每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“七年级生物上册3.2.3开花和结果第2课时教案新版新人教版”，希望能为您提供更多的参考。

开花和结果

课题

开花和结果第二课时

课时安排

共（2）课时

课程标准

14

学习目标

1.在自主性学习和科学探究活动中，概述出花的主要结构。
2.联系生活实际，大胆推测描述出传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系。
3.模拟人工辅助传粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。

4．养成爱护花的良好习惯

教学重点

1.雄蕊和雌蕊（花蕊）与果实和种子形成的关系。
2.受精的过程及受精后子房的发育。
3.爱花习惯成为学生的一种自觉行动。

教学难点

1.雄蕊和雌蕊（花蕊）与果实和种子形成的关系。
2.受精的过程及受精后子房的发育。
3.爱花习惯成为学生的一种自觉行动。

教学方法

直观教学法

教学准备

挂图

课前作业

为什么有的瓜子是干瘪的？

教学过程

教学环节

课堂合作交流

二次备课

（修改人：）

环

节一

新知探索

我带你们逛一逛花市吧。（展示课件）

你听说过花的婚礼吗？用你的慧眼仔细观察（展示课件）让学生描述传粉和受精过程。

课中作业

请用自己的语言描述受精的过程。

花粉通过一定的方式落到雌蕊柱头上以后萌发形成花粉管，花粉管穿过柱头、通过花柱进入子房，直达胚珠，释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，这个过程叫做受精。

环

节

二

植物妈妈又遇到了烦恼。（展示课件）你能用你的智慧帮帮她吗？

（播放视频：人工授粉）

课中作业

受精完成后花的各部分发生了哪些变化？

花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，纷纷凋落；子房继续发育成为果实；其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。

环

节

三

子房壁→果皮

子房→果实

胚珠→种子

受精卵→胚

玉米果穗上常会有缺粒现象，造成这种现象的主要原因是传粉不足，为避免这种现象的发生，农业上常常给植物进行人工辅助传粉。方法是先采集花粉，然后把它们

涂抹或倾洒在植物的雌蕊上。

课中作业

我们学习了哪些知识？

掌握了哪些技能？

受到了哪些启发？

课后作业设计：

（修改人：）

板书设计：

第三节开花和结果

一、花的结构重要结构：雄蕊、雌蕊

二、传粉和受精1．传粉：2．受精：

三、果实和种子的形成

子房——果实

子房壁——果皮

胚珠——种子

受精卵——胚

四．人工辅助授粉

教学反思：

引导学生根据问题进行观察和思考，在表述交流中，让学生大胆描述传粉过程，教师及时给予鼓励性评价。

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七年级生物上册3.2.3开花和结果教案新版新人教版

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“七年级生物上册3.2.3开花和结果教案新版新人教版”，相信能对大家有所帮助。

开花和结果
课题第二章第三节开花和结果课型新授课
主备人授课人授课时间第1课时
教
学
目
标1.在自主性学习和科学探究活动中，概述出花的主要结构。
2.联系生活实际，大胆推测描述出传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系。
3.模拟人工辅助传粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的良好习惯。
教学重点概述出花的主要结构。
教学难点联系生活实际，大胆推测描述出传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
教法学法多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、调查法
教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充
学生课前演讲教师布置此项活动，学生倾听，达到资源共享
教

