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第23课科学技术与思想文化（一）
[学习目标]
1．知识与能力
通过本课学习，使学生掌握詹天佑带领中国铁路员工建成的京张铁路，是中国人自行设计、施工建造的第一条铁路干线；侯德榜将制碱奥秘公诸于世，打破欧美强国碱业的垄断，又发明了“侯氏制碱法”，为祖国争得了荣誉；严复译著《天演论》，以“物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今”的进步思想，激发国人向西方学习，“自强保种”，救亡图存。
2．情感态度与价值观
通过本课学习，使学生认识到中国近代杰出的科学家詹天佑、侯德榜和杰出的思想家魏源、严复，他们那种为救亡图存、振兴中华，努力学先进、赶先进、超先进，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习。
[学习重点、难点]
本课的教学重点是教师如何引导学生，通过分析中国近代史上这四位文化名人的典型事迹，概括出本课的主题，从而在情感态度和价值观上，对学生产生潜移默化的良好影响。
本课的教学难点是教师如何采取不同的方式方法，引导学生分析典型事迹，概括主题思想，并且做到，既不平均使用力量，又兼顾到四个典型的基础知识。
[教学准备]
1．音像资料：中国人自行设计、施工建造的第一条铁路
2．图片：京张铁路、《明长城》、《明朝北京城》
3．对所教班级学生情况进行分析，以利于教学过程中创设问题情景时把握好难度。
[教学时间]1课时
[教学过程]
一、导入新课：近代中国是个多灾多难的国家，是个备受列强凌辱和蹂躏的国家，为了振兴中华民族，抵制外来的侵略，在近代史上，许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民族危亡的活动。他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，做出了杰出的贡献。
二、出示学习目标（多媒体出示）
（1）掌握魏源、严复学习西方的主张和詹天佑、侯德榜的事迹及他们取得成功的原因
（2）学会用列表的方法分析比较四位文化名人做出突出贡献的主要原因
（3）认识并学习近代杰出的思想家、科学家们的爱国精神、创新意识及良好的道德品质。
三、自学指导要求
首先教师明确把思想家提到前面学习的原因：由于他们生活的时代早，而且产生了巨大的激励作用，所以调到前面。
自学要求：同学们让我们带着这些问题速读课本，用铅笔圈出要点，把核心词语填表，若有疑难可同桌或前后四人相互讨论，比一比哪位同桌或学习小组完成的既快又准确。
四、出示思考题（可用多媒体出示）
1．根据课本比较近代两位杰出思想家
姓名时代主要成就思想特色优秀品质（具体表现）学习西方背景
魏源
严复

