老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有写好教案课件计划,才能够使以后的工作更有目标性!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《第4课夏传子家天下教案》,希望能为您提供更多的参考。
第4课夏传子,家天下教案每个老师不可缺少的课件是教案课件,大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划,未来工作才会更有干劲!你们知道适合教案课件的范文有哪些呢?以下是小编为大家精心整理的“七年级历史上册《夏传子家天下》知识点岳麓版”,希望能为您提供更多的参考。
七年级历史上册《夏传子家天下》知识点岳麓版
知识点
一、大禹治水
禹是治理洪水的最高领导人,但他为天下万民兴利除害,躬亲劳苦,手执工具,与下民一起栉风沐雨,同洪水搏斗。
大禹治水在中华文明发展史上起重要作用。在治水过程中,大禹依靠艰苦奋斗、因势利导、科学治水、以人为本的理念,克服重重困难,终于取得了治水的成功。由此形成以公而忘私、民族至上、民为邦本、科学创新等为内涵的大禹治水精神。大禹治水精神是中华民族精神的源头和象征。
二、禹建立夏朝
四千多年前,夏部落首领禹因治水有功,得到了虞舜的重用并最终将部落联盟首领之位禅让于他,是夏王朝的开端。
大禹死后,其子启即位,即历史上所谓的“大禹传子”,宣告了部落联盟“禅让制”的结束和封建世袭制的开始。
夏朝的建立,说明我国原始时代已经走到了它的尽头,标志着国家的产生。夏朝的建立,说明我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一。
课后练习
1、“今大道既隐,天下为家。”这种状况始于
A.禹B.纣C.桀D.启
2、你认为下列哪种制度的出现标志着我们古代由“公天下”变成了“家天下”
A禅让制B王位世袭制C郡县制D中央集权制
3、王亮向韩国留学生介绍夏、商的历史。下列各项中与史实不符的是
A.我国历史上第一个王朝的建立者是禹
B.禹建立夏朝,从此王位世袭制取代禅让制
C.汤起兵灭夏,建立商朝
D.周武王率大军伐纣,灭商建周
4.传说中“一心治水,在外多年,三过家门而不入……终于获得成功。”的部落联盟首领是
A黄帝B尧C舜D禹
5..我国历史上的第一个国家——夏朝建立于
A公元21世纪B公元16世纪
C公元前21世纪D公元前16世纪
第三单元 敢为天下先
【单元学习目标】
一、增强整体阅读的意识,善于把握关键词语,梳理文章内容。
二、关注人物言行和事件过程,理解文章的内涵和主题。
三、学习课文中“敢为人天下先”者的高尚品质和宽大情怀。
【修辞知识学习】
一、在一定条件下,临时改变某个词的词性,从而收到一定修辞效果,叫移就。它把原属形容或描写甲事物性状的词语移来形容或描写乙事物性状而改变其搭配关系的修辞手法。
二、拈连,是指甲乙两事物连说时,把原来只适用于甲事物的词语临时拈过来用乙事物上的修辞手法。
三、仿词,是根据上下文中出现过的某一词语,利用更换语素的办法,临时仿造一个意义相关或相反的新词的修辞手法。
拈连和仿词有区别:
(1)拈连是一种反常规的用法,是一种在特定语境中形成的具有特殊表达意义的修辞手法;而仿词仅仅是词语的模拟仿造。
(2)两者虽都具临时性,而仿词有可能成为新词,如“后进”、“阳谋”等;而拈连的用法却是一次性的,即在一般情况下是不能成立的。
四、借代,是不直接说出甲事物,而借与甲事物有密切关系的乙事物来替代的修辞手法。借代,一般用事物的某个特征来代替事物的名称,用部分代替全部。借代的关键在于相关性。它比较生动,容易引起联想。如:不拿群众一针一线。又如:花白胡子一面说一方走。
借代和比喻的区别:比喻的两事物间是相似关系,而借代的两事物间则是相关关系。
五、反语,就是说反话,用与本意相反的话来表示本意,常用于嘲弄讽刺。如:敌人来进攻,我们把他消灭了,他就舒服了。
【教学时间安排】
《第一个登上月球的人》二课时。
《永远执著的美丽》二课时。
※《“我看见了我的骨头”》一课时。
【每周一诗指导】
《书愤》
宋·陆 游
早岁那知世事艰,中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
《过零丁洋》
宋·文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
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