一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家静下心来写教案课件了。只有规划好教案课件计划,才能更好地安排接下来的工作!哪些范文是适合教案课件?下面是小编帮大家编辑的《我们身边的物质》,欢迎您参考,希望对您有所助益!
第二章《我们身边的物质》教案老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,到写教案课件的时候了。将教案课件的工作计划制定好,才能够使以后的工作更有目标性!你们清楚有哪些教案课件范文呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“调查我们身边的生物”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
第课时
授课教师:
课题调查我们身边的生物课型新授个性化
修改
教学目标:
知识目标:
学会调查的一般方法,初步学会做调查记录。
能力目标:
通过调查,学会合作,提高自己对调查结果的整理和分析能力
情感目标:
关注生物的生存状况,树立保护环境的意识。
重点:
1、调查法的一般步骤
2、对生物进行分类
难点:
制定调查计划,撰写调查报告。
教学过程
创设情境导入新课
每天与我们朝夕相处的生物有哪些?(同学们回答)看来我们的生活并不寂寞,有那么多“伙伴”在陪伴我们,可是你们知道他们有多少种?分别叫什么名字?分为哪几类?今天我们就来当一次“小科学家”调查一下我们身边的生物
一、调查
(一)问题引导自主探究
请同学们阅读课本第7页第2段红背景方框内的内容,尝试解决:
1、什么是调查?请举例说明哪些可以用调查方法?
2、调查的一般方法有哪些?
3、调查范围太大时,怎么办?
4、若要调查本班同学的平均身高,怎样调查既节省时间又比较准确?
(二)展示交流释疑解惑
(1)选两个小组展示学习成果,其他小组补充,并提出你们的疑点?
(2)释疑解惑一:举例如:调查我国的森林资源、调查人口、调查我们班的视力、调查我校中学生的心理健康状况、调查留守儿童的心理状况等等。
(3)释疑解惑二:范围太大时,要设计好调查路线(如调查校园生物)和选好样本(如调查种子的发芽率)很关键。否则调查慢、不能反映整体情况。
(三)视野拓展感悟提升
假如要调查全国初一年级学生的平均身高,如何开展调查?
教师总结:
1、选取样本要准确,能反映整体的情况。
2、调查活动一定要落在实处,小组内成员要合理分工,密切配合,事先设计好调查方案和调查表是非常重要的,这有利于自己按表行事,避免盲目。
二、调查校园内的生物种类
(一)问题引导自主探究
请同学们阅读课本7、8、9页,尝试解决下列问题:
1、调查的目的是什么?
2、调查步骤分哪几步?
3、调查时的注意事项有哪些?
4、拿出课前布置的调查校园内的生物种类进行归类整理。
5、归类对认识生物有什么意义?
(二)展示交流释疑解惑
(1)每一小组展示的问题:你们小组调查了多少种生物?你们是按什么特征分类的?分多少类?各多少种?每类选1—2种生物说说他们的生活环境?
(2说一说你在调查中遇到了哪些困难,你是如何克服的?
(3)根据交流情况小组内互评,教师也作出评论
(三)视野拓展感悟提升
1、调查中你又想到了哪些问题?
