一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助教师更好的完成实现教学目标。怎么才能让教案写的更加全面呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“流域的综合开发”，相信能对大家有所帮助。

3.2河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例

1．下列关于田纳西河的叙述，正确的是（）
A．田纳西河是密西西比河上的最大支流
B．田纳西河是密西西比河的支流俄亥俄河的支流
C．田纳西河发源于阿巴拉契亚山的东坡
D．田纳西河发源于阿巴拉契亚山的南坡
2．下列有关田纳西河流域开发的叙述，不正确的是（）
A．田纳西河流域的地形、气候决定了其综合开发利用的方向
B．田纳西河流域的水文特征决定了其综合开发利用的方向
C．田纳西河流域的自然背景决定了其综合开发利用的方向
D．田纳西河流域的矿产资源蕴藏状况决定了其综合开发利用的方向
3．关于田纳西河流域自然背景的正确叙述是()
A．地处亚热带湿润地区，降水丰富，各季节降水分配均匀
B．流域内多山地，蕴藏着丰富的水力资源
C．流域内水系发达，水量丰富，可全程通航
D．流域内矿产资源丰富，多煤、石油、天然气等
4．关于田纳西河流域的早期开发的叙述，正确的是()
A．田纳西河流域的开发历史较早，16世纪下半叶就有较为发达的农业
B．田纳西河流域的早期开发，18世纪下半叶流域内土地退化、植被破坏严重
C．田纳西河流域是美国的老混合农业区，长期高强度种植棉花造成生态退化
D．田纳西河流域内为了扩大耕地面积不断砍伐森林，造成水土流失、生态环境恶化
5．下列有关田纳西河流域开发与整治的叙述，正确的是（）
A．通过开发与整治，田纳西河流域的干旱灾害得到了根治
B．通过开发与整治，田纳西河流域人均收入已经超过美国平均水平
C．通过开发与整治，田纳西河流域实现了经济效益、社会效益、生态效益的统一
D．通过开发与整治，田纳西河流域旅游业发展迅速，但工、农业发展依然缓慢
6．关于田纳西河流域的叙述，正确的是（）
A．田纳西河流域位于美国的中西部地区，在20世纪30年代是美国最贫穷的地区之一
B．田纳西河流域位于美国的中西部地区，在20世纪80年代后是美国最富裕的地区之一
C．田纳西河流域位于美国的东南部地区，在20世纪30年代是美国最贫穷的地区之一
D．田纳西河流域位于美国的东南部地区，在20世纪80年代后是美国最富裕的地区之一

1．关于田纳西河流域综合开发的叙述，正确的是（）
A．田纳西河流域以河流的梯级开发作为流域开发的核心
B．田纳西河流域以河流的防洪、发电作为流域开发的核心
C．田纳西河流域以提高河水的水质作为流域开发的核心
D．田纳西河流域以生态环境建设作为流域开发的核心
2．下列有关叙述不正确的是（）
A．TVA在田纳西河干支流上建成具有防洪库容的水库35座，使防洪标准达到千年一遇
B．TVA对田纳西河干支流进行整治，使每年水运的通航效益比陆路节省约4亿美元
C．TVA在田纳西河流域充分利用水和煤炭等资源，并大规模发展火电和核电，使该流域成为美国最大的电力供应基地
D．TVA在田纳西河流域采取了许多有效的措施来提高水质
3．关于流域和水系的说法，正确的是（）
A．流域是由干流和支流构成
B．水系是由河流分水岭所包围的范围
C．流域是一种特殊的区域，它的各组成部分之间的联系非常密切
D．水系是一种特殊的区域，它的各组成部分之间的联系非常密切
4．关于流域开发的自然背景的叙述，正确的是（）
A．流域的自然背景决定了河流的未来开发方向
B．流域的自然背景决定了河流的利用方式
C．流域的自然背景对河流的利用方式和流域的开发方向影响不大
D．流域的自然背景对河流的利用方式和流域的开发方向影响很大
5．关于河流综合治理的叙述，正确的是（）
A．山地是河流的发源地，在利用过程中要注意水资源的合理分配和水质保护
B．河谷平原是人类集中分布的地区，其生态环境直接直接影响河流的水质和水量
C．河谷平原是人类集中分布的地区，是生态环境保护的重点
D．山地是河流的发源地，其生态环境对河流的水量和水质影响不大
6．关于田纳西河流域的自然背景的叙述，正确的是（）
A．田纳西河流域内多山，地形起伏较大，因此河流航运十分不便
B．田纳西河流域属于亚热带季风气候，气候温暖湿润，雨热同期
C．田纳西河流域水系发达，支流众多，只有小部分可通航
D．田纳西河流域内矿产资源丰富，成为影响流域综合开发的重要因素
7．关于田纳西河流域的早期开发及其后果的叙述，正确的是（）
A．田纳西河流域开发较早，18世纪下半叶就有较为发达的农业
B．田纳西河流域自19世纪后期，由于人口激增，对流域内资源的大规模掠夺式的开发，带来一系列生态环境和社会问题
C．田纳西河流域是美国的老玉米带，长期高强度种植玉米造成土地退化
D．田纳西河流域内炼铁企业大量排放高浓度的二氧化硫，形成酸雨
8．关于田纳西河流域综合开发的叙述，正确的是（）
A．田纳西河流域的开发以河流的利用与治理为核心，结合流域的具体特征，对资源进行综合开发和利用
B．在田纳西河干支流上建成了一系列水库，形成了统一有效的水库防洪系统，防洪标准达到千年一遇
C．目前田纳西河经俄亥俄河和密西西比河与五大湖相通，通过水运可达本土的48个州
D．田纳西河流域目前已成为美国最大电力供应基地

