俗话说，磨刀不误砍柴工。高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。我们要如何写好一份值得称赞的高中教案呢？下面是小编为大家整理的“选修7第2单元Unit2不定式的被动语态导学单（3）”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

Unit2不定式的被动语态----ThePassiveInfinitive

一、不定式的时态

1.Hehopestosee(see)youagain.

2.I’msorrytohavelost(lose)yourkey.

3.Ithappenedtoberaining(rain)whenIgotthere.

4.Heappearstohavebeenwaiting(wait)alongtime.

不定式有时态的变化，时态共四种，即不定式的一般式、完成式、进行式和完成进行式.

不定式的一般式表示动作在谓语动词同时或之后发生

不定式的完成式表示_动作在谓语动词之前发生.

不定式的进行式表示谓语动词发生时，不定式表示的动作正在进行

不定式的完成进行式表示谓语动词发生之前,不定式的动作一直在进行而且可能之后也继续.

二、不定式的语态

1.Itisanhonorformetobeasked(ask)tospeakhere.

2.Hethoughtitanhonortohavebeeninvited(invite)totheparty.

3.Thebooksarenotallowedtobetaken(take)outoftheroom.

4.Thebookissaidtohavebeentranslated(translate)intomanylanguages.

不定式还有语态的变化,语态分为主动语态和被动语态。

语态

时态

主动语态

被动语态

一般式

todo

tobedone

完成式

tohavedone

tohave

beendone

进行式

tobedoing

/

完成进行式

tohave

beendoing

/

㈠.主动式(todo/tobedoing/tohavedone/tohavebeendoing)

当不定式逻辑上的主语是不定式所表示的动作的执行者时.

1.WewanttolearnEnglishwell.

2.Robertissaid____abroad,butIdidn’tknowwhatcountryhestudiedin.(NMET99)

A.tohavestudiedB.tostudyC.madeD.tomake

㈡.被动式(tobedone/tohavebeendone)

当不定式逻辑上的主语是不定式所表示的动作的承受者时.

1.Hedidn’tliketobelaughedat.

2.Heclaimed____inthesuppermarketwhenhewasdoingshoppingyesterday.

A.beingbadlytreatedB.treatingbadly

C.tobetreatedbadlyD.tohavebeenbadlytreated.

不定式在句中用主动式还是被动式，多数情况下是容易判别的，但有时的确比较复杂，请注意以下几点：

1．在therebe结构中。

在therebe结构中，用来修饰主语的不定式可以用被动形式，也可以用主动形式，在口语中用主动形式的时候更多一些。如：

Thereisnotimetolose(tobelost).时间紧迫，不能耽误了。

Therearestillmanydifficultiestoovercome(tobeovercome).还有许多困难要克服。

但有时候用主动和被动可分别表示不同的意思。当说话人考虑的是必须有人去完成某件事时，不定式用主动形式，如果说话人强调的是事情本身必须完成，则用被动形式。

试比较:

Thereisnothingtodonow.(Wehavenothingtodo.)我们现在没事干。

Thereisnothingtobedonenow.(Wecandonothingnow.)现在没有什么办法了。

2．在“n／pron+be+adj+todo”结构中，常用不定式的主动形式表达被动意义。

常用的形容词有easy，difficult，hard，impossible，nice，pleasant，light，heavy，interesting，important，expensive，cheap，fit，dangerous等。

Heishardtobelievein.

Thehouseiscomfortabletolivein.

3.在“too—todo;enough…to…”结构中，常用不定式的主动形式表达被动意义。

Theproblemistoodifficulttoworkout.

Thehouseisbigenoughtolivein.

4.在“疑问代词+todo”结构中，常用不定式的主动形式表示被动含义。

Idon’tknowwhattodonext.

Shewilltellyouwhichbustotake.

Doyouknowwhotogowith?

4．在“with+n+todo”结构中。

Withnothingtodo，helayinbed．
Withsomanyexercisestodo，Ican‘tgotothecinema．

5.动词不定式的逻辑主语在句子中出现

Ihavealettertotypetoday．(I是totype的逻辑主语)

Doyouhaveanythingtosay?(you是tosay的逻辑主语)

注意比较：

1)Doyouhaveanythingtosend?

2)Doyouhaveanythingtobesent?

（1）你有什么东西要寄吗?(不定式tosend的动作执行者是you)

（2）你有什么要(我或别人)寄的东西吗?

