经验告诉我们，成功是留给有准备的人。教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助教师营造一个良好的教学氛围。关于好的教案要怎么样去写呢？小编经过搜集和处理，为您提供U2HeroesLesson1ModernHeroes，相信您能找到对自己有用的内容。

U2HeroesLesson1ModernHeroes
Teachingaims:
Topractiseextensivereadinginordertounderstandthemainideaofeachparagraphandguessthemeaningofnewwordsfromthecontext.
Tousetimelinkers,especiallyadverbsandconjunctions
TorevisetheuseofPastSimpleandPastContinuous
TopractiseoralEnglish
Teachingdifficulties:
Tousetimelinkers,especiallyadverbsandconjunctions
TorevisetheuseofPastSimpleandPastContinuous
TeachingAids:computerandcassette
Teachingprocedures:
Ⅰ.Warmingup
T:Whocanexplainhero’smeaninginEnglish?Haveatry.
S:
T:Aperson,especiallyaman,whoisadmiredbymanypeoplefordoingsomethingbraveorgood.
Nowthinkaboutwhoisheroinyourmind?
S:possibleansewers(Wentianxiang,YueFei,LinZexu,SongZhongshan,MaoZedongandZhouEnlainandsoon)
T:Yes.Theyaregreatheroes.Theynameshavebeenrecordedinhistorybooks.Whatcharacterdoyouthinkheroesshouldhave?
S:
T:brave,selfless,calm,honest,generous,intelligent,warm-hearted,romantic…
TodaywetalkaboutModernHeroeswhodoyouthinkcanbecalledmodernheroes?
S:
T:teachercanshowstudentssomepictures.FinallypictureisYangLiwei.HaveyouheardofYangLiwei?Howdoyoufeelabouthim?
S:
T:showaslideaboutinformationYangLiwei(Born:June21,1965,LiaoNingHeight:168cm;Weight:65kg;Training:1998-2003;Crowned:SpaceHero.
andsayYangLiweiisthefirstmantostandforChinesetoflyintospace.Hehasbecomeaspokesmanofspaceindustry.Wecansayheisnationalhero?
ShowsomepicturesaboutShenzhouV
HowdidyoufeelaboutChina’sfirstmannedspaceflight?
S:
T:ThelaunchofShenzhouVshowsChinaisbecomingstrongerandstronger.AsChinese,weareproudofbeingChinese.
ⅡReading
DoyouwanttoknowaboutYangLiwei?Nowlet’sreadthetextanddotheexercisetoseehowmuchyouunderstand,
1.Whenthespaceshipseparatedfromtherocket,Yangcouldfeelthehighgravity.
2.YangLiweispokewiththegroundcontrolwhenthespaceshipwascirclingtheearththesixthtime.
3.ShenahouⅤcanchangeredbecauseoftheearth’satmosphere.
4.WhenYangLiweiwasdoingitssixthcircle,heshowedtheflagsofChinaandtheUS,expressinghewishes…
5.YangLiweifelttheshipwasshakingwhenShenzhouVlanded.
6.Whenhecamebackfromspace,hefeltveryexcited.
Answers:1.F2.T3.T4.F5.F6.T
Afterreadingthetexttheteacherask“Canyousaysomewordsaboutspaceflight?”
Answers:capsule,spacesuit,spaceman(astronaut),spaceship,parachute,rocket,helicopter,launch.
Inordertoconsolidatethesewordstoshowpicturesandaskstudenttousethesewordstodescribethem.
ⅢFurtherreading
Dotheexercise3andtheexercise4
ReadthearticleandyoudescribethecourseofShenzhouⅤ
Picture1.Thespaceshipwasliftingoff,Icouldreallyfeelthehighgravity.
Picture2ThespaceshipseparatedfromtherocketIsuddenlygotafeelingofsoaringintothesky
Picture3TheShenzhouVcircledtheearth.
Picture4YangLiweiwasspeakingwithhiswifeand8-year-oldson
Picture5YangLiweishowedtheflagsofChinaandtheUnitedNations.
Picture6ShenzhouVreleaseditsparachute.
Picture7MillionsofpeoplealloverChinawerewatchingTVwhenthespaceshiptoucheddownsafely.
Dotheexercise5
Readthroughthequestionswiththeclasssothatstudentsknowwhatinformationtolookoutwhenreadingthetext.
Studentsthenreadthetextandanswerthequestions.
ⅣFreetalk:
WhydoyouthinkYangLiweiisahero?Whatcanwelearnfromhim?
Ⅴvocabulary
Dotheexercise5and6.
ⅥGrammar
GuidestudenttostudyGrammarSummary3,onpage92
Dotheexerciseexcise8
Studentslookatthesentencesandworkoutthedifferences(PastContinuous,PastSimple)
Dotheexercise9and10
ⅦLanguageinuse
Studentspreparethequestionsfortheinterviewinpairs.Theymayneedtogobacktothetextandgetmoreinformation.Theymayalsouseotherinformationwhichtheycancollectfromnewspapersandtheinternet
StudentsroleplayaninterviewbetweenYangLiweiandareporterwiththereporteraskingwhathappened,whatYangLiweididandhowhefelt.
ⅧHomework
Readthearticlespaceheroesonpage32

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Lesson1《ModernHeroes》教案

Lesson1《ModernHeroes》
预习与检测

　根据课文内容翻译以下短语：
1.第一架载人宇宙飞船_______（thefirstmannedspaceship）
2.发射，升空__________（liftoff）
3.和……分离_______（separate…from）
4.因为________（becauseof）
5.21小时的太空飞行______（the21-hourspaceflight）
6.第六次________（forthesixthtime）
7.做第七次环行________（dotheseventhcircle）
8.回到地球大气层_____（returnintotheearthsatmosphere）
9.安全着陆________（landsafely）
10.朝等待他的人群招手______（wavetothecrowdswaitingforhim）

知识探究

一.重点单词
1．separatevt．使分开，使脱离，使分裂，使隔离
Theoryshouldntbeseparatedfrompractice.
理论不应该脱离实际。
EnglandisseparatedfromFrancebytheEnglishChannel.
英国和法国被英吉利海峡隔开。
vi.分开，分手，分离，脱离
Wedidntseparatetill8oclock.
我们到8点才分手。
adj．分开的，分离的，个别的，独立的
Thisisaseparatedgroup.
这是一个独立的团体。
Wewillgoonseparateholidays.
我们将分别去度假。
拓展：
(1)separateAfromB把A和B分离/分开
(2)AandBbeseparatedbyCA和B被C分开
separate和divide比较
divide是将一个整体分成若干部分；separate是把相互连接，相互混杂或相互靠近的事物分离开。
Letsdivideyouintothreegroups.
让我们你们分成三组。
Pleaseseparatethegoodapplesfromthebadones.
请把好苹果和坏苹果分开。
运用：选择填空
(1)Aswejoinedthecrowed,Igot____frommyparents.
A.sparedB.lostC.separatedD.missed
答案：Cget/beseparatedfrom　意为“被分开”。
(2)Taiwan,_____fromthemainlandbytheTaiwanStrait,isnota___countrybutpartofChina.
A.separated;separateB.separate;separated
C.separated;separatedD.separate;separate
答案：A　get/beseparatedfrom　意为“被分开”。它作定语或状语用过去分词。后separate是形容词
2．completev.
　(1)完成
　Hecompletedhishomeworklastnight.
　他在昨天晚上把家庭作业完成了。
　(2)使完备，使完整
OnemorevolumewillcompletemysetofLuXun.
我只差一本书就可以有全套鲁迅作品。
拓展：completeadj．
　(1)完全的，全部的，完整的
Isthisacompletenovel?
这是一个完整的小说吗?
GivemeacompletesetofDickensnovels.
给我一套狄更斯全集。