1．读“流域与水系图3.14”，回答：
（1）一条河流与另一条河流的分界线称为_________。
（2）水系是由_________和一系列_________构成，流域则是_________的集水区域。
（3）在密西西比河水系中，干流是__________，俄亥俄河属于密西西比河的__________支流，田纳西河属于密西西比河的__________支流。
（4）在长江水系中，干流是__________，岷江属于长江的__________支流，大渡河属于长江的__________支流。
2．读“诺克斯维尔市年内各月气温和降水量3.16”，回答：
（1）诺克斯维尔市最低月均温大于_________，属于_________（温度带）
（2）诺克斯维尔市年降水量大于1000毫米，气候特点是，总的说来，降水量季节变化特点为__________________________________。
（3）诺克斯维尔市降水季节差异为：_________多降水，_________降水相对较少
（4）诺克斯维尔市的气候类型为，与亚热带季风气候相比较，它没有亚热带季风气候的_________特点。

1．读田纳西河流域示意图3.15，回答
（1）A处是田纳西河的_________，此处地形为_________，其生态环境直接影响河流的_________和_________。
（2）B处地形是_________，这里是人类活动的_________地区。
（3）C代表田纳西河，这是流域中开发利用的主要部分，在利用过程中要注意水资源的_________和_________。
（4）在A、B、C三处中，应特别注意保护好植被生态的是_________，应作为生态环境保护的重点的是_________。
（5）从图中多大坝和船闸，可推知流域内多_________地形，水力资源_________。
2．读田纳西河在全国航运体系的地位图，回答3.17
（1）田纳西河是_________的一条流程最长、水量最大的分支，是密西西比河的_________（一级、二级）支流。
（2）田纳西河上的水坝修建后，河流水位_________，_________市以下均可通航。
（3）田纳西河经_________和_________，与五大湖相连。
（4）水运的优点是：运费_________，运量_________。缺点是运速_________，每年田纳西河水运的通航效益比陆路节省_________美元。
（5）经过整治，田纳西河的水运可达美国的_________个州。

3.2河流的综合开发

1．B点拨：该题主要考查田纳西河的发源地、以及支流汇入情况。
2．C点拨：该题主要考查田纳西河流域的自然背景决定了其综合开发利用的方向。
3．B点拨：该题主要考查对田纳西河流域自然背景概况的理解。
4．D点拨：该题主要考查田纳西河流域的早期开发。
5．C点拨：该题主要考查田纳西河流域开发与整治，实现了经济效益、社会效益、生态效益的统一。
6．C点拨：该题主要考查田纳西河流域在美国所处的位置以及经济发展水平。

1．A点拨：该题主要考查田纳西河流域的综合开发，应以河流的梯级开发作为流域开发的核心。
2．A点拨：该题主要考查TVA对田纳西河干支流进行的综合整治。
3．C点拨：该题主要考查对流域和水系的理解。
4．D点拨：该题主要考查流域的自然背景对河流的利用方式和流域的开发方向影响很大。
5．C点拨：该题主要考查对河流不同部位的综合治理。
6．D点拨：该题主要考查田纳西河流域的自然背景（地形、气候、水系、矿产等情况）
7．AB点拨：该题主要考查田纳西河流域的早期开发及其后果。
8．AD点拨：该题主要考查田纳西河流域综合开发带来的优势。

1．该题主要考查水系的组成以及与流域的关系。
（1）分水岭
（2）干流支流水系
（3）密西西比河一级二级
(4)长江一级二级
2．该题主要考查田纳西河流域内的诺克斯维尔市气候类型、特点。根据诺克斯维尔市年内各月气温和降水量进行分析判断。
（1）0℃亚热带
（2）各季节降水比较平均
（3）冬末夏初夏秋季节
(4)雨热同期

1．该题主要考查田纳西河流域各组成部分的地形、生态保护等。
（1）发源地山地水量水质
（2）河谷平原比较集中
（3）合理分配水质的保护
(4)AB
（5）山地丰富
2．该题主要考查田纳西河通过整治后航运特点。
（1）俄亥俄河二级
（2）保持平稳诺克斯维尔
（3）俄亥俄河密西西比河
(4)低大慢4亿
（5）22

扩展阅读

流域综合开发与可持续发展

第一节流域综合开发与可持续发展
———以长江流域为例教学设计
教材分析
长江下游地区自然条件优越，是我国农村经济发展水平最高的地区之一．也是我国最大的综合性工业基地。长江下游城市化水平较高．人口密度大，对自然环境的开发利用强．引起了严重的大气和水体的污染。因此．综合治理环境污染是长江下游地区的重要任务。一方面进行合理的城市规划，增加绿地面积．调整并优化产业结构．促进技术进步与创新，逐步淘汰或改造传统产业，大力发展高新技术产业和第三产业；另一方面严格限制企业“三废’’的排放，健全污水处理设备．加强环境保护．对环境污染加以控制。此外，还应更新观念．充分调动广大民众的积极性和参与性．也是必不可少的一个条件．以使本地区生态环境得到保护和恢复。