(不定式tobesent的动作执行者是已被省略的me或someoneelse)

注意：若句子的主语并非不定式的逻辑主语时，不定式则必须用被动式

6．当不定式隐含在forsbtodo结构中时。

Thisisthebestbooktoread(=forus／youtoread)．
Theimportantthingtodoistolockthedoorwhenweleavethehouse．

7．一些作表语用的不定式的主动形式。常见的这类动词有let(出租)，rent，hire，blame,toseek等。

Thehouseistolet．
IfeltIwastoblame.

Thereasonisnotfartoseek.理由不难找到。

8.need/require/want表示“需要”时+tobedone,和接v.-ing的主动形式表达含义一致。

我的车需要修理。

Mycarneedsrepairing(=needstoberepaired).

9.通常在believe,suppose,say,report等动词构成的句子中可以进行主动语态到被动语态以及被动语态和动词不定式的转换.如：

TheysaythatMikeissickinbed.

=ItissaidthatMikeissickinbed.

=Mikeissaidtobesickinbed.据说麦克卧床不起.

Exercise:

1.Havingatripabroadiscertainlygoodfortheoldcouple,butitremains____whethertheywillenjoyit.A.toseeB.tobeseenC.seeingD.seen

2.Ihurriedtothemeetinghall,only____thatthemeetinghadbeenputoff.

A.totellB.tobetoldC.tellingD.told

3.Doletyourmotherknowallthetruth,sheappears____everything.

A.totellB.tobetoldC.tobetellingD.tohavebeentold

4.Itissaidthatplasticscanbeusedto____manythings.Nowpeopleareusedto____plasticsproducts.A.make;usingB.making;usingC.making;useD.make;use

5.Withalotofproblems____,thenewly-electedpresidentishavingahardtime.

A.settledB.settlingC.tosettleD.beingsettled

6.Thebankisreportedinthelocalnewspaper____inbroaddaylightyesterday　A.toberobbedBtohavekeenrobbed　CrobbedDhavingbeenrobbed7.Anexhibitionofpaintings____atthemuseumnextweek.

A.aretobeheldB.istobeheldC.areholdingD.willhold

8.Thequestionaskedbyhimishard_____.

A.toanswerB.tobeansweredC.tobeansweringD.foranswer

9.tohavebeenrich.

A.TheysayB.ItissaidC.HeissaidD.Thatwassaid

10.Mathematicsisdifficult______.

A.tolearnB.forlearningC.tobelearnedD.oflearning

11.---Icantseetheblackboardverywell.

----Perhapsyouneed______.

A.toexamineyoureyesB.tohaveyoureyesexamined

C.tohaveexaminedyoureyesD.tobeexaminedyoureyes

12..----WhydoyoucallyoursonMouse?

----Hewants______bythename.

A.tocallB.tobecalledC.tobecallingD.beingcalled

13.Hisidea,thoughgood,needs______out.

A.beingtriedB.totryC.triedD.tobetried

14.---Haveyougonetoseethedoctor?

---No,but______

.A.IgoB.IamgoingtoseeC.IgotoseeD.I’mgoingto

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高二英语选修7第2单元unit2导学单（4）

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为高中教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，让高中教师能够快速的解决各种教学问题。优秀有创意的高中教案要怎样写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“高二英语选修7第2单元unit2导学单（4）”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

选修七unit2usinglanguage
ABiographyofIsaacAsimov
Step1.Fastreading
ReadthepassagequicklyandmarkallthephrasesoftimeinParagraphTwo,Three,FourandSix.

