俗话说,居安思危,思则有备,有备无患。高中教师要准备好教案,这是教师工作中的一部分。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容,帮助高中教师更好的完成实现教学目标。高中教案的内容要写些什么更好呢?小编特地为大家精心收集和整理了“《流域的综合开发──以美国田纳西河流域为例》教学设计”,希望对您的工作和生活有所帮助。
《流域的综合开发──以美国田纳西河流域为例》教学设计
1知识与技能
1.观察地图,建立流域和水系的概念。
2.结合地图和地理图表,分析田纳西河流域的地形、气候、水文特征等自然背景对其综合开发利用方向的影响。
3.通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果,分析流域综合开发的意义。
4.能根据所学知识,以某流域为例,分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的基本内容,以及综合治理的对策措施。
2教学重点
1.分析田纳西河流域开发的自然背景。
2.分析流域综合开发的意义。
3.掌握流域综合开发的思想、方法和对策。
3教学难点
建立流域和水系的概念;归纳流域综合开发的模式。
4教学过程与方法
1、充分利用教材的案例、图表所提供的地理信息,学生先学,自己掌握基础知识,对自己不能掌握的先组内讨论、学生互教,再组际互教,教师点拨。
2、采用比较法、案例分析法、讨论探究法等进一步掌握流域开发的模式。
5学情分析
1、学生前面学习了荒漠化的防治、森林的开发与保护、能源资源的开发以及中国地理,对开发利用的模式有了一定的了解与掌握。
2、教学模式学生较为熟悉,能较主动地参与到讨论探究中去。
3、图、表、材料的分析能力已基本具备。
6教学过程6.1一学时教学活动活动1导入新课
同学们,我们知道河流与人类生存的关系十分密切。在我国历史上楼兰古国的消失、现代西北荒漠化的扩张、黄河的断流与污染、长江的治理与利用等都与流域的开发利用有关。那么流域该怎么去开发利用呢?今天我们就以美国田纳西河为例来学习流域的综合开发。
活动2学生自主学习(15分钟)
请同学们在15分钟内带着问题阅读教材49页—55页,并找出问题的答案:(教师巡视)
1、读图3.12,理解流域、水系、干流、支流;区分一级支流和二级支流。
2、读图3.13,理解河流不同位置的开发方向。
3、田纳西河开发的自然背景怎么样?(位置、地形、气候、水系、矿产资源)
4、田纳西河早期开发的方式及其后果怎么样?
5、流域应怎样综合开发?
6、TVA是怎样对田纳西河进行综合开发的?带来了哪些效益?
活动3组内交流、互助(10分钟)
(教师巡视,并可参与到某小组的讨论中。)
请同学们在10分钟内就问题答案进行组内交流,并就不清楚的问题互帮互助。如有都不清楚的问题,请做好标记。
活动4组际交流、互助(12分钟)
(教师抽小组发言人对问题进行回答,组内成员可以补充;该小组没答对或没答全的由其他小组进行回答。)
1、读图3.12,理解流域、水系、干流、支流;区分一级支流和二级支流。
拓展1、田纳西河、坎伯兰河、密西西比河哪个是干流、哪个的一级支流、哪个是二级支流?
拓展2、长江、涪江、嘉陵江哪个是干流、哪个的一级支流、哪个是二级支流?绵阳属不属于长江流域?
2、读图3.13,理解河流不同位置的开发方向。
教师强调:自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。并提醒学生注意山地、河流、河谷平原的利用差异。
3、田纳西河开发的自然背景怎么样?(位置、地形、气候、水系、矿产资源)
4、田纳西河早期开发的方式及其后果怎么样?
5、流域应怎样综合开发?
6、TVA是怎样对田纳西河进行综合开发的?带来了哪些效益?