2．比较近代的两位科学家
姓名主要成就优秀品质（具体表现）
3．由表格比较近代史上四位文化名人成功的共同原因有哪些？由此你认为一个人的成功必须具备哪些条件？
五、学生自学，教师巡视指导
六、师生共同探究（生展示，师点拨释疑）
1．魏源和严复
师生共同总结：成就：他编成《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”，
主张设立工厂，制造轮船、枪炮、兴办民用工业；主张学习西方的军事；强烈批判闭关锁国政策，抨击愚昧言论。思想核心：“师夷长技以制夷”。优秀品质及表现：崇高的爱国精神[反抗外侵]；良好的道德品质[讲诚信，不负林则徐重托]；强烈的创新意识[批判闭关锁国政策，破除轻视科技的愚昧观点]。
师点拨：清代实行的是闭关锁国政策。魏源是冲破闭关锁国的思想束缚，提出向西方学习掌握敌的长处，克敌制胜的，这是他爱国、进步的重要表现。他的思想反映了鸦片战争以后，地主阶级知识分子里的先进人物，开始面向世界，注意研究现实问题。
教师过渡：在西学热潮中，严复贡献最大。
严复
成就：译著《天演论》影响最大，其进步观点是“物竞天择，适者生存”和“世道必进，后胜于今”在当时的中国，启发了知识界去探索西方先进的社会，也打击了封建顽固势力。思想核心：效法西方，推行维新改革。优秀品质及表现：崇高的爱国精神[反抗外侵，主张救亡图存]；良好的道德品质[勤奋好学，既学军事，也广泛涉猎西方政治学说]；强烈的创新意识[为译著加按语，叙述己见，警醒世人，宣传变法]。
师点拨：严复是一位向西方寻找真理的资产阶级启蒙思想家。严译《天演论》的特点不在于简单地转述原著，而是创造性地发挥，用进化论观察人类社会，以求服务于当时中国社会的需要。
师总结：两位思想家学习西方的背景。
教师过渡：在魏源的“师夷长技”的影响下，当时还有很大一部分人作为这种思想的实践者，怀抱报国之志，学艺归国，为国家走向独立作出了自己应有的努力。詹天佑和侯德榜就是他们中的杰出代表。
2．詹天佑和侯德榜
请学生复述詹天佑的主要成就，抓住核心词填到表格里。
师：下面我们看詹天佑修建京张铁路的有关资料。（媒体显示）
詹天佑大学期间，专攻铁路工程，成绩优异。1881年抛弃了国外优越的生活条件，毅然回到了祖国。1905年，清政府任命他为修筑京张铁路的总工程师。詹天佑主持修建京张铁路的消息传出后，帝国主义分子嘲笑说，中国会修建这条高难度铁路的工程师“还没有诞生”，满怀爱国热忱的詹天佑，决心用事实粉碎他们的狂言。
修建京张铁路，地势险要，坡度很大，居庸关、八达岭两处遂道工程尤其艰巨。詹天佑坚持工作在施工第一线，他和其他技术人员以及广大筑路工人一起，战胜了数不清的困难，攻克了一个个技术难关，因而不到两年，便打通了居庸关隧道和八达岭隧道。接着，詹天佑和助手们又创造性地设计出“人”字形轨道。从而保证了行车安全。1909年9月24日，京张铁路胜利竣工，比预计提前了两年。一些欧美工程师在参观了京张铁路全线工程后，称赞不已，十分钦佩。
教师：从材料中，我们能看出詹天佑身上具备了哪些值得我们学习的地方？
学生：（1）具有崇高的爱国精神。（学成本领，报效祖国）
（2）强列的创新意识。（设计人字形路轨）
（3）良好的道德品质。（勤奋好学，克服困难，全力以赴）
（4）吃苦耐劳的精神。…（在第一线，战胜困难、攻克难关等）
过渡：周恩来同志曾高度评价詹天佑的功绩，说他是“中国人的光荣”。在中国化学工业史上，有一位杰出的科学家，他以独创的制碱工艺闻名于世界，他就是被称为“国宝”的侯德榜。
侯德榜
主要成就由学生简要总结；引导学生总结其成功原因：崇高的爱国精神[学成归来，投身实践，报效祖国]；良好的道德品质[刻苦钻研，意志坚强]；强烈的创新意识[挑战外国垄断，探索新工艺，敢于超越西方]。
3．引导学生归纳四位文化名人成功的共同原因。
（由刚才表格的内容，学生很容易答出他们都具有崇高的爱国精神；强列的创新意识；良好的道德品质；都向西方学习等。而第二问是个开放性的题目，通过此题目的回放引导学生认识一个人要想成功必须具备上述优秀的品质和学习西方的精神，从而进一步突出了重点，强化了难点）
七、知识整合（结合表格，整合归纳知识，多媒体出示）
成就
名称姓名主要成就共同品质不同点
思想家魏源
严复
科学家詹天佑
侯德榜
八、知识拓展与延伸（多媒体显示，学生可以从不同角度、不同方面畅所欲言）
讨论：你认为魏源和严复的观点，哪一个对我们今天进行社会主义建设更有指导意义？
（都非常有指导意义，强调只有先进文化才能代表社会发展的方向，谁先进就向谁学习，在学生的激烈争论和教师的强调中达到高潮）

附：板书设计
一、京张铁路由詹天佑主持修建1909年通车
二、飞机设计师是冯如（1910年设计成功）
三、最早提出“师夷长技以制夷”的思想家是魏源。
四、魏源所编的第一部介绍西方情况的著作是《海国图志》，严复所译述的介绍西方先进理论的第一部著作是《天演论》

相关知识

第21课　科学技术与思想文化（一）

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家应该在准备教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！有没有出色的范文是关于教案课件的？为满足您的需求，小编特地编辑了“第21课　科学技术与思想文化（一）”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