2、思考如何书写调查报告?结合练习题3和实验报告册。
3、谈一谈你在调查中的收获。
总结:关爱生物的同时要保护他们的生存环境更为重要
巩固练习检测反馈
1、下列活动,可采用调查法进行的是()
A、第六次全国人口普查B、海底珊瑚礁成分的测定
C、优良作物品种的培育D、光照对植物生活的影响
2、某同学在调查活动结束后,将有关的生物分成了植物,动物他所采取的分类依据是()
A、生物用途B、生活环境C、比大小多少D、形态结构
3、下面是某同学设计的“调查全国初一年级学生的近视发病率”的几种方案,最合理的是()
A.每省设立一个调查小组,负责对该省全部学生进行调查
B.确立一个调查小组,逐省逐地进行全面的调查和统计
C.选取部分城市和农村初一学生作为样本进行调查分析
D.选取一个城市或农村的初一学生作为样本进行调查分析
4、调查时首先要明确和,制订合理的,有时因为调查的范围很大,不可能逐亡调查,就要选取一部分调查对象作为,调查过程中要,对调查结果要,有时要用。
5、某小组的同学在社区调查到的生物有:杨树、樱花、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、麻雀、水草、刺猬、蘑菇、荷花、桃树、柳树金鱼、青蛙。请你用两种不同的方法将他们归类整理并说明理由。
6、完成一篇你周围某一农田生物的调查报告。内容应包括时间、地点、天气、调查路线、所见生物的种类、数量和生活环境,调查后的体会。
梳理总结反思升华
第二节调查身边的生物
二、调查校园生物种类
教后反思:
我们身边的生物学
教学目标:
知识目标:1、描述生物学的概念。
2、举例说出生物学与人类的关系。
3、举例说出生物学的发展对社会的影响。
能力目标:提高学生的阅读能力和口头表达能力。
情感目标:培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
教学重点:1、举例说出生物学与人类的关系。
2、举例说出生物学的发展对社会的影响。
教学难点:举例说出生物学的发展对社会的影响。
课前准备:1、学生准备:
(1)预习本节内容。
(2)查询报刊、网络、录像等,搜集一些有关生物学方面的新信息。
2、教师准备:
查询报刊、网络、录像等,搜集一些有关袁隆平与杂交水稻以及生物学方面的新信息。
教学过程:
一、情景导入
出示袁隆平在2001年颁奖仪式上的资料,让学生了解袁隆平在生物方面做出的巨大的贡献,激发学生的爱国主义情感和学习生物学的兴趣。
二、探究过程:
(一)出示袁隆平在水稻田中工作的画面,引导学生快速阅读《袁隆平杂交水稻》,然后让学生思考并回答下列问题:
(1)袁隆平的新型杂交水稻为我们人类带来了什么好处?
(2)我们应学习袁隆平在科学探索中的什么精神?
(3)袁隆平怎样研究出杂交水稻的?
教师提示:
1、阅读短文时,同学们要领悟科学探究过程,体验科学探险究的基本步骤,即发现问题---提出问题---探究(设计、方法等)、验证---得出结论。
2、阅读短文时,浓缩文字叙述,抓住关键的句子,用自己的语言如何概括出生物学的概念。
学生阅读,做标记,同学之间进行交流,教师巡回,与学生一起交流。
师生共同归纳,并由“研究水稻的生长、发育等生命现象及前后几代水稻的生命活动规律”引出概念。
生物学概念比较抽象,教师应引导学生找出概念中关键的知识点:(1)生物学是科学,(2)研究的对象是生命现象、生命活动规律。在此基础上,就学生所熟悉的发生在身边的事例,列举出来,同学之间进行交流,进一步理解这一概念。
(二)人类的生存和发展离不开生物:衣服的原料,食物的来源;住房的材料等等,通过讨论,学生可以真实地体验到人类要想生存、要想发展离不开生物。
(三)当今世界面临的一些热点问题离不开生物学。
出示一些“人口剧增,能源危机,环境污染及癌症和艾滋病”的画面及相关资料,让学生了解这些问题的解决办法来进一步认识生物学的重要性。
课堂小结:通过(二)(三)部分的探究学习,引导学生总结出人类与生物学密切联系的结论。
师生讨论生物学的发展对社会的影响:
展视生物学方面的新动态。(1)纳米实验室和纳米照相机。(2)克隆羊。
学生仔细观察画面及相关资料说明,然后学生10人一组讨论:
1、纳米技术有什么用途?
2、如果克隆人真的出现,会带来什么正在及负面的效应?
教师出示小资料:资料1:生物工程药品。
资料2:生物治疗。
同学间充分讨论,领司感受生物技术对人类的影响。每组请一名代表发言,对司性高的有独到见解的同学给予表扬鼓励,然后师共同归纳出生物学的发展对社会的影响越来越大,生物学必将成为21世纪的领先科学。
文章来源:http://m.jab88.com/j/39677.html
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