作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助高中教师提高自己的教学质量。高中教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“5.3功率(新课标)”，希望对您的工作和生活有所帮助。

（一）引入课题
首先以提问方式复习上一节所学习的主要内容，重点是功的概念和功的物理意义．
然后提出力对物体做功的实际问题中，有做功快慢之分，物理学中又是如何来描述的？这节课我们就来研究这个问题．
（二）教学过程
1、功率
初中同学们学习过功率的有关知识，都知道功率是用来描述力做功快慢的物理量．我们一起讨论一些问题．
力F1对甲物体做功为W1，所用时间为t1；力F2对乙物体做功为W2，所用时间为t2，在下列条件下，哪个力做功快？
A．W1＝W2，t1＞t2；B．W1＝W2，t1＜t2；
C．W1＞W2，t1＝t2；D．W1＜W2，t1＝t2．
上述条件下，哪个力做功快的问题学生都能作出判断，其实都是根据W/t这一比值进行分析判断的．让学生把这个意思说出来，然后总结并板书如下：
功率是描述做功快慢的物理量．
功和完成这些功所用的时间之比，叫做功率．如果用W表示功，t表示完成这些功所用的时间，P表示功率，则：
P=W/t
明确告诉学生上式即为功率的定义式，然后说明P的单位，W用J、t用s作单位，P的单位为J/s，称为瓦特，符号为W．最后分析并说明功率是标量．
接下来着重说明，功率的大小与单位时间内力所做的功为等值．
至此，再将功的定义式与速度v的定义式作类比，使学生理解，虽然研究的是不同性质的问题，但是研究方法是相同的(同时也为后面讲瞬时功率做了些准备)．然后提出问题，与学生一起讨论功率的物理意义．
上一节我们讲了功的概念、功的公式之后，经过分析和讨论，对功的物理意义已有所了解．谁能复述一下？
在学生说出做功过程是能量转化过程之后，立即启发：那么做功快慢恰能表明能量转化的快慢吗？因此，应该将功率理解为是描述做功过程中能量转化快慢的物理量，并将这一认识进行板书．
2、平均功率与瞬时功率
举例：一个质量是1.0kg的物体，从地面上方20m高处开始做自由落体运动，第1s时间内下落的位移是多少？(与学生一块算出是5m，g取10m/s2)这1s内重力对物体做多少功？(与学生一起算出W1＝50J)第2s时间内物体下落的位移是多少？(15m)这1s内重力对物体做多少功？(W2＝150J)前1s和后1s重力对物体做功的功率各是多大？(P1＝50W，P2＝150W)这2s时间内重力对物体做功的功率是多大？(P＝100W)
指出即使是同一个力对物体做功，在不同时间内做功的功率也可能是有变化的．因而，用P＝W/t求得的功率只能反映t时间内做功的快慢，只具有平均的意义．板书如下：
(1)平均功率：
P=W/t
(2)瞬时功率
为了比较细致地表示出每时每刻的做功快慢，引入了瞬时功率的概念，即瞬时功率是表示某个瞬时做功快慢的物理量．
提出瞬时功率如何计算的问题后，作如下推导：
一段较短时间内的平均功率可以写成如下公式：
P＝W/t=W=Fs/t，而s/t=v
所以：P=Fv
当t值足够小时，v就表示某一时刻的瞬时速度，所以这时P就表示该时刻的瞬时功率．
因此P＝Fv就是瞬时功率计算公式
讨论：
①如果作用于物体上的力F为恒力，且物体以速度v匀速运动，则力对物体做功的功率保持不变．此情况下，任意一段时间内的平均功率与任一瞬时的瞬时功率都是相同的．
②很多动力机器通常有一个额定功率，且通常使其在额定功率状态工作(如汽车)，根据P＝Fv可知：
当路面阻力较小时，牵引力F也小，v可以大，即汽车可以跑得快些；
当路面阻力较大，或爬坡时，需要比较大的牵引力，v必须小．这就是爬坡时汽车换低速挡的道理．
③如果动力机器原来在远小于额定功率的条件下工作，例如汽车刚刚起动后的一段时间内，速度逐渐增大过程中，牵引力仍可增大，即F和v可以同时增大，但是这一情况应以二者乘积等于额定功率为限度，即当Fv=P额．以后，这种情况不可能实现．
应用公式P＝Fv计算m＝1kg的物体做自由落体运动中下落1s末和2s末的瞬时功率．
由v1＝10m/s按公式求得P1＝100J；由v2＝20m/s按公式求得P2＝200J．
根据上述结果启发学生思考瞬时功率的物理意义．最后指出，此题中是重力对物体做功，使重力势能逐渐向动能转化．随着时间的延续，重力势能向动能转化加快．
3、例题讲解
例1、如图1所示，位于水平面上的物体A的质量m＝5kg，在F＝10N的水平拉力作用下从静止开始向右运动，位移为s＝36m时撤去拉力F．求：在下述两种条件下，力F对物体做功的平均功率各是多大？(取g＝10m/s2)
(1)设水平面光滑；
(2)设物体与水平面间的动摩擦因数μ＝0.15．
解答过程可分为三个阶段：
①让学生计算力F在36m位移中所做的功，强调功只由F和s这两个要素决定，与其它因素无关，因而两种情况下力F做的功相同，均为W＝360J．
②由同学计算这两次做功所用的时间．用牛顿第二定律求出：
分别求出t1＝6s，t2＝12s．
③用功率的定义式即平均功率的计算公式求得P1＝60W，P2＝30W．
如果有的同学用公式vt2=2αs分别求出每次的末速度，再用公式：
求出每次的平均速度和，最后用求得最后结果也可以，并指出这是解决问题的一另一思路。

例2、如图2所示，位于水平面上的物体A，在斜向上的恒定拉力作用下，正以v＝2m/s的速度向右做匀速直线运动．已知F的大小为100N，方向与速度v的夹角为37，求：
(1)拉力F对物体做功的功率是多大？
(2)物体向右运动10s的过程中，拉力F对它做多少功？(sin37＝0.6，cos37＝0.8)
通过此例题的解答，让学生掌握功率的计算公式P＝Fvcosα，并提醒学生，不要认为F与v总是在同一直线上；并且知道，在功率已知的条件下，可以用W＝Pt计算一段时间内力所做的功．第(1)问的结果为P＝160W；第(2)问的结果为W＝1600J．
例3、课本p．139上的例题，注意区分几个概念．
(三)课堂小结
1、我们讲了功率概念之后，得到了两个公式，定义式P＝W/t和瞬时功率的公式P＝Fv．
2、公式P＝W/t中的t趋近于零时，P即为瞬时功率．不过此公式主要用来计算平均功率．公式P＝Fv中，当v为瞬时速度时，P即为瞬时功率；当v用平均速度时，也可计算平均功率．当然要注意所对应的时间段．
说明：
1、将功率理解为表示能量转化快慢的物理量具有普遍意义．如一台电动机的额定功率是10kW，表明它每秒钟可以将10kJ的电能转化为机械能，不管它是否工作．因而机器的功率实际上可以表示它进行能量转化的能力大小．
2、力可以做负功，自然也有负功率．学生不问到时可以不讲．课本上也没讲．重要的不是功率的正负问题，而是要结合实际问题说清楚能量转化的方向和快慢．例如，一物体沿粗糙水平面向前滑动，根据P＝fv可知其机械能向内能转化，转化的快慢与速度v成正比，这就表达清楚了，没有强调负功率的必要