(2)（作表语）完成的，结束的
Whenwilltheworkbecomplete?
这项工作什么时候完成?
　(3)（作定语）彻底的，完完全全的
Thatresultwasacompletesurprisetome.
那个结果对我来说是完全意外
complete和finish比较
complete比较正式，强调“结构或布局的完整性”，常常指工程或事业方面。
finish普通用语，强调“过程或步骤的完整性”，常常指工作或事务方面。
finish后可接动名词作“结束”解，而complete则不能。
finish往往指消极性的“完成”，complete则指积极性的“完成”。
运用：选择填空
(1)IneedonemorenovelbeforemycollectionofDickensnovels_____.
A.iscompletedB.hascompletedC.completesD.hadcompleted
答案：A　考查“主将从现”和被动语态。
(2)When____,theplacewillbeopentothepublicnextyear.
A.tobecompletedB.beingcompletedC.completedD.complete
答案：C　完整的句子是Whenitiscompleted,考查“主将从现”和状语从句的省略。
状语从句的主语与主句的主语一致且含有　be动词，可以将从句的主语和　be　动词省略，自然构成分词作状语。
3．wavevi．（挥手）示意，致意；波动，飘动；(头发等)呈波形;卷曲
Shewavedathim.她对他挥手。
Herhairwavesnaturally.她的头发自然鬈曲。
Iwavedtohimfromthewindow.
我在窗口向他挥手致意。
Theweepingwillowiswavinginthebreeze.
垂柳在微风中摇曳。
拓展：waven.
1)波，波浪2)(手之)挥动,挥手示意3)浪潮;(情绪的)高涨;(活动等的)高潮[(+of)]如：
Hegavemeawave.他对我挥手。
Awaveofangersweptoverhim.他心头涌起一股怒潮。
wavesbgoodbye=wavegoodbyetosb.向某人挥手道别
运用：翻译句子
　（1）她从窗户向我们挥手告别。
　答案：Shewavedusgoodbyefromthewindow.
（2）旗帜在风中飘扬。
答案：Theflagswerewavinginthewind.
（3）她的头发自然鬈曲。
答案：Herhairwavesnaturally.

4.successfuladj.成功的Heisverysuccessful.他非常成功。
拓展：successn.成功;succeedv.成功;failv.失败;failuren.失败;succeedindoingsth.成功做某事;failtodosth.未能做成某事
success与failure是不可数名词，但表示“成功的人/事”，“失败的人/事”时是可数名词。
运用：完成下列句子
（1）Hesucceeded________(finish)thetaskontime.
答案：infinishing
(2)Sheis________(success)asateacher.
答案:asuccess
(3)He______(fail)passtheexam.
答案：failedto
5.explorevt.探测;探勘;在...探险
Theyexploredthisdesertregionin1923.
他们于一九二三年在这荒漠地区探险。
拓展：explorevt.探究,探索
Theconferenceexploredthepossibilityofclosertradelinks.
大会探讨了在贸易上进一步加强联系的可能性。
vi.探索;考察;探勘;探险
explorationn.(+of)勘查;探测;探索;探究;调查;研究
Hisfatherisworkingontheexplorationofcancer.
他的父亲在从事癌症的研究。
运用：翻译
（1）他们那时已经开始了对新世界的探索。
答案：TheyhavebeguntheexplorationoftheNewWord.
（2)对各种可能性的探索促进了社会的发展。
答案：Afullexplorationofallthepossibilitiesledtothesocialdevelopment.
6.afterwardsadv.以后,后来，然后
Hecamebackafterwards.她然后就回来了。
拓展：
afterward,afterwards与then的区别
英国人只用afterwards,美国人...afterwards和afterward通用。
then有个固定搭配andthen“Then”也可用于介词之后，例：
Fromthenonherefusedtotalkaboutit.
从那以后他就不再谈这件事了。
afterwards一般用于句尾，
运用：翻译下列句子
（1)让我们以后再谈。
答案：Let’stalkafterwards
（2)咱们先去看戏，然后再吃吧。
答案：Letsgotothetheatrefirstandeatafterwards.

