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课题：（高一必修）2unit1culturalrelics

区(县)、学校

姓名

高休军

课题及教学内容的分析：

课题：unit1culturalrelics阅读课

教学内容包括：Warmingup;Pre-reading;Reading;Comprehending四个部分

教学内容的分析：

1．Warmingup部分提出三个问题，要求学生通过讨论对文化遗产的概念，本质特点以及基本类型等问题进行思考。目的是让学生对本单元学习的中心话题有一个较全面的了解，为随后的学习做好准备。

2．Pre-reading部分把话题引到琥珀上，从而为阅读部分要讲到的琥珀屋作铺垫和准备。

3．Reading部分介绍了俄罗斯稀世珍宝琥珀屋的有关史实。通过真实有趣的内容，不仅让学习者在阅读时学习有关的语言知识，提高阅读理解的技能，还增加了学生对琥珀屋作为文化遗产的历史知识的认识。

4．Comprehending部分的几个练习都基于考查学生对阅读文章的理解程度，为学生实际运用所学语言知识提供空间。

教学目标：在本节课结束时，学生能够

l了解文化遗产的基本概念、本质特点以及基本类型。

l通过找读（scanning）关键词、略读（skimming)和精读(carefulreading)，了解有关琥珀屋的故事。

l用归类法学习词汇。

l用自己的话复述琥珀屋的故事。

l运用本课时学习的内容和自己已有的知识讨论相关话题。

教学重点与难点：

1．教学重点：对文章中基本事实的理解和对文章篇章结构的理解。

2．教学难点：学生概括能力以及对文章篇章结构的把握能力较差。

教学方法：

1．任务驱动，逐层递进。

2．集体参与，小组合作。

教学资源：.cn

教学过程

教学环节

1.热身

2．读前

3．读中

4．读后

5．作业

教师活动

老师展示三个问题，让学生讨论回答。

1．教师准备几件琥珀饰品或者看学生用书p.1的琥珀饰品图片，然后请学生回答问题，并根据课文标题和图片预测课文内容。

2．词汇准备：．教师请学生把书翻到p.89本单元词汇表，根据要求独立地找出相应的词汇。找三个学生分别说出答案，其他学生和教师补充或更正

1．教师请学生略读课文，核查自己预测的内容是否正确。

2．请学生在再次阅读课文前先看一下学生用书p.2练习二中的问题，然后在限定时间内快速浏览阅读课文的每一段，完成练习二的阅读任务，确定每段的段意。最后两人一组回答问题。教师请几个学生分别说出答案，其他学生和教师补充。

3．教师请学生再读一遍课文，根据课文内容完成剩余理解练习题。

教师请学生四人一组总结讨论课文。

教师展示给学生课后作业

学生活动

学生看学生用书p.1或者PPT中的图片，两人一组讨论三个问题

1．学生看教师准备的几件琥珀饰品或者看学生用书p.1的琥珀饰品图片，然后回答问题，并根据课文标题和图片预测课文内容。

2．学生把书翻到p.89本单元词汇表，根据要求独立地找出相应的词汇

1．学生略读课文，核查自己预测的内容是否正确。

2．看学生用书p.2练习二中的问题。然后在限定时间内快速浏览阅读课文的每一段，完成练习二的阅读任务，确定每段的段意。最后两人一组回答问题。

3．学生再读一遍课文，完成剩余理解练习题。。

学生四人一组总结讨论课文，每小组确定一个组长、一个记录员和一个发言人。组长组织并参与讨论，记录员记录大家的看法，发言人代表小组陈述大家的看法。

学生看幻灯记录课后作业

设计意图

1．通过呈现图片和小组竞赛引起学生对本单元话题的兴趣，使学生了解文化遗产的概念，为过渡到下一步学习做好铺垫。

2．观察实物、回答问题，使学生把琥珀和文化遗产联系起来，从而引入阅读主题，并让学生预测阅读课文内容；通过让学生根据要求找出相应词汇教给学生用归类法学习词汇，同时为之后的阅读扫清词汇障碍。

3．通过略读课文检测读前预测是否正确，并对课文内容有大体的了解；练习二的问题分别概括了每段的段意，考虑到高一学生概括能力较弱，采取给出各段段意让他们分别找出与其匹配的段落的方式降低了难度；通过回答问题使学生了解课文的细节内容，明确概括段意的依据；通过填表让学生学会根据时间、人物等关键词快速确定主要信息；通过仔细阅读和分析课文重点内容培养学生的分析能力，同时也使他们进一步理解琥珀屋作为文化遗产的理由。

4.通过总结课文培养学生勤于思考的习惯，锻炼口语表达的能力；同时也增强学生保护文化遗产的意识。

5.通过听课文录音并朗读帮助学生掌握正确的语音、语调；通过让学生自己找课文中的难句和复习所学词汇培养其自主学习的能力。

附：Unit1Culturalrelics（阅读课学案）

Reading

Step1Warmingup

Task:Answerthefollowingquestions.(Cooperativelearning)

Doyouknowwhatculturalrelicsare?Arealltheoldthingsareculturalrelics?

Doyouknowthesefamousplaces?(showsomepicturesoftheculturalrelicsintheworld)Ifyouknow,whatdoyouknowaboutthem?

3.Canyoutellussomefamousculturalrelics?

Step2Pre-reading

1.Haveyoueverseenapieceofamber?Whatdoyouknowaboutit?

2.Lookatthetitleandthepictureofthereadingpassageandpredictwhatitisabout.Thenskimitquicklyandseeifyouwereright.Step3while--reading

Task1:Fastreading—Mainidea1)WhyisitcalledtheAmberRoom?

2)WhathappenedtotheAmberRoom?

Task2:Carefulreading—Detailedinformation

I.Ex.1(P2)Jointhecorrectpartsofthesentencestogether.

II.Choosethebestanswersaccordingtothepassage.

1.ThekingofPrussiawhogavetheAmberRoomasagifttoRussiawas_______.

FrederickIB.FrederickWilliamI

C.PetertheGreatD.CatherineII

2.ThekingofPrussiagavetheAmberRoomtoRussiabecause_____.

hewantedtomarryCatherineII.B.hewaskind.

C.heneededbettersoldiersD.hewantedtomakefriends

3.TheAmberRoomwasstolenby______.

RussiansoldiersB.Germansoldiers

C.PeopleinKonigsbergD.PeopleinStPetersburg

4.In1941,thecityofKonigsbergwasin___.

GermanyB.RussiaC.SwedenD.France

5.TheRussiansdidn’thidetheAmberRoombecause______.

theywereatwarB.thecouldn’tfindaplace

C.theGermansoldiersarrivedtoosoonD.notraincouldtakeitaway

Ⅲ.TorFquestions:

()1.TheAmberRoomwasnoteasytomake.

()2.CatherineIIdidn’tlikeeverythingabouttheAmberRoomwhenshefirstsawit.

()3.TheAmberRoomwastakentoKonigsbergandhiddentherein1941.

()4.TheRussiansdidn’tcareabouttheAmberRoom.

()5.TheRussiansdon’tthinktheAmberRoomwilleverbefound.

Task3:Mainideaofeachparagraph(P2Ex.2)

Step4Post-reading

Summaryofthetext

1.TheAmberRoom:thebestandbiggestworkofartevermade.----

2.In1716,theAmberRoomwasgiventotheCzarasagift,----

3.In1770:theAmberRoomwasredecoratedbyCatherineII.---

4.In1941:TheAmberRoomwasstolenbytheNaziGermanarmy.---

5.TheoldmissingAmberRoomisbeingsearchedfor;anewonehasbeenbuilt.

Step5Homework

1.Remembertheusefulwordsandexpressions.

2.Prepareforthenextperiod.

扩展阅读

高一必修1Unit2复习资料

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，使教师有一个简单易懂的教学思路。写好一份优质的教案要怎么做呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“高一必修1Unit2复习资料”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

Unit2EnglishAroundtheWorld
目标认知
重点词汇
evenif　comeupintheway　presentrecognize
becauseofmorethan　commandbase

重点句型
However,theymaynotbeabletounderstandeverything.

语法
直接引语变间接引语

精讲巧练
1.evenif

NativeEnglishspeakercanunderstandeachothereveniftheydontspeakthesamekindofEnglish.

evenif/though即使、尽管，用来引导让步状语从句。
如：EvenifIdidntknowanybodyattheparty,Ihadagoodtime.
尽管在晚会上我谁也不认识，但仍然玩得很开心。
Eventhoughhehasnothingelsetodo,hewon’tcometotheconcert.
即使他没事干，也不会到音乐会来。

asif/though表示“就像……似的，似乎、仿佛”，用于引导方式状语从句或表语从句。
例句：Evenifyoudontlikethisfilm,you’dbetterseeit.
　即使你不喜欢这电影，你最好也去看。
　Evenifyouofferittohim,hewon’tacceptit.
　即使你给他，他也不要。
从句有时用虚拟语气，be动词经常用were。若从句与主句的动作同时发生，从句中用一般过去时；若从句动作发生在主句动作之前，则从句用过去完成时。
如：Theytalkedasiftheyhadbeenfriendsformanyyears.
他们谈话亲热，就像交往多年的朋友似的。
Itseemsasifitwas/weresummeralready.
现在仿佛已经是夏天似的。
随时练
1.___________youdon’tlikewine,tryaglassofthis,whichisfromFrance.
A.Eventhough　B.If　C.Asif　D.Unless

2.TherewasneveranytimeforKatetofeellonely,______shewasanonlychild.
A.eversince　B.nowthat　C.eventhough　D.evenas

1.即使你不喜欢喝酒，尝尝这杯法国的酒吧。
2.本题考查从属连词的用法区别。eventhough意思是“即使”，符合题意。
1.A2.C

2.comeup
I’dliketocomeuptoyourapartment.

comeup
（1）走近，上来，发芽，流行，发生，被提出，上升，讨论，出现
如：Thequestionnevercameup.从不曾发生过这个问题。
Thesuncameup.太阳升起了。
I’lltellyouifanythingcomesup.如果发生什么事情，我会告诉你的。
HecameupandaskedmeifIknewthetime.他走到我跟前来问我几点了。
（2）植物长出来
如：Someflowersarejustbeginningtocomeup.花正要长出来。

comeupagainst遇到(困难)；遭到(反对)；与……矛盾
例句：Theycameupagainstanumberofunexpectedproblems.
　他们遇到了意想不到的难题。
comeupto达到；数到；不负(期望)；合乎(标准等)
例句：Yourworkdoesn’tcomeuptowhatIexpectofyou.
　你的工作并没有达到我对你的要求。
comeupwith提出(建议)；[口语]找到(答案,解决办法)
例句：Theteacheraskedadifficultquestion,butfinallyTomcameupwithagoodanswer.
　老师出了一道难题，但最终汤姆给出了一个很好的答案。
随时练
1.He________myhouselastnight.
A.cameupwith　B.cameupto　C.cameabout　D.cameacross

2.Themanager________anewproposalforpushingsales(促销).
A.comeuptoB.comeupwithC.comeoverD.comearound

1.句意为：他昨晚来我们家了。
2.comeupwith提出(建议)
1.B2.B

3.intheway

However,evenonTVandtheradioyouwillheardifferencesinthewaypeoplespeak.

intheway是“以……方式”的意思，后面省略了定语从句的引导词。在定语从句中，当先行词是theway时，其后面的定语从句关系词常用that来代替inwhich，或省略引导词。
例句：Iliketheway(that/inwhich)sheorganizedthemeeting.
　我喜欢他组织会议的方法。
　Iliketheway(that/inwhich)theteachergiveshislessons.
　我喜欢老师上课的方式。
　CommercialexpansionfromcitytosuburbhasaffectedthewaypeopleinChinalive
　andwork.
　从城市到乡村的商业扩张，影响了中国人的生活和工作方式。

有关way的词组
bytheway顺便说说；顺便提起
bywayof途经
gooutofonesway尽力
inaway有几分,稍微，在某种程度上；有保留地
例如：Ilikethenewstyles,inaway.某种程度上我喜欢这些新款式。
Inaway,youreright.从某一点上看你是对的。
intheway阻碍、阻挡
ononesway/ontheway在来、去或旅行的过程中
例如：Sheisonherwayoutthedoor.Winterisontheway.她往户外走。冬天就要来到了。
inabigway大规模地;豪华地;隆重地
inageneralway一般说来,大体上
inasmallway少量地；小规模地,简朴地
inanyway无论如何,在任何情况下
ineveryway在各方面,完全
innoway决不,无论如何不
inonesownway自行其事,随心所欲面
leadtheway带路
loseonesway迷路,迷失方向;误入歧途
missonesway迷路,迷失方向;误入歧途
随时练
1.Idontliketheway_________youlaughather.
A.that　B.onwhich　C.which　D.as