扩展资料
额定功率与实际功率

额定功率是发动机正常工作时的最大功率，通常都在铭牌上标明，机器工作时，必须受额定功率的限制，这是基本原则，发动机实际的输出功率（即实际功率），可以小于额定功率，在某些情况下，实际功率也可以略大于额定功率，但不允许长时间超过额定功率．
关于汽车启动的运动过程分析
1、下面我们来讨论汽车起动的模型：（1）以恒定功率起动，其运动过程是：
2、以恒定加速度起动，其运动过程是：
机车启动的两种过程
1、以恒定的功率起动：
机车以恒定的功率起动后，若运动过程中所受阻力f不变，由于牵引力，随v增大，F减小．根据牛顿第二定律，，当速度v增大时，加速度a减小，其运动情况是做加速度减小的加速运动．直至时，a减小至零，此后速度不再增大，速度达到最大值而做匀速运动，做匀速直线运动的速度是，下面是这个动态过程的简单方框图
这一过程的v-t关系如图所示．
2、车以恒定的加速度a起动．
由知，当加速度a不变时，发动机牵引力F恒定，再由知，F一定，发动机实际输出功率P随v的增大而增大，但当P增大到额定功率以后不再增大，此后，发动机保持额定功率不变，v继续增大，牵引力F减小，直至时，，车速达到最大值，此后匀速运动．
在P增至之前，车匀加速运动，其持续时间为
（这个必定小于，它是车的功率增至之时的瞬时速度）．计算时，先算出F；，再求出，最后根据求t．
在P增至之后，为加速度减小的加速运动．直至达到．下面是这个动态过程的简单方框图
这一过程的v-t关系如图所示。
习题精选
（一）
1.质量为ｍ的物体自高处自由落下，时间ｔ内重力的平均功率为_____，t秒末重力的瞬时功率为_____.
2.设飞机飞行时所受的阻力与其速度的平方成正比.如果飞机以速度ｖ匀速飞行时其发动机的功率为P，则飞机以2ｖ的速度匀速飞行时其发动机的功率为_____.
3.起重机的钢绳吊着物体由静止开始竖直向上运动，先以加速度a（a＜ｇ）加速运动再匀速运动，最后减速运动到静止，则关于各段运动中绳的拉力的平均功率，下列说法中正确的是
A.第一段平均功率最大B.第二段平均功率最大
C.第三段平均功率最小?D.第一段平均功率最小
4.跳绳是一种健身运动，设某运动员的质量是50kg，他1分钟跳180次，假定在每次跳跃中，脚与地面的接触时间占跳跃一次所需时间的，则该运动员跳绳时克服重力做功的平均功率是多少瓦?(ｇ取10ｍ/s2)
5.站在自动扶梯上的乘客，如果他自己也沿着扶梯匀速上行.那么在运送乘客到达同样高度时，自动扶梯的发动机所消耗的功和功率的情况是
A.功增加，功率不变B.功减少，功率不变
C.功不变，功率增加D.功不变，功率减少
E.功和功率都不变F.功和功率都减少
6.在20ｍ高处以大小相等的初速度ｖ０＝20ｍ/s将三个质量均为0.1kg的小球a、b、c分别竖直上抛、平抛和自由落下，从抛出到落地的全过程中，求重力对三球做的功和平均功率(不计空气阻力，ｇ＝10ｍ/s2)?
参考答案：?
1.2.8P
3.BC?4.75W?５.B?６.20J、20J、20J?10()W，10W，10W

（二）
1．如图所示，在竖直向上加速运动的电梯中有一个斜面，斜面上有一个木块与斜面一起随电梯向上加速运动，木块相对斜面静止．试分析木块受到力做功情况．
2．有一物体受一水平力作用，第一次在光滑的水平面上前进了位移，第二次在粗糙的水平面上前进了位移，试比较两次F做功情况．
3．斜面体A放在光滑的水平面上，滑块B沿斜面加速下滑，如图所示，试分析
滑块B所受各力在滑块B下滑过程中的做功情况．
4．质量为m的木块，在水平恒力F作用下从静止开始沿光滑的水平面运动时间，
则在s末的功率为，在整个时间内F做功的平均功率为．
5．汽车发动机的额定功率为60，汽车的质量为，它与地面的动磨擦因数为则：
（l）汽车保持额定功率起动后能达到的最大速度是多少？
（2）汽车从静止开始以的加速度匀加速起动，这一过程能维持多长时间？（g取）
6．如图所示，质量为的物体从光滑的斜面顶端自由下滑，斜面高为，长为，求在从顶端滑至底
端的过程中，受到的力所做功及它们的冲量．
7．一光滑小球沿半圆形圆槽从槽口由静止沿槽滚至槽底所用时间为t，速度为，则此过程中（）．
（A）槽对小球的支持力冲量为零
（B）槽对小球的支持力做功为零
（C）槽对小球的冲量为m
（D）小球所受合外力冲量为m

8．在水平的船板上有一人拉着固定在岸边树上的绳子，用力使船向前移动（如图），关于什么力对船做功的下列说法中正确的是（）
A．绳的拉力做了功
B．人对绳的拉力做了功
C．树对绳子的拉力做了功
D．人对船的静摩擦做了功
9．一质量为的木块静止在光滑的水平面上，从开始，将一个大小为F的水平恒力作用在该木块上，在时刻F的功率是（）
A．B．C．D．
10．汽车额定功率为，汽车行驶中受到的阻力随速度的增大
而增大，假如汽车始终都在额定功率下工作，那么汽车所能达到的最大速度是多少（如图所示）

【参考答案】
1．解答分析木块受力情况．因为木块加速向上运动，所以其受力图如图，重力G与位移方向相反，重力做负功；支持力N与位移方向的夹角为锐角，支持力做正功；静摩擦力f与位移方向的夹角也为锐角，则静摩擦力做正功．
2．因为，F，一定，故两次力F做功相同．
3．提示画出A、B的始末位置，分析两物的位移，注意B的对地位移为B相对A的位移与A相对地的位移的合成（如图），找出各力与B的对地位移的夹角即可判断各力的做功情况．
4．解答时间末的功率为瞬时功率，用来求：
．
时间内平均功率用来求：
．
5．解答（1）汽车以额定功率起动，当时，汽车的速度最大，此时：
，
所以最大速度
（2）汽车以匀加速直线运动起动，汽车在匀加速运动过程中的最大速度①
根据牛顿第二定律②
由①②得：
匀加速直线运动过程维持的时间．
6．解答受到竖直向下的重力和垂直于斜面斜向上的弹力N，如图所示，
先求斜面下滑的时间：
，

，
，
．
重力所做的功：．
重力的冲量：，
方向竖直向下．
弹力所做的功：．
弹力的冲量：
冲量方向沿垂直斜面方向向上．
7．解答正确答案为（B）、（D）．
8．解析绳的拉力、人对绳的拉力和树对绳子的拉力并没有作用于船，没有对船做功．只有人对船的静摩擦力作用于船，且船发生了位移，故对船做了功，且做正功．设想一下若船板光滑，人与船之间无摩擦力，则人拉绳时，人前进了，船则在原处不动，没有力对船做功．
9．解析此题不少同学选C，原因是将时刻的功率错误的理解为T这段时间内的平均功率，从而用求得C答案．因此出现了错误．T时刻的功率为瞬时功率，只能用求解．
因为物体加速度，T时刻速度
所以，故选项B正确．
10．解开始起动时．车速较小，由得，F牵引力很大，由于小所以阻力也小，汽车所受的合外力比较大，汽车的加速度较大；随着汽车速度的增大，阻力也在多大，牵引力在减小，但只要那么汽车所受的合外力就不为零，汽车就有加速度，汽车的速度就变大，所以汽车做的是加速度逐渐减小的变加速运动，当速度增大到某一个值时，牵引力F减小到某一个值，阻力增大到某一个值，这时如果，那么，加速度为零，则牵引力，阻力，加速度，速度都是确定的值，不再发生变化，这时速度的值为最大值，用公式表示为：
在通常计算中，一般假设阻力恒定不变，那么上述结论对这种情况一样成立．