学

过

程一、花的结构
两人合作，结合书中的插图，按照由下向上、由外向内的顺序，观察、解剖桃花（鲜花、冰冻鲜花或浸制标本）或当地常见的典型的一种被子植物的花。认识花的各部分结构，相互交流，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
结合生活实际，自主性学习，回忆平时常见的被子植物的花，对照彩图进行联想、观察，认识花的结构，相互交流合作，解答疑惑，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
组织学生画花、说花，围绕困惑：与果实和种子形成有关的结构可能是什么？利用桃花模型质疑：假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，它还能发育成果实吗？
请学生运用科学探究的方法，观察模型，认识结构，检验假设，得出结论。1.花托2.萼片3.花瓣4.雄蕊5.雌蕊
小结：花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
二、传粉和受精
1．传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。
课前小组合作排练，课上以小组为单位模拟表演（虫媒花和风煤花）传粉过程，在活动中，通过观察、分析，总结出什么是传粉。
用优美的语言，创设盛夏蜜蜂在花丛中忙绿的情境，引导学生根据问题进行观察和思考，在表述交流中，让学生大胆描述传粉过程，教师及时给予鼓励性评价
2．受精：精子和卵细胞相融合的过程。
针对书中的不解之处，在教师指导下，动手演示被子植物受精的抽拉式活动教具，使抽象问题具体化，最后概括描述出受精的过程。
运用逻辑思维能力，根据问题，大胆推测、想像，用精炼、生动的语言，描述受精的过程，在教师指导下，总结出什么是受精。
组织学生看书自学，针对不易理解，抽象的受精过程，教师提供抽拉式活动教具，指导学生进行演示，加深对受精过程的理解。
三、果实和种子的形成
创设问题情境：花落后能结出果实。指导学生模拟科学家进行科学探究的过程，分析推理，得出结论。
创设情境，引导学生看书，针对果实和种子形成的动态过程，提供活动黏贴图，指导学生黏贴，加深对其形成的理解。
在教师帮助下，列表回顾种子的结构、果实的组成和子房的结构等知识。运用逻辑思维和推理的方法，大胆推测果实和种子的形成过程，从而阐明花与果实和种子形成的关系。
人工辅助传粉，爱花习惯教育
模拟表演人工辅助传粉的方法，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。
情感教育贯穿始终
小结
教师指导学生谈收获,学生谈收获
再现本节的知识结构
练习指导学生,做练习,做练习
作业练习册部分习题
预习提纲见教材：通过本节课学习你将知道……
板书设计教学反思

七年级生物上册3.2.3《开花和结果》教案学案（共3套新人教版）

第三节开花和结果
学习目标
1、概述花的结构及各部分的作用。
2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
3、学会观察桃花，掌握观察的方法
4、通过人工辅助授粉的操作，培养动手操作的能力。
5、通过对花的结构的研究和花、果实、种子对被子植物传种接代的意义的认识，6、养成爱护花，进而爱护植被，热爱大自然的美好情感。
学习重难点：
重点：花的结构、传粉和受精过程，果实和种子的形成。
难点：受精的过程及果实和种子的形成过程。
学习过程
一、课前预习
1、一朵花是由、、、和等组成的。
2、花药成熟后会自然裂开，散放出。从落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
3、花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出。
穿过花柱，进入子房，一直到达。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入内部。胚珠里面有，它跟来自花粉管的结合，形成。
4、受精完成后，子房继续发育，最终成为，其中子房壁发育成，子房里面的胚珠发育成，胚珠里面的受精卵发育成。
二、导入新课
被子植物生长到一定时期就会开花，把我们周围的环境装点得五彩缤纷。那么，植物为什么会开花呢？花朵美丽的色彩和四溢的芳香，对植物本身有什么意义？为什么有的植物的花既不艳丽又不芳香？
三、合作探究
（一）花的结构
阅读课本P103观察与思考以小组为单位对花进行观察和解剖，并讨论完成下列问题：
1、观察的方法：
（1）取一朵桃花对照图3－21观察它的、、、和。
（2）用镊子从外向内依次摘下、、和，仔细观察
和的特点。
（3）用镊子夹开一个，用放大镜观察其里面的。
（4）用刀片纵向剖开，用放大镜观察其里面的。
2、桃花的结构
花的结构
内生
内生
（二）传粉和受精
阅读课本P104完成下列问题：
1、什么叫传粉？有几种方式？各有什么特点？

（1）如桃花、李花、苹果花、油菜花都是靠传粉的花，其特点是、、。
（2）如玉米、杨、柳的花是靠传粉的。其特点是__、、。
描述受精的过程，（受精，双受精，图示）

（三）果实和种子的形成
阅读课本P105并读图3—25回答下列问题：
1、受精完成后花的各部分发生了哪些变化？
2、想一想，填一填
子房壁
子房胚珠
受精卵
3、玉米果穗上常会有缺粒现象，造成这种现象的主要原因是，为避免这种现象的发生，农业上常常给植物进行。方法是先采集，然后把它们或在植物的。
四、拓展创新
1、果树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？