2.Hehastriedhisbestandis_________thewaytosuccess.
A.in　B.by　C.on　D.of

1.theway做先行词后边用三种形式that，inwhich，或者省略不填。
2.intheway是“以……方式”的意思。
1.A2.C

4.present

Actually,itwasbasedmoreonGermanthantheEnglishwespeakatpresent.

presentadj.现在的，出席的，到场的。一般作后置定语
例如：Howmanypeoplewerepresentatthemeeting?多少人出席了会议？

present
（1）n.礼物；
atpresent作“现在，目前的”讲时，置于名词之前。
（2）vt.赠于，授予
presentsthtosb.=presentsb.withsth.
（3）present还可意为“存在的”。
如：Thetouchingsceneisstillpresentinmymind.
Airpollutionisstillpresentinthatarea.
随时练
1.Allthepeople________atthepartywerehissupporters.
A.present　B.thankful　C.interested　D.important

2.Avividpictureisapresent_________hiseye.
A.at　B.for　C.to　D.with

1.题意为：出席晚会的人都是他的支持者。
2.题中的present是形容词，根据bepresentto意为“出现在”。
1.A2.C

5.morethan

DoyouknowthatthereismorethanonekindofEnglish?（WarmingUp）

①morethan用在数字前，意为“比……多；超过”，
　morethanone意为“不止一个”（语意上为复数，但仍视为单数）。
　如：Morethanonequestionwasraisedatthemeeting.
　不止一个问题在会上被提出。
②morethan用在名词前，表示程度或加强语气，意为“不仅仅；不只是”，相当于notonly。
　如：Heismorethanafriendtome.HeisinawaymyEnglishteacher.
　他不仅仅是我的朋友，他是我的英语老师。
③morethan分开用在比较状语从句中时，意为“比……更……；与其……倒不如……”。
　如：Heismorebravethanwise.他有勇无谋。
　Thebookseemstobemoreapicturebookthanastorybook.
　这本书与其说是故事书倒不如说是图画书。
随时练
1.Acomputercoastsnearly5000yuan,butIhavesaved________800yuan.
A.notmorethanB.nolessthanC.nomorethanD.morethan

2.ChinaDailyis_______anewspaper.IthelpsimproveourEnglish.
A.nomorethanB.nolessthanC.morethanD.notmorethan

1.A项意为“不超过”，B项意为“不少于”，C项意为“仅仅”。
2.句意为“《中国日报》不仅仅是一份报纸”。
1.C2.C

6.becauseof

PeoplefromEnglishmadevoyagestoconquerotherpartsoftheworldandbecauseofthat.(page9,line3)

becauseof因为。介词短语，在句中做原因状语，后边要加名词或动名词。
如：Iwaslatebecauseofthetraffic.由于交通状况不佳我迟到了。

（1）dueto“由于”，做状语；
（2）thanksto“多亏、由于”，做状语
（3）asaresultof“因为……的结果”
随时练
1.用because,becauseof填空
　Hewaslate_______theheavyrain.
　Hewaslate________itrainedheavily.

2.Herealizedshewascrying________whathehadsaid.
A.because　B.becauseof　C.as　D.since

1.becauseof后边要加名词；because后接从句。
2.what从句相当于一个名词，所以选B。
1.becauseof；because2.B

7.recognize
theystillrecognizeandunderstandeachother’sdialects.

recognize此处为vt.
（1）意为：辨认出
如：Icanrecognizeherbyhervoice.我能通过她的声音辨认出她。
（2）recognizesth.as/tobe被认为，承认某人是
如：Theoldmanrecognizethisboyashislawfulson.
这个老人承认这个男孩是他的合法儿子。
（3）公认
如：Myachievementshavebeenrecognized.我的成就被公认了。
随时练
1.Thoughtheyhadn’tmetformanyyears,they_______eachotheratfirstsight.
A.realizedB.recognizedC.regrettedD.remembered

句意是“虽然他们多年没见，但是一见面就认出对方了。”recognize有过去认识，这次见面又认出的意思。
B

8.command
Canyoufindthefollowingcommandandrequestfromreading?

（1）command作动词时，及物不及物都可，命令，指挥，支配。
常用词组：commandsb.todosth.命令某人做某事
如：Thegeneralcommandedhismentoattackthecity.将军命令士兵攻城。
（2）command后可加that从句。
注意command+that+should+动词原形，表示，命令，请求的词都是这样用法，
如：requestadvise等。

command也可用作名词，意为：命令，指令。
如：giveacommand下达一个命令。
也可用作不可数名词，意为“掌控，控制，指挥”
beincommandof统帅……
atone’scommand随心所欲的
随时练
1.Shecommandedthatthestudents__________theclassroombeforehereturned..
A.didn’tleave　B.wouldn’tleave　C.needn’tleave　D.notleave
根据用法command+that从句后用虚拟语气。should可以省。
D

9.base

Actually,itwasbasedmoreonGermanthantheEnglishwespeakatpresent.

base意为“以……为基础，建立在……基础之上”。
常用的结构：basesthon/upon以……为基础。
如：Thestoryisbasedon/uponthefact.故事是以事实为基础的。

base可做名词使用。意为：根基，基础，基地。
如：Ourcompany’sbaseisinBeijing.我们公司的总部在北京。
随时练
1.---Whereareyoumailing,Ryan?
　---Atextbook________anewmethodofteachingphysics.Iwant
A.isbasedon　B.basedon　C.basingupon　D.whichbasedupon

从语境分析这是一个省略句回答是mail的宾语what.所以atextbook之后是限定修饰部分。排除A，而base是及物动词，跟textbook构成动宾关系，排除D，也不能用现在分词作定语，C不对。
B

10.重点句型：However,theymaynotbeabletounderstandeverything.然而，他们不是什么都懂。（Reading）

此句是一个部分否定句，not与everything连用表示部分否定；完全否定用not…anything或nothing表示。
如：Noteverythingwentwellwithme.我并非每件事都顺利。
Nothingwentwellwithme.我事事皆不顺利。
Thericharenotalwayshappy.富人并不总是幸福的。
however意思是“但是；可是；不过”，起连接作用，多插在句子中间，有时可放在句首或句尾，多用逗号与句子隔开。
TheEinsteins,however,couldn’tpayfortheeducationthatyoungAlbertneeded.
I’dliketogowithyou.However,myhandsarefull.
随时练
1.Youshouldtrytogetagoodnight’ssleep______muchworkyouhavetodo.（2004湖北卷）
A.however　B.nomatter　C.although　D.whatever

本题考查副词的用法。空白处需要一个副词，引导让步状语从句，“不管你有多少工作要做，你都应该好好睡上一晚上。”howevermuchwork=nomatterhowmuchwork；whatever与muchwork重复；although可以引导让步状语从句，但其后句子结构不对。
A

写作进行时

假定你是一名高中生，一次一位外国朋友问你，除了在学校学习英语之外还有什么其它途径练习英语。请你根据提示用英语写出你参加“英语角”的情况。
提示：
1.“英语角”于两年前成立，许多中学生参加，有时也有些大学生和外国友人来此。
2.活动时间：每周六上午。
3.活动内容：练习英语口语，谈论大家共同感兴趣的事情，交流学习英语的经验等。
4.谈你参加此项活动的体会。
参考词汇：Englishcorner英语角

1.审题：
　本文是介绍学习英语的情况，是一篇说明文。
2.相关词汇：
　Englishcorner；attend；setup；
　gather；present；spokenEnglish；exchange
3.谋篇：
　第一要介绍的是除了在校学习的其它途径，第二是根据参加“英语角“的经历,
4.写作：现在大家就可以动手写作了！
　

I’maseniorstudent.IlikeEnglishverymuch.BesidesattendingEnglishlessonsatschool,IOftengototheEnglishcornerintheparknearsmyhomeonSaturdaymorning.Itwassetup(formed)twoyearsago.Manyhighschoolstudentsgatherthere.Sometimes,somecollegestudentsandevenforeignfriendsarepresentattheEnglishcorner.There,wepracticeourspokenEnglish,talkaboutwhatweareinterestedin,exchangeourexperienceinlearningEnglishandsoon.I’velearnedalot.IhavegreatlyimprovedmyselfinEnglishsinceIvisitedit.Itisreallyagreathelptome.
直接引语变为间接引语应注意的几个问题
　
本单元语法：直接引语变为间接引语应注意的几个问题
　
直接引语转换成间接引语要遵循一些最基本的规则，特别是时态的前后呼应及人称代词、时间状语、地点状语的变化。但在某些特定情况下，上述内容并不产生变化。掌握好这些“变化”和“不变化”的规则，有助于我们准确地进行交际。
1.时间状语、地点状语不用变化
①如果说话时间和引述时间相同（如同一天、同一月等），时间状语可不变。
　“Ifinishedwritingmypaperyesterday,”hesaidtoday.
　→Hetoldmetodaythathefinishedwritinghispaperyesterday.
②说话人所处的地点与转述的地点相同时，地点状语here不必改为there。
　Hesaid,“Ienjoymystayhere.”
　→Hesaidthatheenjoyedhisstayhere.

2.时态不用变化
在下列情况下，间接引语中的谓语动词时态可以保持不变。
(1)如果引述动词为现在时，引语中的时态不必改动。
①引述的谈话还在继续。
　Hesays,“I’mtryingtogetmorehelp.”
　→Hesaysthathe’stryingtogetmorehelp.
②引述某人经常所说的话。
　Hesays,“Iwillnevergetmarried.”
　→Hesaysthathewillnevergetmarried.
(2)如果引述动词为过去时，间接引语中动词的形式则在下列情况下不用变化：
①直接引语如果是表达客观真理、格言时。
　Hesaid,“Welldoneisbetterthanwellsaid.”
　→Hesaidthatwelldoneisbetterthanwellsaid.
②直接引语中的谓语动词与具体时间状语连用时，间接引语时态可不变。
　Hetoldme,“JurassicParkwasmadebySpielbergin1993.”
　→HetoldmethatJurassicParkwasmadebySpielbergin1993.
③直接引语中的时间状语为过去时形式，间接引语中状语从句的谓语动词时态可不变。
　Mr.Smithsaid,“Whenwelivedinthiscity,weoftenmeteachother.”
　→Mr.Smithsaidthatwhentheylivedinthatcitytheyhadoftenmeteachother.

3.间接引语的句式变化
为了使表达更生动，更准确，我们在进行直接引语和间接引语转换时，可使用不同的句式，这对提高我们的表达能力很有帮助。
“MerryChristmas!”hesaid.
→HewishedmeamerryChristmas.
“Help!”hecried.
→Hecalledforhelp.
Mr.Wusaidtothem,“You’dbettermakepreparationsfortheexam.”
→Mr.Wuadvisedthemtomakepreparationsfortheexam.

4.引述动词的变化
为了让表达更丰富多彩一些，引述动词除了常见的tell，ask，say外，根据不同句式还可以选用下列动词：
⑴祈使句
①表请求：ask,beg,request;
②表命令：command,order,tell;
③表建议：suggest,advise等。
⑵疑问句
①一般语体：ask,wonder,wanttoknow
②正式语体：inquire/enquire等。
⑶感叹句
cry,shout,exclaim,callout,admit,wish等。
⑷陈述句
①带双宾语（可用for改写）：bring,buy,choose,cook,do,fetch,get,leave,make,order,
paint,play,reach,save,spare等。
②带双宾语（可用to改写）：bring,deny,do,give,grant,hand,lead,offer,owe,pass,
pay,permit,promise,read,refuse,return,sell,send,show,
take,tell,throw,write等。
Theboysaidtohismother,“I’llneversmokeagain.”
→Theboypromisedhismothernevertosmokeagain.
“Callthepolice,Sean,”hesaid.
→HeorderedSeantocallthepolice.（表命令的祈使句）
“ShallIposttheselettersforyou?”heasked.
→Heofferedtopostthoselettersforme.（表提供帮助的祈使句）
“Doesshereallymeanit?”heasked.
→Hewondered/wantedtoknowwhether/ifshereallymeantit.（疑问句）

语法专练
1.Hesays,“Icleanedthewindowthismorning.”
　Hesaysthat____________________________________.

2.Hewillsay,“Myfatherisanengineer.”
　Hewillsaythat____________________________________.

3.Hesaid,“Iwasbornin1949.”
　Hetoldmethat____________________________________.

4.Theteachersaid,“Lighttravelsmuchfasterthansound.”
　Theteachersaidthat____________________________________.

5.Hesaid,“Therailwayhasbeencompleted.”
　Hesaid____________________________________.

6.Theteachersaidinclass,“Themoonmovesaroundtheearth.”
　Theteachersaidinclass____________________________________.