二.重点词组
1．becauseofprep．因为，由于
Hemissedthefirstbusbecauseofgettinguplateinthemorning.
因为早晨他起来迟了，所以他没有赶上第一班车。
拓展：becauseof是介词短语，后跟名词，代词，动名词或what引导的宾语从句，在句中作表语或状语。
Ivechosenthembecauseoftheircolors.
因为它们的颜色我选择了它们。
Hefailedtheexambecauseofhiscarelessness.
他因为粗心没有通过考试。
because是连词，引导从句。试比较：
Hecriedbecauseofthebadnewsthathisfatherdiedlastnight.
他哭了，那是因为那个他父亲昨晚去世的坏消息。
Ivechosenthembecausetheyarebeautiful.
因为它们美丽我选择了它们。
表示“因为”含义的短语还有thanksto,dueto,owingto,asaresultof,
forthesakeof,onaccountof等。其中dueto表原因时，不置于句首。
运用：选择填空
(1)LiHuacameverylatenot______thetrainbut____shewastootired.
A.becauseof;becauseB.because;becauseof
C.for;forD.because;for
答案：Abecauseof是介词短语，后跟名词，代词，动名词或what引导的宾语从句。
而because是连词，引导从句。
(2)Itwas_____heradvicethatwefinishthetaskontime.
A.becauseofB.thanktoC.becauseD.onaccountfor
答案：A参照单词6解释。D是onaccountof不是onaccountfor。
2.Chinasfirstmannedspaceshipliftedoff…
中国第一艘载人宇宙飞船升空了……
　liftoff：(指火箭或飞行器）发射，升空，起飞；揭开
Theyarewatchingspaceshipliftoffquietly.
他们在静静地看着飞船升入太空。
拓展：
launch也是“发射”的意思，但是及物动词。含有lift的常见短语还有：
(1)liftup举起，提起；使振奋，使受到鼓舞
(2)liftuponesvoice提高嗓音
(3)givesb.alift让某人搭便车
(4)liftdown拿下来
(5)liftfrom从...升起
运用：选择填空
(1)WhenIturnedonTV,Ihappenedtoseetherocket______.
A.launchingB.liftingoffC.sendingupD.puttingup
答案：B根据句意，宾补应该是不及物动词且动作正在进行。
(2)Canyougive_____?Mycarisbroken.
A.mealiftB.meliftC.liftD.mylift
答案：Agivesb.alift让某人搭便车
3.workout（计）算出；理解；事情的进展情况；锻炼；制定。如：
Icouldntworkoutwhathesaid.
我不理解他讲的。
Icantworkouttheproblem.
我解决不了这个问题。
Youarefat,soyoumustworkoutregularly.
你太胖了，应该定期锻炼。
拓展：
与work连用的常见动词短语还有
(1)workat从事于（跟学科名词）
(2)workon奏效；从事于
(3)workfor为...而工作
(4)inwork有工作
(5)outofwork失业
(6)atwork在工作
运用：翻译下列句子
（1）他有工作。
答案：Heisinwork./Hehasajob.
（2）他们失业已经有三年了。
答案：Theyhavebeenoutofworkfortwoyears.
（3）她在工作。
答案：Sheisatwork.
（4）事情的结果对我们很不错。
答案：Thethingsworkedoutquitewellforus.
（5）他正在写一本新的小说。
答案：Heisworkingonanewnovel.
4.letout释放，；发出（叫声等）；泄露（秘密）；（把衣服等）加宽
Theairinthetirewasletoutbythenaughtyboy.
轮胎的气被那个淘气的男孩给放了。
Momletmyshirtout.
我母亲把我的衬衣加宽了。
Dontletoutthesecret.
不要泄露了这个秘密。
拓展：
与let连用的常见动词短语还有：
(1)letalone更不用说；不管
(2)letgo放开，释放
(3)letsb.dosth.让某人做某事
(4)letsb.down使某人失望
(5)letthrough让通过，放过
(6)letthecatoutofthebag.漏底，泄露天机
运用：选择填空
He____hehadquarreledwithhiswifeandthathehadntbeenhomeforacoupleofweeks.
A.letoutb.tookcareC.madesureD.madeout
（2005年湖南省高考题）
答案：Aletout为“泄露”的意思
5.at．．．speed与with．．.speed
拓展：
atthespeedof或者at．．．speed，意为“以……的速度”。而当speed被all,lightning,
great等修饰时，介词应用with。可用一句口诀来帮助记忆：都（all）以闪电般（lightning）大（great）的速度。
运用：翻译
（1）我们的车在公路上飞快行驶。
答案：Ourcarwasrunningwithgreatspeedontheroad.
（2）TheLongMarchNo．2Rocketsentupthesatelliteintospaceatthespeedof11．2
kilometerspersecond．
答案：长征二号火箭以每秒钟11．2公里的速度将卫星发射到太空。
三.重要句型
1．Thespaceship，calledShengzhouⅤ，wascarrying…YangLiwei…
called…过去分词作非限制性定语
拓展：
过去分词和现在分词短语都可作定语。区别是如果分词短语与前面的逻辑主语是主谓关系用现在分词短语，是动宾关系的用过去分词短语。如：
Theman,talkingwithmyfatherthere,isafootballplayer.
那的男的是足球运动员，他正在和我父亲在那里讲话。
Thisproject，completedinJuly，broughtwatertothedryareas.
这项工程于七月份完工，它给干旱地区带来了水。
运用：翻译下列句子
(1)那本小说非常好，是李雷买的。
答案：Thenovel,boughtbyLiLei,isverygood.
(2)那个人是我们的老师，他站在树前。
答案：Theman,standinginfrontofthetree,isourteacher.
2.AsYangLiweireturnedinto...,readytocollecthim.
readytocollecthim为形容词短语作状语。
拓展：
形容词或形容词短语作状语，主要是表示主语的性质，状态或特征。如：
Hecameback,coldandhungry.
他回来了，又冷又饿。
Shecried,fullofhappiness.
她哭了，充满了幸福。
运用：翻译下列句子
(1)他躺在那里，一点不能动。
答案：Helaythere,unabletomove.
(2)那孩子站在那里，充满了恐惧。
答案：Theboystoodthere,fulloffear.
3.Patwasinthebathroom...whensheheardacrash.
when=atthattimesuddenly这时，在那时，表示动作的突然性。如：
Iwasdoingmyhomeworkwhentherewasaknockonthedoor.
我正在做作业这是有人敲门。
拓展：在下列结构中也是此意：
was/weredoingsth...when....正在做某事这时...
haddonesth....when....刚刚做完某事这时...
was/wereabouttodosth....when.....=was/wereonthepointofdoingsth.
正要做某事这时...
运用：选择填空
(1)Katewasholidayingwithherfriendsintheopenair_____shewasbittenonthelegbyasnake.
A.whenB.whileC.sinceD.until
答案：Awhile后要跟延续性动词而bite不是。when为“这时”。
(2)Iwasabouttoleave______thetelephonerang.
A.whenB.whileC.sinceD.as
答案：Awas/wereabouttodosth....when.....正要做某事这时...
4.too...to...太...而不能...
Thequestionistoodifficulttoanswer.
这个问题太难了以至于我回答不了。
Theboxistooheavyforhimtocarry.
那个箱子对他来说太重了，他搬不动。
拓展：
too后接形容词或副词,to后接动词
此句型有时可以与enoughtodo互换使用。如上一句可改为：
Thequestionisdifficultenoughtoanswer.
too…to…结构在以下几种情况下表示肯定：
(1)当too后的形容词是表示心情的形容词，如：glad,pleased,surprised,happy,eager,anxious,thankful等时，too此时相当于very或verymuch。
Hewastooanxioustoleavethen.他那时非常急于离开。
(2)如果在too前面加上only,but.all,simply时，这个结构表示肯定。too带有赞赏的感情色彩。如：
Shewillbeonlytoopleasedtohelpyou.她极高兴帮你。
(3)too…to与never,not连用时也表示肯定。如：
It’snevertoolatetolearn.学习永不为迟。
运用：句型转换
Heistooyoungtojointhearmy.
heisnt____________tojointhearmy.
答案：old;enough
翻译下列句子
（1）她非常吃惊地看到安如此生气。
答案：ShewastoosurprisedtoseehowangryAnnwas.
（2）英语并非难学。
答案：Englishisnottoodifficulttolearn.

Lesson1《ModernHeroes》学案

Lesson1《ModernHeroes》学案

　

预习与检测　根据课文内容翻译以下短语：

1.第一架载人宇宙飞船_______（thefirstmannedspaceship）

2.发射，升空__________（liftoff）

3.和……分离_______（separate…from）

4.因为________（becauseof）

5.21小时的太空飞行______（the21-hourspaceflight）

6.第六次________（forthesixthtime）

7.做第七次环行________（dotheseventhcircle）

8.回到地球大气层_____（returnintotheearthsatmosphere）

9.安全着陆________（landsafely）

10.朝等待他的人群招手______（wavetothecrowdswaitingforhim）

知识探究

一.重点单词

1．separatevt．使分开，使脱离，使分裂，使隔离

Theoryshouldntbeseparatedfrompractice.

理论不应该脱离实际。

EnglandisseparatedfromFrancebytheEnglishChannel.

英国和法国被英吉利海峡隔开。

vi.分开，分手，分离，脱离

Wedidntseparatetill8oclock.

我们到8点才分手。

adj．分开的，分离的，个别的，独立的

Thisisaseparatedgroup.

这是一个独立的团体。

Wewillgoonseparateholidays.