教学目标
1、知识与技能
通过本节课的学习，了解长江流域的自然环境特点、自然资源的优势及其社会经济发展状况，掌握长江流域不同河段开发重点既不同河段综合治理的对策措施。
2、过程与方法
通过图文资料分析案例，初步认识研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。
3、情感态度与价值观
通过本节课的学习，是学生树立正确的环境观和科学的发展观，树立因地制宜、促进区域课持续发展的观念。
教学重点
从自然和人文两方面，分析长江流域开发的地理条件
教学难点
通过分析长江流域的综合开发整治，初步掌握研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。
学情分析
学生基础较差，为北方学生，对长江情况了解较少，教师要详细讲解长江流域情况给学生较多的感性知识。
教学方法
案例分析法，自学讨论法、讲授法
教学过程
(一）预习检查、总结疑惑
检查学生预习的落实情况，并了解和归纳学生的疑惑，使课堂教学更有效率和更具有针对性。
（二）情景导入、展示目标。
我们综合分析了长江流域的优势与不足，最终的目的就是科学合理的对其进行开发。要发挥长江流域的优势，并对限制发展的因素及出现的问题进行综合整治。
（三）合作探究、精讲点拨。
[板书]：三、长江流域的开发与整治
[自学活动]：阅读教材，思考：上游地区开发的重点是什么？怎么开发的？产深了哪些效益？
[学生阅读、分析]：
[师生共同总结]：上游地区
长江上游地区地势悬殊，河流落差大，蕴藏着丰富的水能资源。水能资源的开发始上游地区发展的重点，是我国实行西电动送能源战略的重要组成部分。
三峡工程，坝址位于湖北省宜昌市境内的西陵峡三斗坪，是一座具有防洪、发电、航运以及养殖和供水等综合效益的特大型水利枢纽工程。
调节洪峰，拦蓄洪水，对中下游的洪水有一定的控制作用
建成后将是世界上规模最大的水电站，可向华中、华东地区供电，缓解这些地区的电力紧张状况。
加深、加宽上游航道，是水流趋缓，改善长江的航运条件，促进东西部的物资流通。
在中下游城市供水和农业灌溉、南水北调中线以及库区水产养殖、旅游等方面也会发挥巨大的综合效益。
[设问诱思]：三峡工程是中华民族的千秋伟业是当今世界上最大的水利枢纽工程，实施十几年来，取得了举世瞩目的成就，这一措施有没有负面影响？
[学生活动]：教材“三峡工程建设于生态环境保护”讨论：三峡工程可能对生态环境产生哪些影响？应该采取哪些措施？
经过专家的长期研究和论证，建设三峡工程队生态与环境的影响在总体上已经基本清楚，总的来说有利有弊：
正面影响：1、有效减轻洪水对中下游地区生态与环境的破坏，改善中下游平原的区人们的生存环境。
2、有利于中下游地区血吸虫病的纺织。
3、减轻洞庭湖的萎缩和泥沙淤积。
4、增加中下游枯水期流量，改善枯水期水质。
5、调节局地气候。
6、减轻环境污染及酸雨危害。
负面影响：1、水库蓄水淹没土地、耕地和部分文物古迹。
2、移民开发及城市迁建可能造成新的水土流失和污染问题。
3、水库可能诱发地震，使库岸发生滑坡的可能性增加。
4、库区和库尾泥沙淤积加重。
5、三峡地区的自然景观受到一定的影响。
6、对水生生物和珍惜物种的生存环境会产生一定的影响；7水库蓄水可能引起文冲孽生，给人类健康带来影响。
[自学活动]：阅读教材82页，思考：
1、长江上游地区存在哪些问题？
2、产生这些问题的原因是什么？
3、应该采取何种措施进行解决？
[学生阅读、分析]：
[师生共同总结]：
生态环境问题成因危害措施
坍塌、滑坡、
泥石流
地形复杂、坡度大破坏了上游地区的生态环境；导致长江中下游泥沙预计，河床抬高，洪水威胁加大加强长江防护林和水源涵养林的建设；实行封山育林、育灌、育草的保护政策，对现有森林实行保护性的经营与开发
水土流失自然灾害频繁
人类对植被的破坏
[学生阅读]：知识窗“保护三江源地区的生态环境”
[阅读要求]：了解三江源地区生态环境的变化及产生原因
[教师总结承转]：山地是河流的发源地，其生态环境直接影响河流的水质和水量，因此必须保护好它的生态环境。那么中游地区的开发应该注意什么问题呢？
[板书]：中游地区
[自学活动]：自学教材，阅读分析长江流域中游地区发展农业和工业的有利条件？
[学生阅读、分析、回答]：略
[承转]：长江洪涝灾害造成的危害如此巨大，其原因是什么？应该采取什么措施呢？
[学生阅读分析]：
[师生共同总结]：长江洪灾多发的原因
1.自然原因：中游地区地势低平，水流缓慢，泥沙预计，排水不畅，而且降水多集中在春夏两季，洪水使平原湖区积水而无法排入长江。
2.人为因素：过渡砍伐林木，陡坡开荒
治理措施：
1.严禁沿湖围垦，退耕还湖，疏浚湖泊，增加湖泊对洪水的调蓄能力
2.搞好分洪工程，继续加强和完善荆江分洪工程
3.以水土保持为中心，营造中游地区防护林，综合开发和治理山区，并修建水利工程，发挥水利枢纽的拦洪治沙功能
[承转]：长江下游地区以平原为主，河湖密布，气候温暖湿润，人口密集，工农业发展水平非常高，原因是什么呢？
[板书]：下游地区
1.工农业发展水平高的原因
农业发展水平高的原因：以平原为主，河湖密布，气候温暖湿润，人口密集，历史悠久，利于农业发展。
工业发展水平高的原因：地理位置优越、水运便利、工业基础好、农业发达、市场广阔
2.环境问题、原因及措施
水体和大气的质量普遍下降
3.措施：
调整并优化产业结构，促进技术进步与创新，逐步淘汰或改造传统产业，大力发展高新技术产业和以金融、信息、房地产、旅游业为主体的第三产业
加强环境保护，通过推广各种环保技术、加大执法力度等途径，对环境污染加以控制。
板书设计
长江流域的开发与整治
上游地区
中游地区
下游地区
教学反思
本节内容是关系到区域经济与环境协调发展以及区域可持续发展的大事，但知识与学生实际生活感受联系紧密，教学设计上我注重体现新课标自主学习、主动学习、合作探究的理念，注重提高学生的读图能力，为学生的终身学习发展，打下良好的基础。
在本节教学设计中我认为有两个方面处理比较成功，一是成功地调动了学生学习的积极性和对读图、识图和板图的热情，可谓是一举多得二是通过知识点的迁移，使学生能学以致用。
当然在本节课的学习中也存在诸多缺点，比如，在研讨长江流域气候和地形主要自然背景时，应该让学生发挥充分自己的思维，利用以前所学的知识和资料充分去讨论、去辩解，因为在讨论和辩解时，更加深了问题的理解，可是由于时间关系和对学生的不放心和不放手，没有完全放开，使得问题的处理和理解没有达到一定的深度。我想这也是当前教育教学中存在的普遍现象吧。现将这些问题记录下来，以便在以后的教学中引以为戒。

