在有“暗香盈袖”的黄昏，或笑、或泣，或长歌、或短叹，或无语徘徊、或滔滔不绝，都是那么令人难忘。

⑥现代社会的飞速发展，许多事物正在不断地遭到抛弃。对物质的狂热追求，使人的心灵愈来愈孤独。面对今天的生活，我们的心在隐隐作痛，我们痛苦：噪音、污染、腐败蔓延、生态失调……人，成为一台开足马力的机器，在复杂的人情世故中无休止地旋转……

⑦好不容易觅个闲时，吟吟唐诗，读读宋词，在月色花影中超脱现实，进入那个理想的古朴纯美的世界，我们的灵魂便找到了一个临时的寓所：归隐于一片“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，汲泉煮茗，但觉人淡如花，一身宠辱偕忘。

⑧渗透着人文精神的唐诗宋词，已经影响了一代又一代的中国人，也必将使更多的现代人产生心灵的共鸣，在人生的路途上投去怀旧的一瞥。

⑨用眼睛去读，用心灵去读，用人生去读。永远的唐诗宋词，永远也读不尽…（选文有删改）

13．请从文章中找出表现作者对唐诗宋词感情的词语。（3分）

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14．结合全文来看，题目“永远的唐诗宋词”中“永远”的含义是什么？（4分）

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15．上文写作者读唐诗宋词的独特感受的你如何理解“用眼睛去读，用心灵去读，用人生去读”？(4分)

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16．请辨别第⑥段的表达方式，并说说这种表达方式在文章中的作用。（4分）

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17．本文的语言很有特点，请举一例加以说明。（5分）

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三、作文（40分）

18．阅读下面材料，找出你感受最深的地方，自拟题目，600字以上。（40分）

老师在桌子上放了一个装水的罐子，然后装进鹅卵石，问他的学生：“这罐子是不是满的？”“是”学生回答说。

老师又拿出一袋碎石子，从罐口倒下去，问：“这罐子现在是不是满的？”学生沉默。

老师又从桌下拿出一袋沙子倒进罐子里，再问学生，“这罐子是满的吗？”

“好像是的。”同学回答说。

老师又从桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起来已经填满了的罐子里……

第二单元单元综合闯关卷

1．闲暇涓涓细流流泻而出幽静
2．B
3．C

4．（1）秋是红色的，我就是叫秋气染红的秋是白色的，不然，我哪里会有这银装素裹呢？（2）中小学生“豆芽菜”和“小胖墩”增多，专家呼吁推广学生营养套餐势在必行

5．主要写鲁迅的笑。　6．深恶痛绝。但还是耐心展读着每封由不同角落里投来的青年的信。　7．坐在椅子上翻一翻书就是休息了。　8．热情、和蔼、有耐心。　9．强调了环境特点，此时已是黎明了，鲁迅工作了整整一夜。　10．海婴是鲁迅的儿子。　11．结尾两段的描写仿佛静物写生一般逼真而又自然。于不动声色的客观描写中，烘托出了鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以及本文作者对先生由衷的敬爱之情。　12．使我们看到了鲁迅一天内的工作和起居情况，让我们从生活这个侧面了解了鲁迅。13．“情有独钟”“感谢”“独爱”

14．渗透着人文精神的唐诗宋词，已经影响了一代又一代的中国人，也必将使更多的现代人产生心灵的共鸣。

15．“用眼睛去读，用心灵去读，用人生去读”指读书首先要通过眼睛来看懂诗词内容，然后要用自己的心灵去感知作者的感受，再结合自己和作者的人生经历领悟诗词里的深刻精神。

16．议论；可使文章的主题得以拓展，表现唐诗宋词对当代人有更深刻的影响。

17．多用短句，四字短语和修饰性短语整齐排列形成排比的句式，用词准确富于变化。比如“我们的大师从薄薄的书页上站起来，沿着字里行间向我们走来，一袭古装，长发飘飘，……豪放旷达的苏轼，雄放流畅的陆游……”

18．略。

第5单元单元综合闯关卷

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家应该在准备教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！有没有出色的范文是关于教案课件的？为满足您的需求，小编特地编辑了“第5单元单元综合闯关卷”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