我们将分别去度假。

拓展：

(1)separateAfromB把A和B分离/分开

(2)AandBbeseparatedbyCA和B被C分开

separate和divide比较

divide是将一个整体分成若干部分；separate是把相互连接，相互混杂或相互靠近的事物分离开。

Letsdivideyouintothreegroups.

让我们你们分成三组。

Pleaseseparatethegoodapplesfromthebadones.

请把好苹果和坏苹果分开。

运用：选择填空

(1)Aswejoinedthecrowed,Igot____frommyparents.

A.sparedB.lostC.separatedD.missed

答案：Cget/beseparatedfrom　意为“被分开”。

(2)Taiwan,_____fromthemainlandbytheTaiwanStrait,isnota___countrybutpartofChina.

A.separated;separateB.separate;separated

C.separated;separatedD.separate;separate

答案：A　get/beseparatedfrom　意为“被分开”。它作定语或状语用过去分词。后separate是形容词

2．completev.

　(1)完成

　Hecompletedhishomeworklastnight.

　他在昨天晚上把家庭作业完成了。

　(2)使完备，使完整

OnemorevolumewillcompletemysetofLuXun.

我只差一本书就可以有全套鲁迅作品。

拓展：completeadj．

　(1)完全的，全部的，完整的

Isthisacompletenovel?

这是一个完整的小说吗?

GivemeacompletesetofDickensnovels.

给我一套狄更斯全集。

(2)（作表语）完成的，结束的

Whenwilltheworkbecomplete?

这项工作什么时候完成?

　(3)（作定语）彻底的，完完全全的

Thatresultwasacompletesurprisetome.

那个结果对我来说是完全意外

complete和finish比较

complete比较正式，强调“结构或布局的完整性”，常常指工程或事业方面。

finish普通用语，强调“过程或步骤的完整性”，常常指工作或事务方面。

finish后可接动名词作“结束”解，而complete则不能。

finish往往指消极性的“完成”，complete则指积极性的“完成”。

运用：选择填空

(1)IneedonemorenovelbeforemycollectionofDickensnovels_____.

A.iscompletedB.hascompletedC.completesD.hadcompleted

答案：A　考查“主将从现”和被动语态。

(2)When____,theplacewillbeopentothepublicnextyear.

A.tobecompletedB.beingcompletedC.completedD.complete

答案：C　完整的句子是Whenitiscompleted,考查“主将从现”和状语从句的省略。

状语从句的主语与主句的主语一致且含有　be动词，可以将从句的主语和　be　动词省略，自然构成分词作状语。

3．wavevi．（挥手）示意，致意；波动，飘动；(头发等)呈波形;卷曲

Shewavedathim.她对他挥手。

Herhairwavesnaturally.她的头发自然鬈曲。

Iwavedtohimfromthewindow.

我在窗口向他挥手致意。

Theweepingwillowiswavinginthebreeze.

垂柳在微风中摇曳。

拓展：waven.

1)波，波浪2)(手之)挥动,挥手示意3)浪潮;(情绪的)高涨;(活动等的)高潮[(+of)]如：

Hegavemeawave.他对我挥手。

Awaveofangersweptoverhim.他心头涌起一股怒潮。

wavesbgoodbye=wavegoodbyetosb.向某人挥手道别

运用：翻译句子

　（1）她从窗户向我们挥手告别。

　答案：Shewavedusgoodbyefromthewindow.

（2）旗帜在风中飘扬。

答案：Theflagswerewavinginthewind.

（3）她的头发自然鬈曲。

答案：Herhairwavesnaturally.4.successfuladj.成功的Heisverysuccessful.他非常成功。

拓展：successn.成功;succeedv.成功;failv.失败;failuren.失败;succeedindoingsth.成功做某事;failtodosth.未能做成某事

success与failure是不可数名词，但表示“成功的人/事”，“失败的人/事”时是可数名词。

运用：完成下列句子

（1）Hesucceeded________(finish)thetaskontime.

答案：infinishing

(2)Sheis________(success)asateacher.

答案:asuccess

(3)He______(fail)passtheexam.

答案：failedto

5.explorevt.探测;探勘;在...探险

Theyexploredthisdesertregionin1923.

他们于一九二三年在这荒漠地区探险。

拓展：explorevt.探究,探索

Theconferenceexploredthepossibilityofclosertradelinks.

大会探讨了在贸易上进一步加强联系的可能性。

vi.探索;考察;探勘;探险

explorationn.(+of)勘查;探测;探索;探究;调查;研究

Hisfatherisworkingontheexplorationofcancer.

他的父亲在从事癌症的研究。

运用：翻译

（1）他们那时已经开始了对新世界的探索。

答案：TheyhavebeguntheexplorationoftheNewWord.

（2)对各种可能性的探索促进了社会的发展。

答案：Afullexplorationofallthepossibilitiesledtothesocialdevelopment.

6.afterwardsadv.以后,后来，然后

Hecamebackafterwards.她然后就回来了。

拓展：

afterward,afterwards与then的区别

英国人只用afterwards,美国人...afterwards和afterward通用。

then有个固定搭配andthen“Then”也可用于介词之后，例：

Fromthenonherefusedtotalkaboutit.

从那以后他就不再谈这件事了。

afterwards一般用于句尾，

运用：翻译下列句子

（1)让我们以后再谈。

答案：Let’stalkafterwards

（2)咱们先去看戏，然后再吃吧。

答案：Letsgotothetheatrefirstandeatafterwards.二.重点词组

1．becauseofprep．因为，由于

Hemissedthefirstbusbecauseofgettinguplateinthemorning.

因为早晨他起来迟了，所以他没有赶上第一班车。

拓展：becauseof是介词短语，后跟名词，代词，动名词或what引导的宾语从句，在句中作表语或状语。

Ivechosenthembecauseoftheircolors.

因为它们的颜色我选择了它们。

Hefailedtheexambecauseofhiscarelessness.

他因为粗心没有通过考试。

because是连词，引导从句。试比较：

Hecriedbecauseofthebadnewsthathisfatherdiedlastnight.

他哭了，那是因为那个他父亲昨晚去世的坏消息。

Ivechosenthembecausetheyarebeautiful.

因为它们美丽我选择了它们。

表示“因为”含义的短语还有thanksto,dueto,owingto,asaresultof,

forthesakeof,onaccountof等。其中dueto表原因时，不置于句首。

运用：选择填空

(1)LiHuacameverylatenot______thetrainbut____shewastootired.

A.becauseof;becauseB.because;becauseof

C.for;forD.because;for

答案：Abecauseof是介词短语，后跟名词，代词，动名词或what引导的宾语从句。

而because是连词，引导从句。

(2)Itwas_____heradvicethatwefinishthetaskontime.

A.becauseofB.thanktoC.becauseD.onaccountfor

答案：A参照单词6解释。D是onaccountof不是onaccountfor。

2.Chinasfirstmannedspaceshipliftedoff…

中国第一艘载人宇宙飞船升空了……

　liftoff：(指火箭或飞行器）发射，升空，起飞；揭开

Theyarewatchingspaceshipliftoffquietly.