精选阅读

功率

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，作为高中教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，有效的提高课堂的教学效率。那么，你知道高中教案要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的《功率》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

第2节功率
【学习目标】
1．理解功率的概念，能运用功率的公式进行有关的计算。
2．理解公式的意义，能用来解释现象和进行计算。
3．知道生活生产中一些常见机械功率的大小。

【阅读指导】
1．不同的物体做功的快慢不同，甲、乙两台玩具机器在1min内分别做功10J和20J，因为两机器在相同时间内_____做功较多，所以______做功较快。如果甲、乙两玩具机器均做20J的功，甲用了2min，乙用了1min，因为两机器做相同的功时______用的时间较少，所以______做功较快。如果有丙、丁两台玩具机器，丙机器在5s内做功20J，丁机器在1min内做功300J，丙、丁两台机器谁做功比较快呢？你怎样比较的？

2．功率也可以用力和速度来表示，在作用力方向和位移方向相同时，W＝_______，而v＝_______，所以P＝Fv。当该式中的v为一段时间内的平均速度时，P就表示______________。当该式中的v为某时刻的瞬时速度时。P就表示_____________________。
3．一个质量为1kg的物体，从5m高处自由落下，物体在下落过程中的平均速度为_________m/s，重力的平均功率为_________W，物体落地时的瞬时速度为_________m/s，重力的功率为___________W。（g取10m/s2）
4．如果一辆汽车以功率为60kW行驶，汽车的速度从5m/s加速到10m/s，则汽车的牵引力将从_______N变化到_______N。如果该汽车以10m/s的速度匀速行驶，牵引力从6×103N增加到10×103N，则发动机的输出功率将从________W变化到________W。如果该汽车的牵引力恒为10×103N，当汽车发动机的输出功率从60kW变化到50kW，则汽车的速度从__________m/s变化到_________m/s。

【课堂练习】
★夯实基础
1．关于功率，下列说法正确的是（）
A．功率大说明力对物体做功多
B．功率大说明力对物体做功快
C．由公式P＝W/t可知，力对物体做功越多功率越大
D．由公式P＝W/t可知，在相同时间内，力对物体做功越多功率越大
2．在平直公路上以一定速度匀速行驶的自行车，如果人和自行车所受的阻力约为它们总重力的0.02倍，则骑车人的功率应最接近于（）
A．1WB．10WC．100WD．1kW
3．对公式P＝Fv的理解，以下说法正确的是（）
A．F一定是物体受到的合外力
B．P表示的是合力的功率
C．F与v必须在同一条直线上
D．F与v可以成任意的夹角
4．一质量为m的物体以速度v0在光滑平面上向右运动，现有一个大小为F的向右的水平恒力作用在这个物体上，当这个水平恒力做功的功率为P时，则该水平恒力的作用时间为（）
A．B．C．D．
5．将20kg的物体从静止开始以3m/s2的加速度竖直提升6m，拉力做功的平均功率为多少？达到6m时，拉力的瞬时功率是多少？

★能力提升
6．质量为2.0t的汽车，额定功率是60kW。汽车在平直的路面上行驶的最大速度是15m/s，则汽车受到的阻力是车重的______倍。如果在额定功率下行驶的速度为10m/s时，汽车的加速度是_________。
7．如图所示，物体A的质量为2kg，置于光滑的水平面上，水平拉力F为2N，不计绳子与滑轮的摩擦和滑轮的质量，物体A获得的加速度a=________m/s2，在物体A移动0.4m的过程中，拉力F做功为________J。
8．一辆质量为2.0×103kg的汽车以额定功率为6.0×104W在水平公路上行驶，汽车受到的阻力为一定值，在某时刻汽车的速度为20m/s，加速度为0.50m/s2，求（g取10m/s2）：
（1）汽车所能达到的最大速度是多大？
（2）当汽车的速度为10m/s时的加速度是多大？
（3）若汽车从静止开始做匀加速直线运动（不是额定功率行驶），加速度的大小为a=1.0m/s2，则这一过程能保持多长时间？

第2节功率
【阅读指导】
1、乙乙乙乙丁分别计算它们在1s内所做的功，丙机器1s做的功为4J，丁机器1s做的功为5J，故丁比丙做功快。2、Fss/t这段时间内的平均功率该时刻的瞬时功率3、550101004、1.2×1046×1036×10410×104105

【课堂练习】
1、BD2、C3、C4、780W1560W5、0.21m/s2

5.3公众参与导学案

5.3公众参与导学案

1.理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。

2.举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观。

帮助学生形成正确的环境伦理观，理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。

一、民间环境保护组织

1．公众参与是实施可持续发展取得成功的关键

可持续发展是全人类的共同目标，需要全人类在生产、生活、①____________等方面都发生根本的变革。公众参与是实现可持续发展的先决条件之一。只有极大地提高全民族的②____________意识，使环境保护成为全体社会成员共同的③________和使命，树立人与自然④________共处的新型文化观念，自觉约束自身行为，协助⑤________推动环境保护的发展，社会经济和环境的可持续发展才能真正实现。

2．民间环境保护组织(NGO)

(1)优势：拥有⑥________的知识、技术及调查能力，拥有更加单纯的⑦____________和充沛的创造力，引起了更广泛的基层团体的⑧________和支持。

(2)作用(工作方向)：环境和生态的教育与⑨________；协助政府执行环境⑩________；监督企业的行为，与企业合作开发环保________及服务。

(3)“自然之友”：我国政府批准成立的第一个较大的群众性民间环保团体，它以开展______________环境教育、倡导________文明、建立和传播具有中国特色的绿色文化、促进中国的环保事业为宗旨。

二、个人环境道德修养

1．环境伦理是指人与自然相处的各种道德准则，它可以帮助人们全面地、科学地________和________人与自然的关系。

2．个人在环境保护中应具有的态度与责任：尊重自然和其他_______存在的权利。尊重自然生态的和谐稳定。尊重和保护________(克服短期行为)等。

3．环境道德主要行为准则

“绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生”属于绿色消费环境伦理观；

“节约资源，减少污染”，“保护自然，万物共存”树立人与自然和谐相处的伦理观。

4．青年环保运动

一、公众参与

1．公众参与环境保护的意义

意义原因

公众参与是实施可持续发展取得成功的关键可持续发展观是人类对于环境、经济、社会三者之间关系处理方法和行动方式的变革，体现人类追求效率与公平、人与自然和谐的目标。只有广大人民的参与，才能真正实现可持续发展的目标

环境保护法的制定和完善，与公众参与有十分密切的联系真正治理好环境问题，不仅要靠政府的高效率和国民的高素质，更需要公众的积极参与，推动环境保护的法则建设和环境保护工作的开展，没有公众参与就没有环境保护运动

公众参与使环境保护决策更加科学公众参与的主要目的在于制约政府的自由裁量权，确保政府公正、合理地行使行政权力。可使环境影响评价制定的环保措施更加科学合理，具有可操作性，增加环保审批的透明度，能充分体现公正、公开、科学、民主的精神

