俗话说，磨刀不误砍柴工。作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？以下是小编为大家收集的“TheTangPoems教案1”欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

Module6BookVIII
TheTangPoems
Introduction
教学
目标1.GetSstolearnabouttheTangpoems,includingtheimage,mood,rhyme,rhythm,subject,effectofapoem.
2.GetSstolearntotalkaboutapoem.
重点Analyseandtalkaboutapoem.
教学
过程Step1.Warmup
1.DoyoulikeChineseancientpoems?
2.WhatpoemsarethemostfamousinancientChina?
3.WhocanyoufirstthinkofonmentioningtheTangPoems?
4.Canyougivesomeexamplesoftheirpoems?
Step2.ShowsomepicturesofthethreefamousTangpoets,andgettheSstoguesswhotheyare.
Step3.ReadthepoemATranquilnightandanswerthequestions
Whowrotethepoem?
What’sthetopic/subjectofthepoem?
What’sthemoodofthepoem?
Whatimagescanyoufindinit?
What’stherhymingstileofthepoem?
Step4.MatchthewordsoffactorsofTangPoemsandtheirmeanings.
Step5.Listentoapoemandanswerthequestions.
1.What’sthepoemabout?
2.Howisthefriendtotravel?
Step6.ReadthepoemFarewelltoaFriendbyLiBaiandfinishthefollowingtask.
1.TrytotranslateitintoChinese.
2.Choosecorrectanswers
3.Fillintheblanks
Step7.Appreciation
ACollectionofEnglishTranslationofTangPoems

精选阅读

TheTangPoems教案2

Module6BookVIII
TheTangPoems
Languagepoints
1.It’satimeofexpansion.
time意为“时期,时代”
intimeofwar/peace在战时/和平时期
atfloweringtime在开花时节
Thenewpresidentisspendingahardtime.
那位新总统正在度过艰难时期。
2.Theinventionofprintingaboutthistimemeantthatknowledgecouldberecordedandsharedasneverbefore.
mean“意味着”，后接宾语从句或v-ing
Missingthefirstbusmeanswaitingfor
anotherhour.
mean“打算，企图”，后接动词不定式。
I’msorryIdidn’tmeantohurtyou.
3.SoonJapanandKoreawereorganizedontheTangModel,whileChineseinfluenceextendedthroughoutSoutheastAsia.
on…modal=onthemodalof…
参照…的模式,仿照…的样子
HeopenedabarontheAmericanmodel.
他参照美国的模式开了一家酒吧。
NowmanypeoplecelebrateChristmasonthemodelofwesterncountries.
现在很多人照西方国家的样子庆祝
圣诞节
4.Butitwasnotjustscientificknowledgethatcouldnowreachawideraudience.Itwasonlyinthe11thcenturythathispoeticgeniuswasrecognised.
Itis/was…that为强调句型
ItisIwhoamgoingtotheGreatWall
tomorrow.是我明天要去长城（被强调部分
为指人的名词或代词时，一般用who）
Itwasnotuntilyesterdaythatthelittle
boyrealisedhewascheated.
直到昨天，那个小男孩才意识到他被骗了
5.…infact,hethoughtofhimselfasafailure.
thinkof认为；评价；想起，记起
thinkof…as…认为…是…
Whatdoyouthinkoftheconcertlastnight?
你认为昨晚的音乐会怎么样？
Thepresidentthoughthighlyofhiswork.
总统高度赞扬了他所做的作品。
Totellthetruth,ourteacherthoughtlittle
ofyou.说实话，老师对你评价不高。
Littlechildrenoftenthinkofwhatthe
teachersaysasatruth.
小孩总是把老师的话看作是真理。

TheTangPoems

TheTangPoems

Readingandwriting
教学
目标1.GetSstolearnaboutthepowerofpoetry
2.GetSstolearntowriteapoem.
重点Howtowriteapoem
教学
过程Step1.Leadin
Readthetitleandpredictwhatthispassagewilltellus.
Step2.Readthepassagequicklyandgetthemainideaofeachparagraph.
Para.1
Para.2
Para.3
Para.4