他们在静静地看着飞船升入太空。

拓展：

launch也是“发射”的意思，但是及物动词。含有lift的常见短语还有：

(1)liftup举起，提起；使振奋，使受到鼓舞

(2)liftuponesvoice提高嗓音

(3)givesb.alift让某人搭便车

(4)liftdown拿下来

(5)liftfrom从...升起

运用：选择填空

(1)WhenIturnedonTV,Ihappenedtoseetherocket______.

A.launchingB.liftingoffC.sendingupD.puttingup

答案：B根据句意，宾补应该是不及物动词且动作正在进行。

(2)Canyougive_____?Mycarisbroken.

A.mealiftB.meliftC.liftD.mylift

答案：Agivesb.alift让某人搭便车

3.workout（计）算出；理解；事情的进展情况；锻炼；制定。如：

Icouldntworkoutwhathesaid.

我不理解他讲的。

Icantworkouttheproblem.

我解决不了这个问题。

Youarefat,soyoumustworkoutregularly.

你太胖了，应该定期锻炼。

拓展：

与work连用的常见动词短语还有

(1)workat从事于（跟学科名词）

(2)workon奏效；从事于

(3)workfor为...而工作

(4)inwork有工作

(5)outofwork失业

(6)atwork在工作

运用：翻译下列句子

（1）他有工作。

答案：Heisinwork./Hehasajob.

（2）他们失业已经有三年了。

答案：Theyhavebeenoutofworkfortwoyears.

（3）她在工作。

答案：Sheisatwork.

（4）事情的结果对我们很不错。

答案：Thethingsworkedoutquitewellforus.

（5）他正在写一本新的小说。

答案：Heisworkingonanewnovel.

4.letout释放，；发出（叫声等）；泄露（秘密）；（把衣服等）加宽

Theairinthetirewasletoutbythenaughtyboy.

轮胎的气被那个淘气的男孩给放了。

Momletmyshirtout.

我母亲把我的衬衣加宽了。

Dontletoutthesecret.

不要泄露了这个秘密。

拓展：

与let连用的常见动词短语还有：

(1)letalone更不用说；不管

(2)letgo放开，释放

(3)letsb.dosth.让某人做某事

(4)letsb.down使某人失望

(5)letthrough让通过，放过

(6)letthecatoutofthebag.漏底，泄露天机

运用：选择填空

He____hehadquarreledwithhiswifeandthathehadntbeenhomeforacoupleofweeks.

A.letoutb.tookcareC.madesureD.madeout（2005年湖南省高考题）

答案：Aletout为“泄露”的意思

5.at．．．speed与with．．.speed

拓展：

atthespeedof或者at．．．speed，意为“以……的速度”。而当speed被all,lightning,

great等修饰时，介词应用with。可用一句口诀来帮助记忆：都（all）以闪电般（lightning）大（great）的速度。

运用：翻译

（1）我们的车在公路上飞快行驶。

答案：Ourcarwasrunningwithgreatspeedontheroad.

（2）TheLongMarchNo．2Rocketsentupthesatelliteintospaceatthespeedof11．2

kilometerspersecond．

答案：长征二号火箭以每秒钟11．2公里的速度将卫星发射到太空。

三.重要句型

1．Thespaceship，calledShengzhouⅤ，wascarrying…YangLiwei…

called…过去分词作非限制性定语

拓展：

过去分词和现在分词短语都可作定语。区别是如果分词短语与前面的逻辑主语是主谓关系用现在分词短语，是动宾关系的用过去分词短语。如：

Theman,talkingwithmyfatherthere,isafootballplayer.

那的男的是足球运动员，他正在和我父亲在那里讲话。

Thisproject，completedinJuly，broughtwatertothedryareas.

这项工程于七月份完工，它给干旱地区带来了水。

运用：翻译下列句子

(1)那本小说非常好，是李雷买的。

答案：Thenovel,boughtbyLiLei,isverygood.

(2)那个人是我们的老师，他站在树前。

答案：Theman,standinginfrontofthetree,isourteacher.

2.AsYangLiweireturnedinto...,readytocollecthim.

readytocollecthim为形容词短语作状语。

拓展：

形容词或形容词短语作状语，主要是表示主语的性质，状态或特征。如：

Hecameback,coldandhungry.

他回来了，又冷又饿。

Shecried,fullofhappiness.

她哭了，充满了幸福。

运用：翻译下列句子

(1)他躺在那里，一点不能动。

答案：Helaythere,unabletomove.

(2)那孩子站在那里，充满了恐惧。

答案：Theboystoodthere,fulloffear.

3.Patwasinthebathroom...whensheheardacrash.

when=atthattimesuddenly这时，在那时，表示动作的突然性。如：

Iwasdoingmyhomeworkwhentherewasaknockonthedoor.

我正在做作业这是有人敲门。

拓展：在下列结构中也是此意：

was/weredoingsth...when....正在做某事这时...

haddonesth....when....刚刚做完某事这时...

was/wereabouttodosth....when.....=was/wereonthepointofdoingsth.

正要做某事这时...

运用：选择填空

(1)Katewasholidayingwithherfriendsintheopenair_____shewasbittenonthelegbyasnake.

A.whenB.whileC.sinceD.until

答案：Awhile后要跟延续性动词而bite不是。when为“这时”。

(2)Iwasabouttoleave______thetelephonerang.

A.whenB.whileC.sinceD.as

答案：Awas/wereabouttodosth....when.....正要做某事这时...

4.too...to...太...而不能...

Thequestionistoodifficulttoanswer.

这个问题太难了以至于我回答不了。

Theboxistooheavyforhimtocarry.

那个箱子对他来说太重了，他搬不动。

拓展：

too后接形容词或副词,to后接动词

此句型有时可以与enoughtodo互换使用。如上一句可改为：

Thequestionisdifficultenoughtoanswer.

too…to…结构在以下几种情况下表示肯定：

(1)当too后的形容词是表示心情的形容词，如：glad,pleased,surprised,happy,eager,anxious,thankful等时，too此时相当于very或verymuch。

Hewastooanxioustoleavethen.他那时非常急于离开。

(2)如果在too前面加上only,but.all,simply时，这个结构表示肯定。too带有赞赏的感情色彩。如：

Shewillbeonlytoopleasedtohelpyou.她极高兴帮你。

(3)too…to与never,not连用时也表示肯定。如：

It’snevertoolatetolearn.学习永不为迟。

运用：句型转换

Heistooyoungtojointhearmy.

heisnt____________tojointhearmy.

答案：old;enough

翻译下列句子

（1）她非常吃惊地看到安如此生气。

答案：ShewastoosurprisedtoseehowangryAnnwas.

（2）英语并非难学。

答案：Englishisnottoodifficulttolearn.