Step2.TimelineoftheeventsinAsimov’slife
1920:BorninRussia
1922:Sisterborn
1923:Movedwithfamilyto__________.
Parentsboughtacandystore.
1929:Startedworking_________inthecandystore.
Motherhadherthirdchild.
____:Startedtotakehimselfseriouslyasawriter.
1939:Begunhavingstoriespublishedin_____________magazines.
____:Gainedmaster’sdegreeinchemistry.
1942:Finishedworkinginthecandystore.
Marriedhis______wife
1942-1945:Workedasa(n)________
__________,PhiladelphiaNavyYard.
____:GotPhDinchemistry.
____:Becameabiochemistryteacher,BostonUniversitySchoolofMedicine.
1950:Publishedhisfirstnovelpublished_______.Developedthreelawsforrobots.
1951-1953:PublishedtheFoundationtrilogyandwonanawardforit.
____:Publishedfirstsciencebook.
____:Becameafull-timewriter.
1973:Divorcedhisfirstwife.Marriedfora______time.
____:Hadabloodtransfusion.BecameinfectedwithHIV.
1992:Diedin_________.
Step3.exercises
(1)—Haveyoupassedtheexamination?
—NO，I_____，butfailed.
A.triedB．triedto
C.managetoD.trytopass
(2)Try_____atthebackdoorifnobodyanswersyouatthefrontdoor．
A．toknockB．tobeknocking
C．knockingD．havingknocked
(3)Whenwefinally_____togethomeafterthetiringlongjourneywecouldhardlymoveastepfarther.
A．triedB．succeeded
C.managedD．attempted
(4)Thevisitorsare_____at_____changethathastakenplaceinthiscountry．
A．amazed；amazedB.amazing；amazing
C.amazed；amazingD．amazing;amazed
(5)Tomy_____，hedidntfeel_____athismarks．
A.amazed；amazementB．amazed；amazed
C．amazement；amazingD．amazement；amazed
(6)1dontthinkhecandotheworkwell,becauseheis______16yearsold.
A.morethanB.lessthan
C.nomorethanD.notlessthan
(7)ThebeautyoftheWestLakeis______wordscandescribe.
A.muchthanB.morethan
C.nomorethanD.notmorethan
(8)Hetoldmeto______,forhewantedtostayforawhileallbyhimself.
A.leavehimbehindB.leavehimout
C.forgetaboutD.leavehimalone

选修7第2单元unit2wordsstudy导学单

选修七unit2wordsstudyNO.1
一．根据提示写出下列单词
1.desiren.渴望；渴求→________v.希望得到；想要
2.satisfactionn.__________→________v.__________→________adj.觉得满意的→_________adj.令人满足的；令人满意的
3._________vt.使警觉；使恐慌→_______n.______→_______adj.担心的；害怕的
4.__________n.同情心→_________v.__________→____________adj._____________→_____________adj.令人的担忧的
5.___________n.喜爱，恩惠→__________v.偏袒；喜爱→favouriten.________adj.________→favourableadj.___________________
6.affairn._____________→affairsn._____________
7.____________vt.宣布，声明，表明→____________n.___________
8.staten._______________adj.____________v.___________
9.imaginationn.__________→____________v.___________
10.junioradj./n__________________→反义词___________adj.______
11.________n.天才；才干→_________adj.___________
12.__________adj.理论上的；假设的→_________n.__________
13._________v.服从，顺从→_________v.不服从；违抗
14.________n.全体员工，手杖
15.___________n.（由他人撰写的）传记，传记文学
16.________n.离婚，断绝关系→_________v.与。。。离婚，脱离
17.___________实验，考验
18.___________给。。。打电话
19.___________转向，回转
20.___________不管，别惹，让。。一个人呆着
21.___________将。。。放在一边
22.___________一定做
23.___________一共，总计
二．阅读课本page10---12，写出下列短语
1.designtodo2.由人操作
3.不同种类的4.故事中的人物
5.列举清单6.科幻小说
7.为一个公司工作8.实验一个家用机器人
9.实验，测试10.缺席，不在
11.感到惊讶12.更像。。。而不像。。。
13.面部表情14.戴着围裙
15.觉得尴尬16.提升某人的社会地位
17.从图书馆借了一摞书18.允许陪她去商店
19.对。。粗鲁20.转向
21.有暧昧关系22.从梯子上摔下来
23.保护以免受24.阻止
25.对。。。没危险26.爱上某人
单词拼写
1．Weall_____(渴望)peaceandhappiness．
2．Flowerarrangementisan______(高雅的)art．
3．Thiskindofmaterialfeelsas_____(光滑的)assilk．
4．Theparliament_____(宣告)thatthecolonywasindependent．
5．She______(陪伴)herfriendtotheconcertlastnight.
6.HowIe______yougettinganextradaysholiday.
7.Tomys______,mysonpassedtheexamination.
8.Noneofthemcouldofferasatisfactorye______fortheirabsence.
9.Remembernottoe______thembyaskingpersonalquestions.
10.Hissecondm______washeldatSt.Paulschurch.