第5单元单元综合闯关卷

班级________姓名__________得分_________（时间：100分钟满分：100分）一、积累与运用。（18分）

1．下列加点字的注音全正确的一项是（）（3分）

A．池沼（zhǎo）　承载（zǎi）　贻误（yí）　镂空（lòu）

B．鉴赏（jiàn）　颠簸（bò）　威慑（shè）嶙峋（lín）

C．轩榭（xiè）　桥墩（guō）　黏液（nián）　蔓延（mán）

D．丘壑（hè）　比拟（nǐ）　掘洞（qū）　叠嶂（zhāng）

2．根据语境，选择合适的词语填入括号中。（4分）

（1）谁如果要（）我国的园林，苏州园林就不该错过。（欣赏鉴赏）
（2）假山的堆叠，可以说是一项（）而不仅是（）。（技术艺术）
（3）水面假如成河道模样，往往安排桥梁，那就一座一个样，决不（）。（相同雷同）
（4）针鼹能游泳，像刺毛球一样（）在水上，样子十分逗人。（停漂）

3．下面没有说明事物特征的句子是（）（3分）

A．针鼹的外形和刺猬差不多，长300~450毫米，宽不到70毫米，雄的略大一些。

B．我有飞得快、爬得高、打得准的绝技，具有强大的威慑力量。

C．苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

D．“道高一尺，魔高一丈”，我的本领也在不断提高。

4．指出下列句子的说明方法。（4分）

⑴我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。（）

⑵桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可承担重量。把这板凳放大，“跨”过一条河，或是一个山谷，那就形成一座桥。（）

⑶外界干扰对我不起作用，飞行一万多公里，弹头命中目标的误差不超过一公里，甚至只有二百米。（）

⑷一旦遇到敌害，如老鹰啦，蛇啦，蜥蜴啦，它就可以蜷成一团，像刺猬一样，全身根根尖刺一致朝外，敌人也就对它无从下手了。（）

5．把下面一条消息，其中有一句话可以概括这则新闻的主要内容，请把

它找出来写在下面的方框内。（不超过25个字）（4分）

北京时间2006年12月2日凌晨0点05分，第15届亚洲运动会的开幕式在卡塔尔多哈正式举行。长达3个小时的开幕盛典极尽奢华，卡塔尔人既向人们骄傲地展示了这片神秘的沙漠绿洲，更是通过自己的眼光再现了瑰丽奇异的全亚洲文化。全场观众的情绪一直非常高涨，可以说这是一次震撼人心的视觉盛宴。

二、阅读理解。（42分）

（一）阅读下面文字，完面成后面的题目。（17分）

⑴设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（），讲究假山池沼的（），讲究花草树木的（），讲究近景远景的（）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

⑵苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林的池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

6．在第一段文字括号中填入恰当的词语。、、、（4分）

7．“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术”句中“艺术”和“技术”不能互换的原因是。（3分）

8．两段中划线的两个句子所用的说明方法依次是、。（2分）

9．说明事物要注意合理安排说明顺序，这两个文段采取的是顺序。从全文看，这两段之间的结构关系是。（2分）

10．“如在图画中”、“鱼戏莲叶间”加上引号的作用分别是　、。（2分）

11．从语言的角度分析，下列说法错误的一项是（4分）（）

Ａ．第一段中的“一切”“决不”等词语表达了十分肯定的语气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用。

Ｂ．第二段中的“大多”“往往”等词语用得极有分寸，既不夸大又不缩小，体现了说明文语言的严密性。

Ｃ．说明文的语言风格可以平平实实，也可以生动活泼。选文的语言以平实为主。

Ｄ．第二段最后一句话中的“又”字，既呼应了前文中石岸的修砌、石头的布置和花草的栽种都已“入画”的介绍，又强调游览者看“鱼戏莲叶间”的成画效果，体现了语言运动的连贯性。

（二）阅读下面文章，完成文后的题目。（25分）

①今年是人类与艾滋病抗争第二十五年，全球犯艾滋病的人数和死亡的人数却在不断增加。自1981年美国公布世界首起艾滋病病例以来，全世界因艾滋病死亡的人数已达2500万。如今飞速蔓延的病毒每天吞噬8000个生命、感染1．4万人，全球感染者目前高达3860万。

②中国感染艾滋病毒的人数也在逐年增加，在日前举行的中国健康联盟成立大会上，一组公布的数据显示，目前中国现有65万艾滋病病毒感染者和病人，去年平均每天有192人感染艾滋病。但只有8％的感染者和病人登记在册。

③然而不管怎么说，只要你沾上它，哪怕是在世界上医学最发达的国家，也难逃死神的光顾。所以艾滋病已向人类再次拉响了警报。警报中，萦绕在我们脑海里最迫切的问题是：在艾滋病毒面前，人类如何应付。下面价绍一种能使艾滋病得到有效的控制的疗法，即鸡尾酒疗法。纽约艾伦戴蒙德艾滋病研究中心主持艾滋病研究工作的何大一发明了治疗艾滋病的著名的“鸡尾酒疗法”，就是把蛋白酶抑制剂与多种抗病毒的药物混合使用的疗法。　