Unit2Heroeslesson7Sportsstar教学设计

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，教师要准备好教案，这是教师需要精心准备的。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助教师能够井然有序的进行教学。你知道怎么写具体的教案内容吗？经过搜索和整理，小编为大家呈现“Unit2Heroeslesson7Sportsstar教学设计”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

Unit2Heroes

lesson7Sportsstar

1．本课是Unit2heroeslesson7sportsstars的第一课时，前一两课分别介绍了nationalheroandhistorymakers，这三篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。

2．本课是介绍sportsstars，是学生特别感兴趣的话题，前部分需要介绍部分体育明星，让学生对他们自己喜欢的明星进行描述，后一部分是介绍venusandserenawilliams这两姐妹的背景，成功之路等。

3．本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过），还有一些专有名词，在这样的困难前提下，我通过网页的展示，图文并茂，对一些背景知识进行介绍，除了丰富学生的知识面，拓宽学生对体育特别是网球的了解，让学生了解体育明星们的成长之路，渲染出一种拼搏向上的气氛。

（二）学生分析

1．组成情况

高一（1）班的学生年龄都在15－16岁，而且是美术特长班，学生们的思维活跃，反应敏捷，勇于表达自己的想法和意见，但由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。

2．学生的知识与技能水平

这一届的高一适逢区属中学扩招，所以留下来的学生都是比较一般的同学，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文。学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力。

3．学生已掌握的学习策略

尽管学生的知识和技能水平一般，但经过了一定时间的训练后，他们还是掌握了groupwork,usingthecultureandbackgroundknowledge的阅读技巧。

（三）教学目标

1．学生能用英语对自己最喜欢的体育明星进行描述，表达出他们对体育明星们的品德，成绩和精神进行简单评论。可以要求学生使用表达自己观点的词汇，如：Inmyopinion,Iagree,Idon’tagree等

2．通过阅读文章，学生进行trueorfalse判断和进行选择的方式对课文进行进一步理解，以便提高学生的阅读水平。

3．通过短片和图画去了解体育明星们的风采和成绩，对他们进行课外延伸，让学生既了解体育也体会高尚的体育精神，德育渗透到教学中。

4．通过课文复习一般过去时和现在完成时的用法。

5．学生运用所学的单词，词组和句子写出自己心目中的体育明星。

（四）教学策略

1．教学方法：使用交际法，充分调动学生的积极性，积极参与到课堂教学中，通过师生互动，小组讨论的途径，完成各种任务，以达到完成教学任务的途径。

2．使用多媒体教学，通过图文影片，让学生轻松掌握课文。

3．备课资源：体育明星图片资料，新单词词组的解析，音乐等。

（五）教学过程

第一步导入

T:Goodmorning,Everyone!Couldyousleepwell?Ifyoucouldn’t,youshoulddomoresportswhichwillhelpyoutosleep.Sodoyoulikedoingsports?

Ss:Yes.

T:whatarethey?Whatkindofsportsdoyouliketodo?

Ss:basketball,football,badminton,tabletennis,jogging………

T:Asyoulikesports,youmayknowsomefamoussportsstars.Whoisyourfavouritesportsstar?

NowIwouldliketoshowsomepictures.Youwillseeyourfavouritesportsheroes.

(用网页的形式呈现图片，让学生边看边了解他们喜欢的体育明星，然后，以小组讨论的方式，使用表达意见的词组，如Iagree,Ithink,Idon’tagree,inmyopinion等，然后选几组进行演示，发表自己的看法。还有通过看图片，呈现出新单词，加深他们对新单词的认识和理解，为下一步的阅读扫除障碍)

T:Everyonehashisownfavouritesportsstars.Asweadmiretheirsportsskillandtheirwonderfulperformance,weshouldlearnfromtheirspiritoftryingbesttodoeverything.Asweknow,it’snoteasyforeveryoneeventhesportsmantoachieveinagameortobecomeasportsstar.Theyneedmuchpracticeandmuchsweater.TodayIwanttotalkabouttwounusualsistersfromAmerica.Theydowellintennisandwinmanychampions.TheyareVenusandSerenaWilliams.Nowlet’slookathowtheycansucceed.

第二步介绍文章人物

T:VenusandSerenaWilliamsarethetwoyoungestoffivesisters.TheothersareYetunde,Isha,andLyndrea.Theirfatherstartedteachingthemtenniswhentheywerefouryearsold.VenusandSerenaplaytennisprofessionally-asportinwhichveryfewpeopleofAfricandescentareinvolved.Venus’sfirstsinglestitlewastheIGATennisClassicin1998.

（通过一些图片令学生更加了解威廉姆斯姐妹的生活，比赛等，为阅读作好充分准备）

第三步阅读文章

（1）FirstReading

呈现出七题trueorfalsequestion，然后让学生进行快速阅读，完成这项任务。

(1)VenusisthirdandSerenaiseleventhnowintheworld.(2)Thetwosisterscouldpractisetennisinasafeandquietplace.

(3)Atfirstthetwosisterslivedinaplacefullofdrugsandviolence.

(4)WhenVenusandSerenawereyoung,theybegantobetrainedbytheirfather.

(5)Thetwosistersstudiedinthehighschool.

(6)Venusplayedinabigeventin1996.

(7)Theirfatherhelpedthemtosucceed

学生单个回答并改正错误

(2)SecondReading

学生通过firstreading,完成了七题trueorfalsequestion后，基本对课文有一定的了解，然后呈现出五道选择填空，要求学生再进行第二次阅读，对课文进行更深入的了解。

()1.Whatkindofbackgroundaretheyfrom?

A.comfortableandrichB.dangerousandpoor

C.dangerousandfreeD.richandcompetitive

()2.In1991,whatdidthesistersandfamilydo?

A.Theirparentsbegantotrainthetwosisters.

B.Thetwosisterswenttohighschool

C.Venuswonthefirstchampion

D.TheWilliamsfamilymovedtoasaferarea

()3.Whichofthefollowingexpressistrue?

A.Thetwosistersdidntfinishtheirhighschool.

B.Theirfatheriskindtothemwhenpractisingtennis.

C.Thetwosistersarestudyingthesamesubjectatcollege.

D.Theywillbelawyersaftertheyfinishtheirtenniscareer.

()4.WhichofthetwoTennisOpenGamedidthetwosisterswin?

A.USOpenandAustraliaOpenB.WimbledonandFranceOpen

C.USOpenandWimbledonD.WimbledonandAustraliaOpen

()5.Howdothetwosistersgetonathome?

A.theyhateeachotherB.theyoftenquarrelwitheachother

C.Ifoneofthemwinschampion,theotherwillbeunhappy.

D.Theygetonwellwitheachotherandoftenplayjokesoneachother

通过两次阅读让学生对课文熟悉，训练学生的阅读速度和解题技巧，最后通过workinpairs，以培养学生的归纳能力为目的，要求学生归纳每段的主题。

第四步巩固练习

呈现课文里出现的重点词组，然后通过选词填空，进行对语言运用能力提高，区分它们的用法，最后学生onebyone地说出答案。

第五步分组讨论

为提高学生对生活中的热点问题发表自己观点的能力，提出话题“what’stheadvantageandthedisadvantageofbeingasportsstar”，把全班同学分成若干个小组，每个小组找一名记录员，记录组员的意见，然后分别提交，进行汇总，全班讨论。

教师总结：

T:justnow,allofyoudiscussedthetopicintensively.Asweknow,acoinhastwosides.Sowhenwefaceaproblem,weshouldanalyzeitoverall.