2、有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果，有机会请观察一下并解释这种现象。

五、网络构建

、

六、达标测试
1.雌蕊的组成是()
A．花药和花丝B．柱头、花柱和子房
C．花柱和子房D．花药和花柱
2.人工授粉的好处在于()
A．加速果实发育B．减少虫害
C．增加产量D．防止品种变异
3.花是由什么发育而成的()
A．花芽B．花柄
C．花轴D．花梗
4.一朵桃花在传粉受精发育成桃子的过程中，不会凋落的部分是()
A．萼片B．雄蕊的花药
C．花瓣D．雌蕊的子房
5.从花粉萌发到进入子房前，精子存在于()
A．柱头上B．花药中
C．花粉管中D．胚珠中
6.解剖开一朵花的子房，可以看到胚珠的形态特征是()
A．近球形，绿色B．褐色的小球
C．白色的小球D．成果实的形状，很小
7.许多黄瓜只开花不结果的原因是()
A．只有雄蕊B．只有雌蕊
C．只有花萼D．只有花瓣
8.绿色开花植物形成果实和种子必须要完成的两个重要生理过程是()
A．开花和传粉B．开花和受精
C．传粉和受精D．白花传粉和异花传粉
9.我们吃的甜瓜是由发育来的()
A．子房B．子房壁
C．胚珠D．雌蕊
10.下列食物中，属于果实的是()
A．大豆B．芝麻
C．西瓜籽D．玉米粒
11.通过观察桃花的结构可以了解到：花粉生长在中，呈色，胚珠位于中央，枚，将来胚珠发育成。
12.一朵花中具有保护作用的是、。与果实、种子形成有直接关系的是、。
13.和相融合的现象，叫做受精。绿色开花植物受精完成后，花的各部分进一步发生变化：、、和先后凋落，只有继续发育，最终成为果实。
14.我们吃的葡萄是植物的，西瓜籽是。
15.某植物无花萼、花冠，没有香味和花蜜，这种花依靠进行传粉，
是花。
16.绿色开花植物的受精卵的形成过程依次是。
A．精子与卵细胞结合B．进入子房C．进入胚珠D．花粉萌发出花粉管E．末端破裂释放出精子
17.下图是桃花的结构图，请据图回答。

(1)雄蕊由(填序号)组成，雌蕊由(填序号)组成。产生花粉的是[]；将来发育成[12]的是[]；发育成[11]的是[]；开花前有保护作用的是[]和[]。
(2)结构[6]的颜色鲜艳，有一些散发芳香物质的细胞，其意义是。与此有着同样的结构还有着生于[9]基部的。
(3)[10]内有将来与精子结合成受精卵的。
18．读下列短文，回答问题。
在适宜的环境条件下，绿色开花植物生长到一定的时候，才能开花。开花是指花瓣等展开来的现象。绿色开花植物都有开花的习性，但是不同植物的开花情况也不相同。不同种类的植物都有不同的开花规律，这种规律既受自身内在因素的控制也受外界条件的影响。温度与每天的光照时间的长短是影响植物开花的重要外界条件。如果能在这两方面给予满足，常能诱导植物的开花期。例如，水仙在早春绽放，菊花在秋季争艳。美国科学家加纳尔观察到美洲烟草在夏季长日照下，株高达3～5米也不能开花，但生长在冬季温室中，株高不到1米即可开花。
(1)影响开花的外界因素主要有和。
(2)诗人白居易写过“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来”的著名诗句。山上的桃花开花迟的主要原因是：。
(3)迎春花和碧桃花这些通常在温暖的春天开放的花，如果想让它们在春节期间开花，最恰当的方法是。
(4)自然条件下，昙花一般是在夜间开放。你能用人工的方法使其在白天“昙花一现”吗?你解决这个问题的方法是。

参考答案：
三、合作探究
（一）
1、（1）花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊
（2）萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊雌蕊和雄蕊
（3）花药花粉（4）子房胚珠
2，
花瓣
花托
花的结构萼片
花丝
花蕊雄蕊花药内生花粉
柱头
雌蕊花柱
子房内生胚珠
（二）见课本103页内容。
（三）2、
子房壁果皮
子房胚珠种子果实
受精卵胚
3、传粉不足辅助授粉花粉涂抹倾撒柱头上
四、拓展创新
1、阴雨连绵的天气，果树的传粉受到了影响。例如，靠昆虫传粉的果树由于昆虫的飞行受到了限制，因此传粉不足造成减产。靠风传粉的果树由于阴雨导致花粉无法随风传播，也造成减产。
2，因为这些植物花分为雌花和雄花，雄花是不会结果的。
六、达标测试
一、l_B2．C3．A4．D5．C6．A7．A8．C9．A10．D
二、11．花药白子房一种子
12．花萼花瓣雌蕊雄蕊
13．精子卵细胞花瓣雄蕊柱头花柱子房
14．果实种子
15．风力风媒花
16、DBCEA
17、（1）2、71、8、9〔7〕花药种子〔4〕胚珠果实〔9〕子房〔6〕花瓣〔3〕萼片
（2）吸引昆虫蜜腺
（3）卵细胞
18、（1）温度光照
（2）山中温度低
（3）提高温度
（4）把花放在黑暗的环境中