④鸡尾酒疗法的原理是：假使艾滋病人只服用一种治疗药物，艾滋病毒终究会发展出抵抗药效的能力，而如果病人服用两种药物，即使病毒发展出对其中一种药物的抵抗能力，也无法同时兼具对另一种药物的防御能力。

⑤接受这种疗法的病人如果在感染的最初几个月同时服用三种药物，最能有效地抑制病毒的复制扩散。例如接受AZT、3TC和蛋白酶抑制剂3种药物混合疗法，其中AZT、和3TC两种药物能够初步中断病毒的繁衍，而蛋白酶抑制剂能完全阻断病毒的复制扩散。

⑥不过，这种混合多项药物疗法价格非常高昂，每年约需花费两万美元，而新近研究成功的第三种药物蛋白酶抑制则仍供不应求，虽然这种疗法对绝大多数艾滋病人能产生显著的疗效，仍有少数的病人情况丝毫没有改善，此外，接受这种疗法的病人，初斯会出现许多药物副作用引发的症状，例如严重腹泻、腹部痉挛和贫血等现象，某些药物必须要在饭后服用，其他的则又应空腹时服用，对于病人能否持之以恒并且正确服药，构成相当大的考验。

⑦虽然目前艾滋病的知识已经比较普及，人们大都能知道它的传播途径。但我们还不能作到彻底的避免病毒的传播。比如“吸毒者”问题，吸毒人群一直是感染病毒的高发人群，我们的社会一日不能解决吸毒的问题，吸毒者作为病毒传染者的角色就不会结束。此外还有些经济贫困地区，那里的人们生活贫困，受教育程度低，卫生条件又差，所以经济贫困地区的人群也是艾滋病的高发人群。还有就是整个社会对艾滋病人的歧视还相当严重，导致很多人不敢到医院检查和登记，从而成为一种隐性的传染源。另外因公共用品的消毒问题，医疗垃圾的后期管理等问题都是急需解决的，由此可见消灭艾滋病的道路必定是荆棘载途，任重道远。

12．选文的第①②段分别说明了什么？请用这两段的中心句来回答，请把这这两句话找出来并写在下面的横线上。（6分）

第①段：

第②段：

13．文中的第③段有一句话对“鸡尾酒疗法”作了下定义，请把它找出来，写在下面的横线上。

“鸡尾酒疗法”，就是

的疗法。（4分）

14．第⑦段给我们介绍了艾滋病的两大高发人群是：，

（4分）

15．第⑥段中划线的句子用了什么说明方法？有什么作用？（4分）

16．“虽然这种疗法对绝大多数爱滋病人能产生显著的疗效”这句话中加点的“绝大多数”能否删掉？为什么？（3分）

17．每年的12月1日是世界爱滋病宣传日，如果你是一名宣传志愿者，请给社区拟一条有关消除对爱滋病人歧视的标语（4分）

三、作文。（40分）

18．生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要________”为题，写一篇文章。（40分）

提示和要求：

①在题目横线上可填上适当的词语(如“爱、乐观、挫折、互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……”)

使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。

②除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字。

③文中若需出现真实校名、人名，可用化名代替。

第5单元单元综合闯关卷1．A　

2．（1）鉴赏（2）艺术技术（3）雷同（4）漂
3．D　4．⑴作比较⑵打比方⑶列数字⑸举例子　

5．第15届亚洲运动会的开幕式在卡塔尔多哈正式举行。

6．布局、配合、映衬、层次　

7．“艺术”比“技术”有更高层次的要求，这样符合句意。　

8．举例子；摹状貌

9．逻辑；总分

10．强调；引用

11．Ｃ　

12．①全球犯艾滋病的人数和死亡的人数却在不断增加

②中国感染艾滋病毒的人数也在逐年增加

13．“鸡尾酒疗法”，就是把蛋白酶抑制剂与多种抗病毒的药物混合使用的疗法。

14．吸毒人群；经济贫困地区的人群

15．举例子，作用：用例子具体说明了接受鸡尾酒疗法的病人，初期会出现许多药物副作用引发的症状。

16．不能删掉，因为如果删掉会让人误认为这种疗法对所有的病人有效，这明显与客观事实不相符，太绝对化，使说明不够准确严密。

17．略。（意思有表达到，没有明显的错字病句即可得满分。）

18．略。

七年级上第四单元综合教案

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写教案课件的范文吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“七年级上第四单元综合教案”，相信能对大家有所帮助。