活动名称

内容步骤和方式

活动联系

目的

1．Leadin

10’

（!）课件显示多张体育明星的图片，询问学生最喜欢哪个体育明星及为什么。

（2）课件呈现威廉姆斯姐妹的图片，介绍她们的基本资料，让学生初步了解她们

引出主题

激发学生的兴趣使学生自然而然地进入新的教学中。

2．Fastreading5’

（1）要求学生快速通读全文，并给每段写出主题。

（2）提问学生，老师总结并课件显示。

为每个环节的理解和展开做铺垫

整体理解课文，梳理清楚课文线索。

Carefulreading

10’

课件显示七道trueorfalsequestion,还有五题multiplechoice.学生认真通读全文，然后个别回答后，全班回答。在判断对错时，要说出理由。

为下步的讨论话题做准备

培养学生自主探究的能力。理解细节。熟悉课文。加强记忆。

4．Dealingwithdifficultpoints2’

在阅读过程中遇到的有主从句，短语搭配等语法点，由课件呈现，学生看着老师的分析进行理解，掌握。

帮助理解课文

解决文章难点；加深对定语从句的认识

5．Haveaquiz

5’

以课文里面出现的重要语法点和词组，通过课件显示，以选择填空和完成句子的形式，学生作答，最后反馈成绩和掌握情况

复习刚学的内容

巩固所学的内容，为将来的考试作准备

6．Enjoyaflash1’

以flash作为引入，为讨论的话题作准备

引出话题

提高学生的兴趣

7．Discussion

10’

(1)老师以课件形式提出讨论的话题“whataretheadvantagesanddisadvantagesofbeingasportsstar”.引导学生进入资料库，从资料库里查找自己需要的资料。

(2)学生分成若干个小组，然后从手上查找出来的资料进行筛选，让后作出相应的总结。

(3)小组派代表发言，老师归纳总结。

为写作提供材料

认识体育明星们的感受，学习他们有点，抛弃他们的缺点，提高自身的思想品质

8．Summary

2’

总结课文内容，语言知识和指出体育英雄们的何种品质值得学习。

点明旨意

巩固知识，加强素质培养

9．homework

（1）写作：你心中的体育英雄

（2）继续浏览本网页，如课外拓展，方法指导，让学生了解更多课外的知识

拓展

培养学生的运用能力和探究能力

(六)学习评介

英语学习评价

学校班级姓名时间

评价要素

评价内容

评价等第

自评

同学

互评

师评

总评

学习过程

1、有作出充分的预习吗

优秀50

良好40

合格30

待合格20

2、在英语活动中能积极思考，大胆开口

3、善于与他人合作，乐于用英语交流

4、对阅读时出现的问题能解答得很好

5、讨论时能见解独特，体会深刻

学习水平

1、单词和词组的记忆和运用

优秀50

良好40

合格30

待合格20

2、能用英语流利地表达自己地意见

3、熟悉使用powerpoint制作，并应用到课程中

4、在信息反馈的过程中能意识到自己的不足的地方

5、日常英语活动参与程度

学习后记

牛津高一英语期末复习资料M1U2

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，作为教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以更好的帮助学生们打好基础，帮助教师缓解教学的压力，提高教学质量。您知道教案应该要怎么下笔吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“牛津高一英语期末复习资料M1U2”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