2.公众参与环境保护的方式

环境保护中的公众参与包括三个方面，相应地体现了公众参与的不同程度(层次)。

第一层面是公众参与环境宣传教育。参与环境文化建设，普及环境科学知识，努力提高公众的环境道德水平，形成有利于环境保护的良好社会风气。

第二层面上升到公众自身的环境友善行为。积极参加环境建设，努力净化、绿化、美化环境；坚持做好本职工作中的环境保护，为保护环境尽职尽责；改变消费观念，做绿色消费者。

第三层面是鼓励公众发挥民主监督作用。公众、团体和组织既要参与有关环境与发展的决策过程，也要对污染环境的行为和破坏生态环境的行为的执法进行监督。保证环境保护法律、法规、政策的贯彻落实，杜绝以权代法、以言代法和以权谋私。特别是参与那些可能影响到他们生活和工作的社区决策以及对决策执行的监督。

读环境问题示意图，完成下列问题。

(1)将备选答案的代号填入相关的空格内。

A．气候恶化B．水旱灾害增加C．农业减产D．土地肥力下降E．威胁人类生存

F．全球变暖

①__________，

②__________，

③__________，

④__________，

⑤__________，⑥__________。

(2)环境恶化威胁人类生存。要协调人类与环境的关系，必须走__________________。为了实现这一目标，公众参与是一个重要方面，下列哪些行动符合这一要求？__________(多选)。

A．实行垃圾分类存放B．充分享受生活，购买象牙雕刻的工艺品，用野生鸟类羽毛装饰房间

C．逢年过节，给亲朋好友寄送贺卡D．出门乘公共汽车或骑自行车

E．购物时，自备布袋或篮子F．建议家人购买小汽车，提高消费档次

本题主要考查环境问题中各环节的相互关系及公众参与的必要性和参与措施。人类的不合理活动引发了严重的环境问题，环境恶化威胁人类的生存。要协调人类与环境的关系，必须走可持续发展的道路，而公众参与是实施可持续发展成功的关键。

(1)①B②D③A④F⑤C⑥E

(2)可持续发展的道路ADE

二、民间环境保护组织

阅读下列材料，完成下列问题。

材料一：2002年9月2日，可持续发展世界首脑会议在约翰内斯堡正式开幕，包括104名国家元首和政府首脑在内的192个国家的代表齐聚一堂，共商全球未来可持续发展大计。

材料二：1998年特大洪灾肆虐神州大地，2001年春漫天的沙尘暴席卷北京城……大自然的报复让我们触目惊心，同时也唤醒了我们沉睡的环保意识。从1994年第一个环保组织成立以来，全国的环保社团已经发展到2000多个，200多所高校设立环境资源专业。

材料三：从“要我环保”到“我要环保”，从“水养鱼”到“鱼养水”，政府为实施可持续发展战略，出台了行政法规30多件，环保法律20多件，缔结和加入了国际公约30余项；资金投入从1981年的25亿元到2001年的1106亿元。

(1)运用所学知识回答实施可持续发展战略的原因。

(2)我国政府为坚持可持续发展战略做了哪些工作？

(3)近年来，国际上民间环境保护组织发展迅速，它们的优势及作用是什么？我国的环保NGO发展也非常快，它们在哪些方面做了大量的工作？

第(1)题，可持续发展世界首脑会议的召开，归根结底，是各国共同利益的要求，符合联合国的宗旨，也符合当今世界的两大主题——和平与发展。第(2)题，在于强调我国实施可持续发展战略，注意坚持了“依法治国”和“以德治国”的治国策略，从国家机关的角度看.又是在履行相关环境管理职能。第(3)题。主要考查了民间环境保护组织的优势和作用，以及我国民间环境保护组织的工作。

(1)①坚持可持续发展符合联合国成员的共同利益，符合联合国促进国际合作与发展的宗旨；②有利于世界各国经济及社会的全面发展，从而维护世界和平。

(2)①发展了环保社团，200多所高校设立了环境资源专业；②出台行政法规、环保法律，缔结国际公约，体现了依法治理环境和保护资源；③通过投资治理生态环境，既取得了良好的社会效益，又提高了经济效益。

(3)优势：拥有专业的知识、技术及调查能力；拥有更加单纯的社会责任感和充沛的创造力；引起了更广泛的基层团体的参与和支持。作用：环境和生态的教育与研究；协助政府执行环境政策；监督企业的行为，与企业合作开发环保产品及服务。我国环保NGO的工作：社会宣传、青少年普及教育、教师培训、绿色学校活动、绿色社区活动、绿色消费活动、保护野生动物、植树造林、提供法律援助、表彰优秀人物。

1．有关公众参与含义的说法，正确的是()

①中青年是环保与可持续发展的重要推动力量

②公民的环境权是一项最基本的人权　③广义的公民环境权包括知情权和检举控告权两种　④公众参与是指环境保护中，任何公民都有依据一定法律程序，参与环境保护的权利和义务

A．①②　B．③④C．①③D．②④

2．为使《中国21世纪议程》的内容成为人们的自觉行动，最具广泛意义的是()

A．保护社会经济稳定、高速发展B．政府制订一系列相关法律、法规

C．开展广泛的国际合作D．提倡广泛的公众参与

3．我国环保NGO的主要工作方向不包括()

A．加强环境保护执法的强度和力度

B．监督企业的行为，与企业合作开发环保产品及服务

C．协助政府执行环境保护政策

D．环境和生态的教育与研究

自2008年6月1日开始，我国所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所都实行了塑料购物有偿使用制度，一律不再免费提供塑料购物袋。据此回答4～5题。

4．实行塑料购物袋有偿使用制度，有利于()

A．刺激人们的消费　B．减少“白色污染”

C．方便人们的生活D．增加商品零售额

5．下列行为可减少塑料购物袋使用量的是()

①使用布袋子　②重提菜篮子　③重复使用耐用型购物袋

A．①②B．①③C．②③D．①②③

6．读下图，回答问题。

(1)此图是中国的环境标志。某商品带有此环境标志就意味着该商品具有______等优点。

(2)在人们的生活中，提倡“绿色消费、环保选购”，请列举一些符合此要求的行为。

(3)倡导选购带环境标志产品的最终目的是什么？

(4)实施环境标志认证为什么能达到上述目的？请说明其中的道理。

一、单项选择题

1．绿色住宅是我国住宅建设的发展方向。目前我国一些城市兴建的住宅已经在朝这个方向发展，其目标是实现人居环境的可持续发展。下列内容符合可持续发展绿色住宅要求的是()

①供热制冷使用清洁能源　②装修材料的化学污染低于规定标准　③生活污水净化后排放　④公用绿地和停车场各占一半　⑤隔音效果好，噪音低

A.①②③B.①②⑤C.①③④D.③④⑤

2．为了保护环境，我们每位中学生应当()

①树立环境意识　②讲究环境道德　③捍卫自身的环境权益　④从我做起，从现在做起，从身边的小事做起

A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④

3．回收垃圾，首先要对垃圾进行分类。一群环保志愿者在某社区推广垃圾分类，他们在垃圾房放置了一些有分类标志的垃圾箱，结果却发现仍有许多居民并没有分类放置，造成这种现象可以排除的原因是()

A．居民嫌麻烦，没有垃圾分类的习惯B．居民每天产生的生活垃圾量多

C．居民的环保意识不强D．居民不清楚垃圾分类的标准

我国不少城市的大街小巷分布着烧烤食品摊点，这种现象引起了人们的广泛关注。据此完成4～5题。

4．这一现象对环境造成的不良影响是()

①污染空气，使局部气候变坏　②伐木烧炭，破坏林木资源　③造成水土流失、土地沙化　④使鸟类失去家园，破坏生态平衡

A.①②B.②③④C.①②③④D.①③④

5．既保留这种被大众接受和欢迎的烧烤饮食文化，同时又能减轻对资源和环境的影响，其正确的方法是()