第四单元综合训练
【单元导读】
本单元四篇小说兼及古今中外，人物形象鲜明，故事情节扣人心弦，内容丰富多彩，引人入胜。学习本单元，要初步了解小说的一般特点和有关知识。了解小说三要素即人物、情节、环境。能理清故事情节，把握人物形象，体会环境描写的作用，理解小说表现的主题。同时，要激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外的小说佳作，培养学生想象能力，引导学生初步掌握阅读小说的基本方法。另外还要积极创造机会，引导学生自主学习，发现问题并积极主动解决问题。
【口语交际】
——说特征，猜老师
一、学习重点
了解老师的形象及特征，沟通师生感情，锻炼概括能力及语言表达能力。
二、口语交际指导
1．要抓住老师的主要特征介绍(包括身材、相貌、言谈举止、脾气性格、兴趣爱好、个人特长等)。
2．做介绍的同学力求语言生动、形象，听介绍的同学要抓住介绍的要点，仔细分析判断，被猜者是谁。
3．用尊重欣赏的态度介绍老师，评价谁介绍的最精彩；
三、口语交际范例
老师并不很年轻了，瘦削而略显苍白的脸庞，眼；睛不大，细长细长的，总给人笑的感觉，挺直的鼻梁，嘴巴稍微往上翘，时常流露出若有所思的神情，音质很好，配上一口流利标准的普通话，上她的课不亚于一种艺术享受，时而口若悬河，妙语联珠，时而幽默风趣，“经典”倍出，甚至我们犯了错时，她也笑眯眯地用调侃的口吻一点而过从不厉声厉色，而我们却心悦诚服。她爱听音乐，爱看小说，平时很温文尔雅，可一玩起来，也会露出天性，尤其和我们打起乒乓球来，攻势很凌厉，出球很快，令人难以招架，但扣杀不足，失误多，她不像我们的老师，而像我们的姐姐，你猜她是谁?
【口语交际练习】
1．向同学介绍你心目中最崇拜的歌星或体育明星。要注意描述其特征让同学猜你说的是谁?
2．音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成了《摇篮曲》?”学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：
(1)老师这句话的言外之意是：
(2)如果你是那位学生，你解嘲的话是：
提示：1．除名星的肖像、动作外，还可夹杂自己崇拜的理由来说明。
2．合理幽默即可。
(1)你怎么在课堂上睡觉(2)我被这优美的音乐陶醉了或我已经被《川江号子》倾倒了。
【写作】
——写童年的故事
一、学习重点
1．学会从记忆的仓库中挖掘有意义、有趣味的典型事件。
2．学会表达真情实感，学会自由地表达，充分展示自己的个性。
3．掌握根据中心选择恰当的表达方式，合理安排详略。
4．鼓励学生用多种形式写作，写提纲和修改自己的作文。
二、创新作文指导
童年的生活丰富多彩，童年的世界色彩斑斓：捉迷藏、放风筝、玩过家家、数星星……你可能有过趣事，也可能干过一些“傻”事，甚至还经历过一些险事。那么，如何把你所经历过的趣事写得出奇出新呢?
首先要选择有情趣的事情，如给小花猫洗澡、偷吃奶奶的鲜桃、折断了邻居小树，打碎了妈妈心爱的花瓶等等，这些反映童真稚气的事均可涉笔成趣。当然仅仅有趣是不够的，还必须蕴含某种思想意义。这就要求我们要对准事件的情趣点，尽可能从多方面发掘，从多种角度去描绘，并辅之以必要的技巧如误会、渲染、烘托等，再现当时的情境、营造出情趣的浓烈范围使整个事件显得生动有趣。此外，还要写出自己当时融融乐趣的心理感受。这样，把自己的情感直接传导给读者，以引起读者的共鸣。
其次，要运用有情趣的语言。有情趣的语言来自对写作对象的精当描摹，并辅之运用形象的修辞，这样，才能与有趣的事、景协调一致，以充分显示文章之趣。如：有位同学在写“童年”时这样说：“隔壁家杜大娘去世了，大人们忙着办丧事，我和一群小伙伴商量着玩个新花样，商量结果，大家一致同意卖果子露玩，不一会儿工夫，爸爸写字桌上的颜料全变成了“枣水”、“橘子水”和“菠萝水”了。我们玩够了卖水游戏，又互相泼起水来，这个成了“关公”，那个成了“曹操”，你瞧我，我瞅你，全都哈哈大笑起来，这时，妈妈回来了，用手打了我的后背一下说：“过泼水节才能泼水。”……小作者抓住孩子们玩游戏这件事细致描摹并运用个性化口语使文章妙趣横生，此外运用成语、谚语、歇后语、诗句、拟声词等也可使文章增趣，但我们运用此类语言时要注意自然和谐，契合文章情境。