人教版七年级生物上册优质教案：《开花和结果》

《开花和结果》教学设计

1.本节是《被子植物的一生》一章中，在讲述了“种子植物的萌发”、“植株的生长”之后的第三节“开花和结果”，要求着重突出植物体自身结构与功能的关系。本节由“花的结构”、“传粉和受精”、“果实和种子的形成”三部分组成，知识容量大、内容较为抽象。为达到既让学生获得知识，又促进学生能力发展这个目标，在“花的结构”的教学中，尝试让学生自主讨论学习，旨在培养学生独立获取知识和探究实践的能力。在“传粉和受精”的教学中，“传粉”内容相对简单，通过举例和多媒体动态演示来理解知识；“受精过程”内容较为抽象，则利用多媒体动画变抽象为具象，易化难点，以深化记忆。在“果实和种子的形成”的教学中，引导学生对比花和果实结构图，分析整合，以强化完整的“开花→结果”的知识体系，达到提高学生的生物学素养的目标。

2.通过观察活动调动学生主动探究、合作学习是设计本节课最基本的出发点。为达到这些目的，在教学中，采用“问题一探究”模式，引导学生分组观察、讨论交流等。引导启发学生提出问题，探究问题，总结归纳。

知识目标

1.在自主学习的活动中，能概述花的主要结构；

2.概述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子之间的关系。

能力目标

能尝试解剖一朵花，并说出花的各部分结构名称，培养学生自主学习能力、科学探究能力、分析问题解决问题能力、逻辑思维能力。

情感目标

明确花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的自觉习惯，升华人与自然和谐共处的品质。

重点：花的结构、花与果实和种子的关系。

难点：传粉和受精的过程。

自主学习、合作探究、展示交流、引导点拨。

1.实验材料（桃花模型）。

2.搜集开花、花的结构、传粉和受精等视频资料，制作受精过程的动态图。

3.多媒体课件。

导入

观看视频“开花”，由古诗词引入。

探究一：花的结构

1.组织学生观察花的结构，进行小组比拼一。

阅读教材P103——P104，观察花的结构，结合桃花模型依次说出各部分的名称；

2.播放“花的结构”视频，完成桃花图片上各部分结构的识别，讨论交流，完成相关问题，进行小组比拼二。

①.在花的结构中，你认为花的哪些结构是最重要的？

②.推测一下，花的哪一部分将来会发育成果实？

3.课件展示子房纵切放大结构图，借助“子房的纵剖结构图”，初步理解果实是由子房发育而成的。

探究二：传粉和受精

1.组织学生研究“传粉”，进行小组比拼三。

①很多植物的花色彩艳丽、气味芬芳，会吸引昆虫传粉，探究传粉的概念。

②传粉方式的探究；

③虫媒花和风媒花探究；

④展示多媒体课件，强化理解自花传粉和异花传粉。

2.组织学生探究“受精”，进行小组比拼四。

①阅读教材P105最后一段，探究受精过程；

②观看传粉受精与果实和种子的形成视频，增进对受精过程的理解。

探究三：果实和种子的形成

1.组织学生自读教材P106——P107，研究果实的形成，进行小组比拼五。

①受精完成后，花各部分的变化研究；

②果实和种子的形成探究。

2.讨论延伸，进行小组比拼六。

①造成果树减产原因探究；

②玉米的果穗和向日葵的子粒空瘪现象的原因和对策研究。

课堂小结

1．花的基本结构。

2．被子植物的传粉和受精。

3．花到果实的发育过程。

第三节开花和结果

1.花的结构：花花蕊

2、传粉和受精：

精子

受精过程：花粉柱头花粉管＋受精卵

卵细胞

3.果实和种子的形成：

文章来源：http://m.jab88.com/j/43035.html

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