A．加强城市管理，分片集中设置摊点B．选用无污染的热源烧烤，如电烤

C．逐步淘汰或限额烧烤D．坚决予以取缔

6．在节能减排中，公众可参与的有利于抑制全球变暖行动的是()

A．充分利用太阳能；尽量使用公共交通工具

B．采用节水措施；开发利用无污染能源

C．多种水稻；充分利用风能

D．维持能源消费结构现状；自备购物篮维持能源消费结构现状；自备购物篮

7．我国环境保护这一国策成功实施的基本前提是()

A．参与国际行动B．减少污染物得排放

C．提高科学技术水平D．增强公众的环境意识

8．下列关于环境伦理的正确说法有()

A．环境伦理强调后代人的价值和利益

B．环境伦理包括一系列的调整人与自然环境的态度、习惯、传统及善恶判断标准等

C．享用自然是人类的特权

D．尊重和保护环境，保护自然界的原始面貌

二、综合题

9．阅读材料，回答下列问题。

2012年对我国保护臭氧层工作来说是非常关键的一年，按照《蒙特利尔议定书》的履约要求，2015年前淘汰甲基溴，在2015年冻结含氢氯氟烃(HCFC)、2040年实现全面淘汰，要实现这些国际履约目标，我们的主要任务十分艰巨。

(1)《蒙特利尔议定书》主要是限制破坏臭氧层气体排放量。人类大量排放氟氯烃，为什么会对两极上空的臭氧层破坏较严重？

(2)作为一名环保志愿者，我们怎样为新时代“女娲补天”尽一份力？

10．阅读下列材料，回答问题。

从“要我环保”到“我要环保”，从“水养鱼”到“鱼养水”，政府为实施可持续发展战略，出台了行政法规30多项，环保法律20多项，缔结和参加了国际公约30余项。资金投入从1981年的25亿元增加到2010年的3000亿。2011年11月24日，环保部透露，经过初步测算，“十二五”期间环保投入将加大，环保总投资将达到3.1万亿元，其中环境污染治理设施要投入1万亿元。

(1)根据有关知识谈谈你对从“要我环保”到“我要环保”，从“水养鱼”到“鱼养水”的认识。

(2)过去，我国的环保工作主要局限于政府主管部门和环境专业工作者，公众参与的程度和意识都比较低。近年来，公众的环保意识正在不断提高，国际上民间环境保护组织也发展迅速，它们的作用是什么？

(3)作为中学生，为实现可持续发展，应该做的是(多选)()

A．树立环境意识

B．参加工作以后再接受环境教育

C．保护环境，从我做起

D．学习和生活中减少消费

[课前预习]

①思维方式　②环境　③责任　④和谐　⑤政府　⑥专业　⑦社会责任感　⑧参与　⑨研究　⑩政策　产品群众性　绿色　认识　处理　物种　环境

[基础达标]

1.D2.D3.A4.B5.D

6.(1)低毒少害，节约资源　(2)用无氟制品、无磷洗衣粉、环保电池、购买绿色食品。(3)保护环境，减少污染，有益于人类及其他物种的共存和安全。(4)环境标志越来越成为消费者心目中衡量商品信誉的重要指标，而商品的信誉直接关系到商品的销售和企业的效益。所以，实施环境标志认证是保护环境，引导企业走向清洁生产的有效措施。

[拓展提升]

1.B2.C3.B4.C　5.B6.A7.D8.B

9.(1)南北两极气温低，对流活动弱，对流层高度低，人类排放的氟氯烃易到达平流层，破坏此层的臭氧。

(2)①购买无氟冰箱、空调等环保产品。②宣传环保知识，提高周围居民的环保意识，动员公众参与。　③积极参与各种环保活动，推动绿色家庭、绿色社会建设。

10.(1)“要我环保”反映的是政府的约束能力，没有发挥公众在环境保护中的作用。“我要环保”反映的是公众对参与环保的程度和意识的加强，只有极大地提高全民族的环保意识，使环境保护成为全体社会成员的责任和使命，社会、经济和环境的可持续发展才能真正实现。

“水养鱼”只重视经济价值，忽视了生态价值，这种片面的价值观往往造成环境的破坏。“鱼养水”是一种正确的生态价值观，有利于保护生态环境，实现可持续发展。

(2)环境和生态的教育与研究；协助政府执行环境管理；监督企业行为，与企业合作开发环保产品和服务等。

(3)ACD

功率教案

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，高中教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助高中教师能够井然有序的进行教学。那么如何写好我们的高中教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《功率教案》，但愿对您的学习工作带来帮助。

高中物理课堂教学教案

课题

§７.3功率

课型

新授课（2课时）

教学目标

知识与技能

1、理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义。

2、3kg的物体，在水平力F=6Ｎ的作用下，在光滑水平面上从静止开始运动，运动时间t=3s，求：

（1）力F在t=3s内对物体所做的功。

（2）力F在t=3s内对物体所做功的平均功率。

（3）在3s末力F对物体做功的瞬时功率。

解析：物体在水平力F的作用下，在光滑水平面上做初速度为零的匀加速直线运动，根据牛顿第二定律，可求出加速度a==2m/s2，则：

物体在3s末的速度v=at=6ｍ/s物体在3s内的位移s=5．如图8-8甲所示，滑轮质量、摩擦均不计，质量为2kg的物体在F作用下由静止开始向上做匀加速运动，其速度随时间的变化关系如图乙所示，由此可知（）（g取）

A．物体加速度大小为

B．F的大小为21N

C．4s末F的功率大小为42W

D．4s内F做功的平均功率为42W

6．设飞机飞行中所受阻力与其速度的平方成正比，若飞机以速度v匀速飞行，其发动机功率为P，则飞机以2v匀速飞行时，其发动机的功率为（）

A．2PB．4PC．8PD．无法确定

7．质量为0.5kg的物体从高处自由下落，在下落的前2s内重力对物体做的功是_____________________，这2s内重力对物体做功的平均功率是__________________，2s末，重力对物体做功的即时功率是___________________。（g取）

8.在倾角为θ的斜面上，有一质量为m的物体沿斜面下滑，当物体的速度大小为v时，重力的瞬时功率为多大？9.作平抛运动的物体，质量为m，某时刻的速度为v，与水平方向的夹角为θ，此时重力的瞬时功率为多大？10．质量为m、额定功率为P的汽车在平直公路上行驶。若汽车行驶时所受阻力大小不变，并以额定功率行驶，汽车最大速度为，当汽车以速率行驶时，它的加速度是多少？

11．一辆重5t的汽车，发动机的额定功率为80kW，汽车从静止开始以加速度a＝1m／s2做匀加速直线运动，车受的阻力为车重的0.06倍，g取10m／s2，求：

(1)汽车做匀加速直线运动的最长时间tm

(2)汽车开始运动后第5s末的瞬时功率

(3)汽车的最大速度υm

(4)如果汽车起动匀加速5s后做匀速直线运动，则汽车匀速运动的实际功率多大？

学生活动

作业

[布置作业]

教材第10页“问题与练习”．1，2，3，4．

板书设计

5.3功率

一、功率

1．定义：功和完成这些功所用时间的比值．

2．定义式：P=w/t，变形式：P＝Fv。

3．国际单位和常用单位：W，kW．

二、额定功率和实际功率

1．额定功率：正常条件下可以长时间工作的功率．

2．实际功率：机车实际输出的功率．

三、功率与速度讨论公式P＝Fv

教

学

后

记

2011版高中生物二轮专题复习学案：5.3人体的稳态和免疫（新课标）

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助教师在教学期间更好的掌握节奏。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？下面是小编帮大家编辑的《2011版高中生物二轮专题复习学案：5.3人体的稳态和免疫（新课标）》，仅供参考，希望能为您提供参考！