2017届高考地理考前回扣教材-流域的综合开发

一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，高中教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，减轻高中教师们在教学时的教学压力。那么一篇好的高中教案要怎么才能写好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“2017届高考地理考前回扣教材-流域的综合开发”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

微专题15　流域的综合开发

回扣导图

河

流

综

合

开

发

区

域典型地区考点内容

黄河流域

长江流域

珠江流域

湄公河流域

田纳西河流域

尼罗河流域

伏尔加河流域

莱茵河流域(1)流域内的自然地理特征

(2)河流的水文特征、水系特征及原因

(3)流域内的资源状况

(4)流域内水能开发条件和河运条件评价

(5)流域内工农业生产特点、产生问题及解决措施

(6)流域内的环境问题及解决措施

渭河发源于甘肃省鸟鼠山，自西向东流经甘肃、陕西两省，于陕西潼关入黄河，是黄河的最大支流。渭河西部流经黄土丘陵沟壑区，东部流经关中平原，南岸支流来自秦岭山地，北岸支流来自黄土区。读“1960～1990年渭河下游河槽内泥沙累积冲刷和淤积量变化图”，回答1～3题。

1.渭河干流含沙量最大的月份集中在()

A.1～3月B.4～6月

C.7～9月D.10～12月

2.一年中渭河下游河槽泥沙冲淤的速度()

A.全年变化不大B.全年都快

C.汛期变快D.非汛期变快

3.导致泥沙在渭河加速淤积的人类活动是()

A.上游植树造林B.上游水土保持

C.下游修建水库D.下游疏通河道

答案　1.C　2.C　3.C

解析　本题考查河流水文特征的季节变化，影响泥沙淤积的人类活动。第1题，渭河位于温带季风气候区，降水最多的月份是7～9月，此时侵蚀能力最强，河流含沙量大，A、B、D错。第2题，渭河水量的季节变化大，所以一年中渭河下游河槽泥沙冲淤的速度全年变化大，A错。只有汛期河流流量大，流速快，冲淤速度变快，其他时间慢，C对，B、D错。第3题，上游植树造林，水土保持都是减少水土流失的措施，导致河流含沙量变小，不是加速淤积的活动，A、B错。下游修建水库导致泥沙在库区沉积加快，C对。下游疏通河道，水流通畅，沉积减少，D错。

从20世纪80年代开始，滇池流域生态遭到严重破坏，加之沿岸城市化、工业化的发展，作为我国六大淡水湖之一的滇池饱受污染之苦，水质富营养化速度加快。目前，湖底存有淤泥8000万m3～1亿m3，滇池外海水质降至劣五类。下图是历史上滇池水域的变迁图。据此完成4～6题。

4.据图判断，滇池湖水较深的区域可能是()

A.西南部B.西北部

C.中部D.东部

5.滇池湖底淤泥可能来源于()