拓展3、根据所学知识,请你分别对我国的塔里木河、黄河、长江如何进行综合开发利用提出合理的建议。
参考答案:
塔里木河:保护生态、节约用水、全流域水资源的合理分配、因地制宜地选择栽培作物……
黄河:治理水土流失、治理洪涝、防凌防淤、保护水质、全流域水资源的合理分配、合理开发水能和矿产……
长江:上中游梯级开发水能、中下游防洪、上游保护生态、保护水质、因地制宜发展综合发展工农业……
活动5练习反馈
流域的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。田纳西河流域的地形、气候、水文、矿产等状况,决定了其综合利用的方向。据此回答1~2题。
1.田纳西河的水系、水文特征是
①水系发达,支流众多 ②河流落差大,水力资源丰富
③水量丰富,流量不稳定④矿产资源丰富
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
2.该流域及其开发方向,组合正确的是
A.发源地——保护生态植被
B.河流——生态环境保护的重点
C.河谷平原——水资源的合理分配和水质保护
D.河口——矿产资源开发和港口建设
下图为“我国南方某河流流域示意图”,读图完成3~4题。
3.图中河流流域中上游重点发展了有色金属冶炼工业,其主要的区位优势是
①有色金属丰富②廉价水电③经济发达,基础好④科技发达⑤廉价水运
A.①②③B.①③④C.②③⑤D.③④⑤
4.近年来,该河流三角洲地区水资源短缺问题日渐突出与下列现象基本无关的是
A.人口增加,工农业生产规模扩大,需水量大增
B.水资源利用率较低,浪费严重
C.水体污染严重,许多水体水质下降
D.气候变得干旱,降水减少
我国的黄河流域存在着严重的生态问题,其中水土流失是头号问题。因此,我国也加强了黄河流域的综合治理。联系课本所学的河流的综合开发,完成5—7题。
5.课本中提到的田纳西河流域出现的生态问题,你认为与黄河流域相同的地方,下列说法不正确的是()
A.土地退化B.植被破坏
C.水质污染D.都没有丰富的矿产资源
6.田纳西河流域综合治理措施对于黄河流域的综合治理有一定借鉴意义,下列说法不正确的是()
A.防洪B.发电,提高水质
C.土地合理利用D.可以防洪、发电、土地合理利用,但是没有提高水质
7.黄河流经中游地区矿产资源丰富,尤其是煤炭资源,将其发电,作为我国西电东输的北线,你认为在发电的过程中应该注意的问题,下列说法不正确的是()
A.应该注意保护土地资源B.应该注意保护大气环境
C.应该注意保护水质D.应只注重发电效益,而忽略环境保护
第二节河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例
课题
第二节 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例
课型
新课
授课
教师
邓美儒
授课
对象
高二年级
课
时
3课时
授课时间
第9周
教学
目标
与要
求
1、观察地图,建立流域和水系的概念,并总结归纳出流域的基本特点:特殊性和整体性。
2、结合地图和地理图表,分析田纳西河流域开发的自然背景。
3、通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果,分析流域综合开发的意义。
4、掌握河流开发的分析方法,树立科学发展观念。
教学
重点
与难
点
重点:1、分析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状;
2、分析流域综合开发的措施
难点:根据流域的自然背景,分析流域综合开发的措施及意义
教
具
课本插图
下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=160549
一位优秀的教师不打无准备之仗,会提前做好准备,作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来,帮助教师提前熟悉所教学的内容。那么如何写好我们的教案呢?以下是小编收集整理的“高二地理教案:《流域的综合开发—以美国田纳西河流域为例》教学设计”,希望对您的工作和生活有所帮助。
一、教学目标
1.结合地图和地理图表,分析田纳西河流域开发的地形、气候、水文、矿产资源等自然环境。
2.通过案例学习,学生学会认识流域背景、进行综合开发的基本方法。
3.通过对流域综合开发的分析,认识到人类活动对区域环境的影响,树立正确的人地协调观。
二、教学重难点
1.分析田纳西河流域开发的自然背景。
2.学会认识流域背景、进行综合开发的基本方法。
三、教学过程
(一)创设情境,导入新课
流域,简单地讲,就是河流干支流所流经的整个区域。人类的四大文明发祥地皆诞生于气候适宜、水源充足、土壤肥沃的流域。勤劳勇敢的人们一直试图适应、开发、改造流域。这里面既有成功的喜悦,也有失败的痛苦。流域究竟如何开发治理?对于我们这个流域众多的国家,都有重要的理论和现实意义。这节课让我们共同来学习流域治理与开发的一个经典案例——美国田纳西河流域的综合治理与开发。
所以,在学习田纳西河流域的综合治理与开发之前,我们首先认识流域开发的自然背景。
(二)新课教学
1.田纳西河流域概况
①位置
教师展示田纳西河,让学生用以前学过的知识总结美国田纳西河的地理位置。
学生总结:30°N——40°N,中纬度,位于美国的东南部,距离墨西哥不远。
②概况
教师展示美国田纳西河流域示意图,学生结合图和课文,寻找关键信息。
学生根据寻找到的关键信息进行填空。
2.地形
教师展示美国地形图。
①说出田纳西河流域的地形特点?
②说出美国田纳西河地形特点的利弊?
学生结合地图进行讨论,教师最后总结:
田纳西河流域地形特点:多山,地形起伏较大,落差大
田纳西河流域地形的利弊:
利:蕴藏着丰富的水力资源。
弊:使得陆路交通不便,但河流航运对沟通上、下游地区之间的联系,作用十分突出。
3.气候
教师展示美国气候类型图和洛克斯维尔市年内各月气温和降水量图:
①田纳西河流域属于什么气候类型?(亚热带季风性湿润气候)
②田纳西河水主要靠大气降水补给。根据流域的气候特征,田纳西河水量季节变化有什么特点?(降水丰富,年平均降水量在1300毫米左右,冬末春初多降水,夏秋季降水相对较少,水量季节变化大。)
③从农业发展角度看,夏季是作物的主要生长期,需水量较大,而冬季需水量较少。田纳西河流域的气候条件对农业发展有什么影响?如何利用田纳西河的资源发展农业?
A降水的季节变化,与农作物的季节需求量产生矛盾,成为种植业限制性因素。
B田纳西的地形条件很适宜修建蓄水库,从修建水库等方式进行调整季节分配,解决降水与灌溉的季节矛盾。
4.水系
该地区的河流水系特点和水文特点对该地区的航运有哪些影响呢?