7.Theteachersaid,“Don’tbelate,Mary.”
　Theteachertold____________________________________.
A.Marynottobelate　B.Marytobenotlate　C.Maryarenotlate　D.nottobelate

8.Heaskedher,“Whereareyougoing?”
　Heaskedher.
A.wheresheweregoingB.whereshewasgoingto
C.whereshewasgoingD.wheresheisgoing

9.Whenwillhegofishing?
　Doyouknow　?
A.whenwillhegofishingB.whenhegofishing
C.whenhewillgofishingD.whendoeshegofishing

10.Bobsaid_________________.
A.IwillneverforgetmyvisittoYanan.B.IwouldneverforgetmyvisittoYanan.
C.hewillneverforgethisvisittoYanan.　D.hewouldneverforgethisvisittoYanan.

答案与解析
1.hehadcleanedthewindowthatmorning过去时时态发生变化。
2.hisfatherisanengineer他爸爸是工程师是客观真理
3.hewasbornin1949（同1）
4.lighttravelsmuchfasterthansound光比声音传播的快是客观真理。
5.(that)therailwayhadbeencompleted过去时时态发生变化。
6.Theteachersaidinclassthatthemoonmovesaroundtheearth如直接引语是客观真理，
　变为间接引语时，时态不变。
7.A。祈使句的变换要加todo
8.C。特殊疑问句变为间接引语，语序变为陈述句；且还要注意时态、人称的变换等。
　本句you应变为she，are应变为was。
9.C。特殊疑问句变为间接引语，语序变为陈述句；本句的主句为现在时态，因此时态无需变化，
　而且从句意上看人称也无需变化。
10.D。本句主句为过去时，因此间接引语要变换时态，用过去将来时；人称也应该变为he。
Ⅰ.词海拾贝：根据课文内容用合适的单词或词组填空
WiththedevelopmentofChina’stourism,English　1　init,Ithinkitismainly　2　moreandmoreforeigners’visittoChina,whichmakesEnglish　3　toourdailylife.　4　,asa(an)　5　language,its　6　isalsochanging　7　.Perhapsyoumayaskwhythe　8　Englishhaschangedovertime.Nowletmetellyouthereason:Alllanguageschangewhen　9　communicatewithoneanother.At　10　,Englishisstill　11　asthefirstforeignlanguage,soweshouldlearnitunderthe　12　ofourEnglishteacher,tryhardto　13　thetextsthatwelearn,enlargeour　14　andgraspthegrammar　15　atthesametime.

Ⅱ.单词拼写
1.WeallhopeonedayLiuXiangcanbreakthei____officialrecordofthe110mhurdles.
2.Mr.Smithlivesinthea_______aboveus.
3.Asawaiter,youshouldbep______toeverycustomers.
4.Inthepasttheg_________ofthecountrywasinthehandsoftheking.
5.TheleadersofChinaaretryingtheirbesttoraisethelivings________ofthepeople.
6.Inwhichd________areyougoing,northorsouth?
7.Hespeakswithastrongsoutherna_________.
8.Hehadlosthisi_______cardandwasbeingquestionedbythepolice.
9.Visitorsarer________nottotouchthepaintings.
10.Ir________PeteralthoughIhadntseenhimfor10years.

能力提升
Ⅰ.单项选择
1.Englishwas________moreonGerman_________presentdayEnglish.
A.based,thanB.based,atC.basing,thanD.basing,at

2.People_________atthemeetingwouldhaveadiscussiononpollution.
A.werepresentB.tookpartinC.attendedD.present

3.Asisknowntousall,seawater________salt.
A.includesB.containsC.includingD.containing

4.LetHarryplaywithyourtoyaswell,Clare---youmustlearnto________.
A.supportB.careC.spareD.share

5.Closingthefactorymeans________moreworkersoutofwork.
A.toputB.putC.puttingD.beingput

6.It’ssonicetohearfromher._________,welastmetmorethan30yearsago.
A.What’smoreB.Thatistosay
C.Inotherwords　D.believeitornot

7.John’sbookisthesame________mine,butmyisdifferent______Jack’s.
A.as,asB.from,asC.from,fromD.as,from

8.Language,________French,ItalianandSpanish,comefromLatin.
A.forexampleB.takeasanexample
C.suchthat　D.suchas

9.HeisverygoodatEnglish,andnowheisplanningtolearn____secondforeignlanguage.
A.theB.aC./D.more

10.Beforeoperatingthemachine,you’dbetterreadthe_________.
A.dialogueB.textC.directionsD.information

11.Mr.Huangwill________inthemovement.
A.playaleadingpartB.takeparts
C.playleadingpart　D.takeapart

12.Wediscussedwheretogoforawholemorning,butwedecidedtostayathome_____.
A.attheendB.bytheendC.intheendD.onend

13._____ofthestudentswhotookpartinthemilitarytrainingis450.
A.Anumber　B.Alot　C.Lots　D.Thenumber

14.Theofficeorderedhissoldiers________.
A.tostandstillB.tonotstandstillC.notstandstillD.standstill

15.XiaoHongworkedharderlastyear._______,shestilldidn’tgethighgrades.
A.AsaresultB.AfterallC.BythewayD.However

Ⅱ.完型填空
LeBronJamesisntthefirsthighschoolbasketballplayertogostraightintotheNBA,buthesprobablythebest.Hehasthebody,skillsandthebasketballbrainofanAll-Star(全明星球员).
This　1　wason　2　ashescored41pointstotakeClevelandCavaliers(克里夫兰骑士队)toa107-104winovertheNewJerseyNets(新泽西网队)onMarch28.Agedof19yearsand87days,Jamesbecamethe　3　playertoscore40ormoreintheNBA.
"ItwasbyfarJamesbest　4　,"saidClevelandcoachPaulSilas.
Knowntohisfriends　5　"theking",thiswasthedayJamesearnedhiscrown(王冠).Buthewas　6　frombeingakingduringachildhoodspentinthebackstreetsofAkron,Ohio.　7　manyotherAfrican-Americanbasketballplayers,Jamesearlyyearswerea　8　.HismotherGloriawasjust16whenshegavebirthtohim;heknowsnothingabouthisfather.Motherandsonbattledforeverythingfromfoodtoaplacetolive.　9　helpfromhisgrandmotherandneighbours,Jameswould　10　havediedwhenhewasyoung.
Thisspiritofsurvivalhasservedhimwelloncourt,forcinghimtotakeany　11　hefinds."I　12　losing,Idontlikelosing,"saidJamesofhis41-pointdisplay."I　13　theopportunityforustowinandIwas　14　tocaptureit."At2.03metres,heisnoYaoMingbutthisdidnt　15　himbeingfirstchoicein2003NBAdraft.Thiswas　16　tohisstrengthandskill,muchofwhichhelearnedfromhighschoolAmericanfootball.
Althoughhehasa　17　brain,Jameshasneverhadtoconcentrateon　18　.Somepeoplethinkthisisamistakeandsayheshouldhavegonetocollegeto　19　hismind.ButJamesisoneoftheluckyfewwhohasfoundfameandfortune　20　adiploma(文凭).Onthecourt,heisking.
（　）1.A.action　B.performanceC.activity　D.talent
（　）2.A.saleB.exhibitionC.show　D.duty
（　）3.A.oldest　B.strongest　C.tallestD.youngest
（　）4.A.performance　B.lessonC.actionD.appearance
（　）5.A.for　B.asC.byD.with
（　）6.A.wellB.farC.deep　D.late
（　）7.A.As　B.Like　C.LikelyD.Alike
（　）8.A.fightB.struggle　C.battleD.war
（　）9.A.Exceptfor　B.ExceptC.BesidesD.Without
（　）10.A.certainly　B.impossibleC.hardlyD.probably
（　）11.A.goalB.game　C.match　D.chance
（　）12.A.hateB.refuseC.objectD.reject
（　）13.A.graspedB.seizedC.caughtD.held
（　）14.A.afraid　B.unluckyC.able　D.certain
（　）15.A.keepB.forbidC.protectD.stop
（　）16.A.according　B.referring　C.thanksD.sticking
（　）17.A.fastB.quick　C.high　D.top
（　）18.A.studyingB.restingCsleepingD.eating
（　）19.A.advanceB.march　C.increase　D.develop
（　）20.A.apartfrom　B.butC.exceptD.without

Ⅲ.阅读理解
阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C或D）中，选出最佳选项。
A
MyfatherwokemeupearlyonesummermorningwhenIwasfourteenandannounced:“Getup.You’regoingwithmetocutgrass.”
TheideathatmyfatheractuallythoughtIwasbigenoughtohelphiminhisbusinessmademefeelproudandexcited.Fromsunuptosundownmyfather，myyoungerbrotherandIworkedinthelargeyardsinarichpartofAtlanta，Georgia.BytheendofthedayIwastiredout，butIfeltgood.Ihadputinahardday’slaborandhadearned$6.?
OnedaymyfatherfoundsomeleavesI’dmissedandpulledmeaside.“Clearawaytheseleaves，”hesaidfirmly，“anddon’tmakemehavetodoitagain.”Themessagewasclear.TodayIvaluetheimportanceofdoingajobrightthefirsttime.Itwillneverfailtoimpressthepersonyouareworkingfor.?
Aftertwoyearsmyfathertoldmeandmybrotherthathefeltwewereoldenoughtodolawns（草坪)onourown.EverySaturdayduringourlasttwoyearsofhighschool，wesetoutearlyinthemorningwiththesamedesireanddrivewehadgainedwhileworkingunderourfather.
Takingcareoflawnswasnotexcitingorhigh-paying，butthatdidn’tmatter.IttaughtmethatanyjobwasagoodjobandthatwhateverIwaspaidwasmorethanIhadbefore.
Anewspaperreporteronceaskedmehowsomeonecouldpossiblyliveonaforty-hour-a-weekminimum（最低的）pay.“Myfatherneverworkedjustfortyhoursaweek，andneitherhaveI,”Ireplied.“Ifyou’reonlyworkingfortyhours，youprobablydon’twanttodoanybetterthanyou’redoing.”
IneveryjobI’veheldfromdoinglawnstowashingdishes，Ihavelearnedsomethingthathelpedmeinmynextjob.Ifyouworkhardenough，youcanlearnfromanyjobyoudo.

1.Whydidthewriterfeelproudandexcitedwhenaskedtocutgrass?
A.Hewasoldenoughtohelphisfamily.?
B.Hebecameimportanttohisfather’sbusiness.?
C.Hewasabletotakecareoflargeyards.?
D.Hecouldearn$6thatday.?

2.Whatdoes”message”inthethirdparagraphmean??
A.Leavingbehindisnotright.?
B.Givingnoexcuseforyourmistakes.?
C.Doingagoodjobattheverybeginning.?
D.Missingthingscanbefoundout.?

3.Whenthewriterfinishedhighschool，hemightbe_______yearsold.
A.14　B.16　C.18　D.20

4.Whatofthefollowingisthemostimportantthingthatthewriterhaslearnedfromhisfather??
A.Watchclearlywhiledoingajob.?
B.Setoutearlyforphysicalwork.?
C.Keeplearningfromanyjobyouhold.?
D.CutgrasseverySaturday.

　B
Whatwouldschoolbelikewithoutheadteachers?Couldstudentslookafterthemselves，orwouldtheybelost?
YoucanfindtheanswerinChangchun，Jilin.AttheNo.1MiddleSchoolofChangchun’sFirstAutomobileFactory，studentsaredoingfinewithoutaheadteacher.
FromApril6，all18Junior2classesattheschoolhavenothadheadteachers.Theschoolhopesstudentswilllearntotakecareofthemselvesthisway.?
"Itseemslikenooneistakingcareofus，"saidLiHuanyufromClass9.
Butthe14-year-oldgirlsaidshewasn’tworriedatall.?
"Nowweknowit’suptoustolookafterourownclass."
Li’sclassnowhasastudentcommittee（委员会）ofninestudents.Thecommitteemadesomenewrulesfortheclass.?
Somestudentsoftencopyothers’homework.Soonerulesaysthatifpeopleletotherscopythem，theywillbepunished，notthepeoplewhocopy.Therulehasworkedwell，andnowstudentsdotheirownhomework.
InClass2,studentstalkabouthowtheycanhelptheirclassmateXiaohua，becausehedoesn’tlearnasquicklyasothersdo.Theclasscommitteeaskseveryonetowritehimalettertoencouragehim.?
"Wedobestwhenpeopledon’tpushus，"saidZhouBing，theheadofthecommittee.Headteachersaren’tintheclassroomanymore，buttheystillaren’tfaraway.Infact，somesaytheyfeelclosertothekidsthanever.Manykidsgotothemforadvice，andtheytalklikefriends.
"They’regrowingupandlearningtoberesponsible（负责任的）,"saidZhangJiashen，ateacherattheschool.

5.Theschoolhasstoppedusingheadteachersbecausethey_________.?
A.hopetotakeonfewerteachers
B.wantthestudentstotakecareofthemselves
C.arenothappywiththeworkofheadteachers
D.wanttopunishthestudents?