①水土流失冲进来的泥沙沉积　②湖内的藻类等动植物死亡后的沉积　③大气干湿沉降，灰尘、颗粒物落入湖面以及降雨形成的沉积　④湖底火山喷发物淤积　⑤人类生产生活排放的废弃物

A.①②③④B.①②③⑤

C.①②④⑤D.①③④⑤

6.目前，滇池外海淤泥疏浚三期工程正如火如荼地开展着，该工程的意义有()

A.使滇池的发电能力增强

B.利于改善滇池水质，消除富营养化

C.增加了滇池的通航能力

D.促进滇池水环境的良性循环

答案　4.A　5.B　6.D

解析　本题考查湖岸线，区域生态环境问题的成因及治理措施，开展淤泥疏浚工程的意义。第4题，根据图中湖岸线变化，宽度越大，说明湖水浅，反之表示湖水深。所以最深的区域可能是西南部，A对。第5题，滇池湖底淤泥可能来源于水土流失冲进来的泥沙沉积，①对。湖内的藻类等动植物死亡后的沉积，②对。大气干湿沉降，灰尘、颗粒物落入湖面以及降雨形成的沉积，③对。湖底火山喷发物形成岩浆岩，不是淤泥，④错。人类生产生活排放的废弃物堆积，⑤对。第6题，根据材料，淤泥太多，导致滇池外海水质降至劣五类。所以滇池外海淤泥疏浚工程的施工，主要意义是改善滇池水质，促进滇池水环境的良性循环，D对。发电、通航不是滇池的主要功能，A、C错。能减轻水体富营养化，不是消除，B错。

流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，高中教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。那么如何写好我们的高中教案呢？以下是小编为大家精心整理的“流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例”，仅供参考，欢迎大家阅读。

课题第三节流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例课型新课

授课

教师授课

对象课

时授课时间

教学

目标

与要

求1、观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性。

2、结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。

3、通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。

4、掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。

教学

重点

与难

点重点：1、分析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状

2、分析流域综合开发的措施

难点：根据流域的自然背景，分析流域综合开发的措施及意义

教

具课本插图

课标

要求以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。

一、背景知识

1、河流与人类的关系

①人类文明大多发源于大河流域：尼罗河文明、两河（底格里斯河、幼发拉底河）、黄河—长江、印度河—恒河；

②大河两岸多是人口、城市稠密地区。

2、流域和水系：图3.14

流域（供水区）——指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称；一般指地面集水区。

分水岭——相邻流域间的山岭或河间高地。分水岭最高点的连线，称为分水线或分水界。

水系（河系）——指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统。

支流——注入干流；二级支流——注入一级支流；三级支流——注入二级支流。

3、流域的特性——特殊性、整体性。流域是一个自然区域，又是一个经济区域，区域内各自然要素之间，自然要素和经济要素之间是相互联系、相互影响、相互制约的。

二、河流各部分与人类活动和生态环境的关系：图3.15(学生读图填表)

组成部分重要性保护重点

山地是河流的发源地，其生态环境直接影响河流的水量和水质应保护它的植被

河流是流域中开发利用的主要部分在利用过程中要注意水资源的合理分配和水质的保护

河谷平原是人类活动比较集中的地区是生态环境保护的重点

三、流域开发的自然背景

流域开发的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。

1、地形——多山、地形起伏较大——（影响）水力丰富；陆路交通不便，河流航运作用突出

（分析水力丰富与否从两个方面分析：河流水量的大小；河流的落差）

2、气候——（图3.16）亚热带，温暖湿润气候。降水丰富，冬末春初多降水，夏秋相对较少。

学习方法：（描述气候特征：从气候的两个基本要素——气温和降水两个方面着手。对气温的描述可参考下列数值指标：

描述酷寒严寒寒冷温和温暖炎热

月均温℃-30℃∽-34.9℃-20℃0℃0℃∽15.9℃16℃∽19.9℃20℃

P56思考：1、田纳西河水主要靠大气降水补给，河流的水量会随降水量的变化而变化。冬末春初多降水，河流在这个季节径流量也最大，其中3月份水位最高；夏秋季降水相对较少，河流流量在这一埋藏也最小，进入枯水期，其中以10月份水量最少。

2、从诺克斯维尔市气温降水柱状图看，田纳西河流域水热条件的匹配并不佳。冬末春初多阴雨，光照少，不利于作物的播种和生长；而在作物生长的旺季——夏季，正是需水量最大的季节，而该季节降水不足，极易形成旱灾，影响作物的生长和成熟。解决的措施就是发展农田灌溉。田纳西河水量圈套，能够为农田灌溉提供充足稳定的水源。