Grammar:动词不定式教案

一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，作为高中教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助高中教师提前熟悉所教学的内容。高中教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编为大家整理的“Grammar:动词不定式教案”，但愿对您的学习工作带来帮助。

Grammar:动词不定式
Ⅰ.不定式句法功能
1.作主语：Thecatsaid,“Totakerollercoaster”isterrible.
不定式短语作主语时，可以直接放在句首，但在很多情况下，尤其是在疑问句和感叹句中，往往放在谓语之后，而用先行代词it作形式主语。
→Thecatsaid,“It’sterribletotakerollercoaster.”
Howlongdidittakeyoutotakerollercoaster?
Howterribleitistotakerollercoaster?
不定式作主语常见句型：
a)Itis+adj.(easy,important,difficult…)+不定式
b)Itis+n.(apity,apleasure,one’sduty,ashame)+不定式
eg.It’smydutytoteachyouhowtobeastudentofNo.3MiddleSchool.
c)Ittakes/needs/requires+sometime(hours,months,days,patience…)+不定式
eg.Itrequirespatiencetobeagoodteacher.
2.作表语：当句子的主语是aim,idea,policy,question,suggestion,wish,task,duty,job,purpose等或者主语是what引导的名词性从句时，后面可以用不定式做表语，用以说明主语所包含内容。
eg.Ourmostimportanttasknowistomakeaplan.
注：作表语的不定式都带to，但当主语部分有实义动词do时，to可以省略。
eg.Theonlythingwecandonowiswaitandsee.
3.作宾语
Thecatsaid“Remembernottotakeitnexttime!”.
a)可以直接用不定式作宾语的动词很多，常见的有：agree,afford,tend,ask,decide,determine,expect,fail,hope,learn,intend,manage,offer,plan,promise,refuse,want,wish等
Idon’twant_____likeI’mspeakingillofanybody,butthemanager’splanisunfair.
A.tosoundB.tobesoundedC.soundingD.tohavesounded
当不定式短语比宾补长时，往往将不定式放到宾补后，而用先行代词it作形式宾语，常用动词有feel,think,find,believe,consider,make等。
Thecatfeltitterribletotakerollercoaster.
b)不定式一般不作介词的宾语，只有少数介词如but,except等后面可以跟不定式作宾语。一般情况下作介词宾语的不定式都带to，如果but或except所在句子里的谓语动词都是实义动词do,does,did时，通常省略to。
Eg.Wehavenochoicebuttowait.
Cf.Wecandonothingbutwait.
4.宾语补足语
在SVOC句型中，许多动词都可以按不定式作宾语补足语。
a)通常作宾语补语的不定式要带to，常用于以下动词之后：ask,tell,advise,allow,enable,expect,force,get,like,order,teach,want,invite,wish,beg等
Youshouldgetthemtohelpyou.
但在谓语动词believe,find,think,feel,consider,suppose,imagine,prove等后面跟tobe…作宾补，不跟todo…
eg.Theybelievehimtobehonest.
b)以下两类动词后跟不定式作宾补时不能带to
①一些表示“致使”意义的动词，如：let,have,make等
②一些表示感觉的动词，如：hear,feel,see,watch,notice等
Don’tletthechildrentroubleyou.
Iheardsomeoneopenthedoor.
但当这两类动词为被动态时，不定式就成了主补。作主补的不定式必须加上to
Hisfathermadehimgotobedearly.
→Hewasmadetogotobedearlybyhisfather.
5.作定语
不定式可以在句子充当后置定语，修饰名词。
以下几类情况常用不定式作定语：
①能带不定式作宾语的动词，其同源名词可以带不定式作定语。常见的有attempt,decision,promise,plan等
eg.Hehasn’tkepthispromisetowritetohisparentsregularly.
②常与不定式搭配的形容词，其同源名词一般可以用不定式作定语。常见的有ability,determination,anxiety,eagerness等
eg.Hiseagernesstofinishhishomeworkwasquiteclear.
③序数词形容词最高级或被only,last,next等修饰的名词可以用不定式作定语：