6.WhichofthefollowingisNotmentionedinthestory??
A.Ifpeopleletotherscopytheirhomework，theywillbepunished.?
B.Studentshavetowearschooluniformseveryday.?
C.Thestudentcommitteetakescareoftheclass.?
D.Studentscanalsoasktheirteachersforhelp.?

7.Bytakingcareofthemselves，studentslearnto___________.
A.beindependentB.beresponsible?C.workwithothersD.alloftheabove

答案与解析
基础达标
Ⅰ.词海拾贝
1.playsanimportantrole2.becauseof3.comeup4.Actually
5.international　6.usage　7.rapidly8.standard
9.cultures10.present　11.recognized12.direction
13.retell14.vocabulary15.rules

Ⅱ.
1.international　2.apartment3.polite　4.government　5.standard
6.direction　7.accent8.identity9.requested　10.recognized

能力提升
Ⅰ.单项选择
1—5：ADBDC　6—10：DDDBC　11—15：ACDAD
解析：
1.考查的是两个句型，bebaseon以……为基础。More…than与其说……倒不如
2.presentat是出席会议到现场，C项不用介词takepartin是参加大型活动并起到重要作用。
3.本题考查include,contain的区别。这两个词都有“包含”的意思，但contain侧重包含的内容和成
　分或容器里盛有的东西；而include侧重整体内包含个体，前后是同一类东西。
4.要学会分享youmustlearntoshare。
5.meantodo/doing.meantodo是打算做某事。Meandoing是意味着。
6.常用做插入语believeitornot翻译成“信不信由你“A项翻译成“而且”；C项“换句话说”。
7.thesameas和什么一样，bedifferentfrom和什么不一样。
8.suchas与forexample的区别，forexample侧重于举例说明，作为独立语插入到句子中，
　位置很灵活，可置于句首、句中或句末，一般用逗号和所举例事物分开；suchas只用于列举部分事
　例，且只能放在所举例事物之前，不用逗号和所举例事物分开；若列举全部事例应用thatis或
　namely，这时thatis或namely与所举例事物中间加不加逗号均可。
9.asecond表示又一，再一的意思。
10.本题的direction是说明书的意思。
11.playapartin起到某种作用leading领导。
12.句意为“我们争论一个早晨要去那，最后决定呆在家里。
13.本题考察的是主谓一致，谓语动词是is单数。所以选D。
14.ordersbtodo命令某人去做某事。
15.however独立使用，表示转折的意思。

Ⅱ.完型填空
1—5：DCDAB　6—10：BBBDD　11—15：DABCD　16—20：CBADD
解析：
1.talent天赋，才能。
2.3月28日当他带领克里夫兰骑士队以107：104击败新泽西网队时这种能力显示了出来，在这场比赛中
　他一人独得41分。这种能力指上文所提的全明星球员在身体、技术和智力方面的综合素质。
3.由上文提到的19岁87天反推该空强调James年纪轻。
4.一场比赛个人得分过40分或更多是一种好的表现。
5.knownas，“作为……是有名的”，符合题意。
6.由下文介绍的童年时期不幸生活反推，那时他还远不是一个球王。
7.分析语境可知，该空表“像……一样”，应填Like。
8.由下文所介绍的童年不幸生活反推，James的童年生活是一种挣扎。
9.help是名词帮助的意思。除了他们的帮助。
10.没有祖母和邻居的帮助，James也许很小的时候就死了。
11.takeanychance“利用机会”，符合题意。
12.下文的dontlike暗示该空应填hate。
13.Seizetheopportunity“抓住机会”，与语境逻辑相符。
14.-分析语境可知，该空表“能够”，应填able。
15.stopsb.(from)doingsth.，“阻止某人做某事”，符合题意。
若将stop改为keep，from不可省，所以A错误。
16.分析语境可知，该空表示“多亏了”，应填thanks。
17.强调“聪明的、反应快的”，应用quick，而不用fast。
18.下文的college暗示该空应填studying。
19.上大学的目的是开发智力，因此该空应填develop。
20.James成了没有文凭而成名的幸运者。

Ⅲ.阅读理解
1—4：ACCC　5—7：BBD
解析：
1.解析：因为他认为自己有了可以去劳动挣钱的能力，所以非常自豪，异常兴奋。
　答案：A
2.解析：爸爸说：“把叶子弄干净，不要让我再做一遍。”也就是说父亲要求我一定要在开始就尽力把
事情做好，不能敷衍。
　答案：C
3.解析：作者14岁的时候开始随父亲割草，两年后也就是16岁时开始修草坪，
之后在他高中的最后两年，一直在做这件事情，所以高中毕业应该是18岁。
　答案：C
4.解析：作者从父亲那里学到的就是：应该从自己所做的任何工作中学会新的有用的东西。
从文章最后一段可得出这一结论。
　答案：C
5.解析：由第三段最后一句可知。
　答案：B
6.解析：其他选项在文中均可直接找到。
　答案：B
7.解析：B项可从最后一句直接找到；A项从他们成立班委会自己制定班规，自己执行可得出；
C项从通过人人写信鼓励差生和向老师征求意见可得出。
　答案：D

高一英语必修1Unit2reading教案

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，高中教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。我们要如何写好一份值得称赞的高中教案呢？小编收集并整理了“高一英语必修1Unit2reading教案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

高中英语第2单元ENGLISH教案Unit2reading-1
Teachingaims:
1.GettheSstoknowEnglishlanguageanditsdevelopmentanddifferentkindsofEnglishthroughthispassage.
2.Understandthewholeofreading
3.Imprvoetheskillofreading
Learningimportantpoints:
Imprvoetheskillofreading
Learningdifficulty:
MasterthewholereadingandgettoknowthedifferentkindsofEnglish
Teachingprocedures:
Step1.Greetingandleading-in
Greeteveryoneasusual
Step2.warming-up
Questions:
1.Whichlanguagedoyouthinkisthemostwidelyusedlanguageintheworld?
2.DoyouthinkChinesecanbeaworldlanguage?Why?
3.Doyouknowthemeaningof“Englishes
(WorldEnglish:American,British,CanadianAustralian,Indian,Caribbean)
ThedifferencesbetweenBritishEnglishandAmericanEnglish
Step3.pre-reading
Questions:
1.Withyourpartner,listthecountriesthatuseEnglishasanofficiallanguage?
2.WhichcountrydoyouthinkhasthemostEnglishlearners?
3.Lookatthetitleofthefollowingpassageandguesswhatitisabout.Thenreaditquicklyandseeifyouareright.(答案略)
Newwords:(学生默写或辨认)
step4.scanning
1.Englishhas/hadthemostspeakers___.A
A.nowB.whentheBritishruledmanypartsoftheworld
C.inthetimeofShakespeareD.inthe12thcentury
2.Whichofthefollowingstatementistrue?D
A.Languagesalwaysstaythesame
B.Languageschangeonlyafterwars
C.Languagesnolongerchange
D.Languageschangewhencultureschange
3.FromAD450to1150,Englishsoundedmorelike_____?C
A.FrenchB.ChineseC.GermanD.Russian
4.Shakespeare’sEnglishwasspokenaround______?D
A.1400’sB.1150’sC.450’sD.1600’s
5.WhichcountryhasthefastestgrowingnumberofEnglishspeakersintheworld?B
A.AustraliaB.ChinaC.IndiaD.Britain
(showoncomputer)
Step5.listeningandskiming
Listentothetapewiththequestions,thenfilltheblanks
causeculturescommunicatewithoneanother
Timethingsthathappened
LaterBritishpeoplebroughtEnglishtoAustralia
Step6.scarefully-reading
(readthereadingcarefully)matchthemainideawitheachpara.
Para1.(1)ThespreadoftheEnglishlanguageintheworld
Para2.(2—3)NativeSpeakercanunderstandeachotherbuttheymaynotabletounderstand
Para3.(4)Alllanguagechangewhenculturescommunicatewithoneanother
Para4.(5)EnglishisspokenasaforeignlanguageorsecondlanguageinAfrica
AndAsia.
Step6.post-reading
做课本P10—1
True(T)orfalse(F).
1.ChineseEnglishhasbecomeoneoftheworldEnglishes.F
2.BetweenaboutAD450and1150,EnglishwaslesslikeGerman,andmorelikeFrench.F
3.ItisTheAmericanDictionaryoftheEnglishLanguagethatgivesAmericanEnglishspellingitsownidentity.T
4.EnglishisspokenasthefirstlanguageinSingaporeandMalaysia.F
Homework:
Findtheimportantanddifficultwords,phrasesandsentences
小组合作
Thinking（拓展讨论）
WillChineseEnglishbecomeoneoftheworldEnglishes

高一必修1Unit2学案及答案(集体备课)

Unit2Englisharoundtheworld

学习知识清单：

对于要学的知识做到心中有底，这样才能更好的安排自己的学习步骤和学习时间，愿知识清单能够更好的帮助你进行自主学习！

我们将要熟悉的话题：

AmericanEnglishBritishEnglishstandardEnglish我们将要掌握的词汇及词组：

elevatorpetrolgasofficialvoyagenativeapartmentactuallyADbasegradualvocabularyspellinglatteridentityfluentfluentlySingaporeMalaysiafrequentfrequentlyusagecommandrequestexpressionmidwesternAfricanSpanisheasternsoutheasternnorthwesternrecognizelorryHoustonTexasaccentcatfishlightningStraightblockcabBecauseofcomeupatpresentmakeuseofsuchasplayapartin我们将要运用的语言功能：

1.命令和请求(commandandrequest)Correctyourspellingmistakes.Wouldyoupleasespeakmoreslowly?2.语言交际困难（Difficultiesinlanguagecommunication）Pardon?Ibegyourpardon?Idon’tunderstandCouldyousaythatagain,please?SorryIcan’tfollowyou.Couldyourepeatthat,please?Howdoyouspellit,please?3.感谢（thanks）Thankssomuch我们将要学习的语法知识：

直接引语和间接引语(2):祈使句和感叹句1.祈使句“Pleasesitdownandhavearest."——Sheaskedustositdownandhavearest.2.感叹句Hesaid,“Whatalovelydayitis!”——Hesaidwhatalovelydayitwas.(或Hesaidthatitwasalovelyday.)

WarmingupandReading

课前自主预习方案

I.重点单词(能花十分钟把I和II两部分的单词和词组在课本中查出来并写上吗？相信自己能够做到！查完了别忘了读一读记一记哦~~)1.(n)电梯；升降机（同义词）2.（n）（英）汽油（同义词）3.________(adj.)官方的；正式的；公务的；(n)办公室（n.）政府官员4.________(n)航行；航海5.________(adj.)本国的;本地的（n.)本地人；本国人_______6._________(n)（美）公寓;（同义词）_______

7._________(adj.)逐渐的;________(adv.)

8.__________（adj.）实际上；事实上__________（adv）

9.__________（adj.）流利的；流畅的（adv）__________

10.________(adj.)频繁的；常见的（adv）__________

II.重点短语

1.more__________onekind不止一种

2._____theworld全世界

3._______someimportantways在一些重要方面

4.alargenumber_______大量的，许多的

5._______fact事实上，实际上

6.because_______因为；由于

7.come_______走近；上来；提出

8.________present现在；目前

9.Makeuse________利用；

10.such________例如；像这种的

III.语篇导读

1）阅读TheRoadtoModernEnglish,然后完成下面的表格。(这是细节题，人人可以做到，不信试试看啊，试着在5分钟之内完成，你就很棒了！)

Time

Facts

betweenAD450and1150

Englishwas_1__Englishspokentoday.

betweenaboutAD800and1150.

Englishbecamelesslike_2_.

Inthe1600s

Shakespearemadeuseof_3_thanbefore.

Inthe18thcentury

__4_peoplebroughtEnglishto__5_.

From1765to1947

Englishbecamethelanguagefor__6_inIndia.

today

MorepeoplespeakEnglishthaneverbefore.Thenumberofpeople__7_inChina__8_rapidly.

2)挑战自我根据课文内容将下面短文补充完整。(这题是拔高题，考你的记忆能力、理解能力，试着在10分钟之内读完课文然后关书填空，挑战一下自我啊！)Englishisa___1____spokenallaroundtheworld.Formorethan375millionpeopleincountries__2_______3__theUnitedKingdomandtheUnitedStates.Englishistheir___4____language.Another375millionpeoplelearnEnglishasasecondlanguage.___5_____,mostpeoplelearnEnglishatschoolasaforeignlanguage.TheEnglishlanguageisalso____6___bymostinternationalorganizationsastheirworkinglanguage,aswellasininternationaltradeandtourism.Mostforeignersvisiting__7___areeitherbusinessmenortourists.Iftheir__8__speakChinese,theyuseEnglishtocommunicatewithChinesepeople.Inglobal（全世界的)culture,for____9____,theInternetorpopularmusic,Englishiswidelyused.Inthehomes,wewillbespeakingChinesewithourfamily,butwewillbe_10____Englishwithpeoplearoundtheworldforourwork.