Step3.Pairwork
Readthepassageandanswerthequestions.
1.Whydopeoplewanttowritepoetry?
2.Whatispoetrytherapy?
3.Whatkindofpeoplecanpoetrytherapyhelp?
4.Inwhatwayscanpoetryhelppeople?
5.WhatproblemsdothestudentsataspecialschoolinDudleyhave?
6.Howdoeswritingpoetryhelpthestudents?
7.Howdoesthebookofstudents’poetryhelpthelocalcommunity?
Step4.Languagestudy
1.Poetsuselanguageasawayofexpressingtheirfeelings,whetherpositiveonesoflove,happinessandhope,ornegativefeelingslikeangerandfear.
※whether…or…“无论…还是…”，常用于引导主语从句、宾语从句、状语从句。
※Whetherhestaysorleavesmakesnodifferencetome.（主语从句）
※Whetherhesucceedsorfails,hehastodohisbest.（状语从句）
※Wehaven’tdecidedwhethertotaketrainorflytoXishuangbanna.(宾语从句）
2.Bywritingdownyourfeelings,youcanlearntounderstandyourselfandgiveyourselfavoice.
※byprep.表示通过某种方式
Bygettingupearly,IcanhaveanhourforreadingEnglishinthemorning.
※giveoneselfavoice袒露/喊出自己的心声
3.Forchildren,itisagoodwaytoexplorelanguageandhavefunwithwordsaswellastoexpressthemselves.
※agoodway(forsb.)todosth.做某事的好途径
※TVisagoodwayforustoentertainourselves.
※havefunwithsth.从…中得到乐趣
Littlechildrenlikehavingfunwithwater.
Step5Writing
1.Readthepoemandcompletethelineswiththerhymesinthebox.
2.WriteapoembeginningwithIwish.
UsethepoeminActivity3asamodel.
StudythephrasesbeginningwithIwish…andifonly…
thinkofyourownwishes.
Keepyourpoemshort－notmorethaneightlines.
Tryyourbesttouserhyme.

对数（1）教案苏教版必修1

一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，让教师能够快速的解决各种教学问题。那么如何写好我们的教案呢？以下是小编为大家收集的“对数（1）教案苏教版必修1”欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

3.2.1对数（1）
教学目标：
1．理解对数的概念；
2．能够进行对数式与指数式的互化；
3．会根据对数的概念求一些特殊的对数式的值．

教学重点：
对数的概念，对数式与指数式的相互转化，并求一些特殊的对数式的值；
教学难点：
对数概念的引入与理解．

教学过程：
一、情境创设
假设2005年我国的国民生产总值为a亿元，如每年平均增长8%，那么经过多少年，国民生产总值是2005年的2倍？
根据题目列出方程：______________________．
提问：此方程的特征是什么？已知底数和幂，求指数！
情境问题：已知底数和指数求幂，通常用乘方运算；而已知指数和幂，则通常用开方运算或分数指数幂运算，已知底数和幂，如何求指数呢？
二、数学建构
1．对数的定义．
一般地，如果a(a＞0，a≠1)的b次幂等于N，即ab＝N，那么就称b是以a为底N的对数，记作logaN，即b＝logaN．
其中，a叫作对数的底数，N叫做对数的真数．
2．对数的性质：
（1）真数N＞0，零和负数没有对数；
（2）loga1＝0(a＞0，a≠1)；
（3）logaa＝1(a＞0，a≠1)；
（4）a＝N(a＞0，a≠1)．
3．两个重要对数：
（1）常用对数(commonlogarithm)：以10为底的对数lgN．
（2）自然对数(naturallogarithm)：以无理数为底的对数lnN．
三、数学应用
例1将下列指数式改写成对数式．
（1）24＝16；（2）；（3）；（4）．
例2求下列各式的值．
（1）log264；（2）log832．
基础练习：
log10100＝；log255＝；
log2＝；log4＝；
log33＝；logaa＝；
log31＝；loga1＝．
例3将下列对数式改写成指数式
（1）log5125＝3；（2）log3＝－2；（3）lga＝－1．699．
例4已知loga2＝m，loga3＝n，求a2mn的值．
练习：
1．（1）lg(lg10)＝；（2）lg(lne)＝；
（3）log6[log4(log381)]＝；（4）log3＝1，则x＝________．
2．把logx＝z改写成指数式是．
3．求2的值．
4．设，则满足的x值为_______．
5．设x＝log23，求．
四、小结
1．对数的定义：b＝logaNab＝N．
2．对数的运算：用指数运算进行对数运算．
3．对数恒等式．
4．对数的意义：对数表示一种运算，也表示一种结果．
五、作业
课本P79习题3.2(1)1，2，3(1)～(4)．

unit1lesson1aperfectdaylesson1教案（北师大版必修1）

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，高中教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，有效的提高课堂的教学效率。优秀有创意的高中教案要怎样写呢？小编收集并整理了“unit1lesson1aperfectdaylesson1教案（北师大版必修1）”，仅供参考，大家一起来看看吧。