3、水系——对航运影响

⑴有利——水系发达，支流众多；水量丰富；通过密西西比河及其支流通往全国大部分地区

⑵不利——河流落差大；水量很不稳定。

学习方法：分析内河航运发达的条件——

发达——水量大；水量变化小；经济发展程度高

不发达——水量小；水量变化大；经济发展程度低

P56思考：田纳西河进入枯水期时，因水位过低，使吨位大的船只不能通航，将大大影响客货运量。可以通过修建水库大坝的方法调节水量，或是抬高水位。

4、矿产资源——煤、铁、铜、磷、锌、云母等，丰富。

知识储备：矿产分为金属矿和非金属矿。金属矿可分为黑色金属矿、有色金属矿、贵金属和稀有金属等。

常见金属矿：铁、铜、锰、铅锌、钨、钛、镍、金等。

常见非金属矿：石英、云母、磷、盐、煤、石油、天然气、玉石矿等，以能源矿和宝石类矿最为重要。

四、流域的开发早期及其后果

1、18世纪下半叶

人口较少，农业较发达，盛产棉花、马铃薯和蔬菜——对自然环境的影响不大。

2、19世纪后期

人口激增，对资源掠夺式开发——生态环境和社会问题

学习方法：造成一个区域生态恶化的根本原因——

一是人口的增长；二是掠夺式的开发方式

生态环境问题产生原因造成后果

土地退化老棉花带，长期高强度种植棉花，对地力消耗较大。老棉花带衰落

植被破坏扩大耕地面积；炼铜用木炭；矿山开采水土流失，生态环境恶化

环境污染炼铜排放高浓度的SO2，形成酸雨。污染土壤、水体，许多生物消失绝迹

3、20世纪30年代初——美国最贫困地区之一

知识储备：棉花适宜的地区具有光照充足，气候干旱，水源丰富的特点，如中亚、埃及、中国的新疆等，美国田纳西河流域夏季降水较少，正利于棉花后期的生长和成熟，田纳西河为灌溉提供充足的水源。

P57活动：1、灌溉容易导致的生态环境问题：河流因考试抽水而径流减少，盐度增加，湿地又因失去补给水源而面积减小，导致湿地生态环境的变化，造成河湖中蓝绿藻繁殖，鱼类减少；因灌溉增加，地下水位上升，出现干旱地盐渍化的问题。

2、从墨累—达令河流域开发的情况来看，主要是对水资源的数量掌握不清。导致引用了过多的河水用灌溉，使下游生态环境恶化，甚至发生海水倒灌现象。

在干旱、半干旱区，影响人类生产、生活、生存的最为重要的因素是水，大流域开发时至关重要的也是对水的合理利用。只要采取合理的灌溉方式（如滴灌），就不会出现因灌溉不当而出现的种种生态环境问题。对河流水源利用上，只要进行全流域的合理调配使用，避免在上、中、下游地区过多的截取径流，就不会出现下游水量养活海水倒灌的问题。这些都是我们在干旱区进行流域开发中要积极避免的。

五、流域的综合开发

流域开发——河流的利用与治理为核心——结合资源条件——综合开发

读图P59——图3.22:

梯级开发——把河流分为若干段，选定适宜的坝址，修建一系列的水利枢纽，逐段地利用该河流的水利资源。

首先，分河段修建水库和船闸，能改善不稳定径流，使各河段水位相对平衡，利于通航；其次，可以抵御洪涝灾害，利用落差发电（冶金工业、保护森林，改善环境）；第三，水源充足改善小气候（地力和植被得到恢复）；第四，利用蓄水为农业提供灌溉水源。

为何田纳西河每年的8月1日开始放水？这主要与河流的径流量季节变化有关。该流域冬春雨水较多（11月起进入降水多的季节），此时放水腾出更大的库容以容纳洪水，减少涝灾的发生；另外，8—10月正是降水少、流量小的季节，此时水库放水能够抬高下游的水位，以利于航运。

思考：结合田纳西河流域的自然特征，分析修建大坝有何作用？

修建大坝拦蓄水量所起的作用是多方面的，但就田纳西河流域的自然特征而言，主要有以下几个方面：⑴田纳西河流域山地多，起伏大，河流落差大，修建大坝可利用落差发电；⑵水流急，且水位季节变化大，修建大坝可调节径流，使之趋于平稳，利用内河航运；⑶降水年内变化较大，河流径流季节变化大，雨季易出现洪水，修建大坝可拦蓄洪水，减少洪灾；⑷修建大坝拦水，还用作旱季时的灌溉用水。⑸水源充足可改善小气候环境。

知识储备：防洪库容和防洪标准

库容就是水库的容积。防洪库容主要是用于调蓄上游入库洪水，削减洪峰，减轻下游洪水威胁，以达到防洪的目的。其相应水位，称为最高洪水位，洪水能够给水上建筑物（如大坝、堤防等）构成较大的威胁，在设计这些水上建筑物时就不能不考虑它本身抗御洪水的能力。通常所说某水库是按百年一遇洪水设计，就是指水库能够抗御重现期为百年的洪水。“百年一遇”即为该水库的设计标准。

学习方法：水电站的选址从三个方面考虑——建坝的工程量要小，一般选建在峡谷处；蓄水量，要有水可蓄；效益高，追求综合效益：防洪、旅游、养殖、发电、灌溉等

读图P59——图3.20（田纳西河流域的综合开发与治理）:

此图为田纳西河梯级开发与第一、第二、第三产业的关系。⑴农业：梯级开发为其种植业和林业、牧业提供了水源、消除了洪涝灾害；为水产养殖提供了场所。⑵工业：水电为其提供了动力资源，使工业成本降低、污染下降。⑶第三产业：梯级开发提供了旅游资源和便利的交通。⑷三大产业间间相互影响的关系：如森林得到恢复，为木材加工、造纸工业提供原料。生态环境的改善提供了旅游业的基础。方便的水运为工业提供了廉价的运输。