Shewastheonlypersontosurviveaftertheearthquake.
Tips:不定式在作定语时，有时与被修饰的名词有意义上的主谓关系、同位关系、动宾关系，如果该不定式是不及物动词，它后面需要加上适当介词。
Eg.He’salwaysthefirsttocomeandthelasttoleave.主谓关系
I’venotimetolistentoyourexcuse.同位关系
Shehasameetingtoattend.（动宾关系=attendameeting）
There’snothingtoworryabout.(动宾关系=worryaboutnothing)
6.作状语
不定式可以作状语，表示目的、结果、原因、条件等。
①to…,inorderto…,soasto…(不能放在句首)作目的状语
Allthesegiftsmustbemailedimmediately_____intimeforChristmas.
A.inordertohavereceivedB.inordertoreceiveC.soastobereceivedD.soastobereceiving
②在so…asto,such….asto,onlyto…结构中不定式作结果状语，其中onlyto…用于表示意想不到的结果。
Hehurriedtothestationonlytofindthetrainhadgone.
③enoughto,too…to结构
eg.Theboyisn’toldenoughtogotoschool.
=Theboyistooyoungtogotoschool.
④形容词（happy,glad,lucky,fortunate,surprised,angry,anxious,ready,quick,slow,cruel,clever等）+不定式结构
eg.I’mgladtomeetyou.
Thequestionisdifferenttoanswer.
Heishardtogetalongwith.
7.作插入语，用来说明说话人的态度、看法、对整个句子进行解释，如tobefrank（坦白地说），tobesure（确实）等。
Eg.Totellyouthetruth,Ihateyou.
8.作同位语
eg.Theordertostartthegeneralattacksooncame.
不定式的复合结构，以it为形式主语或形式宾语引导的复合结构，如果其前的形容词是指行为的性质就用：forsb.todosth.这种复合结构在句中可作主语、表语、宾语、定语、状语等。
ItisnecessaryformetolearnEnglishwell.
如果该形容词是指行为的性质，同时又指行为的人，则用ofsb.todosth.。这种句式中的常用形容词有：right,wrong,brave,careful,careless,clever,wise,stupid,cruel,foolish,good,honest,kind,nice,silly等。
eg.It’sverykindofyoutocometoseeme.
连接代（副）词+不定式（包括whether,what,which,whom,where,when,how,不包括why），在句中起名词的作用，通常跟在诸如tell,know,show,decide,learn,wonder,explain等动词后作宾、主语或表语。
Eg.NoonecantellmewheretofindJohn.
Whentotheexamisstillunknown.
Theproblemishowtogetenoughmoney.
不定式的进行式、完成式和被动式
①不定式的进行式由tobe+V-ing构成，用来表示谓语动词动作发生时，不定式的动作正在进行。
Eg.SomestudentspretendedtobereadingEnglishwhentheteachercamein.
②不定式完成式由tohave+V-ed构成，用来表示动作发生在谓语动作之前。
Eg.---IsBobstillperforming?
---I’mafraidnot.Heissaid_______thestagealreadyashehasbecomeanofficial.
A.tohaveleftB.toleaveC.tohavebeenD.tobeleft
答案是A
③不定式的被动式分为一般式被动tobeV-ing和完成式被动tohavebeenV-ed。当不定式的逻辑主语是不定式所表示的动作的承受者时，不定式要用被动语态。
Eg.Itisanhonourformetobeinvitedtotheparty.
Thebookissaidtohavebeentranslatedintomanylanguages.
Allthesegiftsmustbemailedimmediately_____intimeforChristmas.
A.inordertohavereceivedB.inordertoreceive
C.soastobereceivedD.soastobereceiving
动名词
1.动名词的句法功能：动名词由动词加ing构成，与现在分词的形式相同。动名词主要起名词作用，在句中担任主语、表语、宾语和定语。
①作主语，可以直接放在句首，也可以用先行代词it作为形式主语，而把动名词后置。
eg.Seeingisbelieving.(眼见为实)
Sayingiseasierthandoing.
Collectingstampsisagoodhobby.(单个动名词短语作主语时，动词用单数)
动名词作主语还有以下两个习惯表答法：
Itisnouse(good)+动名词：做某事没有用
Eg.It’snousecryingoverspiltmilk.(覆水难收)