2011版高中生物二轮专题复习学案：5.3人体的稳态和免疫（新课标）
1、稳态的生理意义。
2、神经、体液调节在维持稳态中的作用。
3、体温调节、水盐调节和血糖调节。
4、人体免疫系统在维持稳态中的作用。
5、艾滋病的流行和预防。
6、模拟尿糖的检测。

一、内环境的作用
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，图解如下：
1、内环境中可能存在的物质：水、葡萄糖、氨基酸、无机盐、核苷酸、血浆蛋白、激素、抗体、维生素、甘油、脂肪酸、神经递质、二氧化碳等。
2、内环境可能进行的生理反应，如抗原与抗体结合、缓冲物质对酸、碱性物质的缓冲。
（2010安徽高考T5）下列关于内环境的叙述，正确的是
A．内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加
B．内环境是一个主要由H2PO4-/HPO42-构成的缓冲体系
C．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所
D．内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动
选D。内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素减少；内环境具有一定的渗透压、酸碱度等理化性质，可以通过机体各器官、系统的生理活动维持内环境的相对稳定；细胞是生物体结构和功能的基本单位，是机体代谢的主要场所。
二、神经——体液调节在维持稳态中的作用
1、神经调节与体液调节的比较
比较项目神经调节体液调节
传递方式电信号、化学信号（递质）激素及其他化学物质
调节方式反射激素→靶器官、靶细胞
作用途径反射弧体液运输
作用对象效应器靶细胞膜上的受体
反应速度迅速较缓慢
作用范围准确、比较局限较广泛
作用时间短暂比较长
联系神经调节对体液调节起调控和主导作用，体液调节也能影响神经调节，二者相辅相成，共同调节生命活动
2、体温调节
（1）寒冷条件下体温调节既有神经调节也有体液调节，而炎热环境下只有神经调节。
（2）寒冷环境下，甲状腺激素分泌增多是神经——体液调节模式，而肾上腺素分泌增多则是神经调节模式。
（3）体温调节感受的刺激是温度的变化，冷觉与温觉形成的部位是大脑皮层，而体温调节的中枢是下丘脑。
3、水盐平衡的调节
（1）抗利尿激素由下丘脑分泌，垂体释放。
（2）水盐平衡的调节中枢是下丘脑，产生渴觉的中枢是大脑皮层。
4、血糖平衡的调节
（1）血糖调节以激素调节为主，也有神经调节。
（2）肾上腺素参与血糖调节是神经调节。
（2010四川高考T4）某同学感冒发热39°C，伴有轻度腹泻。与病前相比，此时该同学的生理状况是
A．呼吸、心跳加快，心肌细胞中ATP大量积累。
B．汗液分泌增多，尿量减少，血浆Na＋浓度降低
C．甲状腺激素分泌增多，代谢增强，产热量增加
D．糖元合成增强，脂肪分解加快，尿素合成增多
选C。本题以人体内水、盐调节，体温调节的过程为载体,体现知识间的综合性，意在考查考生对基础知识的综合运用能力。心跳加快时耗能较多，心肌细胞不可能大量积累ATP，A错误；汗液分泌增多时尿量减少，但血浆钠离子浓度仍然增高，原因是：①排出汗液的数量比少排的尿量要多，②患者还轻度腹泻，B错误；感冒发烧时甲状腺激素分泌增多，代谢加强，产热量增加，C正确；由于甲状腺活动加强，而甲状腺激素能加速体内物质的氧化分解，所以糖元分解加快，脂肪分解加快，甚至利用蛋白质而使尿素含量增加，D错误。
三、免疫调节在维持稳态中的作用
体液免疫和细胞免疫
（1）T细胞在体液免疫和细胞免疫中均发挥重要作用，因此，缺乏T细胞几乎无特异性免疫。
（2）记忆细胞是发生二次免疫反应的基础，二次免疫反应与初次免疫反应相比，具有反应更快、更强烈、抗体产生量更大的特点。
（2010浙江理综T1）乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是
A.使机体积累更多数量的疫苗
B.使机体产生更多种类的淋巴细胞
C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞
D.使机体产生更强的非特异性免疫
选C。接种的疫苗相当于抗原，会刺激机体产生抗体和相应的淋巴细胞而参与免疫作用，抵抗病原体的入侵，同时也产生了记忆细胞。当再次或多次注射相同的疫苗的时候，会直接刺激机体的记忆细胞产生大量的抗体，而起到较强的免疫效应。

1、(2010江苏高考T9)人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是
A．寒冷时出现寒颤
B．从平原到高原，有的人出现肺水肿症状
C．接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化
D．饮水不足时，抗利尿激素释放增加
本题以人体稳态的调节能力为载体，主要考查运用所学知识，对生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论的能力。
正确理解人体内环境的稳态是解决本题的关键。分析如图：
选B。A项，寒冷时出现寒颤属于人体对外界环境变化的调节，是正常的生理反应，由此判断A项正确；B项，肺水肿是肺脏内血管与组织之间液体交换功能紊乱所致的肺含水量增加，是病理反应，由此判断B项错误；C项，接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化，属于体液免疫的一部分，是正常的生理反应，由此判断C项正确；D项，饮水不足时，抗利尿激素释放增加，属于人体对水平衡的调节，是正常的生理反应，由此判断D项正确。
2、（2010新课标全国高考T4）水中氧含量随水温的升高而下降。生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关。右图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是
A．甲B．乙C．丙D．丁
本题考查根据所给信息和已有知识分析分析生物现象的能力。
血红蛋白具有运输氧气的功能，在氧气浓度低时，血红蛋白含量会增加，以满足机体对氧气的需求。
选A。随着水温的升高，水中的溶氧量逐渐下降，血红蛋白含量会升高，以满足机体对氧气的需求。
3、（2010福建理综T1）结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是
A.浆细胞B.T淋巴细胞C.B淋巴细胞D.效应T细胞
本题以结核杆菌感染人体细胞为背景考查人体免疫调节中的细胞免疫知识。
关键点：结核杆菌已经侵入了细胞内部.具体思路如下：

+。
选D。当病原体侵入细胞后，依靠细胞免疫参与免疫作用，首先T细胞在病原体的刺激下增值分化形成效应T细胞，效应T细胞与含有该病原体的靶细胞接触，促使靶细胞释放溶酶体酶而促进靶细胞裂解，从而消灭病原体。
4、(2010江苏高考T5)无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是
A．无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能B．无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中
C．无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应D．人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖
本题以无胸腺裸鼠为载体，主要考查学生对免疫知识的理解能力。
解答此题应注意以下关键点：
（1）体液免疫与细胞免疫的过程。
（2）免疫学在生活实践中的应用。
选A。胸腺是T细胞发育成熟的场所，无胸腺裸鼠不能产生T细胞，绝大部分的体液免疫过程中需要T细胞的协助，对无胸腺裸鼠而言，细胞免疫基本丧失，体液免疫部分丧失；无胸腺裸鼠的免疫能力基本丧失，对异体组织无排斥反应；人类癌细胞对无胸腺裸鼠而言属于抗原，因其免疫能力基本丧失，则人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖。
5、(2010江苏高考T31)人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。现有甲、乙、丙三人，甲正常，乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏，丙的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体。
请回答下列问题：
(1)甲在某次运动前后血糖浓度的变化如右图所示。bc段血糖浓度下降的直接原因是，cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和-----的明显增加引起的。
(2)用斐林试剂对甲、乙、丙三人空腹时尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色分别是。从激素调节机制分析．乙尿样检测结果产生的原因是。
(3)给丙注射胰岛素(填“能“或“不能”)有效调节其血糖水平，原因是-----。
本题以人体的血糖调节为载体，主要考查应用所学知识分析实际问题、解释实验现象的能力。
正确理解是解决本题的关键。分析如图：