词组
1.adayearlierthanexpected2.runafter
3.besupposedtodosth4.turnup
5.explainsthtosb/explainsb.sth.6.sceneone
7.inamess8.onthefloor
9.inthesink10.wastepaper
11.trashcan12.nowthat
13.beproudofsb14.stayup
15.feelverywell16.doagoodjobin
17.beafraidof18.benervousabout
19.fornothing20.askforone’sadvice
21.advisedoingsth22.advisesbtodosth
23.goforawalk24.keep/goondoingsth
25.keepinmind26.What’sup?
27.getsthtidyup28.either……or
29.behardon30.inchargeof
31.inthechargeof32.regretdoingsth
33.regrettodosth34.mixupwith
35.mixwith36.tidyup
37.cleanup38.allowdoingsth
39.allowsbtodosth/allowsb(should)dosth40.becomeupsetwith
41.forbidsbtodosth=forbidone’sdoing42.atthemoment=atpresent
43.refusetodosth44.asthough=asif
45.insistondoingsth46.missdoingsth
47.arguesthwithsb48.bepresent
49.preventsb(from)doing50.betodosth
51.thetwoofus52.likecrazy
53.dowith=dealwith54.helpsbwithsth
55.pullone’sleg/makefunof56.allears
57.awetblanket
单词拼写:
根据所给首字母或中文写出相应单词的正确形式.
1.Amongallthes______________,Jacklikeschemistrybest.
2.HehadchangedsomuchovertheseyearsthatIdidn’tr____________himatfirst.
3.Childrenarealwaysc_________aboutnewthingsandtheywanttoknowmoreaboutthem.
4.Timeisv___________andeveryoneofusshouldmakegooduseofeveryminute.
5.Hefeltp___________anddidn’tknowhowtoanswerthequestion.
6.Youcanfeelbetter,lookbetterandhavemoreenergyifyoueattherightfoodandexercise_____________(定期地).
7.Thebodiesofthekingsarewell___________（保存）intheEgyptianpyramids.
8.InShangri-la,therearevastgrasslands__________(环绕)thelakes,whichlooklikejewels.
9.ThealienstookJustinawaysothattheycoulddo_____________(研究)onhim.
10.Theachievementsofsomeamazingpeoplehaveagreat________(影响)onourlivestoday.
11.Theclubisfort____________andpeopleintheirearlytwenties,sothat’swhysomeoldpeoplewouldn’tacceptit.
12.I’msorryforwhathedid,buthehasbeenu___________forit.Canyouexplainit?
13.Thechildrenhadana_____________aboutwhatgametoplay,buttheydidn’treachanagreement.
14.Jackdisappearedforafewdays,andwhenhecameback,hedidn’tgiveanye_________ofhisstrangebehavior.
15.Nowadays,inordertoincreasesales,someofthenewspapersmakeupnews,soyoucan’talwayst_________whatthepaperssay.
16.Nobodycanescapebeing________(逃脱)whentheydoanythingwrongtothesociety.
17.Whodoyouthinkis_________(应该)tolookafterthehouse.
18.TherearesomesmalldifferencesbetweenAmericanEnglishandBritainEnglish.Forexample,inAmericanEnglish,weoftensay“on___________”(假期)insteadof“onholiday”.
19.Thecaraccidentwasnotthedriver’s_________(过失)astherewasamansuddenlyrunningacrosstheroad.
20.Tod____________(值得)thegoldmedalinthespeechcompetitionashehadmadesomanyeffortsthatnobodycouldimagine.
用适当的介词或副词填空
1.Itisawaste________moneytobuythatexpensivecoat.
2.Theyworked_______crazytogettheplandoneontime.
3.Motherinsisted_______hersonlearninghowtoplaythepiano,butherefused.
4.Ifparentsoftenshout________theirchildren,theirchildrenwon’ttellthemthetruth.
5.Agoodidearushed______mymind.
6.Thekeyyoulosthasturned______.
7.Thechildren’sroomwas______aterriblemess.
8.Helookedathisdrawingwithpride,andwasveryproud_____hissuccess.
9.Judyisthebeststudentinourclassandoftenhelpsus______ourproblem.
10.InthepastinChina,womenwereforbidden_________goingtoschool.
动词填空
1.Thequestion____________________(discuss)iswhetherincometaxshouldbeincreased.
2.Thewindowwasfound_________________.(break)
3.Itissuggestedthattheproject_______________(carryout)bytheendofthisyear.
4.After____________awayintheforestsolong,hedarednotmeetpeople.(hide)
5.Forthelasttwoyears,he__________(write)ahistorybookoftheAmericanCivilWar.
6.Thebushfireissaid__________________(bring)undercontrolalready.
7.Hi,youtwo,whatareyou____________(argue)about?It’stimetohavelessons.
8.Withlotsoftreesandflowers_________hereandthere,thenewly-builtfactorylooksverybeautiful.(build)
9.Thelittleboymademuchprogressinhisstudiesthan____________.(expect)
10.Youcanexpressyourdeepest____________inyourdiary.(feel)
Exercisesonattributiveclause
()1.Isthisthefactory______youvisitedtheotherday?
A.thatB.whereC.inwhichD.theone
()2.Isthisfactory____someforeignfriendsvisitedlastFriday?
A.thatB.whereC.whichD.theone
()3.Isthisthefactory_____heworkedtenyearsago?
A.thatB.whereC.whichD.theone
()4.Thewolveshidthemselvesintheplaces______couldn’tbefound.
A.thatB.whereC.inwhichD.inthat
()5.Thefreezingpointisthetemperature__________waterchangesintoice.
A.atwhichB.onthatC.inwhichD.ofwhat
()6.Thereasonis_____heisunabletooperatethemachine.
A.becauseB.whyC.thatD.whether
()7.I’lltellyou___hetoldmelastweek.A.allwhichB.thatC.allthatD.which
()8.Thattree,__________branchesarealmostbare,isveryold.
A.whoseB.ofwhichC.inwhichD.onwhich
()9.Ihaveboughtthesamedress__________sheiswearing.
A.asB.thatC.whichD.what
()10.We’retalkingaboutthepianoandthepianist___wereintheconcertweattendedlastnight.A.whichB.whomC.whoD.that
()11.Anyone__________thisopinionmayspeakout.
A.thatagainstsB.thatagainstC.whoisagainstD.whoareagainst
()12.Didn’tyouseetheman__________?
A.InoddedjustnowB.whomInoddedjustnow
C.InoddedtohimjustnowD.Inoddedtojustnow
()13.Isthereanything__________toyou?
A.thatisbelongedB.thatbelongsC.thatbelongD.whichbelongs
()14.----“Howdoyoulikethebook?”----“It’squitedifferentfrom__Ireadlastmonth.”
A.thatB.whichC.theoneD.theonewhat
()15.Mr.Zhanggavethetextbooktoallthepupilsexcept____whohadalreadytakenthem.
A.theonesB.onesC.someD.theothers
()16.Thetrain__shewastravellingwaslate.A.whichB.whereC.onwhichD.inthat
()17.It’sthethirdtime__________latethismonth.
A.thatyouarrivedB.whenyouarrivedC.thatyou’vearrivedD.whenyou’vearrived
()18.Maythefourthistheday__________weChinesepeoplewillneverforget.
A.whichB.whenC.onwhichD.aboutwhich
()19.Isitinthatfactory______“RedFlag”carsareproduced?
A.inwhichB.whereC.whichD.that
()20.HemustbefromAfrica,____canbeseenfromhisskin.
A.thatB.asC.whoD.what
()21.Hehastwosons,__________workaschemists.
A.twoofwhomB.bothofwhomC.bothofwhichD.allofwhom
()22.I,__________yourgoodfriend,willtrymybesttohelpyouout.
A.whoisB.whoamC.thatisD.whatis
()23.Idon’tlike__________youspeaktoher.
A.thewayB.thewayinthatC.thewaywhichD.thewayofwhich
()24.Thetwothings______theyfeltveryproudareJim’sgoldwatchandDella’shair.
A.aboutwhichB.ofwhichC.inwhichD.forwhich
()25.Doyouknowwhichhotel__________?
A.sheisstayingB.sheisstayinginC.isshestayingD.isshestayingin
()26.Whocanthinkofasituation________thisidiomcanbeused?
A.whichB.thatC.whereD.inthat
()27.Theastronautdidmanyexperimentsinthespaceship,___muchhelpforknowingspace.
A.whichwethinkitisB.whichwethinkareof
C.ofwhichwethinkisD.Ithinkwhichisof
()28.Thegreatdaywelookedforwardto_____atlast
A.comeB.cameC.comingD.comes
()29.Ilikethesecondfootballmatch_____washeldlastweek.
A.whichB.whoC.thatD./
()30.Thisistheveryfilm___Ivelongwishedtosee.A.whichB.thatC.whoD.whom
()31.Thehouse______thecapitalistusedtoliveinisnowanursery.
A.thatB.whereC.whatD.when
()32.Thedoctordidall_______tosavethewoundedboy.
A.whathecouldB.hecouldC.everythingwhichhecouldD.forwhichhecoulddo
()33._____youknow,heisafamousmusician.A.AsB.whichC.ThatD.／
()34.Heistheonlyoneofthethree______gotthenewidea.
A.whohaveB.whomhaveC.whohasD.whosehad
()35.Thisisthebaby______tomorrow.A.afterwhomIshalllook
B.whomIshalllookafterC.whoseIshalllookafterD.afterwhomIshalllookafter
()36.Thesestudentswillgraduatefromtheuniversitynextsummer,__theywillhavestudiedhereforfouryears.
A.bythenB.bythattimeC.bywhattimeD.bywhichtime

36.of37.like38.on39.at40.into41.up42.in43.of44.with45.from46.tobediscussed47.broken48.becarriedout49.hiding50.hasbeenwriting51.tohavebeenbrought52.arguing53.built54.expected55.feeling

单词拼写
56.subjects57.recognize/recognise58.curious59.valuable
60.puzzled61.regularly62.preserved63.surrounding
64.research65.effect
56.teenagers57.unpunished58.argument59.explanation60.trust61.punished62.supposed63.vocation64.fault65.deserved

比预料的早一天追赶理应当做某事声音调高
向某人解释某事第1幕一片混乱在地板上在水池里
废纸垃圾箱既然以某人为荣熬夜
身体感觉很好在某方面做的好害怕对……很紧张
没有必要/免费的向某人征求意见建议做某事
建议某人做某事散步坚持/继续做某事记住
怎么了？把……整理好或者……或者
对……严厉负责由…负责后悔做了某事遗憾去做某事
把…与…在混淆一起使…和…混合收拾干净打扫干净
允许做某事允许某人做某事禁止某人做某事对……感到心烦意乱
目前拒绝做某事好象坚持要求做某事想念做谋事/未能做成谋事
和sb争论sth出席阻止sb做某事将应该做某事我们两个
发疯地处理帮助某人某事嘲笑，聚精会神听扫兴的人

文章来源：http://m.jab88.com/j/35926.html

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