课堂自主学习方案

要点探究

I.词汇知识

1、voyagen[C]航行，航海

①Laterinthenextcentury,peoplefromEnglandmadevoyagestoconquerotherpartsoftheworldandbecauseofthat,Englishbegantobespokeninmanyothercountries.在17世纪英国人开始往世界其他地区迁移。于是，许多的别国家开始说英语。

潜心辨析：voyage/journey/travel/tour/trip

voyage指乘船作水上旅行，也可指空中旅行。journey范围较广，指有预定地点的水陆空单程长、短途旅行，其中着重指长距离陆上旅行。travel常用复数形式。泛指旅行各地，表示旅行路途远，时间长。可作动词。trip一般用语，指任何方式，业务或游览旅行，着重于短途，口语中可与journey互换。Tour指以游览、视察、购物等目的的旅行，含有回到原出发点的意思。

小试牛刀：

②Hedecidedtomake_______________________.他决定乘飞机去纽约旅行。

③Hegotseasick_________________________.在航行中他晕船了。

④Heisgoingtomakearound-the-worldtour.他要周游世界。

⑤ThetravelsofMarcopoloisoneofthemostinterestingbooksthatIhaveeverread.

《马可波罗游记》是我读过的最有趣的书。⑥Thistripwascancelledbecauseofthesnowstorm.由于暴风雪，行程取消了。

2、becauseof因为；由于

①Iwaswetbecauseoftherain.因为下雨，我的衣服都湿了。

②Wewonthegamebecauseofhisparticipation.由于他的参与，我们赢了比赛。

潜心辨析：becauseof/because

Becauseof是复合介词，表原因，意为“因为”，后接名词、代词、动名词、名词性从句，在句中作状语。Because是从属连词，引导原因状语从句，表主句根本原因。表原因的短语还有dueto，owingto，thanksto，onaccountof，asaresultof等。Dueto不用于句首。

③Allofthisis___you.这所有的一切都是因为你。

④Theyhurriedon___itwasgettingdark.因为天色已晚，他们匆匆赶路。

小试牛刀：

⑤Mysuccessisduetoyourhelp.我的成功是由于你的帮助。

6___hiseffort,itismoresuccessfulthanwehaveexpected.

多亏他的努力，事情取得了比我们预期更大的成功。

3、comeup靠近，接近，上来，发生，升起，长出地面，发芽

①Idliketocomeuptoyourapartment.我想到你得公寓坐坐。

②Thesnowdropsarejustbeginningtocomeup.雪莲花刚长出地面。

③Imafraidsomethingurgent___;Iwontbeabletoseeyoutonight.

我很抱歉今晚有急事，不能见你了。

潜心辨析：comeup/comeupwith

comeup被提出，其主语是被提出的内容，无被动语态。comeupwith提出，主语是提出者，宾语是被提出的内容。cometo总计，达到comeon加油，(催促）快点来吧comealong过来，快点comeout暴露，出版comeabout发生，造成comeacross碰见，（偶然）发现

小试牛刀：

④Comeon.Letsgetsomesleep.走，咱们睡觉去

⑤She___someoldphotographsinadrawer.她在抽屉里偶然发现一些旧照片。

4、actuallyadv.实际上，事实上（=infact）

①Actuallyalllanguageschangeanddevelopwhenculturesmeetandcommunicatewitheachother.事实上不同的文化交流渗透时，所有语言都会变化发展。

②Believeitornot，heactuallywon.信不信由你，他真赢了。

③Thetreelookshighandstrongbut___itstrunkishollow.

这棵树看上去又高又壮，实际上树干是空的。

5、bebasedon/upon以…为根据。

其主动形式为basedon/upon以某事物作为另一事物的根据。

①ItwasbasedmoreonGermanthantheEnglishwespeakatpresent.

当时的英语更多的是以德语为基础，而我们今天所说的不是。

②Thisnewsreport___.这篇报道完全是以事实为根据的。

③Thefilm___anovelbyLuXun.这部电影以鲁迅的小说为蓝本。

④Thereisaholeinthebaseofcontainer.容器底部有个洞。

⑤Thatcompanyhasofficesallovertheworld，buttheirbaseisinParis.

那家公司的办事处遍布全球，但其总部在巴黎。

6、atpresent目前，现在

①Atpresent，heisonholiday.目前，他正在度假。

②Heisfreeatpresent，andyoucangotohimforadvice.他现在有空，你可以向他咨询。

思维拓展：

Presentsth.tosb.=presentsb.withsth.把某物赠给某人Present作前置定语意为“现在，当前的”；作后置定语意为“出席，到场的”。

③Thirtyguests___attheceremony.30位客人出席了这次典礼。

④Therearetwentychildrenpresent.在坐的有20个孩子。

5Thechildren___flowers___theirteacher.孩子们献花给老师。

7、makeuseof利用；使用

①Sobythe1600sShakespearewasabletomakeuseofawidervocabularythaneverbefore.到十七世纪，莎士比亚所用的词汇量比任何时候都大。

②Wemust___________tostudy.我们必须利用每一分钟去学习。

3Youcanmakeanyuseofitasyoulike.这个你随便用。

思维拓展：看看还有哪些跟makeuseof相关的词组

makegooduseof好好利用makethebestuseof善用，充分利用makefulluseof充分利用makethemostuseof尽量利用makeuseof中use常用作先行词，makeof放在后面坐use的定语。

小试牛刀：

④Weshouldencouragehimto___________histalent.

我们应该鼓励他充分发挥他的才能。

8、latteradj.后半的，（两者中）后者的

①ThelattergaveaseparateidentitytoAmericanEnglishspelling.

后者体现了美式英语的不同特色。

②JaneandMaryaregoodfriends；theformerisateacher，andthelatterisanurse.

简和玛丽是好友，前者是老师，后者是护士。

③Ofthetwo，______isbetterthan__________.两者中，后者比前者更佳。

9、suchas例如；像这样的

①EnglishisalsospokeninSingaporeandMalaysiaandcountriesinAfricasuchasSouthAfrica.在新加坡、马来西亚及一些非洲国家，如南非，人们也说英语。

②Childrenlikesweetfoodssuchaschocolate.孩子们喜欢巧克力之类的甜食。

③Noonetrusts___aman___him.没人相信他那样的人。

潜心辨析：suchas/forexample/thatis

1.suchas用于列举事物时放在所列举事物与前面的名词之间，且直接跟列举事物，无需逗号，它所列举事物不能等同于前面所提事物总和。2.forexample主要用于举例说明，其位置灵活，可位于句首，句中，句末，前后多用逗号隔开。3.thatis相当于namely，意为“即”，它所列举事物总量等于前面所提到事物总和。

小试牛刀：

④Hehasbeentomanycountries_____________Singapore，CanadaandAustralia.

他去了很多国家，比如新加坡，加拿大和美国。

⑤Therearesimilarwordsinmanylanguage，______，inFrenchandItalian.

在很多语言中有类似的词，例如法语和意大利语。

6MydaughterchosetwosubjectsonSunday，thatis，Chinesedancingandpiano.我女儿周日选修了两门课程，即中国舞蹈和钢琴。

难句剖析

1.DoyouknowthatthereismorethanonekindofEnglish?你知道世界上不只有一种英语吗？

Morethan在本句中意为“超过，多于”后常接表示数目的名词，相当于over。

①I’veknownDavidformorethan20years我认识戴维二十多年了。

思维拓展：

morethanone后跟可数名词单数，尽管在概念上表示复数意义，但它作主语时，谓语动词用单数。“morethan＋名词”表示“多于，不仅仅”；“morethan＋形容词”相当于“很，非常”；“notmorethan意为“最多”“至多”，相当于atthemost；notmorethan意为“不如，更”，表示的是一种比较。Nomorethan意为“仅仅”“只有”，相当于only；nomorethan意为“和……一样都不”，表示对两者同时否定。‘

②ChinaDailyis___________________apaper，IthelpsustoimproveourEnglish中国日报不仅仅是一份报纸，它还帮助我们提高英语。

③Allhisincomeaddsupto_________________（仅仅）500yuanamonth。

2.Insomeimportantwaystheyareverydifferentfromoneanother。在一些重要方面，他们彼此差别很大。

wayn路线；方法；途径

way是可数名词，单数形式可加a或其它跟定词，亦可以用复数形式，表示“在…方面；以…方式”，常用介词in。

①onlyinthiswaycanyouworkouttheproblem。只有使用这种方法你才能解决问题。

归纳总结：

intheway挡道inaway某种程度上

inonway绝不bywayof途径bytheway顺带一提

way后接定语时有3种方式：

1、waytodosth

2、wayofdoingsth

3、way＋that／inwhich／省略＋clause（关系词都分在定语从句中作状语）

小试牛刀：

②__________________（顺便问一下），wherehashegone？

③Iwillbuysomebread___________________（在回家的路上）。

3．Whynotgobyunderground？为什么不坐地铁去呢？

Whynotdo？是个常用句型，用来提建议，意为“为什么不?”

思考：whatabout？和howabout？也用于提建议，它之后的动词是什么形式？

小试牛刀：Howabout____________？我们去游泳怎样？

4．NativeEnglishspeakerscanunderstandeachothereveniftheydon’tspeakthesamekindofEnglish以英语作为母语的人，即使他们所讲的语言不尽相同，也可以相互理解。

句中evenif是个连词短语，引导让步状语从句，含义是“即使，尽管”。让步状语从句的动词用一般现在时表示将来假设。Evenif相当于eventhough，两者意思一样，用法相同。

潜心辨析：evenif／though与asif／though

前者引导让步状语从句，意为“即使”，“尽管”；后者引导方式状语从句，意为“仿佛”“好像”。

1Icanstillremember，_______________itwassolongago

2Itseems______________ourteamisgoingtowin

5.1Forexample，IndiahasaverylargenumberoffluentEnglishspeakers

2ChinamayhavethelargestnumberofEnglishlearners

潜心辨析：anumberof/thenumberof

1、anumberof意为“一些，若干”，后接复数名词或代词，作主语时谓语动词须用复数形式。Number前可用large，great等词修饰。

2、thenumberof意为“～的数量”中心词是number，作主语时谓语动词须用单数形式。

小试牛刀：

1____________studentsinourschool_____________fromthecountryside

我们学校很多学生来自乡下。

2__________cars____________increasinginourcountry

我国汽车数在增加。

6.Onlytimewilltell只好由时间作答了。

该句是一个省略句，完整句是：OnlytimewilltellwhetherChineseEnglishdevelopsitsownidentity，为避免与上句重复而省略tell后的宾语从句。

WillJackbeabletoreturnhome？Onlytimewilltell杰克能否回到家乡，只能由时间回答了。

课后自主反思与测评

课后自主反思

同学们，经过了课前自主预习和课堂自主学习之后，相信你一定有了一些收获吧，是掌握了必须学习的知识点?或是掌握了一些学习上的技巧与方法?或者还有什么有待改进的地方？在下面动笔写写吧，善于总结的学生才是会学习的学生！

⑴这一阶段我学会了这样一些语言知识：

单词和词组：____________________________________________________________

语法点：_____________________________________________________________________________________________________________________________________

⑵这一阶段我突破了这样一些重难点：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑶这一阶段我觉得还需要提高的是：

课后自主测评

C级测评：（高楼大厦平地起，你能很踏实的学习基础知识，很好！请在5分钟内完成）

I.单词拼写

1.Theshipsankonitslong_______(航行).

2.Hehadlosthis____(身份)cardandwasbeingquestionedbythepolice.

3.ThePresidentwasleavingforafour-day_____(正式的)visittoMexico

4._______(事实上),onsecondthoughts,Idon’tthinkIwillgooutwithhim.

5.Doyouwanttotakethe_____(电梯)orusethestairs?

6.InAmericaaflatiscalledan________(公寓)

7.Youcanuseyour_______(橡皮)toremovepencilmarks.

8.Shespeaks_______（流利的)thoughnotverycorrectFrench.

9.Therehasbeena_______(逐渐的)changeinclimate.

10.Celebrationsareplannedforthe_____(较后面的)partofNovember.

II.用所给短语的正确形式填空

bebasedon;atpresent;becauseof;because;insomeways;

suchas;makeuseof;morethan;comeup;fluently

1.ShecanspeakItalian_____.

2.Thisfilm___anovelbyD.H.Lawrence

3.Idecidedtogowiththem,mainly____Ihadnothingbettertodo.

4.Itispartly___hersickmotherthatshehasn’ttakenthejobabroad.

5.I’msorryhe’sout______.

6.Youcan____yourtalentstobecomerichaswell.

7.Iknowmanyofthem,_____John,Peter,andTom.