unit1lesson1aperfectdaylesson1教案（北师大版必修1）
Lesson1APerfectDay?
Teachingaims:
TodiscussfavoriteTVprogrammesanddailyactivities.
TorevisePresentSimpleandPresentContinuous.
Toreadtwotextsinordertocheckpredictions.
Toreadtwotextsforspecificinformation.
Teachingdifficulties:TorevisePresentSimpleandPresentContinuous.
TeachingAids:computerandcassette
Teachingprocedures:
Ⅰ.Warmingup
T:IthinkmostofuslikewatchingTV.WatchingTVispartofourlife,doyouthinkso?
S:
T:WeknowaboutallkindsofthingsfromTV.WhatareyourfavoritekindsofTVprogramme?Telltheclass.UsetheKeyWordstohelpyou.(showsomeslidesaboutTVprogrammes)
S:
T:Whydoyouliketheprogrammes?
S:
T:DoyoueverwatchtoomuchTV?HowmuchtimedoyouspendwatchingTVeveryday?
S:
T:Thewayapersonlivesandworksisdifferent.CanyouimagineanadultdoesnothingexceptwatchTVallday?OrheonlythinksofworkingandneverhastimetowatchTV?Whatkindoflifestyledoyouthinkthemeninthepicturehave?
S:
T:Inrealityfewpeoplelikedothat,butsomepeoplelikethatlifestyleandthinkitisaperfectday.Nowlet’sreadthetext“APerfectDay?”really?
ⅡReading
Dotheexercisetrueorfalsetoseehowmuchstudentsunderstand.
1.Brianisnotsatisfiedwiththekindoflifestyle.
2.Brian’swifegoesouttoworkandsupportsthefamily.
3.Bobispoorsohehastoworkdayandnight.
4.Bobalmosthasnotimetospentwithhisfamily.
5.ItseemsthatBobprefersdoingalotofthingsalldaytodoingnothing.
6.Bob’swifeoftenquarreledwithBobforhimdoingnothing.
7.BrianhasmorethanaTVset.
8.Brian‘swifeoftencomplainsthemoneythatBrianmakesisnotenough.
Answers:1.F2.T3.F4.T5.T6.F7.T8.F
T:Whatdoesacouchpotatoreferto?
S:
T:Acouchpotatoissomeonewhowatcheslots(somewouldsaytoomuch!)oftelevision.
“沙发马铃薯”。它不是马铃薯的变种，而是现代社会里的产物，指浪费太多时间看电视的人。
T:Whatisworkaholic?
S:
T:Apersonwhoworksveryhardandfindsitdifficulttostopworkinganddootherthings.Whatisdifferentbetweenaworkaholicandacouchpotato?
S:
T:Theyaretoodifferent.Oneislazyanddoingnothing,theotherlikebeingbusy
ⅢReadaloud
Dotheexercise3toletstudentsunderstandthetext.
ReadthetwotextsquicklyandunderlinetheTVprogrammesthatBrainusuallywatches.
thechildren’sprograms,news,oldmovies,TVseries,sportsgames
UnderlinethekindsofworkBobdoeseveryday.
meetingsandphonecalls,urgentmatters,domyownpaperworkandanswersomepersonale-mails,lookatdocumentsathome,bereadyforthenextday’swork
Dotheexercise4.Readthetwotextagainandanswerthesequestions:
ⅣDiscuss
Whichlifestyledoyouprefer?Whichoneishealthier?
WhatcanBoborBriandotoimprovetheirlifestyle?
Possibleanswers:
Doyouworktoohard?Youmayneedmoretimetoenjoyyourlifewithyourfamily.
Youaretoolazy!Yourlifeistooboringonlyathome.Youshouldgooutforworkanddosomeexercise.
ⅤLanguagepoints
1.switchon=turnon接通，打开（电器）
.Firstyoushouldswitchthemachineon.
switchoff=turnoff切断（电流等）
Heswitcheditoffbecausehedidn’tlikethetelevisionprogramme.
他把电视关了，因为他不喜欢那些电视节目。
switchover交换位置，转换
Youdrivefirstandthenwecanswitchover.
你先开车，然后我们换着开。
2.takeup占据（时间、空间）
Thistabletakesuptoomuchroom.
这个桌子太占地方。
Hertimeisfullytakenupwithwriting.
她的时间都用来写作了。
takeup还可以表示：开始学习某项课程；向…提出；开始做某项工作；拿起武器；打断某人等。如：
AfewyearslaterIdroppedmedicineandtookupphysics.
几年以后我放弃了医学，开始学习物理。
Hesaidhewouldtakeupmydifficultieswiththeheadmaster.
他说他要向校长提出我的困难。
Whencanyoutakeupyourduties,DoctorWhite?
怀特医生，您什么时候可以开始工作？
ShetookmeupsuddenlywhenIsuggestedthatthejobwasonlysuitableforaman.
我提出那工作只适合男人做，她突然不容分说地把我打断了。
Hecalledonthepeopletotakeuparmstodefendtheirfreedom.
他号召人民拿起武器保卫自由。
3.fillvt./vi使充满；注入
Flowersfilledthegarden.
花园里开满鲜花。
Thedoctorfilledthebottlewithsomemedicine.
医生往瓶里装入一些药物。
befilledwith充满
Hereyesarefilledwithtears.
她眼里满含泪水。
4.WhenIgethomeataboutten,IlookatsomedocumentsthatIbringbackfromtheofficesothatIcanbereadyforthenextday’swork.(分析句子成分)
5.be/getbored厌倦,厌烦
I’mgettingboredandhomesick.
我感到厌倦了，有点想家。
I’mboredwiththesubjectanyway.
不管怎么说我对这个题目有点烦。
ⅥVocabularyandGrammar
Dotheexercise7,8and9.
Homework
Keepadiaryaboutyourweekend.Wordsabout100.

文章来源：http://m.jab88.com/j/50553.html

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