Thereisno+动名词(=Itisimpossibletodosth.)
Eg.Thereisnoknowingwhatmayhappen.（未来的事无法知道）
②作表语：通常是说明主语的内容，注意它与谓语动词进行时的区别
eg.Hishobbyiscollectingstamps.(此句为SVC结构)可改为：Collectingstampsishishobby.
Cf.Heiscollectingstamps.(iscollecting是谓语动词进行时，此句为SVO结构)
不能改为：Collectingstampsishe.
③作宾语
A.作及物动词的宾语(enjoy,mind,finish,appreciate,avoid,consider,delay,escape,pratise,suggest,keep(on),miss)
eg.Hegotwell-preparedforthejobinterview,forhecouldn’trisk_____thegoodopportunity.
A.toloseB.losingC.tobelostD.beinglost
答案为B
有些动词（attempt,begin,continue,hate,like,love）后面既可以接不定式作宾语，也可以接动名词作宾语，意义差别不大。通常认为用动名词泛指一般的倾向性，用不定式则表示特定或具体某一种动作。
Eg.IlikeswimmingbutIdon’tliketoswiminwinter.
动词prefer后面接不定式作宾语时，句子结构与按动名词作宾语是不一样。
eg.Iprefertodriveratherthantobedriven.
Ipreferdrivingtoriding.
有些动词，如forget,remember,regret等，后面接动名词表示的动作先于谓语动词动作，不定式表示的动作后于谓语动词。
Eg.Whenaskedbypolice,hesaidthatheremembered_____atheparty,butnot______.
A.toarrive,leavingB.toarrive,toleaveC.arriving,leavingD.arriving,toleave
在下列句型中动名词作真正宾语：
动词+it（形式宾语）+宾补+动名词（真正宾语）
eg.Ithinkitnousetellingthem.
Wethinkitnogoodinvitingtohim.
B.作介词的宾语
Eg.Thepresidentspokeatthebusinessmeetingfornearlyanhour______hisnotes.
A.bringingupB.referringtoC.lookingforD.tryingon
beusedtodoing习惯于做；lookforwardtodoing盼望做；devoteone’slifetodoing致力于做；spenttime(in)doing花时间做；befondofdoing喜爱做；begoodatdoing擅长做；beproudofdoing为做…而自豪；betiredofdoing对做…感到厌倦；feellikedoing欲想做；goondoing继续做（原来的事）；keepondoing不停地做；whataboutdoing做…怎么样；thinkofdoing考虑做；beinterestedindoing对做…感兴趣；havesomedifficulty/trouble(in)doing做某事有困难；bebusy(in)doing忙于做；insteadofdoing做…而不做…
eg.EverybodyinthevillagelikesJackbecauseheisgoodattellingand______jokes.
A.turningupB.puttingupC.makingupD.showingup
答案为C
④作定语
动名词可作前置定语，表示所修饰的词的用途或目的，可用for改写；而现在分词作定语时，可用定语从句改写。
swimmingpoolwaitingroomwalkingstick
asleepingcar=acarforsleepingasleepingchild=achildwhoissleeping
⑤作同位语
eg.That’sthequeen’sfull-timejob,layingeggs.这就是蚁后的专职工作——产卵。
2．动名词的逻辑主语
①人称代词做逻辑主语时应用所有格，即形容词性物主代词。
Eg.Doyoumindingmysmokinghere?
②逻辑主语是不定代词或指示代词时，很少用所有格，而用普通格。
Eg.Hewasawakenedbysomeoneknockingthedoor.
There’snoneedforthatbeingdone.
③逻辑主语是名词时，用所有格，但是如果名词为无生命物体时，则用普通格。
Eg.Mary’slaughingmadeTomangry.
Thereisnohopingofthefactorymakingprofit.
④在口语中，动名词如果不在句首，可以用名词普通格或人称代词宾格作逻辑主语。
Eg.Ireallycan’tunderstand_____herlikethat.
A.youtreatB.youtotreatC.whytreatD.youtreating
3.动名词的完成式、一般式被动和完成式被动。
Eg.Afterhavingfinishhiswork,hewenthome.
Heattendedthemeetingwithoutbeingasked.
Shenevertoldmeaboutherhavingbeeninterviewedbythepolice.