8.Herangtosayhewouldbelatehome--something____attheoffice.

9._____aquarterofthestudentsneverfinishedtheircourses’

10.Asyousee,welookthesame_________.

B级测评：

（学贵在用，你能运用所学知识，又向前跨了一步！如果能在15分钟内完成就更好了）

I.单项填空1.Iwillneverspeaktoanyonelikethat_______theysaysomethingunpleasanttome.

A.becauseB.asifC.evenifD.since

2.Alotofcountrieshavegainedexcellentachievementsinspacetechnology,China______.

A.suchasB.forexampleC.namelyD.andsoon

3.Helookshonest,but_______heoftentellslies.

A．inafactB.inanactualfactC.asmatteroffactD.actually

4.YoutypemostlyanythingintothespaceprovidedonGoogleandinasecondit______withthousandsofreferences.

A.catchesupB.comesupC.endsupD.putsup

5.Timemadea______totheGreatWallduringthesummerholiday.

A.voyageB.tripC.journeyD.tour

6.Theworldmarketpriceofcoalis_______relativelylow,butitiscertaintochangeinthefuture.

A..atpresentB..atthepresentC.inpresentD.inthepresent

7.Weshouldconsiderwhatusecanbemade_________suchamaterial..

A.ofB.fromC.upD.in

8.Manyquestions______atthemeeting,butheanswerednone.

A.raisedB.wererisenC.cameupD.asked

9.Morethanone_______thepeopleheartandsoul.

A.officialhasservedB.officialshaveserved

C.officialhasservedforD.officialshaveservedfor

10.ChinaDailyis_______apaper.IthelpstoimproveourEnglish.

A.morethanB.nomorethanC.notmorethanD.nomore

11.Almosteverybodypresentfeltunhappy______Whathehadsaid.

A.asB.becauseC.becauseofD.since

12.Everminute_______spokenEnglish.

A.wasmadeuseoftopractiseB.wasmadeuseofpractising

C..wasmadeuseoftopractiseD.wasmadeusetopractise

13.Theykeephorsesandcattle,theformerforriding,_______forfood.

A.latterB.thelatterC.laterD.thelater

14.Iusedtoearn____thanapoundaweekwhenIfirststartedwork

A.alittleB.afewC.fewerD.less

15.Whenthethieffoundthepolicehadalready______him.Heranawayquickly.

A.realizedB.knownC.recognizedD.stared

II.阅读理解HowtosayhelloinJapanesedependsonwhenyousayit.ThisisverymuchlikedifferentgreetingsusedinEnglishatdifferenttimesofthedayornight.InJapaneseculture,italsodependsonwhetheryouareonthephoneormeetingsomebodyorwhetheryouareclosetothepersonyouaregreeting.Wedon’tgetformalwithourclosefriends.Weseldomgreetthemwith“Goodmorning“or“Goodevening”.A“Hi”isenough.

Althoughthemostpopularandmostwell-knowntranslationfor“Hello”isstill“Konnichiwa”,itisnotexactlyhowtosayhelloinJapanese.Perhapsitisnotthemostsuitablewordforit.Actually,thecorrectgreetinginEnglishfor“Konnichiwa”is“Goodday”or“Goodnoon,”andIamsureyouwouldn’tlikegreetingpeoplewitha“Goodday”atanytime,andneitherdoJapaneselikesaying“Konnichiwa”whentheywanttosay“Hello”.

Sowhattodo?Let’sdoitthewaytheJapanesedo.Use“OhaiyoGozaimasu”for“Goodmorning”,“Konnichiwa”whenit’snoonand“Konbanwa”togreetsomebodyintheafternoon.Thingsdifferwhenyouareonthephone.Justsay“Moshi,Moshi”,whichisactuallysimilartosaying“Hello”overthephone,becauseonehardlyeveruses“Goodmorning”or“Goodevening”rightafterpickingupthephone.Itisinvariablythesweetold“Hello”.

Nexttime,I’lltellsomethingaboutmylifeinaJapan.

1.Whatisthebesttitleforthispassage?

A.HowtosayhelloinJapanese.B.HowtogreetclosefriendsinJapanese.

C.HowtogreetpeopleinJapanese.D.SomedifferencebetweenEnglishandJapanese.

2.Japanesepeoplegreeteachotherbysaying“______”intheafternoon.

A.Moshi,MoshiB.KonnichiwaC.OhaiyoGozaimasuD.Konbanwa

3.Inthewriter’sopinion,______.

A.JapanesecultureissimilartoAmericanculture

B.Japanesepeopledon’tlikeusing“Konnichiwa”asagreetingforthewholeday.

C.peopledon’tneedtobepolicetotheirclosefriends

D.Japanesepeopleareveryfriendlytoeachother

4.WhatdoestheUnderlinedword“invariably”inthelastparagraphmean?

A.ProbablyB.AlwaysC.SometimesD.Likely

5.Wecanlearnfromthepassagethatthewriter_______.

A.isfromBritainB.livedinJapanforsometime

C.isworkinginaradiostationnowD.knowsbothJapaneseandChinese

A级测评：

(你很了不起！能够选择做A级测评题，因为这是一部分拔高题。如果能够在5分钟完成就更好了！)

完成句子，根据汉语意思用上括号中所给的单词完成句子。

1.--Haveyou__________________(想出了一些好的主意)?(come)

2.TheEnglishspokeninthetheUnitedStatesisslightly_________________.(以英国讲的英语不一样)(different).

3.—Sorry,Imadeamistakeagain.

—_________（没关系）Practicemoreand_____________________(就会成功)(mind;succeed)

4.Theopen-aircelebrationhasbeenputoff_____________(由于坏天气)(becauseof)

5.The____________________（他脸上的表情）toldmethathewasangry.(expression)

成果展示

Learningaboutlanguage课前自主预习方案

认真阅读教材，花十分钟完成下列练习I.重点单词1.___________(v.)使用；用法)___________(n.)2.___________(v.n)命令，掌握___________指挥员，司令员(n.)3.___________(n.)词汇；词表；量词汇4.___________(v.)辨认出____________(过去式)_____________(过去分词)5.___________(nvt.)请求；要求II.重点短语1.instead__________代替……；而不是2._________theplayground在操场上3._________thephone在电话里；通过电话4.find__________找出；查明5._________theteam在队里III.语法练习（将下列句子由直接引语变为间接引语，由间接引语变为直接引语）1.TheteachersaidtoLiPing,“Turnoffyourrecorder.”___________________________________________2.Hesaidtome,“Don’tcallmeMr.Smithagain.”___________________________________________3.Thecommanderorderedhissolider,“Putupyourhands”.___________________________________________4.JohnaskedRose,“Willyouhandmethedictionary,Rose?”___________________________________

课堂自主学习方案

I.要点探究

1.CanyoufindthefollowingcommandandrequestfromReading?你能从“阅读”中找到下列命令和要求吗？

（1）commandnvt命令；指令；手掌

FirewhenIgivethecommand.我一下命令就开火。

Thetroopwasunderhiscommand.那只部队由他指挥。

HehasagoodcommandofEnglish.他精通英语。

Theteachercommandedhimtogooutthetheclassroom.=（Theteachercommandedthatheshouldgooutoftheclassroom.）老师命令他离开教室。

思维拓展：

underone’scommand由某人指挥

giveacommand下命令

carryoutacommand执行命令

haveagoodcommand…精通

commandsb.todo命令某人做

注意：command后面的表语从句或同位语从句中谓语动词用“(should)、动词原形”

(2)requestnvt请求；要求

Finallytheyhadtomakearequestforhelp.最后他们只好请求帮助。

Hewenttherebyrequest/attheirrequest.他应邀前卫往。

Visitorsarerequestednottosmokehere.参观者请勿在此吸烟。

Theyrequestedthathelp(should)besentatonce.他们请求立即施以援助。

思维拓展：

makearequestforsth请求得到某物

atone’srequest应某人的请求

berequest应请求；应邀

requeststh.(of/fromsb.)（向某人）请求得到某物

requestsbtodosth.请求某人做某事

注意：request后面跟从句时，从句中的谓语用“should+动词原形”结构，should可以省略。

II.语法突破

直接引语和间接引语(II)

1.当祈使句作直接引语表示要求和命令时，变间接引语时常采用tell/order/commandsb.tosth.的形式。

“Hurryup,”hesaid.Hetoldmetohurryup.

Hesaidtothem,“Don’tgoout.”Heorderedthemnottogoout.

注意：若直接引语中祈使句是否定形式,变间接引语时,不定式符号to前要加not或never。

2.当祈使句作直接变间接引语表示请求时，变间接引语时常采用request/beg/asksb.todosth.的形式。祈使句中的please在间接引语中必须省去。

“Pleasedon’tbelate,”hesaid.

Heaskedmenottobelate.

Hesaid,“Sitdown,please.”

Heaskedmetositdown.

3.有些疑问句并非提出询问，而是表示请求或祈求，这种问句变间接引语时常采用ask/beg/requestsb.todosth.结构。

Heasked.“Canyougivemealift?”

Heaskedmetogivehimalift.

“Wouldyou(please)helpmewithmyEnglish?”heasked.

HeaskedmetohelphimwithhisEnglish.

4.有些表建议、要求或劝告的祈使句变间接引语时，可以用suggest,insist,offer等动词加以转述，此时要注意这些词的固定搭配。例如：

Hesaid,“Let’sgotothemuseum.”

Hesuggestedthatwe(should)gotothemuseum.

Headvisedmetotakearestfirst.

“Whatabouthavingadrink?”hesaid.

Hesuggestedhavingadrink.

5.直接变间接引语是感叹句时，间接引语可以用what或how引导，也可以用that引导。例如：Shesaid,”Whatalovelydayitis!”

Shesaidwhatalovelydayitwas.(或Shesaidthatitwasalovelyday.)

总结：

将一个祈使句由直接引语变成间接引语时，要将祈使句的动词原形变为带to的不定式，并在不定式的前面根据句子的意思加上tell,ask,order等动词，如果祈使句为否定式，在不定的前面加not或never。

成果展示

课后自主反思与测评

课后自主反思

同学们，这一课时主要内容是语法知识，经过了课前自主预习和课堂自主学习之后，相信你一定有了一些收获吧，或者还有什么有待改进的地方？在下面动笔写写吧，善于总结的学生才是会学习的学生！

⑴这一阶段我学会了这样一些语言知识：

单词和词组：____________________________________________________________

_

语法点：________________________________________________________________________

⑵这一阶段我突破了这样一些重难点：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑶这一阶段我觉得还需要提高的是：

________________________课后自主测评

C级测评：

（高楼大厦平地起，很高兴你能很踏实的学习基础知识，请在5分钟内完成）

I.单词拼写

1.ThefifteenpersonsontheGreatWallwerestruckby________________(闪电).

2.Theinstrumentwasdamagedbyrough_____________(使用).

3.ShespeaksEnglishwithanAmerican_____________(口音).

4.Sheisalways____________(有礼貌)toeveryone..

5.Theoldman’s___________language(母语)isChinese.

II句型转换

1.Thepolicedemandedhimtostandthere.

hepolicedemanded________________________there.

2.Werequiredallthevisitornottothrowwasteaboutinthepark.

Allthevisitors______________________wasteaboutinthepark.

3.Hesuggestedwehavesupperintherestaurant.

Hesuggestedus___________________________________intherestaurant.

4.Animalslikecatsanddogsdon’tgotothesouthinwinter.

Animals_____________________catsanddogsdon’tgotothesouthinthewinter.

5.Heislesslikehisfather,butmorelikehismother.

Asheis________likehismother_________hisfather.

B级测评：

（学贵在用，你能运用所学知识，又向前跨了一步！如果能在15分钟内完成就更好了）

I.单项选择

1.–Whatdidhesayjustnow?–He_______younottoforgettobringyourticket.

A.saidB.toldC.suggestD.ordered

2.Mary,________here,---everybodyelse,staywhereyouare.

A.comeB.comesC.tocomeD.coming

3.Heregretted________sillymistakeshehadmade.

A.whatB.howC.thatD.which

4.—Whatdidtheteachersay?—Hetoldme_______again.

A.nottolateB.nottobelateC.tobenotlateD.notbeinglate

5.Theteacher______metohaveanothertry.

A.warnedB.suggestedC.hopedD.asked

6.Theteacheraskedus______somuchnoise.

A.don’tmakeB.notmakeC.notmakingD.nottomake

7.Yesterdayhetoldmethathehadmethisuncle_________.

A.twoyearsagoB.twoyearsbeforeC.beforetwoyearsD.fortwoyears

8.Johnsuggested______swimmingtomorrow.

A.goingB.togoC.wewillgoD.wegoing

9.“________policetotheguests,”saidmyfather.