（1）开始运动时人体需要消耗大量能量（细胞经呼吸作用利用血糖产生），且机体不能快速形成血糖，因而血糖浓度会下降，一段时间后，经体液调节（主要是激素调节），由肾上腺髓质产生的肾上腺素和由胰岛A细胞产生的胰高血糖素两者协同作用，使血糖浓度升高。
（2）甲为正常个体，其尿液中不含葡萄糖，用斐林试剂鉴定后不发生颜色变化，溶液仍呈现蓝色；乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏，不能产生胰岛素，其尿液中含有葡萄糖，用斐林试剂鉴定后，溶液呈现砖红色；丙的胰岛B细胞功能正常，能产生胰岛素，但体内含有抗胰岛素受体的抗体，也就是胰岛素不能使靶细胞（肝细胞、肌细胞等）产生效应，其尿液中含有葡萄糖，用斐林试剂鉴定后，溶液呈现砖红色。
（3）丙的胰岛B细胞功能正常，能产生胰岛素，但体内含有抗胰岛素受体的抗体，也就是胰岛素不能使靶细胞（肝细胞、肌细胞等）产生效应，其尿糖浓度高，因而给丙注射胰岛素不能有效调节其血糖水平。

（1）运动初期血糖消耗量多于产生量胰高血糖素
（2）蓝色、砖红色、砖红色乙的胰岛B细胞受损，不能正常分泌胰岛素，血糖浓度高（3）不能胰岛素不能与其受体结合
6、（2010新课标全国高考T29）将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：
(1)上述实验验可以说明___是免疫反应所需的细胞.
(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射___，然后检测相应的抗体。
（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为____。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是_____。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的____。
本题考查免疫学基础知识。
解答此题应注意以下关键点：
（1）体液免疫中，浆细胞产生抗体，特异性的与相应抗原结合，产生免疫反应。
（2）免疫系统组成及各组成的具体内容。
（1）A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力，说明淋巴细胞（B淋巴细胞）是免疫反应需要的细胞。
（2）证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，可以给A组大鼠注射相应抗原，然后检测相应的抗体。
（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为浆细胞；免疫活性物质是指体液中存在的具有杀菌效应物质，编码抗体的基因不属于免疫活性物质；红细胞具有运输氧气的功能，不属于免疫细胞。

（1）淋巴细胞（或B淋巴细胞）（2）抗原（3）浆细胞编码抗体的基因红细胞

一、选择题
1.下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是
　A.葡萄糖以自由扩散方式从消化道进入内环境
　B.H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用
C.内环境的温度随气温的变化而变化
　D.人体的内环境即指体液
2.（2011浙江杭州学军中学高三月考）下列关于内环境及其稳态的叙述，正确的是
A．小肠绒毛上皮细胞生活的内环境是组织液和消化液
B．内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
C．内环境的稳态依靠神经系统和内分泌系统的活动来维持
D．血红蛋白、神经递质、激素、葡萄糖和CO2都是内环境的成分
3.右图是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列说法错误的是
A.该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛
B.如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞
C.如果分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞是肾小管、集合管细胞
D.如果靶细胞为垂体细胞，则分泌细胞可以为甲状腺细胞
4.通常情况下，人大量饮水后血液中抗利尿激素的含量以及尿液中尿素浓度的变化分别是
A．降低降低B．升高升高
C．降低升高D．升高降低
5.当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是
①下丘脑渗透压感受器兴奋②大脑皮层兴奋产生渴觉③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加④摄水量增加⑤减少尿的排出
A.①→②→④或①→③→⑤B.①→②→③→④→⑤
C.②→①→④→③→⑤D.①→②→④或②→①→③→⑤
6.实验室内有一群基因突变的老鼠，这些老鼠只要按时喂食并且不让它们运动，它们就能维持正常，当它们进食后，它们的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态；然而只要让老鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。这些突变老鼠出现上述状况的原因最可能是
A.胰岛B细胞受损
B.胰岛A细胞中胰高血糖素基因缺失
C.无法将血糖合成肝糖原
D.体内细胞缺乏胰高血糖素的受体
7.（2011江西省安福中学高三月考）3月24日是世界结核病防治日。下列关于结核病的描述正确的是
A．高倍显微镜下可观察到该菌的遗传物质分部于细胞核内
B．该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供
C．该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解
D．该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分选运输到相应部位
8.关于人体免疫的叙述正确的是
A．某病原体初次感染人体，人体会产生相应的过敏反应
B．艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病
C．体液免疫中每个浆细胞能产生多种特定抗体
D．效应T细胞能直接吞噬侵入细胞的病原体
9.（2011安徽省皖南八校高三上摸底联考）预防流感的有效方法是接种流感疫苗，下列有关叙述正确的是
A．当向人体注入流感灭活疫苗后，机体发生细胞免疫
B．接种过流感疫苗的健康人不会再患流感
C．从免疫学角度考虑，流感患者可以通过输入淋巴因子进行治疗
D．流感患者可以通过输入流感病毒疫苗进行治疗
10.许多流感患者，在不用药的情况下，也可在一周左右的时间痊愈。下列说法错误的是
A．流感患者一般会有机体发热的现象，这对机体抗流感是不利的
B．流感病毒和患者的关系是寄生
C．流感患者痊愈与机体的反馈调节有关
D．流感患者的痊愈与细胞免疫、体液免疫都有关
二、非选择题
11.阅读分析下列材料，回答有关动、植物生命活动调节的相关问题。
(1)图1表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加，请根据材料分析：
①1889年科学家发现摘除狗的胰脏后会出现糖尿病症状，因此，他们提出胰脏是分泌“抗糖尿病物质”的器官。同时有人发现阻断动物的胰腺导管后，其腺泡组织变性，胰岛不变化，也不产生糖尿病症状。该现象说明。
②进食后半小时，图中的激素②分泌增加，该激素是由图中的分泌的。
③图中的激素①和激素②都能作用于肝脏，其作用区别在于。
(2)图2表示下匠脑和垂体在人体分泌活动中重要的调节作用。请根据材料分析：
①由图可知，垂体释放的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压，①～⑤过程中属于负反馈的是。
②如果用激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将。
(3)下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(表中a为清水b～f为浓度由低到高的五种油菜素内酯水溶液)，请根据材料分析：
该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性?。理由是。
12.科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌
感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。右下图表
示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图答问题。
(1)由图可知，神经系统可通过突触前膜调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过下丘脑分泌有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。
(2)精神因素使T细胞活性下降，为什么会引起机体生成抗体的能力降低？。这会导致免疫系统的功能下降。
(3)维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是通过(填三种)等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现；二是通过细胞间的接触实现信息交流。吞噬细胞将抗原呈递给T细胞是通过这一途径实现的。
(4)若抗体结合到自身红细胞上，造成这些红细胞被吞噬和分解，这在免疫学上称为。
(5)在神经末梢内，兴奋以的形式传导。

一、选择题
1-5BBCAA6-10DCBCA

二、非选择题
11、答案：(1)①糖尿病的产生与胰岛有关，而与腺泡无关②(胰岛)B细胞③激素②促进糖原合成(促进糖转化为非糖物质，促进糖的氧化分解)；激素①促进糖原分解或非糖物质转化为葡萄糖
(2)①降低④和⑤②提高
(3)否该实验结果只表明b～f各种浓度均有促进作用，没体现抑制作用
12、答案：⑴释放（分泌）神经递质
⑵(2分)T细胞活性下降后，呈递抗原的能力降低(1分)，B细胞增殖分化的浆细胞减少，使抗体生成量减少(1分)　防卫⑶(2分)激素、神经递质、淋巴因子(或其他合适的答案如CO2、H+，答1个或有错误不给分，答2个得1分，填3个得2分)
细胞间的接触(4)自身免疫病　⑸神经冲动(或电信号)