①利:水系发达,支流众多,水量丰富,大部分可通航,并通过密西西比河及其支流可通往全国大部分地区。
②弊:河流落差大(地形影响);水量很不稳定(气候影响)。
5.矿产资源
展示美国矿产资源分布图
学生看图说出该地矿产资源的类型。
教师总结:该地区矿产资源丰富,主要有煤、铁、铜等。
(三)拓展
1.分析一条河流水能资源丰富与否的思路。
河流水量
河流落差
2.如何分析河流内河航运是否发达?
水量、水量变化、流速
落差
结冰期
(四)小结作业
小结:结合板书进行小结。
作业:利用网络资源搜集长江流域开发自然背景并且进行整理,做成ppt,下节课和大家一起分享。
四、板书设计
一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备,作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以更好的帮助学生们打好基础,帮助教师能够更轻松的上课教学。那么如何写好我们的教案呢?下面是小编为大家整理的“第二节美国田纳西河流域的治理”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
《第二节美国田纳西河流域的治理》教学设计
1、了解田纳西河流域开发治理的基本概况。
2、了解田纳西河流域综合治理的对策。
3、分析我国长江流域开发的内容以及治理的措施。
4、分析塔里木河流域开发的重点和采取的措施,培养知识迁移的能力。
1、流域开发的基本内容和综合治理的措施。
2、流域开发建设和综合治理的一般方法。
初中已对相关的区域地理知识进行了学习,在必修1、2中也已对相关的自然与人文地理进行了学习,第一章还介绍了区域分析的基本方式方法。因此,本节课的知识基础应该说是了然于胸,关键就是怎么把知识运用于实际来解决问题(流域治理)。
导入:阅读探索活动,问题:导致98长江大洪水的原因是什么?(山湖河人)
怎样进行治理?(全流域综合开发整治)
(案例)美国田纳西河流域的治理(这一治理过程也是流域开发的过程)
1、流域的自然概况:
(1)位置和范围、流量:
(2)自然环境状况:
A、气候:亚热带季风气候,降水丰富。(冬末春初多降水,夏秋季降水相对较少)
B、地形:地形起伏大,河床比降大。(比降:单位距离的落差,以‰表示。)
(3)自然资源:
A、水能资源丰富(水量及比降决定)
B、矿产资源(煤、磷、铅锌)丰富
2、流域的人文状况:
(1)经济落后,生产力水平低下
(2)航运条件差,交通困难
(3)滥伐森林,水土流失严重,洪水泛滥
3、治理的效果:
(1)贫穷落后——工农业发达
(2)环境优美
(3)人均收入不断提高
(4)经济增长快
4、治理措施:(重点)
分析流域存在哪些是有利的因素与不利因素。
有利因素——发展方向
不利因素——对策
措施:
(1)从防洪入手,综合开发利用水资源
梯级开发——防洪:减少了洪水带来的经济损失
修建水坝——航运:航运畅通、促进经济发展、提供就业机会(2)电力先行,发展高耗能工业
梯级开发——发电(1949火电与核电)——高耗能工业(有色金属冶炼)
电力能源基地
[问题]从长远看,田纳西河流域的工业类型是否该作适当调整?(第三产业和技术密集)
(3)利用土地资源,因地制宜,全面发展农林牧渔业
a种植业:(坡地:果树、蔬菜;平原:玉米、棉花、大豆等;发电厂附近:利用电厂余热,发展温室蔬菜生产);b林业:(覆盖率85%)具有生态效益(平衡生态、美化环境、保持水土、改善气候)及经济效益(解决劳动就业、稳定农业生产);c渔业;d畜牧业
(4)提高环境质量、促进旅游发展
综合利用一系列的设施和优势条件,发展旅游业。
5、田纳西河流域开发经验的启示
开发经验:
1、设置专门的开发管理机构:田纳西河流域管理局是专门的开发机构,行政上不受各州政府的管理,保证了流域治理与开发的长期稳定。
2、因地制宜的开发:一定注意结合当地实际情况。
3、不断加大开发力度:一开始是基本解决问题,解决问题之后再不断促进其发展。
4、提高流域的开放程度:加强对外联系。
长江与田纳西河对比:长江是我国第一大河,水资源和水能资源丰富,称为黄金水道,我国经济发达地区集中分布于长江沿岸,洪涝灾害频繁;田纳西河经济落后,航运条件差,水土流失严重,是美国最贫困地区之一,因此后者的开发难度更大。
启示:
1、中国水电开发利用程度低
2、流域开发要从整个流域综合开发的角度去考虑。
总结:
流域开发建设和综合治理的一般方法。
塔里木河流域的治理
1、塔里木河流域开发存在的问题
2、塔里木河流域的综合开发及治理措施
第二节美国田纳西河流域的治理
一、田纳西河流域概况
二、田纳西河流域开发的地理条件
三、田纳西河流域综合开发与治理的对策及措施
四、流域开发及治理的经验措施
文章来源:http://m.jab88.com/j/76142.html
更多