A.PleaseB.DobeC.AreD.Should

10.I’veworkedwithchildrenbefore,soIknowwhat_______inmynewjob.A.expectedB.toexpectC.tobeexpectingD.expects

A级测评：

I.将下列直接引语变为间接引语1.“Dosomeshoppingforme,please,”hesaidtoher

______________________________________________________2.Marsaidtome“Don’tforgettoanswerthatletter”

______________________________________________________3.“Don’ttouchanythinginthelab.”Theteachersaidtous.

______________________________________________________

4.Hesaid,“Iftheboyrefusestohelp,tellhisfather.”

______________________________________________________

5.“Makesurethedoorisshut,”saidhe.

_______________________________________________________

II.翻译句子

1.他告诉孩子们不要发出噪音。

_____________________________________________________

2.他问我是否可以借给10元钱。

_____________________________________________________

3.他让贝蒂去关窗户。

_____________________________________________________

4.她建议今晚召开一次会议。

_____________________________________________________

5.她嘱咐山姆站在原地别动。

Usinglanguage

课前自主预习方案

认真阅读教材，花十分钟完成下列练习I.重点单词

1.__________(n)词语，表达，表示，___________表达(vt))

2.__________(adj.)非洲的_____________(n)非洲

3._______________(n)东方_____________(adj.)

4._______________(adj.)直的，正直的______________(adv.)直接

5._______________(vt)辨认出；承认；公认II.重点短语1.believeit_______________信不信由你2.____________TV在电视上3._______________radio在广播里4.playapart____________在……中起作用，扮演一个角色5._______________yourright-handside在你的右手边

课堂自主学习方案

I.要点探究

1.Believeitornot,thereisnosuchthingasstandardEnglish.信不信由你，（世界上）没有什么标准英语。

(1)believeitornot信不信由你（我说的是真话，）用作插入语。

Believeitornot,hewalked12milestotogethelpforyou.信不信由你，为给你们求援，他步行了12英里。

Believeitornot,wewereleftwaitingintherainfortwohours.信不信由你，我们在雨中一直等了两个小时。

思维拓展：英语中常见的插入语有：

totell(you)thetruth（跟你）说实话tobehonest老实说

tobegin/startwith首先judgingby/from从…来判断

generallyspeaking一般说来tomakethingsworse更糟的是

inotherwords换句话说inaword总之，一句话

what’smore而且what’sworse更糟的是

（2）suchadj如此的，这样的

nosuchthing没有这样的事情

Therearemanysuchpeopleintheworldnowadays.当今世界上有很多这样的人。

such与all,no,some,anyfew,little,many,much,several,one等词连用时，应位于它们的后面。

manysuchbooks许多这样的书

severalsuchstudents几个这样的学生

nosuchperson没有这样的人

注意：不可以说nosuchathing,nosuchaman

潜心辨析：

such与so

such修饰名词（单数`复数或不可数）；so修饰形容或副词。但在下列情况下，“so+形容词“可修饰名词。

(1).so+形容词+a/an+单数可数名词

suchanicecity=soniceacity（排列顺序不同）如此美丽的城市

(2)”many/few+复数名词”及”much/little+不可数名词之前要用so。

小试牛刀：

1Theyarent___________storiesinthisbook.

2Theweatherwas_______coldthatIdin’tliketoleavemyroom.3Theymake______muchnoisethatourteachergotangry.

4Theyare______littlechildrenthattheycan’tdoanything.

5Sheis________________astobelikedbyallherclassmates.=Sheis___________　

2.Geographyalsoplayapartinmakingdialect.地理位置在产生方言方面也起着一定的作用。

(1)playapartinsth在……起作用；在……中扮演角色

Electricityplaysanimportantpartinourdailylife.电在我们的日常生活中起着最重要的作用。

Don’tyouthinkthewifeplaysthemostimportantpartinafamily?难道你不认为妻子在家庭中起最重要的作用吗？

思维拓展：

playaroleinsth在……中起作用；在……中扮演角色

takepartin参加

takeanactivepartin积极参加

3.AlthoughmanyAmericanmovealot,theystillrecognizeandunderstandeachother’sdialects.

尽管许多美国人经常搬家，但是他们仍然能辨别和理解彼此的方言。

recognizevt.辨认出，承认，公认

Irecognizedhimassoonashecameintheroom.他一进屋我就认出了他。

Werecognizedthattaskwasnotstraightforward.我们意识到这项任务并非轻而易举。

Werecognizedhimtobeagreatleader.我们承认他是一位伟大的领袖。

思维拓展：

recognize…by/from…通过……认出/辨别出

recognize…as把……当做；承认……为

recognizethat…承认/意识到……

Itisrecognizedthat..人们意识到……

潜心辨析：

know意为“认识，熟悉，知道“，表示认识·熟悉某人或某事，是个持续性动词。

recognize意为“辨认出”，指原来熟悉，经过一段时间后重新认出，是一个表示瞬间动作的动词。

Realize意为“意识到”，强调经过一个过程后的完全了解。

小试牛刀：

请选择recognize,know,realize的适当的形式填空。

1I______himtenyearsago,buthehadchangesomuchthatIcanhardly______himatpresent.

2Ihave________himforfiveyears.

3Noneofus________thedangerwewerein.

4.Well,goroundthecorneronyourleft-handside,straightoncrosstwostreets.

Straightadv直接；挺直adj直的；笔直的，正直的

Straightaway立刻

Thecarwentstraightdowntheroad.汽车一直开过这条路。

Thesmokerosestraightup.烟直直地上升。

Thisroadisstraight.这条路很直接。

Idon’tlikemyhairstraightsoI’mhavingitcurled.

我不喜欢直头发，所以要去烫个卷发。

注意：straight本身就可以作副词straightly不是它的副词形式

课后自主反思与测评

课后自主反思

同学们，这一课时主要内容是语言的运用，你有了什么样的收获，或者还有什么有待改进的地方？在下面动笔写写吧，善于总结的学生才是会学习的学生！

⑴这一阶段我学会了这样一些语言知识：

单词和词组：_____________________________________________________________

_____________________________________________________________________

⑵这一阶段我突破了这样一些重难点：

__

⑶这一阶段我觉得还需要提高的是：

______

课后自主测评

C级测评：

（高楼大厦平地起，很高兴你能很踏实的学习基础知识，请在5分钟内完成）

I.单词拼写

1.Thee________onherfacetoldmethatshedin’twanttodiscussit.

2.Iknewfromhisa_________thathewasfromtheSouth.

3.He’sfromSpain.He’ss_______

4.Ifyoulooks______ahead,you’llseethechurchinthedistance.

5.Hewalkedalongintheshadows,hopingnoonewouldr____him.

6.Oneofmyclassmatesisfroman_____(非洲的)country.

7.WhatshouldIdowhen__________(闪电)strikesme?

8.Theheatingsysteminthis_________(街区)don’tworkwell.

B级测评：

（学贵在用，你能运用所学知识，又向前跨了一步！如果能在15分钟内完成就更好了）

I.单项选择

1.Thearmyofficer______hismentofireassoonastheenemiescameup.

A.requestB.commandedC.beggedD.Suggested

2.I’vegottogonow.Somethinghasjust____athomeandIamneededthere.

A.cometoB.comeupC.comeinD.comeover

3.Oh,it’syou!Ididn’t_______you.___I’vejusthadmyhaircut,andI’mwearingdarkglasses.

A.recognizeB.realizeC.noticeD.see

4.Oneshouldspeakclearlyanditisthesame_____writing.

A.toB.withC.asD.that

5.Maryissuretofinduseasily,forshehasaverygoodsenseof______.

A.directionB.humourC.feelingD.memory

6.Ilikealltheseasonsoftheyear,______thespring.

A.speciallyB.especiallyC.fortunatelyD.mainly

7.Ithassomethingtodowiththepartelectricity_____inourlife.

A.playsB.givesC.takesD.makes

8.YaoMingandLiuXiang,______manyofusknow,comefromShanghai.

A.whatB.thatC.howD.as

9.Itisbelievedthat_____youwork,_____resultyou’llget.

A.theharder;thebetterB.themorehard;themorebetter

C.theharder;abetterD.morehard;morebetter

10.Itissonicetohearfromher,________welastmetmorethantenyearsago.

A.InotherwordsB.What’smore

C.BelieveitornotD.Allthesame

A级测评：

阅读理解

Tomwasacleverboy,buthisparentswerepoor,sohehadtoworkinhissparetimeandduringhisholidaystopayforhiseducation.Inspiteofthis,hemanagedtogettotheuniversity,butitwassoexpensivetostudytherethatduringtheholidayshefounditnecessarytogettwojobsatthesametimesoastomakeenoughmoneytopayforhisstudies.

Onesummerhemanagedtogetajobinabutcher’sshop(肉店)duringthedaytime,andanotherinahospitalatnight.Intheshop,helearnttocutmeanupquitenicely,sothebutcheroftenlefthimtodoalltheservingwhilehewenttothebackroomtodotheaccounts(账目).Inthehospital,ontheotherhand,hewas,ofcourse,allowedtodothesimplestjobs,likehelpingtoliftpeopleandtocarrythemfromonepartofthehospitaltoanother.Bothatthebutcher’sshopsandatthehospital,Tomhadtowearwhiteclothes.

Oneeveningatthehospital,Tomhadtohelptocarryawomanfromherbedtotheoperatingroom.Thewomanhappenedtobeoneofhiscustomers.Shehadbeenalreadyfeltfrightenedatthethoughtoftheoperatingbeforehecametogether,butwhenshesawTom,thatfinishedher.“No!No!”shecried.“Notthebutcher!”Iwon’tbeoperatedonthebutcher!”Thenshefaintedaway（昏厥).

1.Tommadeenoughmoneyby________.

A.studyingintheuniversityB.workinginabutcher’sshop

C.doingtwojobsD.cuttingmeatupwell

2.Tomwasastudent,butatthesametimehewas____.

A.adoctorB.amanagerandadoctorC.anassistantD.amanager

3.ThewomanpatientrecognizedTombecausehe_____.

A.waswearingwhiteclothesB.hadsoldmeanttoher

C.wasnowworkinginthehospitalD.wasgoingtooperateonher

4.“..whenshesawTom,thatfinishedher”,whichmeantthesightofTom_____.

A.plungedherintodeepsorrowB.madeherdecidenottohavetheoperation

C.brokeherheartD.tookallherstrengthandcourageaway

成果展示

成功写作导练

Sam是英国某高中戏剧社（DramaSociety）的成员，戏剧社在每个周末都会公开演出自导自演的舞台戏剧，因此，戏剧社每周都会出一份海报，介绍本周演出的剧目吸引更多的观众前来观看。以下是本周演出的信息,Sam据此写了一份宣传海报。

演出目的：欢送即将毕业的高三年级戏剧社的成员

演出据目：Hamlet

作者：Shakespeare

类型：悲剧

演员：即将毕业的高三年级戏剧社的成员（戏剧社主席Thomas扮演Hamlet）

演出时间：2007年7月8日星期六晚上7：30

演出地点：学校西门附近的第二剧院

票价：免费

海报发布时间：2007年7月4日

(1)Areyouafanof…?

(2)Areyoutiredof…?

(3)TheDramaSocietyispreparing…..

(4)Whynotcomeandsaygoodbyeto…?

1.Haveyoustartedaninterestin….

2.Areyouthinkingabout….

3.Comeandjoinus….

4.Doyouknow…

July4,2007

GraduationDramaNight

HaveyoujuststartedaninterestinEnglishliterature?

AreyouafanofShakespeare?

Areyouthinkingaboutwhattodothisweekend?

AreyoutiredofallthosesimilarplotsofHollywoodmovies?Ifyes,comeandjoinusthisweekend.TheDramaSocietyispreparingawonderfuldramanightforyouthisweekend.It’saspecialnightbecauseitisalsoafarewellpartyforthemembersinGradeThree.Thisistheirlastperformanceinseniorhighschool.Sowhynotcomeandsaygoodbyetoourbestactorsandactresses?

Play:Hamlet

Type:Tragedy

Time:7:30pm,July8,2007,Saturday

Place:No.2Theatrenearthewestschoolgate

Actors:MembersfromGradeThree,withthechairmanHamlet

Ticket:Free

TheDramaSociety

范文分析：

1.审题定框：海报————宣传戏据演出。

2.列出要点：（1）以排比`反问`设问等修辞开头以引人注意。

（2）本周要演出据目Hamlet欢送即将毕业的高三年级戏剧社的成员。

（3）演员介绍。

（4）演出时间地点及价的介绍。

3.注意写作要符合海报的特点，围海报的目的的选择句式和措词。

海报的开头采用设问的修辞方法，以读者对话，引起读者的兴趣并吸引他们接着往下阅读。

海报的正文部分先用几句话描述本次活动最特殊也是最吸引人的地方，即：这是毕业生成员的告别演出，所有演员均为毕业班学生，以活动的特殊性来吸引读者的注意，使得海报主次分明·结构灵活生动，而且信息转达清晰避免了冗长的叙述。

昨天你们班就“WhyshouldwelearnEnglish?”这一话题进行了一场激烈的讨论，结果如下表。请根据表格里的内容写一篇海报。

Title

WhyshouldwelearnEnglish?