1、下列与人体稳态相关的叙述中，正确的是（）
A.内环境pH的相对稳定主要依靠神经调节
B.肾脏不是内分泌器官，其病变不会直接影响内环境的稳态
C.缺水情况下，内环境的渗透压会升高，相应地细胞内液渗透压会降低
D.下丘脑在稳态的维持中起重要作用，它和血糖、水、体温的平衡调节都密切相关
选D。本题考查对内环境稳态的理解。内环境pH的相对稳定依靠的是体液内的缓冲物质；肾脏是排泄器官，其病变会引起血浆成分的变化（如尿毒症），从而影响内环境稳态；内环境和细胞内液之间隔着细胞膜，水分通过细胞膜的方式是自由扩散，故在各种情况下，细胞内液和细胞外液的渗透压都基本一致；下丘脑既是神经系统，又是内分泌枢纽，在血糖、水、体温的平衡调节中都起重要作用。
2、人体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持着内环境的相对稳定状态。下列与人体稳态相关的叙述中不正确的是（）
A.血浆中弱酸与相应的强碱盐组成的缓冲物质，维持着pH的相对稳定
B.人体肝脏、肾脏的病变会直接影响到内环境稳态的维持
C.甲亢病人因代谢过于旺盛，其产热量往往高于散热量
D.水、盐代谢的平衡使细胞生活环境的渗透压保持相对稳定
选C。人体在神经系统和体液调节的共同作用下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持着内环境的相对稳定状态，尽管甲亢病人代谢过于旺盛，但其产热量仍旧与散热量保持相对平衡。
3、2009年的6月份，我国北方许多地区持续高温。若某天中午某冷库工作人员从冷冻车间走到室外后，其生理上不会出现的适应变化是()
A.体温上升
B.机体耗氧量降低
C.皮肤血管舒张
D.体温调节中枢兴奋性增强
选A。由于人体的自我调节能力，体温保持相对稳定，由寒冷到炎热环境，体温不会上升，但随兴奋的传递，体温调节中枢的兴奋性会增强，机体耗氧量会有所下降。
4、免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。下列有关叙述，不正确的是()
A.异体骨髓移植后，康复者的血型有可能发生改变，但不可遗传
B.受抗原刺激后的淋巴细胞，细胞周期变长，核糖体活动加强
C.肝细胞被乙肝病毒感染后，其形态结构和内部生理都会发生改变
D.青霉素皮试中，部分人的注射部位皮肤红肿是组织水肿的一种形式
选B。异体骨髓移植获得的是体细胞，不会遗传，受抗原刺激后B细胞、T细胞均会增殖分化，细胞周期变短。
5、如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是（）
A.细胞2、细胞3均起源于造血干细胞
B.仅细胞4中含有合成物质a的基因
C.②、③过程与细胞膜上蛋白质有关
D.细胞5属于保留分裂能力的细胞
选B。由图分析知，细胞1是吞噬细胞，细胞2是T细胞，细胞3是B细胞，细胞4是浆细胞，细胞5是记忆细胞，T细胞、B细胞均起源于造血干细胞，人体细胞中都含有合成物质a的基因，只有细胞4选择性表达控制合成物质a的基因。记忆细胞可以增殖分化。
6、内环境是人体细胞生活的直接环境，内环境的温度、渗透压、pH及各种化学物质的含量，正常情况下能够维持相对稳定的状态，这是人体完成各项生命活动的必要条件。
（1）能与毛细血管壁细胞直接进行物质交换的具体内环境是_____________________________________。
（2）人体内环境的各种理化性质及化学物质含量会发生变化的原因是_____________________________。
（3）人体内环境的稳态不仅依赖于神经—体液调节，还依赖于______调节以清除“非己”成分。该调节方式由______系统来完成。
（4）H5N1型流感病毒感染人体后，会使人体免疫系统过度反应，反而攻击人体内的正常细胞，导致人体多种器官功能失调，严重者会引发心脏功能衰竭，甚至死亡。由该种流感病毒引起的这种免疫疾病，与下列_______的发病原理相同。
A.荨麻疹B.艾滋病
C.风湿性心脏病D.非典型性肺炎
（5）如图为人体血糖来源和去向图示，胰岛素促进图中_____（填编号）过程，胰高血糖素能促进图中_______（填编号）过程。
（1）毛细血管内有血浆，其细胞之间有组织液，因此可以与血浆和组织液直接进行物质交换。
（2）由于细胞代谢不断产生代谢废物，同时不断地从外界摄取营养物质，因此导致人体内环境的各种理化性质及化学物质含量会发生变化。
（3）内环境稳态不仅依赖于神经—体液调节，还依赖于免疫调节，免疫调节由免疫系统来完成。
（4）H5N1型流感病毒引起自身免疫疾病，A、B、C、D四个选项中只有C选项为自身免疫疾病，而荨麻疹为过敏反应，艾滋病为免疫缺陷病。
（5）胰岛素通过促进图中④⑤⑥的过程，使血糖浓度降低，胰高血糖素通过促进②③过程，使血糖浓度升高。
答案：（1）血浆和组织液
（2）细胞的代谢活动和外界环境的不断变化
（3）免疫免疫（4）C（5）④⑤⑥②③
7、如图是维持人体稳态的部分调节示意图。图中甲、乙、丙为有关的结构，A、B、C、D为激素，请据图回答问题：
（1）当身体受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑并分泌____________运输到垂体，促使垂体分泌相应激素运输到甲状腺，最终导致激素［］_____在血液中的含量明显升高。
（2）当人体内的血糖浓度升高时，丙中____________感知血糖浓度的变化并分泌的［］_____增多；丙中的另一些细胞分泌的［］________减少，从而使体内血糖水平下降到正常水平。
（3）下丘脑还能调节人体的水盐平衡。如果饮水过多，则垂体分泌的_________量减少。该激素的靶细胞是集合管和肾小管细胞，靶细胞靠__________识别并与该激素结合。
（4）人体体温、血糖、水盐的稳态是通过神经—体液调节实现的，这类调节方式叫____________。
图示中显示了以下丘脑为调节枢纽的人体稳态的部分调节，当身体受寒冷刺激时，神经冲动传到下丘脑，下丘脑的神经分泌部分泌促甲状腺激素释放激素运输到垂体，促进垂体合成并分泌促甲状腺激素运输到甲状腺，最终导致［A］甲状腺激素的含量增多，再运输到相关器官增加产热；当血糖含量升高时，丙胰岛中的胰岛B细胞感知这一变化并分泌［B］胰岛素，使血糖浓度降低；同时胰岛A细胞分泌的［C］胰高血糖素将会减少；下丘脑在调节水盐平衡时，如果饮水过多，下丘脑中血浆渗透压下降，垂体分泌的抗利尿激素减少，集合管和肾小管对水重吸收量减少，尿量增多，该激素是被靶细胞膜上的受体（糖蛋白）识别并作用于靶细胞的；这种通过神经—体液来调节水盐、体温及血糖稳态的方式称为反馈调节。
答案：（1）促甲状腺激素释放激素［A］甲状腺激素
（2）胰岛B细胞［B］胰岛素［C］胰高血糖素
（3）抗利尿激素受体（糖蛋白）
（4）反馈调节

文章来源：http://m.jab88.com/j/38753.html

更多