第21课　科学技术与思想文化（一）

学习目标：

1、知识目标：了解我国近代科技、思想文化的主要成就，如京张铁路、候氏制碱法、《海国图志》、《天演论》等知识点

2、能力训练与过程方法：比较概括：魏源、严复、詹天佑、侯德榜成功的共同原因以及区别；讨论探索：举例说明“物竞天择、适者生存”道理。

3、情感态度价值观：学习魏源等人救亡图存、振兴中华的爱国情感；只有先进文化才能代表社会发展的方向，谁先进就学谁。

学习重点：通过分析詹天佑、侯德榜、魏源、严复四位文化名人的典型事迹，概括出本课的主题，从而在情感态度和价值观点，对学生产生潜移默化的作用。

学习难点：使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之

学法指导：1、指导学生阅读课文，按照教师提出的问题，找出最能说明问题的具体材料，如詹天佑、侯德榜、魏源和严复的爱国精神表现在何处？

2、指导学生列表说明詹天佑、侯德榜、魏源和严复取得成就的共同原因。

学习过程：

（一）自主学习：

知识点一：中国人修建的第一条铁路

年，清政府决定修建京张铁路，任命詹天佑为总工程师。为了确保行车安全，设计出“”字形路轨，年，京张铁路全线通车，这是

第一条铁路干线。

知识点二：揭开制碱奥秘的侯德榜

20世纪20年代，我国著名化学家终于制成纯碱，后来继续钻研，探索出制碱的新工艺，这种制碱法被命名为“”。

知识点三：开眼看世界的思想家

1、生活在鸦片战争时期的思想家是，其代表作是，该书的编写目的是。

2、生活在戊戌变法时期的启蒙思想家是，他的第一部译著是　

书中阐述的最著名的观点是　。

（二）合作探究新课标第一网

近代的中国，曾遭受到诸多凌勠，尽管如此，还是出现了一些杰出的科学家。在探求科技的道路上，他们具有那些共同点？要是一个国家强大，你觉得应从哪方面去做？

（三）课堂小结：

（四）学识感悟：

（五）达标检测

选择题：

1、京张铁路全线通车的时间是()

A、1905年B、1906年C、1909年D、1910年

2、下列人物中是中国近代化学工业奠基人之一的是（）

A张謇B、詹天佑C、侯德榜D、严复

3、近代中国第一步比较系统介绍南洋、欧美各国历史地理的著作是（）

A、《三国志》B、《天演论》c、《四洲志》D、《海国图志》

4、下列人物的思想对洋务运动产生重大影响的是（）

○1推动了维新变法○2宣扬了生物进化观点○3打击了封建势力○4启发中国知识界探索西方资本主义的政治、经济和文化

A、○1○2○3○4B、○1○2○3C、○2○3○4D、○1○2○4

5、鸦片战争后出现的资产阶级思想启蒙家是（）

A、林则徐B、魏源C、严复D、龚自珍

材料分析题：

一部历史著作的序言中说:“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷（指用外国的礼仪接待外国）而作，为师夷长技以制夷而作。”

（1）这部著作的名称叫什么？

（2）这部著作的作者是谁？

（3）这部书的核心思想是什么？

（4）这部著作的地位如何？

（5）这部著作产生了哪些影响？

第22课科学技术与思想文化

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在仔细规划教案课件。必须要写好了教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！那么到底适合教案课件的范文有哪些？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“第22课科学技术与思想文化”，仅供参考，大家一起来看看吧。