其三，要注意采用独特的表现形式。形式独特就是要改变以往人们常用的结构文章的形式而采用新的方式，如小标题式，一篇文章用几个新颖的小标题，或点明主要内容，或提示作者的思想感情，如《童年三部曲》一文采用了“学步、上学、追梦。”三个小标题，形象地揭示了童年成长过程新颖独特。再如可采用“摄像式”选取几个生活片断展示文章内容，如作文“童年趣事”镜头一：一家人包饺子，我争着擀皮儿，弄得满头满脸均是白面，全家人哈哈大笑，镜头二：放风筝，两只风筝绞在了一起，我急得直哭；镜头三：我埋下葡萄籽，期待发芽等，反映了童年的纯真可爱。
总之，我们作文时，只要选择有情趣的事件加上生动形象，充满生活气息的语言，灵活运用各种表现形式，你的文章一定会脱颖而出，妙趣横生。
三、片段写作练习
人们可以改变环境，环境也可以改变人……；人们的习惯可以改变，人们的观念也可以改变；学习方式可以改变，生活态度可以改变，人与人之间的关系也可以改变……
请以“改变”为话题，写一篇300字以上的文章。可写经历、体验、可谈感受想法，也可编述故事。
要求：①题目自拟②除诗歌外，文体不限。
写作思路：这种文题贴近生活，写作范围很广泛，可抓住时代的变化，家庭的变化，个人的变化来写，也可反映环境的变化，观念的变化，人际关系的变化等，选用典型的事例表现深刻内含，反映时代的主题，再加上形象、生动的语言和新颖的形式，那么文章定会独具风采，令人刮目相看。
【例文评点】
新面具隆重问世
由于心口一致而无法在各种交际场合立足，无法在竞争中获胜的朋友们请注意，在看完本广告之后，您定会心花怒放，您的生活从此也将发生重大转折。
半年来，本公司全体工作人员不辞劳苦，不分昼夜地采访了全世界数百位害人不浅且面不改色心不跳的各界人士，吸取他们的成功经验，并结合“脸皮厚，吃个够”研究所祖传的《面具经》、《如何以假脸与人接触》等书籍，采用国际领先技术，终于研制出一系列适合我国国情并能在全球推广使用的面具新技术。
朋友，你是否因老实忠厚而经常受骗?是否由于无法控制自己而让别人从你的面部表情上看出破绽?是否囚无法做到心有所想而面不改色，从而使您的公司或受损失，或倒闭?是否由于无法微笑着面对他人而得不到好人缘……好了，从今天起，您的这一切苦恼将在使用我公司生产的“损人不利己”面具后通通消失。
本公司向您郑重承诺：本面具无毒副作用，戴上之后，您可与正常人一样吃喝哭笑。由于采用了基因技术，可使本面具与原有面容水乳交融，让人丝毫看不出您是一位“二皮脸”。
本公司的宗旨是：随时对产品负责。无论出现任何质量问题，可随时与本公司联系，由销售处负责调换，无效退款。公司已向“死赚钱”保险公司投保，凡使用本公司面具对您造成人身伤害的，均可获得5143元赔偿金。
为了满足广大客户的需要，为了使更多的朋友能适应21世纪人际关系的需要，您可以直接向我公司订购各种款式的面具，以供您不同场合使用。让您用起来更方便，更称心。
在“双节”到来之际，特此推出特价大酬宾活动，各款面具均让利出售，“笑里藏刀”型、“口蜜腹剑”型、“心狠手辣”型，均以14万RMB出售，望广大朋友速来选购，莫失良机。
请各位注意，本公司本着“不赚钱”的原则，特此声明：本面具不向18岁以下的青少年出售。
地址：子虚路乌有胡同14号“不赚您赚谁”公司。
联系人：黑心人面狼
联系电话：148146
〖点评〗
这是一篇现实性较强的杂文。文章构思巧妙、立意新颖，以广告的形式，将现实生活中的种种“面具”活灵活现地展示出来；且语言生动活泼，诙谐幽默，讽刺意味极强。本文寓庄于谐，意蕴深远，让人捧腹之余又回味无穷。

文章来源：http://m.jab88.com/j/51385.html

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