Reasons

1.英语是世界上使用最广泛的语言，大多数商业信件，书籍，杂志都用英语书写。

2.学好英语可使我们更好的向国外学习先进经验：可以更快更好地学习现代科学技术。

3.学好英语能更好地为祖国服务。

4.学习英语有时也是一大趣事。

Conclusion

我们应该努力学习英语

注意：

1.词数120左右。

2.根据内容可适当增添细节。

本单元写作训练是关于英文海报的写作（Factualwriting:poster）。在日常生活中，我们时常回接触到各种各样的海报；

在校园里，海报更是学生生活中不可或缺的一种应用文写作形式。因此，掌握海报写作的技巧是非常必要的。英文海报的写作也是我们中学常见的题型之一。

英文海报有以下特点：

二．海报的内容多是电影`球讯`节目预告`演出动态`招聘等等。

三．海报的格式

1.单位和日期：与中文海报不同，英文海报的日期应标在右下角。

2.标题：居中标在海报的正上方，用简洁`引人注目的语言概括要宣传的主要内容。如：WeekendBall,EnglishCorner,VolunteersWanted,FilmNews等。

3.正文：海报正文没有硬性规定的格式，可以根据海报内容灵活掌握。一般来说，可以先在海报的最前面使用一些鼓动性较强的词句来吸引读者的眼球，通常采用排比`反问`设问等修辞手法。接着列出所要宣传的活动内容，主要包括活动的主题`目的`时间`地点`费用等，为了使内容更加鲜明清晰，也可以增设小标题。主体内容可以分段也可以不分。

四．注意事项

1.海报的标题必须简洁明了，词数不能太多，而且必须能吸引读者的眼球。

2.海报的写作目的就是让读者了解活动的信息，传达信息才是海报最重要的任务，所以文字的修饰要服务于信息，不能玩文字游戏，使读者摸不着头脑。

3.海报发布时间不可根据汉语写在末尾，而是写在左上。

KeystoUnit2

WarmingupReading

I.1.elevator;lift2.petrol;gas3.official;office;officer4.voyage5.native6.apartment;flat

7.actually;actual8.gradual,gradually9.fluent;fluently10.frequent;frequently

II.1.than2.around3.in4.of5.in6.of7.up8.at9.of10.as

III1)1.quitedifferentfrom2.German3.awidervocabulary4.British5.Australia6.governmentandeducation7.learningEnglish8.isincreasing

2)1.language2.such3.as4.first5.However6.used7.China8.cannot9.example10.speaking

要点探究

1.（2）ajourneytoNewYorkbyair(3)duringthevoyage

2.(3)becauseof(4)because(6)Thanksto

3.(3)hascomeup(5)cameacross4.(3)actually5.(2)isbasedentirelyonfacts(3)isbasedon

6.(3)werepresent(5)presented;to

7.(2)makeuseofeveryminute(4)makedoog/full/thebest/themostuseof

8.(3)thelatter;theformer9.(3)such;as(4)suchas(5)forexample

难句剖析1.（2）morethan(3)nomorethan2.(2)Bytheway(3)onmyway3.(1)goingswimming4.(1)eventhough(2)asif5.(1)Anumberof;are（2）Thenumberof;is

C级测评

I.1.voyage2.identity3.formal4.Actually5.life/elevator6.apartment

7.eraser/rubber8.fluent9.gradual10.latter

II.1.fluently2.isbasedon3.because4.becauseof5.atpresent6.makeuseof

7.suchas8.hadcomeup9.Morethan10.insomeways

B级测评：

I.1---5.CBDBB6---10AACAA11---15CABDC

II.1---5ADBBB

A级测评

1.comeupwithsomegoodideas2.differentfromthatintheUnitedKingdom3.Nevermind;you’llsucceed4.becauseofbadweather

5.Theexpressiononhisface

LearningaboutLanguage

I.1.use;usage2.command;commander3.vocabulary4.recongize;recognized;recognized;5.requestII.1.of2.on3.on4.out5.on

III.1.TheteacheraskedLiPingtoturnoffhisrecorder.

2.HeaskedmenotcallhimMrSmithagain.

3.Thecommanderorderedhissolidertoputuphishands.

4.JohnaskedRosetohandhimthedictionary.

C级测评：

I.1.lightning2.accent3.polite4.native

II.1.thathe(should)stand2.wererequirednottothrow3.thatwe(should)havesupper4.suchas5.more;than

B级测评：1---5BAABD6---10BBABB

A级测评：I.1.Heaskedhertodosomeshoppingforhim.

2.Maryremindedmetoanswerthatletter.

3.Theteachertoldusnottotouchanythinginthelab.

4.Headvisedmetotelltheboy’sfatherifherefusedtohelp.

5.Hetoldmetomakesurethedoorwasshut.

II.1.Hetoldthechildrennottomakenoises.

2.HeaskedmeifIcouldlendhim10yean.

3.HeaskedBettytoshutthewindow.

4.Hesuggestedholdingameetingtonight.

5.HeorderedSamtostaywherehewas.

Usinglanguage

I.1.expression;express2.African;Africa3.East;eastern4.straight;straight5.recognize

II.1.ornot2.onthe3.onthe4.in5.on

要点探究

I.1,(1)fewsuch(2)so(3)so(4)so(5)suchagoodstudent;sogoodastudent3.(1)knew;recognized(2)known(3)realized

C级测评：I.1.expression2.accent3.Spanish4.straight5.recognize

6.African7.lightning8.block

B级测评:1---10BBABABADAC

A级测评:1---4CCBD

writing:WhyshouldwelearnEnglish?

Englishisoneofthemostwidelyusedlanguagesintheworld.Itisoneoftheworkinglanguagesatinternationalmeetingsandismoreoftenusedthanothers.It’ssaidthatmostbusinessletterswaswritteninEnglish.MillionsofbooksandmagazinesarewritteninEnglish,too.

WiththehelpofEnglish,peopleindevelopingcountriescanlearnalotofadvancedexperience,modernscienceandtechnologyfasterandbetterfromthedevelopedcountries.

WecanserveourcountrybetterwiththehelpofEnglish.

Sometimes,learningisalsogreatfun.

高一英语必修1Unit 1、2 Earthquakes知识点总结

高一英语必修1Unit1、2Earthquakes知识点总结

Unit1Friendship
1.begoodto对……友好begoodfor对……有益;bebadto…/bebadfor…
2.addup加起来增加
addupto合计，总计
add…to把……加到……
3.not…until/till意思是“直到…才”
4.getsth/sbdone使……完成/使某人被……
5.calmdown平静下来
6.beconcernedabout关心关注
7.当while,when,before,after等引导的时间状语从句中的主语与主句的主语一致时，可将从句中的主语和be动词省去。
Whilewalkingthedog,youwerecarelessanditgotloose.
8.cheatintheexam考试作弊
9.gothrough经历;度过;获准，通过
10.hideaway躲藏;隐藏
11.setdown写下，记下
12.Iwonderif…..我不知道是不是….
12.onpurpose故意
13.sthhappentosb某人发生某事
sbhappentodosth某人碰巧做某事
itsohappenedthat……正巧碰巧
14.Itisthefirst(second…)that…(从句谓语动词用现在完成时)
15.inone’spower处于……的控制之中
16.It’snopleasuredoing….做…..没有乐趣
It’snogood/usedoingsth.做某事是没好处/没用的
17.Shefounditdifficulttosettleandcalmdowninthehidingplace.it做形式宾语
18.sufferfrom患…病;遭受
19.so…that…/such…thay…
20.gettiredof….对…感到劳累疲惫
21.havesometroublewithsb/sth.在……上遇到了麻烦
22.getalongwithsb/sth.与某人相处
23.ask(sb)foradvice.(向某人)征求建议
24.make后接复合宾语，宾语补足语须用不带to的不定式、形容词、过去分词、名词等。常见的有以下几种形式:
makesb.dosth.让(使)某人做某事
makesb./sth.+adj.使某人/物…
makesb./oneself+v-ed让某人/自己被…
Whenyouspeak,youshouldmakeyourselfunderstood.
makesb.+n.使某人成为…
25.alone/lonely.单独的/孤独的
26.Iwouldbegratefulif…委婉客气提出请求
27.Whynotdo…..=whydon’tyoudo…
Unit2Englisharoundtheworld
1.becauseof因为……(注意和because的区别)
2.evenif(=eventhoug)即使，用来引导让步状语从句
3.comeup走上前来，走近，发生，出现comeupwith追上，赶上，提出
4.communicatewithsb和某人交流
5.bedifferentfrom…与……不同
bedifferentin…在……方面不同
Mostofmyprojectsaredifferentinperformance.
我多数作品的演奏风格都不同。
6.bebasedon以……为基础
7.atpresent目前，眼下forthepresent眼前;暂时
8.make(good/better/full)useof
9.thelatter后者theformer前者
10.alargenumberof大量的thenumberof…的数量
11.suchas例如
12.holdon坚持住，握住不放;(打电话时)等—会
13.…youwillhearthedifferenceintheway(that/inwhich)peoplespeak.
你会听出人们在说话时的差异。
14.playarole/part(in)在…中担任角色;在…中起作用;扮演一个角色
15.thesame…as…与……一样
16.atthetopof…在…顶上
atthebottomof在……底部
17.bringup教养，养育;提出
18.requestsb(not)todosth.要求某人做/不要做某事
19.besatisfiedwith…对……感到满意，满足于
20.suggestv.(request，insist…)
Isuggestedyoudowhathesays.我建议你按照他说的去做。
Isuggestyounotgotomorrow.我想你明天还是不要去了。
Hispalefacesuggestedthathewasinbadhealth.他苍白的脸色暗示了他身体不好。
注意：insist意思为“坚持要求”时后面的that从句用虚拟语气;如果insist意为“强调，坚持认为”的时候，从句可以用任何所需要的时态。例如：Sheinsistedthatshedidn’ttellalie.她坚持认为她没撒谎。
21.accordingto….按照…根据…
Unit3Traveljournal
1.prefer
Preferdoing…todoing…
Prefertodoratherthando
2.advantages/disadvantages优势/劣势
2.Eversincemiddleschool,mysisterWangWeiandIhavedreamedabouttakingagreatbiketrip.从高中起，我姐姐王维和我就一直梦想做一次伟大的自行车旅行。
连词since引导的时间状语从句用一般过去时，介词since与时间点连用
Itis/hasbeen+一段时间+since+一般过去时自从……至今已经多久了。
3.persuadesbtodosth=persuadesbintodoingsth说服某人做某事
4.强调句型Itis/was+被强调部分+that/who
强调句型可以强调除谓语动词以外的任何句子成份。一般来说，如果被强调部分是人时，用连词that或who;如果被强调部分是物，只能用连词that。
not…until的强调句
5.befondof喜欢，喜爱
6.Although尽管，虽然，引导让步状语从句
①although从句多在句首，though从句可在主句前、中、后任何位置，而且though可以作副词用于句末，作“但是，不过”讲，而although无此用法。
②asthough(仿佛，好像)，eventhough(即使，尽管)中不能用although。
③though引导的让步状语从句可以倒装(将表语、状语、情态动词后的动词原形前置到句首，此用法同as),而although不可以。
7.insistondoingsth/sth.一定要、坚持主张
Sheinsistsongettingupearlyandplayingherradioloudly.
她老是一大早起来把收音机音量开大
11.careabout关心在乎
carefor喜欢，照料，照顾
12.changeone’smind改变主意
13.experience经历/经验
14.Once可作为从属连词，作“一(旦)……就……”解，连接一个表示时间的状语从句。从句中常用一般现在时现在完成时表将来。
Onceyouhavebegunyoumustcontinue.
15.givein让步giveup放弃
16.insteadof代替，而不是
17.makeupone’smindtodo下定决心做某事
18.alargeparcelof一大包
19.asusual像往常一样
20.putupourtent搭帐篷
21.stayawake睡不着，醒着stayup熬夜
22.forcompany做伴
23.liebeneaththestars躺在星空下
24.canhardlywaittodo=can’twaittodo迫不及待做某事
25.gointherightdirection走正确的方向
26.ataveryslowpace.以很慢的速度
27.besimilarto类似于
28.affordtodosth付得起，能承担
29.betiredfrom因……而疲劳betiredof对……厌倦
30.beinhighspirits喜气洋洋，兴高采烈
31.cometrue实现，成真
32.givesbsomeadviceondoing...
33.aguideto………的指南
34.onatour在游览中，在巡演中
35.indetail详细地

文章来源：http://m.jab88.com/j/50338.html

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