第22课科学技术与思想文化（二）

教学目标

基础知识

了解

近代中国教育改革的史实和文学艺术巨匠的成就

掌握

教育改革的艰难，中国近代后期时代特征对文艺的巨大影响

能力训练过程方法

阅读资料联系理解

创建京师大学堂与废除科举制的历史必然性，时代对文学巨匠、美术大师、人民音乐家、解放区文艺工作者的锻造

对比鉴别

文艺巨匠的姓名和主要成就（要求“对号入座”）

讨论探索

清末新式学堂教学内容与今天学校教学内容异同之处

情感态度价值观

爱国情感

宣传科学进步，反对愚昧迷信；追求人民民主，抨击独裁专制；讴歌民族独立，反对外来侵略是近代文艺的主旋律，仍需继承发扬

唯物史观

一定的文化是一定的社会政治和经济的反映教学重点新式教育的开端和近代文艺巨匠教学难点帮助学生理解记忆众多易于混淆的知识点教学过程

导入新课：组织学生回顾前一节课学过的线索，按表格内容“对号入座”：

姓名

魏源

严复

詹天佑

侯德榜

茅以昇

成就

《海国图志》

译著《天演论》

京张铁路

《制碱》

钱塘江大桥承上启下，教师讲授：上述思想家科学家中，除了魏源以外，其余四位都是新式教育培养出来的人才，并且都是留学成材后，归来报效祖国的知识界精英人物。这新式教育制度是怎样建立起来的？在文学艺术方面出现了哪些人物？组织学生学习和探究新课新式教育的开端1、新式学堂在中国出现的情况怎样？（A、出现时期：洋务运动开始时[1862年]。B、中国第一所新式学校：京师同文馆[27页]。C、中国第一所国家建立的最高学府：京师大学堂[今人民教育出版社所在地]。）2、怎样评价《奏定学堂章程》？（它是近代中国第一个系统完备并付诸实施的法定学制，它顺应了中国教育近代化的要求，废除了不合时宜的科举考试制度，具有进步性。但仍然局限在“西学为用，中学为体”的框架内，带有浓厚的封建色彩——“经学”课时最多，学生仍立足于做官等。）教师小结、过渡：《奏定学堂章程》拟订后，于1905年宣布废除科举制度。1906年后的考试就都属于近代教育的形式了。在这样的制度下，不但培养出杰出的思想家、科学家，还培养了许多优秀的文学艺术巨匠。讴歌光明、鞭挞黑暗的文学、艺术家1、你知道五四运动到1949年间中国文学艺术的神圣使命吗？（宏扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明、鞭挞黑暗。）2、请你根据下表，找出字母所示的内容。（先找到标明之，后组织“接龙回答”）

类别

姓名

代表作

文学

A

a

B

b

C

c

D

d

艺术

美术

E

e

音乐

F

f

G

gA.鲁迅B.郭沫若C.赵树理D.丁玲E.徐悲鸿F.聂耳G.冼星海a.《狂人日记》、《孔乙己》b.《屈原》c.《小二黑结婚》、《李有才板话》d.《太阳照在桑干河上》e.《愚公移山》f.《义勇军进行曲》g.《黄河大合唱》

教师总结：近代中国的文学巨匠、美术大师、人民音乐家、解放区文艺工作者是当时特定历史条件下锻造出来的。这说明了“一定的文化是一定的社会政治和经济的反映”。五四以来，宣传科学进步，反对愚昧迷信；追求人民民主，抨击独裁专制；讴歌民族独立，反对外来侵略成了中国近代文艺的主旋律，仍然值得今天的青年学生继承下去并发扬光大起来。

巩固小结1、梳捋本课知识线索和知识要素。2、指导学生当堂完成课本第120页连线搭配题（指出此类题目只要前几项连对了，最后一项必然是正确的。如果最后一项有问题，就应检查前面内容）。3、提醒学生作好期末复习的准备——补足、订正所有的作业。

第21课　科学技术与思想文化（二）

做好教案课件是老师上好课的前提，是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“第21课　科学技术与思想文化（二）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

○教学目标

↘知识与技能

①使学生了解新式学堂的出现，京师大学堂的创办，新式教育体制的拟定及科举制度废除等史实；了解民国时期著名文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海、郭沫若、赵树理、丁玲及主要成就。

②指导学生归纳本课文艺成就，提高归纳、概括能力；引导学生分析民国时期时代特征，提高分析问题的能力。

↘过程与方法

运用多媒体教学手段，编演短剧，创设历史情境，激发学生的学习兴趣，使学生对历史有直观、深刻的印象，从而揭示历史现象的本质；指导学生归纳民国时期文艺成就，创制表格，使学生对本课知识条理清晰，以便从宏观上把握知识。

↘情感态度与价值观

使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育。通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。

○教学思路

↘重点及处理

①科举制度废除。利用已有知识，创设短剧《蔡元培访谈》，突出重点；②近代文艺成就。阅读归纳，制作表格《民国时期文艺成就》。

↘难点及处理

①知识点杂乱，头绪多；②郭沫若历史剧《屈原》的思想性。通过搜索知识要点，编写提纲突破难点①；通过讨论及编演历史小话剧突破难点②。

↘教学方法

讨论法，活动法，多媒体教学手段。

↘课前导学

①预习搜索本课知识要点。②学生课前通过网络等渠道搜集有关民国时期文艺作品的资料，加深对作家、作品的了解。③编排短剧《蔡元培访谈》；历史小话剧《屈原》（片段）。

↘教学渗透

①通过上网查询有关资料及剪辑影视资料，渗透信息和多媒体技术。②通过编演短剧渗透相关语文学科知识。③通过歌曲欣赏演唱渗透音乐学科知识。

○教学资源

多媒体教学设备及相关图片。

○教学过程

教师活动

学生活动

预期效果与设计理念

导言部分

展示：《考生看榜图》，设疑：该图反映了什么？并对此做一简要评价。

观察，思考，回答。

学生能认识到科举制度曾对中国古代社会发展产生过一定的积极作用。但明清时期，已严重阻碍了社会进步。

设计理念：关注学生知识现状，温故知新，使学生尽快进入情境，为学习新课作铺垫。

导言部分

教师小结，引出新课：明清时期的八股取士，反映了当时落后的教育制度，已经不适应社会发展需要了。设疑：在这种情况下，应该怎么办？

学生回答后，教师指出：晚清政府迫于形势，迈出近代教育改革第一步，这是本课的一个重要内容。我们这节课还有一个主要内容，即民国时期文艺成就。板书课题：第22课科学技术与思想文化（二）