1、防洪——百年一遇的标准。

2、航运——水坝建成后，河流水位保持平稳，田纳西河经俄亥俄河和密西西比河，与五大湖相通，利于航运：通航里程长；联系范围广；经济效益高。

3、发电——水电、火电、核电——全国最大电力供应基地——炼铝、化学工业——工业走廊

4、提高水质——措施：污染防治、水源涵养林保护和改善生态环境。

图3.26：

电站发电时出现的的问题采取补救的措施

左图：抽水泵当发电时，就会放出尾水，因这种水缺少氧气，不利于水生生物生存用一种抽水泵，将下层冰冷而又缺氧的水抽上来，让上层温暖的水沉下去，为下层的水生生物提供热量和氧气

右图：水坝当发电停止时，坝下就会干涸，水生生物就会死亡用图中的水坝，来阻止发电的尾水迅速流失，在不发电时仍能保持河床中有水。

5、旅游——水库修建、环境改善、建立公园、风景区等

6、土地利用——措施：①建自然保护区；②调整农林牧结构，实行退耕还林、退耕还牧；③稳固河湖岸线，控制水土流失；④恢复采矿区生态。

P62活动：1、提高土地利用程度，也就是说要加强开垦荒地、发展畜牧业、增加旅游设施、为造纸厂采集更多的原料等。可能会使①旅游在短期内获得较高的经济收益，但从长期分析会导致旅游业萎缩；②由于工农业用地的增加，植被的减少，污染源增多，如增加农药、化肥、杀虫剂、除草剂的使用量等，从而导致水质下降；③由于农牧业加强,用水也有所增加,对枯水期的发电用水会减少;④由于农牧业加强,用水也有所增加,枯水期水位下降，加上植被减少，水土流失加强，淤塞河道，航运条件变差；⑤由于提高了土地利用程度，会加重水土流失现象，河流含沙量增加、淤塞河道、小气候恶化、洪涝灾害增多，加重防洪负担。

2、如水质下降①河水水质变坏会影响到土地的利用。比如水果、蔬菜、粮食、花卉的种植和畜牧业等，凡是用河水灌溉或饮用的，都将受到影响。②河水水质下降，将会使旅游人数减少。③如果水质变差是由于“富营养化”的话，会引起水生植物滋生，繁生的水生植物顺流而下就可能堵塞水轮机，影响发电。甚至使溢洪道排洪不畅而影响防洪效果。④短期内不会对航运带来麻烦，但旅游人减少，也会影响航运的经济效益。

又如提高水质：土地利用、旅游、航运三个方面都会降低，因为这些部门在生产过程中都会产生污染物，损坏水质。土地利用降低才能减小其他生产的规模，植被覆盖率才高；旅游降低，才能减少旅游活动对水的污染；航运降低才能减轻航运过程中，特别是船舶产生的石油污染。

阅读指导：伏尔加河的综合利用

1、伏尔加河流域的条件

位于俄罗斯境内，多流经平原地区，干支流通航里程长；

流域内有丰富的石油、天然气、钾、磷等矿产；

人口稠密，交通便捷，工农业发达

2、伏尔加流域的开发

以修筑大型水利枢纽、进行梯级开发为重点；

通过开通运河、清理水道、建设河港等工程措施，沟通了波罗的海、白海、黑海、亚速海、里海，实现了“五海通航”；

通过对全水系进行综合开发治理，实现了发电、航运、灌溉、供水、渔业和旅游等综合经济效益，带动了全流域国民经济的综合发展。

3、伏尔加河综合开发中存在的问题

水利工程没有修建过鱼道，影响鱼群洄游产卵；

下游没有修建大型水库，水量受自然因素影响较大，水旱灾害频繁发生；

沿岸法治没有得到有效控制，河水污染严重。

一、背景知识

1、河流与人类的关系

2、流域和水系

3、流域的特性

二、河流各部分与人类活动和生态环境的关系

三、流域开发的自然背景

四、流域的开发早期及其后果

五、流域的综合开发

授

课

后

记

《流域的综合开发──以美国田纳西河流域为例》教学设计

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。高中教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。高中教案的内容要写些什么更好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“《流域的综合开发──以美国田纳西河流域为例》教学设计”，希望对您的工作和生活有所帮助。