被动语态复习

被动语态复习
语态(Voice)，作为一个语法范畴，是表示主语和动词之间的主动或被动关系的动词行式。英语动词有两种语态：主动语态(ActiveVoice)和被动语态(PassiveVoice)。当主语为动作执行者即施动者时，动词用主动态；如果主语是动作的承受者即受动者时，动词便用被动态。例如：
(1)JohnhelpedPeter.
(2)PeterwashelpedbyJohn.
句(1)helped是主动态；句(2)washelped是被动态,可见主动态是无标记的，而被动态是有标记的。
构成
被动语态由助动词be的时态之一和及物动词的过去分词构成。被动语态可用于各种时态，其时态变化通过助动词be的不同形式来体现。如：一般现在时的被动态构成形式为助动词am/is/are+过去分词；而一般过去时的被动态构成形式为was/were+过去分词。本册要掌握的被动语态形式有：
一般现在时：am/is/are+过去分词
e.g.Footballisplayedallovertheworld.
I’moftenaskedtodothiswork.
我常常被派做这项工作。
一般过去时：was/were+过去分词
e.g.Theterracottawarriorswerefoundin1974nearXi’an.
Theywerediscoveredbyworkersinafieldoutsidethecity.
Whenwasthebuildingcompleted?
这座大楼什么时候建成的？
一般将来时：will(shall)+be+过去分词
begoingto+be+过去分词
e.g.Theresultoftheexamwillbeknownsoon.
Theyaregoingtobegivenadifficulttest.
一般过去将来时：should(would)be+过去分词
e.g.Theteachersaidtheresultswouldbepublishedsoon.
Hetoldmethatthefilmwouldbeshownthenextweek.
现在进行时：am/is/are+being+过去分词
e.g.Thenewairportisbeingbuiltbyaforeigncompany.
一家外国公司正在承建这座新机场。
Thesongisbeingsungbythegirlsnow.
过去进行时：was/werebeing+过去分词
e.g.ThesongwasbeingsungbythegirlswhenIgotthere.
ThestudentwasbeingcriticizedwhenIwentintothe
teacher’soffice.
将来完成时：willhavebeen+过去分词
e.g.Bytheendofnextterm2000Englishwordswill
havebeenlearned.
Thebuildingwillhavebeenbuiltbynextyear.
现在完成时：has/have+been+过去分词
e.g.Alltheticketshavebeensold.
Thebookhasbeentranslatedintomanylanguages.
这本书已被译成多种语言。
过去完成时：hadbeen+过去分词
e.g.Fortyschoolshadbeenvisitedbylastyear.
AlltheticketshadbeensoldoutwhenIgottothecinema.
过去将来完成时：wouldhavebeen+过去分词
e.g.Hesaidmanywordswouldhavebeenlearnedby2001.
Theypromisedthattenbookswouldhavebeenpublished
bythenextmonth.
情态动词：情态动词+be+过去分词
e.g.Thisroadmustbemended.
Themachinepartsmaybeneededinourwork.
工作中可能需要这些机器零部件。
动词不定式：tobe+过去分词
e.g.I’mgladtobeaskedquestions.
Itisimpossibleforlosttimetobemadeup.
失去的时间不可弥补。
主要用法
被动态常用于下列几种场合：
1．当不知道或不必提出动作的执行者时（这时都不带由by引起的短语）；
PrintingwasintroducedintoEuropefromChina.
印刷术是从中国引入欧洲的。
TheairplanewasmadeinU.S.
Suchbooksarewrittenforchildren.这种书是为儿童写的。
2.动作的承受者是谈话的中心（这时可带有由by引起的短语）；
Thesongwascomposedbyastudent.
这首歌曲是一个学生谱写的。
Thousandsofriversarepollutedinthecountry.
3.出于礼貌措词等原因而不愿说出动作执行者是谁。
Youarerequestedtogethereintime.
请您准时来这儿。
带行为主体的被动态
行为主体就是动作的执行者，即执行动词所表达的动作的人或物。在被动句中，往往不提及行为主体；但当强调动作的执行者时，可用介词by引出行为(by+主体行为主体),置于被动态句的末尾，说明是什么人或物应对有关事件负责。
e.g.Thevillagewasdestroyedbyabomb.
这个村庄毁于炸弹。
Thepaintingisveryvaluable.ItwaspaintedbyVanGogh.
这幅画很值钱，它是梵高画的。
其它用法补充
1.“It+被动语态+that从句”。表示谨慎或不太肯定的语气。常用于该结构的动词有：say,think,believe,agree,expect,consider,feel,know,decide,report,suggest,prove等。
e.g.Itissaidthatpriceswillriseagainthismonth.
据说本月物价还将上涨。
Itisthoughtthataboutamilliondogsareborneachyear.
据认为每年约有一百条狗出生。
Itisreportedthatallthepassengersdiedinthecrash.
据报导所有乘客在那次飞机坠毁中遇难。
Itisagreedthatwewillhavetwoweeksholidaythisyear.
2.用于通告标题广告等的被动态往往省去助动词be。
e.g.NoChinesespokenhere.
Shoesrepaired.
FamousPaintingStolen.名画被盗。

文章来源：http://m.jab88.com/j/40060.html

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