学生讨论，探究，回答。

使学生认识到：改革旧的教育体制是当务之急。

设计理念：引发学生积极探究，创造参与课堂的机会。

讲授新课

请同学们展示本课“知识结构”，查看学生课前准备，并作简要评价。

学生互相交流，完善。口头表达自己搜寻的知识要点。

学生能从整体上把握本课主要内容，抓住关键，高度概括，梳理知识结构。

设计理念：注重学习方法和自主学习精神的培养。

幻灯片展示：

《北大教学楼》《北大校门一角》《北大未名湖》

提出问题：这些图片反映的是什么地方？它的前身是什么？它的创办在中国教育史上什么重要意义？

学生观察，阅读教材，并思

考回答。

使学生能认识“北大”是近代中国第一所国家建立的高等学府，是戊戌变法留下的重要成果。它的创办表明近代中国教育改革迈出了重要一步。

设计理念：从现实入手，搭建历史与现实的平台。

学生回答上述问题后，教师置疑：近代洋务运动以来，中国有识之士为什么创办新式学堂，启动新式教育？它新在哪里？

学生表演后，教师根据具体情况进行评价。

学生短暂交流后，以模拟采访形式分角色表演短剧《蔡元培访谈》

通过短剧，揭示创办新式教育的原因、过程及新旧教育的主要区别，认识教育与社会政治、经济之间的关系。

设计理念：注重相关学科知识渗透；培养合作精神和创新意识。

展示讨论题，引导学生讨论探究：

①对照《奏定学堂章程》里的中学里的课程，课时与今天课程、课时设置，看有什么区别？为什么有这种不同？

②如果你在那个时代上中学，你会从哪些方面培养自己？说明理由。

教师巡回指导。

学生分组讨论，各组代表阐明本组观点。

①使学生认识到《奏定学堂章程》仍然带有浓厚的封建色彩。

②激发学生社会责任感。

设计理念：培养学生通过分析史料得出结论的能力，进行情感、态度、价值观教育。

讲授新课

播放视频《义勇军进行曲》，《黄河大合唱》片段。展示问题：

①说出这两首歌的曲作者，创作背景。

②这两首歌曲有哪些艺术特点？在当时起什么作用？

学生欣赏，思考，回答问题。

提高学生对歌曲艺术欣赏水平。使学生认识到歌曲产生于民族危难的抗战时期，极大地鼓舞了中国人民的抗战斗志。

设疑：《义勇军进行曲》创作于抗战时期，为什么把它作为今天的国歌？

学生欣赏，思考，回答问题。

学生讨论回答。

使学生认识到国歌今天仍然鼓舞着中国人民为国家强盛而奋勇拼搏。

使学生认识到国歌今天仍然鼓舞着中国人民为国家强盛而奋勇拼搏。

设计理念：情境的创设缩小历史与现实的距离，激发学生爱国主义情感，增强社会责任感。

教师小结：

民国时期，正值国家多难之秋，许多文学家，艺术家用手中的笔作武器，讴歌光明，鞭挞黑暗。那么这一时期有哪些著名的文学艺术家及代表作品呢？指导学生制作表格。

展示《民国时期文艺成就》表格，作为小结。

学生以表格形式归纳民国时期文艺作品。

使学生掌握制作表格的方法，提高学生动手制作表格的能力。

设置问题，引导学生分析，讨论：

①民国时期时代有什么特征？这一特征决定了文艺作品怎样的主旋律？

②通过对你熟悉的文艺作品的分析，谈谈这些文艺作品怎样体现时代特征的？

①学生分组讨论，并作简要回答。

②表演历史小话剧《屈原》片段。

使学生能正确认识到文学艺术要站在时代前沿，为现实社会服务。

设计理念：培养学生从文艺作品中获取历史信息的能力，进行唯物史观教育。

课后小结

引导学生梳理本课知识结构，强化记忆。

学生提炼能反映本课要点的关键词。

板书设计

第22课科学技术与思想文化（二）

一、新式教育开端

1．新式学堂出现和京师大学堂的创办

2．新式教育评价和科举制度的废除

二、民国时期文学艺术

nbs

文章来源：http://m.jab88.com/j/41271.html

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