《流域的综合开发──以美国田纳西河流域为例》教学设计

1知识与技能
1．观察地图，建立流域和水系的概念。

2．结合地图和地理图表，分析田纳西河流域的地形、气候、水文特征等自然背景对其综合开发利用方向的影响。

3．通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。

4.能根据所学知识,以某流域为例,分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。

2教学重点
1．分析田纳西河流域开发的自然背景。

2．分析流域综合开发的意义。

3．掌握流域综合开发的思想、方法和对策。

3教学难点
建立流域和水系的概念；归纳流域综合开发的模式。

4教学过程与方法
1、充分利用教材的案例、图表所提供的地理信息，学生先学，自己掌握基础知识，对自己不能掌握的先组内讨论、学生互教，再组际互教，教师点拨。

2、采用比较法、案例分析法、讨论探究法等进一步掌握流域开发的模式。

5学情分析
1、学生前面学习了荒漠化的防治、森林的开发与保护、能源资源的开发以及中国地理，对开发利用的模式有了一定的了解与掌握。

2、教学模式学生较为熟悉，能较主动地参与到讨论探究中去。

3、图、表、材料的分析能力已基本具备。

6教学过程6.1一学时教学活动活动1导入新课
同学们，我们知道河流与人类生存的关系十分密切。在我国历史上楼兰古国的消失、现代西北荒漠化的扩张、黄河的断流与污染、长江的治理与利用等都与流域的开发利用有关。那么流域该怎么去开发利用呢？今天我们就以美国田纳西河为例来学习流域的综合开发。

活动2学生自主学习（15分钟）
请同学们在15分钟内带着问题阅读教材49页—55页，并找出问题的答案：（教师巡视）

1、读图3.12，理解流域、水系、干流、支流；区分一级支流和二级支流。

2、读图3.13，理解河流不同位置的开发方向。

3、田纳西河开发的自然背景怎么样？（位置、地形、气候、水系、矿产资源）

4、田纳西河早期开发的方式及其后果怎么样？

5、流域应怎样综合开发？

6、TVA是怎样对田纳西河进行综合开发的？带来了哪些效益？

活动3组内交流、互助（10分钟）
（教师巡视，并可参与到某小组的讨论中。）

请同学们在10分钟内就问题答案进行组内交流，并就不清楚的问题互帮互助。如有都不清楚的问题，请做好标记。

活动4组际交流、互助（12分钟）
（教师抽小组发言人对问题进行回答，组内成员可以补充；该小组没答对或没答全的由其他小组进行回答。）

1、读图3.12，理解流域、水系、干流、支流；区分一级支流和二级支流。

拓展1、田纳西河、坎伯兰河、密西西比河哪个是干流、哪个的一级支流、哪个是二级支流？

拓展2、长江、涪江、嘉陵江哪个是干流、哪个的一级支流、哪个是二级支流？绵阳属不属于长江流域？

2、读图3.13，理解河流不同位置的开发方向。

教师强调：自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。并提醒学生注意山地、河流、河谷平原的利用差异。

3、田纳西河开发的自然背景怎么样？（位置、地形、气候、水系、矿产资源）

4、田纳西河早期开发的方式及其后果怎么样？

5、流域应怎样综合开发？

6、TVA是怎样对田纳西河进行综合开发的？带来了哪些效益？

拓展3、根据所学知识，请你分别对我国的塔里木河、黄河、长江如何进行综合开发利用提出合理的建议。

参考答案：

塔里木河：保护生态、节约用水、全流域水资源的合理分配、因地制宜地选择栽培作物……

黄河：治理水土流失、治理洪涝、防凌防淤、保护水质、全流域水资源的合理分配、合理开发水能和矿产……

长江：上中游梯级开发水能、中下游防洪、上游保护生态、保护水质、因地制宜发展综合发展工农业……

活动5练习反馈　
流域的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。田纳西河流域的地形、气候、水文、矿产等状况，决定了其综合利用的方向。据此回答1～2题。

1．田纳西河的水系、水文特征是

①水系发达，支流众多　②河流落差大，水力资源丰富

③水量丰富，流量不稳定④矿产资源丰富

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

2．该流域及其开发方向，组合正确的是

A．发源地——保护生态植被

B．河流——生态环境保护的重点

C．河谷平原——水资源的合理分配和水质保护

D．河口——矿产资源开发和港口建设

下图为“我国南方某河流流域示意图”，读图完成3～4题。

3．图中河流流域中上游重点发展了有色金属冶炼工业，其主要的区位优势是

①有色金属丰富②廉价水电③经济发达，基础好④科技发达⑤廉价水运

A．①②③B．①③④C．②③⑤D．③④⑤

4．近年来，该河流三角洲地区水资源短缺问题日渐突出与下列现象基本无关的是

A．人口增加，工农业生产规模扩大，需水量大增

B．水资源利用率较低，浪费严重

C．水体污染严重，许多水体水质下降

D．气候变得干旱，降水减少

我国的黄河流域存在着严重的生态问题,其中水土流失是头号问题。因此,我国也加强了黄河流域的综合治理。联系课本所学的河流的综合开发,完成5—7题。

5.课本中提到的田纳西河流域出现的生态问题,你认为与黄河流域相同的地方,下列说法不正确的是()

A.土地退化B.植被破坏

C.水质污染D.都没有丰富的矿产资源

6.田纳西河流域综合治理措施对于黄河流域的综合治理有一定借鉴意义,下列说法不正确的是()

A.防洪B.发电,提高水质

C.土地合理利用D.可以防洪、发电、土地合理利用,但是没有提高水质

7.黄河流经中游地区矿产资源丰富,尤其是煤炭资源,将其发电,作为我国西电东输的北线,你认为在发电的过程中应该注意的问题,下列说法不正确的是()

A.应该注意保护土地资源B.应该注意保护大气环境

C.应该注意保护水质D.应只注重发电效益,而忽略环境保护

文章来源：http://m.jab88.com/j/36318.html

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